怎样上好第一节英语课
如何学好上课英语
如何学好上课英语英语作为一门国际语言，是我们学习的必修课程之一。
然而，许多学生在学习英语的过程中遇到了困难，特别是在课堂上。
要想学好上课英语，需要有一定的方法和技巧。
下面我将从听、说、读、写四个方面为大家介绍如何学好上课英语。
一、听在课堂上，老师通常会通过听力教学来帮助学生提高英语听力能力。
学生应该积极参与听力练习，提高自己的听力水平。
以下是一些提高听力的方法：1. 多听英语录音。
可以在课余时间多听一些英语录音，比如英语歌曲、英语电台、英语新闻等。
这样可以帮助学生提高英语听力水平。
2. 参加听力训练班。
有些机构会开设专门的英语听力训练班，学生可以报名参加，通过专业的训练提高自己的听力水平。
3. 注意细节。
在课堂上，学生应该注重听力教学的细节，比如语速、语调、重音等。
这样可以帮助学生更好地理解讲解内容。
二、说在课堂上，老师通常会通过口语教学来帮助学生提高英语口语能力。
学生应该积极参与口语练习，提高自己的口语水平。
以下是一些提高口语的方法：1. 多与同学交流。
在课堂上，学生应该多与同学交流，练习口语表达能力。
可以与同学一起讨论问题，分享观点，这样可以帮助学生提高口语水平。
2. 参加口语角。
有些学校会开设口语角，学生可以积极参与，通过与其他学生的交流提高口语表达能力。
3. 多练习口语。
学生还可以在课余时间多练习口语，比如读英语短文、写英语日记等。
这样可以帮助学生提高口语水平。
三、读在课堂上，老师通常会通过阅读教学来帮助学生提高英语阅读能力。
学生应该积极参与阅读练习，提高自己的阅读水平。
以下是一些提高阅读的方法：1. 多读英语书籍。
学生可以在课余时间多读一些英语书籍，比如英语小说、英语杂志等。
这样可以帮助学生提高阅读水平。
2. 关注课堂作业。
老师通常会布置一些阅读作业，学生应该认真完成，从中学习一些新知识，提高自己的阅读能力。
3. 多练读。
学生还可以在课余时间多练习阅读，比如读英语文章、写英语读后感等。
初中英语教案之第一课：练习听力和口语表达能力
初中英语教案之第一课：练习听力和口语表达能力英语学习的第一步就是听说，而听力和口语表达能力一直都是英语学习的难点。
因此，初中英语教案之第一课就是要让学生熟练掌握听力和口语表达能力。
如何帮助学生提高听力和口语表达能力呢？下面是初中英语教案之第一课的几个部分。
第一部分：听力训练听力训练是初中英语教学中最重要的一部分，因为语言这种学科，听力练得好，其他的就容易跟上。
在听力训练方面，我们可以从以下几个方面着手。
1.培养学生的听力兴趣听力是需要长期培养的，因此，最先要考虑的就是如何让学生对听力产生兴趣。
我们可以通过多媒体教学、生动有趣的听力材料、实用的听力练习等方式，激发学生的听力兴趣。
2.营造良好的听力环境听力是需要良好的环境的，学生在听力训练的时候，需要好的音响设备、清晰的录制材料等。
同时，教室的环境也需要安静、整洁，以营造出良好的听力环境。
3.分层次进行听力训练不同的学生听力水平不同，因此，我们需要根据学生的实际情况，分层次进行听力训练。
对于初中一年级学生，可以从简单的听力材料开始，让学生逐渐适应英语的语音和语调，然后再逐渐提高难度，以达到提高学生听力水平的目的。
第二部分：口语表达训练除了听力训练之外，口语表达训练也是非常重要的。
在初中英语教学中，我们可以采用以下几种方式来帮助学生提高口语表达能力。
1.与学生进行对话在教学中，教师可以与学生进行对话，让学生在语言交流中逐渐提高口语表达能力。
同时，对话的话题也需要与学生的实际情况相符，以便学生更好地理解和掌握语言。
2.创设情境在学习过程中，教师可以创设一些情境和角色扮演，让学生在与教师或其他同学的交流中，锻炼口语表达能力。
3.培养学生的自信心很多学生在学习英语时，存在着害怕发音错误或语法错误的情况，这样会导致他们不敢开口说话。
因此，教师需要及时鼓励学生，让他们养成习惯多开口说话的习惯，并且在发音和语法上给予适当的指导和帮助，让学生在实践中逐渐提高口语表达能力。
如何上好第一节英语课
如何上好第一节英语课上好第一节英语课，对刚升入初中的学生来讲具有重要意义。
关键是培养学生学习英语的意识，增强学生的学习信心，激发学生的学习兴趣。
现将我的第一节英语课教学情况介绍如下：一、要激发学生对英语学习的兴趣我一进入课堂，首先用英语向同学们打招呼，接着用流利的英语介绍自己，最后拿起教具，用英语解释。
所有这些，主要是唤起学生学习英语的欲望。
我认为适时鼓励同学们最为重要。
我说：“不管小学时英语学的水准如何，都不要担心，也不要骄傲，我们一切从零开始。
只要努力，同学们的英语都能学好”。
同学们听得很认真，受到了极大的鼓舞，目光中流露出对英语学习的渴望。
三、告诉学生学习英语的重要性英语是世界上使用最广泛的语言，是重要的交流工具。
我们必须掌握这个交流工具，以便在我国的现代化建设中做出应有的贡献。
学习英语要多听、多说、多读、多写，持之以恒，才有效果。
1.听：课上专心听懂老师的课堂用语。
课外能够听英美人士的录音，还能够看电视的英语节目。
2.说：课上要积极发言，愿意去说，不要怕犯错误。
3.写：首先写单词、句子，再过渡到改写课文，最终能实行书面表达。
五、告诉学生学习英语的方法一要课前认真预习。
二要课上认真听讲，并且作好课堂笔记。
三要课后认真复习。
四要课外认真独立完成作业。
五要课堂作业上交即时，不能拖拉。
总之，要学生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。
课堂上，无论是老师的教，还是学生的学，都会进入一种自然流畅的状态。
学生的学习轻松自如，收到了良好的效果，为今后的英语学习打下了坚实的思想基础最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生也会因为学生对老师感爱好的水准大于对教学内容的水准，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课。
下面是进入课堂后的具体的实施步骤：首先，要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的的亮相。
这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促动师生友谊的建立。
谈如何上好初一第一节英语课
谈如何上好初一第一节英语课【摘要】：初一第一节英语课上得是否成功有着深远的意义，它直接影响着学生对初中英语课堂及老师的教学方法和教学能力的认可。
俗话说：“a good beginning is half done”。
因此，上好初一第一节英语课，对今后的英语教学能起到事半功倍的效果。
【关键词】：第一节英语怎样在第一节课吸引学生，让学生喜欢老师进而喜欢老师所教的学科，做到“亲其师，信其道”是非常重要的一环。
结合自己多年的教学经验，汲取他人的一些做法，我觉得上好初一第一节英语课应该做好以下几个方面。
1.穿戴整洁，衣着得体对于初一年级的学生来说，他们富于憧憬与想象。
教师还没有进入教室之前，他们往往根据自己的期望在脑海里勾画着某门学科教师的轮廓与外貌特征，也就是说，他们在用自己提前划好的标准衡量着即将踏入他们的教室与即将踏入他们生活的教师形象。
在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。
一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬。
整洁的穿戴得体的衣着会给学生的第一视觉留下美好的印象，让学生产生一种亲和，敬佩和友善的感觉，为今后教学工作的顺利开展设下伏笔。
2.运用积极有效的沟通方式，做学生的知心朋友师生关系对于教学质量的重要，对于学生成长的重要意义不亚于空气于人的价值。
师生关系应该亲密无间。
和谐融洽的师生关系，对于教育效果的影响是深远的。
2.1介绍自我，增进了解初到一个新的环境，大多数学生之间并不认识，但他们有彼此认识的愿望。
