四年级上册美术教案-我们来画树沪教版
教学案例我们来画树
教学案例《我们来画树》朱家角小学邢长迎前言：课程改革的全新理念必然对以前的美术教学带来冲击，随之而出现的是全新的美术教学。
一堂堂新颖而具有特色的美术课被展现出来，很多教师在教学设计中都不约而同地强调了学生自主学习的重要性；但在实际教学过程中能真正的体现这一点。
新课标下的美术课乂该如何体现学生自主学习？本案例就以同一教学内容，取得了截然不同的课堂效果为例，尝试对美术教学中的学生的自主学习做一次再认识。
案例背景：一门以视觉为主导的美术课程，III于其特殊性和专业性，使得很多的美术教师对课程的设计和实施感到茫然。
在实际的教学过程中，很难找到如何实现教学H标；很多看似很精彩的课，其实学生没学到什么。
要想在美术课堂上实现学生自主学习，最为根本的就是以学生为主体，从教学口标的制订、教学过程的设计到最后的作业体现。
都要以学生为中心的出发点，尊重学生自主性。
本案例所提及的两个教学片段最根本的区别就在于对学生自主学习的理解，使得最终的教学效果相差很大。
一、案例实景及分析：上教版美术教材四年级（上）第12课《我们来画树》，是一节以写生为主要教学内容展开的一堂有专业性的课程。
通过写生、观察了解植物的结构特征，并能从中发现美、感受美，让学生会用线描的方式画下来，使学生感受线条的魅力。
教学片段一：（1）教学目标与设计课堂设讣将造型、表现做为主要的教学U标，通过写主、观察了解植物结构特征，并用线描的方式画下来，培养学生观察力、感受力和动手能力。
以各种树木图片导入，在欣赏不同种树同时，介绍有关各种树的知识，以增强学生学习兴趣，再以媒体图片为例讲解树干树叶特征，以及枝杈之间的穿插。
最后作业呈现方式是画一画媒体照片中的树。
（2）实际教学效果呈现:学生的课堂作业的确呈现了树木的形状特征，线条的流畅和动感都能在学生的作品中找到。
但是作业的整体效果和质量都不尽如人意，经过调查发现原来是学生在课堂上所学习的知识都已经差不多忘记了，学生普遍反映仅凭讲解很难掌握如何枝叶、枝杈间的穿插和树叶的形状。
四年级上美术教案-我们来画树_沪教版
课题名称：第14课我们来画树✧知识要素
“树分四枝”叶有不同形状和大小
✧技能要求：
能画出线条的疏密对比
✧教学目标
体验与发现：通过写生树木，感受发现它的自然美
实践与创造：掌握写生树木的方法，并可大胆取舍
欣赏与评议：欣赏评论自己或别人写生的树木
✧教学重点
树枝的前后穿插
✧教学难点
树叶的疏密变化
✧教学过程
一．引导与观察
1．引导让学生仔细观察树木的结构特征。
2．用手摸摸树皮，看清树皮的纹理，体验树皮的质感、手感。
3．绕树走几圈，看清楚暴露在外的树根是什么样子？
4．抬头看看树叉的生长方向，树叶的形状及组织排列。
二．了解与写生
1．欣赏同龄人写生树的作品。
2．教师演示画树从下往上画的方法。
3．学生尝试写生，注意构图。
也可以仅仅画树干或树叶。
三．指示与辅导
1．让学生知道树是有生命的，是大自然美的造化。
2．线条不要画得软、油、滑，要有节奏、粗细、疏密。
3．观察树木越往上越细，分枝时先画前再画后，懂得取舍，画树叶注意聚散。
四．欣赏与评论
1．自评作业的优缺点，同时也能说出不足。
2．小组互评，并说出画树的要注意的问题。
3．教师选择有特点的作业讲评。
3. 我们来画树(教学设计)沪教版美术四年级上册
小学班会教案3：我们来画树（教学设计）——沪教版美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解树的结构特点，学会观察和描绘树木的基本形态。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养学生动手操作能力和创新精神。
二、教学内容1. 树木的结构特点2. 树木的画法3. 创作实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握树木的画法，学会观察和描绘树木的基本形态。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的树木画作。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一棵大树模型，引导学生观察并说出树木的结构特点。
1.2 学生分享观察到的树木结构特点，教师总结并板书。
2. 新课内容2.1 教师讲解树木的画法，边讲解边示范。
2.2 学生跟随教师一起练习画树，教师巡回指导。
2.3 学生展示自己的画作，互相评价、交流。
3. 创作实践活动3.1 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，画出自己喜欢的树木。
3.2 学生进行创作，教师巡回指导。
3.3 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
4. 总结与拓展4.1 教师总结本节课的学习内容，强调树木的画法和观察方法。
4.2 学生谈收获，分享自己的创作心得。
4.3 教师布置课后作业：以“我心中的大树”为主题，创作一幅树木画作。
五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、主动交流。
2. 学生画作：观察仔细、画法正确、富有创意。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、创作等环节，让学生掌握了树木的画法，提高了学生的观察能力和动手操作能力。
在创作实践活动中，学生充分发挥想象，创作出了富有创意的树木画作。
但在教学过程中，部分学生绘画基础较弱，需要个别辅导。
