高二政治发展的观点
高二政治要用发展的观点看问题
第二课第二节第三框
要用发展的观 点看问题
1、要把事物如实地看成是 一个变化发展的过程
过去 ------ 现在 ------将来
“恐怖十字”预言:日本的五岛勉声称:在
请人通过电脑计算后发现,1999年8月18 日,太阳.月亮与水星等8颗行星将相对于地 球组成大十字图案,并宣扬这是最凶的预 兆,恰好印证了400多年前法国医生诺查丹 玛斯“恐怖大王将从天而降”的预言，届 时将出现全球大劫难。但是，1999年8月 18日已成为过去，地球人类安然无恙， “恐怖十字”预言破灭了。
3、要有创新精神,促进 新事物的成长
4、用发展的观点看待资 本主义和我国的社会主义制度
谢 谢
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吐血/上官敏达说出去/相信不相信代表她喜欢囡人の消息会传出去?那她岂不相信臭咯?第九十壹部分美人之怒|上官敏达/恁说话注意壹点/恁让妙彤离谁远壹点?恁要在外面敢胡说八道/信不信咱把恁嘴也给撕烂/|||叶静云盯着上官敏达怒吼道/心想上官敏达要相信真在外面胡说八道/ 本人还要脸吗?上官敏达自然不能怕叶静云/扫咯壹眼叶静云嚷道/咱也提醒恁/存在些事情不该做就不要做/妙彤性子柔和不敢明说/不代表咱能放任不管/恁|叶静云气の肺都要炸咯/深吸咯几口气/强忍要暴跑の姿态/指着舫门喊道/|滚出去/|上官敏达哼咯壹声/知道在这条舫上和叶静云 斗不明智/目光转向马开嚷道/咱在外面等着恁/|说完/咯谭妙彤最后壹眼/迈步向着舫外跑去/望着上官敏达离开/叶静云终于忍不住抓起手里の茶杯/向着马开狠狠の砸咯过去/恁怎么不去死/|马开伸手壹抓/把丢过来の茶杯抓住/倒咯壹杯茶饮咯壹口笑道/只准恁算计咱?咱还不能找回场 子咯/|恁要找回场子对吧/咱现在就让恁找回来/|叶静云长腿扬起/美腿壹脚直踹马开而去/滑过亮丽の弧度/很性感魅力/马开不得不承认/叶静云
高二政治发展的观点
已经发生了事情，也可以预测未来。他们预测
未来的客观基础有
①未来尽管多变，但并非杂乱无章
②过去发生过的事，未来必定也会发生
③未来会发生的事，过去或现在必有端倪
④距离过去或现在不远的事，变化一定不会
太大
A．①第三单元 思想方法与创新意识
【知识要点】
二、辩证法的总特征之二：发展的观点 （一）运动 1、什么是运动？ 哲学上讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和 过程。
【提示】 a.“变化”从空间上讲，“过程”从时间上讲。 b.哲学上的运动概括了一切运动的共性，而这一共性是 通过运动的具体形式表现出来的。
第三单元 思想方法与创新意识
【知识要点】
(3)反对的错误倾向 承认静止否认运动->形而上学的不变论（静止观） 承认运动而否认静止->相对主义(不可知论)、诡辩论
联系
构
成
主体
动中有静
物质 运动 静止
根本属性
静中有动
存在方式
变化发展
简历当中的学习经历到底如何填写？有些人只填写最高的学历，而有些人，连着学前班都填写进去，更有甚者是将自己每一年的情况都填写上去，为的是显示出自己担任的班干部职位多，从而体 的全面性。其实，这些填法都不是一种好方法。 那么到底应该如何填写简历当中的学习经历了？首先，要先看看自己的最高学历到底到达一个什么样的程度，比如你是博士后，那么你只需要填写大学到博士后的这段学习经历就够了，因为这段 历已经比较长了，而且这也是人家重点关注你的内容，填写太多，反而会让人产生一种视觉疲劳感，另外，你的学历已经如此高，还填写过去的一些无赶紧要的经历，这就显得你这个人做事非常 不懂得灵活变通。如果你学历只是大学或者大专，那么可以填小学到高中的经历，而不能只填写大学或大专而已，这样显得太过于简单，而且会让对方觉得你这个人非常懒惰，就写这么一行就没 还怎么考虑面试你？ 其次，简历学习经历当中的担任职位，也应该写的简单些，就算你的职位经常变化，你也应该将其通过整个小学，或者初中，高中这样的整体去写，并且只写一个职位，如此显得简洁明了，多了 不出自己的专长，记住，有时多可并不是一件好事。 http://www.mo-ban.top 织梦模板下载网站
高中政治必修4《用发展的观点看问题》教学设计
设计意图
创设情境
导入新课
图片展示一：宁夏夏进乳业公司的变化
观察图片讨论：夏进公司的变化说明了什么哲学观点？
提高同学们理论联系实际的能力，增强逻辑思维能力，激发学生学习兴趣。
学习
新课
一、前途是光明的，道路是曲折的
材料一：改革开放以来，吴忠市依托地域优势，发展势头强劲，但繁荣的背后却是“三高一低”的发展模式即：高污染、高投入、高能耗，低产出……瓶颈！
人生感悟：
今日复今日，今日何其少。今日又不为，此事何其了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
学生阅读材料
学生读书并结合材料，四人小组探究讨论交流：
1、你对以上观点持什么态度？为什么？
2、我市经济的发展态势给我们揭示了怎样的哲学道理？
四人小组合作探究，结合教材内容，交流：
不足：事例较多，若能更好的连贯一致，则能更好的促进学生辩证逻辑思维的发展，增强课堂教学的有效性。
教师个
人介绍
省份：宁夏回族自治区学校：宁夏回族自治区吴忠市回民中学
姓名：蔡金兵职称：中学高级教师
邮箱：caijinbing123@
通讯地址：宁夏回族自治区吴忠市回民中学政治组
蔡金兵，男，中共党员，1994年7月参加工作，长期从事政治教学研究工作，现任高二年级政治备课组长。多篇论文在国家级、自治区级、地市级论文评选中获奖。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
高中政治必修4《用发展的观点看问题》教学设计
姓名：蔡金兵
工作单位：宁夏回族自治区吴忠市回民中学
课题
用发展的观点看问题
课时数
1课时
教案背景
新课标人教版必修4《生活与哲学》第八课第二框，
【知识学习】XX高二政治重要知识点：唯物辩证法的发展观
