作文指导课(公开课).

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作文指导——的童年(公开课教案)

作文指导：的童年教学目标知识与能力：1、拓开“的童年”的写作思路2、训练开门见山式写作方法过程与方法：循序渐进法，剖析写作思路，逐层深入文题情感态度价值观：唤醒学生心中对童年的特有情思教学重点：如何将真情真事完整地再现出来教学难点：如何在平凡的事中融入自己的真情实感教学过程：一、导入同学们，虽然你们刚刚结束了自己的童年生活，但是，我相信，在你们心中，在我们每个人心中，一定都会保留我们对于童年的美好回忆。

今天，我们一起来学习，如何用手中笔，抒写自己的童年。

二、浮现画面，理顺情感1、同学们，听到“童年”二字，你们脑海中会浮现出怎样的画面，想起哪些事呢？教师示例：老师的童年是在乡下度过的，说起童年，我的脑袋就会像放映机一样，浮现出一个又一个的画面：和小伙伴在水库边放牛——欢快热闹；跑到林场里去偷黄花梨——紧张；半夜三更去上学，一路上装鬼吓人——刺激；夏天的晚上，躺在院子里的竹床上数星星——安静祥和；多雨的春天，后山上突然冒出很多的蘑菇——新奇；大雪时节，书桌上一碗热腾腾的红薯——温暖2、我们可以从这些方面来回忆：游戏、亲人、朋友、学习、大自然、季节、天气等3、将这些事情或画面用简短的语言记录下来4、在浮现出这些画面或事情的同时，你的感受是怎样的？把你的感受写在一旁。

三、确定情感，定格画面1、在所有回忆的画面中，哪一个画面最清晰，在所有的感受中，哪一种感受最强烈，那么，就把他作为最主要的描写对象，也就是将作文的主题定下来了。

2、根据主题，将题目补充完整比如老师，书桌上那一碗热腾腾的红薯，给我的记忆最深刻，感受最强烈，所以我选择最后一个画面作为主体，将作文题目补充为：暖暖的童年四、再现画面，融入情感接着我们要做的，就是用手中笔，将画面再现出来，将情感抒发出来。

但是，我们如何将当时的情境完整地再现出来呢？1、首先，在构思时必须将自己的身心完全放入回忆和联想的环境氛围中，借此产生真切入微的体验2、其次，要产生真切入微的体验，就必须加入细节小银币实验演示什么是细节例：我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬，我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

作文指导《我心中的星》公开课教案

作文指导《我心中的星》公开课教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标帮助学生了解作文的基本结构和写作技巧。

引导学生表达自己心中的星，培养学生的观察力和想象力。

提高学生的写作兴趣和自信心。

1.2 教学内容作文的基本结构与写作步骤。

如何选择心中的星并展开描述。

使用恰当的修辞手法和词汇表达情感。

第二章：教学方法与过程2.1 教学方法讲授与示范相结合，引导学生学习作文的基本技巧。

小组讨论与分享，激发学生的创造力和思考能力。

提供写作指导和反馈，帮助学生提高作文水平。

2.2 教学过程导入：通过提问方式引导学生思考自己心中的星。

讲解：介绍作文的基本结构和写作步骤。

示范：以一篇范文为例，展示如何表达心中的星。

练习：学生分组讨论并分享自己的写作思路。

指导：提供针对性的写作建议和修改意见。

展示：学生展示自己的作文并互相评价。

第三章：教学资源与材料3.1 教学资源教学PPT：展示作文结构和写作技巧。

范文：提供一篇表达心中星的范文供学生参考。

写作素材：提供一些与星星相关的词汇和表达方式。

3.2 教学材料作文纸：供学生书写作文。

评价表：用于学生互相评价作文。

第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估学生在课堂上的参与度和表现。

学生作文的内容、结构和表达方式。

学生对写作技巧的掌握程度。

4.2 教学反馈针对学生的写作给出具体的修改意见和指导。

鼓励学生积极思考和创造，提高写作自信心。

及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。

第五章：教学延伸与作业5.1 教学延伸组织学生进行作文展示和分享，提高表达能力和自信心。

开展写作竞赛或作文发表活动，激发学生的写作热情。

5.2 作业请学生根据课堂学习和自己的思考，完成一篇关于“我心中的星”的作文。

要求作文内容充实、结构清晰、表达准确，并使用恰当的修辞手法。

第六章：教学活动设计6.1 活动一：作文题目解析目的：帮助学生理解作文题目“我心中的星”的含义。

步骤：1. 提问学生对“星”的联想和意义。

2. 引导学生思考心中的星代表的人物或事物。

公开课作文(通用15篇)(最新)

