制作简易小地球仪的活动设计

地理实践：动手制作一个简易的地球仪

地理实践：动手制作一个简易的地球仪一、地球仪介绍地球仪是把地球按比例缩小的球体模型。

为了更好的了解地球的特征，人们按照地球的形状，按一定的比例把地球缩小而制作的模型就是地球仪。

地球仪的表面还可以标示国家、河流、海洋、湖泊等地理事物，为更好的确定地理事物的位置还可以加上经纬网。

所以地球仪可以较好的表示地球的基本特征，是我们认识、了解和研究地球的好工具。

二、制作材料乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等。

三、制作步骤1.在乒乓球的正中用红笔画上一个最大的圆圈，作为赤道；在赤道两侧各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等。

在小球上绘制南、北纬90°、0°纬线、南北回归线、南北极圈的刻度。

同时绘制0°、180°经线，可以多标注几条经线。

注意经度刻度写在赤道上。

2.把铁丝弯成图1中②所示的形状，或使用图2的方法。

注意倾斜的铁丝要与竖直方向成23.5°角，把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来。

同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些。

图1 图23.在图中箭头④所指的倾斜铁丝两头，用胶布包裹，把乒乓球固定在倾斜铁丝中间，并可以自由转动。

在图中⑤的部位，包上一些橡皮泥，固定好小地球仪。

注意事项：1．南北两极点定位要准确。

2．球面要清洁，每画一条纬线或经线都要待墨干后再画，度数标清。

3．经纬线粗细要一致。

南北回归线、南北极圈应画成虚线。

4．地球仪一定要能转动起来。

四、奖项设置一等奖：二等奖：三等奖：参与奖：五、优秀示例。

制作简易地球仪的活动方案

制作简易地球仪的活动方案活动名称：制作简易地球仪目标年龄：6岁及以上所需材料：1. 圆形泡沫球或塑料球（作为地球仪的基础）2. 制作地球仪的贴纸（例如：世界地图的贴纸）3. 一把美工刀和一支黑色记号笔4. 一些颜料和小刷子5. 一个地球仪底座或桌面活动步骤：1. 首先，选择一个圆形泡沫球或塑料球作为地球仪的基础。

你可以使用绳子将球体固定在底座或桌面上以保持稳定。

2. 使用美工刀在球体上切割出地球的形状。

你可以参考世界地图的形状，将地球仪切割成一个大圆球，然后将其分成若干个部分（如亚洲、欧洲、非洲等）。

3. 用地图贴纸将地球仪上的各个国家和地区贴好。

请确保按照正确的地理方位来贴，亚洲应该贴在球的东半球部分，欧洲贴在西半球部分，以此类推。

4. 用黑色记号笔为地球仪上色。

你可以选择不同的颜色来表示高山、沙漠、森林等地貌特征。

也可以将整个地球仪涂成蓝色，以表示海洋。

5. 如果需要，可以使用颜料和小刷子为地球仪添加一些细节，例如河流、道路等。

6. 最后，将地球仪放在适当的位置，你可以将其放在桌子中央，或者挂在墙上。

你的简易地球仪就制作完成了，可以和家人和朋友一起欣赏啦！温馨提示：1. 在使用美工刀时，请务必小心操作，避免割伤手指。

2. 贴纸可能会有一些不完美之处，你可以通过自己的想象和创造力来进行调整和完善。

通过这个活动，孩子们不仅可以了解地球仪的基本构造，还能学会如何使用贴纸和颜料来装饰地球仪，提高他们的动手能力和创意思维。

制作简易地球仪的活动方案（1）活动名称：制作简易地球仪目标年龄：6岁及以上所需材料：1. 空纸盒（如麦片盒）2. 圆形泡沫球或塑料球3. 制作地球仪的贴纸、胶水、剪刀4. 一把美工刀和一支铅笔5. 世界地图的图片或书籍6. 一些小珠子、彩带等装饰品（可选）活动步骤：1. 首先，将空纸盒放在桌面上，圆形泡沫球或塑料球放在纸盒的顶部作为地球仪的底座。

2. 如果有世界地图的图片或书籍，可以用来为地球仪上色。

自制地球仪教案

自制地球仪教案教案标题：自制地球仪教案教案目标：1. 了解地球仪的基本构造和功能。

2. 学习如何使用简易材料制作自制地球仪。

3. 培养学生的动手能力和创造力。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿：介绍地球仪的基本知识和制作步骤。

