湘教版小学音乐四年级下册

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湘教版小学四年级下册音乐教学计划6篇

湘教版小学四年级下册音乐教学计划湘教版小学四年级下册音乐教学计划精选6篇（一）教学目的：1.理解中国古代音乐的历史与文化背景。

2.培养学生的音乐欣赏才能，培养学生的音乐审美情趣。

3.让学生学会演奏流行曲目，并培养学生的合作意识。

教学内容：1.第一单元：理解中国古代音乐- 学习《梁祝》的故事背景，理解古代音乐的开展历程。

- 学习《梁祝》的曲调，学习演奏技巧，进展小组合奏演出。

- 分享学校音乐会的录像，展示中国古代音乐的魅力。

2.第二单元：音乐欣赏与鉴赏- 学习欣赏一些经典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小星星变奏曲》等。

- 教授音乐欣赏的根本要点，如乐器的声音、曲调的情感表达等。

- 组织学生进展音乐鉴赏活动，例如听音乐剧、音乐会等。

3.第三单元：流行音乐的演奏与合作- 学习流行歌曲的演奏技巧，如吉他伴奏、钢琴伴奏等。

- 教授学生合奏技巧，包括节奏协调、分工合作等。

- 组织学生进展流行曲演奏比赛，进步学生的合作意识和团队精神。

教学方法：1.讲授法：通过听讲、观看录像等方式，介绍音乐的相关知识和技巧。

2.体验法：让学生亲身体验音乐欣赏和演奏的乐趣，进步学生的兴趣。

3.合作学习法：通过小组合奏和演奏比赛等活动，培养学生的合作意识和团队精神。

教学评估：1.课堂讨论：通过课堂的问答和讨论，评估学生对音乐知识的理解和掌握程度。

2.演奏评估：通过学生的演奏表现，评估学生的演奏技巧和表达才能。

3.作业评估：通过布置作业和修改作业，评估学生对音乐知识的掌握情况。

师生配合：老师通过讲授和示范，引导学生学习音乐知识和演奏技巧；学生通过理论和反应，进步音乐才能和审美情趣。

老师与学生形成良好互动，共同完成音乐教学目的。

湘教版小学四年级下册音乐教学计划精选6篇（二）教学目的：1. 掌握整数的根本概念和运算规那么；2. 学会用符号表示和比拟两个整数的大小；3. 理解平方根的概念和性质，掌握求平方根的方法；4. 理解分数的概念和运算规那么，学会化简和比拟分数的大小；5. 可以用小数表示分数，并进展相应的运算；6. 掌握图形的根本概念和性质，学会用坐标轴表示点的位置；7. 学会计算图形的面积和周长，以及图形之间的关系。

【精编】湘教版小学音乐四年级下册《1歌曲演唱形式一》-精心整理

歌曲演唱的形式
歌曲的演唱形式是根据歌曲作品的内容来决定的，一般可分为独唱、重唱、对唱或问答唱、轮唱、齐唱、合唱等。
其表演形式与风格又可分为音乐会（或歌舞晚会）与歌剧演唱两种。
一、独唱
由一个人演唱的形式叫独唱。独自一人用歌声去塑造艺术形象，完成对歌曲作品的二度创作。
常见的伴奏形式有钢琴、管弦乐队、民族乐队、小乐队及其他乐器。
二、重唱
重唱是两人或更多的人同唱一首多声部歌曲作品，各自演唱规定的声部。重唱在艺术上讲究相互协作与整体调和。按声部的多少重唱可分为二重唱、三重唱乃至六重唱；按声音分类又可分为女声二重唱、女声三重唱、男女声二重唱、三重唱和混声四重唱等。
重唱多用于歌剧、神剧和清唱剧中。例如意大利作曲家威尔第的歌剧《弄臣》第四幕中的四重唱《美慧女神的女儿啊！》与唐尼采蒂的歌剧《拉美摩尔的露契亚》第二幕中的六重唱《是什么力量制止我复仇》等，均在同一首歌曲中，以不同的歌词与旋律唱出了不同角色的不同心境，而在音乐上又保持了协调一致的风格。
的群众歌曲，往往采用齐唱形式，合唱里有时也以齐唱来表现力量与整齐。
六、表演唱
演唱歌曲时，边唱边做动作，这种有动作表演的演唱，称为"表演唱"。表演唱在演唱方面往往采取对唱或小组唱形式。
七、合唱--多声部的群唱。
合唱是由若干人分几个声部共同演唱一首多声部作品的歌唱形式。如果按旋律声部划分，可分为二部合唱、三部合唱、四部合唱等；按声音的性质划分，可分为童声合唱、女声合唱、男声合唱与混声合唱等。
著名的无伴奏合唱有索可洛夫根据舒曼的原曲改编的《梦幻曲》、柴可夫斯基的歌剧《黑桃皇后》中的终幕合唱、
我国作曲家赵元任根据徐志摩的诗谱曲的《海韵》和蔡余文根据青海民歌改编的《半个月亮爬上来》等。

