新人教版二年级数学上册：9的乘法口诀-精品课件.ppt
合集下载
人教版小学二年级上册数学课件 《9的乘法口诀》表内乘法PPT精品课件
探究新知
1×9= 92×9= 138×9= 247×9= 356×9= 45
9的乘法 口一诀九得
九 二九十 八 三九二 十 四七 九三 十 五六 九四 十五
9×1= 9×2= 198×3= 297×4= 396×5= 45
探究新知
9的乘法
6×9=
口六诀九五
9×6=
574×9=
十 七四 九六
594×7=
683×9=
十 八三 九七
693×8=
792×9=
十 九二 九八
72
81 每相邻十两一句口诀的得
数9，都可以利用9的 乘法口诀计算。
9×4=？
想：四九三 4×9=？ 十六
9×4= 346×9= 36
易错举例
判断：积是18的乘法口诀只有“二√×九十 八。（）
错题分 析积：是18的乘法口诀除了“二九十八”外， 还有“三六十八”。
巩固拓展
看图列式计算。
9 × 3 =2
（7个）
口诀：三九二十 七
9角
9 × 9 = 8 （角） 1
口诀：九九八十 一
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
一九得九，二九十八，三九二十 七， 四九三十六，五九四十五，六九 五每十相四邻，两句口诀的得数相差9。 七九六十三，八九七十二，九九 八十一。
（2只）龙人舟；共有1 （）人；3只龙舟共2 有（）
人4只龙舟共有83 （）人；5只龙舟共47 有（）
人
6
5
探究新知
6只龙舟共有5 （）人；7只龙舟共6 有（） 8人只龙舟共有47 （）人；9只龙舟共38 有（） 人 每增加2 1只龙舟就增加 1
1个9人。
探究新知
《9的乘法口诀》(课件)人教版二年级上册数学(共47张PPT)
9×4＝36(米) 口答：一共要走36米。 辨析：每相邻两棵树之间的距离是9米，也就是每个 间隔是9米，第1棵树到第5棵树之间有4个间隔，求4 个间隔长多少米，就是求4个9是多少，用乘法计算， 列式为9×4＝36(米)。
6 表内乘法（二）
第5课时
解决“够不够”问题
复习导入
直接说出得数。
4×7＝ 28
作 业 请完成教材练习二十第1题。练习二十第8题。
知识点 1 9的乘法口诀
1．把口诀补充完整。 二九( 十八 ) (五 )九四十五 八九(七十二) (九 )九八十一
六九(五十四 ) (四 )九三十六
知识点 2 运用9的乘法口诀口算有关9的乘法算
2．口算。
式
9×2= 18 1×9= 9 9×8= 72 9×6= 54
3×4＝ 12
5×6＝ 30
4×8＝ 32
2×8＝ 16
3×7＝ 21
5×4＝ 20
6×8＝ 48
9×6＝ 54 5×9＝ 45 7×6＝ 42 9×3＝ 27
探索新知 探究点 解决“能不能、够不够”等实际问题
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生， 租下面的客车，坐得下吗？
探索新知
解决“能不能、够不够”等问题的一般方法： 解决“能不能、够不够 ”等问题时，先求出比
较的两个量，然后再进行比较，最后得出结论。
课后作业
作 业 请完成教材练习二十一第2题、第3题、第7题。
知识点
多种策略解决“能不能”“够不够” 的问题
1．育才小学二(1)班有男生18 人，女生16 人。他们
一起去学校小礼堂听以“感恩”为主题的报告，
4×8＝32（个） 32＋1＝33（个）
最新人教版二年级上册数学《9的乘法口诀》精品课件
一九二九不出手， 三九四九冰上走。 五九六九沿河看柳， 七九河开，八九燕来。 九九加一九，耕牛遍地走。
九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。
远在公元前的春秋战国时代，九九歌就已经被人们广泛 使用。在当时的许多著作中，都有关于九九歌的记载。最初 的九九歌是从“九九八十一”起到“二二得四”止，共36句。 因为是从“九九八十一”开始，所以取名九九歌。后来九九 歌的顺序才变成和现在所用的一样，从“一一得一”起到 “九九八十一”止。
归纳小结
1、9的乘法口诀有9句。每相邻两句口诀的得 数相差9。
2、9的1倍比10少1，9的2倍比20少…… 9的9 倍比90少9。也就是9和几相乘就等于几十减几 的差。
3、积的十位数字与个位数字的和都是9。
4、9的乘法口诀的积，对应位置的积的个位和 十位的数字相互交换了位置，比如，二九十八， 九九八十一，18，81。
3、议一议：各自把口诀在纸上 写下来，再全班进行展示，交流。
找规律：
在下面的数字列表中找出9 的倍 数，再观察这些数字有什么规律？
想一想：
我忘了六九得多 少，怎么办呢？
乘法口诀表
