“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
【人教版】课文经典赏析之11“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
【人教版】“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记【要点梳理】文学常识《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》选自1982年11月25日《光明日报》，是一篇人物特写，作者夏浩然、樊云芳，报道的是中国运动员吕伟在1982年11月24日于印度新德里举行的第9届亚运会上获得女子10米高台跳水比赛冠军的情况。
新闻特写“新闻特写”是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过个片段、一个场面、一个镜头，对事件、人物或景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。
字词积累（1）读准字音，记准字形。
凌．空（líng ） 翘首．．（qiáo shǒu ） 酷似．（sì） 潇洒．．（xiāo sǎ） 轻盈．（yíng ） 由衷．（zhōng ） 新秀．（xiù） 金牌．（pái ） （2）理解重点词语的词义。
①从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。
②眼花缭乱：形容看见美色或繁复新奇的事物而感到迷乱。
③如梦初醒：比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
④震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
【能力拓展】拓展延伸跳水的起源和沿革在我国，有文字记载的游泳活动始于春秋时期。
从古代大禹治水及各朝代水师设置的资料中可以推断，各时期的水中活动技能都已有相当水准。
近代海军训练有游泳课程，黄埔军校的资料记载中也有游泳科目。
人类的游泳活动源远流长，其产生与人类社会的生产劳动、生活娱乐及战争等紧密相连，它是人类在征服自然、改造自然的生产劳动中产生，在满足人们的娱乐、竞争中发展起来的。
原始人狩猎时，为求取食物而登山涉水，在与人或兽的战争及格斗时，游泳是最基本的技能之一。
随着国家的出现，古代国家发生战争时，利用水作为攻战的手段，或利用泅水潜行破坏敌人防守，配合步兵和骑兵作战。
18世纪，欧洲军队中开始建立游泳学校。
不难看出，自古以来，游泳在军队中就占有极重要的位置。
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
• 了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受 文中体现的运动之美。
作品相关
作者简介
夏浩然、樊云芳，《光明日报》记者。
背景链接
本文选自1982年11月25日《光明日报》。 有删改。1982年11月24日，在印度新德里举 行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得 女子十米跳台跳水比赛冠军。她的夺冠成绩 为511.17分，领先亚军14.55分，领先季军更 多达78.12分。在当时有关吕伟的众多新闻报 道中liáo ）
如梦初醒
夺魁（ kuí ） 掠过（ lüè ） 慷慨（ kǎi ）
绷直（ bēnɡ ） 一刹那（ chà ） 震耳欲聋（ zhèn ）
不要写成“振作”的“振”。
多音字
（ qiáo）翘首
（ bǐnɡ）屏息
（ qiǎo）悄然
翘
屏
悄
（ qiào）翘尾巴
（pínɡ）屏障
（qiāo）悄悄
欲：将要。
词语巧辩
眼花缭乱——目不暇接
相同点 都含有“因观察对象多而难以看清”的意思。
“眼花缭乱”指看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。侧重于事物
不同点 复杂，无法辨清。
“目不暇接”形容东西太多，眼睛看不过来。侧重于东西太多。
辨析
1.夜幕降临，大街上绚丽多彩的霓虹灯令人（ 眼花缭乱）。 2.泛舟在美丽的漓江上，只见江水浩渺，两岸丛山叠峰，各 具神态，令人（目不暇接）。
新闻特写
消息
相同点
简要和迅速地报道新闻事实
主要描绘新闻事 往往要报道新闻
不同点 件中的片段
事件的全过程
字词清单
注意“缭”的左边是“纟”。
凌空（ línɡ） 翘首（ qiáo） 酷似
《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教案
《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教案一、教学目标1. 通过学习《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，使学生了解吕伟夺冠的过程，体会吕伟顽强拼搏、为国争光的精神品质。
2. 学习课文中的精彩语句，提高学生的朗读感悟能力。
3. 学会本课的生字词，会用“屏息凝神、眼花缭乱”等词语造句。
二、教学重点1. 理解课文内容，体会吕伟顽强拼搏、为国争光的精神品质。
2. 学习课文中的精彩语句，提高学生的朗读感悟能力。
三、教学难点1. 理解课文中的专业跳水术语，如“109C”、“向前翻腾两周半”等。
