2018年秋季小学生社会实践基地活动纪实(含图片)

学生社会实践活动的记录(3篇)

第1篇一、前言为了丰富学生的暑期生活，增强学生的社会责任感和使命感，我校组织开展了暑期社会实践活动。

本次实践活动以“探寻历史足迹，传承红色基因”为主题，旨在让学生深入了解我国革命历史，感受革命先烈的伟大精神，激发学生的爱国情怀。

以下是本次社会实践活动的详细记录。

二、活动准备1. 确定主题：经过多次讨论，最终确定本次社会实践活动主题为“探寻历史足迹，传承红色基因”。

2. 制定方案：根据主题，制定了详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、人员安排等。

3. 组建团队：从全校范围内选拔了20名学生组成社会实践团队，并确定了队长和副队长。

4. 联系参观地点：提前联系了当地红色教育基地，确保活动顺利进行。

三、活动过程1. 第一天：参观红色教育基地上午，社会实践团队抵达红色教育基地，首先参观了革命烈士纪念碑。

纪念碑庄严肃穆，学生们怀着崇敬的心情，向革命先烈致敬。

接着，参观了革命历史展览馆。

馆内陈列着大量的历史照片、实物和文献资料，展现了革命先烈们的英勇事迹。

学生们认真聆听讲解员讲述革命历史，不时驻足观看，对革命先烈们的伟大精神表示敬佩。

下午，团队来到了革命遗址。

在这里，学生们亲身体验了革命先烈的艰苦生活，感受到了他们坚定的信念和不屈的精神。

2. 第二天：参观革命老区上午，社会实践团队来到了革命老区。

在这里，学生们参观了老一辈革命家的故居，了解了他们为革命事业付出的努力。

下午，团队来到了革命老区的人民群众家中，与他们亲切交流，了解他们的生活状况。

通过与当地群众的互动，学生们更加深刻地认识到革命先烈们为民族独立和人民幸福所做出的伟大贡献。

3. 第三天：红色教育讲座为了进一步激发学生的爱国情怀，社会实践团队邀请了当地党史专家为学生们做了一场红色教育讲座。

讲座中，专家详细讲述了革命历史，让学生们对革命先烈们的英勇事迹有了更加深刻的认识。

4. 第四天：红色歌曲演唱比赛为了让学生们更加深入地感受红色文化，社会实践团队组织了一场红色歌曲演唱比赛。

小学社会实践记录表怎么写

小学社会实践记录表怎么写社会实践记录表（小学）实践日期：2024年5月20日实践地点：区社区实践主题：参观社区文化馆实践目的：了解社区文化资源，增加对社区的了解和归属感实践过程：一、活动准备二、实践活动1.参观路线安排我们在老师的带领下，来到了区社区文化馆。

