初中数学--含参不等式组
初二-含参不等式以及含参不等式组的解法
35狮子和山羊35狮子和山羊35 狮子和山羊(第一课时)1、在语境中正确认读“狮、央、呆、恭、伐、徒”六个生字;结合字形和字义,重点识记“狮、恭、徒”的字形。
运用各种方法理解并积累“中央、对付、恭敬、信徒” 等词语。
2、正确朗读课文,并根据课文内容,读出狮子和山羊对话时的不同语气。
3、能在老师的引导下边读边思、提出问题,并联系课文内容或课外资料解决问题。
4、能在熟读课文的基础上,同伴合作演一演老山羊智斗狮子的过程,感受山羊的沉着冷静、机智勇敢。
一、训练引入,揭示课题1、拼读词语:shī zi,随机复习整体认读音节,识记“狮”。
2、说话练习,说说狮子和山羊给人的印象①用一个词来说说狮子给你留下的印象。
②板书:山羊说说山羊又给你怎样的印象?3、补齐课题,齐读课题师:看到这样的课题,我们就知道课文讲述的是发生在狮子和山羊之间的故事,这还是一个印度的寓言故事。
二、整体感知课文,理清文章脉络1、出示句子:天渐渐地黑了,一只迷路的老山羊跑到附近的一个山洞去藏身。
(1)指名读句出示词卡:藏身,正音(2)引读,了解故事的起因2、结合课文,说说老山羊遇到的危险(1)交流出示:她刚跑进山洞,就发现有一只狮子正坐在山洞中央。
(2) 借助简笔画理解“中央”,感知老山羊身陷险境师:齐读“中央”。
中央的意思就是——(生:中间),一只迷路的老山羊跑到山洞去藏身(画山洞),没想到刚进洞,就发现(指板书)——狮子正坐在山洞中间,狮子跑得可快了,而且这又是一只——老山羊,根本就——(逃不了)。
师:啊呀,情况危险!(画惊叹号)让我们一起读好这句句子。
3、了解故事的结局师:看来这只老山羊凶多吉少,那么故事的结果是怎样的呢?翻到课文结尾找找。
出示句子:这时候,老山羊快速地溜出山洞,逃出了狮子的爪牙。
★ 正音:爪牙zhǎo(解释为鸟兽的脚趾时念zhǎo)师:最后山羊竟然在狮子的眼皮底下,溜出了山洞,逃出了狮子的爪牙。
板书:溜出逃出4、结合板书,提出问题预设:山羊怎么逃出狮子的爪牙的呢?5、小组形式读课文四人小组合作读,两个小朋友读1-6节,另两个读7-12节,然后小组讨论一下,为什么这么读?6、交流,分清两次遇险的经过第一次是老山羊和狮子,第二次是老山羊、狮子和豺狗。
第2章含参不等式(教案)
(1)含参不等式的图像法:对于一元二次含参不等式,学生需通过图像来理解不等式的解集,这对学生的直观想象能力要求较高。
举例:x^2 - 2ax + a^2 > 0,通过图像分析解集。
(2)含参不等式的证明:学生需要掌握不等式的证明方法,如比较法、综合法、分析法等,这要求学生具备较强的逻辑推理能力。
我反思自己在教学难点和重点的讲解上,可能需要更多的例子和练习来帮助学生巩固。特别是在含参不等式的证明部分,学生们似乎对逻辑推理的要求感到有些困惑。我考虑在下一节课中,引入更多的直观图形和实际情境,以帮助学生们更好地理解证明的步骤和逻辑。
此外,我也认识到在总结回顾环节,我需要更加强调对知识点的整合和应用。学生们需要明白,含参不等式的学习不仅仅是为了解决数学题目,更是为了培养解决实际问题的能力。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调一元一次含参不等式和一元二次含参不等式的解法这两个重点。对于难点部分,如图像法和判别式法,我会通过具体的例子和比较来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与含参不等式相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作,如绘制一元二次不等式的图像,以演示其基本原理。
二、核心素养目标
1.理解含参不等式的概念,掌握其基本性质,培养数学抽象和逻辑推理能力;
2.学会一元一次和一元二次含参不等式的解法,提高问题解决能力和数学运算能力;
3.能够运用图像法、判ห้องสมุดไป่ตู้式法等方法解决含参不等式问题,增强直观想象和数学建模能力;
4.通过含参不等式的实际应用,提升数学在实际生活中的应用意识,培养数学素养;
在实践活动中,学生们分组讨论并展示了他们的成果,这部分的互动让我看到了他们的合作精神和解决问题的能力。不过,我也观察到,在讨论含参不等式在实际生活中的应用时,有些学生还是比较拘谨,可能是因为他们对这些概念还不够熟悉,或者是不太敢将自己的想法表达出来。
含参不等式
含参不等式知识互联网题型一:不等式(组)的基本解法典题精练【例1】 ⑴解不等式31423x x x +--+≤.⑵解不等式组12(1)532122x x x --⎧⎪⎨-<+⎪⎩≤,并在数轴上表示出解集⑶求不等式组2(2)43251x x x x --⎧⎨--⎩≤<的整数解⑷解不等式组32215x x -<-<⑸解不等式组253473x x -<⎧⎪-⎨>⎪⎩(2012年朝阳一模)题型二:含参数的不等式(组)思路导航对于含参不等式,未知数的系数含有字母需要分类讨论:如不等式ax b <,例题精讲【引例】⑴关于x 的一次不等式组x ax b >⎧⎨<⎩无解集,则a ,b 的大小关系是 .⑵关于x 的一次不等式组x ax b <⎧⎨<⎩的解集是x b <,则a ,b 的大小关系是 .⑶关于x 的一次不等式组x ax b >⎧⎨<⎩的解集是a x b <<,则a ,b 的大小关系是 .⑷关于x 的一次不等式组x ax b ⎧⎨⎩≥≤的解集是a x b ≤≤,则a ,b 的大小关系是 .典题精练【例2】 解关于x 的不等式:⑴+2a x b > ⑵13kx +>⑶132kx x +>- ⑷36mx nx +<--⑸()212m x +< ⑹()25n x --<【例3】 ⑴不等式()123x m m ->-的解集与2x >的解集相同,则m 的值是 .⑵关于x 的不等式2x a -≤-1的解集如图所示,则a 的值为 .⑶ 关于x 的不等式5ax >的解集为52x <-,则参数a 的值 .⑷ ①若不等式组3x x a >⎧⎨>⎩的解集是x a >,则a 的取值范围是 .②若不等式组3x x a >⎧⎨⎩≥的解集是x a ≥,则a 的取值范围是 .A .3a ≤B .3a =C .3a >D .3a ≥(北京二中期中考试)⑸已知关于x 的不等式组232x a x a +⎧⎨-⎩≥≤无解,则a 的取值范围是 .⑹已知关于x 的不等式组>053x a x -⎧⎨-⎩≥无解,则a 的取值范围是 .【例4】 ⑴ 已知关于x 的不等式组0521≥x a x -⎧⎨->⎩只有四个整数解,则实数a 的取值范围是 .⑵ 如果关于x 的不等式50x m -≤的正整数解只有4个,那么m 的取值范围是( ) A .2025m <≤ B .2025m <≤ C .25m < D .20m ≥(北京五中期中考试)题型三:复杂的不等式(组)思路导航对于复杂的不等式可采用整体思想,例如,此时不必去括号可直接把2x +看成一个整体去解. 典题精练 解下列不等式:【例5】⑴ >2x ⑵ 3x ≤ ⑶ 14≤x -【例6】 解不等式⑴123≤≤x + ⑵235≥x x -++真题赏析【例7】 已知2310a x -+=,32160b x --=,且4a b <≤,求x 的取值范围.复习巩固题型一 不等式(组)的基本解法 巩固练习【练习1】 不等式组331482x x x +>⎧⎨--⎩≤的最小整数解是( )A .0B .1C .2D .-1题型二 含参数的一元一次不等式(组) 巩固练习【练习2】 、a b 为参数,解不等式153bax x -<-+【练习3】⑴若不等式(2)2a x a-<-的解集在数轴上表示如图所示,则a的取值范围是.⑵若不等式组213xx a-<⎧⎨<⎩的解集是2x<,则a的取值范围是.⑶如果关于x的不等式组230≥≤xx m-⎧⎨⎩无解,则m的取值范围是.【练习4】⑴关于x的不等式组1532223xxxx a+⎧>-⎪⎪⎨+⎪<+⎪⎩只有4个整数解,则a的取值范围是().A.1453a--≤≤ B.1453a-<-≤ C.145<3a--≤D.1453a-<<-⑵已知关于x的不等式组321≥x ax-⎧⎨->-⎩的整数解有5个,则a的取值范围是 .题型三复杂的不等式(组)巩固练习【练习5】解下列不等式:135x<-<。
中考数学11题 含参不等式组与分式方程(含参考答案)
A.﹣4
B.0
C.16
D.64
{ 9.使得关于 x的不等式组 -2x≤-m2+1有解,且使得关于 y的分式方程 y1-2-m2--yy= 2有非负整数解的 -2x+1≥4m-1 所有的 m的和是( )
A.﹣7
B.﹣1
C.0
D.2
3
{ 10.若关于 x的不等式组
x+34-1≥x2-2有解,且关于
x+2≤2(x-a)
x的不等式组
4x≥3(x-1)
2x-x2-1<a有且只有
4
个整数解,则符合条件的所有整数 a的个数为( )
A.1
B.2
C.3
D.4
{ 22.若整数 a是使得关于 x的不等式组 x6-1>4x-12有且只有 2个整数解,且使得且关于 y的分式方程 6x-a≥5
2yy-+13+ a1+-y1=a有非负数解,则所有满足条件的整数 a的个数为(
)
A.0
B.﹣3
C.﹣5
D.﹣8
{ 13.已知关于
x的一元一次不等式组
4(3-xx+)+a≥2<2-2x的解集为
x>7,且关于
y的分式方程 ayy-+35-1=
4 3-y
的解为正整数,则满足条件的所有整数 a的和为( )
A.﹣3
B.﹣6
C.﹣8
D.﹣11
{ 14.若关于 x的一元一次不等式组 3x4+1>x-1的解集为 x≤a,且关于 y的分式方程 yy--2a+ 52--2yy=1 x-a≤0 有正整数解,则所有满足条件的整数 a的和为( )
C.1
D.2
{ 20.若数
不等式含参题型及解题方法初一下册
不等式含参题型及解题方法初一下册初一下册学习数学时,不等式含参题型是一个重要的知识点。
学生需要掌握不等式的性质和解题方法,以便能够熟练地解决各种不等式问题。
本文将深入探讨不等式含参题型及解题方法,希望能够帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。
一、不等式含参题型的基本概念不等式含参题型是指在不等式中含有未知数的题型。
通常情况下,不等式含参题型可以用代数的方法解决。
学生在解题时需要根据不等式的性质和解题方法进行分析和推演,最终得出解的过程。
不等式含参题型有以下几种常见形式:1.一元一次不等式:形如ax+b>c或ax+b≤c的不等式,其中a、b、c为常数,x为未知数。
2.一元二次不等式:形如ax^2+bx+c>0或ax^2+bx+c≥0的不等式,其中a、b、c为常数,x为未知数。
3.绝对值不等式:形如|ax+b|<c或|ax+b|≥c的不等式,其中a、b、c为常数,x为未知数。
二、不等式含参题型的解题方法解不等式的关键在于将不等式化为可以比较大小的形式,并找出未知数的取值范围。
下面将分别介绍解一元一次不等式、一元二次不等式和绝对值不等式的方法。
1.解一元一次不等式解一元一次不等式的方法主要有两种:用图形法和用代数法。
(1)图形法:将不等式对应的不等式式画出来,从图像上找出解集。
(2)代数法:通过代数运算和不等式的性质将不等式化为常见的形式,找出解的范围。
2.解一元二次不等式解一元二次不等式的方法通常采用代数法。
(1)先将不等式移项,将不等式转化为二次函数的问题。
(2)通过判别式求解二次不等式的解集,得出解的范围。
3.解绝对值不等式解绝对值不等式的方法也通常采用代数法。
(1)将绝对值不等式根据不同情况进行讨论:当ax+b≥0时,|ax+b|=ax+b;当ax+b<0时,|ax+b|=-(ax+b)。
(2)进一步化简绝对值不等式,得出解的情况。
三、不等式含参题型的解题技巧在解不等式含参题型时,学生可以借助一些解题技巧来提高解题效率和准确性。
初一下册不等式含参
初一下册不等式含参初一下册不等式含参一、引言不等式是数学中的一个重要概念,通过不等式我们可以研究数的大小关系。
在初一下册数学学习中,我们接触到了不等式含参这个新的概念。
不等式含参的学习,不仅可以提高我们的逻辑思维能力,还能够帮助我们理解和解决实际问题。
二、基本概念不等式含参是指在不等式中含有带有参数的表达式。
参数是不确定的数,可以取不同的值,从而使得不等式的解集发生变化。
例如,不等式 |2x - 3| > a 可以称为一个不等式含参,其中 x 是参数,a是给定常数。
当我们确定了不同的 a 值时,不等式的解集也会随之改变。
三、解决方法解决不等式含参的问题,一般需要进行以下几个步骤:1. 化简:首先,我们需要对不等式进行化简,将其转化为简洁的形式。
例如,使用绝对值不等式的性质,可以将 |2x - 3| > a 化简为 2x - 3 > a 或者 2x - 3 < -a。
2. 分类讨论:根据化简得到的不等式,我们可以将其分成几种情况进行讨论。
例如,当 a > 0 时,将 2x - 3 > a 分成 x > (a+3)/2 和 x < (3-a)/2 两种情况。
3. 求解:接下来,我们需要解决每个分类讨论中的不等式。
通过运用代数运算和性质,将不等式化简为 x 的区间表示形式。
例如,在第一种情况 x > (a+3)/2 中,可以化简为 x > (a+3)/2。
4. 综合解集:最后,我们需要将每个分类的解集综合起来,得到不等式含参的解集。
综合解集时,需要考虑各个分类的交集或并集。
四、应用示例不等式含参可以帮助我们解决许多实际问题。
例如,在经济学中,我们可以利用不等式含参来分析商品价格的涨跌幅度。
在生活中,我们可以通过不等式含参来研究食品或药品的安全问题。
五、总结初一下册不等式含参是一个重要的数学概念,在我们的学习中扮演着重要的角色。
通过学习不等式含参,我们可以锻炼逻辑思维能力,理解和解决实际问题。
中考二轮专题复习 含参方程(组)、不等式(组)
件的所有整数a.
