《文明行为从我做起》主题班会课设计
文明从我做起班会主题教案7篇
文明从我做起班会主题教案7篇文明从我做起班会主题教案篇1生态文明，从我做起——“生态文明建设主题班会”教案一、歌曲导入：1. 上课之前，老师想先让同学们欣赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。
2. 教师提问：同学们，很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上，去追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起飞翔，但是现在，很多地方我们都看不到星星了，这是为什么呢?3. 学生讨论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。
二、环保知识小竞答：本节课以小组为单位，采用小组激励法，对各组成员各个环节的表现进行评价，积分进入本组总分。
1. 同学们，你们知道“世界环境日”是哪一天吗? “6月5日。
”2. 那么我国今年的环境日主题是什么呢? “共建生态文明，共享未来”3. 谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明，共享未来”呢? 同学们组内讨论之后全班交流。
大家可能会有的答案：因为人类对环境的破坏已经非常严重，例如，滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放……4. 教师小结：从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不容缓。
三、保护环境，人人有责：1. 教师配乐朗诵《人类，你将走向何方?》，学生欣赏。
2. 学生讨论交流感受。
3. 下面我们再来听听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感受。
(1)10月1日，国庆节清晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。
仪式结束后，广场留下了5吨垃圾。
(2)10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城累计游客人数达35.66万人，产生垃圾共计109吨。
这些数字给大家什么启示呢?学生讨论交流，最后总结：如果每个人都能随手把自己的垃圾带走，那么就不会有这惊人的数字。
生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从小事做起，不乱丢垃圾，随手关灯，节能减排，植树造林……保护环境人人有责。
四、我们的环保宣言：1. 现在我们都已经认识到了环境问题的严峻，那么，我们应该怎么做呢?请大家认真思考，制作一份“绿色决心书”，写下自己的环保誓言。
文明行为从我做起主题班会教案
文明行为从我做起主题班会教案题目：文明行为从我做起——主题班会教案一、引言文明行为是社会发展和个人修养的重要组成部分，而文明行为教育更是培养学生健康的人格、良好的品质和行为习惯的重要途径之一。
在学校教育中，主题班会是一种重要的教育方式，能够通过主题班会教案的设计，有效引导学生养成文明行为、自律和责任意识。
本文将就“文明行为从我做起”这一主题，结合主题班会教案的设计，进行全面探讨和分析。
二、主题班会教案设计1. 主题班会教案概述1.1 目标：引导学生认识文明行为的重要性，培养他们积极向上的品质和行为习惯。
1.2 内容：通过案例分享、小组讨论、互动游戏等方式，深入探讨文明行为从我做起的理念和实践方法。
1.3 活动安排：分为前期准备、主题班会活动、总结反思等环节，确保教案的完整性和针对性。
2. 实施步骤2.1 前期准备：收集相关案例、资料，设计互动游戏和小组讨论的内容，准备PPT或其他教学辅助材料。
2.2 主题班会活动：通过案例分享引发学生思考，开展小组讨论，组织互动游戏，加深学生对文明行为重要性的认识和理解。
2.3 总结反思：引导学生总结活动的收获和感悟，鼓励他们将文明行为从我做起的理念融入日常生活中。
三、文章结构与内容1. 文明行为的重要性在教案中，首先要明确文明行为的内涵和重要性，可以通过引用相关的历史事件或现实案例，让学生由表面的认识逐渐深入理解文明行为的深刻涵义。
2. 文明行为的具体体现通过案例分享和讨论，按照从简到繁的方式，引导学生了解文明行为在日常生活中的具体体现，如礼貌用语、行为规范、环境保护等方面。
3. 文明行为与自身修养通过教案设计，可以引导学生思考文明行为与个人修养之间的关系，进一步深化学生对文明行为的理解和认识。
4. 文明行为的实践方法在活动环节中，安排互动游戏和小组讨论，让学生在实践中体会文明行为的乐趣和意义，帮助他们将理论知识转化为实际行动。
5. 总结回顾与展望在教案的对活动进行总结回顾，让学生深刻理解文明行为从我做起的内涵，并展望将文明行为的理念贯彻到日常生活中。
文明行为从我做起主题班会教案
