二年级上册《秋天》教学设计

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二年级语文秋天主题教案

二年级语文秋天主题教案是教师在秋天为学生制定的教学方案，它紧密围绕着秋天这一主题展开教学，让学生更好地了解秋天，感受秋天，从而拓展自己的知识面，增强语文素养。

一、教学目标1.了解秋天，感受秋天。

2.培养学生的语文素养。

3.锻炼学生的语言表达和阅读能力。

4.开阔学生的思维，激发学生对秋天的情感。

二、教学重难点1.学生对秋天的认知和感受。

2.提高学生的写作和阅读能力。

三、教学内容本次教学重点是围绕秋天主题来展开教育，教师可以采取多种方式来对学生进行知识的传递和理解。

教学内容如下：1.秋天大家来认识透过一些秋天的图片，介绍秋天的气候、物产、景色，引导学生感受秋天的美好，激发学生对秋天的兴趣，同时锻炼学生的语言表达能力。

2.秋天的水果和蔬菜介绍秋天的水果和蔬菜，如苹果、梨子、南瓜等，引导学生认识它们的名称、口感、营养价值等内容，增强学生的生活常识。

3.秋天的动物介绍秋天的动物，如松鼠、天鹅等，引导学生认识它们的名称、特点，培养学生的爱护动物的意识。

4.秋天的节日介绍秋天的传统节日，如中秋节、国庆节等，让学生了解节日的来历和意义，同时锻炼学生的阅读能力。

5.秋天的古诗词和故事介绍秋天的古诗词和故事，如《秋思》、《常胜将军落橘山》等，引导学生欣赏古诗词和故事，感受秋天的文化底蕴，同时提高学生的阅读能力和理解能力。

四、教学方法1.图片展示法通过展示秋天的图片，引导学生看到秋天的气候、物产、景色，让学生感受到秋天的美好。

2.讲解引导法通过讲解故事和古诗词，引导学生理解和欣赏，提高学生的阅读和理解能力。

3.比较法通过比较不同的季节，引导学生感受四季的不同风貌和变化，增强学生对秋天的感觉和认知。

五、教学评价学生能够准确地表达对秋天的认知和感受，引用一些常用的词语，如“金秋”，“风爽”，“收获”，“橙黄”等。

同时，学生能够阅读相关文章，并理解其中的意思，提高学生的阅读能力和理解能力。

小学二年级语文秋天教案2精讲

小学二年级语文秋天教案2精讲。

秋天是一年四季中最美丽的季节之一，对于小学二年级的学生来说，秋天也是一个充满美好的季节。

在秋天里，我们可以看到树叶渐变黄、树枝变得稀疏，大自然也开始慢慢进入休眠状态。

在这样的一个背景下，如何让小学二年级的孩子更好地了解秋天，并在语文学习中更好地感受并表达秋天的美丽呢？一. 教学目标：1.认识秋天天气及秋天的景物2.了解秋天的气息与人们的生活习惯3.通过生动的语言描述，引导学生发现秋天的美好二. 教学步骤：1.导入目前，幼儿园的孩子们已经对秋天有了基本认识。