社区文化馆外观宏伟，设计精美。

我们依次进入了展厅、阅览室和多功能厅。

2.展厅参观首先，我们进入了展厅，参观了社区文化馆的展览。

展览内容丰富多样，有绘画作品、传统工艺品和实物模型。

我们可以看到传统的绘画艺术和现代的艺术形式的结合，让我们对艺术有了更深刻的了解。

3.阅览室参观接下来，我们到了阅览室。

阅览室里摆放着各种图书，有名人传记、科普知识、童话故事等。

我们可以随意选择自己感兴趣的书籍进行阅读。

老师还和我们讲解了如何正确保管图书和借阅规则，让我们学会了正确使用图书馆资源。

4.多功能厅参观最后，我们到了多功能厅。

这是一个专门举办各类文化活动的场所。

这次我们有幸目睹了一个文化讲座的现场。

讲座内容丰富，让我们受益匪浅。

我们还参与了一个小游戏，增加了互动性。

三、实践感悟通过这次社会实践活动，我们收获了许多。

我们了解到社区文化馆是一个文化资源的宝库，里面包含了丰富的艺术品、图书和文化活动。

通过参观和阅读，我们对艺术、文化有了更深入的了解和认识。

我们也明白了社区文化馆的重要性，它不仅是我们学习知识的场所，更是社区居民交流的重要平台。

四、实践反思在实践中，我们注意到社区文化馆的展览品有些老旧，缺乏新颖性。

同时，社区文化馆的参观路线规划不够合理，导致参观时间不同步，有些地方拥挤。

我们建议社区文化馆定期更新展览，引入新颖的展览内容；同时改进参观路线，提高参观效率。

五、实践总结通过这次社会实践，我们对社区文化馆有了更多的了解，增加了对社区的归属感。

我们也收获了美的享受，丰富了我们的文化生活。

同时，我们也明白了社区文化馆的重要性，它为我们提供了一个学习和交流的平台。

小学生科技社会实践活动记录

小学生科技社会实践活动记录活动时间：2024年5月10日活动地点：本校实验室活动一：机器人制作与竞赛我们小学五年级的同学在科技老师的带领下参加了机器人制作与竞赛的活动。

活动开始前，科技老师向我们介绍了机器人的基本原理和制作方法。

我们被分为小组，每个小组有一台专属的机器人套件。

我们通过拼装零件、编程和调试，最终完成了一台可行走、摇头、喊话的机器人。

在制作完成后，我们进行了机器人竞赛。

比赛分为两个环节：速度赛和障碍赛。

我们利用遥控器控制机器人在规定时间内快速赛道上进行比赛，也在布满障碍物的赛道上进行了机器人的障碍赛。

在比赛过程中，我们要通过熟练的操作和准确的判断来提高机器人的表现，并取得好成绩。

活动二：电子产品拆解与组装我们小学六年级的同学进行了电子产品拆解与组装的活动。

活动开始前，科技老师向我们介绍了电子产品的基本构造和原理，如手机、电视等。

然后，我们分成小组，每个小组有一个废旧电子产品。

我们首先进行了电子产品的拆解。

我们用螺丝刀和钳子小心地拆卸电子产品，并将各个部件分类整理。

接下来，我们学习了电子产品的主要部件，如电池、电路板、芯片等。

我们通过观察和研究，了解了这些部件的功能和内部机制。

在拆解完成后，我们进行了电子产品的组装。

我们根据之前的学习，将各个部件按照正确的连接方式进行组装。

组装过程中，我们要小心操作，确保电子产品正常工作。

最终，我们成功地将拆解的电子产品重新组装成一个完整的整体，并测试了其功能。

活动三：科技创新项目展示在科技社会实践活动中，我们还进行了科技创新项目的展示。

每位同学都准备了一个科技创新项目，并通过展板、模型、演示等形式展示给其他同学和家长们。

我准备的科技创新项目是智能垃圾桶。

我设计了一个可以自动识别垃圾分类的垃圾桶。

通过图像识别和物体识别技术，垃圾桶可以自动识别不同的垃圾，并将其分别收纳到相应的垃圾箱中。

我通过制作一个简易的模型来展示垃圾桶的工作原理，并通过演示向观众们展示了它的功能。

商都县希望小学小学生社会实践活动记录表

商都县希望小学小学生社会实践活动记录表
学校：
所到场所
（基地）名称
商都县蔬菜种植基地
参观（实践）
时间
带队领导姓名
职务
联系电话
具负责人姓名
职务
联系电话
参加实践年级
参加实践
班级
参加实践学生
总人数
带队教师人数
带队老师姓名
主要活动主题：
走进特色农业了解科学种植
活动要求：
各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的每一株和当地财物，公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。
强调注意事项：
（1）、首先要注意安全（自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全），骑车要靠边行进，不可有超车现象，进入棚内不可乱动农户的水电设施等；
（2）、要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动；
（3）、参观村委办公室等时，不可随意拿取或破坏室内设施设备；
所到场所所到场所所到场所基地名称基地名称基地名称商都县蔬菜种植基地商都县蔬菜种植基地商都县蔬菜种植基地参观参观参观实践实践实践时时带队领导姓名带队领导姓名带队领导姓名联系电话联系电话联系电话具体体体负负负责责责人人联系电话联系电话联系电话参加实践年级参加实践年级参加实践年级参加实践参加实践参加实践班班参加实践学生参加实践学生参加实践学生总人数总人数总人数带队教师人数带队教师人数带队教师人数带队老师姓名带队老师姓名带队老师姓名主要活动主题

