二年级上册《秋天》教学设计

二年级上册《秋天》教学设计

一、教学目标

（一）学科教学目标：

1．巩固生字、新词，理解重点词语：“一眼望不到边”、“黄澄澄”等，了解“金子、运动场、电报”所比喻的事物。

2．按从上到下，由远到近顺序，仔细观察秋天图画，提高观察能力。

3．通过听说读写训练，想象画面，体会秋天的美景。

三、教学重、难点：

1．要让学生通过听的训练看图、学文，掌握秋天的特征。

2．金子、伞、运动场、电报指的是什么?

（闹钟）：dàng当做时间cuī催

（秋天）：季节黄澄deng澄梧wu桐tong

揭示“秋天”

看到秋天这两个字，你仿佛看到了怎样的画面？（帮助学生回忆秋天的画面）

指名学生说：

（我仿佛看到……）

你觉得秋天是个怎样的季节？

教学过程：

一、引入课文

秋天就在我们的书本里，请打开书美美的享受秋天的宜人景色！（学生初步读课文）温馨提示：1、读准字音，读通课文

2、难读的句子可以多读几遍

3、标一标有几段

二、渗透观察顺序

1．秋天多美丽，【图】一遍怎么够呢！请你再读读，秋天中描写了哪些景物景色吸引了你？边读边划。

交流：什么景色吸引了你。

教师随机贴卡片

2．有顺序地讲景物

我们总是会按照一定的顺序来观察一幅图画时，作者写文章也如此，那么《秋天》是按怎样的观察顺序来展开描写的呢？

先…接着…再…然后…还有…最后…

边交流便摆一摆（卡片）

教师板书：从上到下，由远而近，（观察画面、写文章都要有一定的顺序，才能让你的文章有条理，更加吸引人！）

三、逐步感知各个画面

1、好的，我们就按照作者的观察顺序，先把目光投向高远的蓝天

（1）你看到了什么？（读一读第一自然段。）

（2）听师读，看师的表情，你感受到了秋天的天是怎样的？

把你的感受读出来！秋天的天（）…

（3）正是因为有了【朵朵白云】的衬托，天才这么蓝，天才这么高（再读）（看图片帮助体会秋天天高云淡）

瞧，天上的白云多么自由自在，读

天上的白云那么悠闲，读（反复朗读）

2、（过渡）：秋天的蓝天白云给了我们多么美妙的感觉！蓝天下的稻田又是怎样的呢？

（1）、请同学读第二段，

多美的稻天啊！大家再读一读，你从哪些词句感受到了稻田的美！

交流（）“【一眼望不到边】”

从“一眼望不到边”感受到稻田的（）

在生活中，你有过一眼望不到边的感觉吗？

大海真（），一眼望不到边！沙漠、蓝天…

（）【“黄澄澄”“金子”】

“黄澄澄”让我们感受了稻田的（颜色）多美啊！读

黄澄澄的稻子，你还知道（红彤彤/绿油油/金灿灿/）的（），颜色多美呀，再来感受，读

这一地的金子就是（），读/黄澄澄的稻子在阳光的照耀下就像（），读

看到这金子般的稻子，农民伯伯的心情（），带着美好的心情，读

（4）秋天的稻田真大，“一眼望不到边”啊！秋天的稻田颜色美极了，“黄澄澄”的像“铺了一地金子”，读

3、（过渡）：秋天的天——，秋天的稻田——，那么，秋天的池塘边又会发生什么有趣的故事？请你闭上眼睛，边听边想哪个画面最有趣，吸引了你？（教师配乐朗读第三段）一片一片的黄叶多像(小鸟、蝴蝶……)

谁也被这翩翩起舞的黄叶吸引了，一起来读

（）、可爱的小鱼让你露出了笑脸，一定很有趣！读给大家听听

“有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作伞。”

小鱼把落叶当作伞，她在伞下说什么?干些什么(悄悄话……)

多么（）的小鱼，读

谁也喜欢这调皮的小鱼，一起读

（）是活泼的蚂蚁吸引了你，和大家分享一下！读

有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当作运动场”

蚂蚁多爱运动，读。

这么爱运动的蚂蚁在落叶上，一会儿（），一会儿（）

一会儿（），把落叶当作运动场。

是的，生命在于运动，我们（边读边表演）一起来当小蚂蚁：爬到落叶上去，一会儿跑过来，一会儿跑过去，一会儿伸伸手，一会儿弯弯腰，一会儿提提腿，一会儿坐一坐，把落叶当作运动场。

（4）可爱的蚂蚁小鱼，美丽的落叶让我们陶醉，让我们一起读第三段再一次感受池塘边的动人画面

（5）想象说话：树叶还会落到什么地方，还会被谁看见，他会怎样做，会把落叶当作什么呢？

黄叶落到（），小猫（），把落叶当作（）。黄叶落在（），小朋友（），把落叶当作（）。

4、（过渡）：秋天的池塘边一直都这么有趣，瞧！还飞来了可爱的小燕子呢，读第四自然段

小燕子，你看到落叶会说什么，做什么？

电报是什么呢？

秋天用落叶给燕子发了一份电报，告诉小燕子（）

(天冷了，快快回去吧！……)

电报来了，小燕子你看到电报，心情是怎样的？

引导学生体会：

着急（因为秋天来了，要赶紧到南方去！），读

舍不得（这里有许多的朋友）

（五）引导齐读全文

秋天多么迷人啊！让我们一起用朗读来赞美生动有趣的秋天吧！朗读全文。

（六）小作家

秋天在哪里？（教师指着板书）

秋天在高高的蓝天上，

秋天在黄澄澄的稻田里，

秋天就是飞舞的落叶，

秋天就是南飞的燕子，

秋天就在小朋友的眼睛里…

秋天就在小朋友的笔头下…

老师相信，小朋友的眼睛里一定有更美的秋天，小朋友的笔头下一定能写出更美的秋天的诗（配乐尝试写诗）