公开课作文(通用15篇)上一周，我们上了一次公开课，为了这次的公开课，我们使劲准备。

公开课前一天，十几个人在放学之后留下，就是因为排练。

赵老师说这次要有一个“向日葵聊书吧”，聊的是《草房子》，所以选出我们几个人来表演。

我拿到的人物是跟我的头极度不配的——秃鹤，秃鹤可是一个光头，赵老师建议我到时候拿一个泳帽带头上表示光头。

另外还有傅鸿程扮演桑桑、丁亭溦扮演纸月、陈昌卓扮演杜小康、巫其右扮演细马、白雀由刘乐昕扮演、而蒋一轮由袁伟倬扮演、温幼菊则由王忆璇扮演，最后秦大奶奶由高若楠扮演。

其中，高若楠扮演的秦大奶奶演的最像，拄着雨伞，弯腰驼背的走上台，咳嗽了两句开始说，说着说着又咳嗽一下……当班长问秦大奶奶有什么优点时，她前面还幽默的加上了一句：“哎呀，我说你这个年轻人，也太不尊敬我了吧？”这也使大家更加喜欢这个角色。

接下来我就讲一下我上台的那一瞬间，全场笑喷的情景吧：傅鸿程扮演桑桑，第一个上，我第二个，但是桑桑上台还控制的非常好，但是我的双脚刚刚踏上讲台的那一瞬间，笑声如轰炸机般的响声在我耳边回荡，全场笑喷：有的捂着肚子，有的捂着嘴巴，有的却真么都不管直接放声大叫或者拍桌子跺脚，甚至有同学笑的板凳差点就倒……当我讲到：“特殊在于我是个秃头，但我也感觉我的秃头是个宝”那一句台词的时候，笑声更加强烈，似乎屋顶马上就要翻了，我一直脸红的坚持到最后，哎，终于结束了，我在旁边等待时松了口气，但是我看见四十六分之四十盯着我头上的泳帽看，我突然意识到我还是戴着红色的泳帽，大家一定是在看我滑稽的那个样子，我不禁退后了几步，脸通红通红，猥琐的笑从我嘴边开放……总之，这一次的公开课很有想象力，特别是向日葵聊书吧，我最喜欢聊书吧了。

我也希望下一次公开课也有聊书吧，也有我的机会，我也希望可以再给大家一些快乐！“好消息，好消息，林老师带领我们班赢得‘首届英语老师基本功比赛’的第一名！”叶家慧高兴地急匆匆地向我们报告这好消息！在上公开课之前，我的心情无比激动，净想着在公开课上时，自己要如何表现，如何大显身手，还想着：那场面应该十分热闹吧！应该有很多观众吧！总之，我的心中是无比的期待，无比的向往，无比的喜悦！只要想起要上公开课，我的脸上就洋溢着喜悦！“同学们，大家拿好英语书，练习本，一支笔，排好队，去多媒体室上公开课。

高中语文最新时评类作文指导公开课课件

课堂演练：运用横向立意法进行审题立意
一个青年老是埋怨自己时运不济，发不了财，终日愁眉不展。有一天。来了一位老人，问他：“年轻人，干嘛不高兴？”青年回答：“我不明白自己为什么总是这么穷？”“穷？我看你很富有嘛！”“这从何说起？” 青年问。老人没有直接回答，而是问：“假如我今天折断你的一根手指，给你一千元，你干不干？”“不干！”“假如我今天斩断你的手，给你一万元，你干不干？”“不干！”假如让你变成八十岁的老翁，给你一百万元，你干不干？”“不干！”“假如让你马上死掉，给你一千万元，你干不干？”“不干！”“这就对了，你身上的钱已经超过一千万了，你还不高兴吗？”老人笑吟吟地走了了，留下青年在思考。
事故造成271人受伤，所幸没有人员死亡。专家预计，事故可能与列车信号系统有关。
第七页，共35页。
车厢中有人让大家不要乱跑，蹲下来
第八页，共35页。
列车车厢连接处变形、鼓起
第九页，共35页。
乘客受伤
第十页，共35页。
责任心缺失，会导致人人受害
王旭明（教育部语文出版社社长）：
上海地铁运营里程已跃居世界第一，北上广地铁年均客流量跻身世界前十。问题是相应的软硬件我们配备好了吗？贾葭（资深媒体人。南方都市报专栏作家）：
第六页，共35页。
发现设备故障改为人工调度还是追尾了(图)
一场“无法理解”的事故
2011、9、27上海地铁10号线昨发生两车追尾事故，上海地铁通过官方微博致歉，上海申通地铁有限公司董事长俞光耀鞠躬致歉。对于这次事故的发生，专家坦言 “无法理解”。有专家认为不排除应急状态下处理不当等人为因素导致，也有专家认为是信号系统出现了严重故障。
第二十二页，共35页。
课堂演练：

