3章1节课时活页训练
3章2节课时活页训练
1.有以下三个命题:①平面外的一条直线与这个平面最多有一个公共点;②直线l在平面α内,可以用符号“l∈α”表示;③若平面α内的一条直线a与平面β内的一条直线b相交,则α与β相交,其中所有正确命题的序号是______________.解析:表示线与面的关系用“⊂”或“⊄”表示,故②错误.答案:①③2.(2010年黄冈调研)下列命题中正确的是________.①若△ABC在平面α外,它的三条边所在的直线分别交α于P、Q、R,则P、Q、R三点共线;②若三条直线a、b、c互相平行且分别交直线l于A、B、C三点,则这四条直线共面;③空间中不共面的五个点一定能确定10个平面.解析:在①中,因为P、Q、R三点既在平面ABC上,又在平面α上,所以这三点必在平面ABC与α的交线上,即P、Q、R三点共线,故①正确;在②中,因为a∥b,所以a与b确定一个平面α,而l上有A、B两点在该平面上,所以l⊂α,即a、b、l三线共面于α;同理a、c、l三线也共面,不妨设为β,而α、β有两条公共的直线a、l,∴α与β重合,即这些直线共面,故②正确;在③中,不妨设其中有四点共面,则它们最多只能确定7个平面,故③错.答案:①②3.对于空间三条直线,有下列四个条件:①三条直线两两相交且不共点②三条直线两两平行③三条直线共点④有两条直线平行,第三条直线和这两条直线都相交其中使三条直线共面的充分条件有:________.解析:易知①中的三条直线一定共面,④中两条直线平行可确定一个平面,第三条直线和这两条直线相交于两点,则第三条直线也在这个平面内,故三条直线共面.答案:①④4.(2008年高考浙江卷改编)对两条不相交的空间直线a与b,必存在平面α,使得________.①a⊂α,b⊂α②a⊂α,b∥α③a⊥α,b⊥α④a⊂α,b⊥α解析:不相交的直线a、b的位置有两种:平行或异面.当a、b 异面时,不存在平面α满足①、③;又只有当a⊥b时④才成立.答案:②5.正方体AC1中,E、F分别是线段C1D、BC的中点,则直线A1B与直线EF的位置关系是________.解析:直线AB与直线外一点E确定的平面为A1BCD1,EF⊂平面A1BCD1,且两直线不平行,故两直线相交.答案:相交6.(2010年湖南郴州调研)设α,β,γ是三个不重合的平面,l是直线,给出下列四个命题:①若α⊥β,l⊥β,则l∥α;②若l⊥α,l∥β,则α⊥β;③若l上有两点到α的距离相等,则l∥α;④若α⊥β,α∥γ,则γ⊥β.其中正确命题的序号是________.解析:①错误,l可能在平面α内;②正确,l∥β,l⊂γ,β∩γ=n⇒l∥n⇒n⊥α,则α⊥β;③错误,直线可能与平面相交;④正确.故填②④.答案:②④7.(2009年高考广东卷改编)给定下列四个命题:①若一个平面内的两条直线与另一个平面都平行,那么这两个平面相互平行;②若一个平面经过另一个平面的垂线,那么这两个平面相互垂直;③垂直于同一直线的两条直线相互平行;④若两个平面垂直,那么一个平面内与它们的交线不垂直的直线与另一个平面也不垂直.其中,为真命题的是________.解析:当两个平面相交时,一个平面内的两条直线可以平行于另一个平面,故①不对;由平面与平面垂直的判定定理可知②正确;空间中垂直于同一条直线的两条直线可以平行,相交也可以异面,故③不对;若两个平面垂直,只有在一个平面内与它们的交线垂直的直线才与另一个平面垂直,故④正确.答案:②④8.(2009年高考宁夏、海南卷改编)如图所示,正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1的棱长为1,线段B 1D 1上有两个动点E ,F ,且EF =22,则下列结论中错误的是________.①AC ⊥BE②EF ∥平面ABCD③三棱锥A -BEF 的体积为定值④异面直线AE ,BF 所成的角为定值解析:∵AC ⊥平面BB 1D 1D ,又BE ⊂平面BB 1D 1D ,∴AC ⊥BE .故①正确.∵B 1D 1∥平面ABCD ,又E 、F 在直线D 1B 1上运动,∴EF ∥平面ABCD .故②正确.③中由于点B 到直线B 1D 1的距离不变,故△BEF 的面积为定值.又点A到平面BEF 的距离为22,故V A -BEF 为定值.当点E 在D 1处,F 为D 1B 1的中点时,建立空间直角坐标系,如图所示,可得A (1,1,0),B (0,1,0),E (1,0,1),F ⎝ ⎛⎭⎪⎫12,12,1. ∴A E →=(0,-1,1),B F →=(12,-12,1),∴A E →·B F →=32.又|AE →|=2,|BF →|=62,∴cos 〈A E →,B F →〉=322·62=32, ∴AE 与BF 成30°角.当E 为D 1B 1中点,F 在B 1处时,此时E ⎝ ⎛⎭⎪⎫12,12,1,F (0,1,1), ∴A E →=⎝ ⎛⎭⎪⎫-12,-12,1,B F →=(0,0,1),∴A E →·B F →=1,|A E →|=32, ∴cos 〈A E →,B F →〉= 23=63≠32.故④错.答案:④9.(2008年高考陕西卷改编)如图,α⊥β,α∩β=l ,A ∈α,B ∈β,A 、B 到l 的距离分别是a 和b ,AB 与α、β所成的角分别是θ和φ,AB 在α、β内的射影分别是m 和n.若a >b ,则θ与φ的大小关系为______,m 与n 的大小关系为______.解析:AB 与β成的角为∠ABC =φ,AB 与α成的角为∠BAD =θ, sin φ=sin ∠ABC =a |AB |,sin θ=sin ∠BAD =b |AB |.∵a >b ,∴sin φ>sin θ.∴θ<φ.AB 在α内的射影AD =AB 2-b 2,AB 在β内的射影BC =AB 2-a 2,∴AD .BC ,即m >n .答案:θ<φ m >n10.如图,已知正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,E 、F 分别为D 1C 1、B 1C 1的中点,AC ∩BD=P ,A 1C 1∩EF =Q ,若A 1C 交平面DBFE 于R 点,试确定R 点的位置.解:在正方体AC 1中,连结PQ ,∵Q ∈A 1C 1,∴Q ∈平面A 1C 1CA .又Q ∈EF ,∴Q ∈平面BDEF ,即Q 是平面A 1C 1CA 与平面BDEF 的公共点, 同理,P 也是平面A 1C 1CA 与平面BDEF 的公共点.∴平面A 1C 1CA ∩平面BDEF =PQ .