小学课堂中渗透法制教育之我见

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小学语文渗透法制教育之我见

辛勤园丁都及时地以一定方式梳理自己的思路，包括自己从这一课例研究中获得了什么？或是还有什么困惑？以使自己的专业能在不断的反思中获得持续的成长。

在我们一年来多次“课例研究”实践过程中，我们深切地体会到：只有真正贴近教师实际，创设符合她们需要的“园本教研”活动，按照园本教研的操作程序就是“实践——研讨——再实践——再研讨——再实践”的一个循环过程。

教师在这个过程中不断更新观念，改善教学行为，提高教学效果。

才能帮助不同年龄层教师确立“园本教研”的主体地位，真正起到转变教师观念和优化教育行为的作用，以点带面地提升不同教师的理论水平，循序渐进地帮助不同教师积累专业技能，从而全面提升教师的专业素养。

小学语文渗透法制教育之我见左玉灵（贵州省纳雍县雍熙镇第八小学，贵州毕节 553300）近几年，青少年学生违法犯罪现象时有发生，而且呈上升趋势及低龄化、团伙化、危害程度严重化趋势，形势比较严峻。

让小学生了解一定的法律知识、增强学生的法制观念势在必行。

小学语文教学在法制教育这方面有得天独厚的作用。

因此，在语文教学中，我们可以凭借学科特点，通过多种渠道进行法制教育。

一、利用课文内容向学生渗透法制教育语文课堂教学就是实施小学法制教育的主要场所。

我们要善于结合实际，既深刻挖掘德育内容，又巧妙设计渗透方法。

教师在向学生传授知识的同时，充分挖掘教育因素，把握时机适时渗透，使学生在“随风潜风夜，润物细无声”中受到教育。

例如：在教学人教版一年级下册11课《美丽的小路》时，是对学生进行《城市市容和环境卫生管理条例》教育的一篇范例。

在教学时，可以利用课件出示两幅图片：一幅为美丽的小路，一幅为有垃圾的小路，让学生观察。

师说：“老师要看同学们谁的眼睛最亮，谁的反应最快，能找出两幅图哪里不一样？”“你们不喜欢哪幅图？为什么呢？”学生会回答：“不喜欢有垃圾的小路。

”这时候老师可以引出问题：美丽的小路为什么会不见了呢？让学生讨论。

此时教师课件出示《城市市容和环境卫生管理条例》第三十二条：公民应当爱护公共卫生环境，不随地吐痰、便溺，不乱扔果皮、纸屑和烟头等废弃物。

中小学法制教育心得体会(3篇)

第1篇作为一名中小学教师，我有幸参与了学校组织的法制教育活动。

通过这次活动，我对法制教育有了更深刻的认识，也对如何开展法制教育有了更明确的方向。

以下是我对中小学法制教育的一些心得体会。

一、法制教育的重要性1. 提高学生的法律意识在现代社会，法律已经渗透到我们生活的方方面面。

通过法制教育，可以使学生了解法律的基本知识，提高他们的法律意识，使他们明白遵守法律的重要性。

2. 培养学生的法治精神法治精神是指人们遵循法律、尊重法律、维护法律的信念和态度。

通过法制教育，可以培养学生的法治精神，使他们成为遵纪守法、有责任感的公民。

3. 促进学生的全面发展法制教育是素质教育的重要组成部分。

通过法制教育，可以培养学生的道德品质、纪律观念、公民意识等方面的素质，促进学生的全面发展。

二、法制教育的现状1. 法制教育内容单一目前，中小学法制教育内容较为单一，主要集中在法律基础知识的教育上，忽视了法律实践能力的培养。

2. 法制教育方式枯燥传统的法制教育方式以讲授为主，缺乏互动性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣。

3. 法制教育师资力量不足部分中小学法制教育师资力量不足，教师对法律知识的掌握程度不高，难以胜任法制教育任务。

三、改进中小学法制教育的建议1. 丰富法制教育内容法制教育内容应涵盖法律基础知识、法律实践能力、法律情感等方面，使学生在学习法律知识的同时，提高法律实践能力和法治素养。