湘教版小学四年级下册音乐全册教案(最新版)

四年级下册音乐教案第一课《彩色的中国》教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第一单元歌唱《彩色的中国》教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。

曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。

学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。

教学目标：1.正确地演唱歌曲中的休止符。

并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。

2.有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。

教学重难点：1.唱好歌曲《彩色的中国》2.细腻地表达歌曲真正的内涵。

教学过程：一、新课导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。

先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！生：（师引导）对祖国母亲的热爱师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。

那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国。

）二、新授部分：欣赏视频：（直接播放）师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？生：（师引导）……师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。

那么，这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。

同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍.（播放音频）师：好！刚才啊，同学们表现的非常好！通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入，大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊？生：3/4拍师：嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？生：强弱弱师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。

湘教小学音乐四年下册《彩色中国》教案

然。
声音位置
演唱时要保持正确的声音位置，使声音集中在头腔共鸣中。同时，要注意声音的饱满和圆润，避
免出现尖锐或刺耳的声音。
情感表达
在演唱过程中，要注重情感的表达。通过深入理解歌词的内涵和情感变化，以真挚的情感投入到演唱中，使歌声更具感染力和表
现力。
创新性教学方法应用
01 02
情境教学法
通过创设与歌曲内容相关的情境，引导学生进入角色，感受歌曲所表达的情感和意境。例如，可以利用多媒体展示祖国大好河山的图片或视频，帮助学生更好地理解歌曲主题。
加强教师之间的协作
鼓励教师之间互相学习、互相帮助，共同解决教学中遇到的问题，形成良好的团队协作氛围。
3
定期组织教学观摩活动
组织教师观摩其他优秀教师的教学活动，学习他们的教学技巧和方法，提升自己的教学水平。
组织定期教研活动，分享教学经验和方法
定期开展教研活动
01
每周或每月定期组织教研活动，让教师们有机会聚在一起，分
学生已有知识经验
学生已经掌握了一定的音乐基础知识，如音高、节奏等，并具备了一定的歌唱和表演能力。
学生学习困难
对于歌曲中的高音部分和复杂的节奏变化，学生可能会感到一定的困难。
教学目标与要求
知识与技能目标
学生能够准确演唱《彩色中国》，掌握歌曲中的音乐元素和演唱技巧。
过程与方法目标
通过听、唱、演等多种方式，引导学生积极参与音乐学习和实践活动。
音乐风格
教材地位
本课是湘教版小学音乐四年级下册的一节重要课程，旨在通过音乐学习培养学生的爱国情感和民族自豪感。
歌曲旋律优美，节奏明快，具有浓厚的民族特色，易于学生传唱和表演。
学情分析

新湘教版四年级下册音乐教案

新湘教版四年级下册音乐教案音乐课是一门抒发情感的艺术课。

音乐课的教学过程,既是信息传递的过程,又是情感交流的过程。

下面店铺给你分享新湘教版四年级下册音乐教案，欢迎阅读。

新湘教版四年级下册音乐教案(一)一、教材内容分析：四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。

在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。

本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号等。

在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。

二、教学目标知识与技能：1.认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

2.学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。

3.理解3/8、6/8拍号的含义。

懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

4.学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

5.在气息的控制下，逐步扩展高音。

6.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

7.唱保持音时，声音要饱满。

8.学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

过程与方法：1.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。

2.从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。

3.激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。

4.利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。

情感态度与价值观：1.通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2.在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