又A 1C ∩平面BDEF =R ,∴R ∈A 1C ,∴R ∈平面A 1C 1CA ,R ∈平面BDEF .∴R 是A 1C 与PQ 的交点.如图.11.如图,在棱长为1的正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,M 为AB 的中点,N 为BB 1的中点,O 为平面BCC 1B 1的中心.(1)过O 作一直线与AN 交于P ,与CM交于Q (只写作法,不必证明);(2)求PQ 的长.解:(1)连结ON ,由ON ∥AD 知,AD 与ON 确定一个平面α.又O 、C 、M 三点确定一个平面β(如图所示).∵三个平面α,β和ABCD 两两相交,有三条交线OP 、CM 、DA ,其中交线DA 与交线CM 不平行且共面.∴DA 与CM 必相交,记交点为Q ,∴OQ 是α与β的交线.连结OQ 与AN 交于P ,与CM 交于Q ,故直线OPQ 即为所求作的直线.(2)在Rt △APQ 中,易知AQ =1,又易知△APQ ∽△OPN ,∴AP PN =AQ NO =2,AN =52,∴AP =53,∴PQ =AQ 2+AP 2=143.12.(2008年高考四川卷)如图,平面ABEF ⊥平面ABCD ,四边形ABEF 与ABCD 都是直角梯形,∠BAD =∠F AB =90°,BC 綊12AD ,BE 綊12F A ,G 、H 分别为F A 、FD 的中点.(1)证明:四边形BCHG 是平行四边形;(2)C 、D 、F 、E 四点是否共面?为什么?(3)设AB =BE ,证明:平面ADE ⊥平面CDE .解:(1)证明:由题设知,FG =GA ,FH =HD ,所以GH 綊12AD .又BC 綊12AD ,故GH 綊BC .所以四边形BCHG 是平行四边形.(2)C 、D 、F 、E 四点共面.理由如下:由BE 綊12AF ,G 是F A 的中点知,BE 綊GF ,所以EF ∥BG .由(1)知BG ∥CH ,所以EF ∥CH ,故EC 、FH 共面.又点D 在直线FH 上,所以C 、D 、F 、E四点共面.(3)证明:连结EG .由AB =BE ,BE 綊AG 及∠BAG =90°知ABEG 是正方形,故BG ⊥EA .由题设知,F A 、AD 、AB 两两垂直,故AD ⊥平面F ABE , 因此EA 是ED 在平面F ABE 内的射影.根据三垂线定理,BG ⊥ED . 又ED ∩EA =E ,所以BG ⊥平面ADE .由(1)知,CH ∥BG ,所以CH ⊥平面ADE .由(2)知F ∈平面CDE ,故CH ⊂平面CDE ,得平面ADE ⊥平面CDE .。
选修8unit3课时活页训练
Ⅰ.单项填空1.—Mum,it is nice weather.I want to skate this afternoon.—Don’t you think the ice on the lake is too thin to________your weight?A.carry B.bearC.catch D.take解析:选B。
这里的bear不表示“忍受”,而是“承受”的意思。
2.—Can I speak to Mr.Brown,please?—________—I’ll just see if he’s here.A.Ring off B.Hold upC.Hang on D.Ring back解析:选C。
根据答语中的“我要去叫他”判断,此处为“等一下;别挂断”,hang on在此相当于hold on。
ring off挂断;hold up 举着;ring back回。
3.It is difficult to________one twin from the other.They almost don’t________from each other.A.differ;distinguish B.distinguish;different C.distinguish;differ D.tell;different解析:选C。
distinguish表示“区分,辨别”,常构成distinguish A from B,而differ from意为“有区别,不同于”,相当于be different from。
4.—How did you like the lecture tonight?—Very________.I doubt if I will come to this kind of lecture next time.A.encouraging B.encouragedC.disappointing D.disappointed解析:选C。
必修2 3章1节课时活页训练
一、选择题1.在证明DNA是遗传物质的几个经典实验中,实验设计思路最关键的是()A.要用同位素标记DNA和蛋白质B.要分离DNA和蛋白质C.要区分DNA和蛋白质,单独观察它们的作用D.要得到噬菌体和肺炎双球菌解析:选C。
本题考查的是证明DNA是遗传物质的实验设计思路。
肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌的设计思路都是使DNA 与蛋白质等其他物质分开,单独、直接观察各自的作用。
2.艾弗里在证明DNA是遗传物质的实验中,在R型细菌培养基中加入S型细菌的DNA后,培养一段时间,结果发现培养基中() A.既有R型细菌,也有S型细菌B.只有R型细菌C.只有S型细菌D.既无R型细菌,也没有S型细菌解析:选A。
S型细菌的DNA能够使部分R型细菌转化为S型细菌。
3.(2008年高考江苏卷)某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:①S型细菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠②R型细菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠③R型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA→注射入小鼠④S型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA→注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是()A.存活,存活,存活,死亡B.存活,死亡,存活,死亡C.死亡,死亡,存活,存活D.存活,死亡,存活,存活解析:选D。