今后教学中，应更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
总之，本节课达到了预期的教学目标，学生掌握了树木的画法，培养了学生热爱大自然、保护环境的意识。
在今后的教学中，我们将继续努力，为学生提供更好的美术教育。
重点关注的细节：教学过程在小学班会教案3的教学过程中，我们需要重点关注的是如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的树木画作。
四年级上册美术教案第3课 我们来画树｜沪教版
教案标题：四年级上册美术教案第3课我们来画树｜沪教版教学目标：1. 让学生了解树的基本结构和特征，掌握画树的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学重点：1. 树的基本结构和特征。
2. 画树的基本技巧。
教学难点：1. 树枝、树叶的画法。
2. 树的立体感和透视感的表现。
教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 树的图片或实物。
3. 教师示范用的画板和画笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一棵树的图片，引导学生观察树的外形特征，如树干、树枝、树叶等。
2. 学生分享观察到的树的形态特征。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解树的基本结构和特征，如树干、树枝、树叶的形状和颜色。
2. 教师示范画树的基本步骤，如先画树干，再画树枝，最后画树叶。
三、实践（20分钟）1. 学生在画纸上练习画树，教师巡回指导。
2. 教师针对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
四、拓展（10分钟）1. 教师引导学生观察不同种类的树，如松树、柏树、柳树等，了解它们的特征。
2. 学生尝试画不同种类的树，注意表现它们的特征。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结画树的基本技巧。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
教学评价：1. 观察学生的课堂表现，了解他们对树的结构和特征的理解程度。
2. 评价学生的绘画作品，看是否掌握了画树的基本技巧，是否能表现出树的立体感和透视感。
3. 关注学生在课堂上的参与程度，鼓励他们积极发言、提问和分享。
教学反思：本节课通过观察、讲解、实践、拓展等环节，让学生了解了树的基本结构和特征，掌握了画树的基本技巧。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养他们的观察力、想象力和创造力。
同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，帮助他们提高绘画水平。
在今后的教学中，可以尝试引入更多种类的树，让学生了解更多树的形态特征，提高他们的审美能力。
沪教版四年级上册美术说课稿《第3课我们来画树》
沪教版四年级上册美术说课稿《第3课我们来画树》一. 教材分析《第3课我们来画树》这一课是沪教版四年级上册美术教材中的一课。
本课主要是让学生通过观察、分析、实践和创作，掌握画树的基本技巧和方法，培养学生的观察能力和创新能力。
教材中提供了多种树的图片和绘画步骤，供学生参考和模仿。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画有兴趣和热情。
但是他们对于画树的技巧和方法可能还不够熟练，需要通过实践和指导来提高。
此外，学生的观察能力和创新能力也有待培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握画树的基本技巧和方法，能够独立完成一棵树的绘画。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践和创作，培养学生的观察能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然的热爱和保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握画树的基本技巧和方法，能够独立完成一棵树的绘画。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析树的形态结构，如何培养学生的创新能力。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践和创作的方法进行教学。
2.教学手段：利用多媒体展示树的图片，提供绘画步骤供学生参考，同时进行示范和指导。
六.说教学过程1.导入：通过展示自然界中的树木图片，引起学生对树的兴趣和关注，导入本课的主题。
2.观察与分析：学生观察树木的形态结构，分析树木的组成部分，如树干、树枝、树叶等。
3.实践与指导：教师进行示范，展示画树的基本步骤和方法，同时指导学生进行实践，画出自己心中的树。
4.创作与展示：学生根据观察和实践，进行创作，画出自己喜欢的树，并进行展示和交流。
七.说板书设计板书设计主要包括课题《我们来画树》和绘画步骤的简要提示，如观察、分析、实践和创作。
板书设计要简洁明了，有助于学生理解和记忆。
八.说教学评价教学评价主要通过学生的绘画作品来进行。
评价标准包括：树的形态结构的准确性、绘画技巧的运用、创新能力的展示等。
《我们来画树》(教学设计)沪教版美术四年级上册