湘艺版音乐四年级下册第1课《彩色的中国》说课稿

湘艺版音乐四年级下册第1课《彩色的中国》说课稿一. 教材分析《彩色的中国》是湘艺版音乐四年级下册第一课的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词，展现了我国各民族大团结的生动场景，体现了中国色彩斑斓的美丽风景。

歌曲由三个乐句组成，第一乐句描绘了蓝天白云的美丽景色，第二乐句展现了碧水青山的祖国山河，第三乐句表达了我们对祖国妈妈的热爱之情。

整首歌曲既充满童趣，又富有教育意义，旨在培养学生的爱国情怀。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的节奏、旋律和表现手法有一定的认识。

但学生在音乐表现力和情感共鸣方面仍有待提高。

此外，学生对我国各民族的风俗习惯和特色可能了解不多，需要在教学过程中加以引导。

三. 说教学目标1.情感·态度·价值观：通过学习《彩色的中国》，培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，增强民族自豪感。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐表现力和审美能力。

3.知识与技能：学会《彩色的中国》的歌词，了解歌曲的结构，能够用欢快的情绪演唱歌曲。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会《彩色的中国》的歌词，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.教学难点：歌曲中的一些高音部分和节奏变化，以及对学生音乐表现力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、分组合作教学法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、打击乐器等。

六. 说教学过程1.导入：以一幅美丽的祖国风景画作为导入，激发学生的爱国情怀，引出课题《彩色的中国》。

2.歌曲学唱：（1）聆听歌曲：让学生初步聆听歌曲，感受歌曲的欢快情绪和优美旋律。

（2）学习歌词：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的高音部分和节奏变化。

（3）分析歌曲：讲解歌曲的结构，引导学生了解三个乐句的特点。

（4）演唱歌曲：分组演唱，培养学生的合作意识，提高音乐表现力。

3.舞蹈创编：（1）分组讨论：让学生根据歌曲内容和节奏，自行创编舞蹈动作。

湘艺版音乐四年级下册第7课《酒歌》教案

湘艺版音乐四年级下册第7课《酒歌》教案一. 教材分析《酒歌》是湘艺版音乐四年级下册第7课的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的节奏和简单的旋律表达了人们对生活的热爱和喜悦。

歌曲由两个乐段组成，结构清晰，易于学习和掌握。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国民间音乐的特点，提高音乐审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知能力逐渐增强。

他们在学习过程中积极参与，表现出对音乐的热爱。

但部分学生对乐理知识掌握不扎实，需要在教学过程中加强引导。

此外，学生对民间音乐的了解相对较少，通过学习《酒歌》，可以拓宽他们的音乐视野。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《酒歌》的旋律和歌词。

2.培养学生对民间音乐的兴趣和热爱。

3.提高学生的音乐审美能力。

4.增强学生对我国传统文化的了解。

四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。

2.歌词的理解和表达。

3.民间音乐特点的把握。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。

2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、民间音乐特点等。

3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。

4.实践法：学生分组合作，进行音乐创作和表演。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《酒歌》音频、视频资料，图片等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.分组标志：不同颜色的卡片或小旗。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《酒歌》音频，引导学生初步感受歌曲的欢快氛围。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和民间音乐特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《酒歌》的乐谱，引导学生关注旋律和节奏。

教师逐句教唱歌曲，学生跟随学唱。

在此过程中，教师注意纠正学生的发音和音准问题。

3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，每组选择一种乐器伴奏。

教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。

期间，教师可学生进行互动，如轮流演唱、相互评分等。

4.巩固（5分钟）教师引导学生对所学歌曲进行总结，回顾歌曲的旋律、歌词等方面的内容。

湘教版小学音乐四年级下册全册教案

四年级下册音乐教学计划一、学生情况分析：四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

二、教材分析：1．能感受音乐是怎样表现情绪的，能分辨两段体歌曲的结构，能分辨不同情绪的音乐。

了解不同节奏的表现力，节奏表现的特点如表现鸟叫的节奏、火车行进节奏、维吾尔族舞曲的节奏特点等。

2．了解乐器的音色，主要以熟悉民族乐器为主，如：阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴奏乐器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大锣、小锣、铙钹等），外国民间乐器马林巴及电子合成器等。