孩子的社会实践活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的发展，孩子们在成长过程中不仅需要关注学业，还需要积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感、团队协作能力和生活自理能力。

为了让孩子更好地了解社会，增强他们的社会适应能力，我们学校组织了一次以“走进社区，体验生活”为主题的社会实践活动。

二、活动时间2022年10月15日三、活动地点XX社区四、活动对象我校五年级全体学生五、活动目的1. 让学生了解社区的基本情况，增强社区归属感。

2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 增强学生的社会责任感和生活自理能力。

4. 提高学生的观察力和实践操作能力。

六、活动内容1. 社区参观：参观社区文化中心、健身广场、儿童游乐场等设施，了解社区的基本情况。

2. 互动游戏：组织学生参与社区组织的互动游戏，增进学生与社区居民的交流。

3. 志愿服务：组织学生为社区居民提供志愿服务，如帮助老人打扫卫生、为社区绿化浇水等。

4. 采访社区居民：让学生采访社区居民，了解他们的生活状况和社区建设成果。

5. 主题班会：回到学校后，组织主题班会，分享活动心得，总结活动成果。

七、活动过程1. 社区参观在社区工作人员的带领下，学生们参观了社区文化中心、健身广场、儿童游乐场等设施。

通过参观，学生们对社区有了初步的了解，感受到了社区生活的便利和温馨。

2. 互动游戏在互动游戏环节，学生们积极参与，与社区居民一起玩耍，增进了彼此之间的了解和友谊。

3. 志愿服务学生们分成小组，为社区居民提供志愿服务。

有的学生帮助老人打扫卫生，有的学生为社区绿化浇水，还有的学生为社区居民讲解社区文化活动。

在志愿服务过程中，学生们体会到了助人为乐的快乐。

4. 采访社区居民学生们分组采访社区居民，了解了他们的生活状况和社区建设成果。

通过采访，学生们感受到了社区居民对社区的热爱和对美好生活的向往。

5. 主题班会回到学校后，学生们在主题班会上分享了活动心得。

大家纷纷表示，这次活动让他们收获颇丰，不仅了解了社区，还学会了如何与他人沟通、合作。

小学生社会实践活动记录表PPT

学生年龄特点
针对小学生好奇、好动、好学的特点，设计适合他们参与的实践活动。
活动目的与意义
培养学生社会责任感
通过参与实践活动，让学生了解社会，关注社会问题，培养社会责任感。
增强学生团队协作能力
在实践活动中，学生需要相互合作，共同完成任务，从而增强团队协作能力。
拓展学生知识视野
实践活动往往涉及多个领域，有助于拓展学生的知识视野，增加知识储备。
学生参与度及成果展示
学生参与度
记录学生参与实践活动的积极程度和表现，如出勤率、任务完成
情况等。
成果展示形式
确定学生展示实践成果的方式，如报告、海报、表演等。
成果展示评价
对学生展示的实践成果进行评价，包括创意、完成度、价值等方面。
04 总结评价与建议
活动成果总结评价
活动目标完成情况
本次社会实践活动旨在培养学生的团队协作、沟通能力，通过实地考察、问卷调查等方式，使学生更加深入地了解社会问题，活
实践活动时间与地点
规划实践活动的时间和地点，确保活动顺利进行。
实践活动形式
确定实践活动的具体形式，如实地考察、问卷调查、手工制作等。
实践环节实施过程
活动前的准备
包括活动通知发布、学生分组、相关物资准备等。
活动中的指导
老师或志愿者在实践活动中给予学生必要的指导和帮助。
活动后的总结
组织学生对实践活动进行总结和反思，提炼经验教训。
诵等。
媒体报道截图
新闻媒体
截取主流媒体对活动的报道截图，包括新闻报道、专题访谈等。
社交媒体
截取社交媒体上关于活动的热门话题和讨论截图，反映活动的社会影响力。