小学班会教案《我们来画树》年级：沪教版美术四年级上册教学目标：1. 让学生了解树的结构特点，学会观察和描绘树木的基本形态。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 增强学生对大自然的热爱和保护意识，培养他们珍惜生态环境的观念。
教学内容：1. 树木的结构特点2. 树木的绘画技巧3. 树木的保护意义教学过程：一、导入1. 教师出示一幅树的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么树吗？它有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结树木的基本结构特点，如树干、树枝、树叶等。
二、新授1. 教师讲解树木的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 教师示范绘画一棵树，边画边讲解步骤和注意事项。
3. 学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
三、练习1. 学生独立绘画一棵树，教师巡回指导。
2. 教师挑选几幅学生的作品进行展示，引导学生互相欣赏和评价。
3. 学生根据评价结果，对自己的作品进行修改和完善。
四、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结树木的绘画技巧。
2. 学生分享自己在绘画过程中的心得体会，教师给予鼓励和表扬。
3. 教师强调树木的保护意义，教育学生要爱护树木，保护环境。
教学评价：1. 学生对树木的结构特点的掌握程度。
2. 学生绘画作品的完成情况，包括线条的运用、色彩的搭配等。
3. 学生对树木保护意义的认识和理解。
教学延伸：1. 组织学生进行户外写生活动，观察并描绘真实的树木。
2. 开展树木保护主题活动，如植树节、世界环境日等，让学生亲身体验保护树木的重要性。
3. 邀请家长参与学生的绘画作品展示活动，增进家校合作，共同培养学生的美术素养。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生观察和描绘树木的基本形态，培养他们的观察力和表现力。
同时，要注重培养学生的创造力和想象力，鼓励他们创作出独特的作品。
在教学评价环节，要关注学生对树木保护意义的认识和理解，教育他们要爱护树木，保护环境。
此外，要加强与家长的沟通与合作，共同培养学生的美术素养。
5. 用水墨来画树(教学设计)沪教版美术四年级上册
小学班会教案5：用水墨来画树（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解水墨画的基本特点，掌握水墨画树的基本技法。
2. 培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手操作能力和创新意识，发展学生的个性和特长。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点2. 水墨画树的技法3. 水墨画树的创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画树的基本技法。
2. 教学难点：水墨画树的构图和用墨。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一幅水墨画作品，引导学生欣赏并感受水墨画的韵味，激发学生对本节课的兴趣。
2. 学习水墨画的基本特点（1）介绍水墨画的起源和发展。
（2）讲解水墨画的基本特点，如用墨、用色、构图等。
3. 学习水墨画树的技法（1）教师示范水墨画树的基本技法，如勾勒、皴擦、点染等。
（2）学生跟随教师一起练习水墨画树的技法。
4. 水墨画树的创作实践（1）教师提出创作要求，如构图、用墨、用色等。
（2）学生根据创作要求，独立进行水墨画树的创作。
（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结通过本节课的学习，学生了解了水墨画的基本特点，掌握了水墨画树的基本技法。
同时，学生的动手操作能力和创新意识得到了培养，对中国传统绘画艺术产生了浓厚的兴趣。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、创作等环节，使学生掌握了水墨画树的基本技法。
在今后的教学中，教师还需注重培养学生的创新意识和审美能力，让学生在水墨画的世界里自由翱翔。
六、作业布置1. 课后练习水墨画树的技法。
2. 以“家乡的树”为主题，创作一幅水墨画作品。
七、板书设计水墨画树1. 水墨画的基本特点2. 水墨画树的技法3. 水墨画树的创作实践八、教学资源1. 水墨画作品图片2. 水墨画树技法视频3. 水墨画创作实践案例九、教学时间1课时十、教学对象沪教版美术四年级上册重点关注的细节是“水墨画树的技法”。
沪教版(五四制)美术四上《5用水墨来画树》说课稿1
沪教版（五四制）美术四上《5 用水墨来画树》说课稿1一. 教材分析《5 用水墨来画树》是沪教版（五四制）美术四上的一个教学内容。
本节课的主要目标是让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，并运用这些技巧来绘制一幅具有中国传统艺术特色的树木作品。
教材中提供了丰富的水墨画树木的案例，以及详细的绘画步骤和技巧指导。
通过学习本节课，学生将能够理解水墨画的特色，掌握水墨画树木的基本技法，提高自己的审美能力和艺术创造力。
二. 学情分析在开始本节课之前，我通过对学生的观察和了解，发现他们对于水墨画有一定的接触和认识，但大部分学生对于水墨画树木的绘制技巧还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要注重基础知识的讲解和示范，以及学生实践操作的指导。