2. 创新法制教育方式采用多种教育方式，如案例教学、角色扮演、辩论赛等，激发学生的学习兴趣，提高法制教育的实效性。

3. 加强法制教育师资队伍建设提高法制教育师资的法律素养，加强师资培训，培养一支专业化的法制教育队伍。

4. 家庭、学校、社会共同参与家庭、学校、社会要共同关注和参与中小学法制教育，形成良好的教育合力。

四、我的实践体会1. 转变教育观念通过参与法制教育，我认识到法制教育的重要性，转变了以往只关注学科知识传授的教育观念，将法制教育融入到日常教学中。

一年级语文学科渗透法制教育心得体会3篇

一年级语文学科渗透法制教育心得体会3篇法制纪律教育向来是素质教育的重要内容，遵纪守法是我国21世纪创新型人才必须培养的基本素质。

而小学语文教学在法制教育这方面有其得天独厚的作用。

下面是店铺为大家准备的一年级语文学科渗透法制教育心得体会，希望大家喜欢!一年级语文学科渗透法制教育心得体会范文1当前，青少年犯罪率在上升，所以，教育中加强青少年法制教育是一个不容轻视的问题，语文学科渗透法制教育的学习就显得非常重要。

经过学习，我受益匪浅，故作出总结如下：通过学习，使我懂得了学科教学渗透法制教育，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，在教学活动中，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。

在教学活动中如果能恰当地渗透法制教育，不但可以提高学生的法制素养，还可以增强学科知识与社会、法制三者的联系，促进学生对学科知识的理解、掌握和应用。

通过学习，我还学到了如何在学科教学渗透法制教育方法，就是“尊重教学、科学导入，分量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕”的原则;还有渗透法制教育要“创设适当的情景，要找准切入点，频率不要过高”等等;再有，学科教学渗透法制教育，在方法上要有明确的要求，即“贴近实际、贴近生活、贴近学生”。

只要坚持这些原则，学生接受法制教育的过程，就是一个主动、快乐的学习过程，甚至于有时是在学生不知不觉中，即已完成法制教育的任务，既不会增加学生的学业负担，也不会增加学生的心理负担，更不会伤害学科本身。

在具体教学中我是这样做的：一是在平时教学中渗透法制教育，如：上《伤仲永》就渗透《义务教育法》和《未成年人保护法》等相关条文内容，让学生认识到学习是一种义务，同时也是自己的责任。

二是通过教研组共同备课的方式渗透法制教育，本学期我们七年级教研组集体备课的是《斑羚飞渡》，本课渗透《中华人民共和国野生动物保护法》，通过学习，让学生们认识到加强对野生动物的保护，是每个公民应尽的责任。

小学语文学科教学中如何渗透法制教育之我见

小学语文学科教学中如何渗透法制教育之我见-中学语文论文小学语文学科教学中如何渗透法制教育之我见黎明武（贵州省凯里市都力小学556000）内容摘要：作为教学一线的老师们都深有体会：在小学学科教学中渗透法制教育，是小学思想品德教育的重要组成部分，是我们国家落实依法治国的基本途径与方略，也是建设社会主义法治国家的重要工作与举措。

小学学科教学包括语文、数学、英语、品德、科学、音乐、美术、信息技术、体育与健康等等，教学的内容很多，要渗透的法制教育会涉及到方方面面，我不能一一列举，面面俱到，就我在小学语文学科教学中如何渗透法制教育谈谈我的一些粗浅的做法。

一、找准各年级学科渗透点，明确法制教育渗透内容二、利用教学资源设计课堂教学，及时渗透法制教育主题词：小学语文学科教学渗透法制教育法律法规作为教学一线的老师们都深有体会：在小学学科教学中渗透法制教育，是小学思想品德教育的重要组成部分，是我们国家落实依法治国的基本途径与方略，也是建设社会主义法治国家的重要工作与举措。

