国开(中央电大)小教专科《现代教育思想》十年期末考试论述题题库(排序版)
国开(中央电大)小教专科《现代教育思想》十年期末考试案例分析题题库(排序版)
国开（中央电大）小教专科《现代教育思想》十年期末考试案例分析题题库（排序版）国开(中央电大)小教专科《现代教育思想》期末考试案例分析题库(排序版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷代号：2080；资料整理于2021年10月8日，收集了2021年1月至20__年7月中央电大期末考试的全部试题及答案。
从下面的案例材料中，你认为能够得出哪些教育思想方面的启示？[2021年7月试题] [案例材料] 某中学初二学生小王是个瘦弱的女孩，在她的心中有一个美好的梦：让所有的鸟儿都回到自由的空间去，因为鸟儿是属于蓝天的。
有一天，她遇到一只受伤的幼鹰，看着幼鹰那无劭的眼神，她的心颤抖了。
她把小鸟带回家，精心地加以喂养和治疗，幼鹰终于慢慢康复了。
为了让这只幼鹰能有一个良好的生活空间，她将幼鹰送到了本市的动物园。
她说人类应是动物的朋友，放飞了一只鸟儿，实际上也是放飞了自己的爱心。
然而，对这件事情也有另一种看法。
和小王作邻居的小张就对此很不以为然，他给同学们说，她家也要吃肉的，再说，要放鸟儿还不容易，非要送到动物园，真是虚伪！答：接近自然，善待自然，是现代人文教育的重要内容和手段。
这是人文教育思想的一个重要的观点。
从小培养对于自然的关爱，不仅有利于现代人建立与自然的和谐关系，同时也有利于培养人们博爱的精神。
人是大自然的重要组成部分，孩子们的天性是要亲近自然的。
小王同学能够为“幼鹰那无助的眼神”所打动，付出自己的时间和精神来挽救一个自然界的生命，这种善良的行为是人类的美德，也是人文教育所要追求的一种目标。
因为并不是所有的人都能够自觉地做到“善待自然”，尤其是片面理解“弱肉强食”竞争规则的人们，案例中小张的言论就代表了漠视良心价值的这种社会现实。
小王和小张是邻居，然而他们对于自然的情感体验相去甚远，一定程度上折射出我们社会本身存在着严重的价值冲突，所以我们的人文教育应该注重把自然和社会统一起来，培养相互尊重、理解与和平、仁爱的生存空间。
国开（中央电大）专科《学前教育学》十年期末考试论述题题库（排序版）
国开（中央电大）专科《学前教育学》十年期末考试论述题题库（排序版）分析学前儿童身心发展的影响因素。
[2022年1月试题]分析学前儿童身心发展的影响因素。
[2022年1月试题]分析学前儿童身心发展的影响因素。
[2022年1月试题]答：第一，家庭。
主要通过家庭教养方式(溺爱、专制、民主、放任)影响学前儿童的身心发展。
第一，幼儿园。
主要通过模仿、认同和教育期望实现影响。
第一，社区。
对学生儿童进行补偿性教育；影响学前儿童的身心健康发展；为学前儿童的成长与发展提供保障；为学前儿童提供特定的精神环境；有利于培养学前儿童的良好行为。
分析幼儿园教师成长的操作路径。
[2022年7月试题]分析幼儿园教师成长的操作路径。
[2022年7月试题]答：(1)基于“教历研究”的教师成长；(2)基于“同伴互助”的教师成长；(3)基于“反思日记”的教师成长；(4)基于“案例教学”的教师成长。
第二，发展适宜性原则，指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点的和个别差异性的课程及教育教学实践。
它包括两层含义：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。
发展适宜性课程应该是综合的，是建立在教师充分观察和了解儿童的基础上的，同时又是一个互动的学习过程。
发展适宜性课程应该是具体的、真实的、与儿童日常生活相关联的。
另外，发展适宜性的教师和儿童应相互作用。
第四，综合性原则，主要指在课程设计和教育活动时，必须以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要。
尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。
它包括两方面的内容：教育目的与教育内容的综合性；教育年龄的综合性等。
第五，启蒙性原则，指学前教育要对儿童进行最基本的入门式教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，其主要指德、智、体、美等方面的启蒙教育。
第六，活动性原则，指儿童的教育过程融于一系列的活动、游戏之中。
活动对幼儿来说是非常重要的一环，怎样来实施它呢？首先要提供活动机会和环境，然后必须鼓励儿童活动积极性、主动性和创造性，同时活动是多样的，它不是装饰品。
国开(中央电大)小学教育专科《现代教师学导论》十年期末考试题库(分题型分学期版)
国开(中央电大)小学教育专科《现代教师学导论》十年期末考试题库(分题型分学期版)(电大期末纸质考试必备资料)说明：1.试卷代号：2079；2.资料整理于2020年2月2日，收集了2010年1月至2019年7月中央电大期末考试的全部试题及答案。
一、选择题题库2019年7月试题及答案1.我国“官学中断，私学独兴”出现于哪个历史时期？(C)。
A.唐朝B.宋朝C.春秋时期D.战国时期2.在学校教育活动观中，强调教育活动由师生双方共同参与，强调把“教”与“学”两类活动真正组成共时、多向、相互作用的活动，这反映了(A)。
A.教育活动的双边共时性B.教育活动的灵活结构性C.教育活动的动态生成性D.教育活动的综合渗透性3.(B)的关系是教师劳动过程中最基本的人际关系，是构成学校教育教学的基础。