话题作文指导公开课 PPT课件(共33张)

添加法：在原话题的基础适当增添新的因素，显露题旨，由大变小、化难为易。
第三招
妙用修辞法《我渴望老师的“压力”》《压力是一把神奇的钥匙》《压力，成才的磨刀石》《生于压力，死于安乐》《承压力之重，做有用之才》
妙用修辞法：根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用修辞手法，生动形象、使文章锦上添花。
妈妈——酒心巧克力

妈妈在家中掌握生杀大权，所以她将酒的辛辣和巧克力的甘甜发挥到了极致。她对我严格的时候，就会使人像吃了满满一口的酒心，那股辛辣的气息会使人感到强烈的压迫感。但是我认为，妈妈最厉害的招数却是“变脸”。有一次，我给妈妈看成绩单，妈妈一看大发雷霆：“为什么才考69分！”我一听，忙将成绩单转正——96分。妈妈立刻多云转晴，说道：“乖儿子你想吃点什么？”呼~吓得我一身汗。
审题，究竟审什么？
第一、审材料，知道讲什么
在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就会饿死。于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。
十八周话题作文指导
东东先生
1、什么是话题？
所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容。 2、什么是话题作文？围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、写成的文章，便是话题作文。
了解话题作文的构成
话题作文一般由四个部分组成，即：材料+提示语+话题+要求。
比如作文试题中：在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就会饿死。于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。——这是“材料”。生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原“猎手”。在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压力仍然存在，正是这样的一些压力，使我们不断成功，不断进步。——这就是“提示语”。请以“压力”为话题——显然是“话题”。写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。— —这就是“要求”。

作文指导——写人-(公开课33页PPT

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
作文指导——写人-(公开课
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

中考作文指导公开课PPT课件

增加修辞手法
避免语言重复
适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以增强文章的表现力和感染力。
尽量避免同一词汇或表达方式的重复使用，可以采用同义词或近义词进行替换。
06
中考作文的备考策略
备考计划和时间安排
制定备考计划
调整计划
根据中考时间，制定合理的备考计划，明确每个阶段的学习目标和任务。
根据学习进度和效果，适时调整备考计划，保持学习的针对性和有效性。
03 草拟在草稿纸上列出文章大纲和要点，以便展开详细论述。
04 撰写按照构思和草拟的内容，完成文章的撰写。
05
修改
仔细检查文章，修改错别字、语法和标点符号，确保文章通顺、流畅。
写作的常见问题及解决方法
跑题
语言不规范
结构混乱
内容空洞
缺乏逻辑性
在写作过程中要时刻关注主题，确保内容紧扣主题。
注意语言的规范性，避免使用口语化和网络语言。
在构思阶段要明确文章结构，确保文章条理清晰。
在写作过程中要注重细节和例子，使文章更加生动有力。
在撰写过程中要注意逻辑关系，确保段落之间衔接自然。
写作的修辞手法和表达方式
类比
通过比较两种事物的相似之处，突出事物的特点或表达某种情感。
反问
通过反问句表达肯定或否定的意思，引起读者的思考和共鸣。
100%
注意题目陷阱
有些题目会设置陷阱，审题时需特别留意，以免掉入陷阱。
80%
思考题目背景
审题时可以思考题目的背景和意图，有助于更准确地把握题目的要求。
03
中考作文的素材选择
素材的来源和分类
来源
生活经历、阅读、观察、媒体、他人传授

作文指导：细节描写(公开课) PPT课件(共39张)