2. 材料清单：纸板、细木杆、丝线、印刷地图、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

3. 自制地球仪样本：供学生参考。

教学步骤：引入：1. 通过展示图片或实物地球仪，引发学生对地球仪的兴趣和好奇心。

2. 引导学生思考地球仪的作用和重要性。

探究：3. 使用PowerPoint演示文稿，向学生介绍地球仪的基本构造和功能。

4. 分组活动：将学生分成小组，每组4-5人。

每个小组负责制作一个自制地球仪。

5. 分发材料清单，并解释每种材料的用途和操作方法。

6. 指导学生根据材料清单，使用纸板制作地球仪的主体部分。

7. 指导学生使用剪刀和胶水将印刷地图粘贴在地球仪上。

8. 指导学生使用彩色铅笔为地球仪上的陆地和水域着色。

9. 指导学生使用细木杆和丝线制作地球仪的支架和旋转轴。

实践：10. 学生展示他们制作的自制地球仪，并向其他小组成员解释制作过程和所学到的知识。

11. 学生互相观察和比较不同地球仪的制作结果，讨论它们的相似之处和差异之处。

12. 鼓励学生提出改进地球仪的建议并尝试实施。

总结：13. 回顾本节课学习的内容，强调地球仪的作用和制作过程。

14. 鼓励学生将自制地球仪带回家，与家人和朋友分享他们的学习成果。

拓展活动：- 学生可以使用自制地球仪进行地理位置标记和旅行规划。

- 学生可以利用自制地球仪进行地球的旋转和倾斜模拟，了解地球的季节变化和日晷原理。

评估方式：- 观察学生在制作过程中的参与度和合作能力。

- 对学生的制作成果进行评估，包括地图粘贴的准确性和着色的准确性。

- 听取学生对地球仪制作过程和地球仪功能的理解和描述。

教学延伸：- 鼓励学生研究更高级的地球仪模型，并尝试制作更复杂的版本。

优秀自制教具初中地理教案

优秀自制教具初中地理教案课程类型：实践活动年级：八年级学科：地理教学目标：1. 让学生了解地球仪的构造和作用，提高学生的地理素养。

2. 培养学生的动手能力和创新精神，提高学生的实践操作能力。

3. 增强学生对地理学科的兴趣，提高学生的学习积极性。

教学内容：1. 地球仪的构造：地轴、赤道、纬线、经线等。

2. 地球仪的作用：展示地球面貌、演示地球自转和公转、查询地理位置等。

3. 自制地球仪的步骤和方法。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示地球仪的图片，引导学生思考：什么是地球仪？地球仪有什么作用？2. 学生回答后，教师总结并板书课题：自制地球仪。

二、探究地球仪的构造和作用（10分钟）1. 教师引导学生观察地球仪的图片，提问：地球仪有哪些组成部分？它们分别有什么作用？2. 学生回答后，教师总结并讲解地球仪的构造和作用。

三、自制地球仪（15分钟）1. 教师发放制作地球仪的材料，并讲解制作步骤和方法。

2. 学生分组合作，根据讲解的步骤和方法，自行制作地球仪。

3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、展示和评价（10分钟）1. 学生将制作好的地球仪展示给其他同学，并简要介绍地球仪的构造和作用。

2. 同学之间互相评价，教师给予总结性评价，鼓励学生的创新和努力。

五、总结和拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，加深对地球仪的认识。

2. 教师提出拓展性问题：如何利用地球仪解决实际问题？3. 学生思考后，教师给予解答和启发。

教学评价：1. 学生能熟练掌握地球仪的构造和作用，理解自制地球仪的步骤和方法。

2. 学生能积极参与制作地球仪的活动，表现出良好的团队合作精神。

3. 学生对地理学科有更浓厚的兴趣，学习积极性提高。

地球仪制作课程设计

地球仪制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解地球仪的基本结构，掌握经纬度、大陆、海洋等地理要素在地球仪上的表示方法。

2. 学生能够描述地球自转和公转的基本原理，并了解其在地球仪上的表现。

3. 学生能够掌握地球仪的制作步骤和技巧，独立完成一个简易地球仪的制作。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析地球仪上的地理信息，提高地理空间思维能力。

2. 学生通过动手制作地球仪，锻炼动手操作能力和团队协作能力。

3. 学生能够运用所学的地球仪知识，解释生活中的地理现象。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对地理学科的兴趣，增强探索地球奥秘的欲望。