本题主要考查学生对课本实验过程及原理的掌握情况。
①中DNA酶已经将DNA分解,因此,不会有S型细菌生成。
②中已经具有了S型细菌。
③中在高温下,DNA酶失活,R型细菌被杀死,故再加入S型细菌的DNA,也不能转化生成S型细菌。
④中也不会有S型细菌的生成。
没有S型细菌生成,小鼠就可以存活。
4.赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的不同的有机物。
下列被标记的部位组合正确的是()A.①②B.①③C.①④D.②④解析:选A。
①代表的是氨基酸的R基,②代表磷酸基团,③代表五碳糖,④代表含氮碱基,含有S的是①,含有P的是②。
必修2 3章2、3、4节课时活页训练
一、选择题1.组成DNA结构的基本成分是()①核糖②脱氧核糖③磷酸④腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶⑤胸腺嘧啶⑥尿嘧啶A.①③④⑤B.①②④⑥C.②③④⑤D.②③④⑥解析:选C。
组成DNA的基本单位是脱氧核苷酸。
脱氧核苷酸是由磷酸、脱氧核糖和碱基(腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶)组成。
核糖及尿嘧啶则是组成RNA的成分。
2.在DNA分子的一条单链中,相邻的碱基A与T是通过下列哪项连接的()A.氢键B.—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—C.肽键D.—磷酸—脱氧核糖—磷酸—解析:选B。
在单链DNA分子中,相邻的两个脱氧核苷酸是通过磷酸二酯键连接的,如图由此可知相邻的A与T 是通过—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—相连接;有的同学误选A。
两条链上的A与T通过氢键连接。
3.下图是四位同学制作的DNA分子结构模型,其中正确的是()解析:选B。
构成DNA分子的基本结构单位是脱氧核苷酸,每分子的脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子的脱氧核糖和一分子的碱基组成,磷酸是连接在脱氧核糖的第五位碳原子上,碱基是连接在第一位碳原子上。
脱氧核苷酸之间是通过磷酸二酯键相联系的,一个分子的脱氧核苷酸的磷酸基与另一个脱氧核苷酸分子的脱氧核糖(第三个碳原子上)形成磷酸二酯键。
4.在DNA分子双螺旋结构中,腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键,胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3个氢键。
现有四种DNA样品,根据样品中碱基的百分含量判断最有可能来自嗜热菌(生活在高温环境中)的是()A.含胸腺嘧啶32%的样品B.含腺嘌呤17%的样品C.含腺嘌呤30%的样品D.含胞嘧啶15%的样品解析:选B。
DNA分子中氢键的数量越多,结构越稳定,四个选项中含腺嘌呤17%的样品中碱基G、C的数量最多,其结构最稳定。
5.有关DNA分子的叙述中,错误的是()A.绝大多数生物的遗传信息储存于DNA分子中B.DNA分子中,每个脱氧核糖分子只与1分子含N碱基和1分子磷酸基团相连C.DNA分子中碱基对排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性D.DNA分子中碱基对特定的排列顺序构成了每个DNA分子的特异性解析:选B。
第三章第1节第1课时课时活页训练
1.(2010年泉州统考)下列反应属于取代反应的是()A.甲烷的燃烧B.由甲烷制取氯仿C.钠与水的反应D.硝酸银溶液与盐酸的反应解析:选B。
A是CH4的氧化反应,C是置换反应,D是复分解反应。
2.(2010年高考广东卷)设N A为阿伏加德罗常数的数值,下列说法正确的是()A.16 g CH4中含有4N A个C—H键B.1 mol·L-1NaCl溶液含有N A个Na+C.1 mol Cu和足量稀硝酸反应产生N A个NO分子D.常温常压下,22.4 L CO2中含有N A个CO2分子解析:选A。
A中16 g CH4为1 mol,1个CH4分子中含有4个C—H键,所以16 g CH4中含有4N A个C—H键,A正确;B中没有告诉溶液的体积,没法计算NaCl的物质的量,故B错;由关系式3Cu~2NO计算知,1 mol Cu和足量稀HNO3反应产生23N A个NO分子,故C错;标准状况下,22.4 L CO2中含有N A个CO2分子,故D错。
3.下列实验室有关操作中一定不.会引起爆炸的是()A.点燃甲烷和空气混合气B.光照氯气和甲烷混合气C.撞击硫黄和氯酸钾的混合物D.室温时在空气中点燃纯净的甲烷解析:选D。
点燃甲烷和空气混合气、光照氯气和甲烷混合气、撞击硫黄和氯酸钾的混合物都会引起爆炸,而纯净的甲烷可以在空气或氧气中安静地燃烧。
4.已知天然气的主要成分CH4是一种会产生温室效应的气体,等物质的量的CH4和CO2产生的温室效应相比,前者大。
下面是有关天然气的几种叙述,其中正确的是()①天然气与煤相比是较清洁的能源②等质量的CH4和CO2产生的温室效应也是前者大③燃烧天然气也是酸雨的成因之一A.①②③B.只有①C.①和②D.只有③解析:选C。
煤燃烧时产生SO2有害气体等,因此①说法正确;等质量的CH4和CO2相比,CH4的物质的量比CO2多,根据题给信息,前者的温室效应大,②说法正确;天然气的燃烧产物为CO2和H2O,因此不会形成酸雨,③说法错误。
必修1 第三单元 第二讲 课时活页作业doc
[课时活页作业](限时30分钟满分100分)一、选择题(每小题5分,共50分)1.用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子,18O转移的途径是() A.葡萄糖→丙酮酸→水B.葡萄糖→丙酮酸→氧C.氧→氧→水D.葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳解析:在细胞质基质中,C6H12O6在酶的作用下分解为丙酮酸,丙酮酸进入线粒体彻底分解成CO2。
答案:D2.(2019·九江模拟)巴斯德发现,利用酵母菌酿酒的时候,如果发酵容器中存在O2,会导致酒精产生停止,这就是所谓的巴斯德效应。