文明行为从我做起主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明行为的重要性，认识到自己行为对他人的影响。
3. 引导学生从自身做起，用实际行动践行文明行为。
二、教学重点：1. 文明行为的基本要求2. 文明行为在生活中的具体体现三、教学难点：1. 如何引导学生自觉遵守社会公德2. 如何让学生将文明行为内化为自身习惯四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，发表自己的观点2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解文明行为的重要性3. 实践体验法：组织学生进行实践活动，将所学内容付诸实践五、教学内容：1. 文明行为的基本概念：介绍文明行为的概念及其重要性2. 文明行为的基本要求：讲解文明行为的具体要求，如礼貌、礼让、诚信等3. 文明行为在生活中的体现：分析日常生活中文明行为的实例，如排队、不乱扔垃圾等4. 自觉遵守社会公德：讨论如何自觉遵守社会公德，提高自身文明素养5. 从我做起，践行文明行为：引导学生从自身做起，用实际行动践行文明行为，如帮助他人、尊重他人等六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明行为故事，引发学生对文明行为的关注。
2. 新课导入：介绍文明行为的基本概念，引导学生了解文明行为的重要性。
3. 案例分析：分享一些典型的文明行为案例，让学生认识到文明行为对社会的积极影响。
4. 讨论交流：组织学生分组讨论，如何自觉遵守社会公德，提高自身文明素养。
5. 实践体验：安排一次文明行为实践活动，如文明交通、文明旅游等，让学生将所学内容付诸实践。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在讨论、交流环节的积极性，了解他们对文明行为的认识程度。
2. 实践报告：收集学生在实践活动中的表现，评估他们将对文明行为的认识付诸实践的能力。
3. 学生自评：鼓励学生对自己的文明行为进行自我评价，反思自己在日常生活中是否做到文明行为。
八、教学反思：1. 总结课堂教学：回顾课堂教学内容，总结学生在讨论、实践环节的表现。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案最新10篇
《文明礼仪伴我行》主题班会教案最新10篇教学目的：1、通过本次授课，使大家认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。
3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点：1、培养学生良好的日常行为规范2、教育学生做个讲文明，讲礼貌的人3、了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪4、向老师问好的礼节并加以训练5、注意同学之间的礼仪活动过程：一、自我介绍简单，活跃的自我介绍。
二、导入以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提出相关文明礼仪的问题。
三、讨论请大家分组讨论以上问题的解决方法，形成自己的观点。
四、小组汇报（班内交流）以小组为单位，汇报讨论结果，并点评他人的结论。
五、教师小结展示正确做法，并详细讲解。
六、现场演示编构不同的场景，请同学上台表演，示范做法。
七、抢答提出系列问题，以小组为单位进行比赛，展示学习成果。
八、诗歌朗读（课堂总结）总结今天的教学内容，并带领同学一起朗诵相关的文明礼仪诗歌。
道谢，感谢配合。
希望同学们以后都可以成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
再见！主讲人:杨亚芳王梦菊一、情景剧自我介绍后，甲乙两人用不经意的方式引入情景剧。
例，甲乙两人产生摩擦，矛盾激烈，二人向同学们寻求解决方法，评判孰是孰非。
以此引入今日上课主题。
（踩脚）并提出相关文明礼仪的问题，请同学们讨论。
二、讨论问题1、甲同学考试没有考好，受到老师的批评，非常难过。
在放学回家的路上遇到老师，如果你是这位同学，你会怎么办？2、放学了，同学们都急着回家，楼梯口非常拥挤，甲乙同学相撞，甲同学被撞到在地。
如果你是甲或乙同学，你会怎么办？3、（如果得到的回答具有一致性，那么两位老师就要提出相反的答案，引导同学们思考，讨论。
）三、教师讲解同学们，你们能分辨出什么是文明行为，什么是不文明行为。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案（精选10篇）
《文明礼仪伴我行》主题班会教案《文明礼仪伴我行》主题班会教案（精选10篇）在平日的学习中，大家都经常接触主题班会吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。