教师可以让学生在课前分享一下他们对秋天的印象，例如秋天的天气、景物等方面，引导他们发现秋天的美好。

2.展示将幻灯片或相册展示给孩子，让他们观看秋天呈现的景色及鲜明的色彩。

同时，也可以让孩子朗读相关的文字材料，如：《小苹果秋天》等。

3.共读老师与学生可以一起读一些关于秋天的诗歌或故事，以促进学生对秋天的深入认识。

同时，教师可以请学生发表对这些诗歌或故事的看法，激发学生自我表达的能力。

4.听取、口语表达学生可以听取一些与秋天相关的词汇，如树叶、落叶、风、秋虫等，然后进行口语练习，让他们使用这些词汇来表达对秋天的感受。

5.书写教师可以考虑让学生打印一些秋天相关的图片，并在图片旁边添加一些描述句子，以此来培养学生的书写能力。

三. 教学方法：1、多媒体课件法：将秋天的景色、气息等通过幻灯片或视频的形式展示给孩子，用直观的形式来传达感受和表达，使学生更好地理解和感受秋天的美好。

2、听说结合法：通过听取和口语练习来帮助学生更好地学习秋天的词汇、句子，同时也能够培养学生的语言表达能力和沟通能力。

3、自主拟题法：让学生自己想象和描述秋天的景色、气息等内容，然后根据学生的描写能力和想象力进行评价和指导，从而促进学生更好地表达出自己对秋天的看法。

四. 总结：在教学中，通过多媒体课件、共读、听取和口语练习等方式，可以让学生更好地了解秋天的神秘之处，引导他们表达自己对秋天的看法和感受，更好地体验秋天的美丽。

北师大版小学语文二年级上册《1 秋天 ②火红的枫叶》优质课教学设计_7

火红的枫叶第一课时教材分析：这是北师大版二年级语文上册第一主题单元《秋天》里的第二篇课文。

这是一篇优美的散文。

文章通过“我”在树林里寻找火红的枫叶，给老师做贺卡的行为，抒发了小学生对大自然和老师的热爱。

学情分析：二年级学生已经掌握一定的识字方法，能够独立阅读。

他们喜欢表达，思维活跃，能够积极回应老师的提问。

同时，对老师的课堂评价非常的重视。

教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 细读课文，结合自身感受，体会作者情感。

3. 培养学生热爱大自然，热爱老师的情感。

教学重点：1.理解课文，体会作者情感。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：引导孩子们，结合自身的感受，体会作者的情感。

课时安排：两课时第一课时正确、流利、有感情地朗读课文（本堂课）第二课时书写生字教学准备：1.多媒体课件2.枫叶奖励卡3.枫叶生字卡教学过程：一 .激趣导入。

1.课前沟通：师：很高兴能和咱们二6班的小朋友们一起学习语文。

希望你们能把自己最棒的表现展示出来。

让杨老师看看，你们最近究竟进步了多少！好吗？师：今天这节课，老师给我们在坐的小朋友们准备了一份特别的礼物。

（出示准备好的枫叶卡）这些是老师亲自做得枫叶卡，你们想不想要？只要你上课认真听讲，积极回答问题，老师就会把其中的一片送给你。

让我们一起努力吧！2.导入课题师：刚才老师在出示枫叶的时候，好多同学情不自禁地说：“哇，好漂亮啊！”那么，你们能不能用一个词来说说它的颜色呢？（火红）真棒！咱们把它连到一起说一下——火红的枫叶。

下面就让我们一起走进今天的课文《火红的枫叶》3.师板书课题，生书空。

4.共同学习“枫”字。

孩子们交流自己的学习方法。

二.初步感知1.图片展示：师：秋天是个美丽的季节，大自然也悄悄地发生了变化。

特别是枫树，它会在秋天换上火红的衣裙，接下来，让我们一起走进美丽的枫树林来看一下（播放枫叶图片）。

2.感受引入：师：孩子们，走在这样的枫树林里，你有怎样的感受？或者你想说些什么呢？（指名发言）冬冬也和咱们的小朋友们一样，她今天也来到了这里，她想做什么呢？请同学们打开课本，让我们一起走进今天的课文。

《秋天》教案(优秀4篇)

《秋天》教案（优秀4篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作者给大家整理的4篇《秋天》教案，希望可以启发您对于秋天教案的写作思路。

《秋天》教案篇一【设计理念】秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。

在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了"娃娃玩秋"的主题活动。

在"娃娃玩秋"的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作、音乐表演等活动让幼儿感知秋天的季节特征，观察各种植物的变化。

了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦；丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。

【设计思路】根据孩子们的需要和实际情况，组织了本次主题活动"娃娃玩秋"。

结合《纲要》，根据中班幼儿的年龄特点和幼儿的实际发展水平，我确定本次活动的目标是：1、通过自身感受、观察、锻炼、及各种游戏活动，让幼儿知道秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

2、体验劳动的快乐，激发幼儿热爱劳动的情感。

3、学习用剪、切、拼、贴等技能，大胆创造作品，感受用树叶做游戏的乐趣。

4、组织幼儿边唱边做相应的动作，培养幼儿对音乐活动的兴趣。

活动一：水稻丰收（综合）活动目标：1、了解水稻的生长过程及水稻各部分的名称用处。

2、体验劳动的快乐，激发幼儿热爱劳动的情感。

活动准备：参观前的准备工作。

活动过程：1、组织幼儿到户外参观水稻，了解其生长过程。

提问：（1）这是什么？（2）水稻小时候是怎么样的？现在又变成什么样了呢？（3）秋天到了，农民伯伯在稻田里忙什么？2、出示一撮完整的水稻，向幼儿介绍水稻各部分的名称和用处。