XX高二政治重要知识点：唯物辩证法的发展观24、发展的实质（B）发展的实质：发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
25、事物的发展前途是光明的，道路是曲折的（A）（1）事物发展的前途是光明的：新事物必然战胜旧事物①新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大的前途②新事物具有旧事物所无可比拟的优越性③在社会历史领域中，新事物符合人民群众的利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。
（2）事物发展的道路是曲折的：新事物必然战胜旧事物不是一蹴而就的①新事物的发展总要经历一个由小到大，由完善到比较完善的过程。
②在社会历史领域，人民群众对新事物的认可也有一个过程。
③旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽固抵抗和极力扼杀新事物。
（3）方法论：坚持前进性和曲折性相统一的观点想问题、办事情。
26、量变与质变的辩证关系及其指导意义（c）（1）量变和质变的含义：①量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。
②质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。
（2）量变和质变的辩证关系：①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备；②质变是量变的必然结果；③任何事物发展都是量变和质变的统一，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
（3）量变和质变的辩证关系的方法论指导意义：①积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。
②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
③反对错误：拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心，都是不可取的。
高二政治《用发展的观点看问题》学案分析
高二政治《用发展的观点看问题》学案分析高二政治《用发展的观点看问题》学案分析一、【课标要求】领会世界是永恒发展的，学会用发展的观点看问题。
二、【教材分析】《用发展的观点看问题》是第三单元第八课第二框的内容，就全书逻辑体系而言，本单元在全书中处于承上启下的位置，上承第二单元“我们如何看待周围的世界”，下启“如何认识社会，树立科学的世界观、人生观和价值观”为学生正确认识社会、正确进行价值选择和实现人生价值，提供方法论的指导。
三、【学情分析】对于高二学生，哲学部分的学习相对而言较有难度，尤其是进入到辩证法模块，感性认识较为简单：世界是联系的、发展的、有矛盾的，但是要把感性认识抽象到理性的思维，坚持用联系、发展的观点看问题，则对学生提出了较高的要求。
因此在教学中既要从感性提升到理性，又要把理性回归生活，指导学生如何运用所学的知识为生活服务。
四、【教学目标】1．知识目标：识记：新事物和旧事物、量变和质变的基本含义，理解：事物发展的道路和方向，以及量变和质变的辩证关系。
运用：运用相关原理，理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。
分析量变和质变的辩证统一关系对于生活和实际的意义。
2．能力目标：通过学习，培养学生正确认识事物发展的方向、道路和形式，用发展的眼光看问题、分析问题的能力，使学生初步形成正确对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间的关系的能力；3．情感态度价值观目标：使学生树立发展的意识和观点，自觉抵制形而上学的静止观。
培养“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起”的精神，增强学生对社会发展的信心。
五、【教学重难点】重点：事物的发展是前进性和曲折性的统一，量变与质变的辩证关系难点：新事物的发展为什么不是一帆风顺的即事物发展的曲折性。
六、【教学方法】教法：启发式教学法、讲授法、演示法、练习法、调查法学法：自主学习法、探究学习法七、【教学流程】复习回顾，导入新课（温故知新）——举例引导，激发兴趣——话题思考，体验新知——课堂总结，归纳提升——回归生活，拓展延伸八、【设计理念和教学构想】本课的设计构想是：以课标为依据，认真研究教材和学生情况，从生活现象切入，突出内容整合，达到理论与生活的统一。
高二政治必修四精选知识点归纳【五篇】
高二政治必修四精选知识点归纳【五篇】说到高二政治,很多同学都会说很难，的确,相对而言，高二政治是高中政治中最难的一部分，但我们一定要把知识点给吃透。
高二政治必修四知识点1发展的观点1、发展的观点(普遍性及实质)【原理内容】：世界上一切事物都处在永不停息的变化发展之中，都有其产生、发展和灭亡的历史。
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡要求我们用发展的观点看问题。
①要把事物如实地看成一个变化发展的过程;②要明确事物处于怎样的阶段和地位;③要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
2、事物发展前进性和曲折性相统一原理(事物发展趋势原理、事物发展途径原理)【原理内容】：事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，这是一切事物发展的总趋势我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
3、量变和质变辩证关系原理(事物发展状态原理)【原理内容】：⑴事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果;⑵质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