此外，学生对于艺术创作的兴趣和热情较高，他们在课堂上积极参与，愿意尝试新的绘画技法。
三. 说教学目标根据教材和学情分析，我制定了以下教学目标：1.知识与技能目标：学生能够了解水墨画的特色，掌握水墨画树木的基本技法，独立完成一幅水墨画树木作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够学会用水墨画来表现树木的形象和质感，培养自己的审美能力和艺术创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验水墨画创作的乐趣，增强对传统艺术的认同感，提高对自己作品的欣赏和评价能力。
四. 说教学重难点根据教材和学情分析，我将水墨画树木的基本技法作为教学重点，而如何运用水墨画技法来表现树木的形象和质感作为教学难点。
五. 说教学方法与手段为了达到教学目标，我采用了以下教学方法和手段：1.讲授法：在课堂上，我会通过讲解和示范的方式，向学生介绍水墨画的特色和树木的绘制技巧。
2.示范法：我会通过现场示范的方式，展示水墨画树木的绘制过程，让学生直观地学习和模仿。
3.实践法：学生将在课堂上进行实际操作，绘制一幅水墨画树木作品，以提高自己的绘画技能。
4.互动法：我将学生进行小组讨论和交流，鼓励他们分享自己的创作心得和体验，以促进学生之间的相互学习和启发。
我们来画树-沪教版四年级美术上册教案
我们来画树——沪教版四年级美术上册教案教学目标1.了解树的形态特点；2.提高学生的绘画能力和审美素养；3.提高学生对自然环境的认识与关注。
教学内容1.了解树的形态特点；2.学习用线条表现自然环境；3.示范画法，让学生模仿画树。
教学步骤第一步：引入（时间：5分钟）1.回忆上一课学习的内容；2.引导学生想象自然环境中的一棵大树。
第二步：知识讲解（时间：10分钟）1.教师简单介绍树的形态特点，如树干、主干、枝干等部位；2.展示各种树的图片，让学生感性认识树的形态；3.让学生自行举例子，描述一下树的不同部位的表现方法。
第三步：线条表现（时间：15分钟）1.让学生在纸上画一棵树，强调线条的重要性；2.教师讲解线条绘画的技巧：线条轻重、弯曲度、线条粗细等；3.让学生在纸上练习不同线条的表现方法。
第四步：示范画法（时间：20分钟）1.让教师在黑板或白纸上示范画树的步骤；2.老师要注重表现树的整体形态，树叶的颜色和形状；3.让学生模仿教师完成一颗树。
第五步：自主创作（时间：25分钟）1.让学生自由发挥，创作一棵自己喜欢的树；2.教师辅导学生画法，帮助学生完善作品；3.让学生展示自己的作品并互相欣赏。
教学反思本节美术课通过讲解树的形态特点，让学生加深了对自然环境的了解与认识。
通过线条表现和示范画法的讲解，能够帮助学生提高绘画能力和审美素养，增强学生的创造力和想象力。
此外，在自主创作的环节中，学生们充分发挥自己的创造力，展示了自己的才华和想象力。
最后，本节课学生的参与度较高，表现积极，达到了预期的教学目的。
四年级上册美术教学设计第5课用水墨来画树｜沪教版
四年级上册美术教学设计第5课用水墨来画树｜沪教版教学内容本节课主要引导学生了解和掌握水墨画中树木的绘画技法和表现方法。
通过观察和分析自然界中树木的形态、纹理和色彩，学生将学习如何运用水墨画的基本技巧，如勾勒、皴擦、点染等，创作出具有自然气息和艺术美感的水墨树木画。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解水墨画的基本特点，掌握树木绘画的基本技法，并能够运用所学创作一幅完整的水墨树木画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将提高观察力、表达力和创造力，学会用水墨画的形式表现自然界的树木。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统中国水墨画的兴趣和热爱，增强民族自豪感，同时培养学生对自然美的感知和欣赏能力。
教学难点1. 技法掌握：水墨画的技法对于学生来说可能较为陌生，如何运用勾勒、皴擦、点染等技法表现树木的质感和立体感是教学的难点。
2. 水墨控制：水墨的浓淡干湿对画面的效果影响很大，学生需要学会如何控制水墨的比例和水分，以达到预期的画面效果。
教具学具准备- 水墨画教材- 毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料- 茶杯、调色盘- 实物投影仪或幻灯片- 自然界树木的图片或实物1. 导入：通过展示一些著名的水墨树木画作，引导学生欣赏并感受水墨画的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解水墨画的基本特点，如墨色的浓淡、干湿，毛笔的使用方法等。
接着，详细讲解树木的绘画步骤和技法，如如何勾勒树干、树枝，如何皴擦表现树皮的纹理等。
3. 示范：教师现场示范如何用水墨画的形式绘制一棵树，边示范边讲解注意事项和技巧。
4. 实践：学生在教师的指导下，尝试自己用水墨画的形式绘制树木。
教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生完成作品后，将作品展示在教室的展览区，同学们互相欣赏、评价，教师给予总结性评价和鼓励。
板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
主要包括以下内容：- 水墨画的基本特点- 树木绘画的步骤和技法- 绘画过程中的注意事项作业设计课后作业是让学生回家后，选择一种树木，用水墨画的形式绘制出来。