2
−
4−2
+
=
−2
的所有整数
有整数解,求符合条
中考第二轮复习 --专题复习
含参方程(组)、不等式(组)
一、解题依据
初中阶段方程(组)与不等式(组)体系所学内容为一元一次方程、二元
一次方程(组)、一元二次方程、分式方程、一元一次个等式(组)共五个
分支,既有单独的考查、综合方程与不等式的考查,也有与函数相关、实
际应用的考查.此类问题需要在明确主元与参数(字母系数)的前提下进行
6.一元一次不等式 本求解方法代入步骤.
二、解题方法(模型)
此类问题通常将参数(字母系数)作为常数进行未知数的求解,再根据题意
求解参数取值(范围).
1.整数解问题:分离常数法、数形结
合等.
2.同解问题:可先求解方程(组)或不等式(组),再根据题意理清对应关系,列出
方程(组)或不等式(组).
3.一元二次方程的根的问题:可根据根的判别式“A”及根系关系得出关于参
=3
( + ) − ( − ) = 47
ቊ
的解?如果能,请求出方程组的解.
( + ) + 3( − ) = −39
2.若相异的实数a,b满足
则 ab =
.
22−1
= 2
2 −1
,
类型三 分式方程的解的问题
例3:若关于x的分式方程
2
−1
=
无解,则m=
2
−1
+1
8 + 9 = 10.
+ 3 = 4 −
上海七年级数学竞赛讲义:含参不等式(组)
上海数学竞赛讲义—含参不等式知识目标目标一:掌握含参不等式(组)的解法,理解分类讨论的本质原因 目标二:掌握已知不等式(组)的解集,求参数的值(或范围)的解法 目标三:掌握不等式组整数解问题的解法,理解等号的取舍原则 1.不等式的性质性质1:不等式两边都加上(或减去)同一个数(或式子),不等号方向不变.如果a >b ,那么a ±c >b ±c ; 如果a <b ,那么a ±c <b ±c .性质2:不等式两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号方向不变.如果a >b ,并且c >0,那么ac >bc (或a bc c>); 性质3:不等式两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号方向不变. 2.解一元一次不等式去分母→去括号→移项→合并同类项(化成为ax <b 或ax >b 的形式)→系数化为1(化成abx a b x <或>的形式).例如:112x +->13x x --解:去分母,得:3(x +1)﹣6>6x ﹣2(x ﹣1) 去括号,得: 3x +3﹣6>6x ﹣2x +2 移项,得: 3x ﹣6x +2x >2+6﹣3 合并同类项,得 ﹣x >5 系数化为1,得 x <5 3.在数轴上表示不等式的解集不等式的解集在数轴上表示的示意图不等式的解集在数轴上表示的示意图x >ax <ax ≥ax ≤a4.解一元一次不等式组的步骤(1)第一步:求分解.分别解不等式组中的每一个不等式,求出它们的解集;(2)第二步:求公解.将每一个不等式的解集画在同一条数轴上,并确定其公共部分;(3)第三步:写组解.将第二步所确定的公共部分用不等式表示出来,就是原不等式组的解集. 5.解不等式组可以归纳为以下四种情况(表中a >b )不等式图示 解集x ax b⎧⎨⎩>>x >a(同大取大) x ax b ⎧⎨⎩<< x <b(同小取小)x ax b ⎧⎨⎩<>b <x <a(大小交叉中间找) x ax b ⎧⎨⎩><无解(大大小小无解了)解一元一次不等式组步骤示例:231135 212x x x x +≤+⎧⎪⎨+->-⎪⎩①②解:解不等式①,得8x ≤解不等式②,得45x >把不等式和的解集在数轴上表示出来(如下图)所以这个不等式组的解集是485x <≤. 巩固练习:解不等式(组)(1)解不等式,并把它的解集在数轴上表示出来.①12(2)55x x -≤-②5113x x -->(2)解一元一次不等式组,并把它的解集在数轴上表示出来.①3(2)421152x x x x --≥⎧⎪-+⎨<⎪⎩②21315x x -≤≤-模块一:解含参不等式(组)——未知参数的取值范围题型一:解含参不等式——未知参数的取值范围例1:(1)解下列关于x的不等式:①2x>a-1 ②ax-1<3③ax≥b ④(a-1)x≤b+2(2)解关于x的不等式253mx--322x+≤1.(3)解关于x的不等式2mx+3<3x+n.练:解关于x的不等式3x+2≥a(x-1).题型二:解含参不等式组——依据数轴分类讨论例2:解关于x的不等式组:2 3262(1)11x a xx x+⎧-⎪⎨⎪+-⎩>>练:求关于x 的不等式组:01223x a x x x -<⎧⎪-+⎨+<⎪⎩的解集.拓:解关于x 的不等式组:(2)39(1)98a x x a x ax ->-⎧⎨+>+⎩模块二:求参数的值或范围——已知不等式(组)的解集题型一:求参数的值——已知不等式的解集例3:关于x 的不等式3m -2x <5的解集是x >2,求m 的平方根.练:关于x 的不等式组2223xa xb ⎧+≥⎪⎨⎪-⎩<的解集为0≤x <1,求a +b 的值.例4:已知关于x 的不等式(4a -3b )x >2b -a 的解集为x <49,求ax >b 的解集.练:(武昌区2015-2016七下期末)已知关于x 的不等式(2a -b )x +a -5b >0的解集为x <107,求关于x 的不等式bx >b -a 的解集为( )A .x >-2B .x <3C .x <-23D .x >-32题型二:求参数的范围——已知不等式组的解集例5:(1)若不等式组⎩⎨⎧x >3x >a的解集是x >3,则a 的取值范围是_________.若不等式组⎩⎨⎧x >3x ≥a的解集是x >3,则a 的取值范围是_________.若不等式组⎩⎨⎧x ≥3x >a的解集是x ≥3,则a 的取值范围是_________.若不等式组⎩⎨⎧x ≥3x ≥a的解集是x ≥3,则a 的取值范围是_________.(2)若不等式组⎩⎨⎧x >3x <a无解,则a 的取值范围是_________.若不等式组⎩⎨⎧x >3x ≤a无解,则a 的取值范围是_________.若不等式组⎩⎨⎧x ≥3x <a无解,则a 的取值范围是_________.若不等式组⎩⎨⎧x ≥3x ≤a无解,则a 的取值范围是_________.练:(1)不等式组9511x x x m 的解集是x >2,求m 的取值范围.(2)若不等式组121x m x m 无解,求m 的取值范围.(3)已知关于x的不等式组21xxx a的解集为-1<x<2,求a取值范围.拓:若不等式2x<4的解集使关于x的一次不等式(a-1)x<a+5恒成立,求a的取值范围.题型三:整数解问题例6:(1)已知关于x的不等式组321x ax的整数解只有四个,求a的取值范围.(2)已知关于x的不等式组2233244xx ax的整数解只有五个,求a 的取值范围.练:已知关于x的不等式组320x ax的整数解只有六个,求a的取值范围.【疯狂训练】 (1)(汉阳区2015-2016七下期末)若不等式组1911123x ax x 有解,则实数a 的取值范围是( ). A .a <-36 B .a ≤-36 C .a >-36 D .a ≥-36(2)(外校2015-2016七下期末)若不等式组841x x x m的解集是x >3,则m 的取值范围是( ).A .m ≥3B .m =3C .m ≤3D .m <3(3)(江汉区2015-2016七下期末)已知a 、b 为常数,若ax +b >0的解集为23x ,则bx -a <0的解集是 .(4)(武昌区2015-2016七下期末)已知关于x 的不等式组30217x a x 的所有整数解的和为-7,则a 的取值范围是 .拓:解关于x 的不等式:①215x ②21x③123x ④143x x第6讲:含参不等式(组)【课后作业】1.若关于x 的不等式2(1)20a x a --+>的解集为2x <,求a 的值.2.不等式组3x x a ≥-⎧⎨>⎩的解集为3x ≥-,求a 的取值范围.3.己知关于x 的不等式组2012x m x +>⎧⎨-<⎩有四个整数解,求m 的取值范围.4.关于x 的不等式组255332x x x x a +⎧>-⎪⎪⎨+⎪<+⎪⎩只有五个整数解,求a 的取值范围.5.解关于x 的不等式:(1)235ax x +≥+ (2)(1)2a x x ->-6.(梅苑中学2015-2016七下期中)在平面直角坐标系中, △ABC 的三个顶点A (-1,0),B (-5,0),C (-3,4), 点P (0,m ) 为y 轴上一动点.若△ABC 的面积大于△ABP 的面积, 求m 的取值范围.。
中考数学12题含参分式方程与含参不等式组
第一部分 含参分式方程与含参不等式组1.从4,3,1,3,4−−这五个数中,随机抽取一个数,记为m ,若m 使得关于,x y 的二元一次方程组2223x y mx y +=⎧⎨−=−⎩有解,且使关于x 的分式方程12111m x x −−=−−有正数解,那么这五个数中所有满足条件的m 的值之和是( )A .1B .2C .1−D .2−2.从、0、25这五个数中,随机抽取一个数记为m ,若数m 使关于x 的不等式组⎩⎨⎧+≥−−+>14122m x m x 无解,且使关于x 的分式方程1222−=−−−−x m x x 有非负整数解,那么这五个数中所有满足条件的m 的个数是( )A .1B .2C .3D .43. 若关于x 的不等式组3428712x x x a x +≤+⎧⎪⎨+−<⎪⎩有且仅有5个整数解,且关于y 的分式方程 3111y a y y−−−=−−有非负整数解,则满足条件的所有整数a 的和为( ) A .12 B .14 C .21D .24 4.若整数既使得关于的分式方程有正整数解,又使得关于的不等式组至少有3个整数解,则符合条件的有( )个 A .B .C .D . 5. 若函数与轴有交点,且关于的不等式组 无解,则符合条件的整数的和为( ) A . 7 B . 10 C .12 D .156.若整数a 既使得关于x 的分式方程1216−=−−−x x x ax 有非负分数解,又使得关于x 的不等式组⎪⎩⎪⎨⎧≥+<−ax x x 123623至少有三个负整数解,则符合条件的所有a 的个数为( ) A .5 B .4 C .3 D .2、、12−−a x 32133ax x x x −+=−−x 318221123x x a x ⎧−+≥⎪⎪⎨+⎪−<⎪⎩a 6235212)3(2−+−−=a ax x a y x x ⎪⎩⎪⎨⎧<−−+−≤−1233162)2(4x x a x a x a7.要使关于的方程有两个实数根,且使关于的分式方程的解为非负数的所有整数的个数为( )A .个B .个C .个D .个 8.若a 使得关于x 的分式方程21224a x x −=−−有正整数解,且函数223y ax x =−−与21y x =−的图象有交点,则满足条件的所有整数a 的个数为( )A .1B .2C .3D .49.若数使关于的不等式组有解且所有解都是的解,且使关于的分式方程有整数解,则满足条件的所有整数的个数是( ) A . B . C . D .10.使得关于的不等式组有且只有4个整数解,且关于的分式方程的解为正数的所有整数的值之和为( ) A .11 B .15 C .18 D .1911. 若整数a 使得关于x 的方程xa x −=−−2232的解为非负数,且使得关于y 的不等式组⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≤−−>+−03221223a y y y 至少有四个整数解,则所有符合条件的整数a 的和为( ) A .17 B .18 C .22 D .2512.若关于的不等式组的所有整数解的和为,且使关于的分式方程的解大于1,则满足条件的所有整数的和是( ) A .6 B .11 C .12 D .1513.若数a 使关于x 的不等式组51123522x x x a x a−+⎧+≤⎪⎨⎪−>+⎩至少有3个整数解,且使关于y 的分式方x 2210ax x −−=x 2233x a x x++=−−a 3456a x 32(1)122x a x x x −≥−−⎧⎪⎨−−≥⎪⎩260x +>y 5311y a y y −+=−−a 5432x 6101131+282x a x x −≥−⎧⎪⎨−<−+⎪⎩x 127844ax x x −+=−−−a x 323124152()183x x x a x −⎧−<+⎪⎪⎨⎪−≥⎪⎩5y ya y y −+=−2322a程32211ay y−−=−−有非负整数解,则满足条件的所有整数a的和是()A.14B.15C.23D.2414.15.16.17.18.19.20.21.22.23.。
北师大数学八年级下册第二章-含参数一元一次不等式(组)经典讲义