因此，作为一所学校的法人代表，要做好学校的人事管理工作，就应该有不可推卸的法定责任；作为教学一线的老师，如何将法制教育融入课堂教学、融入学生管理、融入学生日常生活全过程中，同样也有不可推卸的法定责任，教书育人，任重而道远。

一、找准各年级学科渗透点，明确法制教育渗透内容各年级学科渗透点，指的就是各年级学科教学内容能否渗透法制教育。

教师要找准各年级学科上下册渗透点，明确渗透内容，就必须做到深研1---6年级学科教材，熟悉并掌握新课标，新课程，树立教学新理念，知道哪篇课文要渗透什么法制教育内容。

下面针对小学1—6年级语文学科教学的特点、语文学科法制教育渗透点及涉及到的法制内容作一些调整安排：1、一上识字（二）第2课《自选商场》、六下综合复习阅读材料7《智慧之花》，渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》。

小学语文教学中渗透法制教育之我见

小学语文教学中渗透法制教育之我见板吉小学：张贤荣小学生是我们祖国的未来、民族的希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。

从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯, 促进他们健康成长。

叶圣陶曾经说过：“学语文,就是学做人。

”语文学科中蕴涵着丰富的思想品德教育因素。

通过语文学科向学生进行思想品德教育，是语文教学的一项重要任务。

因此，在语文教学中，我们可以凭借学科特点，通过多种途径进行法制教育。

那么，在小学语文教学中教师应该如何渗透法制教育呢？笔者结合多年的教学实践谈谈自己的一些做法和体会：一、在语文课堂教学中深挖教材并适时渗透法制教育小学课文多是编者从古今中外名篇中精心筛选出来的文质兼备的上乘佳作，其中不乏可用作法制教育的好素材，这就需要教师适时挖掘，并将教材内容与法制教育挂钩，有的放矢地对学生进行法制意识的培养和法制知识的教育。

1、抓住词语的讲解。

如：教“赡养”一词时，教师要与“抚养”联系起来，指出“抚养”是指父母或长辈养育后代，而“赡养”则指成年子女对父母或长辈的养老行为。

在学生理解词义后，教师进一步引导学生：在《未成年保护法》、《预防未成年犯罪法》等法律文件中规定，父母有抚养教育子女的义务，成年子女也有赡养老人的义务，权利和义务是对等的，你有要求父母教育抚养的权利，但也相应的有赡养父母的义务，从而明白享受权利就要尽义务的道理。

再如，“拾金不昧”一词在字典中的意思是“拾到钱财不藏起来据为己有”。

除此之外，教师还应该进一步从法制视角去讲解，如果我们捡到别人遗失的贵重物品不想返还并且占为己有，按照现行的法律规定，这种行为就属于盗窃行为。

为此，不论从哪个层面上来讲，我们都需要对生活中的词语进行最详尽最全面的了解。

2、抓住句子的理解。

如《我的战友邱少云》一课感人至深，是对学生进行思想教育的一篇范例。

在教学时，我抓住“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。

小学语文学科渗透法制教育学习总结三篇

小学语文学科渗透法制教育学习总结三篇语文作为小学的一门基础学科，课时分配比例大，应该注意渗透法制教育。

下面是小学语文学科渗透法制教育学习总结，欢迎阅读。

小学语文学科渗透法制教育学习总结1通过课堂教学，对学生进行渗透法制教育是很重要的，也是必不可少的。

那么在学科教学中如何渗透法制教育呢？在学习课本知识的过程中，不断加强对青少年的法律教育，提高他们的法律知识水平和法律意识，是国家法制建设，乃至整个社会主义现代化建设的百年大计。

青少年正处在学知识、长身体的时期，也是确立世界观、是非观、法制观的时期，要使他们接受正确的东西，养成遵纪守法的良好习惯，关键在于教育。

因此，必须加强青少年的法制教育，以保证青少年沿着祖国未来需要的道路健康成长。

一要落实责任，上好法制课。

小学阶段侧重法律常识的启蒙教育，使其初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识，从小养成遵纪守法的良好品德行为。