沪教版四年级上册美术教学设计《第3课 我们来画树》 (1)
沪教版四年级上册美术教学设计《第3课我们来画树》（1）一. 教材分析《第3课我们来画树》是沪教版四年级上册美术教材中的一课，主要让学生通过学习，掌握画树的基本技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种树的画法，以及不同季节的树木特点，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的绘画基础，对树木有一定的认识，但树的种类和结构的了解还不够深入。
通过本课的学习，学生可以进一步拓展对树木的认识，提高绘画能力。
三. 教学目标1.让学生了解不同种类、不同季节的树木特点，提高观察能力。
2.培养学生运用线条、色彩表现树木的能力。
3.培养学生合作学习、自主探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：了解不同种类、不同季节的树木特点，学会画树的基本技巧。
2.难点：运用线条、色彩表现树木的美感。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同种类、不同季节的树木，提高观察能力。
2.示范法：教师示范画树的基本技巧，引导学生学会表现树木。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成一幅树木作品。
4.自主探究法：学生自主探究，发现树木的特点和画树的方法。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩、颜料等绘画材料。
3.图片、视频等教学资源。
七. 教学过程导入（5分钟）1.教师出示一组树木图片，引导学生观察并说出树木的名称、特点。
2.学生分享观察到的树木特点，教师总结。
呈现（10分钟）1.教师展示不同季节的树木图片，让学生观察并描述树木的季节变化。
2.学生分享观察到的季节变化，教师总结。
操练（10分钟）1.教师示范画树的基本技巧，引导学生学会表现树木。
2.学生分组合作，共同完成一幅树木作品。
巩固（10分钟）1.教师选取部分学生的作品，让学生评价、讨论，提出改进意见。
2.学生根据讨论结果，修改自己的作品。
拓展（10分钟）1.教师出示一组树木绘画作品，引导学生欣赏、分析，探讨作者的表现手法。
2.学生尝试运用所学手法，创作自己的树木作品。
四年级上册美术教学设计第3课 我们来画树｜沪教版
四年级上册美术教学设计第3课我们来画树｜沪教版教学内容本节课是针对四年级上册美术课程的第3课，主题为“我们来画树”。
通过本课的学习，学生将了解树木的基本结构，掌握绘画树木的方法和技巧，并能够运用所学知识创作出具有创意的树木画作。
教学目标1. 让学生了解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等组成部分。
2. 培养学生运用绘画技巧和色彩搭配，创作出形象生动的树木画作。
3. 培养学生的观察能力和创造力，提高他们对自然美的感知和表达能力。
教学难点1. 树木的结构和比例的掌握，特别是树枝的生长方向和树叶的形状。
2. 色彩搭配和绘画技巧的应用，如何使画作更加生动有趣。
教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 树木的图片或实物，用于观察和参考。
3. 教学PPT或黑板，用于展示和讲解。
教学过程1. 导入：通过展示树木的图片或实物，引起学生对树木的观察和兴趣。
2. 讲解：讲解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等组成部分，以及绘画树木的方法和技巧。
3. 示范：示范如何绘画树木，包括线条的运用、色彩的搭配等。
4. 练习：学生根据所学知识，进行绘画练习，教师进行指导和辅导。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 我们来画树2. 提纲：- 树木的基本结构- 绘画树木的方法和技巧- 色彩搭配和绘画技巧的应用作业设计1. 学生根据所学知识，创作一幅树木画作。
2. 要求：画作要形象生动，色彩搭配要合理，绘画技巧要运用得当。
课后反思通过本节课的学习，学生应该能够掌握绘画树木的基本方法和技巧，并能够运用所学知识创作出具有创意的树木画作。
在教学过程中，教师应该注重学生的观察能力和创造力的培养，引导他们观察自然，发现美，并能够通过绘画表达出来。
同时，教师还应该关注学生的学习情况，及时给予指导和辅导，帮助他们克服绘画中的难点，提高他们的绘画水平。
教学难点在四年级上册美术教学设计第3课“我们来画树”中，教学难点是需要重点关注的细节。
沪教版四年级上册美术说课稿《第3课我们来画树》(1)
沪教版四年级上册美术说课稿《第3课我们来画树》（1）一. 教材分析《第3课我们来画树》是沪教版四年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过观察和实践，掌握树木的基本画法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括树木的基本画法、不同季节的树木、树木与环境的搭配等方面的内容。
通过本课的学习，学生能够了解树木的特点，学会画树木，并能够运用所学知识创作出富有创意的画作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
他们善于观察，喜欢动手实践，具有较强的学习能力和创新能力。