3．了解中外著名作曲家如：李群、拉威尔等及其代表作品。

4．能了解一些表现江南景色的诗歌、绘画，初步接触印度尼西亚、日本、埃及与阿根廷等国家的音乐；了解中国的武术和京剧的历史；继续了解壮族、侗族、维吾尔族和布依族的音乐和风土人情；了解赞美花的音乐、花的象征性意义及一些国家的国花。

三、总的目标及要求：1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。

2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

四、教学措施：１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

2、充分做好课前准备。

3、因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。

4、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

5、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织铜管乐队进行活动。

湘教版四年级下册音乐第10课《叮铃铃》教案

湘教版四年级下册音乐第10课《叮铃铃》教案教学目标1.能够听懂《叮铃铃》这首歌曲，理解其基本节拍和节奏；2.能够跟着歌曲的节奏做出简单的舞蹈动作；3.能够用简单的语言表达自己对于歌曲所表达的内容的理解。

教学重点1.通过歌曲和舞蹈，帮助学生学习音乐的基本节拍和节奏；2.培养学生用自己的语言表达对于歌曲所表达的内容的理解的能力。

教学难点1.帮助学生掌握歌曲的节奏和节拍，能够将其运用到实际的歌唱和舞蹈中；2.启发学生对于歌曲所表达的内容的理解和思考。

教学过程1. 创设情境让学生听一段流行的歌曲，培养其对于音乐的兴趣和感受。

在此基础之上，引导学生探究音乐的节拍和节奏对于歌曲的影响，进而引出本节课要学习的歌曲《叮铃铃》。

2. 学习歌曲1.师生一起听歌曲，学生可自行拍打课桌、用手拍打身体或者跟随音乐舞动身体，感受歌曲的节奏和韵律。

2.学生捧着教师发放的歌曲歌词，和教师一起进行逐字逐句的学唱并反复训练，注意语音语调的把握和节奏的掌握。

3.在学唱歌曲的同时，教师还可以将歌曲分解成乐章和小节进行分析，使学生更好地掌握歌曲的节奏和韵律。

3. 学习舞蹈动作在学习歌曲的基础上，学生需要通过简单的舞蹈动作来增强对于节奏的感知和把握。

1.教师引导学生跟随节奏做出基本的舞蹈动作，如双手轻敲节拍、转圈、跳跃等，帮助学生更好地把握歌曲的节拍和韵律。

2.教师可以适当地给学生增加难度，通过教授更复杂的舞蹈动作帮助学生开拓视野，切实提高对于节奏和韵律的理解能力。

4. 学生表达通过歌曲和舞蹈，学生已经对于歌曲有了一定的理解和感受，教师可以对学生进行提问和讨论，帮助学生用简单的语言表达对于歌曲所表达的内容的理解。

1.教师可以带领学生一起探究歌曲所传达的情感，引导学生思考歌曲所表达的主题和核心意义，帮助学生打开思维，切实提高表达能力。

2.教师可以让学生自行创作歌词或者舞蹈，利用所学知识来展示自己对于音乐的理解和表达能力。

5. 总结在这节音乐课中，学生通过歌曲和舞蹈的学习，掌握了基本的节奏和韵律，展现了对于音乐的理解和表达能力。

湘教版四年级下册音乐教学计划

湘教版四年级下册音乐教学计划教学目标：1. 通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

2. 培养学生的音乐感知、音乐表现和音乐创造能力。

3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

教学重点：1. 学生对音乐节奏的感知和表现能力。

2. 学生对音乐的欣赏和理解能力。

3. 学生对音乐创作的兴趣和能力。

教学难点：1. 学生音乐创作的能力培养。

2. 学生对复杂节奏的感知和表达能力。

教学内容和安排：第一课：音乐的基本元素教学内容：音符、节拍、音高等基本概念和基础知识教学活动：学生通过观看、听取音乐，感知和体验音符、节拍和音高等基本元素，进行简单的声音模仿和节奏表达。

第二课：音乐的表演技巧教学内容：音乐表演姿势、唱歌技巧、乐器表演等基本技巧教学活动：学生通过模仿和跟随老师，学习正确的音乐表演姿势和唱歌技巧，进行简单的合唱和乐器表演。

第三课：音乐的欣赏和评价教学内容：音乐的分类和风格，欣赏和评价的基本方法教学活动：学生通过欣赏不同类型和风格的音乐，了解音乐的分类和特点，学习如何欣赏和评价音乐。