A.学生与学生B.教师与学生C.教师与教师D.教师与家长4.新型教师观强调，教师要对教师自己的教育活动进行不断的审视、分析、批评，然后进行改进。
这也就是要求中小学教师成为(D)。
A.“教书匠”B.“设计者”C.学者型教师D.反思型教师5.教师在创造期要解决的矛盾和问题是(D)。
A.适应环境B.学习基础知识C.熟练化D.做出创造2019年1月试题及答案1.古希腊和罗马的上层阶级，经常雇佣奴隶担任教师，这被称为(B)。
A.奴仆B.教仆C.塾师D.蒙师2.学生发展是有规律的，以下哪项不属于学生发展的规律？(D)A.发展的顺序性B.发展的不平衡性C.发展的阶段性D.发展的同质性3.教师在发展期要解决的矛盾和问题是(C)。
A.适应环境B.学习基础知识C.熟练化D.有所创造4.在现代教师的知识结构中，所谓“实践性知识”是指(C)。
A.教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等B.教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识C.教师积累的教学经验，郧教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识D.教师所具备的十分广博的文化知识5.下面哪个选项不属于教师职业倦怠的三种行为反应？(D)A.情绪耗竭B.性格解体C.降低成就感D.抑郁症2018年7月试题及答案1.我国西周官学以“六艺”为基本的教学内容。
国开(中央电大)小教专科《现代教育思想》十年期末考试简答题题库(排序版)
国开(中央电大)小教专科《现代教育思想》期末考试简答题库(排序版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)说明：试卷代号：2080；资料整理于2020年10月8日，收集了2010年1月至2019年7月中央电大期末考试的全部试题及答案。
概括科学教育思想的基本观点。
[2012年1月试题]概括科学教育思想的基本观点。
[2015年1月试题]概括科学教育思想的基本观点。
[2016年7月试题]概括科学教育思想的基本观点。
[2017年6月试题]答：科学教育目标的重点是通过提高学生的科学素养，促进学生的全面发展；科学教育课程应该体现现实性、综合性与时代性；科学教育过程应该重视科学方法，充满科学精神；科学教育要与人文教育相结合。
何谓“STS教育”？ [2011年7月试题]何谓“STS教育”？ [2012年7月试题]何谓“STS教育”？ [2014年7月试题]何谓“STS教育”？ [2017年1月试题]何谓“STS教育”？ [2018年1月试题]答：发源于美国的STS(即科学一技术一社会)教育，具有跨学科、基于社会和解决问题三个特征，它既是知识的，又是实践的，既是思考的，又是操作的，具有鲜明的实践性，对培养学生的实践能力有极大的好处。
简述“自我导向学习”。
[2010年1月试题]简述“自我导向学习”。
[2012年7月试题]简述“自我导向学习”。
[2014年7月试题]简述“自我导向学习”。
[2017年1月试题]简述“自我导向学习”。
[2018年1月试题]简述“自我导向学习”。
[2018年7月试题]答：自我导向学习是终身教育的重要理念，即强调学习主体本人对学习负有大部分的责任，而学习者本人要学会学习，要在学习过程中养成良好的学习态度、学习动机和方法，能够根据自己的兴趣和发展可能性设定学习目标、学习策略，自己选择教育资源、安排学习活动甚至自己进行学习评估。
简述创新教育思想对学校教育工作的要求。
[2011年1月试题]简述创新教育思想对学校教育工作的要求。
国开(中央电大)小教专科《现代教育思想》十年期末考试填空题题库(排序版)(含5篇)供借鉴
国开（中央电大）小教专科《现代教育思想》十年期末考试填空题题库（排序版）（含5篇）供借鉴第一篇：国开（中央电大）小教专科《现代教育思想》十年期末考试填空题题库（排序版）资料整理于2020年10月8日，收集了2010年1月至2019年7月中央电大期末考试的全部试题及答案。
1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和____终身教育___。
”[2010年1月试题]完善；体系 1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和____终身教育___。
”[2017年1月试题]完善；体系 1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和____终身教育___。
”[2012年7月试题]完善；体系 1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和____终身教育___。
”[2014年7月试题]完善；体系 1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和____终身教育___。
”[2017年6月试题]完善；体系 1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和____终身教育___。
”[2018年1月试题]完善；体系 20世纪中叶以后，世界发展显示出____的进步在经济增长中的作用已超过其他因素，成为促进____发展的决定性因素。
[2013年7月试题]科学技术；生产力 20世纪中叶以后，世界发展显示出____的进步在经济增长中的作用已超过其他因素，成为促进____发展的决定性因素。