2. 学会本课的生字词，会用“屏息凝神、眼花缭乱”等词语造句。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。
2. 运用情境教学法，让学生感受跳水比赛的紧张氛围。
3. 采用小组合作学习法，培养学生团队合作精神。
五、教学过程1. 导入新课：播放跳水比赛视频，引发学生兴趣。
2. 自主学习：让学生默读课文，了解吕伟夺冠的过程。
3. 问题探究：引导学生围绕课文内容，探讨吕伟夺冠的原因。
4. 小组讨论：分组讨论课文中的精彩语句，体会作者的表达手法。
5. 分享交流：让学生展示小组讨论成果，互相学习。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调吕伟的精神品质。
7. 作业布置：布置课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后作业：检查学生课后作业，了解学生对课文内容的理解和掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和积极性。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、交流分享等方面。
七、教学资源1. 跳水比赛视频：用于导入新课，激发学生兴趣。
2. 课文原文：供学生阅读和理解。
3. 生字词卡片：帮助学生学习和巩固生字词。
4. 课后练习：检查学生对课文内容的掌握情况。
八、教学进度1. 第1周：完成课文阅读和生字词学习。
2. 第2周：进行问题探究和小组讨论。
3. 第3周：分享交流和学习课文中的精彩语句。
3 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记【学习目标】了解新闻特写的相关知识,明确特写的一些特点。
【重点难点】1．认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言。
2．感受运动员努力拼搏的精神,热爱祖国,为国争光。
【学习方法】朗读法合作探究法【学习过程】第一课时导入新课对有着“跳水皇后”美称的郭晶晶,我们大家再熟悉不过了,可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱,走进《“飞天”凌空》一睹她的芳容吧！一、预习自测1．识音记形(给加点字注音,注意加“□”字的写法)凌．空( ) 掠．过( ) 翘．首( )轻盈．( ) 悄．然( ) 由衷．( )刹．那( ) 酷．似( ) 眼花缭．乱( )绷．直( ) 潇．洒( ) 屏．息敛声( )2．词语积累(解释词语的意思)(1)悄然：(2)轻盈：(3)潇洒：(4)翘首：(5)眼花缭乱：(6)从容不迫：(7)震耳欲聋：3．作者简介夏浩然、樊云芳,前光明日报社记者。
4．背景链接1982年11月24日,在印度新德里举行的第九届亚运会上,中国运动员吕伟夺得女子十米跳台跳水比赛冠军。
本文记者目睹了吕伟在1.7秒的时间里夺冠的精彩瞬间,并对此做了热情洋溢的报道。
二、合作探究1．请列出课文的结构提纲。
2．这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住了什么场面来刻画？3．文章开头写她站在十米高台的姿态,为什么还要写“白云”“飞鸟”？4．作者分三步描写了吕伟跳水的动作,哪三步？三、解难答疑1．这篇特写用动词准确描述了吕伟跳水的过程。
请你在文中找出来,并说说这些动词短语的选用有什么特点及作用？2．第5段写外国记者的赞叹和观众的掌声、欢呼声有什么作用？3．最后一段引用一个印度观众的话有什么作用？四、反馈拓展细读课文,说说这篇新闻特写表现了作者怎样的思想感情。
【学习反思】【作业】。
3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
境地中刚刚醒悟过来。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了。
眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比
喻事物复杂，无法辨清。
积累短语
沉静自若 翘首而望 凌空翔舞 潇洒自如 眼花缭乱 如梦初醒
风度优雅 屏息敛声 疾如流星 从容不迫 悄然不惊 震耳欲聋
新闻特写
新闻特写，是指采用类似于特写的手法， 以形象化的描写作为主要表现手段，截取新 闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有 特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现 典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
2.品味文章优美而生动的语言。（重点）
3.揣摩新闻特写的一些常用写法。
4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
读准字音
优雅（ yǎ ） 掠过（ lüè ） 翘首（qiáo） 屏息（bǐng） 一刹那（chà ）慷慨（ kǎi ） 哧地（ chī ）悄然（ qiǎo） 由衷 （zhōng）
翘首：抬起头来。 屏息：暂时抑止呼吸。 酷似：极像。 慷慨：大方、不吝惜。 轻盈：形容动作、姿态轻柔优美。 由衷：指发自内心的，不是假装的。 如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻从糊涂、错误的