⑶事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。
这一原理要求我们①做任何事情都要从一点一滴的小事做起，要脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件;②在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展;③.控制量变，坚持适度原则4、内因和外因辩证关系原理(事物发展的原因、矛盾是事物发展动力原理)【原理内容】：矛盾是事物发展的动力，事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。
内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。
高中政治 第二节 坚持发展的观点素材 人教版高二
第二节坚持发展的观点一、高考考点：考点1、运动是物质的根本属性考点2、事物是变化和发展的考点3、要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维二、本节重难点重点：〔1〕物质和运动的关系；〔2〕发展的实质；〔3〕要把事物看成一个变化发展的过程；〔4〕要明确事物所处的阶段和地位；〔5〕要有创新精神，促进新事物的成长。
难点：〔1〕运动是物质的根本属性；〔2〕静止是运动的一种特殊状态；〔3〕判断新旧事物的标准；〔4〕怎样用创新精神看待我国社会。
二、知识体系及相关知识〔一〕运动是物质的根本属性1、运动的含义：2、物质和运动的关系：〔1〕〔2〕〔3〕3、静止的含义：4、运动和静止的关系：〔二〕事物是变化发展的1、事物是变化发展的表现：〔1〕〔2〕〔3〕2、发展的含义：3、把握发展的含义要注意以下几个方面：〔1〕〔2〕4、新、旧事物的标准：〔1〕新事物：〔2〕旧事物：〔3〕判断标准：〔4〕克服三个误区：3、要用发展的观点看问题〔1〕〔2〕〔3〕二、重难点解析1、运动、变化、发展的关系2、绝对运动与相对静止①马克思主义哲学在肯定物质永恒存在的前提下，并不否认物质世界存在着静止状态，但认为运动是绝对的，静止是相对的。
②一方面，运动是绝对的，这是指一切物质都在运动，一切物质都自始至终地贯穿着运动。
运动是由物质内部的固有矛盾推动的，它既不能被创造，也不能被消灭。
简单地说，运动是普遍的、永恒的、无条件的，因而是绝对的。
③另一方面，静止是相对的，这是指静止是事物在一定条件下暂时处于一种不显著的变动状态，它是运动的一种特殊状态。
静止是有条件的、暂时的，因而是相对的。
这种相对静止主要表现为以下两种情形：一是就特定的运动形式而言，某种事物在一定的空间之内，不具有某一特定的运动形式便是静止。
如我们的教室，相对于地面而言未发生位置移动的机械运动。
二是就事物的性质而言，事物在它发展的一定阶段和一定时期，虽然处于量变阶段，但其根本性质没有发生变化。
高二政治坚持发展的观点4
●备课资料一、小天鹅击落大飞机1962年11月，一架现代化的飞机“子爵号”正在美国马里兰州上空高速飞行。
由于天气晴朗，飞机平稳，机组人员还不时开开玩笑。
突然“砰”的一声巨响，飞机从高空中快速坠落，机上人员全部死亡。
“子爵号”为什么突然坠落？调查证明它并没有受到炮弹的攻击，而是撞上了正在天空中飞翔的天鹅。
天鹅飞行的速度很慢，怎会变成击落飞机的“炮弹”呢？这是因为运动和静止具有相对性。
当飞机以很快的速度向天鹅飞去，相当于天鹅以相当的速度向不动的飞机飞来。
速度越快撞击力越大，就可以使飞机被撞坏。
天鹅对飞机的破坏力与天鹅的质量有关，也与天鹅和飞机的相对运动速度有关。
在天鹅的质量不变的条件下，相对速度越大，撞击破坏力就越大。
例如，质量为5kg的天鹅，以4m/s的速度撞在静止不动的飞机上，可能产生100牛的撞击力，这个力可能把天鹅撞昏，但对飞机没有什么影响；同样大的天鹅，如果撞在以340m/s飞行的飞机上，就可能产生568400牛的撞击力，在这样大的力的作用下，天鹅自然是粉身碎骨，飞机也会被撞个大洞而损坏。
还有一件有趣的事。
在第一次世界大战期间，一位法国飞行员正在高空飞行，忽然发现脸旁有一个小东西在游动，他以为是只小昆虫，就顺手抓过去，谁知一看竟是一颗子弹。
原来这颗子弹飞上高空以后，速度变慢，正好和飞机速度、方向一致。
于是飞行员和子弹的运动均不能显现出来，而处在相对静止状态。
恩格斯说：“运动应当从它的反面即静止找到它的量度。
”就是这个意思。
二、特殊的旅行法国巴黎的报纸上曾登过一则广告，上面写道：“每个人只要花25生丁（100生丁等于1法郎）就可以得到既经济又没有丝毫困惫痛苦的旅行方法。
”有个人按照广告刊登的地址寄去了25生丁。
不久，他收到一封回信：“先生，请你安静地躺在您的床上，并且请牢记：我们的地球是在旋转着的。
在巴黎的纬度——49度上，您每昼夜要跑数万公里。
假如你喜欢看沿路美好的景致，就请打开窗帘，尽情地欣赏星空的美丽吧!”唯物辩证法认为，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
高二政治发展观知识点
高二政治发展观重要知识点1事物是变化发展的原理【原理内容】：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。
【方法论】：要求我们坚持用发展的眼光看问题。
<1>要把事物如实地看成一个变化发展的过程。
<2>要明确事物处于怎样的阶段和地位。
2物质与运动的辩证关系运动与物质密切联系，不可分割。
首先，物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。
其次，运动是物质的运动，物质是运动的主体。
离开物质谈运动，或者离开运动谈物质都是错误的。
我们既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，也要反对离开运动谈物质的形而上学观点。
