中考语文专项复习课件专题四 病句识别与修改(共41张PPT)
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•
8.书法家要想使字表现生命,就要用 他所具 有的方 法和工 具在字 里表现 出生命 体的骨 、筋、 肉、血 的感觉 来。许 慎说:“ 书者, 如也。” 书的任 务是如 ,写出 来的字 要“如” 我们心 中对于 物象的 把握和 理解。
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中考语文专项复习精品课件专题四 病句识别与修改(41张)
中考语文专题复习病句修改.pptPPT学习教案
5.“管住自己”,不仅是良好精神面貌的体现,更是日 常行为规范的要求。 6.在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样 的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。
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注意出现“禁止” “防止”类词的 句子有:些词语,如“禁止” “防止”“忌”“避免
”等词语,本身就有“设法阻止”的意思,命题者常 增设否定词,造成句意相反,形成语病。在做题时一 定要先审清题意,弄清本意是推行什么,还是阻止什 么,再确定否定词的去留。
第17页/共29页
注意句中的介词:
介词的运用上,极易出现语病。这类句子常有两 部分组成,一部分由介词短语做状语,另一部分有正 常的句子主干,命题者就常在这里设陷阱,给两个部 分都加上介词,使句子的主语隐藏起来,造成成分残 缺的语病。修改时常会发现两个介词删去任何一个都 可以,这时仍要留心读句子,尤其有上下文的句子, 准确把握句子的真正主语后,才把多余的介词删去。
中考语文专题复习病句修改.ppt
会计学
1
学习目标:
1、学会辨析病句的类型; 2、掌握修改病句的方法及原则; 3、掌握病句修改八项注意.
第1页/共29页
一、 常见的病句类型
(1)搭配不当 (2)成分残缺
(3)语序不当 (4)重复多余
(5)句式杂糅 (7)不合逻辑
(6)表意不明 (8)用词不当
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第23页/共29页
注意出现“能否”“是否”等词的 句子前后搭配情况:
例1如:果一句个子人中学有习“能能否否”进“步是,否与”这“个好坏人”善“于有钻没 有的研”毛有等病重词。要时因关就为要这系小些。心词了提,出这了个两句种子情可况能,犯表有示搭双配提不,当它
们后面相应得要从两个方面进行承接,这样才能搭配
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注意出现“禁止” “防止”类词的 句子有:些词语,如“禁止” “防止”“忌”“避免
”等词语,本身就有“设法阻止”的意思,命题者常 增设否定词,造成句意相反,形成语病。在做题时一 定要先审清题意,弄清本意是推行什么,还是阻止什 么,再确定否定词的去留。
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注意句中的介词:
介词的运用上,极易出现语病。这类句子常有两 部分组成,一部分由介词短语做状语,另一部分有正 常的句子主干,命题者就常在这里设陷阱,给两个部 分都加上介词,使句子的主语隐藏起来,造成成分残 缺的语病。修改时常会发现两个介词删去任何一个都 可以,这时仍要留心读句子,尤其有上下文的句子, 准确把握句子的真正主语后,才把多余的介词删去。
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会计学
1
学习目标:
1、学会辨析病句的类型; 2、掌握修改病句的方法及原则; 3、掌握病句修改八项注意.
