苏教版六年级语文上册17课麋鹿教案

苏教版六年级语文上册17课麋鹿教案

17.《麋鹿》教学设计

设计：黄孝锁宗成群

教材简析：

《麋鹿》一文让我们去黄海滩涂，寻觅珍异动物---麋鹿，了解麋鹿的奇特外形，生活习性和传奇经历

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文

2.学习本课生字，理解课文内容。理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历

3．在学习麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。教学重点：理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。教学难点：1.抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪些方面具体

介绍麋鹿的。

2.在学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。

课前准备：搜集有关麋鹿的传说故事，图片。教学时间：两课时。

第一课时

教学目标：

1. 正确、流利有感情地朗读课文。

2. 指导学生学习生字词，读通课文，理清文章脉络。

3. 抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几个方面具体介绍麋鹿的。

教学重点：麋鹿的奇特外形，你能简要概括吗？

教学准备：

1. 查找有关麋鹿的资料

2. 搜集相关图片

教学过程：

一. 导入.老师扮演导游

1.师：各位游客，你们好！首先欢迎大家来到著名的大丰麋鹿自然保护区。现在出现在大家眼前的怪怪的动物就是麋鹿。它是我国珍贵的野生动物，它的外形非常奇特，你们看……

2.今天，我们一起去认识一种稀有的野生动物——麋鹿（板书）

二. 读准字音，初读课文，理清文脉

1. 1、出示字词：

jiāng bǔ zhǎo bá shè zhí pèi 姜子牙哺乳沼泽跋涉繁殖颠沛流离

mì nì jué shù觅食销声匿迹公爵别墅

2.自由读课文，想想作者介绍了麋鹿的哪几个方面

a.刚才导游带我们去了大丰看麋鹿，谁来说说麋鹿的外形有什么特别之处？

b.大家都知道了麋鹿的外形，作者介绍了它的角，面，蹄，尾，这几个方面各有什么特点呢？教师根据学生的回答，适时小结，并出示图片，来加深印象

角—--站着的时候，各枝尖都指向后方

尾巴----鹿科动物最长的

蹄子----宽大，在沼泽中行动敏捷

毛.wenku1./news/55D368C4E6EAA2D2.html色----夏季棕红色，冬季棕灰色

提示：雌雄麋鹿的体形有点差别（看图）

c.麋鹿的生活习性与众不同，不同在哪呢？让学生小组学习，阅读第三，四自然段.指名回答。师出示图片。（常在水中站立，跋涉，潜游和觅食等??繁殖能力低）

3.这样奇特的动物，它们会生活在什么样的场所呢？体会“生

活天堂”。指名回答，齐读。（第一自然段中）

4.过渡：麋鹿不仅有奇特的外形，还有着传奇的经历，引导学

生自读课文，说说麋鹿的经历“奇”在哪，然后补充表格

5.从麋鹿多舛的命运，你领悟到了什么？（一是要保护野生动物，二是野生动物的命运也和国家的名誉联系在一起，我们长大了要建设祖国，使祖国更加繁荣昌盛。）

三．迁移练说

1.假如你是一只麋鹿，你会怎样来介绍自己呢？

2.假如你是姜子牙，你骑着麋鹿上天庭，你又如何向天上的神仙

们介绍你的坐骑呢？

3.如果你是麋鹿饲养员，你又会怎样向参观者介绍你的麋鹿呢？

请大家自由选择一种角色，结合以上的概括说说。

四.小结

今天我们了解了麋鹿。现在麋鹿已结束了它大半世纪的海

外漂泊不定的生涯，开始了回归祖国，回归自然的新生活。让我们一起为麋鹿的新生活喝彩吧！

五．作业

1.熟读课文

2.试着画麋鹿，比一比谁画的最好板书设计

外形奇特麋鹿

生活习性传奇经历四不像

内容仅供参考