一个好的主题班会是什么样的呢？以下是小编精心整理的《文明礼仪伴我行》主题班会教案，希望对大家有所帮助。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇1活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入（班主任）中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）家庭文明礼仪。
张：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》（刘宇佳）、《黄香诚心敬父母》（刘新培）。
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。
4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。
一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：”我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。
学生文明礼仪行为规范教育主题班会教案
学生文明礼仪行为规范教育主题班会教案学生文明礼仪行为规范教育主题班会教案「篇一」活动目的：1、认识讲文明、懂礼貌的重要性。
2、引导学生养成文明礼貌的习惯。
活动形式：情景剧、三句半、快板活动准备：儿歌、广告语活动过程：一、五月是一个多彩的季节，鲜花盛开，杨柳成荫，我们的校园更加美。
同学们是否还记得曾学过的一首儿歌《校园美》那大家一起背诵好不好？师：下面哪个同学能说一下校园为什么美？生：说师：大家再想一想为什么我们的校园这么美呀？生：说师：好，今天我们就开一个文明行为从我做起的主题班会。
二、下面老师想考考大家都知道哪些文明礼貌用语。
生：说师：同学们说的非常好，老师也相信同学们一定都想做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，对吗？（对）请听快板《小学生文明公约》那么在我们班级里是不是还存在不文明的、行为呢，大家共同看情景剧《路队》。
生表演：1队和2队有什么区别？哪队做的好？哪队做的不好？师：2队有哪些不文明行为？生：说师：是不是应当改正。
（是）我们对这些不文明行为应该怎样改正呢？生：说师：这些同学能发现不足，如果不能发现呢？师：还有哪位同学能用其他办法来改掉我们身边的不文明行为呢？生：说师：那还有没有其它方法了。
生：说师：好了，同学们对如何改正不文明行为提出了许多办法包括：（1）自我监督（2）结对监督（3）互相监督。
师：改正不文明行为，我们都来争做文明学生，请听三句半《文明校园》师：下面老师再给大家提出一个问题，就是要求同学背一首关于文明礼貌的儿歌或是说一条宣传文明礼貌的广告语。
生：说师：下面老师做一个采访，考考大家对礼貌用语的使用情况。
1、假如你不小心碰到别人该怎么说？2、假如别人不小心碰到你，你该怎么说？3、假如别人帮助了你，你会怎么说？4、早晨见到了同学，你应说？5、受到了别人的帮助，你应说？6、需要别人帮助时，你应说？7、错怪了别人，你应该说？师：好了同学们对文明礼貌用语都了解的非常好。
那么，同学们在实践中是不是也能礼貌的解决一些问题呢？请看小品《课间》师：有了矛盾很轻松的解决了，他们做的好不好？师：为什么说他们做得好？生：说师：哪位同学能说一说自己在生活中一些有关文明行为的事。
“文明-从我做起”主题班会课件
班级文明创建行动计划
1
制定目标和策略
2
设立明确的目标，制定相应的策略和计
划，以推动文明创建。
3
调研与分析
了解班级文明情况，分析存在的问题和 改进的方向。
实施和跟踪
组织实施计划，定期跟踪进展，并进行 评估和调整。
总结和展望
通过我们的共同努力，我们相信我们的班级会成为文明的典范，为整个校园树立榜样，让文明之风在我们中明-从我做起”的理念，旨在传递和倡导积极向上、文明 有礼的行为举止，为校园创造和谐的环境。
班会主题介绍
通过本次班会，我们将探讨文明行为的意义和价值，掌握培养和展示文明素养的基本方法，并制定个人自省和 行动计划，共同参与班级文明创建行动。
文明的基本素养
1 尊重他人
不论年龄、性别或背景，我们应以尊 重的态度对待每个人。
2 言行一致
我们的言行应与其他人的利益相一致， 避免言辞过激或不负责任的行为。
3 公共场所注意事项
在公共场合，我们要维护良好的秩序，不乱扔垃圾或大声喧哗。
个人自省和行动
自我反思
反思自己是否符合文明行为的标准，寻找提升的空 间。
主动行动
德育教案《文明行为从我做起》
德育教案《文明行为从我做起》第一章：文明行为的定义与重要性1.1 教学目标：让学生理解文明行为的含义。
认识到文明行为的重要性。
培养学生的文明行为习惯。
1.2 教学内容：文明行为的定义：礼貌、礼节、道德规范等。
文明行为的重要性：个人修养、社会和谐、国家形象等。
自我反思：自己的文明行为表现。
1.3 教学方法：讲授法：讲解文明行为的定义和重要性。
讨论法：分组讨论文明行为在生活中的实际应用。