结合教材和学生的实际，我这样进行了教学设计：先是用句式my name is ...进行了自我介绍，接着用句式what’s your name？问学生，连续几个之后，为了让学生练习这个句式，我让学生进行了连锁练习；待学生熟悉这个句式之后，我改用what’s his/her name？以同样的方式进行教学。
这一设计，既让学生练习巩固了知识，又增进了师生之间，学生之间的了解。
2.2多交流，增进师生感情最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课。
第一次英语课怎么讲
2、课文的学习
千万别眉毛胡子一把抓。在学过一篇课文之后，应该留下点“干货”。也就是要把其中的重点短语、搭配、语言点、实用的口语整理出来（做笔记）并加以复习、和口头练习，直到熟练为止。
3、要“倒着”学语法
多数人学习语法都是按照“从一般到个别”的方式去学，我觉得遵循“从感性到理性”更贴近人的学习心理实际。可以寓语法的学习于句子当中，通过观察其特点，反复总结，上升到一般规律。然后再运用规律去造实用的句子，去表达。现在有许多人反对学习语法（做语法分析），主张“从语感入手”学英语。但问题是我们缺乏英语环境，读点/说点可以，但很难让多数学生都做到“听、说英语生活化”，所以最好还是从国情的实际出发双管齐下。因为听力和口语不好，罪不在语法，而在于我们没能在学了语法之后很好地运用语法去造句说话，而是仅仅当知识束之高阁了。
作为同行，我认为第一节课不必去迎合学生的趣味。而引导学生“如何学好英语”倒可以成为第一节课的主题。对此不要泛泛地讲，要分出几个方面，结合自己学习英语的切身体会去讲。其间穿插几个小故事增强趣味性未尝不可，但故事是为了说明“学法”的，要切合课的主题的需要。
以下是我的几点体会，仅供参考。
1、单ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的学习
（2）从“音、形、意、用”几个方面去学习单词
单词音的学习可以通过“自己读自己听”或听“单词录音”、听“相互读”等方式进行，听常了就能克服“聋子英语”而听轻松地听懂英语了。
形，即单词的拼写，要结合音标的运用来记忆。
意和用，可以通过造句的办法来学，要造那些离生活距离近的，实用的句子，造好后口头重复10遍，即练了口语，又强化了对单词的记忆。因为在一定语境下对单词的记忆肯定是鲜活的、深刻的，比孤立地记忆大量词汇有意思，效果好。
第一节英语课 初三英语开学第一节课教案(优秀4篇)
第一节英语课初三英语开学第一节课教案（优秀4篇）在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗？以下是作者给大家分享的4篇初三英语开学一节课教案，希望能够让您对于一节英语课的写作有一定的思路。
初三英语开学一节课教案篇一教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写词汇open,the,door,close,window。
2.能听懂、会说、会读词汇inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,comein.3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Sta,please.I’msorry.教学重点1.句型：Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Sta,please.I’msorry.2.词汇：inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,comein.open,the,door,close,window.教学难点：1.句型：Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Sta,please.的正确读法和在情境下的正确运用。
2.词汇：open,close的用法教学准备：1.一单元Storytime部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
2.人物MrGreen,LiuTao,Mike,WangBing的头像卡片。
3.句型：书写Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Sta,please.I’msorry.的条形卡。
4.在黑板上画好四线三格。
教学过程：一、GreetingsT:Goodmorning/afteroon,class.Ss:Goodmorning/afteroon,...出示人物头像，T:Who’she?S:He’sLiuTao/Mike/WangBing.T:Who’she?S:He’sMrGreen.(引导学生说)领读并教学Mr,区别Mr与Miss的用法。
如何上好第一节英语课
教师模仿动物的声音和动作引出单词dog, cat 。
T: “Hello, I am Spot/Kitty.”
教师用头饰扮演，引出这两个名字。 教师表演到位，具有吸引力，在模仿小动物dog/cat的声音和动作时要生动有趣。
Step 4: Practice ( 5’)
通过游戏Touch and say/Jump and say/High and low voice操练单词 每呈现一个单词即用一种形式操练，检查学生发音。
Step 5: Game：What’s missing? ( 10’)
1. 把卡片贴在黑板上，带学生复习。
Rules：Teacher chooses one word, the students should touch it and speak out the word.
2、High and low voice
Aims：Words input，Imitating the teacher，correcting the pronunciation。
1. 用卡通玩偶引入自我介绍。（适合小班）
2. 在手指上画小人头老师配音增加自我介绍的趣味性。
3. 唱英文歌。如《Hello song》
4. 讲个小故事或者小笑话，但时间不能太长。
3. 介绍不干胶：
利用之前奖励不干胶引出其意义及用途，只有上课表现好的（包括口语好，纪律好，进步快，表演出色等才能得奖），积累到一定数量的不干胶即可到办公室兑换相应的奖品。
四、Games-introduction 游戏介绍
Games 1、Touch and say /Jump and say
英语课堂第一节课规则制定
英语课堂第一节课规则制定
1．尊重教师：尊重教师是每个学生的基本素质，包括认真听讲，积极参与课堂讨论，以及按时完成作业等。
2．积极参与：学生们应该积极参与课堂活动，包括提问，回答问题，参与小组讨论等。
3．保持安静：在课堂进行中，学生们应该保持安静，避免打扰他人。
如果有问题或需要发言，应该等待合适的时机并举手示意。
4．做好笔记：学生们应该认真做好笔记，以便在课后复习。
5．遵守时间：学生们应该遵守上下课时间，不迟到早退。
如果有特殊情况需要请假，应该提前告知教师。
6．尊重他人：学生们应该尊重他人的学习权利，不抄袭，不作弊，不私下交谈与课堂无关的内容。
7．整洁有序：学生们应该保持个人整洁和环境整洁，书本和文具应该有序摆放。
8．尊重文化差异：英语课堂可能涉及不同文化背景的内容，学生们应该尊重并理解不同的文化差异。
9．积极参与课堂活动：学生们应该积极参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，以提高自己的口语和听力能力。
10．提问与回答问题：学生们可以在课堂上提问或回答问题，但应该在教师指定的时间进行，避免打断其他人的学习。
这些规则的制定是为了创造一个积极、有序的学习环境，帮助学生更好地学习英语。
在制定规则时，可以与学生讨论并共同制定，以确保他们理解和遵守这些规则。