2. 学生通过制作地球仪，认识到地理知识与现实生活的密切关系，提高环保意识。

3. 学生在团队合作中，学会尊重他人意见，培养团结协作、共同进步的精神。

本课程针对小学高年级学生，结合地理学科特点，注重培养学生的动手能力、观察力和团队协作能力。

课程目标具体、可衡量，旨在让学生在掌握地球仪知识的基础上，提高地理素养，激发学习兴趣，为后续地理学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 地球仪的基本知识：包括地球仪的结构、功能，以及经纬度的概念及其在地球仪上的表示。

- 教材章节：第三章“地理工具的认识”，第一节“地球仪简介”。

2. 地球自转与公转：讲解地球自转和公转的基本原理，以及地球仪上如何表示这两大地理现象。

- 教材章节：第二章“地球的运动”，第一节“地球自转与公转”。

3. 地球仪制作方法：详细讲解地球仪的制作步骤，包括材料准备、绘制、剪裁、粘贴等。

- 教材章节：第三章“地理工具的认识”，第二节“地球仪的制作”。

4. 地理要素的认识：介绍地球仪上大陆、海洋、国家、城市等地理要素的表示方法。

- 教材章节：第一章“地理基础知识”，第三节“地理要素”。

5. 实践活动：组织学生进行分组制作地球仪，培养学生动手能力和团队协作精神。

- 教材章节：第三章“地理工具的认识”，第三节“实践活动”。

幼儿园手绘地球仪制作教案

幼儿园手绘地球仪制作教案课题名称：手绘地球仪制作适用年级：幼儿园大班课时数：2节教学目标：1、了解地球的基本概念，了解地球是人类生存的地方。

2、培养幼儿观察能力和动手能力。

3、培养幼儿的创造力和想象力。

4、培养幼儿的合作意识和团队精神。

5、激发幼儿对地球的民族自豪感和保护地球的责任感。

教学准备：1、洗净的空瓶子（自来水桶里那种大瓶子）2、模板纸、颜料、画笔、彩纸、胶水、剪刀、尺子、圆规、铅笔等制作地球仪所需的材料。

教学步骤：第一步：引入1、观察和描述地球仪让幼儿观察一张地球仪，谈谈地球的模样，有什么特征和地方。

2、了解地球与其他星球在幼儿面前拿出地球和其他星球的图片，询问幼儿，分辨哪一个是地球，哪一个是其他星球？3、让幼儿想象地球的形状向幼儿讲述地球的样子并让他们想象：它是橙色的吗？抑或完整的实心球状？或者只是一个弯曲的形状而已？第二步：制作地球仪1、准备工作将洗干净的空瓶瓶盖端切断，保留底部制作地球仪的支架，较高的一侧保留。

（如图）2、制作地球模板制作地球模板，我们可以将一张A4纸对折两边，然后再对折取名，开始直角弧度圆周，如图。

3、将地球模板放入彩纸中，由幼儿用铅笔在彩纸上圆周，再将圆周部分剪成条状，整个地球出来了。

4、上色将地球模板上的有色部分用各种颜色的颜料进行描绘，直到地球看起来方便简约安静。

5、制作支架将彩纸横切三分之一，做成支架，形状如图所示，再剪两段用胶装在支架中间便可以支撑整个地球仪。

6、将已上色的地球模板揭下，与支架连接。

最后，制作好的地球仪可以用尺子对照世界地图进行实际填图，这样制作出来的地球仪不仅很美丽，并且还是一个功能完备的地球仪。

第三步：展示、分享1、让幼儿展现自己制作的地球仪，并向其他同学做出详细的介绍，向大家展示地球制作的过程和成果。

2、与其他幼儿分享自己制作地球仪的想法和体验，让幼儿相互取长补短，激发孩子们的创新、想象、合作和探究能力。

教学扩展：1、从幼儿的角度出发，让幼儿向其他年龄段的小伙伴普及保护地球的知识，而不是局限在手工制作上。

手工地球仪展示活动策划书（五篇范文）

手工地球仪展示活动策划书（五篇范文）第一篇：手工地球仪展示活动策划书地理组“手工地球仪”作品展示活动策划书一、活动背景：为调动学生学习的积极性、彰显我校的地理学科特色、锻炼学生的动手实践能力、提高学生的审美水平，七年级的地理组针对新入学的七年级学生，拟开设手工作品展活动，让学生着重理解课本知识、激发创新思维、丰富课余生活，懂得理论联系实际，明白“生活中处处有地理、学习地理为了更好生活”的道理。