找一找
他是谁？
（1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
小结：将妈妈看我那一动作进行了细细地分解，用一个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间延长，把每一个细微的变化细致地展示在读者面前，让妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛，我的眼，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这样更把母爱表达得淋漓尽致，这种方法就是：细化动作，延长过程。那接下来，妈妈的目光可能会移向哪里呢？心里又在想些什么？试用这种方法接着写一两句。
老王，一个善良的普通人
我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。 ——著名女作家池莉
感悟细节Biblioteka 女孩的眼里突然盈满了泪水：“那天，我想最后看一眼妈妈，就来到妈妈的修车点儿。妈妈从工厂下岗后，就给人修车维持生计。在那些修车的师傅当中，仅有两位是女人，妈妈就是其中的一个。我看到妈妈旁边的柱子上比别人多挂着两样东西，一副羽毛球拍和一只饭盒。”…… “那饭盒呢？是妈妈的午饭吗？” “不是，那是一盒黄瓜头儿……吃黄瓜时掰下来的黄瓜尾巴，妈妈都留了下来。” “做什么用的？”

作文指导《我心中的星》公开课教案

作文指导《我心中的星》公开课教案1.1 设计意图：1.1.1 通过引入话题“心中的星”，激发学生的兴趣和思考，使他们能够积极参与到课堂活动中。

1.1.2 引导学生思考自己心中的星是谁，以及为什么他们对自己有特殊意义。

1.1.3 培养学生对写作的兴趣和自信心，让他们能够在写作中表达自己的真实感受和想法。

二、知识点讲解2.1 作文要求：2.1.1 解释作文的主题和要求，让学生明白要写一篇关于自己心中的星的作文。

2.1.2 强调作文的结构和内容要求，包括引言、和结尾。

2.1.3 提醒学生要注意语言表达和文字的准确性。

三、教学内容3.1 课堂活动：3.1.1 学生分享自己心中的星，互相交流并倾听他人的故事和感受。

3.1.2 教师引导学生进行写作练习，鼓励他们用具体的事例和详细的描写来表达自己的感受。

3.1.3 学生互相交换作文，进行互相评价和反馈。

四、教学目标4.1 知识与技能目标：4.1.1 学生能够理解作文的主题和要求，明确写作的目标。

4.1.2 学生能够在作文中表达自己心中的星是谁，以及为什么他们对自己有特殊意义。

4.1.3 学生能够运用适当的写作技巧和语言表达方式，使作文内容丰富、结构清晰。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 学生如何能够用具体的事例和详细的描写来表达自己心中的星对自己的影响和意义。

5.1.2 学生如何能够在作文中运用适当的写作技巧，使作文更具吸引力和表现力。

5.1.3 学生如何能够接受和运用他人的反馈意见，提高作文的质量。

教案内容请参考以上给出的五个章节，每个章节由3条详细的小结组成，每个小结由4条详细的细节及细节说明组成。

六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 投影仪和投影屏幕，用于展示作文要求和示例。

6.1.2 作文纸张或电子设备，用于学生进行写作。

6.1.3 评价表或评价标准，用于学生互相评价和反馈。

六、教具与学具准备6.2 学具：6.2.1 学生个人作文本或电子文档，用于记录和整理自己的作文。

作文指导—我心目中的春天(公开课教案)

作文指导：我心目中的春教学目标：知识与能力：了解并掌握在景中蕴情的写作方法过程与方法：循序渐进法，逐层深入理解文题情感态度价值观：唤醒学生心中对春天的特有情思教学重点：解题，拓宽学生写作思路教学难点：掌握情景相生的写作方法教学过程：一、导入不知不觉间，春天就要和我们说再见了，虽然自然中的春天将要远去，但我们心中的春天却永远存在。

今天，就让我们一起来唤醒我们心目中的春，并用手中的妙笔将它写下来。

（出示幻灯片并板书：作文指导：我心目中的春）二、回忆春之景教师：同学们，听到“春天”二字，你脑海中会浮现什么画面？（出示幻灯片）教师：试着分别从视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度说出来教师归纳：视觉：桃红柳绿、彩蝶纷飞；听觉：莺啼燕喃、百鸟鸣春；嗅觉：花香四溢、碧草芬芳；触觉：春风拂面，初暖乍寒（出示幻灯片）教师：刚才我们所描绘的都是春天的景色，即春之景。