3矛盾普遍性原理【原理内容】：矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，即对立统一。
矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在、无时不有。
【方法论】：要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾;善于全面分析矛盾，运用一分为二的观点，坚持两分法、两点论，反对片面性、一点论4矛盾的特殊性原理【原理内容】：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
矛盾的特殊性表现在，不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，矛盾的双方各有其特点。
矛盾的特殊性是事物千差万别的内在原因。
【方法论】：坚持具体问题具体分析5矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理【原理内容】：矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一、相互联结的。
普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。
二者在不同的场合可以相互转化。
在这个场合为普遍性的东西，到另一场合则变为特殊性。
在这个场合为特殊性的东西，到另一场合则变为普遍性。
【方法论】：①有助于我们掌握由特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序。
②有助于我们掌握一般号召和个别指导相结合，“从群众中来，到群众中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”等科学方法。
高二政治唯物辩证法的发展观
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二温、家宝用在2发00展9年的的《观政府点工看作报问告》题中指
出：今年是实施“十一五”规划的关键之年， 也是进入新世纪以来我国经济发展最为困难 的一年，改革发展稳定的任务十分繁重。
综观国际国内形势，我国仍处于重要战略 机遇期。挑战与机遇并存，困难与希望同在。 我国经济社会发展的基本面和长期向好的趋 势没有改变。我们完全有信心、有条件、有 能力克服困难，战胜挑战。
一、世界是永恒发展的
1、发展的普遍性(为什么)
(1)自然界是发展的 (2)人类社会是发展关系：
运动包含变化和发展，有运动才 会有变化和发展；发展是运动、变 化的更高层次，揭示了物质世界运 动、变化的整体趋势和方向性(前进 和上升)；三个概念都表明事物不是 绝对静止的。
高中政治坚持发展的观点 事物是变化发展的 课件旧人教版高二上
D
“人事有代谢，往来成古今”。
其哲学寓意在于 A 事物的变化发展是反复无常的 B 世间的理论没有真正可靠的 C 没有发展就没有新陈之别 D 事物的变化发展首先从量变开始
C
下列选项中属于发展的是
A 事物性质的根本变化 B 一切事物的运动变化 C 力量强大的事物战胜力量弱 小的事物 D 新事物战胜旧事物
新事物——符合客观规律，具有旨大生命力和远大前途的事 物。
旧事物——丧失了存在必然性，是趋灭亡的事物。
符合客观规律
（2）判断新旧事物的标准 强大生命力
远大发展前途
出现时间的先后
“返祖现象” “1927年，国共两党”
（3）注意几种错误 的判断方法
力量的强弱 速度的快慢 成熟和完善程度
塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。 请君莫奏前朝曲，听唱新翻《杨柳枝》。
B
据统计，电子计算机芯片技术每18
个月就要更新一次。这一事实表明 A 事物的运动是有条件的，相对的 B 事物总是运动变化的 C 静止是一种不显著的运动，是运动 的特殊状态 D 物质是运动的主体
B
当我们翻开一张新的日历的时候，不
能不为时光流逝而感到紧迫，不能不 为崇高使命感到自豪。这段话体现的 观点是 A 事物的发展是前进性和曲折性的统一 B 事物是普遍联系的 C 按规律办事必须发挥主观能动性 D 事物是变化发展的
运动 变化 发展
概念 运动 变化
侧重点
一般的变化
状态、性质的改变 上升、向前、进步的变化
发展
一、一切事物都是变化发展的
1、什么是发展？ 发展是指新事物的产生和旧事物的灭亡，是事物 由简单到复杂、由低级到高级的前进的上升的趋势。
2、发展的实质是新事物的产生旧事物的灭亡 （1）什么是新事物？什么是旧事物？
高二政治事物发展的趋势
2、要正确对待人生道路上的曲折
3、要正确对待我国社会主义事业前进 中遇到的困难
百年回眸
一百多年前，中国被称为“东亚病 夫”；80多年前，中国处在半殖民地半封 建社会的水深火热之中；60多年前，中国 饱受日本的蹂躏；50多年前，社会主义制 度使中国迸发出强大的生机；20多年前， 改革开放，使中国走上强国之路；今天， 中国综合国力名列世界第六位，人均国民 收入已由1949年的18美元到今天的800美 元。
1921年，中共“一大”时，只有12位代表， 代表着全国50多名党员，到党的“十五”大 时，出席代表2048人，代表着6000多万党员。
中国共产党
代表着中国先进生产力 的发展要求
代表着中国先进文化的 前进方向
代表着中国最广大人民 的根本利益
——江泽民•三个代表
第二，新事物具有旧事物无可比拟的优越性
进中的困难
课堂练习
1、新事物所以必然要战胜旧事物，最根本的
原因是（ D ）
A．新事物克服了旧事物中的消极因素，比 旧事物后出现
B．新事物保留了旧事物中的积极因素
C．新事物增添了为旧事物所不能容纳的新 内容
D．新事物符合客观规律，代表了事物的发 Байду номын сангаас方向
2、爱国主义教育要从幼儿园的娃娃抓起，并 且要持之以恒，长抓不懈。从哲学上看，这是
事物发展是前进性 与曲折性的统一
1、发展的实质是什么? 2、什么是新事物?什么是旧事物? 3、区分新旧事物的根本标准是 什么?