小学生社会实践活动记录表

姓名:
活动名称
我爱家乡
活动日
期
第九周
活动
地点
活动目的
1.通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。
2.引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。
3.学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。
活动过程
由老师先讲些注意事项、要求及活动的般方法。
第一阶段同学们利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。
第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。
第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。最后全班交流。
反馈评价
对我们的家乡有了较全面的了解。同学们都没想到家乡历史如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙样样具备，处处令人留恋。同学们因为有这样的家乡而感到骄傲。更加热爱家乡了。
活动过程
第一阶段：调查、参观。
1.学生回到家庭，了解亲戚朋友邻里的文化活动情况，听取他们的讲解，使队员初步认识当前各个家庭文化活动情的基本情况。
2.组织学生参观社区文化活动窗口，了解社区文化的功能、项目、内容、时间。
第二阶段；访谈、实践。
第三阶段：讨论、队会。
1.以“做一名优秀社区文化小公民”为主题展幵活
传。
2.走进小区，宣传环保知识。
3.调查居民的环保意识。
谈谈感受
凤矿小学社会实践活动记录表
班级：姓名：
活动名称
对小区的
文化活动
活动
第十二周
活动
社区
调查
日期
地点
活动目的
1.在活动中学会关注自己的生活，关注身边的人、关注身边的事，做一个社会人。

小学社会实践活动记载卡(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高小学生的综合素质，培养他们的实践能力、创新精神和团队合作意识，我校于近日组织了一次社会实践活动。

本次活动旨在让学生走出课堂，走进社会，感受社会发展的脉搏，体验劳动的艰辛，培养良好的道德品质。

二、活动目的1. 让学生了解社会，增强社会责任感。

2. 培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。

3. 提高学生的道德素质，培养良好的行为习惯。

4. 让学生学会关爱他人，乐于助人。

三、活动时间2022年10月15日四、活动地点1. XX公园2. XX敬老院3. XX社区五、活动内容1. XX公园（1）参观公园：了解公园的历史、文化底蕴，欣赏公园内的美景。

（2）环保宣传：通过发放环保宣传单、捡拾垃圾等形式，提高游客的环保意识。

（3）团队协作：分组进行游戏，培养团队协作精神。

2. XX敬老院（1）慰问老人：为敬老院的老人们送去温暖和关爱，为他们表演节目。

（2）打扫卫生：帮助敬老院的老人们打扫卫生，整理房间。

（3）交流互动：与老人们进行交流，了解他们的生活，传递正能量。

3. XX社区（1）社区调查：了解社区的基本情况，包括人口、资源、环境等。

（2）志愿服务：为社区居民提供力所能及的帮助，如宣传政策、维护秩序等。

（3）文明劝导：在社区内进行文明劝导，提高居民文明素质。

六、活动过程1. 准备阶段（1）确定活动主题和内容，制定活动方案。

（2）组织学生报名，选拔志愿者。

（3）进行安全教育，确保活动顺利进行。

2. 实施阶段（1）按照活动方案，分批组织学生参加活动。

（2）教师现场指导，确保活动有序进行。

（3）拍照、录像，记录活动过程。

3. 总结阶段（1）组织学生进行活动总结，分享心得体会。

（2）评选优秀志愿者，表彰先进。

（3）撰写活动总结报告，为以后的活动提供借鉴。

七、活动成果1. 学生们积极参与活动，表现出了良好的精神风貌。

2. 活动过程中，学生们学会了关爱他人、乐于助人，培养了良好的道德品质。

3. 学生们通过实践活动，了解了社会，增强了社会责任感。

2018-2019-社会实践活动记录表打扫卫生-优秀word范文 (2页)