[20 16年1月试题]科学技术；生产力 21世纪，____、____经济将在国际经济中占主导地位。
这种知识密集型、密集型、科技密集型的新经济，将使____系统和功能发生根本性的变化。
[2012年7月试题]知识；智能；生产力 21世纪，____将在国际经济中占主导地位。
这种知识密集型、密集型、科技密集型的新经济，将使____系统和功能发生根本性的变化。
[2018年1月试题]知识经济；智能；生产力创新精神和创新人才的培养是____经济对教育提出的新使命。
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国开（中央电大）《教育学》十年期末考试简答题库（排序版）国开(中央电大)《教育学》十年期末考试简答题库(排序版) (更新至2021年7月试题) 说明：试卷号：1291。
简介学生评价的基本类型。
[2021年7月试题] 答：学生评价的基本类型主要包括：(1)发展性学生评价。
其根本目的在于促进学生发展的评价。
(2)档案袋评价。
一种重要的质性评价方法，是学生成长的记录袋。
(3)表现性评价。
让学生通过实际任务来表现知识和技能成就的评价，是评价学生学习成效的方法。
(4)学生自我评价。
让学生在学习过程中根据评价目标和标准对自身学习和发展中的各个方面所做的价值判断。
简述“新课改”的主要理念。
[2021年1月试题] 简述“新课改”的主要理念。
[补充资料] 答：“新课改”的主要理念：(1)儿童是课程设计与实施的中心和主体，儿童现实生活和可能生活是课程的依据；(2)超越“书本世界”，以儿童的生活世界为课程内容的范围，注重培养儿童的综合实践能力和社会责任感；(3)课程的实施是儿童反思性、创造性实践构建人生意义的活动；(4)儿童的学习方法应以主动参与、体验、反思、探究和创造为基础；(5)教师是儿童学习的指导者与合作者，两者都是课程的建构者。
简述《中华人民共和国教师法》中有关受教育者应当履行的义务。
[2021年7月试题] 答：《中华人民共和国教师法》中有关受教育者应当履行的义务包括：(1)遵守法律、法规；(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(3)努力学习，完成规定的学习任务；(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
简述班集体的教育功能。
[2021年7月试题] 答：(1)教养功能；(2)教育功能；(3)管理功能；(4)社会化功能；(5)发展的功能。
简述活动在人的身心发展中的作用。
[补充资料] 答：认识实践的主体，没有个体的积极参与和实践，个体的发展是不能实现的。
活动对个体发展的意义表现在三个方面：(1)活动是影响人的发展的现实性因素，对人的发展起决定作用；(2)活动是个体各种潜能和需要展开、生成的动力；(3)活动是人的主体性生成的机制，体现着人的能动性。
国开(中央电大)《教育学》十年期末考试试题库(分题型排序版、更新至2020年7月试题)
国开（中央电大）《教育学》十年期末考试试题库（分题型排序版、更新至2020年7月试题）国开( ___电大)《教育学》十年期末考试试题库 (分题型排序版、更新至2020年7月试题) 说明： ___号：1291。
一、选择题题库按照评价的不同功能，课程评价可分为(ABC)。
[xx 年7月试题]A.诊断性评价B.总结性评价C.形成性评价按照评价的不同功能，课程评价可分为(ABC)。
[xx年7月试题]A.诊断性评价B.总结性评价C.形成性评价按照评价的不同功能，课程评价可分为(ABC)。
[xx年6月试题]A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价便于因材施教的教学 ___形式是(BE)。
[xx年7月试题]B.个别教学E.分组教学标志着教育学作为一门 ___的学科开始形成的教育论著是(C)。
[xx年1月试题]C.《大教学论》标志着教育学作为一门 ___的学科开始形成的教育论著是(C)。
[2018年1月试题]C.《大教学论》标志着教育学作为一门 ___的学科开始形成的教育论著是(C)。
[2020年1月试题]C.《大教学论》促进学生品德内化的德育原则包括(AB)。
[2018年1月试题]A.知行统一B.教育和自我教育相结合促进学生品德内化的德育原则包括(AB)。
[2018年7月试题]A.知行统一B.教育和自我教育相结合地方课程 ___应把握的该类型课程特征包括(BCDE)。
[XX年1月试题]B.地域性C.针对性D.社会性E.探究性地方课程 ___中应把握的特征包括(BCDE)。
[xx年1月试题]B.地域性C.针对性D.社会性E.探究性地方课程 ___中应把握的特征包括(BCDE)。
[xx年7月试题]B.地域性C.针对性D.社会性E.探究性对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，就 ___形式而言，学习方式可划分为(CD)。
[xx年1月试题]C. ___学习D.合作学习父母是子女永远的教师，这体现了家庭教育的(E)特点。
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国开(中央电大)《教育学》十年期末考试论述题库(排序版)(更新至2020年7月试题)说明：试卷号：1291。
结合实际，论述如何贯彻理论联系实际的教学原则。
[2010年7月试题]答：理论联系实际原则是指在教学过程中教师要从实际出发，使学生从理论与实际的联系上去理解和掌握知识，并引导学生把所学的理论知识应用到实际中去，解决实际问题，做到学以致用。