但同时，学生对树木的认识还不够深入，绘画技巧有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察树木的特点，培养学生的绘画技巧，激发学生的创新意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解树木的基本画法，学会画不同季节的树木，掌握树木与环境的搭配技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握树木的基本画法，学会画不同季节的树木，运用所学知识进行创作。
2.教学难点：树木形态的把握，色彩的搭配，创新意识的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流、启发等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、合作学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、范画、绘画工具等，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示不同季节的树木图片，引导学生观察树木的特点，激发学生学习兴趣。
2.讲解演示：教师讲解树木的基本画法，示范画不同季节的树木，让学生了解树木的画法步骤。
3.学生实践：学生按照教师讲解的方法，动手画出自己喜欢的树木，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.交流分享：学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，总结优点，提出改进意见。
四年级美术上册《我们来画树》教案、教学设计
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到学生处于四年级阶段，他们在前期的美术课程中已经掌握了一定的绘画基础，能够运用基本的线条、形状和色彩进行创作。在此基础上，学生对树木有一定的认知，但可能对树木的细节描绘和情感表达方面存在不足。因此，在教学过程中，应关注以下几个方面：
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以校园内的树木为切入点，让学生在实地观察中感受大自然的魅力，激发他们对绘画树木的兴趣。
2.分层教学，关注个体差异：针对学生对树木认知和绘画技能的个体差异，采用分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.示范与指导，突破难点：教师现场示范绘画树木，引导学生关注线条、形状、色彩等方面的运用，并在学生创作过程中给予个性化指导，帮助他们突破难点。
2.教师提问：“同学们，你们知道我们周围有哪些树木吗？它们有什么特点？”通过问题引导学生关注树木的形态、生长环境等。
3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题：“我们来画树”。
（二）讲授新知
1.教师现场示范画树，边画边讲解树木的基本结构、生长特点以及绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2.教师讲解如何运用不同的绘画工具和材料，如铅笔、水彩、蜡笔等，表现不同种类的树木。
4.学生在团队协作、沟通交流方面的能力，通过分组讨论、互助学习等方式，培养学生合作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察、表现树木的能力，使他们在绘画过程中掌握线条、形状、色彩等基本美术元素的综合运用。
2.难点：如何引导学生将情感融入画作，使作品具有表现力和感染力。
3.教师强调观察力在绘画中的重要性，指导学生从树木的形态、色彩、生长环境等方面进行观察，提高画作的表现力。
小学美术《我们来画树》教案
此外，学生小组讨论环节也出现了一些问题。部分学生在讨论时过于内向，不敢表达自己的观点。为了解决这个问题，我打算在下一节课中增加一些团队协作的游戏和活动，培养学生的团队意识和沟通能力，帮助他们建立自信。
-绘画技巧的运用：如何运用线条、形状和颜色表现树木，包括线条的流畅性、形状的准确性、色彩的搭配等。
-观察力的培养：通过观察实际树木，学会捕捉树木的特征，将其转化为绘画表达。
-创作实践：能够独立完成一幅具有个性的树木画作，展现对树木的理解和感受。
举例：在讲解树木基本结构时，教师可以通过实物观察、图片展示等方式，让学生直观地了解树木的各个部分，并通过示范和指导，让学生掌握如何用线条和形状描绘这些结构。
举例：针对线条与形状的准确性难点，教师可以通过练习画不同形态的树叶和树枝，让学生反复练习，逐步提高他们的观察能力和绘画技巧。对于色彩搭配与表现，教师可以讲解色彩理论，并通过示范如何表现树木在不同光照和季节下的色彩变化，帮助学生掌握色彩运用技巧。至于观察与想象的结合，教师可以鼓励学生在观察真实树木后，尝试添加自己的创意元素，如想象中的动物、植物等，使作品更具趣味性和独特性。对于个性表达的发挥，教师应鼓励学生大胆尝试不同的绘画风格和材料，以展现其独特的艺术视角。
1.理论介绍：首先，我们要了解树的基本结构，包括树干、树枝、树叶等。这些结构是绘画树木的基础，它们决定了树木的形态和特点。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的画作案例。这些案例展示了如何通过线条、形状和颜色来表现树木，以及这些技巧在实际绘画中的应用。
四年级上美术教案-我们来画树-沪教版
四年级上美术教案-我们来画树-沪教版一、教学目标1.了解树木的形态特征，并能够用简单的线条勾勒树的轮廓。