1.4 教学评估：课堂问答：学生对文明行为定义和重要性的理解。
小组讨论：学生对文明行为的实际应用的讨论情况。
第二章：文明礼貌2.1 教学目标：让学生掌握基本的礼貌用语和行为。
培养学生在日常生活中运用礼貌的习惯。
2.2 教学内容：基本礼貌用语：您好、谢谢、对不起、再见等。
礼貌行为：排队、让座、敲门等。
礼貌的重要性和影响。
2.3 教学方法：讲解法：讲解礼貌用语和行为的重要性。
角色扮演法：学生分组扮演不同场景下的礼貌行为。
2.4 教学评估：角色扮演：学生对礼貌行为的表演和应用。
课堂问答：学生对礼貌用语和行为的掌握程度。
第三章：文明礼节3.1 教学目标：让学生了解不同场合下的礼节规范。
培养学生遵守礼节习惯，提升个人素质。
3.2 教学内容：不同场合的礼节规范：学校、家庭、公共场所等。
遵守礼节的习惯：守时、排队、不大声喧哗等。
礼节对个人和社会的影响。
3.3 教学方法：讲解法：讲解不同场合下的礼节规范。
情景模拟法：学生模拟不同场景下的礼节行为。
3.4 教学评估：情景模拟：学生对礼节行为的模拟和应用。
课堂问答：学生对礼节规范的理解和掌握。
第四章：文明道德4.1 教学目标：让学生理解道德的含义和作用。
培养学生遵守道德规范，做一个有道德的人。
4.2 教学内容：道德的含义：正义、公平、善良等。
道德规范：诚实守信、助人为乐、尊重他人等。
道德行为的表现和影响。
4.3 教学方法：讲解法：讲解道德的含义和规范。
案例分析法：分析道德行为的具体案例。
2024年文明从我做起主题班会教案通用
2024年文明从我做起主题班会教案通用一、教学内容本节课选自《社会主义核心价值观》教材第四章“文明”，详细内容为第一节“文明从我做起”。
通过本节课的学习，让学生了解文明的重要性，认识到从自己做起，践行文明行为的意义。
二、教学目标1. 让学生掌握文明的基本内涵，认识到文明对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生自觉践行文明行为的良好习惯，提高道德素质。
3. 增强学生的社会责任感，使其积极参与到文明校园、文明社会的创建中。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将文明理念内化为自身行为，落实到日常生活中。
教学重点：文明的基本内涵，以及如何践行文明行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不文明现象的图片，引发学生思考：这些现象给我们的生活带来了什么影响？我们应该如何改变这种现象？2. 新课导入：介绍本节课的主题——文明从我做起，引导学生认识到文明的重要性。
3. 知识讲解：（1）讲解文明的内涵，让学生了解文明的基本概念。
（2）分析文明对个人和社会的影响，让学生认识到文明的重要性。
（3）介绍如何在生活中践行文明行为，提高学生的道德素质。
4. 实践情景引入：展示一些文明行为的案例，让学生分组讨论，如何将这些文明行为应用到日常生活中。
5. 例题讲解：结合教材，讲解如何处理一些具体的文明问题。
6. 随堂练习：让学生结合自己的生活经历，分享自己在践行文明行为方面的经验和感悟。
六、板书设计1. 文明的内涵2. 文明的重要性3. 践行文明行为的方法4. 文明从我做起七、作业设计1. 作业题目：以“文明与我”为主题，写一篇作文，描述自己在践行文明行为方面的经历和感悟。
答案示例：在日常生活中，我始终坚持以文明的标准要求自己。
例如，在公共场合排队等候，不乱扔垃圾，尊重他人等。
这些行为虽然微不足道，但却能给我身边的人带来舒适和愉悦。
通过自己的努力，我坚信文明行为会传递给更多的人，让我们的社会更加美好。
文明行为规范主题班会教案(优秀6篇)
文明行为规范主题班会教案（优秀6篇）行为规范主题班会篇一一、活动目的1、通过活动使学生总结一年多来的日常行为习惯，发表自己的个人见解，促使学生将日常行为表现化为自己自觉的行动。
2、通过活动展示学生的创造力与表演才能，增进同学之间的了解与友谊。
3、通过活动锻炼同学的组织能力，培养其合作意识。
二、教学理念三、重点和难点1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用2、主持人语言的感情投入及感染性。
四、班会形式把主动权交给学生，每一位学生就学习过程中的其中一个话题表明自己的观点。
集体大讨论。
在自由、轻松的氛围中达到教学目的。
五、准备工作1、全班动员、明确目的，组织学习《学生手册》的内容。
2、准备个人成长档案袋、个人成长记录的相关材料。
3、布置主题班会的会场。
4、主持做好组织准备工作。
5、按照主持人要求轮流发言。
8、准备演讲稿。
六、班会过程1、组织教学与导入主题（班主任）2、小品(一)情景1：明明匆匆忙忙地赶到教室门口，他挠挠头，难为情地说：报告！老师，对不起，我迟到了。