人民教育出版社八年级上册
第一单元
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
昌德镇中学 刘静
3 “飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
标题运用比喻的修辞，把运动员吕伟高台跳 水动作比作飞天凌空，生动形象地表现了吕 伟跳水动作如仙女般优美绝伦，表达了作者 对其动作的感叹和赞美。
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
——跳水姑娘吕伟夺魁记
R ·八年级上册
“飞天”，原为敦煌著名壁画之一，画面内
容是飘飘欲飞的仙女，这里喻指中国跳水队员吕
伟。“凌空”，意为高升到天上或耸立在空中，
通常用来形容声势或气派使人敬畏。课题交代了
人物，概述了新闻事件的主要内容，妙用比喻，
形象描写，展示了我国年轻跳水新秀在世界舞台
请简要概括文章的主旨内容。 这篇出神入化的人物特写，生动地描写了中
国跳水姑娘夺取桂冠的精彩瞬间，体现了中国健 儿的沉静拼搏精神和爱国主义的情感。
拼搏 爱国
导语——走板 沉静自若 风度优雅
起跳 舒 举 蹬 飞 正 面 描 写 似仙女 修长美妙 如“飞天” 凌空翔舞
“飞天” 主体 凌空
结局
腾空 疾步流星 潇洒自如
这篇特写仅靠记者现场观察，所摄取的只是 跳水冠军吕伟最后夺冠的一刹那，并把这一刹那 及一连串的跳水动作用电影分镜头的艺术表现手 法，逐一摄下、定格、放大。如“轻舒双臂，向 上高举”、“轻轻一蹬”、“向前翻 腾一周半”、“空中转体三周”、 “插进碧波之中”等等。
把吕伟的“5136”高难动作分解 成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出 吕伟精彩刹那的具体形象，让读者产 生了比看电视还要深刻的印象，这就 是典型的特写形态。
眼花缭乱（ liáo）
凌空翔舞（línɡ xiánɡ）
◆多音字
bǐnɡ（ 屏息 ） qiáo（ 翘首 ）
屏
pínɡ（ 屏障 ）
翘
qiào（ 翘尾巴 ）
shā（ 刹车 ）
刹
chà（ 一刹那 ）
◆词语集注
翘首： 酷似： 抬起头来。 极像。 一刹那： 极短的时间，一念之间。 屏息敛声： 抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的
部编版八上 语文《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课堂笔记
第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一、作者简介夏浩然，男，汉族，光明日报体育记者。
2009年在中国体育新闻工作者协会成立30周年大会上获荣誉奖。
樊云芳，女，汉族，1945年5月生，光明日报社湖北记者站原站长、主任记者，全国优秀新闻工作者，首届长江新闻奖获得者，中共十三大代表。
二、写作背景1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。
女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。
于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。
三、字词1.给下列加粗的字注音。
优雅(yǎ) 掠过(lüè) 翘首(qiáo) 哧地(chī)屏息(bǐng) 一刹那(chà) 慷慨(kǎi) 悄然(qiǎo)2、解释词语翘首：抬起头来。
屏息：暂时抑止呼吸。
酷似：好像。
慷慨：大方，不吝惜。
轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。
由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。
如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
3、根据拼音写出下列句子括号处应填入的词语。
(1)这是达卡多拉游泳场的8千名观众一齐qiáoshǒu( 翘首 )而望，bǐngxī liǎnshēng( 屏息敛声)的一刹那。
(2)动作疾如流星，又xiāosǎ( 潇洒)自如。
(3)还没等观众从yǎnhuā liáoluàn( 眼花缭乱 )中反应过来，她已经展开身体，插进碧波之中。
(4)rúmèng chūxǐng( 如梦初醒 )的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
飞天凌空课文电子原文
飞天凌空课文电子原文飞天凌空课文电子原文飞天凌空是一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完美的表现，给人留下了极其深刻的印象，表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神。
下面小编为大家带来了飞天凌空课文电子原文，欢迎阅读。
“飞天” 凌空——跳水姑娘吕伟夺魁夏洁然樊云芳她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。