直接决定“巴斯德效应”发生的反应及其场所是() A.酒精+O2―→丙酮酸;细胞质基质B.丙酮酸+O2―→CO2;线粒体基质C.[H]+O2―→H2O;线粒体内膜D.H2O―→O2+[H];类囊体薄膜解析:“巴斯德效应”的发生是因为发酵容器中存在O2并参与有氧呼吸过程,导致酒精产生停止。
而在有氧呼吸过程的第三阶段有O2参与,并与[H]结合产生H2O,同时释放大量能量。
答案:C3.向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂后,有关推测正确的是() A.若a能抑制丙酮酸分解,则丙酮酸的消耗增加B.若b能抑制葡萄糖分解,则丙酮酸增加C.若c能抑制ATP的形成,则ADP的消耗增加D.若d能抑制[H]被氧化成H2O,则O2的消耗减少解析:若a能抑制丙酮酸分解,则丙酮酸增加,消耗减少;若b能抑制葡萄糖分解,则丙酮酸减少;若c能抑制ATP的形成,则ADP消耗减少;若d能抑制[H]氧化成H2O,则O2的消耗减少。
答案:D4.下面为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图,相关说法正确的是()A.催化2→3的酶存在于线粒体内膜上B.产生的8主要用于合成ATPC.6部分来自叶绿体D.3全部释放到大气中解析:从图中可判断1~8分别是葡萄糖、丙酮酸、CO2、H2O、[H]、O2、H2O、能量。
丙酮酸产生CO2,属于有氧呼吸的第二阶段,在线粒体的基质中进行;有氧呼吸产生的能量仅有40%储存在ATP中,其余以热能的形式散失;在晴朗的白天,植物光合作用很强,不仅要从外界吸收CO2,而且植物有氧呼吸产生的CO2也通过扩散作用进入叶绿体,参与光合作用。
必修1第三单元第一讲课时活页作业doc
[课时活页作业](限时30分钟满分100分)一、选择题(每小题5分,共50分)1.(2012·佛山质检)下列关于酶与ATP的叙述正确的是()A.人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATPB.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化C.酶与ATP均具有高效性与专一性D.ATP含有核糖,而所有的酶均不含核糖解析:哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器,所以不能产生酶,但能进行无氧呼吸产生少量的ATP;ATP没有专一性;绝大多数酶属于蛋白质,不含核糖,少数酶属于RNA,含有核糖。
答案:B2.下列关于酶特性实验设计的叙述中,正确的是() A.验证酶的专一性时,自变量一定是酶的种类B.验证酶的高效性时,自变量是酶的浓度C.探究温度对酶活性的影响时,自变量是温度D.探究酶催化作用的最适pH时,应设置过酸、过碱、中性三组解析:验证酶的专一性时,自变量是反应物的种类或酶的种类。
验证酶的高效性时,自变量是催化剂的种类。
探究酶催化作用的最适pH时,应设置酸性→中性→碱性多组不同pH的实验组,使实验尽可能精确。
答案:C3.右图表示过氧化氢被分解的曲线,说明酶具有()①专一性②高效性③催化特性④在温和条件下进行A.①②B.②C.②③D.①②④解析:由图中曲线可知,加酶的反应最先到达平衡点,加入Fe3+的反应次之,未加酶的反应速度最慢。
对三条曲线处理因素的分析可判定,本题考查的是酶的高效性,同时也体现了酶与无机催化剂一样,具有催化作用。
答案:C4.(2012·江西重点中学联考)下图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线,图乙表示在最适温度下,pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化曲线。
若该酶促反应过程中改变某一初始条件,以下改变正确的是()A.pH=a时,e点下移,d点左移B.pH=c时,e点为0C.温度降低时,e点不移动,d点右移D.H2O2量增加时,e点不移动,d点左移解析:O2的最大释放量只与H2O2的量有关,与酶的活性无关,与pH=b时相比,pH =a时酶的活性下降,e点不变,d点右移;H2O2不稳定,在H2O2酶失活时,H2O2仍能分解;温度降低时酶的活性降低,e点不变,但H2O2完全分解所用的时间延长,d点右移;增加H2O2量,e点上移,d点右移。
八年级语文上册第三单元活页作业新人教版【含答案】
八年级上册语文第三单元活页作业班级________姓名__________学号______得分______ 一、语言知识及其运用(12分)1、请选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项()(2分) A、点缀(zhuì) 湛蓝 (zhàn) 擅长(shà n) 依傍(páng) B、池沼(zhǎo) 纤细(qiān) 和谐(xié)藻井(zǎo) C、着眼(zhuó)轩榭(xiè) 蟠龙(pán) 气氛(fēn) D、匀称(chèng) 肃穆(mù)洨河(xiáo) 镂空(lòu) 2、下列词语的书写全部正确的一项是 ( )(2分) A、惟妙惟肖嶙峋重峦叠障伧俗 B、失之毫厘推祟雅俗之别丘壑 C、应地制宜斟酌自出心裁矫健 D、交头接耳河堤巧妙绝伦造型 3、下列句子加点词语使用错误的一项是 ( )(2分) A.车展会的展位供不应求,得到展位的各个企业,都使出浑身解数展示自己。
B.大熊山国家森林公园奇峰异秀,怪石林立,形态万千,别具匠心。
C.美国在南海公然派出军舰炫耀武力,中国政府对此作出了有力地回击。
D.清晨,千万缕金光洒向水面,那一池带着露珠的娇艳睡莲,尽态极妍。
4、指出下列语句中没有语病的一项()(2分) A.6月1日,“东方之星”沉船事故发生后,习近平主席立即作出重要指示,要求各部门做好各项善后工作,坚决避免类似事件不再发生。
B.中华文明源远流长,我们要发扬和继承优秀文化传统,努力实现中国梦。
C.又到酷暑时节,学校再次发出不要到陌生水域游泳、更不要独自一人去游泳。
D.今年是抗日战争胜利七十周年,我国将举行庄严、隆重的阅兵仪式来纪念这一伟大的历史事件。
5、加在下面这句话后面的句子,排列顺序恰当的一项是( ) (2分) 赵州桥之所以名扬中外,主要不在于它造型美观,而在于它建造的科学性。
高中生物一轮复习 第五讲 课时活页作业 选修3
(限时30分钟满分100分)一、选择题(每小题5分,共40分)1.同学们在“设计某地人工生态林”时提出以下观点:①选择适合本地生长的树木种类;②尽量增加树木种类;③选择树种时注意不同品种生长的高度。