第四课：音乐的创作教学内容：音乐创作的基本步骤和方法教学活动：学生通过学习和实践音乐创作的基本步骤和方法，进行简单的音乐创作和表演。

第五课：音乐与舞蹈教学内容：音乐与舞蹈的关系和互动教学活动：学生学习和体验音乐与舞蹈的关系，进行音乐伴舞的实践和表演。

第六课：音乐的节日教学内容：音乐在不同节日中的应用和表演教学活动：学生学习和表演不同节日的音乐作品，了解音乐在节日中的作用和意义。

评价方法：1. 学生的参与度和表现情况。

2. 学生对音乐的理解和表演能力的提高。

3. 学生对音乐创作的兴趣和能力的培养。

4. 学生在合唱和乐器表演中的团队合作和沟通能力。

教学资源：1. 湘教版四年级下册音乐教材。

2. 音乐录音、乐器等教学材料。

3. 音乐欣赏和音乐创作的相关资料和实例。

第七课《江南小曲》

湘教版小学音乐四年级下册第七课《江南小曲》（第一课时）教学目标：1．认识上波音和下波音，并能在歌曲演唱中准确运用。

2．能用抒情、柔美的声音演唱江苏民歌《茉莉花》。

教学重难点：感受江南小曲的风格，能声情并茂地演唱《茉莉花》。

教学准备：电脑钢琴课件百度搜索引擎（）教学过程：一、走近江南1.欣赏一组江南美景，感受江南风情。

百度搜索引擎（）：【百度图片】江南美景/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm =-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363654967203_R&pv=&ic=0&nc=1& z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8& word=%E6%B1%9F%E5%8D%97%E7%BE%8E%E6%99%AF&f=3&oq=%E6%B1%9F%E5%8 D%97&rsp=42.欣赏古诗吟诵《忆江南》,导入新课。

百度搜索引擎（）：【百度网页】忆江南朗读与鉴赏/Poetry/13/mydoc007.htm3.交流：学生谈谈所了解的江南和自己心目中的江南印象。

4.揭题：今天让我们去感受委婉动听的江南音乐吧！（板书：江南小曲）二、游历江南1．田间跟唱：师：同学们，现在正是插秧季节，你们看，不少人正在愉快地劳动，嘴里还唱着秧田歌。

让我们去听听吧。

（课件播放《拔根芦柴花》的音乐。

）百度搜索引擎（）：【百度音乐】江苏民歌拔根芦柴花/search?key=%E6%B1%9F%E8%8B%8F%E6%B0% 91%E6%AD%8C+%E6%8B%94%E6%A0%B9%E8%8A%A6%E6%9F%B4%E8%8A%B1（1）听赏与感受学生听赏《拔根芦柴花》的范唱音乐，然后老师范唱不带波音记号的《拔根芦柴花》，让学生说说这两种演唱的不同之处，体会波音的妙处。

小学音乐湘文艺版四年级下册第三课《(演唱)杜鹃》优质课公开课

小学音乐湘文艺版四年级下册第三课《(演唱)杜鹃》优质课公开课1新设计用轻巧、柔美、亲切的声音演唱三部轮唱歌曲《杜鹃》,体验美妙和声带来的音乐意境。

2教学目标1、用轻巧、柔美、亲切的声音演唱三部轮唱歌曲《杜鹃》。

2、通过二部轮唱、三部轮唱的学习和实践,让学生感受、体验轮唱美妙的和声效果,唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。

3学情分析:湘教版四年级下册第三课《杜鹃》,是一首轻巧柔美,简单而富有和声效果的三部轮唱歌曲。

全曲由3个乐句构成,一二乐句的歌词较为相似,旋律构成了美妙的三度和声,第三乐句由“do”和低音“ol”两个音组成,在轮唱过程中形成了三声部中的低声部,使整个歌曲的和声丰满而稳定。

4重点难点初步培养学生三部合唱的能力,演唱时声音做到均衡、和谐。

5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】杜鹃教学过程:1、杜鹃的歌声(第三乐句学唱)1、情境导入(课件出示一副美丽的春景图,图中一只可爱的杜鹃正在欢快的歌唱)教师:春天来了,大地一片春意盎然,生机勃勃。