一一得一 一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十
九的乘法口诀 一九得九 三九二十七 五九四十五 七九六十三 九九八十一
二九十八 四九三十六 六九五十四 八九七十二
思维拓展： 你能写几道乘法算式，
看谁写的多．
12
2X6=12 6X2=12 3X4=12 4X3=12
24
4X6=24 6X4=24 3X8=24 8X3=24
现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称 为“小九九”；还有一种是81句的，通常称为“大九九”。
二年级上册数学优秀ppt_《9的乘法口诀ppt(1)》人教版ppt(15张)课件
第六单元表内乘法（二） 第八课时
《9的乘法口诀（1）》 小学数学
复习旧知
口算：
7×4=28 8×3= 24 8×5= 40 6×8= 48 8×7=56 4×8= 32 3×7= 21 7×6= 42 7×5=35 8×8= 64 8×2= 16 5×7= 35
情境导入
例4.一共有多少人参加龙舟比赛？
4×9=36 每相邻两句口诀的得数相差9。
《9的乘法口诀（1）》 七九六十三，八九七十二，九九八十一。
5×9=45
9的乘法口诀
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五
9×1=9 9×2=18 9×3=27 9×4=36 9×5=45
探究新知
6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
每相邻两句口诀的得数相差9。 七九六十三，八九七十二，九九八十一。 7只龙舟共有（ ）人
祝 乘法算式中有乘数9，都可以利用9的乘法口诀计算。
第六单元表内乘法（二） 7×5= 8×8= 8×2= 5×7= 有一些特殊的一个积对应两句乘法口诀。 （ ）二十七 每相邻两句口诀的得数相差9。 一共有多少人参加龙舟比赛？ 五九（ ） 《9的乘法口诀（1）》 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？ 有一些特殊的一个积对应两句乘法口诀。 一共有（ ）只龙舟在比赛，每只龙舟上有（ ）人； 3只龙舟共有（ ）人 一共有（ ）只龙舟在比赛，每只龙舟上有（ ）人；
探究新知
一共有（ 9 ）只龙舟在比赛，每只龙舟上有（ 9 ）人； 2只龙舟共有（18 ）人； 3只龙舟共有（27 ）人 4只龙舟共有（36 ）人； 5只龙舟共有（45 ）人
探究新知
6只龙舟共有（54 ）人； 7只龙舟共有（63 ）人 8只龙舟共有（72 ）人； 9只龙舟共有（81 ）人
《9的乘法口诀（1）》 小学数学
复习旧知
口算：
7×4=28 8×3= 24 8×5= 40 6×8= 48 8×7=56 4×8= 32 3×7= 21 7×6= 42 7×5=35 8×8= 64 8×2= 16 5×7= 35
情境导入
例4.一共有多少人参加龙舟比赛？
4×9=36 每相邻两句口诀的得数相差9。
《9的乘法口诀（1）》 七九六十三，八九七十二，九九八十一。
5×9=45
9的乘法口诀
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五
9×1=9 9×2=18 9×3=27 9×4=36 9×5=45
探究新知
6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
每相邻两句口诀的得数相差9。 七九六十三，八九七十二，九九八十一。 7只龙舟共有（ ）人
祝 乘法算式中有乘数9，都可以利用9的乘法口诀计算。
第六单元表内乘法（二） 7×5= 8×8= 8×2= 5×7= 有一些特殊的一个积对应两句乘法口诀。 （ ）二十七 每相邻两句口诀的得数相差9。 一共有多少人参加龙舟比赛？ 五九（ ） 《9的乘法口诀（1）》 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？ 有一些特殊的一个积对应两句乘法口诀。 一共有（ ）只龙舟在比赛，每只龙舟上有（ ）人； 3只龙舟共有（ ）人 一共有（ ）只龙舟在比赛，每只龙舟上有（ ）人；
探究新知
一共有（ 9 ）只龙舟在比赛，每只龙舟上有（ 9 ）人； 2只龙舟共有（18 ）人； 3只龙舟共有（27 ）人 4只龙舟共有（36 ）人； 5只龙舟共有（45 ）人
探究新知
6只龙舟共有（54 ）人； 7只龙舟共有（63 ）人 8只龙舟共有（72 ）人； 9只龙舟共有（81 ）人
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
二、学习新知，自主探究
（三）理解意义记口诀