白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直地象轻盈的箭，“味”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。
“妙！妙极了广站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。
如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。
她的这个动作五一三六，从裁判手里得到了九点五分。
这位年方16的中国姑娘，赢得了金牌。
她的娇小苗条的女伴，门岁的周继红，以接近的分数赢得了银牌。
当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。
他说：“了不起，你们中国的人才太多了！赏析《“飞天”凌空》在新闻摄影上，有一种技术叫定格，指的是把精彩的瞬间场景固定下来。
由于瞬间稍纵即逝，人们很难快速判断其中哪些是值得把玩的，所以就把片段摄录下来，然后用更精密的仪器和技术进行分析，目的是要把瞬间中的永恒之美离析出来，放大突出给受众仔细察看。
《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教案
《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解吕伟跳水夺冠的背景和过程；（2）培养学生对体育运动的热爱，激发学生积极锻炼身体的意识。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，了解吕伟夺冠的背后故事；（2）运用观察、分析、讨论等方法，学习跳水技巧和相关知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生勇于拼搏、积极进取的精神风貌；二、教学内容1. 课文阅读：《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》2. 跳水知识介绍：跳水动作、技巧及比赛规则三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生熟读课文，了解吕伟夺冠的经过；（2）学习跳水的基本知识和技巧。
2. 教学难点：（1）跳水动作的解析和理解；（2）培养学生对体育运动的热爱和积极参与的意识。
四、教学过程1. 导入新课：（1）播放吕伟跳水比赛的视频，引起学生兴趣；（2）简介吕伟跳水夺冠的背景，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：（1）让学生阅读课文，了解吕伟夺冠的过程；（2）学生分享学习心得，讨论跳水技巧和相关知识。
3. 课堂讲解：（1）讲解跳水动作、技巧及比赛规则；（2）分析吕伟夺冠的原因，引导学生学习她的拼搏精神。
4. 小组讨论：（1）分组讨论如何提高跳水技巧；（2）各小组汇报讨论成果，进行分享和交流。
5. 课后作业：（2）鼓励学生积极参与体育运动，提高自身素质。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等；2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量和思考深度；3. 学习效果：通过课后访谈、测试等方式，了解学生对跳水知识的掌握程度及运动参与意识的提升。
六、教学策略1. 情境创设：通过播放吕伟跳水比赛的视频，让学生身临其境地感受跳水比赛的紧张与刺激，激发学生的学习兴趣。
2. 互动讨论：鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的学习心得和观点，培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 案例分析：以吕伟夺冠的事迹为例，引导学生学习她的拼搏精神和优秀品质，提升学生的道德素养。
3 .“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
美，为中国有这样优秀的跳水运动员自豪， 表达作者对祖国的热爱之情。
板书设计
在1982年的新德里亚运会上，中国首次 在金牌总数上超过历届第一的日本队，其中夺 得10米高台跳水比赛金牌的女运动员是吕伟。 今天我们就通过一篇特写去一睹她为国争光的 英姿。
字词积累
【屏息】暂时抑止呼吸。 【悄然】形容寂静无声。 【眼花缭乱】眼睛看到复杂纷繁的东西而感到 迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。 【如梦3 “飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
R·八年级上册
新课导入
在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有 跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从10米跳台纵身 一跃，瞬间惊艳了全世界。
背景介绍
“飞天”凌空是一篇新闻特写，发 表于1982年11月25日《光明日报》由夏 浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写， 30年后再来读它，依然觉得比赛像刚发 生的一样，现场感十足，这篇特写被评 为当年好新闻“一等奖”。