在小学语文学科教学，渗透法律知识。

二是要开展形式多样法制教育课。

比如：举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教育的重要形式。

我们要充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，对学生进行生动直观的教育，提高学生学习兴趣，增强教育效果。

总而言之，孩子是祖国的花朵，是人民的希望，是中华民族的未来。

国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推进，都寄希望于广大青少年。

我们要进一步加强青少年法制教育力度，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。

小学语文学科渗透法制教育学习总结2少年儿童是我们国家的未来、民族的希望。

他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。

从小对他们进行法律意识培养和法律素质教育，有助于减少学生违法犯罪，促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。

学科教学渗透法制教育十分重要，这既不是强加附合，更不能喧宾夺主，因此，教师在语文教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制知识有机地结合起来。

谈如何在小学语文教学中渗透法制教育

谈如何在小学语文教学中渗透法制教育在小学语文教学中，渗透法制教育是非常重要的。

法制教育是指通过教育的形式，培养学生的法律意识，让他们懂得法律是维护公共利益，保护个人合法权益的最重要的手段之一。

而在小学阶段就开始加强法制教育，可以培养学生的法制意识和素养，从而为将来的良好行为奠定基础。

下面就来谈一下在小学语文教学中如何渗透法制教育。

一、用法制思想启迪学生自主意识小学生是处于自我意识开启的阶段，孩子们对于道德和法律的认识不清晰。

如果老师能够在教学中充分利用这一特点，给他们灌注正确的法制教育思想，启迪他们的法制意识和自主精神，那么这样的教育和思想指导的效果会更好。

例如在语文课上，可以通过讲述一些有关法制方面的内容，比如捐助、道德礼仪等，引导孩子们养成对遵守法律的认知。

同时，还可以将这个概念运用到一些课外活动中，比如校园安全教育、日常生活小窍门等，帮助学生更好地理解法律条款和要求。

二、运用案例讲解法制知识小学生是非常喜欢听故事的，我们可以利用这一特点，采用丰富的故事、实例向学生传授法制知识。

家长在生活中使用的各种法律规定都可以做为案例，这样更加生动有趣。

例如我们生活中常常见到的常识就是要遵守交通法则，我们可以通过粘贴一些交通标志，加上对标志、交通法规的点评，从而加深学生对交通规则的理解。

三、开展法制知识的游戏小学生对游戏非常敏感，老师可以开展一些寓教于乐的法制知识游戏活动。

比如扮演侦探、调查寻找线索的游戏，让学生在游戏中体验到法制规则的逻辑性和科学性。

又比如，在学校开展游戏：小交警的职责。

这样的游戏活动不仅有趣，也可以让孩子们很好地了解交通规则的重要性和意义。

四、结合平时生活强化学生的法制意识身体力行是最好的教育方式，教师和家长可以在平时生活中加强对孩子的法制教育。

比如，上学时提醒孩子要遵守交通规则，家长也要杜绝违法行为，比如开车不带安全带等，鼓励孩子们成为遵纪守法的好公民。

再比如，利用法制剧、动画、绘本等多媒体素材，孩子们可以更容易而深刻地接受法制教育。

小学语文课中渗透法制教育之我见

小学语文渗透法制教育之我见周大江课文，是学生学习语文的主阵地。

但是我国著名语文教育家叶圣陶先生曾经说过：“学语文，就是学做人。

”利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷、最有效的途径。

也是教育学生做人的最好的办法，所以我们要充分挖掘小语课文中教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育，学会做人。

如《生命桥》一课的学习中，学生的注意力很容易被优美的文字、令人震撼的情节、斑羚超乎常人想象的智慧和团队精神所吸引。

在充分赏析了学生感兴趣的这些内容之后，注意引领学生关注造成这场动物悲剧的“罪魁祸首”――狩猎队，他们的行为是一种什么行为？学生立即意识到这中捕杀斑羚的狩猎活动是一种违法行为。