如何上好小学英语三年级的第一节课
如何上好小学英语三年级的第一节课一．课前讲话，提出要求。
同学们，你们知道这节课是什么课吗？同学们，你们有信心把英语说得像普通话那么好吗？从今天开始呀，*老师和大家一起学习英语，一起进步，争取我们班每一个同学都能说一口漂亮的英语。
现在，老师提几点要求，有助于我们更好地学好英语，请仔细听，用心记。
第一，要勇敢，敢于开口。
别怕说错，说错了也不要紧，但是一定要开口说，即使错了，老师，同学帮你纠正了，那就是好样的。
第二，一定要大声说，认真模仿每一个读音。
每一个音的开口都要到位，嘴巴不能偷懒，比如，英语中有一个字母I,同学们看看老师的口型，模仿下；可是如果，你的嘴巴稍微偷懒，就变成I,了。
是不是很难听呀。
第三，每天要保证读、背英语的时间不少于15分钟。
每天的课文都要求背得滚瓜烂熟，同学们能做到吗？每天的作业都记在作业本或联系本上，你保质保量完成作业后，家长检查并签字，老师会收上来检查的。
第四，我们每一个小朋友都可以找一位学习英语的小帮手，那就是磁带。
别小看这小小的磁带，它有助于你发音标准，每天要坚持跟磁带朗读英语至少10分钟。
也有助于你每天课前的预习工作，有些同学说，我回到家时，突然忘了这个单词，这个句子怎么读了，那你们说怎么办呀？对了，赶快打开录音机，听磁带，跟磁带读。
有些同学可能就动小脑筋了，那是不是我上课不听讲，该说的时候我不说，回家听磁带就可以了？你们说可以吗？那老师要她干嘛？课上40分钟是关键，只有在课上认认真真地听，仔仔细细地模仿，课后认真地完成每一次作业，同学们才能把这门看似很难的外国语言学好。
同学们才刚刚开始起步学英语，正是打基础的关键时期，就好比同学们站在起跑线上赛跑一样，如果才刚刚起跑，就已经摔倒，你们说，这样的同学能胜利地达到终点吗？对的，在学习上也一样，现在我们的起点都是一样的，如果哪个同学中途掉队了，稍微遇到点困难就打退堂鼓了，或者上课不认真听了，作业不认真做了，那么，这些同学，没过多久，就会退步很大。
[转载]如何上好第一节英语课
![[转载]如何上好第一节英语课](https://img.taocdn.com/s3/m/b49e26387e21af45b207a82c.png)
[转载]如何上好第一节英语课大中小订阅如何上好三年级英语第一课对于在课堂上第一次正式接触英语的农村学生来说,英语就是黄头发、蓝眼睛、白皮肤外国人的语言,在电视或电影里偶有听见,也是只听其声,不会其意.在这种情况下,如何上好孩子们人生中第一堂英语课,是至关重要的.我们都知道良好的开端是成功的一半,而且兴趣是最好的老师,因此如何上好孩子们这堂课是每一位英语老师该认真思索和探讨的问题.我个人认为应该从以下几点内容着手:一、课前精心准备―英语名片小学生好奇心、模仿性都很强,利用这个特点,在第一节课就开始激发学生对英语学习的浓厚兴趣.那么在课前该做哪些准备呢？首先,我觉得作为一个老师,形象也是非常重要的,尤其是英语老师.因为在学生的心目中,英语老师是个会说外国话的老师,和其他老师还是有点区别的.因此,男教师可以绅士一点,女教师可以更加洋气一点.如果学生在第一印象就喜欢上你这个老师的话,那么在以后的学习中,学生也会爱屋及乌,爱上英语这门学科.这是因为孩子的“喜恶”是非常分明的,喜欢的他们就全力去做,不喜欢的就提不起兴趣.第二,给孩子们准备一份小礼物――自制的英文名片,既能拉近我们老师与孩子们之间的距离,让学生了解老师,反之,学生也更乐于亲近老师,那这节课的情感交流就基本达标了,不仅如此,发放带着英文的名片又能让学生真切的体会英语,用英语来做事,课后还能让学生也试着动手设计制作一张名片,送给老师,让老师更快更好地了解学生.二、课堂交流――英语开场白既然是英语课,就应该有一个“带有英语”的开场白.走进教室后,我一边招手一边面带笑容的用英语和学生说“hello!boysandgirls!”,并简单介绍“i’myournewenglishteacher.yo ucancallmemissyan"然后互相用”hello!"打招呼,这个时候学生还有些胆怯,不能完全放开,我就竖起大拇指略微夸张的表扬他们:"verygood!"“hownice!"进一步打消他们对英语的畏惧感,并且让学生在第一时间领略到英语的风采.虽然很多英语学生不能听懂,但是学生越是听不懂,就越想知道是什么意思,这样就越能激发学生对英语的好奇和兴趣.当然,需要注意的是,教师也不能只顾着展示“风采”,不管学生是否明白,这样,时间一长,学生就会觉得疲劳、索然无味.因此,教师在说的同时要配以相应的体态语言,帮助学生理解意思.总而言之,第一节英语课必须用英语作为开场白,激发学生学习的欲望.三、让学生了解生活中的英语英语其实离我们学生的日常生活一点都不远,在他们的学习用品上、书包上、文具盒上、故事书上等等,很多地方都能找到英语；外出就餐,很多食物名称其实就是英语直译过来的,如coffee,hamburger等；还有很受孩子们欢迎的牙膏品牌――纳爱斯,其实就是nice的音译,表示美好,整洁；而一些感叹词,如:yeah!wow!cool!等更是广泛出现在孩子们的口中.这样一一介绍之后,孩子们突然豁然开朗,发现其实英语也不是很神秘很遥远的,无意识中我们已经在运用英语了.四、要让学生有学好英语的信念如果说以上三点是为了激发学生对英语学习的兴趣,那么除此之外,我觉得还应该引导和培养学生有一个坚强的意志.首先,让学生明白,我们现在是站在同一起跑线上的,我们是同时开始学习英语的,谁勤奋了,谁努力了,那么谁就是冠军,谁懒惰,谁不思进取,那么谁就落后.如果大家都想成为冠军也是未尝不可的,只要大家都有一个好的学习英语的习惯,那么大家就可以并肩齐进.因此第二,就是要和学生一起订立一个学习英语的制度.比如,坚持每天听英语磁带10~15分钟,每天大声朗读课文,每一页内容都要在规定时间内到老师处过关,同学之间尽量用学过的英语进行对话等.同时要强调一定要坚持下去,不要过了几天就把学英语的事忘了,没有恒心.总之,在上第一堂课之时,教师就要让学生建立起对英语课的初步印象,激发起对英语学习的兴趣、引导学生正确的学习动机、培养他们不畏艰难的学习意志,以保证他们日后的英语学习一路顺风.如何上好新高一生的第一节英语课（教学案例）我们知道,上好一节课的先决条件是教师要有扎实的基本功,同时还须要用心的备好课,既要备教材,备教法学法,还需备学生及偶发事件等,另外还要注意上课的一些技巧,才能为自己的课堂锦上添花.根据以上的教学法指导思想,我在面对新高一生上第一节英语课时采用了“首节课五步法”教学.作为一名英语教师,结合以往的教学经验,我在课前做了精心的准备,如整洁的穿戴,得体的衣着会给学生的第一视觉留下美好的印象,让学生产生一种亲和,敬佩和友善的感觉,为今后教学工作的顺利开展设下伏笔,使整堂课的教学过程严谨而有序,收到了理想的教学效果.首先,初步的介绍.（firstintroduction）（3-5分钟）初步的介绍的内容包括欢迎大家进入高一,自我介绍,高一英语课程的特点和变化等.初步介绍的形式应该尽量简洁明了,言简意赅,幽默风趣而又不失儒雅风范.如自我介绍中简略的介绍自己的从教经历（学生对此很感兴趣）毕业院校,家乡和你希望学生对你的称呼（你的姓氏、英文名,以便日后课前的问候）通过这样初步的介绍让学生认识了你,拉近了你和学生的距离.第二步,自由谈.（freetalk）(大约15分钟)趁热打铁,刚刚学生认识了你,也是一个很好的示范,我们课堂要讲究互动,这一步让学生也谈谈他们自己,主要围绕以下几方面让学生张口,感受一下英语的魅力,表达自我,可就学生刚刚暑假结束让他们在自我介绍后,谈谈他们的暑假生活,他们的兴趣爱好,朋友家人,未来计划（上高一的打算）等等,这一步不必限定内容,让学生有话可说,让学生上讲台自由表达,每人可进行2―3分钟的小演讲.从这一步也可以观察出班级里面一些英语学习的活跃分子和一些擅长表达的学生,如果需要挑选课代表和英语学习小组长这也是个很好的发现的手段,课前准备好他们的座位表做好记录.