把微笑融化在爱的调和里

把微笑融化在爱的调和里

微笑是一种素养，也是一种自信更是一种力量。在《教师文明礼仪》中写道：“微笑可以表现出温馨、亲切的表情，能有效地缩短双方的距离，给对方留下美好的心理感受，从而形成融洽的交往氛围。同时可以反映本人高超的修养和待人的至诚。微笑有一种魅力，它可以使强硬者变得温柔，使困难变容易。”瑞士小说家施皮特勒曾经说过：“微笑乃是具有多重意义的语言。”而在教育过程中，教师的微笑尤为重要。教师的微笑，是打动学生心灵、教育学生最好的语言。

一、微笑在教育中的作用

1.亲近学生，缩短距离。师生关系是教育过程中最基本的人际关系，师生关系的和谐与否，深刻地影响着教育的过程和效果。可是言传身教的特殊身份迫使教师严肃对待，维护绝对的权威。让教师不敢笑，也不愿笑。但围绕着师德“五表率”评选展开的“关爱学生”师德表率的师德培养活动，让教师懂得了“亲其师”才能“信其道”，要让学生喜欢你的课，先要让学生喜欢上你，达到师生情感交融和谐美好的最佳教育效果。

2.和谐气氛，宽松教学。接触一个新的班级，教师和学生之间都很陌生。除了有声的语言交流外，对学生好奇的双眼来说，印象更深刻的是面部表情。而面部表情中，微笑是最丰富、最有效的非语言符号。当急促的上课铃声响过，学生紧张地等待着教室门口老师身影的出现。这时神采焕发、面带微笑的老师站在讲台上，与全班

同学用满含笑意的眼神交流时，学生从老师的微笑里感受到豁达的和善与真心的爱护。这种亲切与关心激发起学生情绪的共鸣。

3.鼓舞学生，增强自信。每个学生都有追求梦想的愿望。可是探索求知的道路总是曲折的，困难重重的。在困难面前踟躇、徘徊、迷惘的时刻，最需要光明的指引。教师热忱的微笑就像一种兴奋剂，能带给学生莫大的鼓舞和动力，增强他们战胜和克服困难的勇气，让学生从老师微笑的阳光中获得力量，坚定信心。

二、微笑的妙用与实践

1.用微笑纠正错误。学生难免犯错，但也正是在纠正错误的过程中得到培养。在微笑中纠正错误，可以消解学生的尴尬与难堪。学生在微笑的启迪与鼓励下，能由惧怕逃避转为勇敢挑战。

2.用微笑活跃课堂。教师为了维持师道尊严，严肃课堂纪律，高度驾驭课堂，走进教室时总摆出面若冰霜的模样。这样的课堂，教师不是在教学，俨然是审问的法官，让学生噤若寒蝉。学生的情感和思维不敢放开，也就谈不上创造力的培养。一直苦恼于课堂气氛沉闷的我尝试着将微笑带进课堂后，学生在当天的日记里这样与我交流：这堂课上的太有意思了。老师很好，所以我们也很认真在学。因为有些老师上课不太爱笑，板着个脸，让我们有点害怕，不太敢于表达自己!现在多好呀!老师上课轻声细语，面带微笑，也让我们轻松了许多，真是太高兴了!

3.用微笑宽容后进生。每个孩子虽然有各自的差异，但心灵深处都有做好孩子的愿望，特别是后进生。可是面对后进生的调皮与成

绩，很多教师都有急躁情绪和厌恶情绪。教师严肃的表情和较重的语气，都会让学生心生恐惧，甚至无意中伤害学生的自尊心，激化师生间的矛盾。

莎士比亚说：笑，就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。赏识的微笑，能带给学生温暖与关怀。一位课堂上不太爱言语的学生特地在日记本的中间一页郑重地这样对我说：这个老师和蔼可亲，特别是上课的时候，她的眼睛总是鼓励着我，那种温柔、亲切的眼神总会让我们不怕上课举手。她上课总是有种和蔼的笑容。放学前，她大声叮嘱同学别乱跑，可是她的脸部表情也看出她的和蔼。她把眼睛瞪大了，可嘴角的笑容没变，有着一点淡淡的微笑。我心里总在想：我好喜欢这位老师。我感觉她非常好沟通。

看到这里时，我不禁为之动容。原来我的一言一行，一举一动，在孩子们的双眼中是如此的重要。这也在提醒着我自己，要时刻注意利用好面部表情。

4.用微笑贯穿家访。任教之初，当我每次叩开学生家门的时候，当家长们喊出正在房间埋头学习的学生的时候，从他们的脸上，我都无一例外地读出两个字：恐惧。就连成绩最好的学生也是如此。每次家访完回家的路上，学生们害怕的表情总是萦绕在我的脑海中，让我不得不一次又一次的反思。直到有一次家访，一见面我就迫不及待地告诉家长孩子的进步时，我才细心地发现，满是笑容的孩子偷偷跟在后面，仔细地听着我的溢美之词。这是我家访后见到的第一张笑脸。这也让我留心到，这张难得的笑脸不是来自于特殊

外物，正是由我的微笑诱导出来的。

5.用微笑妆点评语。作业的评语是老师与每一位学生直接交流和沟通的阵地，除了方块汉字，微笑也能散发出独特的魅力。批改学生作业时，我时常能发现学生在提出的要求得到肯定的答复后，总会留言：“好的!”。每每看到这些，我都仿佛看到学生笑着对答复表示满意。于是我思考着，为何不让我的评语也充满微笑呢。于是我尝试着做了一些改变。作业本一发，好奇的小脑袋们就都挤过来了。