正在教坛讲课的老师瞪大了眼睛，严肃地说：请问你这是这个学期第几次迟到了？明明低下头：嗯……情景2：（数年后）明明匆匆忙忙地赶到办公室，他挠挠头，看了看手表，难为情地说：老板，实在对不起，今天路上又塞车了，所以……老板瞪大了眼睛，极其严厉地说：从明天开始你不用上班了，在路上好好堵车吧！3、小品(二)（话说牛顿过世两百周年的那天下午，苹果树下有两个对话的声音。
天呀！正在讲话的不是别人，正是苹果树与在树下哭泣的小牛。
）果树：咦！是谁在树下哭泣呢小牛：啊！苹果树终于肯理我了，听说你就是给牛顿启发智慧的苹果树吧？果树：其实也不是啦！牛顿的成就，不是只靠我那天不小心掉下的树果。
小牛：我母亲兄弟跟我说过，其实牛顿小时候也跟我一样，功课不太好。
果树：嗯，你说的没有错，牛顿在学校念书时，常常回答不好问题，经常受到处罚。
小牛：是不是你看他太可怜了，所以就传授给他聪明的头脑吧？果树：当然不是，牛顿是个会思考的小孩，后来，他懂得发奋图强，成绩才渐渐好起来了。
文明行为从我做起主题班会教案
文明行为从我做起主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明行为的重要性，认识到文明行为对个人和社会的积极影响。
3. 引导学生在生活中践行文明行为，成为传播正能量的使者。
二、教学内容1. 文明行为的定义与内涵2. 文明行为在生活中的具体表现3. 文明行为的重要性4. 如何培养文明行为5. 实践文明行为的方法和技巧三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明行为故事，引发学生对文明行为的关注和思考。
2. 新课导入：介绍文明行为的定义与内涵，引导学生理解文明行为的重要性。
3. 案例分析：分享一些文明行为在生活中的具体表现，让学生认识到文明行为无处不在。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养文明行为，鼓励学生分享自己的观点和经验。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明行为的定义、内涵和重要性。
2. 案例分析法：通过案例让学生直观地了解文明行为的具体表现。
3. 小组讨论法：引导学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
4. 实践演练法：引导学生模拟实践文明行为，提高学生的实践能力。
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 实践演练：评价学生在实践演练中的表现，包括文明行为的践行、技巧运用等。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对文明行为的理解和践行情况。
六、教学准备1. 准备相关案例和视频资料，用于课堂讲解和讨论。
2. 准备实践演练场景，让学生能够直观地了解如何实践文明行为。
3. 准备课后反馈表，用于收集学生的学习情况和意见。
七、教学资源1. 案例资料：收集一些文明行为和不文明行为的案例，用于课堂讲解和讨论。
2. 视频资料：寻找一些关于文明行为的视频资料，用于课堂展示和引导讨论。
3. 实践演练场景：设置一些实际场景，让学生能够亲身体验和实践文明行为。
4. 课后反馈表：设计一份课后反馈表，用于收集学生的学习情况和意见。
文明伴我行主题班会4篇
文明伴我行主题班会4篇文明伴我行主题班会第1篇教育目的：通过本次活动，使学生提高讲文明、懂礼貌的意识，培养队员遵守小学生守则、讲道德、讲文明、讲礼貌的优秀品质。
从自身做起、从身边的小事做起，做一名合格、文明的好少年。
活动准备过程：1、文明礼仪诗歌、小品资料的搜集。
2、学生排练准备节目。
3、教师检查并进行指导。
活动的过程：一、情景导入宣布主题班会开始男：亲爱的同学们，我们中华民族素有“文明之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。
女：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
男：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。
女：每个人都应该从小讲文明，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。
合：六年级“文明伴我行”主题班会现在开始!男：让我们用热烈的掌声欢迎各位领导、老师的光临!二、谈一谈《课堂中的不文明现象》女：文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是与人相处的亲切，是见到师长时的真诚问候，是不小心撞到对方时的一声对不起，是见到垃圾随手拾起的举手之劳。
文明是发自内心深处的“请”、”“您好”、“谢谢”“对不起”懂得了从小养成文明的好习惯是影响学生健康成长的重要因素之一。
要想我国成为世界瞩目的现代文明国度，必须坚持文明从小做起、从我做起!男：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。