上述观点提出时遵循的主要生态工程建设原理是 ( ) A.协调与平衡原理B.物质循环再生原理C.物种多样性原理D.整体性原理答案:C2.(2012·海淀质检)设计良性循环的农业生态系统时,应遵循的基本原则是 ( ) A.充分利用自然界的物质和能量B.追求经济效益的最大化C.尽量减少有害生物的种类D.提高沼气池的转化效率解析:良性生态农业是最大限度提高物质和能量利用率,减少环境污染,增加生态系统稳定性。
当追求经济最大化的时候,环境的污染情况不能保证,提高沼气利用率是物质利用方面。
答案:A3.豆科植物和固氮菌互利共生,当把它们分开时,两者的生长都要受到损害,这体现了生态工程什么原理 ( ) A.系统的结构决定功能原理B.整体性原理C.系统整体性原理D.协调与平衡原理解析:自然生态系统是通过生物与环境、生物与生物之间的协同进化而形成的一个不可分割的有机整体。
将豆科植物和固氮菌分开,破坏了它们的整体性,所以这体现了系统整体性原理。
答案:C4.下列关于生态工程的叙述中,错误的是 ( ) A.生态工程是生态学与系统工程学的结合B.生态工程追求经济与生态的双赢C.生态工程是无消耗、多效益的工程D.生态工程的目的是促进人类社会和自然环境的和谐发展解析:生态工程遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,减轻环境污染,达到经济效益和生态效益同步发展,与传统的生产模式相比,生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系。
答案:C5.小流域治理已经从开始时的单纯造林和保水、减沙等工程,逐渐转移到生态经济型模式上,目标是 ( ) A.建立节约型生态系统,获得最大的生态和经济效益B.建立原始和现代的复合系统,获得最大生态和经济效益C.建立稳定、高效的复合系统,获得最大生态和经济效益D.建立农村小流域综合系统,获得最大生态和经济效益解析:小流域治理模式是应用生态工程的整体性原理、协调与平衡原理,以及工程学等原理,通过保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施,层层设防来控制土壤侵蚀的。
必修1三章二节课时活页训练
一、选择题1.最能表明一个细胞特殊功能的是()A.细胞核大小B.细胞器的种类和数量C.细胞膜的结构D.细胞的大小解析:选B。
细胞的结构与功能是相适应的。
例如:心肌不停地收缩和舒张,与这一特殊功能相适应的特点是心肌细胞中与能量转移有关的细胞器——线粒体的数量与腹肌细胞相比显著地增多。
2.大豆根毛细胞中不.存在的结构是()A.液泡和高尔基体B.核糖体和内质网C.叶绿体和中心体D.线粒体和液泡解析:选C。
大豆根毛细胞是成熟的高等植物细胞,因此,不含有中心体。
叶绿体虽然是高等植物细胞中一种重要的质体,但它只存在于植物绿色部分的细胞中,所以根毛细胞中也不存在叶绿体。
3.有些药物能抑制细胞的呼吸,最可能的是作用于()A.核糖体B.线粒体C.质体D.内质网解析:选B。
与细胞有氧呼吸有关的细胞器是线粒体。
4.松树和松鼠体细胞都有的结构是()①细胞壁②细胞膜③线粒体④叶绿体⑤中心体⑥核糖体⑦内质网⑧染色质A.①②⑥⑦⑧B.②③⑥⑦⑧C.②④⑥⑦⑧D.②③④⑥⑧解析:选B。
松树是高等植物,细胞壁和叶绿体是高等植物细胞特有的结构;松鼠是动物,中心体是动物细胞和低等植物细胞特有的结构。
5.对能量转移和释放具有重要意义的细胞器是()A.线粒体和质体B.高尔基体和核糖体C.内质网和质体D.中心体和内质网解析:选A。
生物体的呼吸作用过程伴随着能量的释放与转移(物质氧化所释放出来的能量转移到ATP中),而进行有氧呼吸主要场所又是线粒体。
质体中的叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞器。
绿色植物的光合作用的光反应阶段能将光能转换成ATP中的化学能。
在暗反应过程中,ATP中的化学能又释放出来供给暗反应过程中CO2的还原,使能量转移到葡萄糖中储存起来,因此,与能量转换有关的细胞器是线粒体和质体。
6.体现和实现遗传信息的最后过程,是在下列哪种细胞结构中进行的()A.线粒体B.染色体C.核糖体D.高尔基体解析:选C。
在基因控制蛋白质的合成过程中,体现和实现遗传信息的最后过程是“翻译”过程,而“翻译”的场所则是核糖体。
3-1活页规范训练
第8课咬文嚼字(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.选出加点字注音无误的一项()(2分) A.憎.恨(zēng)斩.截(zhǎn)适宜.(yí)斟.酌(zhēn)B.圆晕.(yùn) 鲁.莽(lú) 调.和(tiáo) 倒涎.(yán)C.骨.子里(gú) 岑.寂(cén) 清沁.(qìn) 付梓.(zǐ)D.意蕴.(yùn) 锱.铢(zī) 累积.(jí) 蕴藉.(jí)解析B项,“鲁”应为lǔ;“涎”应为xián;C项,“骨”应为gǔ;D项,“积”应为jī;“藉”应为jiè。
答案 A2.下列各组词语,没有错别字的一项是()(2分) A.用词简炼深恶痛绝锱铢必较B.索然无味斩钉截铁变本加励C.胸襟气度端木遗风套语乱调D.柳腰桃面柳岸灞桥清沁肺腑解析A项,“炼”改为“练”;B项,“励”改为“厉”;C项,“乱”改为“滥”。
答案 D3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()(2分)A.京剧被视为“角的艺术”,有好角儿才有好戏,有好戏才能吸引观众,因此,京剧艺术能否薪火相传....,人才队伍建设至关重要。
B.欧洲多国经济长期低增长、高支出,高福利社会制度已经积羽沉舟....,对这一制度进行的每项改革都遇到极大的公众阻力,举步维艰。
C.中国社会需要一个基本道理上的启蒙:我们是崛起大国的国民,现在中国这条大船已经远航出海,我们不与它共命运而能独善其身....的概率微乎其微。
D.西方大国可以伸出援手帮助一个小国,培育个“典范”,但对中国这样的潜在战略对手他们是不可能真心相帮的,遏制与落井下石....倒更符合他们的逻辑。
解析积羽沉舟:羽毛虽轻,堆积多了也可以把船压沉。
比喻细微的事物积累多了也可以产生巨大的作用。
此处应用“积重难返”。
积重难返:指长期形成的不良风俗、习惯不易改变。
高中化学 第3章第1节 第1课时 水的电离电解