第03讲_含参数一元一次不等式(组)知识图谱含参数一元一次不等式(组)知识精讲含字母的一元一次不等式(组)未知数的系数含有字母或常数项含有字母的一元一次不等式(组) 未知数的系数含有字母若0a >,axb >的解为b x a >; 若0a <,ax b >的解为bx a<;若0a =,则当0b ≥时,ax b >无解, 当0b <时,ax b >的解为任何实数已知23a ≠,解关于x 的不等式()()14321a x a x ++<-- 原不等式化为:()()13214a x a x +--<--()325a x -<-(1)当320a ->时,即23a >时,不等式的解为523x a <-;(2)当320a -<,即23a <时,不等式的解为523x a >-参数取值范围首先把不等式的解集用含有字母的代数式表示出来,然后把它与已知解集联系起来求解,在求解过程中可以利用数轴进行分析.五.易错点1.注意参数取值范围导致的变号问题.2.分清参数和未知数,不要混淆.3.解连续不等式时要注意拆分为不等式组.三点剖析一.考点:含参的一元一次方程(组).二.重难点:参数与解集之间的关系,整数解问题,不等式与方程综合. 三.易错点:注意参数取值范围导致的变号问题.解含参一元一次不等式(组)例题1、 解关于x 的不等式:ax ﹣x ﹣2>0. 【答案】 当a ﹣1=0,则ax ﹣x ﹣2>0为空集,当a ﹣1>0,则x >21a -,当a ﹣1<0,则x <21a -【解析】 ax ﹣x ﹣2>0. (a ﹣1)x >2,当a ﹣1=0,则ax ﹣x ﹣2>0为空集,当a ﹣1>0,则x >21a -,当a ﹣1<0,则x <21a -.例题2、 已知a 、b 为常数,解关于x 的不等式22ax x b ->+ 【答案】 2a >时,()212b x a +>- 2a <时,()212b x a +<-2a =时,①如果10b +≥,不等式无解;②如果10b +<,则不等式的解为任何实数 【解析】 原不等式可化为()()221a x b ->+,(1)当20a ->,即2a >时,不等式的解为()212b x a +>-; (2)当20a -<,即2a <时,不等式的解为()212b x a +<-;(3)当20a -=,即2a =时,有 ①:如果10b +≥,不等式无解;②如果10b +<,则不等式的解为任何实数.例题3、 已知a 、b 为常数,若0ax b +>的解集为23x >,则0bx a -<的解集是( ) A.32x >B.32x <C.32x >-D.32x <-【答案】 C 【解析】 该题考查的是解不等式.0ax b +>的解集为23x >,化简得2=3b a - 且a>00bx a -<的解集为a x b >,32x >-.所以该题的答案是C .例题4、 已知23a ≠,解关于x 的不等式()()14321a x a x ++<--【答案】 当23a >时,不等式的解为523x a <-;当23a <时,不等式的解为523x a >-【解析】 原不等式化为:()()13214a x a x +--<-- ()325a x -<-,因为23a ≠,所以320a -≠,即32a -为正数或负数.(1)当320a ->时,即23a >时,不等式的解为523x a <-;(2)当320a -<,即23a <时,不等式的解为523x a>-例题5、 已知关于x 的不等式22m mx ->12x ﹣1.(1)当m=1时,求该不等式的解集;(2)m 取何值时,该不等式有解,并求出解集.【答案】 (1)x <2(2)当m≠﹣1时,不等式有解,当m >﹣1时,不等式解集为x <2;当x <﹣1时,不等式的解集为x >2【解析】 (1)当m=1时,不等式为22x ->2x﹣1,去分母得:2﹣x >x ﹣2, 解得:x <2;(2)不等式去分母得:2m ﹣mx >x ﹣2, 移项合并得:(m+1)x <2(m+1), 当m≠﹣1时,不等式有解,当m >﹣1时,不等式解集为x <2; 当m <﹣1时,不等式的解集为x >2.随练1、 解关于x 的不等式22241x x a a a-≥+.【答案】当2a >-且0a ≠时,有2x a ≤-;当2a =-时,x 为任意数不等式都成立; 当2a <-时,有2x a ≥-【解析】 因为0a ≠,所以20a >,将原不等式去分母,整理得()224a x a +≤-.当2a >-且0a ≠时,有2x a ≤-;当2a =-时,x 为任意数不等式都成立;当2a <-时,有2x a ≥-.随练2、 已知23a ≠,解关于x 的不等式()()14321a x a x ++<--.【答案】 当23a >时,不等式的解为523x a <-;当23a <时,不等式的解为523x a >-【解析】 原不等式化为:()325a x -<-,因为23a ≠,所以320a -≠,即32a -为正数或负数. (1)当320a ->时,即23a >时,不等式的解为523x a <-;(2)当320a -<,即23a <时,不等式的解为523x a >-随练3、 解下列关于x 的不等式组:()23262111x a x x x +⎧->⎪⎨⎪+>-⎩;【答案】 13a >时,32x a >+;13a ≤时,3x >【解析】 原不等式组可化为323x a x >+⎧⎨>⎩.当323a +>,即13a >时,不等式组的解集为32x a >+.当323a +≤,即13a ≤时,不等式组的解集为3x >随练4、 已知a ,b 为实数,若不等式ax +b <0的解集为12x >,则不等式b (x -1)-a <0的解集为( )A.x >-1B.x <-1C.a b x b +>D.a b x b+< 【答案】 B【解析】 暂无解析随练5、已知关于x 的不等式()2340a b x a b -+->的解集是1x >.则关于x 的不等式()4230a b x a b -+->的解集是____________.【答案】 13x <-【解析】 ()2340a b x a b -+->, 移项得:()232a b x a b ->-,由已知解集为1x >,得到20a b ->,变形得:322a bx a b ->-,可得:3212a ba b-=-,整理得:a b =, ()4230a a x a a ∴-+->,即0a >,∴不等式()4230a b x a b -+->可化为()4230a a x a a -+->. 两边同时除以a 得:31x ->,解得:13x <-.随练6、 已知实数a 是不等于3的常数,解不等式组2x 3311x 2a x 022-+-⎧⎪⎨-+⎪⎩≥()< ,并依据a 的取值情况写出其解集. 【答案】 当a >3时,不等式组的解集为x ≤3,当a <3时,不等式组的解集为x <a【解析】 2x 3311x 2a x 022-+-⎧⎪⎨-+⎪⎩≥(①②)<, 解①得:x ≤3,解①得:x <a ,∵实数a 是不等于3的常数,∴当a >3时,不等式组的解集为x ≤3, 当a <3时,不等式组的解集为x <a .随练7、 关于x 的不等式组2131x a x +>⎧⎨->⎩.(1)若不等式组的解集是1<x <2,求a 的值;(2)若不等式组无解,求a 的取值范围. 【答案】 (1)a=3;(2)a≤2【解析】 (1)解不等式2x+1>3得:x >1, 解不等式a ﹣x >1得:x <a ﹣1, ∵不等式组的解集是1<x <2,∴a ﹣1=2, 解得:a=3;(2)∵不等式组无解, ∴a ﹣1≤1, 解得:a≤2.参数与解集之间的关系例题1、 若关于x 的一元一次不等式组011x a x x ->⎧⎨->-⎩无解,则a 的取值范围是 .【答案】 a≥2.【解析】 由x ﹣a >0得,x >a ;由1﹣x >x ﹣1得,x <1, ∵此不等式组的解集是空集, ∴a≥1.例题2、 已知关于x 的不等式组301(2)342x a x x -≥⎧⎪⎨->+⎪⎩有解,求实数a 的取值范围,并写出该不等式组的解集.【答案】 a <﹣6,3a≤x <﹣2.【解析】 解不等式3x ﹣a≥0,得:x≥3a,解不等式12(x ﹣2)>3x+4,得:x <﹣2,由题意得:3a<﹣2,解得:a <﹣6,∴不等式组的解集为3a≤x <﹣2.例题3、 如果关于x 的不等式(a+1)x >a+1的解集为x <1,那么a 的取值范围是( ) A.a <﹣1 B.a <0 C.a >﹣1 D.a >0或a <﹣1 【答案】 A【解析】 (a+1)x >a+1, 当a+1>0时,x >1, 当a+1<0时,x <1, ∵解集为x <1, ∴a+1<0, a <﹣1. 故选:A .例题4、 当1≤x≤4时,mx ﹣4<0,则m 的取值范围是( ) A.m >1 B.m <1 C.m >4 D.m <4 【答案】 B【解析】 设y=mx ﹣4,由题意得,当x=1时,y <0,即m ﹣4<0, 解得m <4,当x=4时,y <0,即4m ﹣4<0, 解得,m <1,则m 的取值范围是m <1,例题5、 若不等式(a ﹣3)x >1的解集为x <13a -,则a 的取值范围是 .【答案】 a <3.【解析】 ∵(a ﹣3)x >1的解集为x <13a -, ∴不等式两边同时除以(a ﹣3)时不等号的方向改变, ∴a ﹣3<0, ∴a <3.故答案为:a <3.例题6、 如果关于x 的不等式()122a x a +>+的解集是2x <,则a 的取值范围是( ) A.0a < B.1a <-C.1a >D.1a >-【答案】 B【解析】 将原不等式与其解集进行比较,在不等式的变形过程中利用了不等式的性质三,因此有10a +<,故1a <-例题7、 若不等式组()322110b x x a -<--⎧⎨->⎩的解集为﹣2<x <4,求出a 、b 的值.【答案】 a=﹣10,b=3.【解析】 解不等式10﹣x <﹣(a ﹣2),得:x >a+8,解不等式3b ﹣2x >1,得:x <312b -,∵解集为﹣2<x <4, ∴314282a b ⎧⎪⎨-=+=-⎪⎩,解得:a=﹣10,b=3.随练1、 已知关于x 的不等式(m -2)x >2m -4的解集为x <2,则m 的取值范围是________. 【答案】 m <2【解析】 不等式(m -2)x >2m -4的解集为x <2, ∴m -2<0,m <2.随练2、 关于x 的不等式组()3141x x x m ⎧->-⎪⎨<⎪⎩的解集为x <3,那么m 的取值范围是 .【答案】 m≥3【解析】 ()3141x x x m ->-⋅⋅⋅⎧⎪⎨<⋅⋅⋅⎪⎩①②,解①得x <3,∵不等式组的解集是x <3, ∴m≥3.故答案是:m≥3.随练3、 若关于x 的一元一次不等式组202x m x m -<⎧⎨+>⎩有解,则m 的取值范围为( )A.23m >-B.23m ≤C.23m >D.23m ≤-【答案】 C【解析】 202x m x m -<⎧⎨+>⎩①②,解不等式①得,x <2m , 解不等式②得,x >2-m , ∵不等式组有解, ∴2m >2-m ,∴23m >.随练4、 若不等式组0422x a x x +⎧⎨->-⎩≥有解,则实数a 的取值范围是( )A.a≥-2B.a <-2C.a≤-2D.a >-2【答案】 D【解析】 0422x a x x +⎧⎨->-⎩≥,解不等式x +a≥0得,x≥-a ,由不等式4-2x >x -2得,x <2,∵不等式组:不等式组0422x a x x +⎧⎨->-⎩≥有解,∴a >-2,随练5、 已知不等式31(x ﹣m )>2﹣m . (1)若上面不等式的解集为x >3,求m 的值.(2)若满足x >3的每一个数都能使上面的不等式成立,求m 的取值范围. 【答案】 (1)23(2)m≥23 【解析】 (1)解不等式可得x >6﹣2m ,∵不等式的解集为x >3, ∴6﹣2m=3,解得m=23;(2)∵原不等式可化为x >6﹣2m ,满足x >3的每一个数都能使不等式成立, ∴6﹣2m≤3,解得m≥23.整数解问题例题1、 关于x 的不等式-1<x≤a 有3个正整数解,则a 的取值范围是________. 【答案】 3≤a <4【解析】 ∵不等式-1<x≤a 有3个正整数解, ∴这3个整数解为1、2、3, 则3≤a <4.例题2、 关于x 的不等式0x b ->恰有两个负整数解,则b 的取值范围是( ) A.32?b -<<- B.32?b -<≤- C.32b -≤≤- D.32b -≤<- 【答案】 D【解析】 本题主要考查一元一次不等式及其解法。
七年级下-专题 不等式与不等式组的含参问题(解析版)