一只可爱的小杜鹃,看到美丽的春景,高兴极了,你们快猜猜,它在干什么呢(小杜鹃在用美丽的歌声赞美春天。

)2、我是快乐的小杜鹃教师:小杜鹃的歌声是什么样的你们想听听吗我们一起来学做快乐的小杜鹃吧!(课件出示第三乐句的旋律和歌词)声音的要求:口腔打开,竖起来唱,声音轻巧、有弹性,第三小节用跳音唱法唱。

2、教师出示图谱:【设计意图:欣赏美丽的春景,把学生立刻带入一个美的音乐情境。

歌曲的第三乐句,旋律简单,歌词只有一个“咕”字,在轮唱过程中是非常重要的低声部,影响整个歌曲和声的稳定。

歌唱从最简单的第三乐句开始,既能够代替发声练习,培养学生歌唱的状态,又能够引出本课的主角——小杜鹃,还能够让学生对第三乐句的旋律印象深刻,在三部轮唱的过程中将低音唱稳、唱扎实。

教师出示的第三乐句演唱的图谱,能够更加直观的提醒学生跳音和延长音的不同唱法,防止学生唱延长音时音值唱不满。

湘教版四年级下册音乐教案二改稿

湘教版四年级下册音乐教案二改稿一、教学目标1.学生能够区分不同音高的声音并发出相应的声音。

2.学生能够根据老师的指示正确地模仿发声。

3.学生能够在集体唱歌中认真听取指挥并保持和谐的音乐节奏。

4.了解中国古典乐曲《小星星》的基本情节和主旋律，尝试在指导下演唱该曲。

二、教学内容本节课的教学内容主要分为以下三个部分：1.声音区分2.集体唱歌3.学习《小星星》声音区分：教师为学生播放两种不同音高的音乐，并提问学生可以区别出哪一个音高更高。

随后，教师演示如何通过调整喉咙的高低位置来改变发出的声音，并请同学们模仿。

此环节的目的是培养学生对声音高低的敏感度和发音技巧。

集体唱歌：教师为学生介绍如何在集体唱歌中保持音乐的协调性和和谐性。

学生们将跟随教师的指挥，发出相应音高和节奏的声音。

此环节的目的是培养学生的音乐表现力和团队意识。

学习《小星星》：教师以《小星星》为例，为学生讲解曲子的基本情节和主旋律，并演唱教学样板。

学生们将跟随教师一起演唱曲子，体验中国古典音乐的美感。

此环节的目的是让学生了解和感受中国传统音乐文化。

三、教学准备1.音响设备、CD机或电脑播放器等音乐播放设备。

2.学生们的手鼓或其他节奏器材。

3.教师准备好教学样板CD和《小星星》歌词(打印发给学生)。

4.课堂环境整齐、安全。

四、教学步骤1.教师介绍本节课的主要内容和目标，让学生了解本节课的重点和学习内容。

2.声音区分环节。

教师播放两种不同音高的音乐，并要求学生识别并回答哪一个音高更高。

随后，教师演示如何通过喉咙的高低位置改变声音，并请学生模仿，让学生熟悉基本的发音技能和音高掌握能力。

3.集体唱歌环节。

教师给学生简单的音乐节奏，并指挥学生们一起唱歌。

教师鼓励学生们尽可能跟随指挥，发出正确的声音，增强团队协作意识和音乐感知能力。

4.学习《小星星》环节。

教师向学生介绍《小星星》的基本情节和主旋律，然后演示歌曲样板，并要求学生和教师一起演唱这首歌曲。

此环节可让学生加深对中国传统音乐文化的了解，并增强学生们对音乐的表现力。

蜗牛与黄鹂鸟说课稿

《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿瓜州县河东中心小学韩文伟尊敬的各位评委老师：大家好！我说课的内容是湘教版小学音乐四年级下册《蜗牛与黄鹂鸟》。

下面我将着重从教材分析、学法指导、教法选择、教学过程、理论依据五个方面来进行说课。

一、教材分析：我所上的是湘教版小学音乐四年级下册第八课的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，这是一首风趣、活泼的叙事性歌曲，歌曲讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁嘲笑它的情景。

歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。

歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。

根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：知识与技能目标：使学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》；过程与方法目标：指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动；情感态度与价值观目标：培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神。