2.学习色彩搭配技巧，使画面更具生动感和美感。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容本节课将以“我们来画树”为主题，通过课前教学素材播放和现场教学演示，让学生了解树木的形态特征，进而让学生通过画树进行绘画训练，培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学过程1. 课前素材播放通过播放树木的相关素材视频和图片，引导学生认识树木的形态特征和颜色特征，了解树木的生长环境。
2. 现场教学演示教师现场示范如何画树，并讲解画树注意事项：•要注意树干的粗细和形态，以及树枝的大小和方向。
•给树涂上颜色时，要注意颜色的搭配，以达到相对和谐的美感。
并指导学生进行模仿演习和实际绘图操作。
3. 课后练习让学生根据课堂所学和自身想象，进行树的创作和绘画，尝试使用多种颜色搭配技巧，使画面更具生动感和美感。
教师在练习结束后，分别邀请几名学生前来展示和分享自己的作品，并针对不足点进行指导和完善。
四、教学评价教师可以依据学生的实际情况，通过观察和评估学生的表现和作品，进行教学评价。
并通过与学生进行探讨，针对评价结果得出课堂教学的优化方法和策略。
五、教学扩展1.培养学生对大自然的探索和热爱。
2.在生活中多关注树木，让学生观察自然、爱护自然。
3.激发学生对绘画的兴趣和创造力，继续探索更多绘画技巧和应用场景。
六、教学材料•树木相关素材视频和图片•纸张和画笔•水彩颜料和颜色笔七、教学反思通过本节课的教学，学生在校内得以接触和沉浸在自然环境中，了解和熟悉树木的生态特征和美感特征；同时也培养了学生的绘画能力和情感表达能力。
因此，本节课的教学效果良好，为学生成长提供了无形的帮助和支持。
小学美术《一起来画树》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与画树相关的实际问题，如“如何表现树木的立体感？”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩来画树。
-突破方法：鼓励学生表达自己的想法，提供启发性的问题，如“如果你是一棵树，你会在什么季节最有生命力？”等，激发学生的想象力和创造力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《一起来画树》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的树木？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索树木描绘的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了树木的基本结构和绘画技巧，并通过实践活动和小组讨论加深了对画树的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会观察和描绘树木的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起学习了《一起来画树》，回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思。
首先，我发现学生在观察树木时，往往只注意到整体形状，而忽略了细节部分。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生观察树木的细节，如树叶的纹理、树干的粗糙程度等，从而提高他们绘画的准确性。
其次，在新课讲授环节，我尝试通过案例分析、重点难点解析等方式帮助学生理解绘画技巧。但从学生的实践活动中可以看出，他们对这些技巧的掌握还不够熟练。因此，我考虑在接下来的课程中，增加一些针对性的练习，让学生在实践中不断巩固所学知识。
《我们来画树》(教案)沪教版美术四年级上册
《我们来画树》沪教版美术四年级上册教案一、教学目标：1. 让学生了解树的基本结构，掌握树的绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 树的基本结构2. 树的绘画技巧3. 树的创意表现三、教学重点与难点：1. 教学重点：树的基本结构、绘画技巧。
2. 教学难点：树的创意表现。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解树的基本结构和绘画技巧。
2. 示范法：示范树的绘画过程。
3. 练习法：学生动手绘画，教师指导。
4. 讨论法：分组讨论，分享创作心得。
五、教学准备：1. 课件：展示树的基本结构和绘画技巧。
2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 画纸：适合绘画的纸张。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 教师出示一幅树的图片，引导学生观察。
b. 学生分享观察到的树的特点。
c. 教师总结树的基本结构。
2. 讲解（10分钟）a. 教师讲解树的基本结构，包括树干、树枝、树叶等。
b. 教师示范树的绘画过程，讲解绘画技巧。
c. 学生跟随教师示范，学习绘画技巧。
3. 练习（15分钟）a. 学生根据所学知识，动手绘画一棵树。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
c. 学生完成绘画作品。
4. 创意表现（10分钟）a. 教师引导学生展开想象，创作一棵有特色的树。
b. 学生分享创作思路，教师点评。
c. 学生完善创意作品。
5. 总结与拓展（5分钟）a. 教师总结本节课所学内容，强调树的基本结构和绘画技巧。