贯彻理论联系实际原则的基本要求是：(1)加强基础知识教学；(2)根据教材特点和学生的实际情况，有目的地联系实际；(3)重视培养学生运用知识的能力。
结合实际，论述针对少年期学生的年龄特点，教师应该着重哪些方面对他们实施教育。
[补充资料] 答：(1)教师要针对学生生理变化，加强青春期教育；(2)注重学生的独立自主意识，培养他们自我教育的能力；(3)为初中生创造丰富、健康、良好的文化环境。
结合实际，论述针对童年期学生的年龄特点，教师应该着重哪些方面对他们实施教育。
[补充资料] 答：(1)把学生的健康和体质增强作为主要任务；(2)开展丰富的集体活动，立体地培养学生；(3)正面鼓励为主，锻炼孩子的意志品质；(4)加强对学生道德品质培养的实效性。
结合实际，论述针对学生童年期的年龄特点，教师应该着重哪些方面对他们实施教育。
[2018年1月试题]答：童年期是一个人接受教育的黄金期，教育应适应小学生身心发展规律，为他们进一步学习做人打下良好基础，养成良好习惯、积极乐观的人生态度。
该期的教育重点是：(1)把学生的健康和体质增强作为主要任务；(2)开展丰富的集体活动，立体地培养学生；(3)正面鼓励为主，锻炼孩子的意志品质；(4)加强对学生道德品质培养的实效性。
儿童的身体比起幼儿来虽强健得多，但与繁重、持久的学习任务相比还是弱的，因此，关心儿童的身心健康，增强儿童的体质仍是十分重要的，这一点在儿童进入小学的最初一年尤其要注意，不要使儿童一进入学校就产生惧学、厌学的心理。
在学习方面，除教学内容外，读、写、算和手工操作的技能技巧的训练对儿童智力的发展和今后学习能力的发展具有最重要的意义。
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xxx年1月试题及答案 11.你对科教兴国战略措施的落实，有何看法？ 答：科教兴国战略是我国社会发展的根本战略，它是指：全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣。自改革开放以来，科教兴国战略发挥了强大的作用，形成了一系列全体人民的基本共识，这就是：
xxx年1月试题及答案 11.你对科教兴国战略措施的落实，有何看法？ 答：科教兴国战略是我国社会发展的根本战略，它是指：全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣。自改革开放以来，科教兴国战略发挥了强大的作用，形成了一系列全体人民的基本共识，这就是：
科学技术是第一生产力，是实现现代化的关键；
教育是知识创新和人才培养的基础；
教育是具有先导性、全局性、基础性的知识产业；
国开（中央电大）小教专科《现代教育思想》十年期末考试案例分析题题库（分学期版）
国开（中央电大）小教专科《现代教育思想》十年期末考试案例分析题题库（分学期版）2022年7月试题及答案9.试运用现代教育思想的观点，谈一谈你对下述案例材料的看法。
[案例材料]早期教育如此“因材施教”据2月12日《××早报》报道，某镇中心小学幼儿园按交钱的多少，将入学的娃娃分成了“AB”两个不同的班级，分别在有无空调、有无钢琴的教室进行教学。
据报道，该幼儿园A班的学费、生活费、糖果费一共181元／月，B班则不到160元／月。
园方称，这种分法，主要是考虑到一些幼儿家长经济条件不太好。
“经济条件不太好”就让同一个幼儿园的小朋友，在不同“档次”的班级里接受教育。
该幼儿园园长承认，A班教室有空调，还有钢琴，而B班则没有。
除了这些，AB两班的老师、伙食都是一样的，不会影响孩子的学习和健康。
答：素质教育要从娃娃抓起，这些年全面实施素质教育，我们大多具有了这样的教育观念。
但如何在现实生活中落实好素质教育思想的要求，这方面的问题还真有不少。
本案例材料中反映的情况，绝不是个别的奇怪的现象，它带有相当普遍的意义，值得我们认真对待和反思。
在教育条件还不是十分充分的现实情况下，适当地将教育资源在一定地区范围内进行科学合理的组合和配置，这应当是地方教育主管部门需要做好的事情。
一定程度的教育条件的差异，可以尽可能地限制在人们可以普遍认可的公平的范围之内，这一点，应该是全面推进素质教育的一个社会意识前提。
但是就一个具体的教育工作部门或单位而言，全面贯彻素质教育思想的要求，就必须做到面向全体学生、并要为学生的全面发展负责。
如果按学生家长的经济条件来区分教育对象，必然影响到面向学生全体的教育价值诉求，人为地限制学生的发展。
在这个案例中，虽然暴露出来总体教育经费不足给教育机构带来的无奈，但将按不同收费标准的差异粗暴地等同于学生天资的差异，并且由此来决定学生从小接受教育的好与坏，这不仅不符合素质教育的要求，也会大大影响到人文教育的效果，妨碍到正确的教育思想的落实。
国家开放大学电大专科《现代教育思想》论述题题库及答案(试卷号：2080)(Word最新版)
国家开放高校电大专科《现代教化思想》论述题题库及答案（试卷号：2080）通过整理的国家开放高校电大专科《现代教化思想》论述题题库及答案（试卷号：2080）相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！国家开放高校电大专科《现代教化思想》论述题题库及答案（试卷号：2080）盗传必究论述题1．你认为应当如何在实施素养教化过程中突出实践实力的培育? 答：加强实践实力的培育，是全面推动素养教化的两个重点之一。