1×9＝9 2×9＝18 3×9＝27 4×9＝36 5×9＝45 6×9＝54 7×9＝63 8×9＝72 9×9＝81
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
9×1＝9 9×2＝18 9×3＝27 9×4＝36 9×5＝45 9×6＝54 9×7＝63 9×8＝72
作业：第81页练习二十，第1题。 第82页练习二十，第8题。
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
问题：1. 根据前面的经验，9的乘法口诀有几句？ 2. 哪9句，你们知道吗，谁来说说？ 3. 9的乘法口诀一共9句，让我们一起来读读这9句口诀。
二、学习新知，自主探究
（一）挖掘原认知，收集9的乘法口诀
问题：1. 你能看懂这幅图吗？说说什么意思。 2. 它表示的是哪句口诀？ 3. 这句口诀可以计算哪个乘法算式？
二、学习新知，自主探究
（二）理解9的乘法口诀的意义
六九五十四 6×9＝54 9×6＝54
问题：1. 你们能用这幅图说明其他口诀的意思吗？（以六九五十四为例） 2. 谁能到前面边指着图边说说他的意思？ 3. 这句口诀可以计算哪个算式？
问题：1. 让我们一起拍手读读这些口诀吧！ 2. 谁来给大家背一背？ 3. 律
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
表内乘法（二）
9的乘法口诀
一、计算铺垫，导入新知
看屏幕，口算。
1×7＝7 3×4＝12 4×8＝32 2×6＝12 8×8＝64
43821×8467＝ 713624
问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。 过渡：这节课我们接着来学习有关9的乘法口诀。
二、学习新知，自主探究
（一）挖掘原认知，收集9的乘法口诀
问题：3. 还有一条规律呢， 谁看懂了？
4. 能用一句话说说你 发现的这个规律吗？
规律：4. 是几的口诀，积就是几十减几。
四、运用口诀，巩固练习
1. 说一说。
七九等于多少？
七九（ 六十）三
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 七九等于多少？ 3. 你是怎么知道的？
四、运用口诀，巩固练习
2. 口算。 2×9＝ 18 6×9＝ 54 7×9＝ 63 9×9＝ 81
二、学习新知，自主探究
（二）理解9的乘法口诀的意义
六九五十四 七九六十三
6×9＝54 9×6＝54 7×9＝63 9×7＝63
4. 不用龙舟图了，你能直接说说剩下每句口诀的意思吗？
5. 这句口诀可以计算哪个算式？ （以七九六十三为例）
6. 还有一些口诀呢，能说说这些口诀表示的意思吗? 可以计算哪个算式？
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
4. 每句口诀是什么意思，你能任选其中一句，在题纸上 画出它的意思吗？
二、学习新知，自主探究
（二）理解9的乘法口诀的意义
（以三九二十七为例）
三九二十七 3×9＝27 9×3＝27
问题：1. 你知道他研究的是哪句口诀吗？ 2. 快说说你是怎么看出来的。 3. 这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？
问题：1. 请把9的乘法口诀的 得数圈出来。
2. 仔细观察这些得数， 你有什么新发现吗？
规律：1. 相邻的每句口诀的积之间相差9 。 2. 积的个位、十位上的数相加的和都是9。 3. 得数个位上的数逐渐少1、十位上的数逐渐多1。
三、观察表格，发现规律
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
问题：快速说出结果，并说说你用的是哪句口诀。
四、运用口诀，巩固练习
3.
3×9＝27（人）
问题：1. 仔细观察这幅图，你都知道了什么？ 2. “限坐”是什么意思？ 3. 要想求出“9只脚踏船最多可坐多少人”，怎么解答？ 4. 为什么要用乘法计算？ 5. 你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
五、课堂作业
二、学习新知，自主探究
（二）理解9的乘法口诀的意义
（以五九四十五为例）
五九四十五 5×9＝45 9×5＝45
问题：1. 还有同学是这样画的，谁看懂了？ 2. 它表示的是哪句口诀？ 3. 这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？
二、学习新知，自主探究
（二）理解9的乘法口诀的意义
（以四九三十六为例）
四九三十六 4×9＝36 9×4＝36