我们都应该懂得文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。
：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢?女：我可是听说我们班的同学有许多在课堂上的不文明行为。
镜头一不文明行为男：让我们一起来看看吧。
(同桌表演)2、生活中的不文明甲：我们曾经都有过让人难以启齿不文明的行为。
乙：我们也有过让人难看的时候。
让我们勇敢的说说自己平时的不文明行为吧。
学生1：我曾经给同学起绰号，让同学面红耳赤。
学生2：我曾经与同学拳脚相向，蛮不讲理。
学生3：我曾经对同学、老师大呼小叫，竟然不知使用文明用语。
学生4、我曾经挤开老弱病残抢占座位还振振有辞，看到同学生病呕吐，我会捂上鼻子。
文明行为从我做起主题班会教案
一、教案背景班会主题：文明行为从我做起课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解文明行为的重要性，认识到自己行为对他人的影响。
3. 引导学生从自身做起，积极践行文明行为，营造和谐校园氛围。
教学内容：1. 文明行为的定义与意义2. 文明行为的具体表现3. 文明行为在校园生活中的实践4. 自觉遵守社会公德，树立良好道德品质5. 如何在日常生活中践行文明行为教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍文明行为的定义与意义，引导学生关注文明行为的重要性。
2. 学生分享自己对文明行为的认识和体会。
步骤二：学习文明行为的具体表现（10分钟）1. 教师引导学生列举文明行为的具体表现，如礼貌待人、遵守纪律、关爱他人等。
2. 学生讨论这些文明行为如何体现在校园生活中。
步骤三：案例分析（10分钟）1. 教师展示两个案例：一个文明行为典范和一个不文明行为案例。
2. 学生分组讨论，分析案例中行为的影响及其背后的原因。
3. 各组汇报讨论成果，全班共同总结。
步骤四：自觉遵守社会公德，树立良好道德品质（5分钟）2. 学生分享自己在家庭、学校和社会中如何践行文明行为。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次班会的重点内容，强调文明行为的重要性。
二、教学评价1. 观察学生在校园生活中的文明行为表现，评估本次班会的效果。
2. 收集学生的心得体会，分析他们对文明行为的认识和践行情况。
3. 结合学生的表现，给予肯定和鼓励，促进他们持续践行文明行为。
三、教学资源1. 案例素材：文明行为典范案例、不文明行为案例。
2. PPT：用于展示案例和教学内容。
四、教学建议1. 教师应以身作则，带头践行文明行为，为学生树立榜样。
3. 定期组织类似的主题班会，强化学生对文明行为的认识和实践。
五、课后作业2. 家长参与评价学生的文明行为表现，共同促进学生的成长。
六、教学扩展1. 组织一次文明行为实践活动，如文明礼仪展示、文明标语创作等，让学生将所学知识付诸实践。
文明行为从我做起主题班会教案
一、教案简介班会主题：文明行为从我做起课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解文明行为的重要性，认识到自己身上存在的文明行为问题。
3. 提高学生的思想道德素质，构建和谐校园。
教学重点：1. 让学生认识到文明行为的意义。
教学难点：1. 如何引导学生自觉遵守社会公德。
2. 如何让学生将文明行为内化为自身的行为习惯。
二、教学过程1. 导入：教师简要阐述班会主题，引导学生思考文明行为的意义。
2. 案例展示：教师展示一些文明行为和不文明行为的照片或视频，让学生辨别，并分析其背后的原因。
3. 讨论交流：4. 小组分享：各小组代表分享讨论成果，其他同学给予评价和建议。
5. 教师讲解：6. 行动计划：学生制定自己在日常生活中改进文明行为的计划，并表示愿意付诸实践。
7. 宣誓仪式：全班同学共同宣誓，承诺从现在开始，做到文明行为从我做起。
9. 课后作业：学生回家后，与家人分享本次班会的内容，让家人了解文明行为的重要性。
10. 家长沟通：教师通过、电话等方式与家长沟通，了解学生在家庭中的文明行为表现，共同促进学生的成长。
三、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与程度。
2. 学生行动计划实施情况：课后跟踪了解学生文明行为改进计划的实施情况，评价学生的实践能力。
3. 家长反馈：收集家长对学生在家庭中文明行为表现的反馈，评价学生的影响力。
4. 学生文明行为习惯的养成：长期观察学生在校园内的文明行为表现，评价学生的习惯养成情况。
四、教学资源1. 案例图片或视频素材。
2. 讨论交流卡片。
3. 宣誓海报。
4. 家长沟通记录表。
五、教学建议1. 教师在教学中要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与讨论。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