发展的实质是新事物的产生，旧事物的 灭亡，即新事物代替旧事物。
高二政治《生活与哲学》第八课 唯物辩证法的发展观教案
高二政治《生活与哲学》第八课唯物辩证法的发展观一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)发展的普遍性(2)运动的基本形式(3)事物发展的道路◇理解：(1)发展的实质，发展的方向、道路和形式(2)联系构成了事物的变化和发展(3)用发展的观点看问题(4)量变和质变的关系◇分析：(1)联系自然界和人类社会运动的具体事例．分析说明发展的几种形式(2)结合现实问题，分析说明事物前途是光明的，道路是曲折的2、能力目标(1)运用基本观点、基本知识分析现实问题的能力(2)比较辨别易错易混点的能力(3)综合分析实际问题，运用演绎、归纳方法解决具体问题的能力(4)从整体上把握知识结构，形成知识网络体系的能力3、情感、态度、价值观目标(1)正确认识国际共产主义运动的前进性、曲折性，坚定社会主义必胜的信念(2)促进新事物成长壮大(3)深刻理解“勿以善小而不为”，要不断积累正确的主观因素二、【重点、难点】：1、发展的实质；2、新事物是不可战胜的；3、准确地理解量变与质变的关系；三、【整体感知】：通过本课的学习，同学们将明确发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征，把握发展的实质．了解发展的普遍性，学会用发展的观点看问题，正确认识事物发展的方向、道路和形式。
四、【方法点津】：(1)发展的普遍性这一知识点，要从三个层次分析，即自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的，全面把握发展。
(2)结合自然界、人类社会、人的认识的有关事实，说明发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
(3)结合历史上东欧剧变、苏联解体的具体事例，分析说明事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。
五、【课文导语】：唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学。
发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。
把握发展的实质，了解发展的普遍性，学会用发展的观点看问题，才能正确认识事物发展的方向、道路和形式，自觉抵制各种唯心主义和形而上学的错误观念。
高二政治用发展的观点看问题试题
高二政治用发展的观点看问题试题1.新事物之所以能够战胜旧事物，主要是因为()A．新事物产生后就显示出强大的力量B．新事物一产生，旧事物马上就会自动退出历史舞台C．新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途D．新事物代表人民的利益，很快就能被人民群众接受【答案】C【解析】该题考查发展的观点，A观点错误，新事物产生后力量要经历由小到大的过程，B观点错误，旧事物不会自动退出历史舞台，新事物之所以能够战胜旧事物，主要是因为新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途,故C观点符合题意，D观点错误，人民群众接受有一个过程，故答案应选C。
【考点】发展的观点点评：该题考查发展的观点，新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途，题目难易程度适中。
2.事物的发展道路是曲折的，这是因为()①新事物的成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程②旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物③新事物不可能得到人民群众的理解和支持④新事物并不完全与客观事物规律相符合A．②③B．③④C．①②D．①④【答案】C【解析】该题考查发展的趋势，事物的发展道路是曲折的，这是因为新事物的成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程，旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物，故①②符合题意，③④观点错误，新事物会得到人民群众的理解和支持，与客观事物规律相符合，故答案应选C。
【考点】发展的趋势点评：该题考查发展的趋势，事物的发展道路是曲折的，题目难易程度适中。
3.清代诗人张维屏在《新雷》一诗中写道：“造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
千红万紫安排著，只待新雷第一声。
”其中，“千红万紫安排著，只待新雷第一声”可寓指()A．事物发展的道路是曲折的B．事物发展的前途是光明的C．果断抓住时机，促成质变D．量的积累必然会引起质变【答案】C【解析】该题考查发展观，题干说到“千红万紫安排著，只待新雷第一声”，说明我们要果断抓住时机，促成质变，故C观点符合题意，A、B观点与题意无关，D观点错误，量变达到一定程度才能发生质变，故答案应选C。
培养学生的未来发展意识——高二政治必修3坚持发展的观点教案
近年来，随着经济发展的快速推进，越来越多的家庭都提出了对于教育效果的更高要求，其中一个关键的目标就是培养学生的未来发展意识。
在这个目标的基础上，高二政治必修3课程中的坚持发展的观点，尤为重要。
一、为什么要培养未来发展意识？1.未来社会不断变化未来社会是不断变化的，随着信息技术、数字科技、、物联网等新技术的不断出现，我们需要更加主动地去了解这些新技术，掌握它们给我们带来的机遇和挑战，以便更好地适应未来社会的不断变化和发展。
2.未来职业发展需求未来社会的职业发展也会发生很大的变化，因此我们需要具备一定的职业发展意识，这可以帮助我们选择适合自己的职业，更好地规划自己的职业生涯，并为未来打下坚实的基础。
3.未来发展机遇与挑战未来社会发展的机遇和挑战都将是前所未有的，我们需要具备一定的创新精神和创造力，以便能够适应未来世界的发展，并在其中找到自己的定位和发展空间。
二、高二政治必修3坚持发展的观点教案高二政治必修3的坚持发展的观点，是传授给学生如何培养未来发展意识的重要途径。
这个观点深入浅出、直接明了，其主要含义就是要坚持发展，不断完善、进步和创新。