学习目标
1.了解新闻特写的文体特点。（P9） 2.把握吕伟表演“5136”的全过程，体会她跳水 动作的飞动之美。 3.学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。
整体感知
1.读课文，思考：这则新闻特写报道了一件什
么事？着重抓住什么场面来刻画的？
答：（1）跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上
赢得金牌的事。 （2）着重抓住
来细致刻画的。
2.再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？ 能不能列出课文的结构提纲。
时间顺序
课文分为2个部分： 第一部分：（1-4）记者利用特写镜头，细致刻画吕伟 从准备、起跳、腾空到如水的精彩瞬间。 第二部分：（5-8）写了外国记者、观众等对吕伟精彩 跳水动作的赞赏。
第3课《“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》教案
-理解课文内容：学生需要掌握课文《“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》的基本情节，了解吕伟夺魁的过程和跳水运动的特点。
-修辞手法分析：学生需学会识别并分析课文中所运用的比喻、拟人等修辞手法，理解其表达效果。
-新闻特写特点：学生应掌握新闻特写的结构、语言特色，以及如何通过对细节的捕捉来展现运动员的精神风貌。
4.了解新闻报道的特点，体会作者如何将新闻事件与人物描写相结合，表达对运动员的敬意和赞美。
5.结合课文，讨论跳水运动在我国体育事业中的地位和作用，培养学生的民族自豪感。
二、核心素养目标
1.提高学生的语文思维能力，通过分析课文内容，理解并掌握新闻特写的基本特点，提升文本解读和赏析能力。
2.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生从修辞手法和动作描绘中感受Байду номын сангаас育竞技的美和运动员的精神风貌。
-新闻特写的写作技巧：学生可能不熟悉新闻特写的写作方法，如何将事件与人物紧密结合，表达出深刻的主题。
-情感共鸣：学生可能缺乏对体育竞技背后运动员辛勤付出和挑战自我的深刻理解，需要通过具体案例分析来激发共鸣。
-文化背景认识：学生可能对跳水运动在我国体育事业中的地位和意义认识不足，需要补充相关背景知识。
3.强化学生的文化认同感，通过了解跳水运动在我国的发展历程，激发学生的民族自豪感和对体育精神的尊崇。
4.增强学生的语言表达能力，学会运用生动、形象的语言描述体育比赛场景，提升口语和书面表达能力。
5.培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和分享，学会倾听、尊重他人意见，提高合作探究能力。
三、教学难点与重点
-情感体验：学生要能够感受作者对运动员的敬意和赞美，理解体育竞技中的精神内涵。
举例：在讲解修辞手法时，可以具体分析文中“她的身体像一支离弦的箭，直冲云霄”这句话中的比喻手法，强调其形象地描绘了吕伟跳水的速度和力量。
“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
这一系列动词把“5136”这个高难 动作分解成一连串特写镜头、慢镜头， 描摹出吕伟跳水的精彩瞬间的具体形象， 表现其过人能力与精湛的技巧。
3.请找出文章的侧面描写分析其作用。
“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者 跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的 观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运 动员表达由衷的赞赏。
qiáo（ 翘首 ） qiào（ 翘尾巴 ） yīnɡ（ 应该 ） yìnɡ（ 反应 ）
◆词语集注
翘首： 抬起头来。 一刹那： 极短的时间，一念之间。 酷似： 极像。 屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的
样子。屏:抑止。敛:收束。 如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊
涂、错误的境地中觉醒过来。
第9届亚运会于1982年11月19日1982年12月4日在印度首都新德里举行， 是自第一届1951年新德里亚运会以来， 经过了31年，亚运会再度回到新德里。 共有33个国家4500队职员，3345名运 动员，参加21种运动196项比赛。该届 运动会共
破90多个亚运会纪录。参赛国家和 选手规模都超过以往各届亚运会。 中国运动员比赛中共夺得61枚金牌、 51枚银牌和41枚铜牌，在金牌总数 上超过了历届亚运会第一名——日 本队，首次居于第一位。
怎样写好现场短新闻？
充分发挥五官的作用去观察现场。
眼，要像一部摄像机。要把事件中主要人物 的肖像摄下来，要把主要人物的行动摄下来， 要把能深化主题的细节摄下来，要把现场的 景物摄下来。
耳，要像一部录音机。要把主要人物的话原 汁原味录下来，要把其他人物的有意义的话 录下来，要把现场物体发出的声音录下来。
3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