二、活动目的：通过本次地理手工作品展活动，旨在让同学们更好地了解地球母亲，拓展艺术视野，弘扬乐活创新思维，记录同学们的校园生活，留下精彩瞬间。

三、活动主题：手工地球仪作品展四、活动时间：展示宣传时间：第4周作品收集展示时间：第6周作品评选统计时间：第7周五、活动地点：大厅六、主办：高新一中初中校区承办：七年级地理组七、活动对象：七年级学生八、活动流程：1、第4周进行宣传，学生和家长利用十一长假共同完成地球仪的制作。

2、第6周面向七年级全体学生进行展示。

3、第7周由学生和老师共同投票选取最佳手工制作奖和最佳创意奖。

九、作品征集要求：1、作品能形象的展示地球仪的特点即可（地球仪直径不超过10cm），但要注意安全。

2、所有的作品要注明班级、姓名。

3、评选方式：（1）在各年级组展出的学生参赛作品中，由各班学生自愿参与进行首轮筛选，每人每班选一个最优作品，最终按照打分评选出每班优秀作品10个。

（2）由地理老师随机邀请本年级组老师，在10个作品中最后选出优秀的作品5个进行展览和评奖。

十、安全问题：1、作品材料选择：环保无危害，安全可靠，提倡旧物利用，闲置物品新用。

2、活动过程：分派2名学生维护秩序，科任老师进行巡查。

十一、奖项设置：1、最佳手工制作奖：每班2名（奖状+奖品）2、最佳创意奖：每班3名（奖状+奖品）3、优秀组织奖：每组1个班级，奖励学生参与面广、活动效果突出的班级（奖状）。

十二、预期展览效果：1、展览方式和手段展览的整个过程具体可分为：前期征集作品、中期编号展览、后期为老师评选。

制作简易小地球仪的活动设计-1

• (4）绘制其他经线并标度数
• 本初子午线和180°经线把赤道分成了两等分，将这两等分再分别等分成6等分，这样每分之间相隔30°，标出等分点，连接每个等分点和两极点。
• 从本初子午线向东依次标出30°E、60°E、90°E、 120°E……用同样的方法画出西经并标定度数。
• (5）绘出其他纬线并标度数
• (8）把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来
• (9）在倾斜铁丝两头，用胶布裹几圈，这样可以把乒乓球固定在倾斜铁丝中间，同时又可以自由转动。 (10）在小地球底部螺旋形铁丝处放一重物使小地球仪不会翻倒
• 3、引导学生归纳总结纬线与纬度、经线和经度的知识
• 待同学们制作好简易小地球仪后，教师在黑板上出示下表，表中前两个项目的内容由教师提问指导学生回答、填写。其余项目的内容让学生分成小组，分别通过观察，自己归纳、总结出经纬线、经纬度、赤道等地理名词的几何形状特征及作用。然后再通过讨论进行交流，使学生在教师的引导下，自主完成新知识的学习，也使学生能较快地识记这些地理名词及其含义。
• 材料准备：让学生准备好制作简易小地球仪的基本材料，包括兵乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等。
• 安全准备：教育学生树立安全意识，在活动操作过程中要注意铁丝等危险物品的使用。
• 三、活动实施过程：
• 1、课堂讲授基本概念
• 基本概念：
• （1）地球仪
• 地球仪是参照地球的形状，并按照一定的比例尺把地球
• (2）绘制本初子午线和180°经线
• 首先确定0°经线，用一根细线，连接南北两极，绕乒乓球一周，用笔沿细线画一个圆，确定其中一条经线为本初子午线，那么另一条就是180°经线，把度数写在乒乓球上经线旁。
• (3）确定赤道并标定度数

手工地球仪制作活动

“手工地球仪”制作
一、活动目标：
为调动学生学习的积极性、彰显我校的地理学科特色、锻炼学生的动手实践能力、提高学生的审美水平，七年级的地理组针对新入学的七年级学生，拟开设手工作品展活动，让学生着重理解课本知识、激发创新思维、丰富课余生活，懂得理论联系实际，明白“生活中处处有地理、学习地理为了更好生活”的道理。