那么，如果要将春天的景色描写下来，我们需要注意什么呢？（出示幻灯片）明确：1、抓住景物特点；2、确定描写顺序；3、恰当运用修辞；4、注意描写角度；三、领悟春之理教师：大自然中的万物，常常能给我们很多的启迪，成熟的稻穗低着头，那是告诉我们要谦虚；一群蚂蚁抬走面包，那是告诉我们要团结；那么，春天，能给你什么启示，你从春天的景象中，会联想到什么呢？（出示幻灯片）学生若一时回答不出来，教师可以提示：1、朱自清在《春》中写道：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

联想到：开始、希望、生命的活力等2、春天，柔弱的小草历经困难，用力地钻出地面联想到：生命的顽强、力量等教师：这些是春天给予我们的生活启示，这里称为春之理教师：在写作时，我们可以用议论等表达方式，将自己对春天象征意义的理解，升华成一种生活哲理，来升华文章主题，使文章更有思想深度三、唤醒春之情教师：1、你是怀着一种怎样的感情来回忆春的呢？是兴高采烈，是满怀忧愁，是悠然自适，还是惆怅伤感?2、想想，为什么会有这样的情感，是什么人，什么事或什么景引起的？（出示幻灯片）教师：我们心中的情感往往决定了眼前景物的特点，两个心情不同的人即使同时站在同样的地方，眼前的景象也会是有天壤之别的，所以，“一千个人心中有一千个春天。

作文公开课(10篇)