思考探究：语言品味
品读：跳水后描写
5—8自然段“外国记者跳了起来”、“沸腾…掌声 和欢呼声…”、“当一个印度观众…惊讶不已。他 说‘了不起…’”
运用侧面描写，没有直接描写吕 伟跳水后状态，而是巧妙描写场内 观众的神情和动作，引用印度观众 的话语，体现了观众对吕伟跳水的 赞美和赞叹，也洋溢出记者的自豪 之情。
思考探究：语言品味
品读：跳水过程中翻空、入水阶段语言描写 1、第三段“向前翻腾一周半”“空中转体三周”， 第四段“哧”地插进碧波之中 镜头似地特写，有力地突出了吕伟跳水过程中翻 空阶段动作的高难度、惊险、完美，以及入水时 的利落，震撼人心！
2、第三段“旋风般的”“动作疾如流星”，第四 段“像轻盈的、笔直的箭”
鼻，要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场 空气的 气味是否正常，尽可能感受是什 么气味。
口，要张开嘴，伸舌头去舔一舔，或把 东西放进口里嚼一嚼，看是什么味道， 是甜，是咸，是苦，是辣，还是酸。
身，要勤莫偷懒。要注意感受现场的冷 暖，对有关东西要掂一掂，感受轻重， 对有关路程，迈开腿去量一量，看看有 多远。
品读：跳水前语言描写
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白 云似在她的头顶漂浮，飞鸟略过她的身旁。这是达卡 多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的 一刹那。
本段描写的是跳水前，记者描写了吕伟跳 水前的状态——沉静、优雅；同时对周围环 境进行描写，白云飘浮，飞鸟一掠而过。漂 浮的白云、飞鸟与吕伟的沉静形成鲜明对比， 动静的结合更突显吕伟的镇静与淡定。
跳水前 跳水中 跳水后
运动员：沉静、优雅、 环境描写：白云、飞鸟
对比、衬托 动静结合
起跳
动词运用 正面描写
翻空
修辞手法：
《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课文解析及教案
《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课文解析及教案【课文解析】①她站在十米台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
（以白云飘浮、飞鸟掠过之动态衬托她的沉静自若、风度优雅。
）这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
（交代了比赛场地和观众人数。
“翘首而望”“屏息敛声”突出了紧张激烈的比赛气氛，衬托了吕伟从容镇定的心态。
）【随文探究1】第1段运用了什么表现手法？有什么作用？衬托。
一白云飘浮、飞鸟掠过之动态与吕伟“沉静自若”的静态形成对比，从而衬托出她沉静自若、风度优雅的特点。
【随文探究2】文章为什么开篇用“她”而不直接写出吕伟的名字？这样写有什么好处？文章开篇就把“她”定格在十米高台上，让她与白云、飞鸟为伴，却不直接写出她的名字，是为了设置悬念。
这样写既符合新闻特写的特点，又激发了读者的阅读兴趣。
第一部分（第1段）：写吕伟起跳前的情景。
吕伟——沉静自若、风度优雅开始观众——翘首而望、屏息敛声②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，（一个“托”字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟动作的轻盈，为下文的精彩表现埋下伏笔。
）衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
（作者由吕伟优美的跳水动作，联想到“敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，彰显了她身姿飘逸的特点。
这句话画面感极强，开启了读者想象的闸门，把读者引入一个优美的意境。
）段意：介绍吕伟跳水的第一个动作——起跳。
③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，（“翻腾”“转体”两个动词准确生动地再现了吕伟跳水的过程，突出了她动作的舒展自如。
）动作疾如流星，（运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了吕伟跳水速度之快，动作之娴熟、优美。
）又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
悄然qiǎo rán：形容声音很低或者没有声音。 由衷yóu zhōng：指衷心的，出自内心的，不是假装的。 新秀xīn xiù：指新近涌现的杰出人才，新出现的优秀人才。 屏息敛声bǐng xī liǎn shēng：抑制语声和呼吸。形容畏
惧、小心的样子。
眼花缭乱 形容眼前的景象复杂纷繁,使人感到迷乱。
如梦初醒 像刚从梦中醒来，比 喻过去一直糊涂，在
别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
慷慨
大方，不吝惜。
震耳欲聋 形容声音很大，耳朵都快震聋了。
（qiáo)翘首 翘
（qiào)翘尾巴
（qiāo)静悄悄 悄
（qiăo)悄然
（păi)迫击炮 迫
从容不迫(pò)
(xuán)旋转 旋
（xuàn)旋风
(bĭ ng)屏息敛声 屏 屏(p íng)屏幕