促敦市安顿阳光实验学校第3章 第1节 第1课时(45分钟 100分)(本栏目内容,在学生用书中以活页形式分册装订!) 一、选择题(本题包括10小题,每小题5分,共50分)1.在某温度时,测得纯水中的[H +]=2.4×10-7mol·L -1,则[OH -]为( ) A .2.4×10-7mol·L -1B .0.1×10-7 mol·L -1C.1.0×10-142.4×10-7mol·L -1 D .[OH -]无法确解析: 无论在什么条件下,纯水中[H +]=[OH -]。
答案: A2.向蒸馏水中滴入少量盐酸后,下列说法中错误的是( )A .[H +][OH -]乘积不变 B .[H +]增加C .[OH -]降低D .水电离出的[H +]增加解析: 由H 2OH ++OH -,可知向蒸馏水中加入盐酸,[H +]增大,电离平衡逆移,[OH -]减小,即H 2O 电离出的[H +]降低,但溶液中[OH -]·[H +]不变。
答案: D3.室温下,水的离子积为1×10-14,平均每m 个水分子中有一个发生电离,则m 的数值为( )A .10-14B .10-7C .5.56D .5.56×108解析: 1 L 水电离出1×10-7的氢离子或氢氧根离子,也就是(1 000/18)∶(1×10-7)=m ∶1,m =5.56×108。
答案: D4.25 ℃时,水的电离达到平衡:H 2O H ++OH -ΔH >0,下列叙述正确的是( )A .向水中加入稀氨水,平衡逆向移动,[OH -]降低 B .向水中加入少量固体硫酸氢钠,[H +]增大,K W 不变C .向水中加入少量固体钠,平衡逆向移动,[H +]降低D .将水加热,K W 增大,[H +]不变解析: 向水中加入稀氨水,增大OH -浓度,水电离平衡逆向移动,A 错误;向水中加入少量固体硫酸氢钠,硫酸氢钠是强酸酸式盐,在水溶液中完全电离NaHSO 4===Na ++H ++SO 42-,[H +]增大,由于K W 只与温度有关,所以K W 不变,B项正确;向水中加入少量固体钠,由于金属钠非常活泼,可与水电离出的H +直接发生置换反,产生H 2,故促进了水的电离,使平衡正向移动,C 项错误;将水加热,K W 增大,[H +]、[OH -]均增大,D 项错误。
版高中生物 第3章 第2节第2课时课时细胞器之间的协调配合活页规范训练 新人教版必修1
第3章细胞的基本结构第2节细胞器——系统内的分工合作第2课时A级基础过关1.对蛋白质进行加工修饰的场所是( )。
A.内质网和高尔基体B.高尔基体和溶酶体C.内质网和核糖体D.溶酶体和核糖体解析内质网是细胞内蛋白质合成与加工,以及脂质合成的车间,高尔基体主要是对来自于内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的车间。
核糖体只是蛋白质的合成场所,不能对其进行加工。
答案 A2.在细胞内,许多由膜组成的像深海中的潜艇一样、在细胞中穿梭往来繁忙地运输着货物的结构,和在其中起重要的交通枢纽作用的结构分别是( )。
A.高尔基体、囊泡B.内质网、高尔基体C.囊泡、线粒体D.囊泡、高尔基体解析分泌蛋白最初在内质网上的核糖体上合成,进入内质网加工,然后以“出芽”的方式形成囊泡离开内质网,到达高尔基体,与高尔基体膜融合,在其内部进一步加工修饰,然后形成包裹着蛋白质的囊泡,并移动到细胞膜与其融合,将蛋白质分泌到细胞外。
所以,在此过程中,囊泡在细胞内穿梭往来,高尔基体起重要的交通枢纽作用。
答案 D3.用含有35S标记氨基酸的培养基培养动物细胞,该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质。
35S在细胞各结构间移动时不经过( )。
A.核糖体B.线粒体C.内质网D.囊泡解析分泌蛋白形成时不经过线粒体,线粒体只是为其提供能量。
答案 B4.如图表示用含3H 标记的氨基酸培养液培养某细胞过程中蛋白质的合成和分泌示意图,则该细胞中出现3H 的部位依次为( )。
A .②→③→④→⑤B .①→②→③→④C .①→②→④→⑤D .①→③→④→⑤解析 题图示①核膜、②核糖体、③内质网、④高尔基体、⑤细胞膜,分泌蛋白经过的结构依次为②→③→④→⑤。
答案 A5.用3H 标记的谷氨酸注入胰腺的腺泡细胞后,合成物质X 并分泌到细胞外。
合成的物质X 及运输途径如下图。
其中的①、②及物质X 分别表示( )。
核糖体―→①―→②――→物质X 细胞膜――→物质X细胞外A .内质网、高尔基体、胰岛素B .内质网、线粒体、胰岛素C .高尔基体、中心体、胰蛋白酶D .高尔基体、线粒体、呼吸氧化酶解析 题图示分泌蛋白形成过程,①为内质网,②为高尔基体。
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prison.
A.set fire;ended up with
B.caught fire;ended up
with
C.caught fire; up
D.set fire;ended up
解析:选 D。第一个空用 set fire 与介词 to 连用,意为“放火烧”;
第二个空用 ended up in 表示“结果是以在……中告终”。
where she________it.
A.saw
C.sees
解析:选 D。句意是:她凝视着这幅油画,琢磨着在哪儿见过它。
由于 see 这个动作发生在 stared 之前,故用过去完成时。
3.(2009 年高考陕西卷)This is the first time we________a film in
A.where
C.when
解析:选 A。句意是:“鲍勃,你认为教学怎么样?”“我觉得有
趣又富有挑战性。这是一份既严肃又有趣的工作。”根据句意可知 job
后面是定语从句,说明“a job”是一种什么样的情形或状况,故用关
系副词 where。
2.(2009 年高考重庆卷)She stared at the painting,wondering
做……;concentrate on...专心做……。
8.—I hear John refused to tell the truth and was taken away by the police.
—Where did you________?
A.pick that up
B.put that up
child and use them to be an effective influence in their young lives.