3. 教师要注重家校合作，与家长共同关注学生的成长，促进学生全面发展。
六、教学活动设计1. 导入活动：教师通过展示公共场所的不文明行为图片或视频，引发学生对文明行为的思考。
文明行为从我做起主题班会教案
文明行为从我做起主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明行为的重要性，认识到自己的行为对他人和环境的影响。
3. 引导学生从自身做起，积极参与文明行为的宣传和实践，为构建和谐社会贡献力量。
二、教学内容：1. 文明行为的定义与意义2. 文明行为的具体表现3. 文明行为的重要性5. 文明行为的实践与宣传三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明行为故事，引发学生对文明行为的关注和思考。
2. 新课导入：介绍文明行为的定义与意义，引导学生认识到文明行为对他人和环境的影响。
3. 案例分析：列举一些文明行为的具体表现，让学生明白什么是文明行为，为什么要遵守文明行为。
5. 总结提升：引导学生从自身做起，积极参与文明行为的实践与宣传，为构建和谐社会贡献力量。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明行为的定义、意义和具体表现。
2. 案例分析法：通过案例让学生直观地理解文明行为的重要性。
3. 小组讨论法：引导学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 实践活动法：组织学生进行文明行为的实践，提高学生的动手能力和实践能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现和成果。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对文明行为的认识和践行情况。
六、教学准备：1. 准备相关案例和图片，用于讲解和展示。
2. 准备小组讨论的问题和指导。
3. 准备实践活动的方案和材料。
七、教学资源：1. 案例和图片。
2. 小组讨论指导。
3. 实践活动方案和材料。
八、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明行为故事，引发学生对文明行为的关注和思考。
2. 新课导入：介绍文明行为的定义与意义，引导学生认识到文明行为对他人和环境的影响。
3. 案例分析：列举一些文明行为的具体表现，让学生明白什么是文明行为，为什么要遵守文明行为。
5. 总结提升：引导学生从自身做起，积极参与文明行为的实践与宣传，为构建和谐社会贡献力量。
文明行为伴我行主题班会教案
文明行为伴我行主题班会教案一、教学目标1.让学生了解文明用语和文明行为的重要性。
2.帮助学生树立文明意识，培养文明习惯。
3.鼓励学生在日常生活中积极践行文明行为。
二、教学重难点1.重点：让学生明白文明言行的重要性，养成文明的习惯。
2.难点：如何引导学生将文明意识转化为实际行动，并长期坚持。
三、教学方法1.讲授法：讲解文明用语和文明行为的概念和重要性。
2.讨论法：组织学生讨论生活中的文明和不文明现象，引导学生自我反思。
3.演示法：通过角色扮演等方式，展示文明和不文明的言行，让学生直观感受。
4.实践法：安排文明实践活动，让学生在行动中体验文明。
四、教学过程（一）导入（3 分钟）- 展示一些不文明行为的图片或视频，引导学生思考这些行为的不妥之处。
- 提问学生在日常生活中是否遇到过类似的不文明行为，以及这些行为给自己和他人带来的影响。
（二）讲解文明用语和文明行为的重要性（7 分钟）- 解释文明用语和文明行为的概念，如礼貌用语、尊重他人、爱护环境等。
1.文明用语的概念：指在日常交流中，遵守社会公德，尊重他人，礼貌待人，言行文明的语言。
文明用语不仅可以让人们的交流更加顺畅，而且可以让人们的关系更加融洽。
首先，文明用语要求我们尊重他人，不要轻视他人，不要让他人感到不舒服。
2.文明行为的概念：指遵守宪法和法律、法规规定,体现社会主义核心价值观,符合社会主义道德和公序良俗,引领社会风尚,推动社会文明进步的行为。
3.课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
文明从我做起班会主题教案
文明从我做起班会主题教案一、教学目标1.使学生了解文明的含义和重要性2.培养学生具备良好的言行举止3.激发学生从自身做起，影响身边的人，营造和谐的校园氛围二、教学内容1.什么是文明？–文明的重要性2.文明的体现–礼仪和礼貌3.我们应该如何做？–从我做起，影响身边的人–营造和谐的校园氛围三、教学重点和难点1.文明的含义和重要性2.如何做到具备良好的言行举止3.如何激发学生的内在动力，营造和谐的校园氛围四、教学过程第一步：导入通过小组讨论或视频展示等方式导入文明的主题，引发学生兴趣，引导学生思考。
第二步：概念讲解通过举例和图片等形式讲解文明的含义和重要性，激发学生对文明的理解和认同。