稻谷进行加工变成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食，稻草除了做燃料，还可以做手工、做草玩具等等，草根留在田里还能当肥料。

二年级语文上册《秋天》教案

二年级语文上册《秋天》教案教学目标：1.学习本课生字，指导学习用学过的方法识字。

2.指导同学有感情地朗读课文、背诵课文，感受秋天的漂亮，培育喜爱大自然的感情。

3.体会诗歌的音韵美，练习对对子。

教学重点：1.学会本课生字和生字组成的新词。

2.理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学课时：1.5课时教学过程：第一课时课前热身：同学们，你们喜爱猜谜语吗?老师这里有一那么谜语，请认真听：一边绿，一边红。

红的怕水，绿的怕虫。

(打一字)真厉害!一下子就猜出来啦!一、导入新课指导写“秋”字：刚才我们猜出了字谜是秋，现在请同学们举起小手跟老师一起来写“秋”字。

“秋”字是本课要求会写的生字，在导入环节插入，既激发了同学学习的爱好，又落实了课堂写字的要求，可谓“一箭双雕”。

二、指导看图1.今日，老师带来了一幅图画：图上画的是什么季节的景色?都画了哪些景物呢?2.观测图画要根据肯定的顺次，可以从近到远，从下到上，或者从远到近，从上到下。

现在谁来说说，你看到了什么?3.相机认读词语：鱼虾肥、瓜果香、秋收忙、田野翻金浪、枫叶红、大雁排成行(师：我们先来看看离我们最近的，谁在干什么?认真观测鱼网里的鱼，读“鱼虾肥”。

接着来看右边，地上堆满了刚采摘回来的瓜果，都有些什么?这些果子好不好吃?读“瓜果香”。

接下来我们看看稍远点的田野里，农民正在干什么?秋天是个收获的季节，农民不仅要捕鱼虾，要采摘瓜果，还要收割稻子，真忙啊!读“秋收忙”。

你们再看，田野里的稻子是什么颜色的?远远望去，黄澄澄的一片，在微风吹拂下，多像金色的波浪在翻滚!读“田野翻金浪”。

现在，我们抬头往上看，枫树的叶子变红了。

火红的枫叶多美啊!读“枫叶红”再看蔚蓝的天空中，有一群大雁正排着整齐的队伍，它们要飞到哪儿去呢?读“大雁排成行”)我们再来美美地读一读这些词语吧!《语文新课程标准》指出：阅读教学是同学、老师、文本之间对话的过程。

插图资源是语文教材的重要组成部分，在小语教材中插图有着画龙点睛、帮助衬托等重要作用，具有极大的“潜质”。

北师大版小学语文二年级上册《1 秋天 ②火红的枫叶》优质课教学设计_8

第一课时
课时目标：
1.整体感知课文。

2.学习课文生字
教学设计：
一、自主导入
老师准备了什么样的礼物呢？
2.展示：学生展示送给教师的礼物，并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物？
3.引入课题：同学们自由读课文后告诉老师，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢？
展示用“火红的枫叶”做成的贺卡
4.师板题，生书空。

二、一读，读通
1.认真读课文，想一想课文讲了一件什么事？
2.学生自由读文。

3.集体反馈
4.出示词语卡片，进行开火车的游戏。

5.出示自学提示，指导学生学习生字新词。

自学提示：
（1）读一读生字.
（2）想一想你用什么方法可以记住它们。

（3）和你的同桌说一说识字的方法.
（4）比一比谁的方法妙.
6.学生自学，教师巡视指点。

7.学生汇报。

8.指导学生书写生字。

（1）火：注意不要写散。

（2）洁：右上方是“士”，不是“土”。

三、巩固练习
1.写本课的生字新词。

2.读一读，扩词。

北师大版小学语文二年级上册《1 秋天 ②火红的枫叶》优质课教学设计_29

二年级语文（上）课堂导学案课型新授授课班级二年级课题火红的枫叶授课教师编号1---4 课时第二课时授课时间学习目的1．指导朗读。

2．赏析诵读。

3．分析理解课文。

学习重点1．指导朗读。

2．赏析诵读。

3．分析理解课文。

学习难点1．分析理解课文。

学习准备课件，枫叶学习过程教学过程导案（教师活动）学案（学生活动）一、复习检查同学们，学习了第一节课知道了些什么？检查学生生字词掌握情况。

二、进行新课1.数一数课文有多少个自然段？2.这一段为我们讲了些什么？时间地点谁干什么3.自由读第二自然段：读懂了些什么？这段话的意思是什么？作者的心情怎样？谁来读出这种心情。