2018-2019-社会实践活动记录表打扫卫生-优秀word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==社会实践活动记录表打扫卫生社会实践活动记录表打扫卫生(1)二月十二号,我在小区劳动了一天…当我在劳动时，才体会出劳动确实很辛苦，但却是苦中带甜的。

劳动的感受，在劳累时大汗淋漓的感受。

这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的，这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又殊于一般的感受。

这一天，我在小区干了一个上午的活儿，我去小区里面刮小广告。

我心想弄小广告有什么不容易的，拿手一撕不就行了!于是信心满满的拿着我的铲子和水桶就走了，谁知道事实和想象是有差距的，而且差距还不小。

我先找到一个贴在地上的小广告，貌似真的很难弄，拿铲子刮了半天也没有太大的结果，我想放弃，突然想起一次下雨天走在路上时候的情景了，被水冲过的地面上的小广告，很容易就掉了，所以我想到了，将小广告上面弄上水，等了2，3分钟，果然，很有效果，拿手轻轻一撕，小广告就掉了。

看到自己想到的方法取得了成果，当时心里挺兴奋的，于是更加满怀信心，去劳动了! 呃…经过一番努力之后，被我清除过的地方确实看着干净，整洁多了。

我想，通过自己的劳动，自己动手动脑解决了问题是我收获最大的，学习亦是如此吧! 通过这次实践，给我留下了深刻的体会。

当你做一件事的时候，无论是会还是不会，你都要有勇气面对它，尝试一下。

做了，你是困难的领导;不做，你是困难的俘虏;而我在实践中收获了许多，同时也发现了许多自身的不足。

所以，我会在今后的学习当中更加努力，不断地充实、完善自己!社会实践活动记录表打扫卫生(2)。

小学生体验农耕活动实践记录

一
近日，柴桑小学开展了以“体验农耕文化，收获劳动喜悦”为主题的冬季社会实践活动。

活动现场
三年级的孩子们在老师的带领下来到莲花乡，走进田间地头，通过亲手栽种蔬菜、喂鸡喂鸭、采摘瓜果等活动，体验农耕艰辛，分享收获喜悦。

从挑选菜籽，到选择合适的土壤，再到将选好的菜籽播种进土，最后把土壤压实，并浇上适量的水。

孩子们在亲身参与播种育苗的过程中，认识了各种农耕器具和水果、蔬菜、苗木，了解了农业生产技术和未来农业的发展方向。

通过本次校外实践活动，学生们体会到了农民伯伯耕种的辛苦，蔬菜的来之不易。

在劳动中真切体验到“一分耕耘、一分收获”的农耕文化。

二
为加强课外劳动教育实践，引导学生良好品德的形成以及综合素质的提高，凤岗小学在10月23日组织五、六年级学生开展一次以“体验农耕文化，感受田园风光”为主题的劳动教育课程实践活动。

带队的导师们一早到达学校，等待同学们齐集。

领队就当天天气状况、出行目的地等事宜进行补充交待，确保活动顺利进行。

等待学生们集合完毕的过程不短，但是想到即将能新认识一批活泼可爱的孩子，导师们还是保持着愉悦的心情。

准备出行
导师们在各自负责的班级上与班主任对接，了解班级学生人数，学生身体特殊情况等，同学们都在认真地听着导师们交待出行相关事宜。

交接完毕的班级学生，在导师的带领下依序集合登车出发。

路途非短，导师在车上和同学们约定了神奇的
“纪律密码”
安排的趣味问答游戏也让旅途变得不再沉闷。

小学生德育社会实践记录

一、活动背景随着社会的发展，德育教育越来越受到重视。

为了让学生在实践中体验道德教育的真谛，培养他们的社会责任感和集体荣誉感，我校组织了一次小学生德育社会实践活动。

本次活动的主题是“关爱社区，从我做起”，旨在通过实践活动，让学生学会关爱他人，培养良好的道德品质。

二、活动时间2023年10月15日三、活动地点XX社区四、参与人员我校五年级全体学生及班主任五、活动流程1. 开幕式：由校长致辞，强调德育教育的重要性，鼓励学生在实践中践行道德。