知识归纳
特写要求抓住最能反映人物或事物特征的精 彩部分,生动形象地再现典型人物事件或场景,使 读者有如见其人、身临其境的感受。
5.“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起 来。这时,整个游泳场都沸腾了,如梦初醒的观众用震耳欲聋的 掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
思考探究
①第1段采用了什么艺术手法?有什么作用? 本段采用新闻摄影上的定格技术,把吕伟
跳水前“沉静自若”的精彩瞬间固定了下来, 既有正面描写,又有侧面烘托。把瞬间的美离 析出来,放大突出给读者看。
思考探究
②一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了, 衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 这句话主要运用了什么修辞手法?有什么作用?
掠lüè过 轻盈yíng 慷慨kǎi 悄然qiǎo 酷kù似 屏bǐng息敛liǎn声
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 课件(共25张PPT)
研读课文
除了吕伟跳水的四个镜头，作者还描写了观众的反应、裁 判评分等内容。从文中找出相关语句，说说其作用。
研读课文
语句1：如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢 呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
这里使用了侧面描写的手法。 “如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所 陶醉的状态；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出 观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的 赞赏。描写观众的反应，从侧面衬托了吕伟跳水动 作的完美。
2021-2022学年八年级语文上册同步（部编版）
3“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
第一单元
新课导入
说一说：题目中的“飞天”和“凌空”是什么意思？
“飞天”原为佛教壁画或石刻中 在空中飞舞的神。传说中飞天能歌善 舞，每当佛在讲法时，他们便凌空飞 舞，奏乐散花。这里喻指中国跳水女 运动员吕伟。
“凌空”指高高地在空中或
研读课文
语句2：她的这个动作“5136”，让几位裁判亮 出了9.5分的高分。 用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳水的完美表现。
语句2：当一个印度观众了解到这个姑娘是中国 跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说： “了不起，你们中国的人才太多了！” 借印度观众“惊讶”的神态和赞美的语言，侧面烘 托出中国运动员跳水技术之高，赞美了运动员为国 争光的拼搏精神。
潇洒（xiāo ） 慷慨（kǎi ） 绷直（bēnɡ ）
轻盈（yínɡ ） 悄然（qiǎo ） 由衷（zhōnɡ ）
一刹那（ chà ）
眼花缭乱（liáo ）
屏息敛声（bǐnɡ ）
震耳欲聋（zhèn ）
检查预习——读准字音
（ qiào ）翘尾巴 翘 （qiáo ）翘首
屏
部编版初二上册语文第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课文原文及教案
部编版初二上册语文第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课文原文及教案课文她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。
“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。
这时，整个游泳场都沸腾了。
如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了*。
她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。
他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”教案教学目标：1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
(重点) 3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
一、情景导入生成问题对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，这位美女我们大家是再也熟悉不过了，可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
优雅(yǎ) 掠过(lüè) 翘首(qiáo) 屏息(bǐng) 一刹那(chà)慷慨(kǎi) 哧地(chī) 悄然(qiǎo)2．记住重点词语的词义。