4.作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗？哪一个自然段告诉了我认真倾听，仔细思考。

齐读课文第一自然段（枫叶很红，一片比一片红）（朗读时注意快慢、轻重）把写枫叶红的句子用“——”划出来，读一读。

仿照课文“比……还……，比……还……”说一句话。

请用“~~~~~~~”把它划出来，读一读。

枫叶的形状像什教学过程们？谁来读这一段？作者是怎样写出枫叶的红的？5.这一段除了写枫叶的颜色“红”以外，还告诉了我们什么？你从什么地方知道的？这种……像……的写法，我们叫它比喻，这样的句子，我们叫它比喻句。

指导学生读、背喜欢的句子。

6.作者找来这火红的枫叶干什么呢？课文哪些段告诉了我们？抽生回答。

比一比：作者的礼物和你送给老师的礼物，谁的更好？说出理由。

三、拓展升华你认为老师最需要学生的是什么？还有没有更好的礼物献给老师呢？在丰收的秋天里，除了教师的节日外，还有些什么节日，准备为他们送什么礼物呢？请同学们下来准备。

么？仿说比喻句。

讨论：作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢？倾听思考。

交流反馈。

板书设计寻找红枫叶——走来走去总以为终于颜色：比……还……，比……还……火红的枫叶找到红枫叶——形状：……像……做枫叶贺卡——送给老师导学反思。

二年级上册科学教学设计——7 《秋天到了》

二年级上册科学教学设计——7 《秋天到了》第七课《秋天到了》教学目标：科学知识：1.能说出秋季的变化现象。

2、能举例说出秋季变化对动植物和人类生活的影响。

科学探究：1,能从秋天的变化现象中提出感兴趣的问题。

2、能制订简单的观察秋天变化的计划。

3,能用多种感官或简单的工具观察秋天的变化。

4、能制作简单的秋天树叶标本。

5、能用合适的语言简单描述观察到的现象,并与同学讨论,交流。

6,能对本课的学习进行评价和反思科学态度1,能在好奇心的驱使下,对秋季的动植物与人类生活状况表现出探究兴趣。

2,能如实描述自己观察到的秋天的变化。

3.能多角度、多方式地认识秋天的变化。

4,乐于表达、讲述自己的观察结果,愿意倾听、分享他人的成果。

科学、技术、社会与环境：1.了解人类可以利用多种途径应对秋季变化对人类的影响。

2,了解人类的生活可以从自然中获取资源。

重点：能说出秋季的变化现象，及对动植物的影响。

难点：制定简单的观察秋天的计划。

教学准备：银杏叶及各种植物树叶、剪刀、硬纸、胶水、双面胶、铅笔、彩笔、与秋天有关的图片和视频。

教学过程：一、引入教师：（出示：春夏秋冬四张图片）孩子们，看这几张照片，猜一猜是在什么季节拍的，希望你能说一说理由。

学生回答教师：同学们的观察力和分析能力都很强，更重要的是你们有相应的生活常识。

今天这节课我们就一起走进秋天，再深入的去感受一下。

（教师板书课题）二、观察秋天教师：同学们，咱们这个地方是四季分明的，下面我们一起讨论交流：秋季和其它季节相比还有哪些独特的现象呢，咱们比一比哪个小组观察力最强，想到的最多！学生：小组讨论交流（教师巡视指导）学生全班汇报交流教师小结：（从这几个角度总结：温度等天气状况、植物变化、动物变化、人的着装变化等）三、记录秋天——制作秋天树叶的标本教师：最能代表秋天的颜色是金色，最能代表秋天的一一个场景就是“秋风扫落叶”教师：一周前就要求同学们采集植物的落叶了，今天大家都带来了么，举起一片展示一下！教师：同学们，我们可以把你采集来的叶子制成标本保存下来，我们可以用这种方式来记录这个秋天。