二、活动内容：
1、通过讲解地球母亲，让学生了解地球的基本结构，并让学生认识到地球仪特点，知道地球母亲所承受的压力，学会保护我们的地球环境。

2、通过本次地理手工作品展活动，旨在让同学们更好地了解地球母亲，拓展艺术视野，弘扬乐活创新思维，记录同学们的校园生活，留下精彩瞬间。

作品能形象的展示地球仪的特点即可（地球仪直径不超过10cm），但要注意安全。

作品材料选择：环保无危害，安全可靠，提倡旧物利用，闲置物品新用。

三、补充资料
1、课件
2、学生地球仪展示
记录表：
1、人类认识地球的过程
2、地球仪的形状和大小
3、地球仪的制作
4、地球仪的展示。

制作地球仪教案幼儿园

制作地球仪教案（幼儿园）介绍本教案适用于幼儿园的学生，旨在通过制作地球仪的活动，培养幼儿对地球的认知和地理概念的理解。

教学目标1.帮助幼儿了解地球是我们生活的家园，并能正确理解地球的形状和构造。

2.培养幼儿对地球各大洲和重要地理特征的认知。

3.提高幼儿的动手操作能力和团队合作精神。

教学准备1.材料：–大型气球–彩色纸–彩色细线–黑色细线–纸板–胶水–剪刀–彩色钢笔或彩色油性笔2.活动准备：–在教室的墙上贴一张世界地图，以便幼儿参考。

教学步骤步骤一：介绍地球的基本概念（15分钟）1.引导幼儿观察世界地图，并简单介绍地球是我们生活的家园。

2.向幼儿提问：地球是什么形状？有什么特点？鼓励幼儿发表自己的观点。

步骤二：制作地球仪（45分钟）1.讲解制作地球仪的步骤：–将彩色纸剪成小块，分别代表五大洲的颜色（亚洲-黄色、非洲-绿色、欧洲-蓝色、北美洲-橙色、南美洲-红色）。

–将纸板剪成圆形，并给它涂上蓝色，代表地球的海洋。

–用胶水固定五大洲的彩色纸片在地球上。

–使用彩色钢笔或彩色油性笔，绘制地球的经纬线和其他地理特征。

–用黑色细线将地球悬挂在气球上。

2.分发材料给每个小组，引导幼儿按照制作步骤进行制作。

3.在幼儿制作的过程中，老师要给予适当的指导和帮助，引导他们讨论和思考。

步骤三：展示和讲解地球仪（15分钟）1.每个小组完成制作后，邀请他们展示自己的地球仪，并向全班讲解他们制作的过程和其中的地理特征。

2.鼓励其他幼儿提问和分享自己的想法。

拓展活动•制作五颜六色的标志，代表地球上的不同国家，并讲解国际交流的重要性。

•制作简易的罗盘或指南针，让幼儿理解方位和地理导航的概念。

总结通过制作地球仪的活动，幼儿可以直观地了解地球的形状和构造，培养对地球及其各大洲的认知。

此外，这个活动还可以提高幼儿的动手操作能力和团队合作精神。

希望通过这个教案，幼儿们能够对地球产生更浓厚的兴趣和热爱。

制作简易地球仪的活动方案

制作简易地球仪的活动方案一、活动目的地球仪是地理分析的主要工具，也是初中地理课程传统的、经典的教学内容，与其章节相比，不仅有很强的知识性，是地理的基础知识，更重要的是具有很强的操作性，是学习地理的重要工具和方法，对地理工具的运用和对地理实践的要求是贯穿整个课程内容的，体现地理学习是从“做中学”的要求。

通过“制作简易地球仪”的活动，能够深入了解地球仪的构成，知道赤道的位置及其与极点的关系，提高学生的动手能力，通过动手制作，培养学生学习地理的兴趣。

二、活动准备活动的准备包括两方面的内容：一是知识准备，通过在课堂上学习地球和地球仪的基本知识，灵活运用到制作过程中。

二是材料准备，准备好乒乓球（或泡沫球）、铁丝、胶布、橡皮泥、毛线、胶水、剪刀等。

三、活动过程：1、制作步骤：①在乒乓球上画出南、北极，赤道和0°经线，以0°经线、赤道为起点，每隔30°画出一条经线和纬线。

②用不同颜色表示低、中、高纬度地球的范围。

③在南、北极各钻一个小孔，并将铁丝弯成如课本P15图1.10所示形状（在制作过程中应注意铁丝的倾斜角度，倾斜的铁丝（即地轴）要与桌面的夹角大致为66.5°，同时所弯的半圆要比乒乓球略大一点。