2. 分组行动：将学生分成若干小组，每组负责一个社区区域，进行环境清洁、文明劝导等志愿服务。

3. 实践体验：学生在社区中开展各种形式的志愿服务活动，如帮助老人过马路、清理公共区域垃圾、向居民宣传环保知识等。

4. 交流分享：各小组分享实践过程中的所见所闻，总结经验，提出改进措施。

5. 总结表彰：对表现突出的个人和小组进行表彰，颁发荣誉证书。

六、活动内容1. 环境清洁行动在社区工作人员的带领下，学生们分组进行环境清洁。

他们拿着垃圾袋、夹子等工具，认真清理社区的各个角落。

在清洁过程中，学生们不怕脏、不怕累，用实际行动诠释了“爱护环境，人人有责”的理念。

2. 文明劝导行动学生们分成若干小组，在社区的主要路口进行文明劝导。

他们向过往的行人宣传文明出行的重要性，劝导他们遵守交通规则，不闯红灯，不乱扔垃圾。

在劝导过程中，学生们礼貌待人，耐心讲解，得到了行人的认可和赞赏。

3. 关爱老人行动学生们走进社区的老人家中，陪伴老人聊天、散步，帮助他们打扫卫生、整理房间。

在交流过程中，学生们了解到老人的生活状况，学会了尊重和关爱老人。

4. 环保知识宣传行动学生们在社区广场设立宣传点，向居民宣传环保知识。

他们通过发放宣传单、讲解环保的重要性，引导居民养成节约用水、节约用电的好习惯。

七、活动收获1. 道德素养的提升通过实践活动，学生们深刻体会到道德教育的重要性，学会了关爱他人，尊重他人，培养了良好的道德品质。

小学生在社会实践活动(3篇)

第1篇导语：为了让学生更好地了解社会，增强社会责任感，培养独立思考和团队合作能力，我校组织了一次小学生社会实践活动——走进社区，体验生活。

以下是活动的详细报道。

一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，城市社区逐渐成为人们生活的主要场所。

为了让小学生了解社区生活，感受社区文化，培养他们的社会责任感和团队协作精神，我校决定开展此次社会实践活动。

二、活动目的1. 让学生了解社区的基本情况，增强对社区的认同感和归属感。

2. 培养学生的社会责任感，让他们学会关爱他人，服务社会。

3. 提高学生的实践能力，锻炼他们的沟通能力和团队协作精神。

4. 增强学生的生活体验，让他们在实践中学习，在学习中成长。

三、活动时间及地点活动时间：2022年9月15日（星期五）活动地点：我校所在社区四、活动内容1. 参观社区服务中心活动当天，同学们在老师的带领下，首先参观了社区服务中心。

在工作人员的讲解下，同学们了解了社区服务中心的功能、服务范围以及各项便民措施。

通过参观，同学们对社区服务中心有了更深入的了解，也感受到了社区为居民提供的便利。

2. 体验社区活动接着，同学们参加了社区举办的趣味运动会。

在比赛中，同学们积极参与，互相鼓励，展现了良好的团队精神。

此外，还有丰富多彩的文艺表演，同学们在欣赏节目的同时，也学到了许多生活知识。

3. 拾捡垃圾，美化环境为了培养同学们的环保意识，活动期间，同学们分组进行拾捡垃圾活动。

在老师的带领下，同学们在社区内捡拾垃圾，清理卫生死角。

通过此次活动，同学们不仅锻炼了身体，还培养了环保意识。

4. 访问孤寡老人在活动中，同学们还分组访问了社区的孤寡老人。

同学们为老人送去了水果、牛奶等慰问品，并与老人亲切交谈，关心他们的生活。

此次活动让同学们学会了关爱他人，传承了中华民族尊老爱幼的传统美德。

5. 总结分享会活动结束后，同学们回到学校，参加了总结分享会。

在会上，同学们分享了此次活动的感受和收获，纷纷表示要将这次活动中的所学、所感、所悟应用到今后的学习和生活中。

小学生社会实践活动记录 (2)