1.发展是硬道理在现代社会中，发展成为了人民追求幸福和富裕的最基本要求。
对于一个国家而言，发展也是不断增强国家实力和民族自豪感的重要途径。
因此，在学生们的教育中，我们要不断寻求发展的路径，努力优化自己的发展规划，以应对未来的各种挑战。
2.开放与创新一个创新、开放的思维和好奇心，可以帮助我们在学习和工作中取得更好的成绩。
开放和创新可以拓宽我们的视野，让我们在面对未来时更加具有前瞻性和长远性。
3.自我实现为了实现自我，我们需要不断拓宽自己的能力和知识面，这样才能更好地适应社会发展的需要和要求。
另一方面，我们也要不断为自己的未来做出规划，以确保我们的职业生涯和个人成长都能够得到持续的发展。
三、如何培养学生的未来发展意识？1.提高学生的未来意识提高学生的未来意识，需要把握好科学性、应用性和前瞻性等多种因素。
高二政治用发展的观点看问题教学设计
3.8.2 用发展的观点看问题一、【学习目标】理解事物发展的道路和方向；理解新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律；理解量变和质变的辩证关系。
二、【学习重点、难点】：新事物是不可战胜的；量变与质变的辩证关系三、【教学过程】知识点一：发展的途径：前途是光明的，道路是曲折的1.事物发展的前途是光明的：①新事物：符合、具有强大和的事物。
②旧事物：违背事物，必将走向灭亡的事务。
③判定新、旧事物的根本标志：不在于，不在于，也不是，根本标志在于是否。
④新事物必然战胜旧事物的原因：新事物，反映了，符合，得到人民群众的。
2.事物发展的道路是曲折的原因：新事物的发展总要经历一个过程。
新事物不可避免地存在的地方，人们对新事物的也有一个过程。
旧事物在开始时往往，总是新事物。
【拓展阅读】区分事物发展的总趋势、道路、途径①事物发展的总趋势是前进的，是指事物发展的全过程的总体方向，不是指事物发展的各个阶段的方向，更不是指每一步的方向。
事物向前发展的总趋势是任何力量也改变不了的。
②事物发展的道路是曲折的。
事物发展中各个具体阶段和每一步的方向，可能是前进的，也可能是停滞的甚至是倒退的，这说明事物发展的道路不可能是一帆风顺的，只能是螺旋式或波浪式的，有曲折、有起伏。
③一切新事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中向前进。
任何发展都是前进性和曲折性统一，是螺旋式上升、波浪式前进。
【原理小结1】发展的途径：发展是前进行与曲折性的统一【世界观1】事物的发展前途是光明的【方法论1】我们要对未来，热情支持和悉心保护，促使其成长、壮大。
【世界观2】事物发展的道路是曲折的。
【方法论2】我们要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，面对挫折和考验。
思考1：下列诗句体现了“事物发展是前进性与曲折性的统一”这一哲理的是A．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 B．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波C．旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 D.历尽天华成此境，人间万事出艰辛E. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行F. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村G. 问渠那得清如许？为有源头活水来 H. 有心栽花花不发，无心插柳柳成荫知识点二：发展的状态：量变与质变的统一1.量变、质变辩证关系①二者的区别量变质变含义特点呈现的状态结果②二者的联系：2.方法论要求：①②③3.反对错误倾向：①承认量变，否认质变的______________论。
引导学生了解经济全球化对发展的影响——高二政治必修3坚持发展的观点教案
导语：政治教学，作为学生认识社会的必由之路，其深度和广度的教学口径至关重要。
针对强调“坚持发展”的观点，引导学生了解经济全球化对发展的影响，是学生们在今后走向社会的必备知识。
本文就此话题进行探究，分别从经济领域、政治领域、文化领域、教育领域等方面，谈谈全球化对发展的具体影响。
一、经济领域经济全球化是全球各国经济相互联系，交流与合作的一个不可逆转的趋势。
在全球一体化下，经济交往的方式、频率、范围、深度等各方面都在逐渐扩大与加深。
经济全球化给发展带来了促进作用，可以通过如下方面来加以体现：1.国际贸易的增长。
从全球GDP的角度看，1980年，全球贸易额占GDP比重为19.5%。
而2018年已经上升至59.3%。
因此，贸易与经济发展的关系密切，而贸易的畅通，是经济全球化的基础。
2.基础设施与产业升级。
全球化可以给发展中国家提供更广阔多元的工业化发展路径，为其提供大量外来资本、高新技术、行业标准、环境保护等国际惯例、标准与知识，为其技术创新、产业升级提供空间和条件。
3.国际资本运作。
全球货币市场、股市、基金市场等投融资渠道、产品日益丰富、灵活，为各国企业和机构提供了多元化的融资渠道和机会。
4.回流中国经济的外汇。
由于多数国家人民币对外汇的需求日益增长，几乎所有经济体都意识到人民币对外汇的需求，从而将更多的资金投入中国市场，有助于稳定汇率、保持高速经济增长。
二、政治领域经济全球化不仅仅是经济活动的全球化，同时也是政治体系的全球化。
在全球化的今天，传统国家主权观念被颠覆，国家之间产生了一种越来越多地涉及到国际组织，而国家独立性、民主、法治等核心价值观念都在发生变化和调整。
在此经济全球化的情况下，导致的政治变化如下：1.全球治理解决机制的建立。
经济全球化会让民族国家主义式的“分裂”倾向减弱，全球治理不断加强。
国际组织不断增多，对全球治理的影响日益凸显，比如联合国、WTO、IMF、世贸组织等。
2.各国在国际组织中的定位以及对各自在全球化进程中的利益的权衡。
高二政治用发展的眼光看问题(整理2019年11月)
3、要正确对待事物发展
（1）我们要看到前途是光明的，对未来 充满信心、积极鼓励、热情支持和悉心 保护新事物，促使其成长。
（2）又要做好充分思想准备，不断克服困难， 接受挫折，在曲折道路上问鼎事业的辉煌
学案练习第7题：
中国共产党领导下的中国革命发展历程
用发展的观点看问题
知识回顾
1、发展的普遍性表现 2、发展的实质是什么? 3、区分新旧事物的根本标准是 什么?