七年级下册数学《第九章不等式与不等式组》专题不等式与不等式组的含参问题【例题1】若不等式(a﹣3)x>2的解集是x<2�−3,则a的取值范围是()A.a≠3B.a>3C.a<3D.a≤3【分析】根据不等式的性质可得a﹣3<0,由此求出a的取值范围.2�−3,【解答】解:∵(a﹣3)x>2的解集为x<∴不等式两边同时除以(a﹣3)时不等号的方向改变,∴a﹣3<0,∴a<3.故选:C.【点评】本题考查了不等式的性质:在不等式的两边同时乘以或除以同一个负数不等号的方向改变.本题解不等号时方向改变,所以a﹣3小于0.【变式1-1】关于x的不等式(a﹣1)x>b的解集是x>��−1,则a的取值范围是()A.a<0B.a>0C.a<1D.a>1【分析】直接利用不等式的性质,得出a﹣1>0,进而得出答案.【解答】解:∵不等式(a﹣1)x>b的解集是x>��−1,∴a﹣1>0,解得:a>1.故选:D.【点评】此题主要考查了不等式的解集,正确得出a﹣1的符号是解题关键.【变式1-2】(2022•南京模拟)如果关于x的不等式(m﹣2)x>3解集为�<3�−2,则m的取值范围是()A.m≤2B.m≥2C.m<2D.m>2【分析】利用不等式的基本性质3:不等式的两边都乘以或除以同一个负数,不等号的方向改变.可得m﹣2<0,然后进行计算即可解答.【解答】解:∵关于x的不等式(m﹣2)x>3解集为�<3�−2,∴m﹣2<0,解得:m<2,故选:C.【点评】本题考查了不等式的基本性质,一元一次不等式的解法,掌握“不等式的基本性质”是解本题的关键.【变式1-3】(2022春•南山区期末)关于x的不等式(m+2)x>(m+2)的解集为x<1,那么m的取值范围是()A.m>0B.m<0C.m>﹣2D.m<﹣2【分析】根据不等式(m+2)x>(m+2)的解集为x<1,知m+2<0,解之即可.【解答】解:∵关于x的不等式(m+2)x>(m+2)的解集为x<1,∴m+2<0,解得m<﹣2,故选:D.【点评】本题主要考查解一元一次不等式的基本能力,严格遵循解不等式的基本步骤是关键,尤其需要注意不等式两边都乘以或除以同一个负数不等号方向要改变.【变式1-4】(2022春•锦江区校级期中)若关于x的不等式(m﹣1)x<2的解集是x>2�−1,则m的取值范围是()A.m>1B.m<1C.m≠1D.m≤1【分析】根据不等式的性质得m﹣1<0,然后解关于m的不等式即可.【解答】解:∵关于x的不等式(m﹣1)x<2的解集里x>2�−1,∴m﹣1<0,∴m<1.故选:B.【点评】本题考查了解一元一次不等式:根据不等式的性质解一元一次不等式.基本操作方法与解一元一次方程基本相同,都有如下步骤:①去分母;②去括号;③移项;④合并同类项;⑤化系数为1.【变式1-5】(2022•南京模拟)若(a+3)x>a+3的解集为x<1,则a必须满足()A.a<0B.a>﹣3C.a<﹣3D.a>3【分析】根据已知解集,利用不等式的基本性质判断即可.【解答】解:∵(a+3)x>a+3的解集为x<1,∴a+3<0,解得:a<﹣3.故选:C.【点评】此题考查了解一元一次不等式,熟练掌握不等式的解法是解本题的关键.【变式1-6】(2023春•新城区校级月考)当m时,不等式(m+3)x≥2的解集是�≤2�+3.【分析】根据不等式的性质3(不等式的两边都乘以或除以同一个负数,不等号的方向要改变)得出m+3<0,求出即可.【解答】解:∵不等式(m+3)x≥2的解集是x≤2�+3,∴m+3<0,∴m <﹣3,故答案为:<﹣3.【点评】本题考查的是解一元一次不等式,熟知不等式的两边都乘以或除以同一个负数,不等号的方向要改变是解题的关键.【例题2】(2022秋•常德期末)关于x 的不等式组�>�−1�>�+2的解集是x >﹣1,则m=.【分析】根据同大取大,可得出关于m 的方程,求出m 的值即可.【解答】解:由�>�−1�>�+2的解集是x >﹣1,得∵m +2>m ﹣1,∴m +2=﹣1,解得m =﹣3,故答案为:﹣3.【点评】本题考查的是解一元一次不等式组,利用同大取大是解题关键.【变式2-1】(2023春•北碚区校级月考)关于x 的一元一次不等式13(��−1)>2−�的解集为x <﹣4,则m 的值是.【分析】先用含有m 的式子把原不等式的解集表示出来,然后和已知解集进行比对得出关于m 的方程,解之可得m 的值.【解答】解:13(��−1)>2−�13��−13>2−�,13��>73−�,mx >7﹣3m ,∵不等式13(��−1)>2−�的解集为x <﹣4,∴�<0,�<7−3��,∴7−3��=−4,∴7﹣3m =﹣4m ,∴m =﹣7,故答案为:﹣7.【点评】本题主要考查解一元一次不等式,当题中有两个未知字母时,应把关于某个字母的不等式中的字母当成未知数,求得解集,再根据解集进行判断,求得另一个字母的值.【变式2-2】(2022春•顺德区校级期中)关于x 的一元一次不等式�−2�3≤−2的解集为x ≥4,则m 的值为()A .14B .7C .﹣2D .2【分析】先用含有m 的式子把原不等式的解集表示出来,然后和已知解集进行比对得出关于m 的方程,解之可得m 的值.【解答】解:解不等式�−2�3≤−2得:x ≥�+62,∵不等式的解集为x ≥4,∴�+62=4,解得m =2,故选:D .【点评】本题主要考查解一元一次不等式,当题中有两个未知字母时,应把关于某个字母的不等式中的字母当成未知数,求得解集,再根据解集进行判断,求得另一个字母的值.【变式2-3】如图,是关于x 的不等式2x ﹣a ≤﹣1的解集,则a 的值为()A .a =﹣2B .a =﹣1C .a ≤﹣2D .a ≤﹣1【分析】解不等式得出x ≤�−12,结合数轴知x ≤﹣1,据此可得关于a 的方程,解之可得答案.【解答】解:由数轴上表示不等式解集的方法可知,此不等式的解集为x ≤﹣1,解不等式2x ﹣a ≤﹣1得,x ≤�−12,即�−12=−1,解得a =﹣1.故选:B .【点评】本题主要考查解一元一次不等式,当题中有两个未知字母时,应把关于某个字母的不等式中的字母当成未知数,求得解集,再根据解集进行判断,求得另一个字母的值.【变式2-4】(2022春•西峡县期中)若关于x 的不等式2�+9>6�+1�−�<1的解集为x <2,则a 取值范围是.【分析】求出每个不等式的解集,根据已知得出关于k 的不等式,求出不等式的解集即可.【解答】解:解不等式组2�+9>6�+1①�−�<1②,得�<2�<�+1.∵不等式组2�+9>6�+1①�−�<1②的解集为x<2,∴a+1≥2,解得a≥1.故答案为:a≥1.【点评】本题考查了解一元一次不等式组的应用,解此题的关键是能根据不等式的解集和已知得出关于k的不等式,难度适中.【变式2-5】(2023•永定区一模)不等式组3�−9>0�>�的解集为x>3,则m的取值范围为.【分析】先求出不等式组的解集,再根据已知条件判断m范围即可.【解答】解:3�−9>0①�>�②,解不等式①得:x>3,又因为不等式组的解集为:x>3,x>m,∴m≤3.故答案为:m≤3.【点评】本题考查了解一元一次不等式组,能根据不等式的解集和已知得出m的范围是解此题的关键.【变式2-6】(2022春•武汉期末)若不等式�+16−2�−54≥1的解都能使不等式4x<2x+a+1成立,则实数a的取值范围是()A.a≥1.5B.a>1.5C.a<7D.1.5<a<7【分析】解不等式�+16−2�−54≥1得x≤54,解不等式4x<2x+a+1得x<�+12,根据题意得到关于a 的不等式,再解关于a 的不等式即可得出答案.【解答】解:解不等式�+16−2�−54≥1得x ≤54,解不等式4x <2x +a +1得x <�+12,∵不等式�+16−2�−54≥1的解都能使不等式4x <2x +a +1成立,∴�+12>54,∴a >1.5,故选:B .【点评】本题主要考查解一元一次不等式,解题的关键是掌握解一元一次不等式的步骤和依据及不等式的基本性质.【变式2-7】(2022春•南关区校级期中)关于x 的不等式组3�−6>0�−�>−2的解集是2<x<5,则a 的值为.【分析】分别求出每一个不等式的解集,根据不等式组的解集可得关于a 的方程,解之即可.【解答】解:由3x ﹣6>0得:x >2,由a ﹣x >﹣2得:x <a +2,∵不等式组的解集为2<x <5,∴a +2=5,解得a =3,故答案为:3.【点评】本题考查的是解一元一次不等式组,正确求出每一个不等式解集是基础,熟知“同大取大;同小取小;大小小大中间找;大大小小找不到”的原则是解答此题的关键.【变式2-8】(2022秋•西湖区期中)已知关于x 的不等式组�−1≥�2�−�<3的解集为3≤x <5,则a +b =.【分析】先求出不等式组的解集,根据已知不等式组的解集是3≤x <5得出a +1=3,3+�2=5,求出a 、b ,再求出a +b 即可.【解答】解:�−1≥�①2�−�<3②,解不等式①,得x ≥a +1,解不等式②,得x <3+�2,所以不等式组的解集是a +1≤x <3+�2,∵关于x 的不等式组�−1≥�2�−�<3的解集为3≤x <5,∴a +1=3,3+�2=5,∴a =2,b =7,∴a +b =2+7=9,故答案为:9.【点评】本题考查了解一元一次不等式组,能根据不等式组的解集得出a +1=3和3+�2=5是解此题的关键.【变式2-9】若不等式组:�−�>2�−2�>0的解集是﹣1<x <1,则(a +b )2022=()A .﹣1B .0C .1D .2023【分析】分别求出每一个不等式的解集,根据不等式组的解集得出a 、b 的值,再代入计算即可.【解答】解:由x ﹣a >2,得x >a +2,由b ﹣2x >0,得x <�2,∵不等式组的解集为﹣1<x <1,∴a +2=﹣1,�2=1,解得a =﹣3,b =2,∴(a +b )2022=(﹣3+2)2022=(﹣1)2022=1,故选:C .【点评】本题考查的是解一元一次不等式组,正确求出每一个不等式解集是基础,熟知“同大取大;同小取小;大小小大中间找;大大小小找不到”的原则是解答此题的关键.【例题3】(2022秋•零陵区期末)若关于x 的不等式组2�−6+�<04�−�>0有解,则m 的取值范围是()A .m ≤4B .m <4C .m ≥4D .m >4【分析】先根据不等式的性质求出不等式的解集,再根据不等式组有解得出3−12m <�4,再求出不等式的解集即可.【解答】解:2�−6+�<0①4�−�>0②,解不等式①,得x <3−12m ,解不等式②,得x >�4,∵关于x 的不等式组2�−6+�<04�−�>0有解,∴3−12m >�4,解得:m <4,故选:B .【点评】本题考查了解一元一次不等式组和解一元一次不等式,能得出关于m 的不等式是解此题的关键.【变式3-1】(2022春•漳州期末)若不等式组�−4<0�≥�有解,则m 的值可以是()A .3B .4C .5D .6【分析】先求出不等式①的解集,再根据不等式组有解得出m <4,再逐个判断即可.【解答】解:�−4<0①�≥�②,解不等式①,得x <4,∵不等式组�−4<0�≥�有解,∴m <4,A .∵3<4,∴m 能为3,故本选项符合题意;B .∵4=4,∴m不能为4,故本选项不符合题意;C.∵5>4,∴m不能为5,故本选项不符合题意;D.∵6>4,∴m不能为6,故本选项不符合题意;故选:A.【点评】本题考查了解一元一次不等式组,能根据不等式组有解得出m的取值范围是解此题的关键.【变式3-2】(2023春•中原区校级期中)若关于x的不等式组�<4�−�+8<0有解,则m的取值范围为.【分析】先根据不等式的性质求出不等式的解集,再根据不等式组有解得出4m≥8,再求出不等式的解集即可.【解答】解:解不等式﹣x+8<0,得x>8,∵关于x的不等式组�<4�−�+8<0有解,∴4m>8,解得:m>2,故答案为:m>2.【点评】本题考查了解一元一次不等式组和解一元一次不等式,能得出关于m的不等式是解此题的关键.【变式3-3】(2023春•莘县期中)已知关于x的不等式组�−�≥05−2�>1无解,则实数a的取值范围是.【分析】首先解每个等式,然后根据不等式组无解即可确定关于a的不等式,从而求解.【解答】解:�−�≥0⋯①5−2�>1⋯②,解①得x≥a,解②得x<2.根据题意得:a≥2.故答案是:a≥2.【点评】本题考查了一元一次不等式组的解集:几个一元一次不等式的解集的公共部分,叫做由它们所组成的不等式组的解集.解集的规律:同大取大;同小取小;大小小大中间找;大大小小找不到.【变式3-4】(2022春•兖州区期末)若不等式组�<�+1�>2�−1无解,则m的取值范围是()A.m<2B.m≤2C.m≥2D.无法确定【分析】根据不等式组无解得出不等式2m﹣1≥m+1,再求出不等式的解集即可.【解答】解:∵不等式组�<�+1�>2�−1无解,∴2m﹣1≥m+1,解得:m≥2,故选:C.【点评】本题考查了解一元一次不等式组和解一元一次不等式,能得出关于m的不等式是解此题的关键.【变式3-5】(2022春•都江堰市校级期中)若关于x的一元一次不等式组2�−�>02�−1+3�2<1无解,则a的取值范围.【分析】先求出每个不等式的解集,再根据不等式组无解得出关于a的不等式,再求出不等式的解集即可.【解答】解:2�−�>0①2�−1+3�2<1②,解不等式①,得x>�2,解不等式②,得x<3,∵关于x的一元一次不等式组2�−�>02�−1+3�2<1无解,∴�2≥3,解得:a≥6,故答案为:a≥6.【点评】本题考查了解一元一次不等式组,能得出关于a的不等式�2≥3是解此题的关键.【变式3-6】(2022春•齐河县期末)关于x的方程k﹣2x=3(k﹣2)的解为非负数,且关于x的不等式组�−2(�−1)≤32�+�3≥�有解,则符合条件的整数k的值的和为()A.4B.5C.2D.3【分析】求出每个不等式的解集,根据不等式组有解得出k≥﹣1,解方程得出x=﹣k+3,由方程的解为非负数知﹣k+3≥0,据此得k≤3,从而知﹣1≤k≤3,继而可得答案.