小学生社会实践活动记录
中卫市第四小学
2 0 1 8 年7月
小学生社会实践活动记录
一、街道卫生调查组：
1、拍摄街道卫生照片。

2、调查街道的卫生情况。

二、垃圾调查组：
1、上网收集、处理有关垃圾的资料。

2、调查街道垃圾的处理情况。

3、调查村民垃圾分类意识和实地暗访村民垃圾处理情况。

三、采访组：
1、采访村民在日常生活中如何渗透环保意识。

2、问卷调查：村民的环保意识情况。

四、宣传组：
1、通过＂环保＂黑板报和手抄报进行环保知识宣传。

2、走进小区，宣传环保知识。

3、调查村民的环保意识。

秋天综合实践活动记录

日期：2021年10月15日地点：XX市郊森林公园参与人员：我校七年级全体师生一、活动背景随着秋季的到来，大自然进入了五彩斑斓的季节。

为了让学生们更好地亲近自然，感受秋天的魅力，提高他们的环保意识，我校组织了一次以“走进秋天，拥抱自然”为主题的秋日综合实践活动。

此次活动旨在让学生们在实践中学习，在体验中成长，增强他们的团队协作能力和环保意识。

二、活动准备1. 活动策划：学校德育处制定了详细的活动方案，包括活动时间、地点、参与人员、活动内容等。

2. 安全保障：学校对活动场地进行了安全检查，确保活动期间师生安全。

3. 物资准备：提前准备好活动所需的道具、食物、饮用水等。

4. 教育引导：在活动前，班主任对学生进行了安全教育，强调活动中的注意事项。

三、活动过程1. 集合与出发上午8点，全体师生在操场集合，班主任清点人数后，乘车前往森林公园。

同学们怀着激动的心情，期待着这次秋日之旅。

2. 观赏秋景抵达森林公园后，同学们首先进行了分组，每组由一名班主任带队。

在班主任的带领下，同学们沿着林间小路，欣赏着秋天的美景。

金黄的银杏叶、火红的枫叶、碧绿的松针，构成了五彩斑斓的画面。

同学们纷纷拿出手机、相机，记录下这美好的瞬间。

3. 植树造林为了美化环境，增强环保意识，学校组织了植树活动。

同学们拿起铁锹，挖坑、栽树、浇水，虽然汗流浃背，但大家乐在其中。

在植树过程中，同学们还互相帮助，体现了团队精神。

4. 团队游戏为了增进同学们之间的友谊，提高团队协作能力，学校组织了一系列团队游戏。

有“你画我猜”、“拔河比赛”、“接力跑”等。

在游戏中，同学们充分展示了他们的智慧和力量，赢得了阵阵掌声。

5. 野餐时光午餐时间，同学们在林间空地上享受了美味的野餐。

大家围坐在一起，分享着食物，畅谈着彼此的感受。

这不仅仅是一顿饭，更是一次心灵的交流。

6. 活动总结下午3点，活动圆满结束。

全体师生在森林公园门口集合，班主任对本次活动进行了总结。

同学们纷纷表示，这次活动让他们受益匪浅，既锻炼了身体，又增长了知识，提高了环保意识。

2018年学生暑期社区(社会)实践活动方案

2018年学生暑期社区（社会）实践活动方案年学生暑期社区社会实践活动方案各位中队辅导员：今年市区中小学生暑期社区社会实践活动时间为月日—月日。

根据小学中高年级学生参加各种社会实践活动不少于十小时和每天体育锻炼一小时的要求，特制定活动方案。

一活动主题：弘扬“红船精神”，争当时代新人二活动目的：根据越城区社区教育委员会《关于市区中小学生开展暑期社区社会实践活动的意见》精神，今年暑期社区实践活动要紧紧围绕“红船精神”改革开放周年党和国家发展史等内容，进一步加强学生思想道德教育和爱国主义教育，培养学生爱党爱国爱乡的朴素情感，增强历史使命感和社会责任感，为实现中华民族伟大复兴的梦想而努力奋斗，过一个充实而有意义的暑假。