二年级语文上册《秋天》教案、教学设计

考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们在学习过程中，对于生动形象、富有感情的语言更易于接受。因此，在教学过程中，应注重运用多媒体、实践活动等手段，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到课堂学习中。此外，二年级学生正处于好奇心强烈的阶段，对新鲜事物充满探索欲望，教师应把握这一特点，设计具有趣味性和启发性的教学活动，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2.强调本节课的情感态度与价值观目标，教育学生热爱大自然、珍惜秋天美好时光。
3.布置课后作业，要求学生观察身边的秋天，记录自己的感受，巩固课堂所学。
4.鼓励学生在日常生活中，用所学知识去发现、欣赏、表达生活中的美好事物，提高语文素养。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的观察力、表达力和创造力，特布置以下作业：
3.导入新课：“今天我们要学习一篇关于秋天的课文——《秋天》。让我们一起走进课文，感受作者对秋天的描绘和赞美。”
（二）讲授新知
1.朗读课文，让学生初步感知课文内容，理解课文大意。
2.讲解生字词，重点讲解形近字、易错字，帮助学生掌握字词的正确读音、书写和运用。
-以“秋、高、爽、空、云”等字为例，通过组词、造句等形式，帮助学生巩固字词学习。
2.关心身边的人和事，学会关爱和帮助他人，培养良好的道德品质。
3.喜欢学习，养成良好的学习习惯，不断提高自己的综合素质。
4.增强对家乡的热爱，了解家乡的秋天的特色，传承优秀的民族文化。
5.树立正确的人生观、价值观，懂得珍惜时间，努力学习，为实现中国梦贡献自己的力量。
二、学情分析
二年级的学生已经具备了一定的语文基础，对字词的认识和书写有了一定的掌握，同时对课文的朗读和理解能力也在逐步提高。在此基础上，他们对秋天的认知主要停留在直观感受层面，对于如何用语言表达秋天的美和内涵尚显不足。《秋天》这一课的教学，正是要在此基础上，引导学生深入观察秋天，体验秋天的情感，并用所学知识表达出来。

人教版语文二年级上册选读2《秋天》教案(2018新版教材)

多么有趣啊，赶快来读一读。一起读。现在谁来当当蚂蚁读读这一句呢。（写蚂蚁地句子）
（生读）师：蚂蚁，蚂蚁，你在落叶上干什么呢？在这么漂亮宽敞的运动场上来回跑着，小蚂蚁，你有什么感受呀？（指导把自己的感受读出来）
师:：小蚂蚁真是个运动健将。再来读读这一句吧，小蚂蚁多么高兴啊！
瞧，小鱼在捉迷藏，蚂蚁爱运动，真有趣呀！你能用"△”勾出描写小鱼和蚂蚁动作的词吗?（游、藏、爬、跑）
如果你是种地的农民，看到这一大片黄澄澄的稻子，你的心情怎么样？（发财了、丰收了、很高兴）
（3）带着你对稻田的喜爱带着丰收的喜悦我们一起来读一读吧！
（过渡）：那么，秋天还有什么哪些景色呢？
4．学习三、四自然段（1）、自读课文三、四自然段。课文又写了秋天的什么？梧桐树：看这一棵美丽的梧桐树。
（出示：梧桐树图片）谁来叫叫它的名字？（个别读，齐读）这是一棵怎样的梧桐树呢？（联系生活说说大树的形状、叶子和颜色）你知道它长在什么地方？（出示画面和句子）
1、刚才，小朋友们在音乐声中甜甜地笑了，我知道你们一定被这迷人的秋景陶醉了，想不想亲自读一读？
请你细细地读读课文，注意读准生字，读通课文，难读的地方多读几遍。
2．学习生字词语。
出示新词：黄澄澄当做梧桐树电报催自由读——做小老师提醒容易读错的地方：（理解黄澄澄，仿照说几个词语。分别用“当” 的两个读音组词。）——指名读——开火车读——齐读。
（一）激趣导入
小朋友们，你知道一年有几个季节吗？（春夏秋冬）每个季节都有各自的特征。春天草长莺飞，夏天枝繁叶茂，
谷子说
：“秋天是（
）
的。
高粱说
：“秋天是（
）
的。
棉花说