作文公开课（10篇）今天上午在我们班开了一次公开课。

翟老师是主角。

讲的课题是《太阳是大家的》。

开始讲课了，大家都聚精会神地听老师讲课，不放过任何一个细节。

我们班有好几个同学发言十分积极，班里非常热闹，老师提的问题有：“彤”的偏旁,部首和组词，“陪”的偏旁部首和组词，都被别的同学抢答了。

老师在大屏幕上为我们展现了几幅有关四季的图案，然后又问“用太阳还可以干什么来造句子”我造的句子是“太阳把桔子画黄了。

”老师说我的回答正确，我心里美滋滋的，有一种成就感。

我们班还有好多同学都回答正确。

时间过得好快，感觉没过多久，还没过瘾就要下课啦。

真是一节有趣的语文公开课。

今天老师带我们上五楼讲公开课了，我很开心。

因为在最后一个环节里我有表演，但是我很紧张，因为后面有很多的老师和校长，我还说和朝鲜族有关的资料，所以我很开心。

讲完课之后我想以后再有类似的公开课的话，我一定会表先更出色的。

这个星期四，语文老师利用倒数第二节课来上公开课，公开课的地点在一楼阶梯教室。

一整天我都是胆战心惊的，生怕自己做错什么，上课回答错了什么。

要是真的这样，那多给班级丢脸啊！但渐渐的，我就不怕了，不就是上节公开课吗？有什么好怕的？就在我的心情慢慢平静下来的时候，公开课也悄悄地来了。

下午，刚到教室，大家就拿着课堂用具来到了一楼阶梯教室。

听说，这节课上五年级的全部语文老师都来听课，我的心又吊了起来。

坐在座位上，却好像靠背上有仙人掌似的，我靠都不敢靠，一直保持端正的姿势。

一直等到午练结束，第六节课开始了，那27位语文老师才陆陆续续地走进教室。

我坐的更直了。

上课铃打完，这节公开课终于正式开始了。

老师讲课期间，我一直都是停在了专心的状态，心中一直重复老师问的每一个问题，经过一番深思熟虑后举手回答，干脆利落。

每回答一个问题之后，我都会长长地吁一口气。

渡过了重重难关，这节课很快就结束了。

这节令人紧张的公开课终于结束了，我心中的大石头也终于落了地。

10月的一天，张老师给我们上了一次公开课。

高中记叙文写作指导(公开课) ppt课件

母亲的姿势都是踮起脚尖。她踮起脚尖卖力地踩着打禾机；她踮起脚尖把一筐筐的稻谷放进高高的谷仓里；她踮起脚尖摘下树上的桃儿、桔子，挑到几里外的集市上卖；在集市的人堆里，她高声叫卖，那姿势仍是踮起脚尖……但给我印象最深刻的还是……
ppt课件 12
一五岁那年秋天。四里外的赵村放电影。母亲说
好要带我去看的，可等她把碗洗好，把猪草剁好，装到大荷叶锅里后，我们匆匆赶到赵村的时候，电影已经开始了。更重要的事：晒谷坪上早就聚集了很多人，连两旁堆起的草垛上也是人。我们挤不到前面去，站在后面根本看不见，我急得直嚷嚷。母亲迅速地把我架在脖子上，“哎，好！还差一点！看不完整。”母亲又调整了一下身体，这下我能完全看见了。当时，也没有去想，只知去看并不看得太懂的电影。许多年后，我回忆起童年来，便明白了那晚，我能看到电影的原因，是我一直骑在母亲的脖子上，是母亲一直踮起脚尖，踮了一个晚上。而她看到的却只是别人的后 13 ppt课件背。
ppt课件 9
又是一个夜，成绩不理想的我在电话里诉说了苦闷。第二天，我又收到了父亲的信:"别灰心，鼓起勇气，我相信我的孩子一定行!"我再也抑制不住自己的泪水，一滴滴的眼泪掉在那浅蓝的字迹上，是感动、激动？我突然感觉父亲这沉默的关怀是那么的无微不至。生日那天，虽有友人们的欢声笑语，我心中总不免生出别愁，我想母亲也想父亲，想母亲和蔼的面庞、父亲深情的字迹，我翻出父亲寄给我的贺卡，默默地流泪。那一夜，无眠，我脑中被什么东西充满了，是父爱，我终于明白了，爱有多种方式，但它不需要被说出来，父爱是默默的关怀，悄悄的呵护，原来我拥有世界上最美的父爱。
记叙文的构思：
指作者审题、立意、选材等一系列的创造性思维活动过程。一篇文章容量有限，要想表现比较丰富的内涵，并且要表现得与众不同，就必须在构思上下工夫。

作文指导(省级公开课课件)

1、母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以为然。
2、老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如，同学说我的发型有点谢霆锋的“判逆版”的模样，也就是“强盗般”的。对此，本人打心眼里不屑一顾。公元1998年，满大街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“乱发”吗？这真是“天然去雕饰”，又省money又cool！你们花钱还做不成这么粗犷自然呢？
“亮丽”语言的基本特征
具体可感
鲜明生动
富有情韵
1、大海从很远的地方向堤岸冲来。
2、大海从很远的地方就开始摆好姿势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。
1、琴声吸引了许多路人驻足倾听。
2、悠扬动听的钢琴独奏《秋日的私语》，从山村学校的楼上飘下来，如蒙蒙细雨洒落在林间的小路上，过往的行人禁不住驻足倾听。
1、品德比智慧重要。
2、品德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了品德的空白。
1、我梦想去沐浴塞外夕阳中的苍凉，我梦想去体会家乡明月下的感慨，我梦想去感受泰山云雾的豪情，我梦想去观赏月下松林的美景。 2、我梦想，我来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，沐浴“长河落日圆”的苍凉；
我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情；
让你的语言亮丽起来
让你的语言亮丽起来
马寅初中学吴揽月
向你推荐
时间犹如一位公正的匠人，对于珍惜它的人，它会在你生命的碑石上镂刻下辉煌的业绩，而对于那些抛弃时间的人，时间也会抛弃他。
——李大钊（摘自《语文世界》）
向你生命是一个奇迹，不推管在哪一个段落，都有荐最美丽的风景，只要不

作文公开课完整版PPT课件

课程导入
介绍作文公开课的目的和重要性，激发学生的学习兴趣。
2024/1/26
作文类型与范例分析
介绍不同类型的作文及其特点，通过范例分析加深学生理解。
课程总结与回顾
总结课程内容，回顾学习成果，鼓励学生在日常生活中多加练习。
5
预期学习成果
01
02
03
04
掌握写作基础知识
学生能够了解并掌握写作的基本要素和技巧。
03
25
议论文写作要点及示例
注重逻辑性和条理性
1
语言简练、准确、有力
2
示例：《论勤奋的重要性》
3
2024/1/26
26
议论文写作要点及示例
开头
提出论点“勤奋是成功的关键”
正文
通过举例论证、道理论证等方法阐述勤奋的重要性
结尾
总结全文，强调论点，提出希望或建议
2024/1/26
27
说明文写作要点及示例
2024/1/26
14
语言表达与修辞手法
简洁
言简意赅，避免冗长和重复。
比喻
用相似的事物来打比方，使表达更形象生动。
2024/1/26
15
语言表达与修辞手法
拟人
反问
把事物人格化，赋予其人的思想、感情和动作。
用疑问的形式表达确定的意思，加强语气和感情色彩。
排比
用结构相似的句子或词组排列起来，增强语势和节奏感。
2024/1/26
23
记叙文写作要点及示例
1 2
开头
交代时间、地点、人物和事件背景
过程
详细叙述事件经过，注重细节描写和情感抒发
3
结尾
点明主题和中心思想，呼应开头，留下深刻印象