实践证明,这一步若引导的好,让他们有话敢说,可以很好的活跃课堂气氛,为进入下一环节做好铺垫.第三步,提出新要求、新希望.（presentnewrequirement&hope）(3-5分钟)就“新”字做文章,学生虽经过初中的学习,对高中生活尚不了解,可能多少有些新鲜感可言,这时可就他们刚刚组成的新班级,新学年遇到的新的英语老师从而提出新的要求与希望,关键是要新,那些常规要求经过初中的洗礼他们都知道了,不必老调重弹,所以要创新.我就给他们提出一个字的要求与希望:cooperation（合作）,并且让他们跟我学习了这个词的拼读和习惯用法,让他们明白该要求的内涵和外延.在以后的教学中,也发现证明这点要求的魅力无穷,可以很好的诠释.希望学生能愉快地合作一年,学生也一致同意,如此让学生喜欢上你,进而喜欢上这门英语课,所谓“亲其师、信其道”.第四步,简略介绍高一英语的基本学习方法,并送上几条英语谚语.（adviceaboutlearningenglishandsomeenglishproverbs）(15分钟左右)要想学好英语,特别是高一英语,必须有端正的学习态度.态度决定一切,细节决定成败（attitudeiseverything）.还要有科学的学习方法.“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点.”（马克思）（thereisnoshortcutinthescienceroad,onlybedeligent.)学英语要做到“勤”字当头,勤用心、勤记、勤练、勤问、勤归纳比较.勤学好问,特别是要善于发现问题、提出问题,并通过问同学、问老师等来解决问题,从而逐步提高自己的英语水平.勤工出巧匠(workmakestheworkman).认真听讲,做好课堂笔记,做到多管齐下,五官并用,即眼看、耳听、脑想、口说、手写,从而提高课堂效率.良好的开端是成功的一半,从现在开始（agoodbeginningishalfdone）.积极大胆,对于我们来说,英语是一门外语,初学时出错或读不准是自然现象.因此,我们要打消畏惧心理,积极大胆地去练习,不怕出错、不怕读不准,甚至不怕别人笑话.不要害怕,只要一试（don’tbeshy,justtry.）.学好英语不是轻而易举就能达到的,学好它的确是一件苦差事,我们应该做好吃苦的准备,苦中求乐,苦练多用,勤练习多用,方可熟能生巧(practicemakesperfect).持之以恒.要想学好英语,单靠一时的激情和冲动、只图一时新鲜是不行的（alittleknowledgeisadangerousthing）.它是一项长期工程.只有坚持,才会学有所成（youneverknowwhatyoucantillyoutry）.否则,只能半途而废.至于单词、语法,四项技能的培养的具体方法,我在给学生的“致英语学习者――征服英语的33条军规（中英对照）”都有详细的论述,印成讲义发给学生课后学习.最后,布置作业.（homework）（2-3分钟）1.用英语写一篇短文简要介绍自己和对高一学习的打算.（title:self-introductionandsenioriilearningplan）.2.熟读学习“致英语学习者――征服英语的33条军规”.3.准备好“三本”――作业本（3个）,课本（必备）,笔记本（自备）.4.预习新单元课程内容.总之,以上介绍的“首节课五步法”教学设计和思考是笔者根据近两年的教学实践摸索与总结的成果,经过实践检验与证明,这一方法得到了历届所带班级学生的认可与欢迎.在所带的学生中有很多在日后对我说我的第一节课给他们留下了深刻的印象,让他们重对英语燃起了希望,激发了他们的学习热情与信心,使他们看到了学好英语的曙光.第一节英语课厦门十中吴瑞芳作为一名初中英语教师,我已经带过两届学生,上过三次初一新生的第一节英语课,各有不同,感想颇多.第一次印象深刻,我带着一本教科书、一本英文的电视机使用说明书和一个生活中常见的英文标识（wc）上了讲台.通过给学生展示说明书和英文标识,告诉他们学习英语的重要性和必要性,接着,就开始介绍教科书的有关情况.学生的注意力大约只持续了5分钟在那些材料上,之后对我的讲述就有些心不在焉了.这第一节英语课就草草的了结了.第二次我吸取了教训,改变了策略和方法.这次,我先用英语进行自我介绍:mynameiswuruifang.i’myourenglishteacher.这些大多数学生能听得懂,因为他们小学时已学过.先用英语讲,可以让学生进入一种语言氛围,同时能尽早熟悉老师的口语,对接下来的学习打下基础.在这之后,我就用英语询问了一部分同学的情况,如:what’syourname?howoldareyou?doyoulikeenglish?等等.这样就花去了80%的时间,剩余的时间就对英语课的学习提了一些要求.这一次,学生的注意力有了较大的提高,因为他们对老师,同学的情况都有一种想要知晓的好奇,所以,当老师在自我介绍和提问同学时都汇集中精神去听.这样的效果比第一次有了明显提高.可我觉得,让学生参与的面还不够广,学生表达的机会还不够多,还应有所改进.第三次,也就是最近的这一次,英语也加入了课程改革的范围,新的课改理念、教学方式和评价体系,都要求老师从面向全体学生,发展学生的全面素质的角度出发,发挥学生学习主体作用,老师应起到良好的主导性.根据这一指导思想并结合前两次的经验,我设计了这第三次的第一节英语课.这是我的开场白:hello,everyone.howdoyoudo?i’myourenglishteacher.mynamei swuruifang.couldyouintroduceyourselftome?nicetomeetyou.在我说到howdoyoudo?和nicetomeetyou.时,绝大多数学生立刻回答howdoyoudo?和nicetomeetyou,too.这说明他们不仅在认真听讲而且听得懂.对于学生较难理解的introduceyourselftome我做了适当的汉语解释.很快,就有一个大胆的女生站起来自我介绍.她的英语口语既清楚又流利,表达完全正确,让我和全班同学都大吃一惊,我大声地称赞她excellence!并带领全班同学给她鼓掌.她就是后来该班的班长兼我的英语课代表―朱颖同学.在这种氛围的感染下,全班50个学生有47个能主动站起来进行简短的自我介绍,另外3个同学在我的鼓励下,也能开口说出mynameis….这个活动完成时,才占用了15分钟时间.接着,我让他们提一些有关老师的问题,我来回答.一下子,好多同学就举手了,“howoldareyou?”“areyoumarried?”“doyouhaveaboyfri end ?”我都故作神秘的回答,“it’sasecret.”并告诉他们,一般来说,与他人初次见面,特别是外国人,最好不要问诸如:年龄,婚姻,工资,体重,宗教这类的问题,以避免对别人的不敬.有个别学生还会称赞我youlookbeautiful.我会微笑的说,“thankyou!”同时让他们了解,在西方国家,当别人称赞你或你的东西时,你应该说thankyou!不要以我们的习惯说“不,不,不.”通过这些,让学生自然而然地了解了英语学习的有关文化背景.这大约又用了20分钟,剩下的10分钟里,我让学生都来说说他们在日常生活中见到的英语.这时的课堂气氛又很活跃了.这是为了让他们明白学习英语的重要.最后的2-3分钟,进行简单的总结并提了几点要求,还给在这节课上表现最优秀、最积极的同学颁发了一个奖品―一本f4的记事本.获奖同学很得意,其他同学好羡慕.总体来说,这堂课让绝大多数的学生参与到活动中来,增加了他们说英语的机会,培养了学习英语的兴趣和积极性,这些都为以后的学习做好了充分的准备.这三次的经历,让我明白上好第一节英语是多么的重要,它将对以后的教学产生深远的影响.开学了,教师们又面临着怎样上好第一节课.如何上好新学年的第一节课,为今后教学的成功打下一个好的基础,这是一个值得探讨的问题.作为一名英语教师,我想谈谈自己在第一节课中的做法.首先,要重视第一节课,“好的开始是成功的一半”.让学生信服你,学好你这一门课,你必须在第一节课中让学生产生兴趣,否则会事倍功半.