在实施素养教化的过程中，应当坚持学习书本学问与投身社会实践的统一，遵循素养教化的基本原则和规律，即坚持面对全体学生，为学生的全面发展创建相应的条件，保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，敬重学生身心发展特点和教化规律，使学生生动活泼、主动主动地得到发展。
(5分) 在学校的教化工作中，要激励学生主动参与形式多样的校外实践活动，培育动手实力，学习驾驭确定的生活和职业的技能，参与适宜的社会实践活动，培育初步的社会交往实力。
在教学工作中，要激励学生主动参与教学过程，供应必要的动手操作和试验的机会，克服“重书本、轻实际，重理论、轻实践，重学问、轻应用，重记诵、轻技能，重思辨、轻实力，重学业、轻生活”等不利于实践实力培育的传统教化习惯的影响。
(10分) 大力发展职业教化，对于变更人们习以为常的忽视实践实力培育的倾向，也会产生主动的影响。
在学校教学过程中，强调对于学问形成过程的理解和应用学问解决实际问题实力的培育，也是实施素养教化过程中重视实践实力培育的重要方面。
(5分) 2．你认为应当如何提高自身素养，做全面实施素养教化的合格老师? 答：提高自身素养，做全面实施素养教化的合格老师是当前我国教化改革和发展形势对于全体老师的现实要求，是我们每一位人民老师都要自觉努力做到的事情。
(3分) 首先应当自觉学习现代教化思想方面的理论学问，树立正确的教化观、质量观和人才观，增加实施素养教化的自觉性。
(6分) 其次，要在本职工作中自觉抵制片面追求升学率等“应试教化”倾向，提高政治素养和业务素养，努力做到因材施教，教书育人，为人师表，敬业爱生，尤其要敬重学生人格，与学生同等相处，爱护学生的合法权益。
最新国家开放大学电大《现代教育思想》期末题库及答案
最新国家开放大学电大《现代教育思想》期末题库及答案考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。
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《现代教育思想》题库及答案一一、填空题（共4题，每空1分，共10分）1．在现代社会，科学已经不再是极少数人从事的活动了，____已经形成，其从业人员越来越多。
生活在这样一个世界中，良好的____对每个人都是必不可少的。
2．教育思想具有认识功能、____功能、导向功能、____功能、评价功能、反思功能；概括起来说，就是教育思想对教育实践的____功能。
3．《学习——内在的财富》提出，21世纪的教育应该有四大支柱，即“学会____ ”、“学会做事”、“学会共处”、“学会____”。
当前在学校教育中特别要强调培养学生____人、关心人的人文精神，要给学生提供关心人的机会。
4．对学生进行实践教育必须以学生____的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、____为尺度。
培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。
二、筒答题（共4题，每题10分，共40分）5．简述教育与社会实践相结合的现实意义。
6．简述科教兴国战略的涵义。
7．简述科学精神的涵义。
8．简述创新教育思想对学校教育工作的要求三、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）9．请就下述案例材料的内容，发表你的看法，为什么我国学生总会让人感慨“如此缺乏想像力”呢？ [案例材料】某地一小学邀请来一位国外的访问教师，利用活动课时间，对孩子们进行了为期一周的宇航知识教育。
快结束的时候，外教提出请孩子们以“未来的家园”为题，大家来自由创作一幅画。
结果却十分令他失望：绝大多数孩子画的究是原先由老师教过的一幅贴在教室里的宣传画“和谐小区图”：小孩游戏，老人健身，绿树上小鸟歌唱。
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1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和____终身教育___。
”[2010年1月试题]完善；体系1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和____终身教育___。
”[2017年1月试题]完善；体系1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和____终身教育___。
”[2012年7月试题]完善；体系1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和____终身教育___。
”[2014年7月试题]完善；体系1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和____终身教育___。
”[2017年6月试题]完善；体系1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和____终身教育___。
”[2018年1月试题]完善；体系20世纪中叶以后，世界发展显示出____的进步在经济增长中的作用已超过其他因素，成为促进____发展的决定性因素。
[2013年7月试题]科学技术；生产力20世纪中叶以后，世界发展显示出____的进步在经济增长中的作用已超过其他因素，成为促进____发展的决定性因素。
[2016年1月试题]科学技术；生产力21世纪，____、____经济将在国际经济中占主导地位。
这种知识密集型、密集型、科技密集型的新经济，将使____系统和功能发生根本性的变化。