教师趁机为同学们详细介绍了《野生动物保护法》中禁止猎杀野生动物的相关条例，让学生对此行为性质的认识更加清楚、深刻。

在此基础上，组织学生依照《野生动物保护法》，给狩猎队写一封信，谴责他们的违法行为，控诉他们的累累罪行。

学生通过此课的学习，保护野生动物的意识得到极大的增强。

例如类似的课文还有很多很多，如：《我们只有一个地球》中我们可以渗透《环境保护法》。

在小学语文教材中有许许多多能渗透法制教育的课文，只要我们的老师认真钻研，将各种法律知识适时渗透到相关的课文中去，学生的法律观念增强了，由此增强学生的依法维权意识，也就学会了做人。

教育好下一代，不光是使他们学到扎实的科学文化知识，更重要的还要教育好他们如何做人，懂得做人的道理。

在小学阶段对他们进行社会主义法制的教育，使每个学生都要学法、守法、用法，用法律武器来保护自己的人身权利。

语文学科最重要的任务就是培养学生良好的人文素质，健全的法治素质也是其中内容之一。

作为语文教师，我们有理由也应当在日常琐碎的教育教学工作中开动脑筋，积极想办法，渗透法制教育，提高学生的法制素质，为学生的健康快速成长奠定坚实的基础！总之，在对学生法制教育中，不仅要向他们传授法律知识，更重要的是培养他们的法律观念，所以在语文教学这个主阵地上渗透法制教育内容就显得尤为必要。

小学语文学科渗透法制教育学习总结三篇

小学语文学科渗透法制教育学习总结三篇语文作为小学的一门基础学科，课时分配比例大，应该注意渗透法制教育。

下面是收集的小学语文学科渗透法制教育学习总结，欢迎阅读。

通过课堂教学，对学生进行渗透法制教育是很重要的，也是必不可少的。

因此，必须加强青少年的法制教育，以保证青少年沿着祖国未来需要的道路健康成长。

小学阶段侧重法律常识的启蒙教育，使其初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识，从小养成遵纪守法的良好品德行为。

在小学语文学科教学，渗透法律知识。

比如：举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教育的重要形式。

我们要充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，对学生进行生动直观的教育，提高学生学习兴趣，增强教育效果。

总而言之，孩子是祖国的花朵，是人民的希望，是中华民族的未来。

国民素质的提高， ___文化的发展，民主与法制的推进，都寄希望于广大青少年。

我们要进一步加强青少年法制教育力度，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。

少年儿童是我们国家的未来、民族的希望。

他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。

从小对他们进行法律意识培养和法律素质教育，有助于减少学生违法犯罪，促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。

要根据语文学科的特点，要注意简单化、牵强化的形式主义，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。

小学语文教学渗透法制教育之我见

小学语文教学渗透法制教育之我见小学阶段，是少年儿童的起跑线，良好的教育会使学生向正确的发展道路健康成长，作为一名即教书又育人的小学语文教师，不但自己要严格遵守国家的法律法规，依法执教，还要带头让学生学习各项法律，给学生起到带头的示范作用，更重要把法制教育融入平常的语文教学当中，帮助学生从小树立法制观念，从小做守法的好公民，有效促进全社会法制化进程。

一.教师要帮助学生从小树立正确的人生观和价值观.小学生犹如一张白纸，你给他涂上什么颜色，他就具备什么色彩，作为语文教师，要善于引导，把一些积极健康的法律融入教育教学当中，给予学生一定的启发和教育，帮助学生从小树立正确的人生观和价值观，引导学生从小做学法，知法，懂法，用法的好公民。

二.教师在语文教学中要贯穿法制教育，普及法制知识。

语文教学作为小学教育的一门主要课程，为了有效给小学生普及法律知识，我们要在每一堂课上认真小苦功夫，要把国家对依法治国的一些基本态度穿插在语文教学当中，要把可能涉及到的一些法律常识巧妙的穿插在课文的讲解当中，例如，当学习《颐和园》这篇课文的时候，可以告诉学生，颐和园是世界文化遗产，如果谁破坏了，就触犯了《文物保护法》。