我的第一节英语课,会教学生一些"greetings""introductions"问候语和如何介绍新老师新同学及怎样说再见.让学生自己参与对话.让他们感受到英语就在生活中,他们所学的口语非常实用.课堂气氛十分活跃,收到了良好的课堂效果.如果你第一节课无所事事,或出现一些不应该有的失误,都可能让你在以后的教学中举步维艰.其次,第一节课要让学生感受到你对他们的期望.任何一位学生都希望得到老师的认可,这是一个人的自尊心所决定的,学生们也想在第一节课给老师一个好印象,他们也会积极发言提问来表现他们自己.因此,在上第一节课时,学生哪怕是取得一点点成绩或进步,你都应该真诚地赞美他们,鼓励他们.要让学生有成功感,增强他们的自信心.学生会在不知不觉中喜欢上你的课.再次,让学生明白所教科目的主要内容及你的教学计划和进度,重难点等.激发其学习的兴趣.兴趣是成功的关键起点.作为教师要想办法让学生产生兴趣.情感激发的目的在于为课堂教学提供一个良好的情绪背景,使学生兴致勃勃,兴趣浓厚,兴高采烈.最后,向学生提出要求.无规矩不成方圆.必须让学生明白今后应该怎么样做,如何学好这一科目,平时的课堂要求,作业要求,考试要求等等.让学生在今后能按你的要求学习,遵守纪律,按时交作业等.这些必须让学生明白,可以为以后上课节省一些组织教学的时间.千万别忽略了:在语言表达上要努力做到文明、准确、亲切、生动；在服饰打扮上不要刻意去追求,但力争做到整洁、得体、典雅、美观；在举止风度上努力做到谦恭、有礼、端庄、大方.这一切无时无刻不在潜移默化地影响着学生的身心.请尝试以上做法,我相信学生也会在不知不觉中喜欢上你这样的好老师.祝愿我们在开学的第一节课都能给学生一个美好的印象！英语教学过程中发现,不少高一新生入学时兴高采烈,对英语学习充满信心.可不用多久,部分学生入学时的新鲜感全无,斗志锐减.他们反映,英语天天读,单词没少记,就是不见水平提高.于是,这部分学生开始怀疑起自己的能力,并继而产生消极的学习情绪,有时甚至对其他学科产生相应的负面影响.如何使高一学生走出英语学习的困境,用积极的心态去面对高中三年的英语学习呢？笔得认为,作为高一年级的英语教师,必须注意做好下面这几个方面的工作,从而使初、高中英语教学有机地衔接起来,帮助学生在基础阶段形成良好的学习方汉和乐观的学习态度,以达到最佳学习效果.一、吃透两个教材.高中英语教师不仅要吃透高中英语教材及大纲要求,还应熟悉初中英语教材的框架体系及大纲要求,了解一个合格的初中毕业生的基本能力,特别是听读能力及词汇量的大小.这样,在平时的授课中才不至于提出学习“蹦几蹦”也解决不了的问题,可极大减少无意伤害不生自尊的机会.如何上好高中英语第一课则显得尤为重要.曾经有这样的现象,高一学生第一个假日回母校探望时向原英语老师“诉苦”－－第一节课使他们云晨雾里,有不知身在何处的感觉.他们佩服新英语教师熟练流畅的课堂用语,但也自然产生对高中英语的畏惧,英语课与学生之间的距离被我们大部分高一英语老师精心组织的第一堂课而拉开.如果能精心挑选初中毕业生所熟悉的、能接受的词、短语及句来组织第一堂课,并辅之以新颖、别致、活泼的教学手段,好第一堂课就会吸引我们的学生走进高中英语的世界,而不至于“听而生畏,望而却步.”二、授之以法.虽是高中的基础阶段,但高一英语教材内容与练习形式和初中相比都有一个相对提升,内容更多,涉及面更广,练习方式更多,写的要求明显提高.对于刚走进高中大门的学生来说,无法立刻适应.所以,指导教法是高一英语教师成功教学的一个必不可少的的组成部分.1、预习到位.很多初中生满足于课堂能听懂,未能养成良好的预习习惯.而对高中课本中的对话和课文内容以及灵活多样的操练题型,加之英语教师行云流水般的课堂用语,他们感到无所适从,不知从何入手,课堂四十五分钟效率极低.对此,英语教师应在开学初就有意培养学生的预习习惯,指导有效的预习方法,让学生们在预习过程中发现问题,听课过程中认真聆听,有所对症,从而解决问题,课后及时整理,巩固所学内容,这样就能使课前准备与课堂吸收有机结合起来,使学与教更有效地渗透.2、大胆操练.大部分初中生表现欲强烈,不怕出错,有着较好的开口习惯.可一旦走进高中的教室,部分学生特别是女生变得羞于开口,不敢回每件事问题更不用说主动操练.这对于语言学习来说无疑是极为不利的.此时的英语教师一方面要注意善用自己上课时的评价用语,多说“yes”少说“no”,多用商量语言,少一点一锤定音,注意保护学生的自尊.另一方面,英语教师要做细致的工作,鼓励学生尝试,指导他们进行会话,并帮助创设有利于开口的情境,如课堂上的actoutthedialoge、retellthetext,课后的英语角等.都是可以为每位学生找一个长期的合作者(partner),鼓励他们一起说,一起练.对于会话中出现的问题,可在全班进行讨论,最后形成共识.这样,学生在锻练英语口语的同时又巩固了语言知识,而且可以有效地激发学习动机,增进学习兴趣.3、扩大阅读.高考的目的的是选拔人才到大学进一步培养,使其将来在某一领域为社会贡献自己所学的知识.因此向考冲刺仅满足于书本知识是远远不够的,学生必须具备驾驭知识、求异思维和精确判断的能力.教师可在高一起始阶段循序渐进地引导学生广泛阅读,增加对所学语言的语法现象以外知识的积累.如文化习俗、地理风貌、人文趣事等,这样可使学生求知的欲望更加强烈.同时,适度的课外阅读有助于丰富学生的词汇.随着词汇量的增多阅读也就相对轻松,如此积极循环,无疑对英语教学起着极大的推进作用.三、联系发展形势,继续阐明英语学习的意义.高中英语教师在帮助学生进一步明确英语学习的目的、意义这一方面可能有所忽略.因为即便是农村的高中生也已有三年的英语学习史,英语学习的目的、意义在启蒙那儿已被反复强调.所以,有所忽略也属正常.但初中生的年龄特点决定了他们对英语这门语言的认识还比较模糊,对这门语言在当今世界所发挥的作用还认识不够.笔者认为,高一学生对社会、对世界的也解已有所增加,善动头脑的英语教师应紧密联系发展形势,帮助学生自己认识英语学习的重要性.当今世界国际交流日益频繁.通过英语这座国际桥梁,可使国际组织之间、国家之间得以沟通.试问,若中国依然固步自封,闭关自守,2008年奥运会的旗帜会在中国北京升起吗？apec会议能在上海成功召开吗？中国有可能加入wto吗？在未来的日子里任何一位中国人都有接触世界、走出国门闯荡一番的机会,掌握好英语这一交流工具无疑会帮助他们很好地把握第一次机会,成功地画写自己的人生.于已于国,英语学习已是顺应历史潮流.四、提高素质,确保源头活水.一名合格的英语教师不能只满足于自身原有的知识水平.我们必须不断地给自己注入新的知识血液,提高自己的专业素质.努力钻研教学方法,取人之长为已所用,要在平时的授课中既教给学生知识,又教给学生接收吸纳知识的方法、途径.同时,外语教师还必须具备与所教语言相关的文化、区域知识,以及在外语教学中渗透思想教育的能力.此外,从高一起始阶段,我们就要不断地提高自己对学生心理认识的水平,深入到学生中去,充分了解自己所教学生学习英语的动机、态度、感兴趣程度甚至于学生个体的性格特点,并依据自己的了解去培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯及坚韧向上的学习品质,从而使所教学生都能进入积极主动的学习状态中.“问渠哪得清如许,唯有源头活水来”,为了使我们培养出的英语人才能适应不断发展的新形势,我们做教师的,必须时刻努力.、新接手一个班,或者刚刚参加工作,第一次和学生近距离接触,的确是非常要害的.老师的这一个亮相要是博得了满堂彩,下面的教学就会顺畅些,圆满些,要是讲砸了,当然还有弥补的机会,但是,实际弥补起来却是很困难的.打个不很恰当的比方,就像年轻人找对象,第一次见面没有给人留下好印象,十有八九要散伙,老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别,但其中的奥妙,也有许多相通的地方.在上第一节课前,老师最好是修饰一下自己,理理发,沐浴一下.一是显得干净利索,二是显得对学生尊敬,假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸,多少会有助于马到成功,假如你不幸长得没有什么特点,那么,你至少要在休息好的前提下,做到精神焕发.。