），然后从乒乓球的两个小孔出中穿过。

④在贴近南、北极的倾斜铁丝处，用胶布裹上几圈，这样既可以将乒乓球固定在铁丝的中间，又可以让乒乓球自由转动。

2、成果展示：①自评②他评③师评：可以利用一节课的开始教师点评下学生的作品。

姓名评价标准自评他评师评1、能够准确画出南北极、赤道和0°经线（20分）2、能够每隔30°画出其他经线和纬线（20分）3、能够用不同颜色区分低、中、高纬度的范围（20分）4、能够用倾斜的铁丝（注意角度）固定住乒乓球，并能让乒乓球旋转。

（25分）5、美观、科学、底座稳固。

（15分）总分四、活动要求画出赤道并标明度数，注意小孔（极点）到赤道上各点的距离要相等，倾斜的铁丝（即地轴）要与垂线呈23.5°角，制作的小地球仪要较为准确且美观，底座要比较稳固。

制作地球仪教学设计

《制作地球仪》教学设计松林店中学宋学辉一、活动简介：地球仪是缩小了的地球模型，是了解地球全貌的工具，也是地理学习的好帮手。

本次活动让学生用乒乓球（或水果）制作简易地球仪模型，目的是让学生通过小地球仪培养空间想象能力。

通过对制作地球仪进行探究性学习，自己完成学习任务，让一个简单的乒乓球（或水果）变成一个含有信息量的地球仪。

二、活动目标：1、使学生初步了解地球仪的有关科学知识。

2、通过制作地球仪活动，让学生体验整个过程，逐步提高动手能力；3、让学生学会分析改进制作方法，提高学生的创造能力；4、逐步培养学生的合作精神，探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度。

三、活动准备：1、场地：制作地球仪——教室；展示——多媒体展台。

2、器材：①乒乓球（或橘子苹果等水果），每人一个②细铁丝每人一根③胶布每组一卷④橡皮泥每组一盒⑤麦克笔每人一只⑥《地球仪评价表》每组一份3、学生课前探究安排：分好小组，选好组长，分组了解有关地球、地球仪资料，（也可以是网上查找，也可以是去图书室查阅有图片更好），由组长负责整理汇报本小组收集到的资料。

4、教师准备：地球仪四、课时安排：一课时。

五、活动过程：（一）、故事导入，激发兴趣。

（二）、组织活动，深入探究1、看一看观察地球仪，看看地球仪上两极、地轴、经线和纬线。

设计意图：培养学生读图用图的能力，学会观察，学会思考。

2、议一议分组活动，议论地球仪上的两极、地轴、经线和纬线。

各组内说一说，教师在大屏幕上出示设计意图：培养学生与人交流和语言表达能力。

鼓励学生向同学请教，向老师请教。

培养学生使用地图、总结、表达能力，同时在活动中培养学生团结合作、与人交往的能力，起到温故知新的作用。

3、画一画在自己准备的乒乓球（或水果）上画出两极、经线和纬线。

4、做一做把乒乓球（或水果）用倾斜铁丝穿起来。

用胶布在铁丝两端裹几圈，让乒乓球（或水果）固定在倾斜的铁丝中间，最后在底部用橡皮泥做底座，使做好的小地球仪不会翻到。

小学一年级地理实验教案制作地球仪

小学一年级地理实验教案制作地球仪实验目的：通过亲自动手制作地球仪，让小学一年级学生对地球的形状和位置有更加深入的理解，培养他们的实际操作能力和对地理的兴趣。

实验材料：1. 空心塑料球（用作地球仪的形状）2. 不同颜色的纸张或彩纸（用作制作地球表面的大陆和海洋）3. 剪刀4. 胶水或胶棒5. 地理地图（可供参考）实验步骤：1. 将空心塑料球作为地球仪的形状，准备好彩纸或纸张。