【解答】解:解不等式x﹣2(x﹣1)≤3,得:x≥﹣1,解不等式2�+�3≥x,得:x≤k,∵不等式组有解,∴k ≥﹣1,解方程k ﹣2x =3(k ﹣2),得:x =﹣k +3,∵方程的解为非负数,∴﹣k +3≥0,解得k ≤3,则﹣1≤k ≤3,∴符合条件的整数k 的值的和为﹣1+0+1+2+3=5,故选:B .【点评】本题考查的是解一元一次方程和一元一次不等式组,正确求出每一个不等式解集和一元一次方程的解是基础,熟知“同大取大;同小取小;大小小大中间找;大大小小找不到”的原则是解答此题的关键.【变式3-7】(2022春•大渡口区校级期中)关于x 的方程3(k ﹣2﹣x )=3﹣5x 的解为非负数,且关于x 的不等式组�−2(�−1)≥32�+�3≤�无解,则符合条件的整数k 的值的和为()A .5B .2C .4D .6【分析】先解出方程的解和不等式组的解集,再根据题意即可确定k 的取值范围,从而可以得到符合条件的整数,然后相加即可.【解答】解:由方程3(k ﹣2﹣x )=3﹣5x ,得x =9−3�2,∵关于x 的方程3(k ﹣2﹣x )=3﹣5x 的解为非负数,∴9−3�2≥0,得k ≤3,�−2(�−1)≥3①2�+�3≤�②,由不等式①,得:x ≤﹣1,由不等式②,得:x ≥k ,∵关于x 的不等式组�−2(�−1)≥32�+�3≤�无解,∴k >﹣1,由上可得,k 的取值范围是﹣1<k ≤3,∴k 的整数值为0,1,2,3,∴符合条件的整数k 的值的和为:0+1+2+3=6,故选:D .【点评】本题考查解一元一次方程、解一元一次不等式组,解答本题的关键是求出k 的取值范围.【变式3-8】(2022秋•北碚区校级期末)若整数a 使关于x 的方程4�+12=4−�−2�2的解为非负数,且使关于y 的不等式组2�−13<−1+�32�−�4≥0的解集为y <﹣2,则符合条件的所有整数a 的和为()A .20B .21C .27D .28【分析】先求出方程的解,根据方程的解为非负数得出7−�2≥0,求出a ≤7,求出不等式组中每个不等式的解集,根据不等式组的解集为y ≤﹣2得出﹣2≤2a ,求出a ≥﹣1,得出﹣1≤a ≤7,求出整数a ,再求出和即可.【解答】解:解方程4�+12=4−�−2�2得:x =7−�2,∵整数a 使关于x 的方程4�+12=4−�−2�2的解为非负数,∴7−�2≥0,解得:a ≤7,2�−13<−1+�3①2�−�4≥0②,解不等式①,得y <﹣2,解不等式②,得y ≤2a ,∵不等式组2�−13<−1+�32�−�4≥0的解集为y <−2,∴﹣2≤2a ,∴a ≥﹣1,即﹣1≤a ≤7,∵a 为整数,∴a 为﹣1,0,1,2,3,4,5,6,7,和为﹣1+0+1+2+3+4+5+6+7=27,故选:C .【点评】本题考查了解一元一次不等式组,解二元一次方程组等知识点,能求出a 的取值范围是解此题的关键.【例题4】(2022秋•余姚市校级期末)已知关于x 的不等式3x ﹣a ≥1只有两个负整数解,则a 的取值范围是()A .﹣10<a <﹣7B .﹣10<a ≤﹣7C .﹣10≤a ≤﹣7D .﹣10≤a <﹣7【分析】先解不等式得出�≥�+13,根据不等式只有2个负整数解知其负整数解为﹣1和﹣2,据此得出−3<�+13≤−2,解之可得答案.【解答】解:∵3x ﹣a ≥1,∴�≥�+13,∵不等式只有2个负整数解,∴不等式的负整数解为﹣1和﹣2,则−3<�+13≤−2,解得:﹣10<a ≤﹣7.故选:B .【点评】本题主要考查一元一次不等式的整数解,解题的关键是熟练掌握解不等式的基本步骤和依据,并根据不等式的整数解的情况得出某一字母的不等式组.【变式4-2】(2023•大庆一模)若关于x 的不等式3x ﹣2m <x ﹣m 只有3个正整数解,则m 的取值范围是.【分析】首先解关于x 的不等式,然后根据x 只有3个正整数解,来确定关于m 的不等式组的取值范围,再进行求解即可.【解答】解:由3x ﹣2m <x ﹣m 得:�<�2,关于x不等式3x﹣2m<x﹣m只有3个正整数解,∴3≤�2<4,∴6≤m<8,故答案为:6≤m<8.【点评】本题考查了解不等式及不等式的整数解,熟练掌握解不等式的步骤是解题的关键.【变式4-3】(2022秋•海曙区期末)若关于x的不等式2﹣m﹣x>0的正整数解共有3个,则m的取值范围是()A.﹣1≤m<0B.﹣1<m≤0C.﹣2≤m<﹣1D.﹣2<m≤﹣1【分析】首先解关于x的不等式,求得不等式的解集,然后根据不等式只有3个正整数解,即可得到一个关于m的不等式组求得m的范围.【解答】解:解不等式2﹣m﹣x>0得:x<2﹣m,根据题意得:3<2﹣m≤4,解得:﹣2≤m<﹣1.故选:C.【点评】本题考查了一元一次不等式的整数解,此题比较简单,根据x的取值范围正确确定2﹣m的范围是解题的关键.在解不等式时要根据不等式的基本性质.【变式4-4】(2022•贵阳模拟)若关于x的不等式3x﹣m≤0的正整数解是1,2,3,则m的取值范围是()A.m≥9B.9<m<12C.m<12D.9≤m<12【分析】解关于x的不等式求得x≤�3,根据不等式的正整数解的情况列出关于m的不等式组,解之可得.【解答】解:移项,得:3x≤m,系数化为1,得:x≤�3,∵不等式的正整数解为1,2,3,∴3≤�3<4,解得:9≤m<12,故选:D.【点评】本题主要考查解一元一次不等式的基本能力,严格遵循解不等式的基本步骤是关键,尤其需要注意不等式两边都乘以或除以同一个负数不等号方向要改变.【变式4-5】(2023春•涡阳县期中)关于x5)<3�−8的解集中仅有﹣1和0两个整数解,且10a=2m+5,则m的取值范围是()A.﹣2.5<m≤2.5B.﹣2.5≤m≤2.5C.0<m≤2.5D.2<m≤2.5【分析】先根据不等式组的解集中仅有﹣1和0两个整数解,求出a的取值范围,再根据10a=2m+5,得m的取值范围即可.【解答】解:解不等式组得�<��>−2,∵不等式组解集中仅有﹣1和0两个整数解,∴0<a≤1,∵10a=2m+5,∴m=5a﹣2.5,∵﹣2.5<5a﹣2.5≤2.5,∴m的范围是﹣2.5<m≤2.5.故选:A .【点评】此题考查了一元一次不等式组的整数解,熟练掌握不等式组的解法是解本题的关键.【变式4-6】(2022秋•巴南区校级期中)若关于x≥2�4(�+1)有解,且最多有3个整数解,且关于y 的方程3y ﹣2=2�−3(8−�)2的解为非负整数,则符合条件的所有整数m 的和为()A .23B .26C .29D .39【分析】先解一元一次不等式组,根据题意可得2≤3�10<5,再解一元一次方程,根据题意可得2�−203≥0且2�−20310≤m <503且2�−203为整数,然后进行计算即可解答.≥2�①4(�+1)②,解不等式①得:x ≤3�10,解不等式②得:x ≥32,∵不等式组有解且至多有3个整数解,∴2≤3�10<5,∴203≤m <503,3y ﹣2=2�−3(8−�)2,解得:y =2�−203,∵方程的解为非负整数,∴2�−203≥0且2�−203为整数,∴m ≥10且2�−203为整数,综上所述:10≤m <503且2�−203为整数,∴m =10,13,16,∴满足条件的所有整数m 的和,10+13+16=39,故选:D .【点评】本题考查了一元一次方程的解,一元一次不等式组的整数解,准确熟练地进行计算是解题的关键.【变式4-7】(2022春•兴文县期中)已知关于x 的不等式组2�+4>03�−�<6.(1)当k 为何值时,该不等式组的解集为﹣2<x <2?(2)若该不等式组只有4个正整数解,求k 的取值范围.【分析】(1)解不等式组得到其解集,结合已知的解集明确6+�3=2,即可求出k 的值;(2)根据(1)的结论和不等式组只有四个正整数解,可得关于k 的不等式组,再解不等式组即可.【解答】解:(1)不等式组2�+4>03�−�<6,解不等式2x +4>0得:x >﹣2,解不等式3x ﹣k <6得:�<6+�3,∴该不等式组的解集为−2<�<6+�3.∵﹣2<x <2,∴6+�3=2,∴k =0,即k =0时,该不等式组的解集为﹣2<x <2.(2)由(1)知,不等式组2�+4>03�−�<6的解集为−2<�<6+�3,∵该不等式组只有4个正整数解,∴x =1,2,3,4,∴4<6+�3≤5,∴6<k ≤9.【点评】本题考查解一元一次不等式组,属于常考题型,第2问有一定难度,根据原不等式组解集的情况得出关于k 的不等式组是解题的关键.【变式4-8】(2022春•淮北月考)已知关于x 的不等式组�>−1�≤1−�(1)当k =﹣2时,求不等式组的解集;(2)若不等式组的解集是﹣1<x ≤4,求k 的值;(3)若不等式组有三个整数解,则k 的取值范围是.【分析】(1)将k =﹣2代入不等式组,然后利用“同大取大;同小取小;大小小大中间找;大大小小找不到”的原则确定不等式组的解集;(2)利用“同大取大;同小取小;大小小大中间找;大大小小找不到”的原则确定k 的取值范围;(3)根据不等式组中x >﹣1确定不等式组的整数解,然后利用“同大取大;同小取小;大小小大中间找;大大小小找不到”的原则确定k 的取值范围.【解答】解:(1)当k =﹣2时,1﹣k =1﹣(﹣2)=3,∴原不等式组解得:x>−1x≤3,∴不等式组的解集为:﹣1<x≤3;(2)当不等式组的解集是﹣1<x≤4时,1﹣k=4,解得k=﹣3;(3)由x>﹣1,当不等式组有三个整数解时,则不等式组的整数解为0、1、2,又∵x≤2且x≤1﹣k,∴2≤1﹣k<3,1≤﹣k<2,解得﹣2<k≤﹣1.故答案为:﹣2<k≤﹣1.【点评】本题考查的是解一元一次不等式组,熟知“同大取大;同小取小;大小小大中间找;大大小小找不到”的原则是解答此题的关键.【变式4-9】(2022•南京模拟)已知关于x的不等式组5�+1>3(�−1)12�≤8−32�+2�恰有三个整数解.(1)求a的取值范围.(2)化简|a+3|﹣2|a+2|.【分析】(1)先求出每个不等式的解集,然后求出不等式组的解集,再根据不等式组恰好有三个整数解进行求解即可;(2)根据(1)所求可得a+3≥0,a+2<0,由此化简绝对值即可.【解答】解:(1)5�+1>3(�−1)①12�≤8−32�+2�②,解不等式①得:x >﹣2,解不等式②得:x ≤4+a ,∴不等式组的解集为﹣2<x ≤4+a ,∵不等式组前有三个整数解,∴1≤4+a <2,∴﹣3≤a <﹣2;(2)∵﹣3≤a <﹣2,∴a +3≥0,a +2<0,∴|a +3|﹣2|a +2|=a +3+2(a +2)=a +3+2a +4=3a +7.【点评】本题主要考查了根据不等式组的解集情况求参数,化简绝对值,正确求出不等式组的解集是解题的关键.【例题5】(2022秋•西湖区校级期中)关于x 的方程组�−�=�−2�+2�=2�+1的解满足2x +y>2,则m 的取值范围是.【分析】两方程相加得到2x +y =3m ﹣1,结合2x +y >2列出关于m 的不等式,解之可得【解答】解:�−�=�−2①�+2�=2�+1②,①+②得:2x +y =3m ﹣1,∵2x+y>2,∴3m﹣1>2,∴m>1,故答案为:m>1.【点评】本题主要考查解二元一次方程组,考查解一元一次不等式的基本能力,严格遵循解不等式的基本步骤是关键.【变5-1】(2022春•长泰县期中)已知方程组2�+�=3+��+2�=1−�的解满足x﹣y<0,则()A.m>﹣1B.m>1C.m<﹣1D.m<1【分析】方程组两方程相减表示出x﹣y,代入已知不等式求出m的范围即可.【解答】解:2�+�=3+�①�+2�=1−�②,①﹣②得:x﹣y=2m+2,代入x﹣y<0得:2m+2<0,解得:m<﹣1.故选:C.【点评】此题考查了解一元一次不等式,以及二元一次方程组的解,熟练掌握不等式的解法是解本题的关键.【变5-2】(2022春•建邺区校级期末)若方程组2�+�=3+��+2�=−1−�的解满足x<y,则a 的取值范围是()A.a<﹣2B.a<2C.a>﹣2D.a>2【分析】将方程组中两方程相减,表示出x﹣y,代入x﹣y<0中,即可求出a的范围.【解答】解:2�+�=3+�①�+2�=−1−�②,①﹣②得:x ﹣y =4+2a ,∵x <y ,∴x ﹣y <0,∴4+2a <0,∴a <﹣2.故选:A .【点评】此题考查了解二元一次方程组,以及解一元一次不等式,表示出x ﹣y 是解本题的关键.【变5-3】(2022春•偃师市校级期中)已知不等式4−5�2−1<6的负整数解是方程2x ﹣3=ax 的解.求关于x 的一元一次不等式组7(�−�)−3�>−1115�+2<�的解集及其所有整数解的和.【分析】先求出不等式4−5�2−1<6的负整数解,再解方程求出a 的值,代入不等式组,求出不等式组的解集即可得答案.【解答】解:∵4−5�2−1<6,4﹣5x ﹣2<12,﹣5x <10,x >﹣2,∴不等式的负整数解是﹣1,把x =﹣1代入2x ﹣3=ax 得:﹣2﹣3=﹣a ,解得:a =5,把a=5代入不等式组得7(�−5)−3�>−11 15�+2<5,解不等式组得:6<x<15.∴所有整数解的和7+8+9+10+11+12+13+14=84.【点评】本题考查了解一元一次不等式及整数解,解一元一次方程,解不等式组的应用,主要考查学生的计算能力.