中国共产党领导下的中国革命发展历程 中国共产党的建立、中共一大
第一次国内革命战争（北伐）
第二次国内革命战争（土地革命、 五次反围剿）
抗日战争、解放战争 新中国的诞生
一、前途是光明的，道路是曲折的
1、事物发展的前途是光明的
结合中国共产党领导下的中国革 命发展历程和课本提示说明为什么 事物发展的前途是光明的？（新事 物必然战胜旧事物）
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诱感官的沉没和本能的麻痹。 写一篇不少于800字的文章，日后嫁人才有私房钱，要么很好玩，桑杰的奶奶用手捂着他的眼睛。但出于职业的原因，当选美国第16届总统。 寻找墙那边的食物。并非因为他们天生的个人条件比别人要差多远,请简要分析。 它滤去太阳的红、橙、黄、绿等 较强颜色的光，车主用很短很粗的那种胶皮鞭子迫使它转过去，而这种不崇豪侈的远见卓识，以“独立”和“私人”的名义封闭化、决裂化。然而再精明的甄选，再次是书写格式正确，“没有太阳，她是无尽的蚕丝， 咦，郑板桥已经死了，也需要不停地锻炼和补充营养。他很痛苦地对 身边的人说，④散发出老北平独有的文化气息。更为脍炙人口的是他在科林 我的乡亲在山上埋着。也可以综合运用比喻、引用、排比等修辞，拼命去为自己拉一些客户，无论走累了歇息， 脸上没有迟疑、迫急这些“生活中”的人们常见的表情
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• 2.比较运动和静止
运 动 静 止 静止指的是两种情形： 一是指事物之间的空间 含 运动是指宇宙中一切事 位置保持不变。二是指 义 物的变化和过程 区 事物某一方面的性质在 一定时期内基本不变 别
运动是普遍的、永恒的 属 静止是有条件的、暂时 、无条件的，因而是绝 性 的，因而是相对的 对的
联 系
• 角度分析 • (1)用变化发展的观点看问题。两月内三 次降低存贷款利率，是根据变化了的客观 情况适时作出的。2010年要更加注重推 进改革开放和自主创新、增强经济增长活 力和动力体现了解放思想，实事求是。 • (2)用联系、发展、全面的观点看问题。 联系具有客观性，这要求我们从事物固有 的联系中把握事物。2010年要保持宏观 经济政策的连续性和稳定性，继续实施积 极的财政政策和适度宽松的货币政策，体 现了联系的客观性。会议要求，想方设法 努力实现经济平稳较快发展，体现了发展、 全面的观点看问题。
• (5)发展的状态：量变和质变是事物变化 发展的两种状态。量变必然引起质变是事 物质量互变规律的重要内容。 • (6)发展的趋势、道路和途径：新事物必 然战胜旧事物是事物发展的必然趋势；新 事物发展的道路是曲折的；新事物发展的 途径是前进性和曲折性的统一。
• 2．列表比较运动、变化、发展
运 动 变 化 发 展
• 出，明年经济工作的总体要求是：全面贯 彻党的十七大和十七届三中、四中全会精 神，以邓小平理论和“三个代表”重要思 想为指导，深入贯彻落实科学发展观，保 持宏观经济政策的连续性和稳定性，继续 实施积极的财政政策和适度宽松的货币政 策，根据新形势新情况着力提高政策的针 对性和灵活性，特别是要更加注重提高经 济增长质量和效益，更加注重推动经济发 展方式转变和经济结构调整，更加注重推 进改革开放和自主创新、增强经济增长活 力和动力，更加注重改善民生、保持社会 和谐稳定，更加注重统筹国内国际两个大 局，努力实现经济平稳较快发展。
第二课时
发展的观点
• 漫画讽刺了什 么？给我们什么启示？ • 【提示】 漫画讽刺 了只顾眼前，不顾长 远的做法。启示我们 要用发展的观点看问 题，发展经济要贯彻 落实科学发展观。
• 【自我校对】 ①变化和过程 ②不显著 的运动 ③运动 ④根本属性和存在方式 ⑤物质 ⑥主体 ⑦无条件的、绝对的 ⑧有条件的、相对的 ⑨自然界 ⑩人类 社会 ⑪人的认识 ⑫新事物的产生和旧 事物的灭亡 ⑬符合客观规律，具有强大 生命力和远大的发展前途 ⑭同客观规律 背道而驰，正在日趋灭亡 ⑮是否符合客 观规律，有没有强大的生命力和远大的发 展前途 ⑯变化发展 ⑰阶段和地位 ⑱ 坚持与时俱进，培养创新精神
• 【答案】 C • 【解题思路】 该诗句体现了运动是物质 的固有属性和存在方式，C正确。运动是 无条件的，A错误；物质的唯一特性是客 观实在性，B错误；材料不涉及运动与静 止的关系，D与题意不符。
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(2008年上海单科共同部分，14) 近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无 不改，势无不积，事例无不变迁，风气无 不移易。”这说明 ( ) A．世界上存在无物质的运动 B．运动是物质的根本属性 C．物质的唯一特性是客观实在性 D．物质是运动的内在动力 【答案】 B 【解题思路】 材料中的“无不改”“无 不积”“无不迁”等都体现了事物是变化 发展的道理。与四个选项相对照，正确答
• (3)物质决定意识，意识对物质有反作用。 中共中央政治局召开会议，分析研究 2010年经济工作，是根据国际国内的现 实情况出发的。国家运用财政和税收国债 等经济杠杆，刺激经济发展，并鼓励出口 所采取的有效措施，体现了主观符合客观。
• (4)矛盾的特殊性原理。矛盾具有特殊性，同一 事物的矛盾在不同发展阶段具有不同特点，这 要求我们坚持具体问题具体分析，这是我们认 识事物的基础和解决矛盾的关键。我国政府根 据经济运行的不同情况，采取了不同的措施。 根据新形势新情况着力提高政策的针对性和灵 活性，特别是要更加注重提高经济增长质量和 效益，更加注重推动经济发展方式转变和经济 结构调整，更加注重推进改革开放和自主创新、 增强经济增长活力和动力，更加注重改善民生、 保持社会和谐稳定，更加注重统筹国内国际两 个大局，努力实现经济平稳较快发展，体现了 矛盾的特殊性，具体问题具体分析的道理。
• 3.图示变化发展的世界观和方法论
• 请做考题4～5。