2. 根据地理地图上的大陆和海洋的分布，将不同颜色的纸张或彩纸剪成相应的形状，代表大陆和海洋。

3. 将剪好的纸张或彩纸利用胶水或胶棒粘贴到空心塑料球上，让大陆和海洋的分布与地球上的实际情况相符合。

4. 在地球仪上标注赤道和北极，并根据需要添加其他地理要素，如国家、河流等。

5. 制作完成后，小组或个体之间展示和交流自己制作的地球仪。

6. 引导学生通过观察地球仪，了解大陆和海洋的分布、地球的形状以及各地的位置关系。

实验要点：1. 在指导学生制作地球仪时，要引导他们按照地理地图上的比例进行剪纸和粘贴，让地球仪尽量符合真实的地理情况。

2. 鼓励学生团体合作，相互学习和交流，增加制作地球仪的乐趣与意义。

3. 在研究地球仪的同时，引导学生思考与地理知识相关的问题，例如地球的自转、气候分布等。

实验总结：通过亲自动手制作地球仪，小学一年级学生在实践中对地球的形状和位置有了更加深入的理解。

他们通过观察地球仪，了解了大陆和海洋的分布、地球的形状以及各地的位置关系。

此外，通过团体合作和交流，学生不仅培养了实际操作能力，还增加了对地理的兴趣和探索精神。

这个实验不仅能够直观地教授地理知识，还能够培养学生的观察力和思考能力，提升他们的综合素质。

希望通过这个实验，能够为学生们打开地理科学的大门，培养他们对地球的热爱和探索精神。

幼儿园手绘地球仪制作活动记录

幼儿园手绘地球仪制作活动记录活动简介本次活动是为了培养幼儿对地球的认知和理解能力，通过手绘地球仪的制作过程，让幼儿掌握地球的基本结构和地理位置等知识。

通过这个活动，还能培养幼儿的动手能力和艺术创造力，让孩子们在游戏中学习。

活动准备1.材料准备:–A4白纸–彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具–剪刀–胶水–毛笔和水–彩色画纸–圆规–地球仪图片或印刷品2.环境准备:–教室放置干净整齐的桌椅以及绘画所需材料–墙面上贴上地球仪的图片和相关的地理知识活动步骤1.导入活动: 在活动开始前，教师可以引导孩子们观察贴在墙上的地球仪图片，向他们展示地球的形状和特点，同时简单介绍地球的基本知识，如大洲、大洋、北极、赤道等。

2.制作地球的半球:–将A4纸对折，然后在对折的线上使用剪刀将纸剪成半圆形。

–在半圆形的外侧，使用彩色铅笔或蜡笔绘制地球的大洲和大洋，注意颜色的搭配和比例的准确性。

3.手绘地球的细节:–使用彩色铅笔或蜡笔在地球的大陆上标出不同的国家和地区，如果孩子们对地理知识还不太了解，可以事先准备一张带有国家名称的地图供参考。

–在大洋中可以绘制一些动物的形象，让孩子们学习一些海洋生物。

4.添加北极和南极:–使用彩色画纸剪出北极和南极的形状，并将其粘贴在地球的顶端和底端。

5.添加经纬线和赤道:–使用圆规在地球的两端绘制圆形，分别代表赤道。

–在地球的表面绘制纬线和经线，提醒孩子们注意经纬线的划分方法。

6.美化地球仪:–使用水彩笔或其他绘画工具为地球仪上色，增加视觉效果。

–使用毛笔和水为地球仪添加一些水彩色调，增加它的艺术感。

7.整理成品:–将孩子们的手绘地球仪收集起来，并在课室里展示出来。

–关于地球的知识和制作过程，教师可以将它们整理成册子或海报形式，放在教室或者走廊上供孩子们学习和观看。

活动反思本次手绘地球仪制作活动让孩子们通过动手制作的过程，深入了解了地球的基本知识，并培养了他们的绘画能力。

活动中，我们发现孩子们对国家和地区的认知还不够清晰，需要进一步加强相关的教育。

手工DIY大班美术教案：制作地球仪

手工DIY大班美术教案：制作地球仪引言：地球是我们的家园，探索地球是人类的永恒前进的目标。

五千年文明史长河中，人类探险家们总是怀揣着对外面世界未知的向往和好奇。

地球仪是一种展现地球三维视角的模型工具，它将地球上的各种地貌、气候、自然景观和世界各地的文化地理现象等几何模型形象地呈现在我们面前。

“制作地球仪”这一课程目标将让每位同学通过实践操作掌握细致认真的DIY技巧和对地球地貌、气候、地理位置等知识的深入理解，并通过创意设计手工制作属于自己的独特地球仪。

一、教案设计思路本教案适合小学高年级或中学初中低年级学生进行。

首先是通过介绍地球仪的作用和价值让学生们了解地球相关的知识，了解地球的不同区域、自然地貌、气候、文化等方面的多样性。

然后再通过实践操作手工制作地球仪，将理论知识应用于实践中去，在体验的过程中激发学生们的学习热情，培养学生的创造力和动手实践能力。

二、课程实施步骤1.认识地球仪在教师引导下，向学生介绍地球仪的作用和价值，通过地球仪展示各个国家，了解地球自转、公转的基本原理。

让学生自由讨论，提出关于地球的问题，激发学生们的好奇心和思考能力。

2.制作地球仪材料准备根据教师提供的材料清单，学生们自备卡纸、颜料、水彩笔、剪刀、胶水、牛油纸、橡皮等制作地球仪所需的工具。

3.地球仪设计板块将卡纸剪成圆形，直径大约为25厘米，再将卡纸剪成两半，用橡皮筋把两个卡纸半圆形拼成一个圆形，拼合时两片卡纸相互重叠约1厘米，然后用牛油纸固定，留下一个小缝隙，做成一个球形的地球仪。