[2012年7月试题]知识；智能；生产力21世纪，____将在国际经济中占主导地位。
这种知识密集型、密集型、科技密集型的新经济，将使____系统和功能发生根本性的变化。
[2018年1月试题]知识经济；智能；生产力创新精神和创新人才的培养是____经济对教育提出的新使命。
现代____的发展为教育培养创新精神和创新人才提供了条件。
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国开（中央电大）小教专科《现代教育思想》十年期末考试题库（分题型分学期版）国开(中央电大)小教专科《现代教育思想》期末考试题库(分题型分学期版)(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)说明：1.试卷代号：2080；2.资料整理于2020年10月8日，收集了2010年1月至2019年7月中央电大期末考试的全部试题及答案。
一、填空题题库2019年7月试题及答案1.在21世纪，____经济将在国际经济中占主导地位。
这种知识密集型、____密集型、科技密集型的新经济，将使____系统和功能发生根本性的变化。
知识；智能；生产力2.人文____教育与人文____活动相结合是人文学科的基本途径。
____是人文教育课程的核心内容。
学科；实践；人文学科3.当前在学校教育中特别要强调培养学生____人、____人的人文精神，要给学生提供关心人的机会。
理解；关心4.《中华人民共和国____法》（1995年）规定要“建立和完善终身教育____”。
教育；体系2019年1月试题及答案1.人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的“世界_______大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。
全民教育2.素质教育是一种使每个人都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展，都在他界_______允许的范围内充分发展。
素质教育面向每个学生，就是面向每个有界_______的学生。
天赋；差异3.人文界_______教育与人文界_______活动相结合是界_______的基本途径。
人文学科是人文教育课程的核心内容。
学科；实践；人文教育4.从个体发展的角度看，终身教育的目韵在于帮助界_______不断适应社会生活的变迁和完成其界_______的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。
而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成界_______的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到界_______。
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国开（中央电大）小教专科《现代教师学导论》十年期末考试题库（分题型分学期版）国开(中央电大)小教专科《现代教师学导论》十年期末考试题库(分题型分学期版)(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)说明：试卷代号：2079；资料整理于2020年10月3日，收集了2010年1月至2020年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。
一、选择题题库2020年1月试题及答案1.中国古代战国时期的齐国，建立了一所具有官学和私学双重性质的学校，它的名字是(D)。
D.稷下学官2.教师如果不了解学生，就不可能有针对性地进行教育，不可能因材施教。
因此教师应该像医生一样，成为(A)。
A.学生的诊断师3.许多教师认为，(B)是热爱学生的较高层次的标准。
B.尊重学生4.“多一把评价的尺子，就多出一批人才。
”这句话的意思是，教师必须具有(C)。
C.多元化的人才观5.以下哪种情况下学校不能处分教师(B)。
B.因生病没来上课2019年7月试题及答案1.我国“官学中断，私学独兴”出现于哪个历史时期？(C)。
C.春秋时期2.在学校教育活动观中，强调教育活动由师生双方共同参与，强调把“教”与“学”两类活动真正组成共时、多向、相互作用的活动，这反映了(A)。
A.教育活动的双边共时性3.(B)的关系是教师劳动过程中最基本的人际关系，是构成学校教育教学的基础。
B.教师与学生4.新型教师观强调，教师要对教师自己的教育活动进行不断的审视、分析、批评，然后进行改进。
这也就是要求中小学教师成为(D)。
D.反思型教师5.教师在创造期要解决的矛盾和问题是(D)。
D.做出创造2019年1月试题及答案1.古希腊和罗马的上层阶级，经常雇佣奴隶担任教师，这被称为(B)。
B.教仆2.学生发展是有规律的，以下哪项不属于学生发展的规律？(D)D.发展的同质性3.教师在发展期要解决的矛盾和问题是(C)。
C.熟练化4.在现代教师的知识结构中，所谓“实践性知识”是指(C)。
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国开（中央电大）小教专科《现代教师学导论》十年期末考试选择题题库（排序版）国开(中央电大)小教专科《现代教师学导论》十年期末考试选择题库(排序版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷代号：2079；资料整理于2020年10月3日，收集了2010年1月至2020年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。