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⑵第三、四段中“向前翻腾一周半”“空中 转体三周”“‘哧’地插进碧波” 镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的 高难、惊险、完美、震撼人心！
2、品味文中的修辞手法
⑴例如：一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住 了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞 天”。 运用了比喻的修辞手法，把运动员的动作比作“飞 天”，形象地写出了运动员动作之美，同时还有点题 的作用。 ⑵例如：1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不 迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续 到绷直的足尖。 运用了拟人的修辞手法，把时间拟人化了，赋予了 人的情感，说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有 情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。
3、写作手法
认真通读课文，小组合作探讨：本文采用 了什么写法？有什么效果？
⑴动静结合，对比烘托的写法：
充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信。 ⑵正面描写和侧面描写相结合的写法： 更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美， 技艺精湛，精彩绝伦。
内容主旨
本文特写中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠的1.7 秒动作，赞美了中国健儿奋力拼搏，为祖
国争光的精神。
课堂小结
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出 一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描 绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏， 动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖 国争光的主题凸显出来，不仅是一篇非常优秀 的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得 我们细细品鉴。
qiāo
静悄悄
qiǎo 悄然
翘首：抬起头来。 屏息敛声： 指因心情紧张或注意力集中，暂时 止住了呼吸不敢出气。形容小心翼 翼或聚精会神的样子。 轻盈：形容身材苗条，动作轻快。 悄然：形容寂静无声。
如梦初醒： 好像刚从梦中醒过来。形容刚刚从 糊涂、错误的境地中觉醒过来。
由衷： 出于本心。
写作背景
1982年11月在印度新德里举行的第九届亚运会， 是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性大型综 合运动会。24日，中国运动员吕伟获得女子十米跳台 跳水比赛冠军。作者采用新闻特写的形式，让读者身 临其境般欣赏到“飞天”凌空的美丽画面。本文在第 九届亚运会的众多报道中脱颖而出，获得“全国好新 闻奖”一等奖。
整体感知
1、默读课文，思考：这则新闻特写 报道了一件什么事？姑娘
吕伟在第九届新德里亚运会上赢得
金牌的事。
课文着重抓住的是吕伟的跳水动
作来细致刻画的。
2、再读课文，思考：本文按照什么顺序来记 叙的？列出课文的结构提纲。 本文按照时间顺序来记叙的。
吕伟：沉静自若 准备（1）
导入新课
跳水皇后郭晶晶我们大家 都很熟悉，可在1982年的 新德里亚运会上夺得跳水 比赛金牌的女运动员是谁？
今天就让我们一起去揭开
她的神秘面纱一睹芳容。
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
预习检测
屏息敛声（ b ǐng 翔舞（ xiáng ） 由衷（ zhōng ） qiáo 翘首 qiào 翘尾巴 liǎn ） ng ） 凌空（ lí 眼花缭乱（ liáo ）
“ 飞 天 ” 凌 空
观众：屏息敛声 起跳——轻轻一蹬，酷似“飞天” 过程（2-4）
腾空——转体三周，从容不迫
入水——插进碧波，水花不惊 侧面：记者赞叹，观众欢呼
完成（5-8） 正面：表演精彩，赢得金牌
品味语言
1、品读课文2-4段动词的精妙。
⑴第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向 空中飞去” 有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒 展，充满了动态美。
文体知识：新闻特写
特写本指摄影中“放大了的近景”。 在新闻学上，特写是截取新闻事件、新闻 人物在特定场合中的“片段”“剖面”或 者细节，做形象化的再现与放大的一种新 闻体裁。新闻特写通过一个片段、一个场 面、一个镜头，对事件或人物做出形象化 的报道。 特点：主要表达方式是描写。 选材：截取“局部”，而非一件事的 始末或一个人的一生，并放大细节。 分类：人物特写和场景特写。