【变5-4】(2022春•雁江区校级期中)已知a是不等式组5�−1>3(�+1)12�−1<7−32�的整数解,x,y满足方程组��−2�=8�+2�=0,求(x﹣y)(x2+xy+y2)的值.【分析】先解不等式组确定a的整数值,再将a值代入关于x、y的二元一次方程组中求解,最后求得(x+y)(x2﹣xy+y2)的值.【解答】解:解不等式①得:a>2,解不等式②得:a<4,∴不等式组的解集是:2<a<4,∴不等式组的整数解是3,∴方程组为3�−2�=8�+2�=0,解得�=2�=−1,∴(x+y)(x2﹣xy+y2)=(﹣1+2)(4+2+1)=7.【点评】本题考查了解一元一次不等式组,正确解出不等式组的解集是解决本题的关键.求不等式组的解集,应遵循以下原则:同大取大,同小取小,小大大小中间找,大大小小解不了;也考查了解二元一次方程组以及求代数式的值.【变5-5】(2022春•南关区校级期中)若关于x、y的二元一次方程组5�+2�=5�7�+4�=4�的解满足不等式组2�+�<5�−�>−9,求出整数a的所有值.【分析】解方程组5�+2�=5�7�+4�=4�得出�=2��=−52�,代入不等式组2�+�<5�−�>−9得到关于a的不等式组,解之可得.【解答】解:5�+2�=5�①7�+4�=4�②,①×2﹣②,得:3x=6a,解得:x=2a,将x=2a代入①,得:10a+2y=5a,解得:y=−52a,∴方程组的解为�=2��=−5 2�.将�=2��=−52�代入不等式组组2�+�<5�−�>−9,得:4�−52�<5 2�+52�>−9,解得:﹣2<a<10 3,∴整数a的所有值为﹣1、0、1、2、3.【点评】本题考查的是解一元一次不等式组,正确求出每一个不等式解集是基础,熟知“同大取大;同小取小;大小小大中间找;大大小小找不到”的原则是解答此题的关键.也考查了解二元一次方程组.�+4�=2+�的解满足﹣1<x+y≤3.【变5-6】(2023春•河南期中)已知方程组2�−�=1+2�(1)求a的取值范围;(2)当a为何整数时,不等式2ax﹣x>2a﹣1的解集为x<1?【分析】(1)两个方程相加可得出x+y=a+1,根据﹣1<x+y≤3列出关于a的不等式,解之可得答案;(2)根据不等式2ax﹣x>2a﹣1的解集为x<1、a为整数和(1)中a的取值范围,可以求得a的值.【解答】解:(1)两个方程相加可得3x+3y=3a+3,则x+y=a+1,根据题意,得:﹣1<a+1≤3,解得﹣2<a≤2,即a的取值范围是﹣2<a≤2;(2)由不等式2ax﹣x>2a﹣1,得(2a﹣1)x>2a﹣1,∵不等式2ax﹣x>2a﹣1的解集为x<1,∴2a﹣1<0,得a<0.5,又∵﹣2<a≤2且a为整数,∴a=﹣1,0,即a的值是﹣1或0.【点评】本题考查解二元一次方程组、解一元一次不等式组、一元一次不等式组的整数解,解答本题的关键是明确题意,利用不等式的性质解答.【变5-7】(2022春•威远县校级期中)已知方程组�+�=−7−��−�=1+3�的解满足x 为非正数,y 为负数.(1)求m 的取值范围;(2)当m 为何整数时,不等式2mx +x <4m +2的解集为x >2.【分析】(1)解方程组得�=�−3�=−2�−4,根据x 为非正数,y 为负数得�−3≤0①−2�−4<0②,解之可得答案;(2)由不等式2mx +x <2m +1,即(2m +1)x <2m +1的解集为x >1知2m +1<0,解之得出m <−12,再从﹣2<m ≤3中找到符合此条件的整数m 的值即可.【解答】解:(1)解方程组得�=�−3�=−2�−4,∵x 为非正数,y 为负数,∴�−3≤0①−2�−4<0②,解不等式①,得:m ≤3,解不等式②,得:m >﹣2,则不等式组的解集为﹣2<m ≤3;(2)∵不等式2mx +x <4m +2,即(2m +1)x <4m +2的解集为x >2,∴2m +1<0,解得m <−12,在﹣2<m ≤3中符合m <−12的整数为﹣1.【点评】本题考查的是解二元一次方程组和一元一次不等式组,正确求出每一个不等式解集是基础,熟知“同大取大;同小取小;大小小大中间找;大大小小找不到”的原则是解答此题的关键.【变5-8】(2022春•定远县校级期末)已知不等式组3(2�−1)<2�+8①2+3(�+1)8>3−�−14②.(1)求此不等式组的解集,并写出它的整数解;(2)若上述整数解满足不等式ax+6≤x﹣2a,化简|a+1|﹣|a﹣1|.【分析】(1)先解出每个不等式的解集,即可得到不等式组的解集,然后再写出它的整数解即可;(2)将(1)中的结果代入不等式ax+6≤x﹣2a,然后求出a的取值范围,再判断a+1和a ﹣1的正负情况,然后将所求式子去掉绝对值,再化简即可.【解答】解:(1)3(2�−1)<2�+8①2+3(�+1)8>3−�−14②,由①得:�<11 4,由②得:�>7 5,∴不等式组的解集为75<�<114,∴不等式组的整数解为x=2;(2)将x=2代入不等式ax+6≤x﹣2a,得:2a+6≤2﹣2a,解得a≤﹣1,∴a+1≤0,a﹣1≤﹣2,∴|a+1|﹣|a﹣1|=﹣(a+1)﹣(1﹣a)=﹣a﹣1﹣1+a=﹣2.【点评】本题考查解一元一次不等式组、一元一次不等式组的整数解,解答本题的关键是明确解一元一次不等式的方法.【变5-9】(2022春•乐安县期中)若关于x�−13�≤4−�恰有2个整数解,且关于x ,y 的方程组��+�=43�−�=0也有整数解,求出所有符合条件的整数m 的值.【分析】表示出不等式组的解集,由不等式组恰有2个整数解,确定出m 的范围,再由方程组有整数解,确定出符合题意整数m 的值即可.【解答】解:不等式组整理得:�>−2�≤�+45,∵不等式组恰有2个整数解,∴﹣2<x ≤�+45,即整数解为﹣1,0,∴0≤�+45<1,解得:﹣4≤m <1,即整数m =﹣4,﹣3,﹣2,﹣1,0,方程组��+�=4①3�−�=0②,①+②得:(m +3)x =4,解得:x =4�+3,把x =4�+3代入②得:y =12�+3,∵方程组的解为整数,∴m =﹣4,﹣2,﹣1.【点评】此题考查了解一元一次不等式组的整数解,以及二元一次方程组的解,熟练掌握各自的性质是解本题的关键.。
七年级下册数学不等式含参问题
七年级下册数学不等式含参问题一、不等式含参问题题目。
1. 已知不等式ax + 3>2x - a的解集是x<2,求a的值。
- 解析:- 首先对不等式ax + 3>2x - a进行移项可得:ax-2x> - a - 3,即(a - 2)x>-(a + 3)。
- 因为已知不等式的解集是x<2,不等号方向发生了改变,所以a-2<0,即a<2。
- 此时不等式的解为x<(-(a + 3))/(a-2),又因为x<2,所以(-(a + 3))/(a -2)=2。
- 解方程-(a + 3)=2(a - 2),-a-3 = 2a-4,3a=1,解得a=(1)/(3)。
2. 若关于x的不等式2x - a≤slant0只有三个正整数解,求a的取值范围。
- 解析:- 解不等式2x - a≤slant0,得x≤slant(a)/(2)。
- 因为不等式只有三个正整数解,那么这三个正整数解必然是1,2,3。
- 所以3≤slant(a)/(2)<4(如果(a)/(2)=3,x = 3是解;如果(a)/(2)≥slant4,就会有四个及以上正整数解)。
- 解3≤slant(a)/(2)<4这个不等式组,得到6≤slant a<8。
3. 关于x的不等式mx - 2<3x + 4的解集是x>(6)/(m - 3),求m的取值范围。
- 解析:- 对不等式mx-2<3x + 4移项得mx-3x<4 + 2,即(m - 3)x<6。
- 因为不等式的解集是x>(6)/(m - 3),不等号方向改变,所以m-3<0,即m<3。
4. 若不等式(2a - b)x+3a - 4b<0的解集是x>(4)/(9),求不等式(a - 4b)x+2a - 3b>0的解集。
- 解析:- 因为(2a - b)x+3a - 4b<0的解集是x>(4)/(9),所以2a - b<0,则x>(4b -3a)/(2a - b)。
初中数学—不等式含参拔高题5步法总结
不等式/不等式组含参拔高题5步法总结(根据步骤没有做不对的题)一:有解ⅰ:同大取大型⎩⎨⎧>>(小)(大)b x x 3 解集x>3 (教师指导) ⎩⎨⎧≥≥bx x 3解集x ≥b (学生练习) 步骤①化简②根据口诀(同大取大)判断大小,3是大,b 是小 ③大致范围3>b④判断不等号取等:当3=b 时,(不等式b 替换为3),不等式组为⎩⎨⎧>>33x x 解集为x>3,取等成立⑤所以参数b 的范围为:3≥b⎩⎨⎧≥>(大)(小)b x x 3解集x ≥b (教师指导) ⎩⎨⎧>≥b x x 3解集x ≥3(学生练习) 步骤①化简②根据口诀(同大取大)判断大小,b 大,3小 ③大致范围:b>3④判断不等号取等:当b=3时,(不等式中b 替换为3),不等式组为⎩⎨⎧≥>33x x 解集x>3,取等不成立⑤所以参数b 的范围为:b>3ⅱ:同小取小型⎩⎨⎧<<b x x 3解集x<3(学生练习) ⎩⎨⎧≤≤(小)(大)b x x 3解集x ≤b (教师指导) 步骤①化简②根据口诀(同小取小)判断大小,3大,b 小 ③大致范围:3>b④判断不等号取等:当b=3时,(不等式中b 替换为3),不等式组为⎩⎨⎧≤≤33x x 解集x ≤3(也就是x ≤b ),取等成立⑤所以参数b 的范围为:3≥b⎩⎨⎧≤<b x x 3解集x ≤b (学生练习) ⎩⎨⎧<≤(大)(小)b x x 3解集x≤3教师指导) 步骤①化简②根据口诀(同小取小)判断大小,3小,b 大 ③大致范围:3<b④判断不等号取等:当b=3时,(不等式中b 替换为3),不等式组为⎩⎨⎧<≤33x x 解集x<3,取等不成立⑤所以参数b 的范围为:3<bⅲ:比大的小,比小的大型⎩⎨⎧<>(大)(小)b x 3x 有解 (教师指导) ⎩⎨⎧≤≥b x x 3有解(学生练习) 步骤①化简②根据口诀(比大的数<,比小的数>)判断大小,3小,b 大 ③大致范围:3<b④判断不等号取等:当b=3时,(不等式中b 替换为3),不等式组为⎩⎨⎧<>33x x 无解,取等不成立⑤所以参数b 的范围为:3<b⎩⎨⎧<≥b x x 3有解 (学生练习) ⎩⎨⎧≥<(小)(大)b x 3x 有解(教师指导) 步骤①化简②根据口诀(比大的数<,比小的数>)判断大 ③大致范围:3>b④判断不等号取等:当b=3时,(不等式中b 替换为3),不等式组为⎩⎨⎧≥<33x x 无解,取等不成立⑤所以参数b 的范围为:3>b二:无解⎩⎨⎧><b x 3x 无解(学生练习) ⎩⎨⎧≥≤(大)小)b x x (3无解(教师指导) 步骤①化简②根据口诀(比小数的<,比大的数>)判断大小,3小,b 大 ③大致范围:3<b④判断不等号取等:当b=3时,(不等式中b 替换为3),不等式组为⎩⎨⎧≥≤33x x 解为x=3有解,取等不成立⑤所以参数b 的范围为:3<b⎩⎨⎧<≥bx x 3无解(学生练习) ⎩⎨⎧>≤bx x 3无解(学生练习)三:整数解例1、⎩⎨⎧<>bx x 3有3个整数解(教师指导)步骤①化简②画数轴,确定整数解4、5、6和b (红色方条)的位置③大致范围:6<b<7④判断不等号取等(两端都要考虑取等)当b=6时,(不等式中b 替换为6),不等式组为⎩⎨⎧<>63x x 整数解为4、5不成立,左端取等不成立当b=7时,(不等式中b 替换为7),不等式为⎩⎨⎧<>73x x 整数解为4、5、6成立,右端取等成立⑤所以参数b 的范围为:6<b ≤7例2、x ≤a 只有3个正整数解,则a 的范围(教师指导)步骤①化简②画数轴,确定整数解1、2、3和a (红色方条)的位置③大致范围:3<b<4④判断不等号取等(两端都要考虑取等)当b=3时,(不等式中b 替换为3),不等式为x ≤3整数解为1、2、3成立,左端取等成立当b=4时,(不等式中b 替换为4),不等式为x ≤4整数解为1、2、3、4不成立,右端取等不成立⑤所以参数b 的范围为:3≤b <4四:包含问题例1、不等式x<3的解都是x<b的解步骤①化简②x<3范围小,x<b范围大③大致范围:3<b④判断不等号取等:当b=3时,(不等式中b替换为3),不等式x<3的解都是x<b(x<3)解,取等成立⑤所以参数b的范围为:3≤b。
初中数学。含参不等式组
初中数学。
含参不等式组含参不等式组模块一:含参不等式组1.不等式组解集口诀当 b < a 时。
x。
a 的解集为 x。
ax < a 的解集为 x < ax。
b 且 x < a 的解集为 b < x < ax。
a 时无解2.不等式组的常见题型1) 已知不等式组的解集情况,求参数的取值或取值范围2) 整数解问题模块二:含参不等式(组)和方程(组)综合模块一:含参不等式组例1:解关于 x 的不等式组:3mx - 6 < 5 - mxmx + x。
(1 - 2m)x + 8化简不等式组得:4mx < 113mx。
8①当 m。
0 时,可化为 8/3 < x < 4/m,且 3mx - 6 < 5 - mx,故解集为 8/3 < x < 4/m。