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一、 常见的病句类型
(1)搭配不当 (2)成分残缺
(3)语序不当 (4)重复多余
(5)句式杂糅 (7)不合逻辑
(6)表意不明 (8)用词不当
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注意出现“能否”“是否”等词的 句子前后搭配情况:
例1如:果一句个子人中学有习“能能否否”进“步是,否与”这“个好坏人”善“于有钻没 有的研”毛有等病重词。要时因关就为要这系小些。心词了提,出这了个两句种子情可况能,犯表有示搭双配提不,当它
们后面相应得要从两个方面进行承接,这样才能搭配
中考语文基础知识复习(四)辨析和修改病句PPT优秀课件下载(40张)
答题技巧 巩固练习
四、结构混乱
例14.这次网络短训班的学员,除北大本校人 员外,还有来自清华大学等15所高校的教 师、学生和科技工作者也参加了学习。
答题技巧
巩固练习
五、表意不明
例15.局长嘱咐几个学校的领导,新学期工作 一定要有新起色。 例16.他背着经理和总经理把这笔钱分别存到 了两家银行。 例17.为防止这类交通事故不再发生,我们了加 强交通安全的教育和管理。 例18.对科学问题上的是非之争,不应采用压 服的方式,尤其不能搞文字狱一类的东西, 历史上凡是这样做了的,没有一次有好结 果。 答题技巧 巩固练习
病句类型
语序不当
巩固练习
2、中国人民解放军,在千千万万个解放 区人民群众的支持下,在东北、华北、西 北各战场上彻底粉碎了敌人的进攻。 分析:“千千万万”与“解放区”对调。 改为:中国人民解放军,在解放区千千万 万个人民群众的支持下,在东北、华北、 西北各战场上彻底粉碎了敌人的进攻。
病句类型
答题技巧 巩固练习
三、成分残缺或赘余
例10.对于这种浪费人才的现象,至今没有 引起有关部门的重视。 例11.为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪, 加速发展养猪事业,这个县举办了三期 饲养员技术培训班。 例12.其实这是过于多虑的想法。 例13.我们的报刊、杂志和一切出版物,更 有责任做出表率,增强使用语言文字的 规范意识。
搭配不当
巩固练习
11、同学们怀着崇敬的心情注视和倾 听着这位见义勇为的英雄的报告。 分析:顾此失彼。跟报告搭配的只有 “倾听”,而“注视”却不能。
病句类型
搭配不当
巩固练习
12、做好生产救灾工作,决定于干部 作风是否深入。 分析:一面两面不搭配,应在前面加 上“能否”。
四、结构混乱
例14.这次网络短训班的学员,除北大本校人 员外,还有来自清华大学等15所高校的教 师、学生和科技工作者也参加了学习。
答题技巧
巩固练习
五、表意不明
例15.局长嘱咐几个学校的领导,新学期工作 一定要有新起色。 例16.他背着经理和总经理把这笔钱分别存到 了两家银行。 例17.为防止这类交通事故不再发生,我们了加 强交通安全的教育和管理。 例18.对科学问题上的是非之争,不应采用压 服的方式,尤其不能搞文字狱一类的东西, 历史上凡是这样做了的,没有一次有好结 果。 答题技巧 巩固练习
病句类型
语序不当
巩固练习
2、中国人民解放军,在千千万万个解放 区人民群众的支持下,在东北、华北、西 北各战场上彻底粉碎了敌人的进攻。 分析:“千千万万”与“解放区”对调。 改为:中国人民解放军,在解放区千千万 万个人民群众的支持下,在东北、华北、 西北各战场上彻底粉碎了敌人的进攻。
病句类型
答题技巧 巩固练习
三、成分残缺或赘余
例10.对于这种浪费人才的现象,至今没有 引起有关部门的重视。 例11.为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪, 加速发展养猪事业,这个县举办了三期 饲养员技术培训班。 例12.其实这是过于多虑的想法。 例13.我们的报刊、杂志和一切出版物,更 有责任做出表率,增强使用语言文字的 规范意识。
搭配不当
巩固练习
11、同学们怀着崇敬的心情注视和倾 听着这位见义勇为的英雄的报告。 分析:顾此失彼。跟报告搭配的只有 “倾听”,而“注视”却不能。
病句类型
搭配不当
巩固练习
12、做好生产救灾工作,决定于干部 作风是否深入。 分析:一面两面不搭配,应在前面加 上“能否”。
初中语文专题复习病句修改PPT
如:我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。
(这句话有两种理解:(1)这两门课程是数学、物理短训班各开设的,即数学短训班开设了这两门课,物理短训班也开设了这两门课。(2)这两门课程是数学、物理短训班分别开设的,即数学短训班开设了农用数学课程,物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第(2)种理解,应该在“开设”前加上“分别”。) 如:小李发现老张正在和他的战友谈话。