4.绘制地球将地球分成上下两半，在上半球部分绘制世界地图，并标出各个国家和主要水域，下半球段绘制地球的各种地貌，如山脉、河流、湖泊、绿洲、平原等自然景观，并标注南极、北极等要素。

学生们可以根据自己的兴趣和创意，自由设计地球上的颜色和文化元素，如制作一幅美丽的地球仪，加入一些花纹。

5.地球仪装配将制作好的地球上半球和下半球分别用胶水粘合在一起，将贴合处整齐地封闭，记得让阀门便于透气，这里我们可以利用一些尘管上的垫片或碎布，让地球能保持平衡。

初中地理《制作简易地球仪》优质教案、教学设计

《制作简易地球仪》教学设计【教学分析】《初中地理新课程标准》要求“改变地理学习方式，要根据学生的心理发展规律,联系实际安排教学内容,引导学生从现实生活的经历与体验出发, 激发学生对地理问题的兴趣,培养地理学习能力,鼓励积极探究,使学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度”。

《制作简易地球仪》这节课，将地理学科知识建构在学生观察、思考、实践的基础之上，将理论知识与实践活动相结合，让学生对理论知识的认识更加形象化，使学生亲身体验地理知识产生的过程,不仅效果更佳，而且在此过程中学生的收获更加丰富，增强了学生实践的能力，学生的动手动脑能力有了进一步的提升、也更加培养了学生积极探索的能力。

本文以“制作简易地球仪”实践活动为例,探析通过创设实践活动，让学生通过切身的体验来理解、运用知识，增强学生探究能力和动手能力。

学生学了两个周的地理，地理知识不是很丰富，学生动手能力也不强，要完成本节课的学习目标，除了具备知识储备和动手能力外，还需要学生的创造力、想象力，需要学生在制作过程中开动脑筋去思考，如何能够做好，如何把我们学到的理论的地理知识落实到自己制作的地球仪上。

【教学目标】1.学会制作简易地球仪。

2.通过制作简易地球仪，进一步理解地球仪蕴含的相关地理知识。

3.通过制作简易地球仪，增强想象力、创造力、动手操作能力、审美能力、团队协作能力和严谨的科学态度。

【教学安排】1 课时【教学过程】第一环节：创设情境，引出课题。

我们居住的地球太大，人们制作了地球的模型---地球仪。

教师展示地球仪，并出示活动目标。

学生观看地球仪，并思考地球仪的构造。

【设计意图】出示活动目标，让学生明确本节课的任务。

将所学的地理知识落实的动手实践中，体现综合实践与地理学科整合。

通过观察地球仪，激发学生兴趣，培养学生的观察能力，引发学生探究欲望。

第二环节：问题探究，设计步骤。

1.同桌讨论：制作简易地球仪的材料及工具。

（课堂预设：材料主要包括作为主体部分的球，作为支撑部分的铁丝，用作底座的材料等，并提示学生还可以用其他材料代替；工具主要有钳子、用于打孔的锥子及用于画线的笔，并提示学生在使用过程中注意安全。

地理兴趣小组活动记录

活动内容：简易地球仪的制作
准备材料：乒乓球或其他球状物、铁丝、橡皮泥、胶布、彩笔、量角器等; 制作步骤：
⑴、在一只完整的乒乓球表面画上世界地图;
⑵、在薄铁皮两端和四分之一处,分别钻一小孔,并弯成弧状作地球仪支架;
⑶、在半只乒乓球上剪下直径20毫米的球面一块,粘在圆木片上;把直径4毫米的木条用砂纸一端打磨成直径3毫米的光滑圆木条,用胶水粘在球面中心处作底垫;
⑷、用大头针把支架固定在底座上;将细钢丝穿过南北极中心,固定在支架两端,使地球仪能围绕轴心自由转动;
制作要求：稳平衡性,准倾斜,与水平成度角,活能自由转动,精七大洲轮廓图;特殊经纬线标注
本次活动是结合教材要求进行,故要求全体同学都参加,希望大家在亲自动手制作简易地球仪的过程中逐步熟悉地球仪有关知识;。