如何上好第一节英语课
上好第一节英语课 对刚升入初中的学生来讲具有重要意义。
由于小学阶段的各种原因 英语水平残差不齐 大多数学生和家长都很担心英语学习。
针对这一情况 教师应对第一节英语课颇费一番心思。
第一节英语课并不见得非要让学生接触教材新内容 关键是让学生对英语学习有一个新的认识 培养学生学习英语的意识 从根本上解决学生的思想负担 解除学生的后顾之忧 增强学生的学习信心 激发学生的学习兴趣 让第一节课成为学生学习英语的良好开端 因为良好的开端是成功的一半。
现将我的第一节英语课教学情况介绍如下 一、要激发学生对英语学习的兴趣我一进入课堂 首先用英语向同学们打招呼 接着用流利的英语介绍自己 然后我又给学生唱了一首英文歌曲 边唱边伴着动作 最后拿起自己已经准备好的教具 如商标、产品说明书或拿起学生身边的文具 如铅笔、橡皮、尺子等进行英语解释。
所有这些 主要是让学生感受一下英语的气氛 唤起学生学习英语的欲望。
看得出 学生听得全神贯注 每一个人都投来羡慕的目光。
后来 有不少学生在作文中写道 我多么羡慕英语老师啊 英语老师讲得就像播音员似的 如果我也能讲一口流利的英语该多好啊二、要坚定学生对英语学习的信心由于小学各校的师资力量不均衡 以至有学生学过英语 有的学生几乎就没学过英语 鉴于这种情况 我认为适时鼓励同学们最为重要。
我说 “不管小学时英语学的程度如何 都不要担心 也不要骄傲 我们一切从零开始。
只要努力 同学们的英语都能学好”。
同学们听得很认真 受到了极大的鼓舞 目光中流露出对英语学习的渴望。
三、告诉学生学习英语的重要性英语是世界上使用最广泛的语言 是重要的交流工具。
全世界60℅的广播节目使用英语进行的 70℅以上的网页使用英语制作的 绝大多部分的科技资料使用英语发表的 绝不部分的国际会议室用英语作为第一通用语言的。
随着我国经济的发展 科技的进步 wto的加入奥运申办的成功 2010年世博会的举办等等 迫切需要人们用英语区了解整个世界。
英语老师如何上好第一节课
英语老师如何上好第一节课英语课堂是学生们接触和学习英语的第一道门。
因此，英语老师在第一节课上的表现至关重要。
一位优秀的英语老师需要有备而来，能够引起学生的兴趣，同时传达语言知识和学习技巧。
本文将从准备、教学内容、教学方法等方面探讨英语老师如何上好第一节课。
一、准备工作良好的准备工作是成功教学的关键。
英语老师在上第一节课之前，应该熟悉教学大纲，了解学生的英语水平和学科背景。
在准备中，老师还应该浏览教材，检查教学资源，准备活动和教具，确保教学材料和资源的充分准备。
二、教学内容第一节课是学生们对英语课程的初步了解。
因此，老师应该根据学生的水平和兴趣选择合适的教学内容。
在第一节课中，老师可以进行自我介绍、学生介绍等。
此外，介绍一些简单的英语口语表达，如问候语和日常用语，可以帮助学生建立英语学习的初步认识。
三、教学方法1. 激发学生兴趣在第一节课上，引起学生对英语学习的兴趣非常重要。
老师可以通过个人引言、有趣的故事、图片和视频等方式激发学生的好奇心，调动学生积极参与课堂的热情。
2. 交互式教学交互式教学是在英语课堂中常用的教学方法。
老师可以在第一节课上设计一些简单的小组活动或配对练习，让学生在实际运用中感受语言的魅力。
例如，通过问答环节、角色扮演等方式，帮助学生积极参与课堂。
3. 多媒体辅助在第一节课中，老师可以借助多媒体辅助教学。
通过播放适合学生水平的视频和录音，引导学生聆听和模仿，提高他们的口语表达能力。
此外，使用图片、PPT等多媒体资源能够生动直观地展示单词、短语和句子，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
四、课堂管理良好的课堂管理能够提高教学效果。
在第一节课中，老师应该建立和谐的课堂氛围，确保学生的注意力集中。
同时，老师应该制定并宣布课堂规则，让学生知道自己需要遵守的行为准则。
在整个课堂过程中，老师需要积极关注学生的学习情况，对学习困难的学生给予及时的指导和帮助。
五、评价与反馈在第一节课结束时，老师可以通过简单的口头评价和交流了解学生对课堂的反应和学习情况。
如何从开头学好英语
如何从开头学好英语
首先，要建立一个良好的学习习惯。
每天定时安排一定的时间学习英语，保持持续性学习的动力。
可以选择每天早上或晚上的固定时间段，专注于英语学习。
其次，积极地参与英语学习活动。
可以参加线上或线下的英语学习班、英语角、口语练习班等活动，与其他学习者交流互动，共同提高英语水平。
第三，多看英语书籍、报纸、杂志等，拓展阅读量。
可以选择适合自己水平的英语读物，从简单的内容开始，渐进式地提升难度，以提高阅读理解能力和词汇量。
第四，多听英语音频、视频，提升听力理解能力。
可以选择听英文歌曲、英语节目、英语广播等，培养对英语语音的敏感度，提高听力水平。
第五，多练习英语口语，不怕出错。
可以通过模仿、口语练习、对话练习等方式，提高口语表达能力，锻炼口语流利度和语音准确性。
第六，多写英语作文，提升写作能力。
可以选择写日记、写读后感、写作文等方式，梳理思路，提高语法和表达能力，培养逻辑思维和写作技巧。
第七，背单词、记忆短语。
英语学习中离不开词汇量的积累，可以通过背单词书、使用记忆卡片等方式，增加词汇量，提高语言表达的准确性和丰富性。
总之，学好英语需要付出巨大的努力和坚持，不能三天打鱼两天晒网。
希望以上建议能帮助你顺利学好英语，提升自己的语言能力。
加油！。
如何上好初中第一节英语课论文
如何上好初中第一节英语课摘要：上好第一节英语课，既关系到老师在同学们心目中的形象，又会直接影响到学生今后的学习英语的积极性。
本文将介绍在第一节课里如何提高学生学习英语的兴趣，坚定学生对英语学习的信心，教给学生学习英语的方法。
关键词：初学英语学习兴趣信心方法一出戏，要演好序幕；一部乐章，要奏好序曲。
良好的开端是成功的一半。
因此，上好初中第一节英语课，对今后的英语教学能起到事半功倍的效果。
现将我的第一节英语课教学情况介绍如下：一、激发学生对英语学习的兴趣首先，自我介绍。
我一进入课堂，首先用英语向同学们打招呼，“hello! boys and girls! nice to meet you here！”接着用流利的英语介绍自己，“my name is liang xianlin. you can call me mr. liang. i’m your new english teacher. i’ve been teaching english for about nineteen years. i love my job. also, i love my students.”然后我又接着说“i love you, boys and girls!”然后，再进一步自我介绍。
......（通过这样初步的介绍让学生认识了我，让学生产生一种亲和，敬佩和友善的感觉，为今后的教学工作收到了理想的教学效果设下伏笔。
）二、坚定学生对英语学习的信心同学们，不管你们小学学没学英语，学的程度如何，都不要担心，我们将一切从零开始，只要努力，掌握正确的学习英语的方法，我们每个同学都能学好。
况且英语本身很简单，与汉语相比，英语比汉语简单多了。
汉语中常用汉字有六千多个，而英语中常用的单词仅有两千多个，它们都是由26个字母拼写而成。
我们只要学会了26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，就能达到“看字读音，听音辨字”的神奇效果。
如何上好开学第一节英语课
如何上好开学第一节英语课1、准备工作：了解学生英语学习情况，包括在学校以及校外的英语学习，可以通过教导处了解上学期学生的成绩，试卷考察的重点，进而了解学生掌握的情况。
根据学生学习情况制定和整理本学期的教学计划，针对学生的薄弱环节进行重点的讲解。