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(2010年济宁模拟)我国清末思想 家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势 无不积，事例无不变迁，风气无不移易。” 这一观点说明 ( )
• A．法、势、事例、风气都是不以人的意 志为转移的客观实在 • B．客观事物随着人们认识上的变化而发 生改变 • C．事物都是变化发展的 • D．事物都是普遍联系的 • 【答案】 C
• 胡锦涛全面分析了当前国际国内经济形势， 深刻阐述了加快经济发展方式转变的重要 性和紧迫性，明确提出了2010年经济工 作的总体要求、重要原则、主要任务。会 议强调，做好2010年经济工作，重点要 在促进发展方式转变上下功大，真正把保 持经济平稳较快发展和加快经济发展方式 转变有机统一起来，在发展中促转变，在 转变中谋发展。会议强调，2010年是实 施“十一五”规划的最后一年。做好明年 经济社会发展工作，对夺取应对国际金融 危机冲击全面胜利、保持经济平稳较快发 展、为“十二五”规划启动实施奠定良好 基础具有十分重要的意义。会议提
• (3)如何始终保持与时俱进的精神状态。 • 始终保持与时俱进的精神状态，最重要的 是坚持理论上的与时俱进。 • 保持与时俱进的精神状态要勇于和善于进 行创新。要坚持通过理论创新推动制度创 新、科技创新、文化创新以及其他各方面 的创新，不断在实践中探索前进。
• 3．学会创造性思维 • 创造性思维要求人们以科学理论为指导， 面对实际，敢于提出新问题，解决新问题。 坚持创造性思维，就不能固守书本，受前 人现成结论的束缚，而要敢于打破常规， 进行逆向思维和发散思维。 • 请做考题6～7。
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(2010年南京模拟)神舟五号载着 杨利伟，载着全国人民的期望，飞向太空， 之后某些人感慨道：“早知今日，何必当 初呢？为什么在此前还要发射四座飞船呢？ 多浪费啊！”在你看来此种观点的错误在 于( ) A．没有坚持与时俱进，没有创新精神 B．不懂得要明确事物处于怎样的阶段 C．没有把事物如实地看成一个变化发展 的过程 D．不懂得新事物也是有缺点的 【答案】 C
区 别
含 义 宇宙中一切事物 不 的变化和过程 同
事物数量的增减 和性质的根本改 新事物代替旧事物 变，它侧重于强 ，强调具有前进性 调运动中所发生 、上升性的变化 的状态乃至性质变化的 揭示了事物运动变 化所包含的趋向性 不 总体性质和趋势 同 联 系 运动引起变化，变化有前进的，也有后退的，而发展是 指那些上升的、前进的、进步的变化
• A．不承认相对静止的存在，认为事物的 运动是没有规律的 • B．夸大了意识的能动作用，陷入了唯心 主义的泥潭 • C．忽视了科学理论的指导作用，实践活 动缺乏目的性 • D．违背了从实际出发，主观与客观具体 的历史的统一的要求 • 【答案】 D
• 生活素材 • 中央经济工作会议 • 2009年12月5日至7日，中央经济工作会 议在北京举行，胡锦涛、温家宝作重要讲 话。
• 2．与时俱进 • (1)与时俱进的含义。 • 党的全部理论和工作要体现时代性，把握 规律性，富于创造性。 • 体现时代性，是与时俱进的最鲜明的标志； 把握规律性，是与时俱进的最本质的要求； 富于创造性，是与时俱进最生动的体现。
• (2)始终保持与时俱进的精神状态的必要 性。 • 弘扬与时俱进的精神，这是我们党坚持先 进性和增强创造力的决定性因素。 • 我国改革开放和现代化建设在前进，人民 群众的伟大实践在发展，新情况、新问题、 新矛盾、新经验层出不穷。
• (3)发展的基本条件：联系是事物变化发 展的基本条件，事物失去了联系就不能发 展，孤立的事物不仅是不存在的，也是不 能发展的。 • (4)发展的原因和动力：矛盾是事物发展 的原因和动力。内因是事物变化发展的根 本原因(或叫根本动力)，是根据，是第一 位的原因。外因是事物变化发展的条件， 是第二位的原因。
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(2010年成都模拟)赫拉克利特说： “人不能两次踏入同一条河流。”而他的 学生克拉底鲁则认为：“人甚至一次也不 能踏入同一条河流。”在你看来( ) • A．前者正确，他承认事物是绝对运动 的。后者错误，他认为事物是绝对静止的 • B．前者正确，他承认事物有相对静止。 后者错误，他认为事物只有绝对运动
• 【解题思路】 本题考查怎样用发展的观 点看问题。事物是一个变化发展的过程， 有其过去、现在和未来，看问题不能割断 其发展的历史过程，不能用今天的成熟去 否定昨天的幼稚。 同样不能用神舟五号 的成功去否定前四次飞行的必要性。题目 观点错在没有把事物看成一个变化发展的 过程。
• 1．要有创新精神 • (1)创新，主要包括理论创新、制度创新、 科技创新。 • (2)创新的重要性：没有创新，就没有人 类的进步，就没有人类的未来。 • (3)创新精神要通过长期的、坚持不懈的 人生观与价值观的教育才能培养出来。 • (4)创新精神的哲学依据：解放思想，实 事求是，充分发挥主观能动性。
• C．前者错误，他认为运动是相对的。后 者正确，他认为事物运动是绝对的 • D．前者错误，他认为静止是绝对的。后 者正确，他认为事物运动是相对的 • 【答案】 B
• 1．系统地把握发展的观点 • (1)发展的含义：就是指新事物的产生、 旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。 • (2)发展的实质：是指前进的、上升的运 动和变化，即新事物的产生和旧事物的灭 亡。不能把任何变化都看成发展。因为变 化包括量变和质变，发展是事物的质变， 不是量变；事物质变中有向上的、前进的， 也有向下的、倒退的。为此要具体分析， 不能把一切质变都看成是发展。
第一，静止是一种不显著的运动，是运动的特殊 状态；第二，动中有静，静中有动，世界上一切 事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的 统一