第三步：案例分析结合实际案例，让学生了解文明的体现及其重要性，引导学生积极思考如何做到文明。
第四步：行为规范讲解言行举止的规范，培养学生良好的社会交往习惯，引导学生形成良好的行为意识。
第五步：反思与总结组织学生进行小结反思，分享自身在日常生活中的文明行为，为建设和谐校园出谋划策。
五、课堂练习分组讨论，设计文明行为宣传海报，通过展示评比的形式激发学生的创造力，增强学生的文明意识。
六、作业布置要求学生以自身认知为基础，撰写一篇关于如何做到文明行为的心得体会，形式不限。
七、教学反思教师及时总结教学过程中的不足，收集学生对于文明主题的意见和建议，以便针对性地调整教学策略，提高教学效果。
以上为“文明从我做起”班会主题教案，希望能够引导学生树立正确的文明观念，形成良好的行为习惯，共同营造和谐的校园环境。
特殊应用场合及相应条款增加1. 社区义工活动增加条款：1.社区意义和义工精神2.如何与社区居民友好相处3.如何有效协作完成义工任务详细说明：在社区义工活动中，学生需要理解社区义工的意义，培养奉献精神和团队合作能力。
同时，与社区居民的友好相处也是至关重要的，要求学生以礼待人、尊重他人，增进社区和谐。
在执行义工任务时，学生需要有效协作，明确分工，提高工作效率。
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《文明行为从我做起》主题班会课设计
一、活动目的
针对我校部分学生中存在的校园文明观念淡薄的现象，以讨论的方式对学生进行一次文明礼貌教育，增强班级学生的文明意识。
二、活动准备
1．召开班委会，分析班级情况，确定班会主题。
2．将班会的主题告诉全体学生，请学生进行思考并作一些材料上的准备。
3．环境布置：
布置黑板：黑板正中写上活动主题，主题的右方配上彩色图案。
三、活动过程
“弯弯腰,伸伸手”行动开始了！
师：每天清晨，当我们迎着阳光，高兴的踏进我们崭新的校园，宽敞的教室，我们是多么的高兴呀。
环境优美、整洁干净的新校园给我们的生活学习带来了美好的享受。
同学们那良好的卫生习惯也让全学校老师笑逐颜开。
可是，在美好的背后，还有许多与美好的校园文明格格不入的行为正在某一个角落上演……
播放录像资料，学生说说都看到了哪些不好的现象？我们周围还有哪些不文明的现象？
师：看到这样的情形你有什么感受？
学生自由发言、讨论。
师：为什么这样的行为依然可以“如数家珍”般的被罗列？难道这些行为是不能够被阻止的？难道这就是我们所追求的文明校园？
师：“校园文明”这一话题似乎有些老生常谈，但它又确实和这个校园里的每个人有着直接的关系——共建校园文明，需要你、我、他共同的努力。
在“校园文明行为从我做起”这样一个班会沟通平台中，希望所有的同学都能积极参与“校园文明”的话题讨论中来，告诉我们：
①你认为出现这些不文明行为的原因是什么？
②你是如何看待校园不文明行为的？
③你认为应该采取什么样切实可行的措施来阻止这些行为？
④对于建设校想的校园环境是什么样的？……
小组讨论交园文明你有没有好的想法？
⑤你心目中理流，填写调查表。
交流展示。
师：同学们讲的都很好，我们来总结一下要建设一个文明的校园主要要注意以下几点：
一、讲究诚信
二、加强团队合作精神的锻炼和培养
三、爱护公物
四、助困解困互助
五、拾金不昧
六、在食堂进餐后自觉将碗筷放到收碗处
七、保护环境，美化校园
八、节约使用水、电等公共资源
九、温和谦让，举止文明
十、助人为乐
十一、真诚对人，宽以待人
十二、惜时守时
十三、遵守公德，不大声喧哗，打饭排队有秩序
十四、衣着整洁得体，讲普通话
师：让我们共同来建设一个文明的校园环境。
宣读倡议书
校园文明倡议书
亲爱的同学们：
中华民族有五千多年的文明史，自古就是礼仪之邦。
孔子说：“仁者爱人”，“仁者，人也”，讲究的是“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的亲亲之道，这已形成了优良的民族传统。
从自身做起，团结带领全体学生，争当优秀的小学生，为此，我们倡议：
一、教室里专心学习，杜绝大声喧哗、吃东西等不文明现象的发生。
二、讲究诚信，以正确的心态对待考试，将考试舞弊行为驱逐出校园外。
三、注意公共卫生，不要随地吐痰、乱扔垃圾、随意践踏草坪，不吸烟、不酗酒。
四、科学上网，杜绝痴迷网络，合理利用时间，争做网络道德模范、文明使者、安全卫士。
五、尊敬师长，团结同学，互相帮助。
六、按时上课，不迟到、不早退、不旷课，保证上课纪律。
七、以校为家，爱护公共设施，不要损坏公物。
八、课间不疯打闹，上下楼梯靠右走，不拥挤。
九、排队就餐，提高效率，主动收拾餐具。
十、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。
我们知道“好习惯益终生”。
亲爱的同学们，让我们从自我做起，从身边的小事做起，把道德规范落实到每一个人的言行上。
让我们争做文明小学生，共创文明校园，展示当代学子风采
让我们最后来做一个承诺，共同约定做一个文明守纪的小学生。
班级举行“告别陋习，握手文明”集体签名活动。