了解大纲要求明确本学期教学重点难点，认真备课，提前制作课件及提前备课一周。
保持学生的希望和新鲜感，克服学生不安和焦虑，帮助学生在第一节课树立学习的自信心，需要鼓励和表扬。
良好的师生关系是影响学生学习兴趣的关键，因此第一节课一定要营造轻松和谐的教学环境，施展自身的魅力，让学生喜欢上你，进而喜欢上你的课。
2、备好第一节课A、首先是简单的自我介绍，（Now classes is begin.Good morning,boys and girls.My name is xxx.Please call me Ms xxx .I’m xxx years old.There are three people in my family. My husband my daughter and I.I love my family very much.然后进行简单的交谈(How are you today?What’s your name? How old are you? How many people are there in your family?What did you do in your holiday?等问题)拉近师生之间的关系。
B、接着是展示你的教学功底的部分，让学生喜欢上你其实很简单，只要你是用心的去和他们交流，展现你自身的个人魅力，让学生更多的了解你，并且他们也愿意展现自己给老师，比如老师可以为学生唱一首英语歌曲I will sing an English song for you.或者是领他们做一个游戏，通过游戏歌曲等形式来复习上学期所学习的内容，注意做好学生表现的记录，了解个性差异，为今后的教学打好基础）也可以通过比赛以及表演对话的形式等等。
如何利用首因效应上好第一节英语课
如何利用首因效应上好第一节英语课第一篇：如何利用首因效应上好第一节英语课如何利用首因效应上好第一节英语课摘要：首因效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。
首因效应所形成的第一印象常常影响着我们对他人以后的评价和看法。
它的效应作用很强，持续的时间也很长。
在英语教学中，教师可以有效地将首因效应和各种独特的教学法相结合，上好第一堂课，给学生留下深刻的好感，提高教师的教学水平和学生的学习兴趣。
关键词：首因效应、交互式教学法、任务型教学法、逆向思维临床心理学家、Straight Talking一书的作者Linda Blair 在书中这样写到：“当我们首次遇见一个人时，在7秒钟之内我们便已对他/她做出了评价。
这不是一个有意识的过程，因此我们甚至感觉不到我们曾这么做过。
”其实，这就是我们所说的“第一印象”。
第一印象一旦形成，要改变它就不那么容易，既使后来的印象与最初的印象有差距，很多时候我们会自然地服从于最初的印象。
在心理学中这种“第一印象”被称为“首因效应”。
首因，是指首次认知客体而在脑中留下的第一印象。
首因效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用1。
首因效应对人的印象的形成起着决定性的作用。
在现实生活中，初次印象是长期交往的基础，是取信于人的出发点。
首因效应所形成的第一印象常常影响着我们对他人以后的评价和看法。
它的效应作用很强，持续的时间也很长。
下面，我们就来看一个著名的实验。
1968年，社会心理学家琼斯等人做了一个关于首因效应的实验。
他们让同一组被试者考察两个“学生”作业的情况，这两个“学生”解答同样的三十道难度相等的数学题。
这两个学生是由实验者事先控制好的，要求他们都答对其中一 1 章志光：《心理学》，人民教育出版社，1984年。
半的数学题，但一个“学生”被要求多半答对三十道题中的前半部分题目，另一个则被要求多半答对后半部分的题目。
初中英语教师如何上好第一节课
之阳早格格创做万事启头易，那第一堂课该怎么上？有很多西席往往简朴介绍后便启初上新课，大概者教一些单词汇、短语、谚语等渐渐完事.本去，那第一堂课里包罗很大的教问，咱们要宽肃思索，提前参阅教死档案，针对付教死对付英语的兴趣战快乐喜爱程度，粗心安排第一堂课的教教真量.西席应充分利用那第一堂课，恣意展示自己的教教思维战人格魅力，为以后的教教挨下优良的前提.一、自尔介绍第一步：基础情况介绍里对付新熏陶，教死往往戴有很大的好偶心，而最念相识的是：熏陶是谁？喊什么名字？什么教力？教教几年了？等基础情况.通过介绍，让教死认识熏陶，能推进师死间的距离，便至以后的师死合做.第两步：本性介绍让教死相识西席的教教本性是那一课安排手段.西席的本性会对付教死的教习爆收很大的效率，西席应背教死简直证明自己教教风格，以便于教死能很快天走出小教西席的教教风格，加进您的教教模式，进而最赶快的真止师死间的磨合，共时您的本性特性介绍也能坚韧教死教好英语的自疑心.教死一致认为，熏陶诚真、自疑、庄重，是个有责任心的好熏陶，正在熏陶的戴收下，一定能把英语教好.两、英语教习的要害性第一步：手段战央供让教死相识初中阶段英语教习的手段战央供.以下是咱们该给教死提出的修议：1、夯真前提，抓词汇汇、习语、句型的明黑、影象战使用；2、扩充阅读资料，拓展知识里，扩充知识量；3、查缺补漏，加大锻炼量，进而普及谈话的概括使用本收；4、教会自教，掌握最符合自己的最佳教习要收.5、养成优良的教习英语的习惯，并教会与他人的合做教习.第两步：要害性里背中考，为以去的教习挨下脆真前提.第三步：中考题型介绍既然初中英语教习的手段之一是中考，那么应让教死相识中考题型，搞到心中罕见，也便于正在以后的教教中有针对付性天举止锻炼.中考主要题型简介：（一）听力（两）单选题（三）完形挖空（四）阅读明黑（五）情景对付话（六）写做三、小教英语与初中英语的辨别对付于已经教习了三年的英语的小教死去道，对付基础的英语接流用词汇、简朴的接流句型、英语收音等皆有了一定的相识.然而初中英语战小教英语却有着明隐的辨别，所以，正在第一堂课上证明小教英语与初中英语辨别至闭要害.最先，正在教习要收上，要从感性思维背理性思维转移.正在小教，孩子们通过感知谈话资料便不妨完毕教习任务.到了初中，谈话教习的真量越去越多，教死除了感知资料中，必须明黑谈话资料.央供教会理性思维要收，进而达到师死的教法与教法相符合.其次，尽管符合崭新的环境.咱们要帮闲孩子与消上一个新教习环境中的恐惊情绪，使得孩子赶快符合校园的环境，师死环境战死计环境.要让孩子充分的符合西席的教教要收、板书籍办法、道课的声音等，惟有那样才搞赢得好的教习效验.其余，采与符合的教习战术.初中英语的词汇汇量删大，语法知识也比小教多了、易了.对付于某一个语法面的道解相对付沉复得少了.其余做业量战做业得易度也减少了.果此，初中的教习办法为主动的教习探索.总之，从小教降进初中，对付教死去道是一种巨大的转移，教死的英语教习，也将里临着更大的艰易，然而如果共教们不妨末究脆持教习的兴趣，脆持自自疑心，并持之以恒，一定会正在英语教习上更进一步，有量的飞跃.四、怎么样才搞从一启初便能教好英语1．下刻意，脆持不懈英语教习动做一门谈话技能，通过洪量的锻炼战锻炼所有人是不妨掌握的.普遍天道，英语教习的准则是听、道超过，读、写跟上.李扬的猖獗英语提议，最先修坐起尔能教好英语的自疑心，而后以句子为单位，洪量天模仿，猖獗天练习，大声天朗读，末尾达到自如天道英语，他的要收对付普及道英语的本收很奏效.钟道隆熏陶45岁启初教英语，一年后，教成出国当心语翻译，并创制了顺苦恼、顺稳扎稳打、顺速成的顺背教习英语的要收.他还提出教习英语要按照听、写、道、背、念的要收，他的要收强调以听为主，而且把所听到的真量局部写下去.更加是他的教习粗神最可好，他教习英语用坏了十几台录音机，您可设念他听了几英语；用完的圆珠笔心险些拆谦了一个一推罐，您可设念他写了几，正在一年半内，乏计业余教习英语时间约莫三千小时，也便道每天抽出几个小时去教英语.如果咱们搞到他那样，一定也能教好英语.最要害的是脆持，只消能下定刻意，脆持每天起码一个小时的教习英语，战胜自尔末尾肯定会有支获的.2.