教学重难点：重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲。

难点：1、正确掌握曲中切分音时值。

2、准确体会曲中换气符号的使用。

教学准备：多媒体课件、钢琴二、学法指导音乐新课标认为：音乐教育应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，音乐课的全部教学活动都应以学生为主体。

因此在学法的设计上我主要采用语言引趣、故事导趣，创编拓趣的方法，让学生在兴趣的引领下自我学唱歌曲，自我编排表演，并通过观察从生活中、寓言中、故事中找寻音乐剧的创作素材，在参与音乐剧表演过程中全面展示学生的综合技能，教师在整堂课中做孩子的引路人，与他们同创作，同表演、同欢乐。

师生互动，让音乐欢乐的氛围感染每一个人。

三、教法选择教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用情境教学法设计本课过程的。

湘教版小学四年级下册音乐教案：达古拉

湘教版小学四年级下册音乐教案：达古拉
一、教学目标
1.了解达古拉的意义和来源；
2.掌握达古拉的歌曲演唱。

二、教学内容
1.达古拉的介绍；
2.达古拉的歌曲演唱。

三、教学重难点
1.让学生了解达古拉的含义和意义；
2.让学生掌握歌曲演唱技巧。

四、教学过程
1.导入
通过一些视频、图片或者文字的形式，让学生了解达古拉的来源和含义。

2.引入歌曲
为学生演唱一遍达古拉的歌曲，让学生跟着唱，让学生能够更好地了解这首歌的旋律和歌词。

3.分组练唱
把学生分成几个小组，让他们分别练习达古拉的歌曲演唱。

老师及时给予指导和纠正。

4.合唱
让小组集体合唱，让学生互相学习，加深彼此的理解。

5.歌曲欣赏
播放与歌曲相关的音乐或视频，让学生通过这些视听形式学习到更多的知识和技巧。

6.测试
给学生一个简单的测试，考察他们对歌曲的了解和掌握程度。

五、教学评价
通过教学，学生们可以对达古拉和相关的歌曲有更深的了解，掌握基本的音乐技巧。

同时，教学过程中运用了多种教学方式和方法，丰富了教学内容，提升了学生的学习效果和兴趣。

六、延伸拓展
让学生自己编写一首类似的歌曲，《我的祖国》；并邀请学生上台演唱，增强学生们的自信和表现力。

四年级音乐下册地球村说课稿教案湘教版

<<手拉手，地球村>>----陈富祥各位老师，你们好，我今天为大家带来的课题是歌唱教学《手拉手，地球村》，一、说教学内容：本课选自小学音乐四年级下册《绿色地球村》.教材分析:这是一堂以保护地球为主题的音乐 , 通过形象化的语言表述了人类的愿望，点出我们每个人应尽的义务，植树造林，栽花种草......全曲分为二段式:第一乐段由两个乐句组成,节奏富于弹性、欢快、活泼第二乐段节奏变化重复,流畅而舒展、优美而欢快 ,表现出学生们手拉手，共建美丽地球村的欢快心情二、说教学目标：1.能用深情并茂的歌声表现歌曲2.能为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏，为歌曲的演唱编创动作,抓住重点从力度，节奏方面培养学生丰富的想像力和创造力，3.通过演唱歌曲，加强学生对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。

三.说教学重点、难点：新大纲指出要提高学生的审美意识和审美情趣，只要有音响就要伴随着感情，学会唱歌不是目的，要把培养情感和审美渗透到音乐之中，而律动教学是为音乐审美活动而服务的，它必须体现审美活动过程中创造性这一规律。

（1）、培养情感和审美能力（2）、用律动为歌曲编创节奏，2、说教学方法：（1）.情景教学法,运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创造一个良好的学习环境.（2）.听唱法3、律动教学法唱歌是文学和音乐相结合的艺术，歌词能明显地表达作品的思想感情，学生易理解、接受。

律动教学中，学生亦歌亦舞，最容易产生感情共鸣。

4.启发开放式教学四.学法指导：1、让学生主动参与学习，分小组讨论，发挥其独创能力。

2、启发学生自己去探索，给予表现机会说处自己的创作意图3.教师适当点拨五.说教学过程:1、情景导入法：首先播放古筝曲《高山流水》，让学生通过音像结合来体验和感受到琴声里所描述的巍巍的高山和清清的流水，让学生从中感受到的自然环境的优美，人与自然动物的和谐。