(B)的关系是教师劳动过程中最基本的人际关系，是构成学校教育教学的基础。
[2019年7月试题]B.教师与学生(C)的关系是教师劳动过程中最基本的人际关系，是构成学校教育教学的基础。
[2017年6月试题]C.教师与学生(D)，是教师依照国家法律规定的教育方针、培养目标从事教育工作的理论基础。
[2013年1月试题]D.学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论(D)，是教师依照国家法律规定的教育方针、培养目标从事教育工作的理论基础。
[2014年1月试题]D.学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论1997年8月7日，根据深化教育改革、全面推进素质教育的新要求，原国家教委颁布实行了(B)。
[2010年1月试题]B.《中小学教师职业道德规范》1997年8月7日，根据深化教育改革、全面推进素质教育的新要求，原国家教委颁布实行了(B)。
[2012年7月试题]B.《中小学教师职业道德规范》1997年8月7日，根据深化教育改革、全面推进素质教育的新要求，原国家教委颁布实行了(B)。
[2013年1月试题]B.《中小学教师职业道德规范》2008年9月1日，根据深化教育改革、全面推进素质教育的新要求，教育部重新修订并印发了(B)。
[2014年1月试题]B.《中小学教师职业道德规范》2008年9月1日，为进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，教育部与教科文卫体工委重新修订并颁布了(B)。
[2015年7月试题]B.《中小学教师职业道德规范》从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是(D)。
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国开(中央电大)小教专科《现代教育思想》期末考试论述题库(排序版) (马全力的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷代号：2080；资料于2020年10月8日，收集了xx年1月至XX 年7月中央电大期末考试的全部试题及答案。
你对科教兴国战略措施的落实，有何看法？[xx年7月试题] 你对科教兴国战略措施的落实，有何看法？[xx年7月试题] 你对科教兴国战略措施的落实，有何看法？[xx年1月试题] 你对科教兴国战略措施的落实，有何看法？[2018年1月试题] 答：科教兴国战略是我国社会发展的根本战略，它是指：全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣。
自改革开放以来，科教兴国战略发挥了强大的作用，形成了一系列全体人民的基本共识，这就是：科学技术是第一生产力，是实现现代化的关键；教育是知识创新和人才培养的基础；教育是具有先导性、全局性、基础性的知识产业；教育是现代化建设的基础设施；实施科教兴国战略，必须落实教育优先发展的战略重点地位。
为此，希望各级政府要继续大力宣传以 ___关于科技、教育的思想为指导，使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际自觉的行动；要鼓励和支持各级领导像抓经济工作那样抓好教育工作；要真下力气千方百计落实教育经费增长的规划，解决好教育投入的问题；在加快教育事业发展的同时，支持和帮助教师教育的发展，全面推进素质教育。
如何在社会生活中落实好科教兴国的战略，不仅是社会领导阶层所要思考的问题，作为普通的教育工作者，我们也要通过自己的工作，在社会宣传和学校教育工作中，做出自己的贡献。
包括：要提高对于科教兴国思想的认识，要宣传当今中国社会生活中教育的重要地位的认识，要深化对于教育的社会属性及功能的认识，要自觉转变教育观念，以面向现代化、面向世界和面向未来的精神，重视学生全面素质的培养，通过不断改进教育教学方法，促进学生积极主动的个性发展，尊重和培养学生的首创精神，激励和培养学生探索科学真理的精神，同时要认真参加教师继续教育的学习，自觉实践终身教育的要求，将教育服务于学生和社会的发展落实到日常工作之中，全面提高自身素质。
你对终身教育的理论观点，有什么认识和体会？[xx年1月试题] 你对终身教育的理论观点，有什么认识和体会？[xx年1月试题] 你对终身教育的理论观点，有什么认识和体会？[xx年1月试题]
你对终身教育的理论观点，有什么认识和体会？[xx年7月试题] 你对终身教育的理论观点，有什么认识和体会？[xx年6月试题] 你对终身教育的理论观点，有什么认识和体会？[2018年7月试题] 你对终身教育的理论观点，有什么认识和体会？[XX年7月试题] 答：终身教育思想是一个发源于古代，在人类历史发展的过程中不断丰富而在现代得到国际社会普遍提倡的重要的教育思想。
其主要观点如下：从胎儿到坟墓的人生全程教育，超越学校围墙的教育；提倡自我导向的学习，主张学习内容无所不包；终身教育的目标是要通过教育实现完善的人、建设和谐的社会。
终身教育思想的产生和传播有其重要的和社会意义，它不但使教育成为有效、公正、人道的事业，而且引发和推动着教育思想观念的巨大改变，指导和促进着教育实践体系的创新与发展。