备课指南：小学二年级语文秋天教案2

备课指南：小学二年级语文秋天教案22秋天是一个丰收的季节，也是一个充满变化的季节。

在语文教学中，我们可以通过秋天的变化来引导孩子学习各种知识。

下面是小学二年级语文秋天教案2，希望对您有所帮助。

一、教学目标1.复习秋天的变化以及与之相关的词语。

2.学习掌握秋天的气温变化规律。

3.引导学生观察秋天的变化，发现生活中的美好。

二、教学重点1.秋天的温度变化及其规律。

2.与秋天相关的各类词汇。

三、教学难点1.如何通过观察秋天的变化发现生活中的美好。

2.如何引导学生运用秋天的知识表达自己的感受。

四、教学过程1.复习师生共同回忆秋天的变化，比如树叶变黄、天气变冷、果实成熟等等，引导学生说出相关的词汇。

2.学习2.1.规律探究引导学生观察每天的气温，在黑板上绘制一张简单的气象图，让学生找出气温的规律。

比如说，白天气温高，晚上气温低，不同天气对气温的影响等等。

2.2.词汇学习教师布置与秋天相关的知识点，让学生自主学习并列举出相应的词汇。

2.3.课文阅读选择一篇描写秋天的好词好句进行阅读，让学生体验文章中所描绘的意境，并通过引导，发现文中的感性语言。

3.互动探究3.1.观察秋天的变化教师带领学生步入校园或者周边的公园，让学生观察秋天的变化。

引导学生观察叶子的颜色、形状、大小、花木的状态等等，通过观察，让学生发现生活中的美好。

3.2.探究秋天的语言带领学生运用秋天所学的词汇，用形象的语言表达感受。

比如说，“秋天的阳光，像一把金色的刷子，把大地染上了一层金色。

一下子，我就感到了这一季的美好！”五、教学示例1.让学生用秋天所学的知识描述冬天的气温变化，如何应对寒冷的天气。

2.请学生观察周边的秋天景色，尝试用秋天的语言来描述，比如说叶子的颜色、树枝的状态、花木的变化等等。

3.请学生自主到图库中寻找秋天相关的图片并进行阐释，让学生学会用文字表达形象的意境。

六、教学总结本次教学旨在通过观察秋天的变化，让学生掌握秋天的气温变化规律，学会运用秋天的语言表达自己的感受。

二年级上册《秋天》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

二年级上册《秋天》教案一、教学目标1. 掌握秋天的基本特点，如天气、植物、动物等。

2. 了解秋天的节日，如中秋节、国庆节等。

3. 培养学生对秋天的兴趣，激发他们对自然环境的热爱和保护意识。

二、教学内容1. 秋天的特点2. 秋天的植物3. 秋天的动物4. 秋天的节日三、教学步骤与方法步骤一：导入（5分钟）1. 教师带领学生观察课堂窗外的景象，引导学生描述秋天的特点，如天气、天空、树叶等。

2. 师生共同整理学生的观察结果，并将其写在黑板上。

步骤二：探究秋天的植物（15分钟）1. 教师出示秋天的植物图片，引导学生观察并描述。

2. 通过展示不同种类的树叶、果实和花卉的图片，带领学生了解秋天中常见的植物。

3. 鼓励学生互相分享自己对秋天植物的了解和观察。

步骤三：了解秋天的动物（15分钟）1. 教师播放秋天中常见动物的视频或展示相关图片。

2. 引导学生观察并描述这些动物的特点和行为习惯。

3. 让学生以小组形式进行讨论，分享关于秋天动物的观察结果和个人经历。

步骤四：秋天的节日（15分钟）1. 教师介绍秋天的节日，如中秋节、国庆节等。

2. 分发相关资料或播放视频，让学生了解这些节日的由来和庆祝活动。

3. 引导学生回顾自己在这些节日中的经历，分享和讨论。

步骤五：巩固与拓展（15分钟）1. 组织学生进行小组活动，设计秋天相关的游戏或手工制作，激发学生的创造力和想象力。

2. 鼓励学生以诗歌、绘画、手抄报等形式，表达对秋天的喜爱和对自然环境的保护意识。

步骤六：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生共同总结今天的学习内容和经验。

2. 对学生的表现进行评价和鼓励，并提供个别指导和改进建议。

四、教学资源1. 秋天的植物图片2. 秋天的动物图片或视频3. 秋天节日相关资料或视频4. 诗歌、绘画、手抄报等相关文化艺术作品五、学习评价1. 学生对秋天的观察和描述准确与否。