当学习到《孔子拜师》这篇课文时，要巧妙穿插《教师法》于其中，让学生从法律的角度理解教师的权力和义务，使其懂得尊师重教既是一种美德，也是法制规范的要求，从而营造一种公平以及和谐的师生关系。

三.教师要善于引用典型的案例剖析法制常识在教学过程中，要结合教学内容，引用一些典型案例，和学生一起探讨，一起分析，提高学生对法律的感知水平，提高学生对法律的了解程度。

要通过一些典型案例的分析，给学生灌输一些必要的法律常识，让学生从思想上知道什么是违法的，违的是什么法，会受到什么样的处罚。

让学生知道法律对人的约束，从而树立正确的法律观念，从小养成良好的生活和行为习惯。

总之，作为一名小学语文教师，不但要使学生学到扎实的语文知识，更重要的还要教给他们如何做人的道理，我们要在教育教学中开动脑筋，想方设法给学生渗透法制教育，为学生的健康成长奠定牢固的基础。

一年级上语文学科渗透法制教育心得体会3篇.doc

一年级上语文学科渗透法制教育心得体会3篇一年级上语文学科渗透法制教育心得体会3篇一年级上语文学科渗透法制教育心得体会范文1通过课堂教学，对学生进行渗透法制教育是很重要的，也是必不可少的。

那么在学科教学中如何渗透法制教育呢?在学习课本知识的过程中，不断加强对青少年的法律教育,提高他们的法律知识水平和法律意识,是国家法制建设,乃至整个社会主义现代化建设的百年大计。

青少年正处在学知识、长身体的时期,也是确立世界观、是非观、法制观的时期,要使他们接受正确的东西,养成遵纪守法的良好习惯,关键在于教育。

因此,必须加强青少年的法制教育,以保证青少年沿着祖国未来需要的道路健康成长。

邓小平曾经提出了法制教育要从娃娃开始因此在小学的学科教学中有必要渗透法制教育。

一要落实责任，上好法制课。

小学阶段侧重法律常识的启蒙教育,使其初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识,从小养成遵纪守法的良好品德行为。

在小学语文学科教学,渗透法律知识。

二是要开展形式多样法制教育课。

比如：举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动,是学校开展法制教育的重要形式。

我们要充分利用这些形式,通过宣讲法律故事,对学生进行生动直观的教育,提高学生学习兴趣,增强教育效果。

总而言之,孩子是祖国的花朵，是人民的希望，是中华民族的未来。

国民素质的提高,社会经济文化的发展,民主与法制的推进,都寄希望于广大青少年。

我们要进一步加强青少年法制教育力度,与时俱进,开拓创新,共同托起明天的太阳。

一年级上语文学科渗透法制教育心得体会范文2少年儿童是我们国家的未来、民族的希望。

他们正处在生理和心理的生长发育阶段,具有极强的可塑性,。

从小对他们进行法律意识培养和法律素质教育,有助于减少学生违法犯罪,促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯,促进他们健康成长。

在小学语文课堂教学中渗透法治教育之我见

方法策略穆显达培养小学生具有与其年龄和知识相适应的初步的学法、用法意识，明白公民依法享有权利，违法要承担法律责任是实施素质教育的重要一环。

如何在小学语文课堂教学中渗透法治教育，加强针对性，提高时效性，是广大教师值得研究的重要课题之一。

回顾两年来参与“在小学语文课堂教学中渗透法治教育的研究”的课题研究实践，并进行归纳总结，与同行们共勉！一、准确把握法治教育要求《中小学法治教育指导纲要》（教基【２００７】１０号）（以下简称《纲要》）明确规定中小学法治教育的总体要求、基本原则和主要任务，是各学科渗透法治教育的指导依据，小学语文课堂教学中渗透法治教育必须在这一《纲要》指导下进行，需要认真学习、研读和切实把握。