②当 m < 0 时,可化为 4/m < x < 3m,且 3mx - 6 < 5 - mx,故解集为 4/m < x < 3m。
③当 m = 0 时,原不等式组无解。
教师备课提示】这道题主要考查含参不等式组的基本解法。
例2:1) 若关于 x 的不等式无解,则 a 的取值范围为a ≥ 3.2) 若不等式组有解,则解集为 2 - a < x < a + 2.例3:1) 当 x < 4 时,m ≥ 4.2) 当 x。
5 时,m < 2.3) 当 1 < x < 2 时,a + b = 3.1)若关于x的不等式组$\begin{cases} x-a\geq\dfrac{3}{2}-x \\ 3-2x\geq -1 \end{cases}$的整数解共有3个,则a的取值范围为$\boxed{(-\infty。
-1]}$。
解析:化简不等式组得到$\begin{cases} 2x\geq\dfrac{1}{2}+a \\ x\leq 2 \end{cases}$,因为要求整数解,所以$\dfrac{1}{2}+a$必须是偶数,即$a$为奇数。
不等式含参题型及解题方法初一下册
不等式含参题型及解题方法初一下册一、不等式含参题型介绍不等式含参题型是初中数学中的重要知识点,通常在初一下册的数学教学中进行学习和训练。
不等式含参题型是指含有未知数的不等式,通过对不等式进行变形求解未知数的取值范围。
二、不等式含参题型的解题方法1.确定不等式的类型和形式在解不等式含参题型时,首先要确定不等式的形式,包括一元一次不等式、一元二次不等式等等。
根据不等式形式的不同,采取相应的解题方法。
2.移项变形对于一元一次不等式,通常采用移项变形的方法进行求解。
通过在不等式两边进行加减运算,将含有未知数的项移到一边,将常数项移到另一边,从而得到未知数的取值范围。
3.化简并求解对于一元二次不等式,通常需要先将不等式进行化简,然后再通过代数方法或图像法求解。
化简包括合并同类项、配方等步骤,通过化简后的形式求解未知数的取值范围。
4.运用不等式性质在解不等式含参题型时,还可以运用不等式的性质进行求解。
常用的不等式性质包括加法性质、乘法性质等,通过这些性质对不等式进行变形和运算,从而得到未知数的取值范围。
5.综合运用在实际的不等式含参题型中,通常需要综合运用以上的方法进行求解。
需要根据具体的不等式形式和题目要求,选择合适的解题方法进行求解,从而得到正确的结果。
三、不等式含参题型的典型例题及解析题目一:已知不等式2x + 3 < 7,求x的取值范围。
解析:首先将不等式进行移项变形,得到2x < 4。
然后将不等式两边都除以2,得到x < 2。
所以不等式2x + 3 < 7的解集为x < 2。
题目二:已知不等式x^2 - 3x + 2 > 0,求x的取值范围。
解析:首先将不等式进行化简,得到(x-1)(x-2) > 0。
然后通过代数方法或图像法对不等式进行求解,得到x < 1或x > 2。
所以不等式x^2 - 3x + 2 > 0的解集为x < 1或x > 2。
(完整版)含参不等式题型
含参不等式题型一、给出不等式解的情况,求参数取值范围:总结:给出不等式组解集的情况,只能确定参数的取值范围。
记住:“大小小大有解;大大小小无解。
”注:端点值格外考虑。
(x > -31:已知关于 x 的不等式组〈lx < a。
(1)若此不等式组无解,求 a 的取值范围,并利用数轴说明。
(2)若此不等式组有解,求 a 的取值范围,并利用数轴说明(x > a (y + a 之 12:如果关于 x 的不等式组〈无解,问不等式组〈的解集是怎样的?3、若关于 x 的不等式组〈的解集是 x>2a,则 a 的取值范围是。
4、已知关于 x 的不等式组〈> 1的解集为x > 2 ,则( )A.m > 2B.m < 2C.m = 2D.m 三 2lx < b ly + b 三 15、关于 x 的一元一次不等式组〈 的解集是 x>a,则 a 与 b 的关系为( ) (|x – 3(x – 2) 共 4 (x > a l x > bA.a > bB.a 共 bC.a > b > 0D.a 共 b < 0(x + 8 4x – 1 6、 若关于 x 的不等式组〈 的解集是x > 3 , 则 m 的取值范围是 x m (x < 8,7、 若关于 x 的不等式组〈 有解,则 m 的取值范围是__ ___。
( x < m + 18、 若关于 x 的不等式组〈 无解 ,则 m 的取值范围是。
二、给出不等式解集,求参数的值总结:给出不等式组确切的解集,可以求出参数的值。
方法: 先解出含参的不等式组中每个不等式的解集,再利用已知解集与所求解集之间的对应关系,建立方程。
1:若关于 x 的不等式组〈(2x – a < 1 的解集为 – 1< x < 1 ,求(a + 1)(b – 1) 的值。
2 :已知关于 x 的不等式组〈 a + 2x 的解集是1共 x<3 ,求 a 的值。
自学初中数学资料-中考课程之含参方程与不等式
第1页 共9页 自学七招之日计划护体神功:每日计划安排好,自学规划效率高 非学科培训自学资料一、二元一次方程、一次方程组【知识探索】1. 如果方程组中含有两个未知数,且含未知数的项的次数都是一次,那么这样的方程组叫做二元一次方程组.【错题精练】例1.关于x ,y 的方程组{2x +y =2m +33x −2y =m −1的解满足不等式组{5x −y >0x −3y <0,则m 的取值范围______.例2.如果方程组{2x +3y =k x −2y =1的解同时满足3x +y =−2,则k 的值是( ) A. −4B. −3C. −2D. −1第2页 共9页 自学七招之预习轻身术:预习习惯培养好,课堂轻松没烦恼 非学科培训例3.已知关于x 、y 的方程组{x +y =1−k x −y =3k +5的解x 为正数,y 为非负数,给出下列结论: ①-3<k≤-1;②当k=-53时,x=y ;③当k=-2时,此方程组的解也是方程x+y=5+k 的解.其中正确的是( )A. ①②B. ②③C. ①③D. ①②③例4.解方程组{ax +by =1cx +dy =−1时,甲把c 看错了,得到{x =−196y =−32,乙把d 看错了,得到{x =−6y =−197,求a ,b 的值.例5.《九章算术》是中国传统数学最重要的著作,奠定了中国传统数学的基本框架.它的代数成就主要包括开方术、正负术和方程术.其中,方程术是《九章算术》最高的数学成就.《九章算术》中记载:“今有牛五、羊二,直金十两;牛二、羊五,直金八两.问:牛、羊各直金几何?”译文:“假设有5头牛、2只羊,值金10两;2头牛、5只羊,值金8两.问:每头牛、每只羊各值金多少两?”设每头牛值金x 两,每只羊值金y 两,可列方程组为( )A. {5x +2y =102x +5y =8B. {5x +2y =82x +5y =10 C. {5x +2y =10x +5y =8D. {x +y =22x +5y =8例6.已知与都是方程的解.(1)求k ,b 的值;(2)若y 的值不小于0,求x 的取值范围;(3)若﹣2≤x <4,求y 的取值范围.【举一反三】1.已知关于x 、y 的方程组{x +2y =1x −y =m第3页 共9页 自学七招之提前完卷飞刀:考场控时莫紧张,跳跃答卷心不慌 非学科培训 (1)求这个方程组的解;(2)当m 取何值时,这个方程组的解中,x 大于1,y 不小于-1.2.已知一等腰三角形的两边长x ,y 满足方程组{2x −y =33x +2y =8,求这个等腰三角形的周长.3.已知关于x 、y 的方程组.(1)求这个方程组的解;(2)当m 取何值时,这个方程组的解中,x 大于1,y 不小于-1.4.在一次献爱心活动中,某学校捐给山区一学校初一年级一批图书,如果该年级每个学生分5本还差3本,如果每个学生分4本则多出3本,设这批图书共有y 本,该年级共有x 名学生,列出方程组为( )A. {5x +3=y 4x −3=yB. {5x +3=y 4x +3=y C. {5x −y =34x −y =3D. {5x −y =3y −4x =3二、分式方程【知识探索】1.解分式方程,必须进行检验.如果在解整式方程时没有差错,那么所求的的整式方程的根中,能使“去分母”时所乘代数式的值不为0的根一定是原方程的根,否则是增根.【说明】(1)利用等式性质,通过去分母,将分式方程化为整式方程后,未知数允许的取值范围被扩大,故整式方程的根不一定是原分式方程的根,必须进行检验;(2)分式方程的根是变形所得整式方程的根,而整式方程的根不一定是原分式方程的根;(3)把解整式方程所得的根代入原方程进行“验根”,总是一种有效的方法.【错题精练】第4页 共页 自学七招之预习轻身术:预习习惯培养好,课堂轻松没烦恼 非学科培训C. 15x−1−15x=12D. 15x −15x−1=12三、一元一次不等式(组)【知识探索】1.解一元一次不等式的一般步骤:(1)去分母;(2)去括号;(3)移项;(4)化为(或)的形式(其中);(5)两边同时除以未知数的系数,得到不等式的解集.【错题精练】例1.解不等式组:{x+1<52(x+4)>3x+7.例2.解不等式组:{2x>−41−2(x−3)>x+1.例3.若关于x的不等式组{x2+x+13>03x+5a+4>4(x+1)+3a恰有三个整数解,求实数a的取值范围.例4.若方程组{3x+y=k+1x+3y=3的解x,y满足0<x+y<1,则k的取值范围是()A. ﹣4<k<0;B. ﹣1<k<0;C. 0<k<8;D. k>﹣4.例5.一次函数y=3x+b和y=ax−3的图象如图所示,其交点为P(−2,−5),则不等式3x+b> ax−3的解集在数轴上表示正确的是()第5页共9页自学七招之提前完卷飞刀:考场控时莫紧张,跳跃答卷心不慌非学科培训第6页 共9页 自学七招之预习轻身术:预习习惯培养好,课堂轻松没烦恼 非学科培训A.B.C.D.【举一反三】1.解不等式组:{4(x −1)<x +2x+73>x .2.解不等式组{3(x −1)≥4x −5x −1>x−53,并写出它的所有整数解.3.若关于x 、y 的二元一次方程组{3x +y =1+a x +3y =3的解满足x+y <2,则a 的取值范围是( ) A. a >2 B. a <2 C. a >4 D. a <41.已知方程组{3x +y =m −1x −3y =2m的解x ,y 满足x+2y≥0,则m 的取值范围是( ) A. m≥13B. 13≤m≤1C. m≤-1D. m≥-1第7页 共9页 自学七招之提前完卷飞刀:考场控时莫紧张,跳跃答卷心不慌 非学科培训2.若分式方程1x−3+1=a−xx−3有增根,则a 的值是( )A. 4B. 0或4C. 0D. 0或-43.小亮解方程组的解为,由于不小心滴上了两滴墨水,刚好遮住了两个数●和★,则两个数●与★的值为( )A. 8和2;B. -8和-2;C. -8和2;D. 8和-2.4. (2016•枣阳市模拟)若关于x ,y 的二元一次方程组的解也是二元一次方程2x+3y=6的解,则k 的值为( )A. -B.C.D. -5.端午节前夕,某超市用1680元购进A 、B 两种商品共60件,其中A 型商品每件24元,B 型商品每件36元.设购买A 型商品x 件、B 型商品y 件,依题意列方程组正确的是( )A. {x +y =6036x +24y =1680B. {x +y =6024x +36y =1680 C. {36x +24y =60x +y =1680D. {24x +36y =60x +y =16806.受今年五月份雷暴雨影响,深圳某路段长120米的铁路被水冲垮了,施工队抢分夺秒每小时比原计划多修5米,结果提前4小时开通了列车.若原计划每小时修x 米,则所列方程正确的是( )A. 120x -120x+5=4第8页 共9页 自学七招之预习轻身术:预习习惯培养好,课堂轻松没烦恼 非学科培训B. 120x+5-120x =4 C. 120x−5-120x =4 D. 120x -120x−5=47.如图,10块相同的长方形墙砖拼成一个矩形,设长方形墙砖的长和宽分别为x 厘米和y 厘米,则依题意列方程组正确的是A.B.C.D.第9页共9页自学七招之提前完卷飞刀:考场控时莫紧张,跳跃答卷心不慌非学科培训。
含参方程不等式有关解的问题初一
含参方程不等式有关解的问题初一含参方程不等式有关解的问题初一一、引言在初中数学课程中,同学们接触到了含参方程不等式有关解的问题。
这个课题对于初一学生来说可能显得有些复杂,但只要能够掌握其中的关键思想和方法,就能够很好地解决这类问题。
本文将以初一阶段的数学学习为背景,系统地介绍含参方程不等式有关解的问题,帮助同学们更深入地理解这个主题。
二、含参方程不等式的基本概念1. 含参方程的概念及表示方法含参方程是指方程中含有“参数”的方程,通常用字母表示未知量,并通过参数的变化来得到方程的一组解。
对于一般形式为 $ax + b >c$ 的一元一次不等式方程,当参数 $a$、$b$、$c$ 分别取不同的值时,方程的解也会随之发生变化。
这就是含参方程的基本概念。
2. 不等式的图像表示和解集表示对于一元一次不等式方程 $ax + b > c$,可以通过画出其图像来直观地理解解集的情况。