1-3-3活页规范训练.pptx
线附近。第 9 题,图中 C 处的正午太阳高度为 90°,太阳直射该地,则该地正午旗杆无
影子。
学无止境
答 案 8.D 9.B 我国某校地理兴趣小组的同学,把世界上四地年内正午太阳高度变化及方向绘成简图 。 读图,回答 10~11 题。
10. 可能反映该学校所在地正午太阳高度年变化及方向的是
A.①
B.②
学无止境
第一章 行星地球 第三节 地球的运动(第三课时)
(时间:45 分钟 满分:100 分)
考查知识点及角度
基础
难度及题号 中档
1、2、3、6、 10、11、12、13、
昼夜长短和正午太阳高度的变化
7、8、9、16
14、15
四季更替和五带划分
4、5
一、选择题(每小题 4 分,共 60 分)
稍难 14
用纬度差等于正午太阳高度差即可计算。集热板与地面夹角的最大值是太阳直射南回归
线,而最小值则是太阳直射北回归线,两纬度差为 46°5 2′,那么调整幅度就是 46°52 ′。
答案 12.B 13.C
11 月 22 日,某地理研究性学习小组在观测房屋采光状况时,发现甲楼阴影恰好遮住乙 楼三层中部(如下图所示),在甲楼顶层 GPS 测得纬度为 31.8366°、经度为 117.2179°、高
答 案 14.B 15.D 二、综合题(共 40 分)
16.读下图,回答下列问题。(20 分)
(1)图中太阳直射点的纬度是
。
(2)这一天是
月
日前后,节气是
点附近,公转速度较
(快或慢)。
;此时地球位于公转轨道的
(3)此时南北半球的昼夜长短状况是:
北半球
;
南半球
必修1三章1、3节课时活页训练
一、选择题1.(2009年高考广东理科基础)细胞膜上一般不.含()A.胆固醇B.磷脂C.糖蛋白D.血红蛋白答案:D2.细胞膜功能的复杂程度,主要取决于膜上的()A.磷脂含量B.蛋白质的种类和数量C.糖的种类D.水含量解析:选B。
蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用,因此,功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多。
3.下列关于细胞膜的叙述,不.正确的是()A.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成B.不同功能的细胞,其细胞膜上蛋白质的种类和数量相同C.组成细胞膜的脂质中,磷脂最丰富D.癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关解析:选B。
功能越复杂的细胞,其细胞膜上蛋白质的种类和数量越多;不同功能的细胞,细胞膜上蛋白质的种类和数量不同,因为细胞膜的功能是由膜蛋白决定并行使的。
4.(2008年高考江苏卷)下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。
神经递质和性激素的传输方式依次是()A.①②B.②③C.①③D.②①解析:选D。
①图所示有血液循环参与,为激素的传输方式,包括性激素;②图所示是细胞与细胞之间通过中介物传输,神经递质的传输符合这一方式;③图所示细胞产生的物质作用于自身,两种物质都不符合。
5.生物膜在生命活动中发挥着非常重要的作用。
如图所示的过程不.能体现生物膜()A.有信息传递功能B.具有一定的流动性C.具有排泄功能D.具有识别功能解析:选C。
该图为突触小泡释放神经递质的过程,神经递质是信息分子,体现了膜的信息传递功能。
神经递质的释放属于胞吐(外排)过程,依赖于膜的流动性,也说明膜的物质运输功能,故A、B、D 所述皆能体现膜的功能。
排泄指排出水、无机盐、尿素等代谢废物,神经递质不属于代谢废物,其排放到突触间隙不能称为排泄。
6.关于细胞间信息交流的叙述,不.正确的是()A.信号分子与靶细胞的识别与结合具有专一性B.与不同激素分子结合的受体是不同的C.与胰岛素和甲状腺激素结合的受体可能相同,也可能不同D.细胞间的信息交流,大多与细胞膜的结构和功能有关解析:选C。
三年级数学北师大版上册课时练第3章《捐书活动》(2)(含答案)
答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。
2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友,你们好!经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的!课时练第3单元捐书活动一、单选题1.差是44的算式是()。
A.29+16B.79-35C.98-442.鲜花店运来858朵鲜花,上午卖出了278朵,下午又运来了172朵,现在一共有多少朵鲜花?列式正确的是()。
A.858-278+172B.858-278-172C.858+278+1723.17+6的得数()6×6的得数。
A.小于B.大于C.等于D.不确定4.计算347-165=182,验算它的结果是否正确,其验算方法正确的是()A. B. C.二、判断题5.学校足球队原来有36人,退出14人后,足球队现在有22人。
()6.46+19=55。
()7.“8-6=”是得数为2的算式。
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1.(2009年高考安徽卷)对于四面体ABCD,下列命题正确的是________.(写出所有正确命题的编号).
①相对棱AB与CD所在的直线是异面直线;
②由顶点A作四面体的高,其垂足是△BCD三条高线的交点;
③若分别作△ABC和△ABD的边AB上的高,则这两条高的垂足重合;
④任何三个面的面积之和都大于第四个面的面积;
⑤分别作三组相对棱中点的连线,所得的三条线段相交于一点.
解析:②中的四面体如果对棱垂直,则垂足是△BCD的三条高线的交点;③中如果AB与CD垂直,则两条高的垂足重合.答案:①④⑤
2.下面是关于三棱锥的四个命题:
①底面是等边三角形,侧面与底面所成的二面角都相等的三棱锥是正三棱锥.
②底面是等边三角形,侧面都是等腰三角形的三棱锥是正三棱锥.
③底面是等边三角形,侧面的面积都相等的三棱锥是正三棱锥.
④侧棱与底面所成的角都相等,且侧面与底面所成的二面角都相等的三棱锥是正三棱锥.
其中,真命题的编号是______.(写出所有真命题的编号)
解析:对于①,设四面体为D-ABC,过棱锥顶点D作底面的垂线DE,过E分别作AB,BC,CA边的垂线,其垂足依次为F,G,H,连结DF,DG,DH,则∠DFE,∠DGE,∠DHE分别为各侧面与底面所成的角,所以∠DFE=∠DGE=∠DHE,于是有FE=EG=EH,DF=DG=DH,故E为△ABC的内心,又因△ABC为等边三角形,所以F,G,H为各边的中点,所以△AFD≌△BFD≌△BGD≌△CGD≌△AHD,故DA=DB=DC,故棱锥为正三棱锥.所以为真命题.对于②,侧面为等腰三角形,不一定就是侧棱为两腰,所以为假命题.对于③,面积相等,不一定侧棱就相等,只要满足斜高相等即可,所以为假命题.对于④,由侧棱与底面所成的角相等,可以得出侧棱相等,又结合①知底面应为正三角形,所以为真命题.综上,①④为真命题.
答案:①④
3.关于如图所示几何体的正确说法为
________.
①这是一个六面体②这是一个四棱台
③这是一个四棱柱④这是一个四棱柱和
三棱柱的组合体⑤这是一个被截去一个三棱
柱的四棱柱
答案:①②③④⑤
4.(2009年高考安徽卷)对于四面体ABCD,下列命题正确的是________.(写出所有正确命题的编号).