《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划（２０１６—２０２０年）》（以下简称《规划》）指出，青少年法治教育要“坚持课堂教学和学校教育的主渠道作用——依据《青少年法治教育大纲》，在有关学科课程中有机融入法治理念和法治教育内容——遵循青少年身心发展规律，科学安排教育内容、教育重点和方法途径，坚持落细落小落实——切实提高法治教育的质量和实效”。

这些规范是我们研究和落实在小学语文课堂教学中渗透法治教育的纲领性依据，学深悟透了就能增强教育的针对性和时效性。

同时，还要把相关要求同《义务教育语文课程标准（２０１１年版）》结合起来，才能科学有效地对学生进行实时、适度的法治教育，从而达到预期目的。

二、努力学习法律知识，提高法治意识和法律素养丰富的法律知识是教师在小学语文课堂教学中渗透法治教育的源头活水，《规划》要求“全面提升教师的法治观念和法律素养”。

教师承担着培养适应未来我国经济社会发展的建设者和接班人的使命，必须提高学习法律知识的自觉性，才能提升法治意识和法律素养，进而把法律知识渗透到小学语文课堂教学中。

教师不仅要学习教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等与教育相关的法律法规，还要学习一定的宪法、民商法、行政法、经济法、环保法、刑法等社会法知识和各项党内法规。

小学语文学科渗透法制教育心得体会「优秀篇」

小学语文学科渗透法制教育心得体会「优秀篇」【导语】加强青少年法制教育是贯彻依法治国方略，推进依法治是进程的一项重要根底性工作，是青少年安康成长不可缺少的重要条件，是保护青少年合法权益的治本之策，是社会治安综合治理和维护社会稳定的迫切需要。

下面是网为大家搜集的小学语文学科渗透法制教育体会，欢迎阅读与借鉴。

曾有位伟人说过：“法制教育要从娃娃抓起。

”因此，普法势在必行。

孩子是国家与民族的未来，让小学生了解一些根本的法律知识，提高法制意识，是刻不容缓的。

“能不能在学科教学中渗透法制教育，让学生在课堂上获得学科知识和法律知识的双丰收呢?”一个大胆而富于创意的课题摆在了我们面前。

语文学科的性质是工具性和人文性的统一，因此，教师在语文学科教学中应凭借学科特点，挖掘教材内容，通过多种途径进展法制教育和德育渗透，让学生从小就有法制观念，知道用法律保护自己。

适时在语文课堂中渗透法制教育，到达“潜移默化，润物无声”的效果。

课文，是学生学习语文的主阵地。

利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、快捷而有效的途径。

语文教学中渗透法制教育时，必须将语文教学内容与法律知识有机地结合起来，既不能把语文课上成法制课，也不能漠视语文教材中蕴含的法制教育因素，而要恰当地把握分寸，适时渗透，潜移默化。

在《孔子拜师》中渗透《中华人民共和国教师法》第八条;《赵州桥》一课中渗透《中华门共和国文物保护法》的法制教育，让学生知道破坏文物是犯法的;在《衣服名扬中外的画》中渗透《中华人民共和国著作权法》等案例。

学生们通过教学语文课时结合实际学到了不少的法律法规知识，大大增加了他们的学习兴趣。

总之、我们还可通过形式多样的活动，如讲，手抄报，等让学生感受到“法”的观念，感受到法无处不在，从小就学法，知法，懂法，不断提高普法力度。

加强法制道德教育，做到“整体育人”，培养具有安康体魄、珍爱生命、敬畏生命的优秀人才，是每一位教师的职责。

作为小学英语教师，我们有责任有义务把自己的学生培养成为文明礼貌、遵纪守法、安康向上的合格的少年。

中小学学科教学渗透法制教育心得体会

中小学学科教学渗透法制教育心得体会中小学学科教学渗透法制教育心得体会当我们备受启迪时，可以记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是作者为大家收集的中小学学科教学渗透法制教育心得体会，欢迎大家分享。

中小学学科教学渗透法制教育心得体会 1在学习了《中小学学科教学渗透法制教育》之后，感受很深。

作为一名初中英语教师，我们不仅要上好课，更要教会学生做好了。

有一句话说的好“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，因此，作为教师的我们还有很多事需要做。