我们在日常生活和工作中，正在体会到：教育，可以使我们一生过得顺利、充实而快乐，使我们的潜能得到深入的挖掘，从而让人人感受到成功的喜悦和对于社会的贡献，进而促进社会的和谐发展。
在终身教育中，全面推进素质教育有着广泛而深刻的意义，对于推进我国现代化建设、实现民主和法制政治的建设，对于整体提高全民族的文化素质、建设人力资源强国，均具有根本性的决定作用。
虽然，倡导终身教育基本上成为各国政府的共识，终身教育运用在全球的发展也已有数十年的历史，但目前现实的情况还有诸多不尽如人意的地方。
作为教育工作者，我们可以直接从全面实施素质教育的工作需要出发，通过自己的亲身实践，按照自我导向式学习的要求，来树立新的终身教育的观念，自觉融合于新的教育体系的构建，将促进和引导学习者自主学习作为我们新的职业信条，通过不断学习，体验和探索现代远程教育的学习方式，做新时代的开创者。
你认为当前我们在主体教育方面需要注意些什么？[xx年7月试题] 答：在实施素质教育的过程中，实施好主体教育是重要课题之一。
而主体教育思想是重要的现代教育思想，其基本观点是：学生是自身生活、学习和发展的主体；现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动的过程；现代教育应把发挥学生的主体性作为一项核心目标；现代学校教育中应建立平等民主、相互尊重的新型师生关系。
在教育实践中贯彻主体教育思想，要求我们要树立现代的教育本质观，认识到：教育活动是学生在教育者为其创造的学习和生活环境中，经过自身的知、情、意、行等身心活动过程，对各种内外影响加以消化吸收、自我发展的过程，同时也是一种特殊的生活过程。
主体教育思想还要求我们探索新型的教育管理模式，为实施主体教
育创造一个宽松的外部环境，并创造机会让学生在班级和学校的管理活动中唱主角。
探索建立有效的主体教育活动模式，是素质教育实践中具有突出现实意义的重要课题。
如何帮助学生突破权威崇拜的思想禁锢，如何防止教师对于学生管理的“越位”，如何激励全体学生真情投入到有效的教育活动之中，如何鼓励学生在教育活动中学会自主选择和自主发展，诸如此类的问题，都是我们在实践主体教育思想的时候需要悉心探究和总结的。
此外，在实践的过程中，发挥主体教育思想对于协调好师生关系，处理好学校、家庭和学生之间可能出现的冲突，都有重要的现实意义。
你认为科学教育应如何与人文教育相结合？[xx年1月试题] 你认为科学教育应如何与人文教育相结合？[xx年7月试题] 你认为科学教育应如何与人文教育相结合？[xx年1月试题] 答：现代教育思想既重视科学教育，又重视人文教育，主张将二者统一起来，在实践中相互结合。
在日常教育工作中，作为一般教育工作者，我们应当重视根据自己的工作对象的特点，结合工作环境条件的实际，将科学教育落实在教育生活的各个层面，同时将人文教育的意义融
会于学生的心灵，在真实的教育生活的情境中，将科学教育和人文教育紧密结合起来。
在认识层面上，要通过我们对于科学事实的把握，教会学生用正确的态度对待科学活动和科技成果的人文价值，将科学研究视为具有强烈社会意识和人生意义的复杂的社会活动，反对为科学而科学的简单化思维方式，同时要教育学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题，将科学精神落实到日常生活之中，在人生态度上，坚持求真、求善与求美的统一，充分挖掘科学教育内容的人文价值，将科学教育建立在服务社会、促进人类进步和增进生活幸福的坚实基础之上。
你如何看待现代教育思想与自己的日常工作之间的关系？[xx年7月试题] 你如何看待现代教育思想与自己的日常工作之间的关系？[xx年1月试题] 你如何看待现代教育思想与自己的日常工作之间的关系？[xx年1月试题] 你如何看待现代教育思想与自己的日常工作之间的关系？[xx年7月试题] 你如何看待现代教育思想与自己的日常工作之间的关系？[XX年1月试题] 答：现代教育思想是指以我国进入新时期以来的改革开放和社会主义现代化建设为社会背景，以近代以来特别是20世纪中叶以来世界现代化的历史进程及人类的教育理论与实践为时代背景，研究我国当前教育改革的现实问题，以阐明我国教育现代化进程的重要规律的教育思想。
我们有
幸学习到这门课程，可以从教育经验的层面，反思自己的教育思想现状及水平，增进教育理论素养，补充相应的知识信息，同时参照教育实践的需要，提高自己对于教育现实问题的理论分析能力，提升自己的教育行为水平，增强教育创业者的基本素养。
在日常工作中，我们经常会遇到千头万绪的困惑，其中大多与现代教育思想所讨论的这些理论的专题有着直接的联系。
通过学习，在科教兴国教育思想、素质教育思想、主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实践教育思想、全民教育思想和终身教育思想等领域，我们可以感受到这些理论的探讨与日常工作中的实际问题，或多或少都存在千丝万缕的联系。
比如，在自己的实际工作中，曾经遇到某个方面的问题，通过学习本课程的知识，增强提高自己教育思想水平的自觉意识，获得了某种启示，一定程度上解决了自己的困惑，或者寻找到问题解决的思路，增强了自己从事教育工作的信心。
日常工作中还存在一些本课程内容所不能完全涉及的现实问题，通过学习认识到，自己有责任也有能力来独立研究这些现实问题，在一定的现代教育思想的理论规范下，探讨这些问题的解决。
学习了本课程，感受到日常工作确实是实现教育创新的源泉，我们自己的
努力实践的空间由此豁然开朗。
比如，在某个问题上，可以说明自己认识到的这个更为重要的进一步学习的层面。
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