注意要收，顺序渐进刻意下定，还注意教习要收，偶尔根据自己的情况战分歧的教习手段，采用分歧的教习要收，然而是教习英语一定要踩踩真真天、一步一个足印天走.要把前提知识掌握好，也便是道，收音要粗确、基础词汇汇要掌握牢、基础句式要流利、基础语法要会用.（1）要过好语音闭.把每一个音标收粗确，注意改正有问题的音素，特天是那些简单殽杂的音素，尽早天掌握国际音标，并尽管的掌握一些读音准则，尽管天能利用读音准则去拼单词汇，掌握读音准则对付单词汇的影象战拼写非常有用.（2）掌握一定数量的英语单词汇.对付于教习者去道掌握英语词汇汇是一易闭，教习单词汇要从单词汇的形、音、义那三圆里去掌握，要注意单词汇的一词汇多义，一词汇多类的用法，要教会一些构词汇法的知识，去扩展词汇汇量.教习单词汇要正在谈话资料中去教，要分离词汇组，通过句子，阅读文章去活记单词汇，死记的单词汇是记不牢的.脆持正在读、道前，先反复听，听的时间反应单词汇、句子的意义战节奏，念一下单词汇的拼法、句子结构.并要共教习语准则则有机分离起去举止.（3）掌握好基础语法.语法正在教习英语中也很要害，它能帮闲咱们掌控住英语的基础顺序，通过例句大概谈话局里把死的语准则则要记着，活的准则要通过搞洪量的锻炼掌握.总之教习英语要通过听、道、读、写、译去举止练习，不但要注意数量，更要害的是要注意品量，更加是基础知识要掌握的准确，流利.惟有通过洪量的试验，才搞搞到死能死巧，使用自如.3.提前预习，有的搁矢动做月朔教死，正在屡屡上课前，皆要对付要教的课文提前预习.最先正在音目标帮闲下试着拼读单词汇，也不妨借帮配套磁戴反复听，对付比一下，掌控禁绝的要标出去，注意上课熏陶的收音，还要记一下单词汇的汉语意义战词汇性.借帮课文的注释大概领导资料，预习一遍课文，找出不明黑的场合，搞到心中罕见，正在西席道课时注意听那些场合.总之，预习的手段是认识要教的真量，找出不明黑的场合，戴着问题听课，搞到有的搁矢.4.宽肃听课，主动协共课堂是熏陶与教死所有教习、掌握、使用知识的主要场合.动做起主宰效率的熏陶一圆收导教死搞好课堂教教是很需要的，然而也需要教习者的主动协共.上课要博心听道、做好条记、宽肃练习、主动思索.预习时出现的问题正在课堂上西席不道到的，要背熏陶提出，把问题搞收会，熏陶道授的问题，先注意听，下课后整治一下条记，反复思索一下那些问题，抓住熏陶所道的沉面，易面战考面.总之，上课时要搞到耳听、眼瞅、嘴动、脑念，安排起多个感官去.5.完毕做业，找出问题教完每一课，要宽肃完毕课后做业.制做业时一定不要瞅参照书籍上题的问案，搞完后再对付问案，对付于做业中所出现的不明黑的问题，该当记下去，等下次上课时提出去.制做业时一定要宽肃、字迹准则，那也是英语教习的很要害的关节，它是消化知识战坚韧知识的历程，所以一定要宽肃完毕确定的做业，笔头做业要动一动笔，心头做业要动一动嘴，普及听力要练一练耳，课文正在听战读的前提上，最佳背诵某些粗彩段降.总之，要搞洪量的锻炼，英语是练出去的，一定不要偷懒.6.即时复习，坚韧知识教会了的物品随着时间的流逝会渐渐遗记，然而教谈话有遗记局里是平常的.更不必果为有遗记局里而效率自己教好英语的自疑心与刻意.问题正在于何如去减少遗记的程度.擅于类比，归纳知识，把新教的知识共往日教的有闭的知识举止横背战纵背比较战通联.修坐过失档案记录，加深影像，以预防再反共样过失.咱们大部分知识战技能是靠沉复赢得的，即时复习对付于影象非常需要，教英语便是要脆持天天不竭的练，不竭天沉复基础句型，时常使用词汇汇战基础语法等.教习英语的历程也是共遗记搞斗争的历程.总而止之，只消您能搞到下定刻意教，注意教习要收，把课前预习，宽肃听课，完毕做业，即时复习那些关节做好了，您一定不妨教好英语.五、中断上了那样万古间的课，教死一定乏了，所以根据月朔教死的年龄特性，咱们不妨正在那课中断时让教死听一尾动听的英文歌直，一去，不妨安排气氛，两去，让教死体验英语谈话的好，三去，也正在偶尔间锻炼了教死的听力.。
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怎样上好第一节英语课
俗话说“万事开头难”。
在上第一堂英语课之前，大部分小学生对英语“白纸一张”，一无所知。
因此，老师如果上好了这第一堂课，将极大地影响着学生今后的英语学习。
常言说得好“良好的开端是成功的一半”，那么如何做好这“良好的开端”呢？
一课前准备
小学生学习欲强、活泼好动，对一切新鲜的事物都非常的感兴趣。
但由于自出生之日起，学生已习惯听到中国话，看到中国字，突然让他们学习一个陌生的语言，他们会用一个什么样的态度来对待这个学习呢？这就要看老师如何在第一堂课上对学生怎么引导了。
在这当中，英语教师的形象又显得非常重要。
为了让学生对英语教师有一个独特而鲜明的印象，上第一堂英语课之前，老师一定要精心打扮一番。
男教师可以带上领带，西装革履，走起路来要有“绅士风度”，有时甚至可以准备一个英式的“文明棍”，俨然一副老外的派头。
这样，当你一走上讲台学生便会一下子给吸引住了。
“亲其师而善其道。
”学生对你这个教师感兴趣了，就会对你所教的这门学科感兴趣。
除了穿着之外，教师还要准备英语课常用的录音机，磁带挂图，卡片等教具，让学生感受到英语课特有的“气味”。
二开场白
千万不要因为你的学生听不懂英语就来个中文的开场白，你要从一开始就让你的学生习惯于听英语，如果学生不懂，你可以尽量通过体态语，动作，表情等让学生理解你的话，但尽量不说中文，就仿佛你是一名外籍教师来中国上课时一样，让学生对英语产生更浓厚的兴趣。
要学会“卖关子”，越是让人不明白的事就越能吊起人的口味。
一走上讲台，你就说:“hello! boys and girls!”“class begins.”等来组织教学，然后自我介绍，“(i’m mr…(或i’m miss…)”学生听不懂没关系，用手势，表情，再通过反复演练让他们理解。
如果课后有学生问你“你上课讲的那都是些什么呀？我们一句也听不懂。
”你可以告诉他，“那就是你们要学习的‘英语’！”这说明你已经激发起他们的兴趣了.
三学习英语的重要性的介绍
光有学习英语的兴趣还不行，在一开始，你就要让学生明白他们为什么要学习英语，以引导学生学习英语的动机。
只有让学生动机明确了，他们的兴趣才会持久。
通常老师在上第一堂英语课的时候，就应向学生介绍这样一些知识:1、英语的发源地和应用地区；2、国际通用语言比较；3、我国改革开放政策与学习英语的必要性；4、英美文化发展与成就。
当然，在介绍学习英语的重要性时，也不要忘了肯定中国的文化成就，加强爱国主义教育，向学生指出，正是由于热爱自己的祖国，为了把自己的祖国建设好，我们才要学好英语，以吸取别人的经验来建设自己的国家。
四必要的学习纪律和课堂纪律的强调
纪律是学习的保障。
学习英语并不是一件轻松的事，因此，除了兴趣和动机以外，我们还要培养学生的坚忍不拔的学习意志。
英语老师要在一开始就订立几条学习纪律，比如，每天什么时候读英语、什么时候背单词等等，使学生的学习不致成为“一头热”行动。
此外，在适当的时候也可以告诉学生学习英语是个漫长而又艰苦的活动，需要顽强的意志来支配自己的学习，在以后的学习中，一定要“胜不骄败不馁”等等。
由于小学生自制力较差，因此良好的学习习惯和纪律是增强学生意志的必要手段。
从一开始就注意学生意志的培养，有利于学生学习英语活动的持久性和高效性。
五英语文化的幽默性与唯理性的介绍
英语的文化魅力，突出表现在其幽默性和唯理性上，在上第一堂英语课时就要让学生在教师身上感受到这种独特的文化魅力。
你要给学生一个印像，你是一个即和蔼可亲又乐观睿智的师长。
当第一堂课下课铃响时你可以跟学生说:“i’m sorry, i must go now. they are jealous of our happy-ness.”“bye-bye.”等。
要让学生从一开始就享受到上英语课的欢乐。
总之，在上第一堂课之时教师就要让学生建立起对英语课的初步印象，激发起对英语学习的兴趣、引导学生正确的学习动机、培养他们不畏艰难的学习意志，以保证他们日后的英语学习一路顺风。