三活动对象：一至六年级少先队员四活动时间：月日至月日五领导小组组长：组员：六活动内容(一)“弘扬‘红船精神’，争当时代新人”社会实践活动参与对象：一至三年级小队活动要求：各中队成立暑期社会实践小队，围绕主题，各小队开展内容丰富，形式多样的暑期社会实践活动。

弘扬“红船精神”，激发爱党爱国热情。

访爱国主义教育基地绍兴名人故居博物馆纪念馆绍兴历史化街区等，在实践体验中增强对家乡的认识对革命历史的了解对中国优秀传统化的热爱。

听“英模故事”，学习先进事迹，可以开展演本剧目编手抄报写读后感等活动，准备参加全市中小学生第九届“我与好书为伴，弘扬‘红船精神’”主题读书教育活动。

弘扬“红船精神”，推进明守法。

增强学生交通安全食品卫生传染病防治和心理健康等方面自我保护意识。

尤其要加强对游泳防溺水预防中暑等知识和有关技能的教育，提高学生自我防护能力。

开展“明行为大家谈”“明出行”“关爱明天，普法先行”“法在心中”等活动。

加强对中小学生明出行健康生活的引导，提高自身法律意识，自觉抵制不良化的侵蚀，告别陋习，争做明市民。

弘扬“红船精神”，助力志愿服务。

做一名有爱心和社会责任感的“和雅志愿者”，参与益服务活动，手拉手送温暖，力所能及地帮助身边有困难的人，奉献自己的爱心。

社会实践活动写实记录

社会实践活动写实记录时间：2024年10月15日地点：X市社会福利院活动目的：通过参加社会实践活动，亲身体验福利院的日常生活和工作，增加对弱势群体的了解和关爱。

活动过程：早上9点，我和其他社会实践团队成员们来到了X市社会福利院。

在工作人员的带领下，我们首先参观了福利院的各个区域。

面积不算太大的院落内，分为了生活区、学习区、娱乐区等不同功能的场所。

生活区有宿舍、用餐厅、洗衣房等，让我感到宽敞、整洁、温馨。

学习区则布置着一间图书室和一间多媒体教室，供福利院内的孩子们学习和阅读使用。

娱乐区内有一个室外活动区以及一个室内电视观影室，供孩子们娱乐和休闲。

随后，我们与福利院里的孩子们进行了交流。

他们年龄跨度较大，有小学生，也有中学生。

刚开始，孩子们都比较腼腆，但随着和他们的亲密接触，他们逐渐敞开心扉，向我们展示了他们的才艺和生活。

例如，有的孩子会唱歌、舞蹈、说故事等。

我们也现场表演了一些节目，给他们带去了欢乐和快乐的氛围。

中午，我们和孩子们一起用餐。

看到他们吃饭时的认真，我心生感慨。

平时，我们在家里吃饭往往是匆匆忙忙，却很少体会到这份珍贵的家庭氛围。

而他们在福利院吃饭时的专注和感恩之情，让我很受触动。

下午，我们参与了福利院内的志愿者活动。

福利院定期会举办一些手工制作、绘画等活动，让孩子们锻炼动手能力和艺术才能。

我们作为志愿者，帮助孩子们完成了一些手工作品，例如折纸、画画等。

他们带给我们了很多惊喜，他们不仅有才华，而且都非常用心和专注。

通过这次社会实践活动，我深刻体会到，我们生活的幸福和快乐是来之不易的，而这些弱势群体的不幸却是对比之下使得我们更能珍惜和感恩现有的生活。

参与社会实践，让我能亲身感受到福利院工作人员的辛勤付出和爱心关怀，他们用自己的行动和真挚的情感给予了这些孩子们更多的关爱和帮助。

我还在这个社会实践活动中学到了团队合作的重要性。

作为一名志愿者，能够和其他团队成员一起为弱势群体付出努力，让我更加明白团队合作的力量。