2. 学生对秋天植物和动物的了解程度。

3. 学生对秋天节日的认知和表达能力。

人教版语文二年级上册：《秋天》教学设计

人教版语文二年级上册：《秋天》教学设计
导语:教学设计是老师教学过程中的得力助手，在教学过程中充当很重要的地位，能使教学过程有条不紊地进行。

下面和小编一起来看看人教版语文二年级上册：《秋天》教学设计。

希望对大家有所帮助。

一、教学目标：
1、知道秋天的一些特点，感受秋天的美。

2、能按一定顺序看懂图意。

二、教学用具：
实物投影
三、教学过程：
（一）复习检查
１、检查生字词：
〈出示：我会读〉黄澄澄、池塘、梧桐树、藏在底下、当做、催
２、轻声自由朗读全文，说说这篇课文写了哪几个地方的美丽景色。

（二）学习课文
学生自主选择：先来欣赏哪个地方的美景？
１、秋天的天空。

１）自由读，读后，你觉得秋天的天空有什幺特点？［板书：高、蓝］
２）有多高，有多蓝？能不能用另一个词把“那幺”换一换？（多幺）
３）比一比，哪句好，为什幺？
〈出示：我知道〉
天很高，很蓝。

蓝天上飘着白云。

秋天小学二年级语文教案

教案：秋天教学目标：1.认识和学习秋天的特点和景象。

2.学习秋天的常见物品和活动。

3.培养学生对秋天的喜爱和感知能力。

4.能够运用所学知识进行简单的写作和表达。

教学重点：1.了解秋天的特点和景象。

2.学习秋天的常见物品和活动。

教学准备：1.图片或视频展示秋天的景象和物品。

2.秋天的常见物品，如梨子、南瓜等。

教学过程：Step 1: 导入新课 (10分钟)教师出示图片或视频展示秋天的景象，如秋叶、果实等，引起学生对秋天的兴趣。

T:"同学们，你们知道这是什么季节吗？"S:"秋天！"T:"对的，这是秋天。

那么，秋天有什么特点呢？"S:"天气凉爽、果实成熟、树叶变黄"等。

Step 2: 学习秋天的常见物品 (20分钟)1.教师出示梨子，让学生观察梨子的外形、颜色和质地。

T:"同学们，你们知道这是什么水果吗？"S:"梨子！"T:"对的，这是梨子。

你们知道吃梨子的季节是什么时候吗？" S:"秋天！"T:"很好！秋天是梨子成熟的季节。

"2.教师出示南瓜，让学生观察南瓜的外形、颜色和质地。

T:"同学们，你们知道这是什么蔬菜吗？"S:"南瓜！"T:"对的，这是南瓜。

你们知道南瓜是什么时候长得最大最圆吗？" S:"秋天！"Step 3: 学习秋天的活动 (20分钟)1.教师出示图片或视频展示秋天的活动，如放风筝、采摘等。

T:"同学们，你们喜欢在秋天做些什么活动呢？"S:"放风筝、采摘"等。

2.教师现场展示放风筝的过程，或播放相关视频。

T:"同学们，我们一起来看看放风筝的过程吧！"3.教师进行简单的口头练习，让学生描述他们喜欢在秋天做的活动。

语文二年级上册《秋天》教学设计整理

让知识带有温度。

语文二年级上册《秋天》教学设计整理
语文二年级上册《秋天》教学设计
作为一名优秀的教育工，编写教学设计是必不行少的，借助教学设计可以更大幅度地提高同学各方面的力量，从而使同学获得良好的进展。

我们应当怎么写教学设计呢？以下是我整理的语文二年级上册《秋天》教学设计，欢迎大家共享。

语文二年级上册《秋天》教学设计篇1
一、教学目标：
（一）学科教学目标：
1．巩固生字、新词，理解重点词语：“那么”、“熟了”、“黄澄澄”等词，了解“金子、运动场、电报”所比方的事物。

2．按从上到下，由远到近挨次，认真观看秋天图画及录像，提高观看力量。

3．通过听读训练，想象画面，体会秋天的美景。

（二）美育目标：
1．初步通过语言文字感受秋天及大自然的美。

2．初步能通过听再用语言呈现图画，并进行初步审美想象。

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千里之行，始于足下。

3．初步感受课文描写出的美，培育同学对自然美的喜爱。

二、教学视点：
学问点：秋天的一些特征。

审美点：秋天美
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二年级上册《秋天》教学设计-经典教学教辅文档