自#年以来，我省发生的一些重大群性事件，都不同程度有学生特别是未成年学生的参与，表明青少年学生思想首先教育仍在薄弱环节，进一步凸显了加强青少年法制教育的必要性与紧迫性。

就个人而言，如何在英语教学中渗透法制教育，我有以下几点看法。

一、在渗透中要注意时机与度许多老师们在上课时不知道该何时渗透，找不到渗透的切入点，总感觉学科教学渗透法制教育与学科教学是脱节的。

教师应科学地、巧妙地导入法制内容，合法制内容在教学过程中合理性、自然性。

在英语教学中如何渗透法制内容，渗透应当是多少，教师们应把握好，如果量过多学生就会觉得很乏味，如果渗透的'法制内容太少又没有达到预期的效果。

因此在教学过程中教师们应当把握好渗透的度。

二、要尊重学生的认知能力在英语教学中，要尊重学生的认知能力，不能越这个界限。

学生主要还是以学习课本知识为主，他们对法律知识只是持懵懂的态度。

如果把一些较深的法律常识灌输给学生，结果学生会抵触。

三、《中小学学科教学渗透法制教育》该书中没有提到利用现代教育技术作为载体渗透法制教育。

本人认为整个初中13门学科都涉及到学科教学渗透法制教育，那就不可避免地会利用到现代教育技术。

当然我们也不能过多的依赖多媒体，只能适当地利用，否则只能适得其反。

四、渗透的法制内容要与学生的生活实际紧密联系。

在教学过程中我们要不断地激发学生的兴趣，而教学要与学生的生活实际紧密联系无疑是激发学生兴趣的途径之一，因此无论什么学科在教学中都应适当的与学生生活实际联系。

小学生法制教育之我见

开展小学生法制教育之我见洪关苗族乡联星小平小学熊永华江泽民同志在2000年初发表的《关于教育问题的谈话》中明确指出：“对学生的教育工作特别是思想品德教育、纪律法制教育，校内外，课内外，校课堂都要抓紧，一点放松不得。

”“要经常地在学生中开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。

”作为一名教师应该如何对学生进行法制教育呢？我认为，应该根据他们的年龄特点，开展丰富多彩的法制教育活动，能增加他们的法制意识。

充分利用德育阵地，进行法制教育。

现在，我就小学生法制教育谈一下自己在具体工作中的一些做法。

一、开展日常德育活动，宣传法制教育。

现在的小学生，法制观念相当淡薄。

我曾在多次家访中了解到，认为自己的孩子“没有简单的法制常识”的家长占８0％左右。

这一结果，使我瞠目结舌。

同时又有一些忧虑，怎样才能让孩子们的法制知识由少变多呢？这时，我想到了日常德育工作阵地，于是我便开展了下列一些活动，对学生进行法制教育。

第一，利用班级黑板报、学习园地，专门为学生设立一个《法制园地》要求每个学生自己下去收集有关法法规知识，在小组相互交流后，登载在黑板报或者学习园地中，以此来宣传法制知识。

其实，学生已经在收集与交流这一过程中已经获取了大量的法制知识，并且增强了自己的法制意识。

第二，利用晨会、班队会，开展形式多样的法制宣传活动。

如搞一些《法制知识小竞赛《遵纪守法演讲》等等，让学生在这些活动中受到感染和熏陶，增强了自己的法制意识。

在2009年秋季学期，我班召开了多次《人人学会保护自己——自救知识人须知》的主题班会。

每一次主题班会活动上，学生通过组织的“现场模拟表演”，知道“遇上坏人坏事怎么办”，“遇上自然灾难如火灾、冰雹，泥石流等怎么办”，“煤气中毒后怎么办”等等。

且还将如何正确拨打“110”、“119”、“120”等，如何处理身边的不安全隐患等，收集成文，让班级安全管理员向其他学生不定时的宣传这一系列防范措施，让大多数同学在这类活动中潜移默化地接受法制教育。