中考作文指导公开课PPT课件

力和感染力。
实例分析：如何审题和立意
实例一
分析一道中考作文题目，展示如何审题和立意。
实例二
展示一篇优秀的中考作文，分析其审题和立意的成功之处。
实例三
提供一篇存在问题的中考作文，指出其在审题和立意方面的不足，并提出改进建议。
总结归纳
通过实例分析，总结归纳审题和立意的有效方法和注意事项。
实例分析：如何选材和构思
以“成长中的一件事”为例，选材可以从自己经 01 历过的挫折、挑战、成功等方面入手，选择最具
有代表性和感染力的材料。
构思时可以采用逆向思维法，从“失败也是一种 02 成长”的角度切入，通过讲述自己的一次失败经
历，展现从中获得的成长和收获。
同时运用情感渲染法，描绘失败时的沮丧和迷茫 03 ，以及重新振作后的坚定和自信，让文章更加生
鼓励学生提问和发表意见，教师根据学生的反馈进行有针对性的指导和解答。
07
总结回顾与课程延伸
关键知识点总结回顾
审题立意
准确理解题目要求，明确写作主题和立意方向
。
素材积累
学会从生活、阅读、观察中积累素材，丰富文
章内容。
谋篇布局
掌握文章结构安排，合理安排段落和层次，使
文章条理清晰。
表达技巧
优秀作文往往具有一定的思想深度，能够体现作者对问题的独特见解和深入思考，引发读者的共鸣和思考。
03
写作技巧指导：审题与立意
审题方法及注意事项
仔细阅读题目
花时间仔细阅读作文题目，确保完全理解题目要求。
确定写作范围
根据题目要求，明确写作的范围和边界。
分析关键词
找出题目中的关键词，思考其背后的含义和指向。

作文指导课教案公开课

作文指导课教案公开课作文指导课教案公开课第1篇教学目标：1、能按事情进展挨次记一件事，把事情的经过写详细。

2、学会列作文提纲。

教学重点：确定写作材料，列好作文提纲。

第一课时教学目标：1、明确习作要求：按事情进展挨次列提纲、作文，把事情的过程写详细。

2、懂得作文的步骤。

3、确定要写的一件事，能列好作文提纲。

课前预备：回忆生活中难忘的事情、小黑板。

教学过程：一、激发兴趣1、同学们，在校内生活，家庭生活、社会生活中，肯定发生过很多令你难忘的事情。

那么，哪些事情使你难忘呢？2、相互沟通，适当板书。

二、确定材料1、比较事情，哪一件更难忘？没听妈妈的劝说，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。

不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了心脏病。

不遵守交通规章，骑车闯红灯，被警察批判。

不遵守交通规章，翻跃隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合了十几针，留下了一道明显的疤痕。

2、四人小组争论、全班相互沟通。

提纲只是一个框架，要想写得好，还要留意描写人物的语言、动作、神态、心理，尤其要抓住它们的变化来体现情感的变化，从而更好地突出中心。

与此同时，假如再能抓住某种事物作为线索，那么文章将更精彩。

例如：有一个小同学写雪天骑车带人造成了表哥骨折这件难忘的事，就抓住了看车、骑车、推车、撞车这个线索，同时又抓住了愉快而兴奋、得意、难受这些情感的变化，使文章有声有色，富有感染力。

同学们，不妨你也试着来写一写吧。

四、开头作文同学列好提纲，开头作文。

老师巡察指导，并了解同学的习作状况。

其次课时教学目标1、同学连续作文，完成习作《一件难忘的事》。

2、指导同学修改作文，进一步明确把事情的过程写详细的重要性。

教学过程1、同学连续作文，老师巡察了解列提纲、作文状况。

2、选评佳作和有问题的作文。

评议的标准：选事是否精确；是否按事情进展挨次列好提纲；事情的过程是否写详细。

板书：一件难忘的事选取事例列提纲：按事情进展挨次，主次分明。

整体感觉：真实而不虚伪，详细而不罗嗦。

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