①相对棱AB与CD所在的直线是异面直线;
②由顶点A作四面体的高,其垂足是△BCD三条高线的交点;
③若分别作△ABC和△ABD的边AB上的高,则这两条高的垂足重合;
④任何三个面的面积之和都大于第四个面的面积;
⑤分别作三组相对棱中点的连线,所得的三条线段相交于一点.
解析:②中的四面体如果对棱垂直,则垂足是△BCD的三条高线的交点;③中如果AB与CD垂直,则两条高的垂足重合.答案:①④⑤
5.给出以下命题:①底面是矩形的四棱柱是长方体;②直角三角形绕着它的一边旋转一周形成的几何体叫做圆锥;③四棱锥的四个侧面可以都是直角三角形.其中说法正确的是__________.解析:命题①不是真命题,因为底面是
矩形,若侧棱不垂直于底面,这时四棱柱是
斜四棱柱;命题②不是真命题,直角三角形
绕着它的一条直角边旋转一周形成的几何
体叫做圆锥,如果绕着它的斜边旋转一周,
形成的几何体则是两个具有共同底面的圆
锥;命题③是真命题,如图所示,在四棱锥
P-ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥平
面ABCD,则可以得到四个侧面都是直角三角形.故填③.
答案:③
6.下列结论正确的是
①各个面都是三角形的几何体是三棱锥
②以三角形的一条边所在直线为旋转轴,其余两边旋转形成的曲面所围成的几何体叫圆锥
③棱锥的侧棱长与底面多边形的边长相等,则该棱锥可能是正六棱锥
④圆锥的顶点与底面圆周上的任意一点的连线都是母线
解析:①错误.如图(1)所示,由两个结构相同的三棱锥叠放在一起构成的几何体,各面都是三角形,但它不是棱锥.
②错误.如图(2)(3)所示,若△ABC不是直角三角形,或是直角三角形但旋转轴不是直角边,所得的几何体都不是圆锥.
③错误.若六棱锥的所有棱长都相等,则底面多边形是正六边形.由几何图形知,若以正六边形为底面,侧棱长必然要大于底面边长.
④正确.
答案:④
7.过半径为2的球O表面上一点A作球O的截面,若OA与该截面所成的角是60°,则该截面的面积是________.
解析:设截面的圆心为O′,由题意得:∠OAO′=60°,O′A =1,S=π·12=π.
答案:π
8.如果四棱锥的四条侧棱都相等,就称它为“等腰四棱锥”,四条侧棱称为它的腰,以下四个命题中,假命题是________.
①等腰四棱锥的腰与底面所成的角都相等
②等腰四棱锥的侧面与底面所成的二面角都相等或互补
③等腰四棱锥的底面四边形必存在外接圆
④等腰四棱锥的各顶点必在同一球面上
解析:①如图,∵SA=SB=SC=SD,∴
∠SAO=∠SBO=∠SCO=∠SDO,即等腰四
棱锥腰与底面所成的角相等,正确;②等腰
四棱锥的侧面与底面所成的二面角相等或
互补不一定成立;③如图,由
SA=SB=SC=SD得OA=OB=OC=OD,即等
腰四棱锥的底面四边形存在外接圆,正确;
④等腰四棱锥各顶点在同一个球面上,正
确.故选②.
答案:②
9.(2008年高考江西卷)如图(1),一个正四棱柱形的密闭容器水平放置,其底部镶嵌了同底的正四棱锥形实心装饰块,容器内盛有a 升水时,水面恰好经过正四棱锥的顶点P .如果将容器倒置,水面也恰好过点P (图(2))
有下列四个命题:
A .正四棱锥的高等于正四棱柱高的一半
B .将容器侧面水平放置时,水面也恰好过点P
C .任意摆放该容器,当水面静止时,水面都恰好经过点P
D .若往容器内再注入a 升水,则容器恰好能装满.
其中真命题的代号是:______(写出所有真命题的代号).
解析:设正四棱柱底面边长为b ,高为h 1,正四棱锥高为h 2,则
原题图(1)中水的体积为b 2h 2-13b 2h 2=23b 2h 2,
图(2)中水的体积为b 2h 1-b 2h 2=b 2(h 1-h 2),
所以23b 2h 2=b 2(h 1-h 2),所以h 1=53h 2,故A 错误,D 正确.
对于B ,当容器侧面水平放置时,P 点在长方体中截面上,又水占容器内空间的一半,所以水面也恰好经过P 点,故B 正确.对于C ,假设C 正确,当水面与正四棱锥的一个侧面重合时,经计算得水的体
积为2536b 2h 2>23b 2h 2,矛盾,故C 不正确.
答案:BD
10.一个四棱锥和一个三棱锥恰好可以拼接成一个三棱柱,这个四棱锥的底面为正方形,且底面边长与各侧棱长相等,这个三棱锥的底面边长与各侧棱长也都相等.设四棱锥、三棱锥、三棱柱的高分别为h 1,h 2,h 3,求h 1∶h 2∶h 3的值.
解:选依题意,四棱锥为正四棱锥,三棱锥为正三棱锥,且棱长均相等,设为a ,h 2=h 3,
h 1= a 2-(22a )2=22a ,
h 2= a 2-(33a )2=63a ,
故h 1∶h 2∶h 3=3∶2∶2.
11.一个等腰直角三角形的三个顶点分别在正三棱柱的三条侧棱上.已知正三棱柱的底面边长为2,求该三角形的斜边长.
解:如图,正三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,△ABC 为正三角形,边长为2,△DEF 为等腰直角三角形,DF 为斜边,设DF 长为x ,则DE
=EF =2
2x ,作DG ⊥BB 1,HG ⊥CC 1,EI ⊥CC 1,
则EG =DE 2-DG 2=x 22-4,FI =
EF 2-EI 2=x 22-4,FH =FI +HI =FI +EG =
2x 2
2-4,在Rt △DHF 中,DF 2=DH 2+FH 2,
即x 2=4+(2x 22-4))2,解得x =2 3.
即该三角形的斜边长为2 3.
12.(2009年高考辽宁卷改编)如果把地球看成一个球体,求地球上北纬60°纬线长和赤道线长的比值.
解:设地球的半径为R ,那么对应的赤道线的大圆的半径为R ,
而对应的北纬60°纬线所在的小圆的半径为12R ,那么它们对应的长度
之比为12R ∶R =12.
即所求比值为12.。