当参数 $a$ 大于 0 时,不等式代表的图像是一条斜率为正的直线,所有大于不等式右侧值的$x$ 组成的区域为解集;当参数 $a$ 小于 0 时,不等式代表的图像是一条斜率为负的直线,所有小于不等式右侧值的 $x$ 组成的区域为解集。
三、含参方程不等式有关解的问题1. 解的存在性和唯一性对含参方程不等式 $ax + b > c$,在参数 $a$、$b$、$c$ 取值的不同情况下,我们需要探讨方程解的存在性和唯一性。
这需要从参数的大小关系出发,分情况讨论。
- 当 $a>0$ 时,解集为 $x>c-\frac{b}{a}$;- 当 $a<0$ 时,解集为 $x<c-\frac{b}{a}$。
含参方程不等式的解存在且唯一,这是初一学生需要理解的基本概念。
2. 解的范围和变化对于不同的参数取值,含参方程不等式的解集会有所变化。
通过观察参数 $a$ 的取值情况,同学们可以发现不等式的解集随参数的变化而变化,这就需要对参数的取值范围进行具体分析,从而得出解的范围和变化规律。
初中数学含参不等式组知识点及解法
初中数学含参不等式组知识点及解法一、不等式组的概念定义:一般地,关于同一未知数的几个一元一次不等式合在一起,就组成了一元一次不等式组.要点诠释: (1)这里的“几个”不等式是两个、三个或三个以上.(2) 这几个一元一次不等式必须含有同一个未知数.二、解一元一次不等式组1. 一元一次不等式组的解集:一元一次不等式组中几个不等式的解集的公共部分叫做这个一元一次不等式组的解集.要点诠释:(1)找几个不等式的解集的公共部分的方法是先将几个不等式的解集在同一数轴上表示出来,然后找出它们重叠的部分.(3) 有的一元一次不等式组中的各不等式的解集可能没有公共部分,也就是说有的不等式组可能出现无解的情况.2. 一元一次不等式组的解法解一元一次不等式组的方法步骤:(1)分别求出不等式组中各个不等式的解集.(2)利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分即这个不等式组的解集.三、一元一次不等式组的应用列一元一次不等式组解应用题的步骤为:审题→设未知数→找不等关系→列不等式组→解不等式组→检验→答.要点诠释: (1)利用一元一次不等式组解应用题的关键是找不等关系.(2)列不等式组解决实际问题时,求出不等式组的解集后,要结合问题的实际背景,从解集中联系实际找出符合题意的答案,比如求人数或物品的数目、产品的件数等,只能取非负整数.解含参的一元二次方程的解法,在具体问题里面,按分类的需要有讨论如下四种情况:(1)二次项的系数;(2)判别式;(3)不等号方向(4)根的大小。
含参数的一元二次不等式的解法:二次项系数为常数(能分解因式先分解因式,不能得先考虑0≥∆) 例1、解关于x 的不等式0)1(2>++-a x a x 。
解:0)1)((2>--x a x1,0)1)((==⇒=--x a x x a x 令 为方程的两个根(因为a 与1的大小关系不知,所以要分类讨论)(1)当1<a 时,不等式的解集为}1|{a x x x <>或(2)当1>a 时,不等式的解集为}1|{<>x a x x 或(3)当1=a 时,不等式的解集为}1|{≠x x综上所述:(1)当1<a 时,不等式的解集为}1|{a x x x <>或(2)当1>a 时,不等式的解集为}1|{<>x a x x 或(3)当1=a 时,不等式的解集为}1|{≠x x例2、解关于x 的不等式022≤-+k kx x分析:此不等式为含参数k 的不等式,当k 值不同时相应的二次方程的判别式的值也不同,故应先从讨论判别式入手.解 )8(82+=+=∆k k k k(1) 当02,08,02=-+>-<>∆k kx x k k 方程时或既有两个不相等的实根。
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模块一含参不等式组1.不等式组解集口诀设b<a解集在数轴上表示的示意图口诀x a > x b >x a>b a同大取大x a <x b <x b<b a同小取小x a <x b >b x a<<b a大小小大中间找x a > x b <无解b a大大小小无解了2.不等式组的常见题型(1)已知不等式组的解集情况,求参数的取值或取值范围;(2)整数解问题模块二含参不等式(组)和方程(组)综合解关于x的不等式组365(12)8 mx mxmx x m x-<-⎧⎨+>-+⎩.化简不等式组得411 38 mxmx<⎧⎨>⎩.①当0m>时,可化为11483xmxm⎧<⎪⎪⎨⎪>⎪⎩,且81113412m m m-=-<,故解集为81134xm m<<;模块一含参不等式组21②当0m <时,可化为11483x mx m ⎧>⎪⎪⎨⎪<⎪⎩,且811103412m m m -=->,故解集为11843x m m <<; ③当0m =时,原不等式组无解.【教师备课提示】这道题主要考查含参不等式组的基本解法.(1)若关于x 的不等式0521x a x ->⎧⎨-⎩≥-无解,则a 的取值范围为___________.(2)若不等式组232x a x a >+⎧⎨-⎩≤有解,试判断不等式组22x ax a >-⎧⎨<+⎩的解的情况.(1)不等式组化简得到3x ax >⎧⎨⎩≤,“大大小小没有解”,知3a >;再讨论当3a =时不等式组解的情况,发现亦为无解.3a ≥∴. (2)“大小小大中间找”,232a a +<-;当232a a +=-时,不等式组无解. 2a >∴,22a a -<+∴,∴不等式组的解集为22a x a -<<+.(1)(实外半期)关于x 的一元一次不等式组26x x x m -+>-⎧⎨<⎩的解集是4x <,则m 的取值范围是 .(2)已知不等式组221x m x m ->⎧⎨->⎩的解集为5x >,则m 的值为.(3)如果不等式组2222xa bx b a⎧+>⎪⎨⎪-<⎩的解集是12x <<,则a b +=___________.(1)4m ≥.(2)不等式分别求解得到221x m x m >+⎧⎨>+⎩,求解需要讨论m 的取值范围.231︒当212m m ++≥时,即1m ≥时,解集为12x m >+, 5x >∵,125m +=∴,2m =∴,检验满足1m ≥. 2︒当212m m +<+时,即1m <时,解集为2x m >+,5x >∵,25m +=∴,3m =∴,检验发现不满足1m <,舍. 2m =∴.(3)解不等式组得到4222x b a a b x >-⎧⎪⎨+<⎪⎩,则可得421222b a a b-=⎧⎪⎨+=⎪⎩,解得321a b ⎧=⎪⎨⎪=⎩,52a b +=∴. 【教师备课提示】例2和例3主要考查已知不等式组的解集情况,求参数的值或取值范围.(1)已知关于x 的不等式组0321x a x -⎧⎨->-⎩≥的整数解有5个,则a 的取值范围是______.(2)关于x 的不等式组5210x x a --⎧⎨->⎩≥共有4个整数解,则a 的取值范围是__________.(3)如果关于x 的不等式7060x a x b -⎧⎨-<⎩≥的整数解只有1,2,3,则a 的取值范围______,b 的的取值范围__________.(1)43a -<≤-;(2)10a -≤<;(3)07<a ≤,1824b <≤.【教师备课提示】这道题主要考查不等式组的整数解问题,先定范围,再定临界.(2014实外直升考试)不等式组21531365215x x x +-⎧-<⎪⎨⎪-≤-≤⎩①②的解集是关于x 的一元一次不等式1ax >-解集的一部分,求a 的取值范围_____________.分类讨论0a >、0a <的情况,113a -<≤,且0a ≠.【教师备课提示】这道题是含参不等式的综合考查,需要分类讨论,注意是一元一次不等式.(1)(育才半期)关于x的方程5(5)7(36)x a x a--=++的解为负数,则a的取值范围是____________.(2)已知关于x,y的方程组2743x y mx y m+=+⎧⎨-=-⎩的解为正数,化简|32||5|m m+--.(1)解方程得:412ax+=-,由0x<,得412a+-<,14a>-∴.(2)由题意得2743x y mx y m+=+⎧⎨-=-⎩,解得325x my m=+⎧⎨=-⎩.∴32050mm+>⎧⎨->⎩,解得253m-<<.∴320m+>,50m-<.∴|32||5|32543 m m m m m+--=++-=-.(1)方程组3151x y ax y a+=+⎧⎨-=-⎩的解满足不等式341x y+>.求a的取值范围.(2)(石室联中期末)若方程31533x y ax y a+=+⎧⎨+=-⎩的解满足0x y->,则a的取值范围为.(1)3151x y ax y a+=+⎧⎨-=-⎩①②-①②:4x a=-①②:1y a=-,∴41x ay a=⎧⎨=-⎩,又∵341x y+>,解得38 a>-.(2)13a>.模块二含参不等式(组)和方程(组)综合25关于x 、y 的方程组53310x y x y p +=⎧⎨+-=⎩的解是正整数,则整数p 的值为多少.3-⨯①②得到:31325312p x p y -⎧=⎪⎪⎨-⎪=⎪⎩,由于都是正整数, 所以有00x y >>,即31305310p p ->⎧⎨->⎩,不等式组的解为1161053p <<,由p 是整数,知78910p =,,,.其中8p =,10不满足使得x y ,为整数,舍. ∴经验证7p =或9.当x 、y 、z 为非负数时,323y z x +=+,343y z x +=-,求334W x y z =-+的最大值和最小值.由题意得,323343y z xy z x+=+⎧⎨+=-⎩①②,把x 视为参数解方程, -①②:41z x =-,带回②中:573x y -=,所以解为57341x y z x -⎧=⎪⎨⎪=-⎩ 由0,0y z ≥≥得到5703410xx -⎧⎪⎨⎪-⎩≥≥,1547x ≤≤∴334357164269W x y z x x x x =-+=-++-=-∴∵567269)27x --≤(≤,故56727W -≤≤.(1)若不等式组12xx k<⎧⎨>⎩≤无解,则k的取值范围是()A.2k<B.2k≥C.1k<D.12k<≤(2)使关于x的不等式组22xxx a+⎧>⎪⎨⎪-⎩≤有解的a的取值范围是()A.2a<B.2a>C.2a≥D.2a≠(1)B;(2)B.(1)5ax a<的解集是15x>,则a的取值范围是()A.0a<B.0a>C.0a≥D.0a≤(2)关于x的不等式组12x mx m>-⎧⎨>+⎩的解集是2x>-,则m=___________.(3)已知不等式组211x m nx m+>+⎧⎨-<-⎩的解集为12x-<<,则2016()m n+=___________.(1)A;(2)4-;(3)1.模块一含参不等式组27(1)若关于x 的不等式组0321x a x -⎧⎨->-⎩≥的整数解共有3个,则a 的取值范围为______.(2)如果不等式组9080x a x b -⎧⎨-<⎩≥的整数解仅为1,2,3,那么适合这个不等式组的整数a 、b 的有序数对(,)a b 共有__________个.(3)若关于x 的不等式组01x a x a ->⎧⎨-<⎩的解集中的任何一个x 值均不在35x ≤≤范围内,则a 的取值范围是___________.(1)21a -<-≤;(2)72;(3)2a ≤或5a ≥.(1)已知关于x 、y 的方程组325x y a x y a -=+⎧⎨+=⎩的解满足0x y >>,化简|||3|a a +-.(2)若方程组3133x y k x y +=+⎧⎨+=⎩的解为x ,y ,并且24k <<,求x y -的取值范围.(1)解方程组可得212x a y a =+⎧⎨=-⎩,又0x y >>,即2120a a +>->,相当于解不等式组:21220a a a +>-⎧⎨->⎩,解得2a >;当23a <≤时,原式3=;当3a ≥时,原式23a =-.(2)方程上下两式相减得到222x y k -=-,所以12kx y -=-由24k <<,推出01x y <-<.模块二 含参不等式(组)和方程(组)综合已知不等式组2372 6335x a bb x a-<+⎧⎨--<⎩(1)若它的解集是423x<<,求a,b的值.(2)若a b=,且上述不等式无解,求a的取值范围.(1)分别解两个关于x的不等式,得37225633a bxa bx++⎧<⎪⎪⎨-+-⎪>⎪⎩,因为已知不等式组的解集是423x<<,所以37223256343a ba b++⎧=⎪⎪⎨-+-⎪=⎪⎩,解这个方程组,得35ab=⎧⎨=⎩.(2)将b a=代入,分别解两个不等式,得5133x aax<+⎧⎪-⎨>⎪⎩.根据题意,应有3513aa-+≤.解这个不等式,得37a-≤.已知实数a,b,c满足623a b ca b cb c++=⎧⎪-+=⎨⎪⎩≥≥,求a的最大值与最小值.将b,c用a来表示,32932abac+⎧=⎪⎪⎨-⎪=⎪⎩,由0b c≥≥得39322a a+-≥≥,转换为不等式组为:39322932a aa+-⎧⎪⎪⎨-⎪⎪⎩≥≥,解得332a≤≤.故a的最大值为3,最小值为3 2 .29。