b. 学生分享创作心得，互相学习。
c. 教师布置课后作业，要求学生观察身边的树，尝试用所学知识进行绘画。
七、教学评价：1. 学生掌握树的基本结构和绘画技巧。
2. 学生能够独立完成一棵树的绘画作品。
3. 学生在创意表现环节，能够充分发挥想象，创作出有特色的树。
八、教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和创意表现，使学生掌握了树的基本结构和绘画技巧。
在教学过程中，要注意引导学生观察身边的树，培养学生的观察能力和创造力。
四年级上册美术教案第5课 用水墨来画树｜沪教版 (1)
用水墨来画树【教材】上教版小学美术新教材四年级第一学期第三单元【教学目标】知识与技能：了解树枝的结构及树枝的变化规律，初步掌握水墨画中用中锋和侧锋等技法画树过程与方法：引导学生观察树，了解树，用手比作树感受千姿百态的树，并用水墨来表现在欣赏与尝试的过程中，学习画树的基本方法以及树叶的方法情感态度与价值观：体会水墨画表现树的独特方法，感受水墨色彩的美，提升学习水墨画兴趣。
【教学重点】树的整体形态【教学难点】树枝的粗细变化【教学准备】学具：毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料、调色盘等教具：同上、相关资料、范画、课件等【教学过程】一、欣赏与了解1、通过课件欣赏一组中国山水画2、出示课题3、观察两棵树说说绘画方式有何不同介绍双钩法和没骨法二、新授与尝试1、树木的种类繁多，形状也千差万别，但每株树都是由树干、树枝、树叶构成。
2、了解树的生长规律它们的生长规律是：主干粗、枝干细，枝干越分越细，树枝向上生长3、尝试用手型来摆一棵树，比较手型与树的造型的相似处。
4、观看微视频学用侧锋画树干和粗树枝的方法：根据手形图先用侧峰画出手臂到食指和拇指的主树干和粗壮的树枝，再添加其它手指做为较细的树枝，树枝长短、粗细有变化，侧峰起笔中锋收笔。
5、学生挑选喜欢的手形尝试画出主树干、树枝。
6、挑选学生作业，找出问题。
7、观察细小树枝的造型，像个变形的字母Y，并用侧峰添加树叶。
8、观看微视频学习树枝和叶子的绘画方法。
解析：通过运用手形树的方式，更好的理解树枝的造型特点，提高学生的学习兴趣。
学会用中锋、侧峰画出树枝粗细的变化。
三、创作1、作业要求：1、根据手形画树干、树枝2、树枝长短、粗细有变化3、树叶添加合理2、学生实践，教师巡视辅导。
解析：教师巡视辅导，及时发现并指导学生创作过程中的各种问题。
四、展示与评价1、根据树叶的颜色学生分为春天队、夏天队、秋天队比一比、赛一赛2、评价要求：①能否运用中锋和侧锋画出一棵树②能否表现出树枝的粗细关系③画面中叶子添加是否美观4、交流评价感受5、教师总评：鼓励学生的大胆表现。
四年级上册美术教学设计第3课 我们来画树｜沪教版
四年级上册美术教学设计第3课我们来画树 | 沪教版
教学目标
1.能够简单地认识树的结构，并了解树在我们生活中的重要作用；
2.能够利用所学技巧画出美丽的树。
教学重点
1.树叶的颜色、形状；
2.树干的形状、纹理；
3.树枝的分布。
教学难点
1.如何让树的画面更加生动形象；
2.如何有机地组合树干、树枝、树叶。
教学准备
1.教师准备手绘或印刷的树模板；
2.学生准备铅笔、橡皮、颜色笔、彩色纸。
教学过程
一、开篇导入（10分钟）
1.老师播放一段介绍树的视频，并在视频中突出树在生态系统中的重要作用；
2.学生观看后，老师可以提问，让学生回答树的重要作用有哪些；
3.讲解树的结构，树干、树枝、树叶是树的主要组成部分，并解释它们的功能。
二、示范教学（30分钟）
1.老师在黑板上进行简单画树的示范；
2.老师主要是从树叶、树干和树枝的画法进行讲解；
3.讲解的时候，可以加强指导学生细节之处，方便学生掌握技巧。
三、分组活动（40分钟）
1.老师将学生分成若干小组；
2.让学生自行选择画树的模板，并根据自己的想法进行创作；
3.每个小组内部进行交流，互相勉励，学习相互帮助。
四、展示成果（20分钟）
1.老师从每个小组中选出一部分作品进行展示；
2.学生进行自我评价，识别每个作品的优点；
3.教师带学生总结创作的过程中遇到的艰难问题以及创作心得。
教学后记
本节课通过画树来使学生对树有了更深层次的了解，同时也深化了学生对绘画知识的认知。
在教学过程中，老师要重点关注学生的作品，并进行评判和指导，使得学生的创作思维和技能不断得以发展。
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课题名称：第14课我们来画树
✧知识要素
“树分四枝”叶有不同形状和大小
✧技能要求：
能画出线条的疏密对比
✧教学目标
体验与发现：通过写生树木，感受发现它的自然美
实践与创造：掌握写生树木的方法，并可大胆取舍
欣赏与评议：欣赏评论自己或别人写生的树木
✧教学重点
树枝的前后穿插
✧教学难点
树叶的疏密变化
✧教学过程
一．引导与观察
1．引导让学生仔细观察树木的结构特征。
2．用手摸摸树皮，看清树皮的纹理，体验树皮的质感、手感。
3．绕树走几圈，看清楚暴露在外的树根是什么样子？
4．抬头看看树叉的生长方向，树叶的形状及组织排列。
二．了解与写生
1．欣赏同龄人写生树的作品。
2．教师演示画树从下往上画的方法。
3．学生尝试写生，注意构图。
也可以仅仅画树干或树叶。
三．指示与辅导
1．让学生知道树是有生命的，是大自然美的造化。
2．线条不要画得软、油、滑，要有节奏、粗细、疏密。
3．观察树木越往上越细，分枝时先画前再画后，懂得取舍，画树叶注意聚散。
四．欣赏与评论
1．自评作业的优缺点，同时也能说出不足。
2．小组互评，并说出画树的要注意的问题。
3．教师选择有特点的作业讲评。