语文S版二年级上册：《秋天》教学设计内容简析本课图文并茂，经过描写秋天的丰收景象，人们欢快的心情，向孩子们展现了一幅美丽动人、活力勃勃的秋景图。

经过学习课文，使孩子们发现生活中的美，产生为创造美好生活而努力的愿望。

设计理念本课设计以读为主，经过创设情境，激发先生学习兴味，引导先生联系生活实践，积极自动地参与学习，在读中感悟，在读中遭到美的熏陶。

教学目标1、认识13个生字，会写7个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵本人喜欢的段落。

3、理解课文内容，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。

重点难点重点：认字写字，有感情地朗诵课文。

难点：感受秋天丰收的喜悦。

教具预备教师：教学挂图，秋天丰收美景课件。

先生：搜集秋天美景的句子。

教学工夫两课时。

教学过程第一课时一、揭示课题，寻觅秋天1、板书课题，读课题。

2、秋天来了，你知道了吗？你从哪里知道的？3、美丽的秋天来到了，我们看！（播放秋天美景图片。

）二、初读识字，感知秋天1、先生自在朗读课文，想一想课文有几个自然段，每段话写了甚么景色。

2、让先生把生字圈出来，多拼读几次。

3、小组合作认读生字。

4、谁情愿当小老师，提示大家该当留意哪几个生字的读音？（后鼻韵母生字。

）5、开火车认读生字。

6、指名朗读课文，要求把课文读得正确、流利。

三、精读课文，品味秋天1、导入：秋天来了，哪些地方的景物变得更加美丽动人了呢？2、先生自在朗读课文，找找课文里描写了甚么地方的景色。

3、学习第一自然段（1）播放课件：树林里凉风习习，树叶纷纷扬扬飘落。

（2）你们看到了甚么？（理解“纷纷扬扬”）（3）想象树叶飘落的美景，自在读第一自然段。

（4）指名读第一自然段，评一评谁读得更美。

学习二、三、四自然段（1）导入：树林里景色迷人，田野、果园、打谷场、公路、田间地头又是另一番景色呢！（2）先生自在朗读二、三、四自然段，找出本人最喜欢的段落。

（3）小组合作学习：把你最喜欢的段落，读给小伙伴听，说说你读懂了甚么，提出不懂的成绩，共同讨论。

二年级上册语文《秋天》教学设计一等奖3篇

二年级上册语文《秋天》教学设计篇11教学目标：1、学会本课10个生字，认读“稻”、“藏”、“催”三个字。

2、自己观察画面，初步理解图意，能从图中找出秋天的特点。

3、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

教学重点：1、学会本课生字新词。

2、自己观察画面，初步了解课文内容。

3、正确、流利地朗读课文。

教学难点：1、指导学生学习难字“熟塘报落岸”。

2、初步理解图意，能从图中找出秋天的特点。

教学过程：一、激情导入，揭示课题。

1、教师让学生观看一段关于秋天的录像片，然后让学生谈一谈自己的感受。

2、今天我们学习一篇跟秋天有关的课文，教师板书课题：秋天，请同学们读一读。

二、学习本课生字和词语。

1、让学生自己读课文，边读边标出生字画出新词。

借助汉语拼音读一读。

2、同桌之间开展相互间的'学习：（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。

（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。

3、教师检查学生自学情况：（1）教师出示生字卡片，让学生读一读（指名读，开火车读）。

在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。

（2）看投影，读词语。

先让学生自己练习读，再指名读。

蓝天池塘岸边电报运动场熟了当作底下金子往下落（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。

蓝：上面是“草”字头，下面的“监”字第一笔是竖。

注意与“篮”字区分。

塘：左右结构，部首是“土”字旁，右边是“唐”字。

“唐”字的第七笔是竖，要出头。

这是一个左形右声的形声字。

熟：这是左右结构的字，左上是一点一横，左中是口；左下是“子”，第三笔要写成提；右上是“丸”字；下面是四点底。

报：左右结构，右边的笔顺是：横折钩竖横撇捺落：上下结构，上面是“草”字头，下面是“洛”字，这是一个上形下声的形声字。

动手书空。

教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。

（4）理解词意结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。