1
又如:老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验(“多次”和“反复”是一个意思,不必要重复使用,应删去其中一个。)
2
如:仿生学这个词可能对我们较陌生。(“对”弄错了对象,应改为“我们对仿生学这个词……”)
02
用词不当。
01
如:第四十七届世乒赛上,我国运动员精神矍铄,夺得了四块金牌。
04
如:他提出展开学习竞赛,大家纷纷附和。
02
三、辨析病句、修改病句的几种方法:
有的放矢法:语病往往会出现在句子中的一些特定部位,如:多重定语、多重状语,可能会出现语序不当的问题,如:“是否刻苦学习,是取得良好成绩的关键。”“在老师的帮助下,使他提高了学习成绩。”
01
逻辑分析法:有的病句没有语法毛病,但不合乎情理,逻辑分析法是从概念使用,判断、推理方面考虑是否违背逻辑。语义重复,不合情理的病句,都可以用此法辨析、改正。
否定误用。
如“难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗?”(否定的反问表示的是肯定的意思。应删去“能否”。)
如:科学发展到今天,谁也不会不否认地球不是绕着太阳转的。
再如:睡眠不忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。(“忌”就是“不能”,后三句中的“不”应该去掉,否则意思完全相反。)
如:有没有远大的志向是一个人成功的关键。(成功是一面性,有没有是两面性。)
(这句话有两种理解:(1)这两门课程是数学、物理短训班各开设的,即数学短训班开设了这两门课,物理短训班也开设了这两门课。(2)这两门课程是数学、物理短训班分别开设的,即数学短训班开设了农用数学课程,物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第(2)种理解,应该在“开设”前加上“分别”。) 如:小李发现老张正在和他的战友谈话。
1
又如:老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验(“多次”和“反复”是一个意思,不必要重复使用,应删去其中一个。)
2
如:仿生学这个词可能对我们较陌生。(“对”弄错了对象,应改为“我们对仿生学这个词……”)
02
用词不当。
01
如:第四十七届世乒赛上,我国运动员精神矍铄,夺得了四块金牌。
04
如:他提出展开学习竞赛,大家纷纷附和。
02
三、辨析病句、修改病句的几种方法:
有的放矢法:语病往往会出现在句子中的一些特定部位,如:多重定语、多重状语,可能会出现语序不当的问题,如:“是否刻苦学习,是取得良好成绩的关键。”“在老师的帮助下,使他提高了学习成绩。”
01
逻辑分析法:有的病句没有语法毛病,但不合乎情理,逻辑分析法是从概念使用,判断、推理方面考虑是否违背逻辑。语义重复,不合情理的病句,都可以用此法辨析、改正。
否定误用。
如“难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗?”(否定的反问表示的是肯定的意思。应删去“能否”。)
如:科学发展到今天,谁也不会不否认地球不是绕着太阳转的。
再如:睡眠不忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。(“忌”就是“不能”,后三句中的“不”应该去掉,否则意思完全相反。)
如:有没有远大的志向是一个人成功的关键。(成功是一面性,有没有是两面性。)
中考语文专题复习PPT课件:病句的辨析与修改课件(共40张PPT)
第5课时┃ 病句的辨析与修改
例13 未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争,更是顶尖人 才的竞争。
解 析 此例递进层次颠倒,应将“科学技术”和“顶尖人 才”调换位置。
第5课时┃ 病句的辨析与修改 例14 小王不但会唱歌,而且小李也会唱歌。
解 析 此例由于前后分句主语不同,“不但”应移至句首
第5课时┃ 病句的辨析与修改
例9 要保证安全生产,机器质量的好坏,是重要条件。 例10 我们能不能培养出“四有新人”,是关系到我党和 国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。 解 析 上述两例病因相同,都是两面与一面不搭配。
第5课时┃ 病句的辨析与修改
5.看到关联词语不放过 句子使用关联词语时,有可能存在放错位置、语序不合理、 关联词搭配不当的问题。当看到使用关联词语的句子,我们可 从上面三种情况去考虑,看看关联词语的搭配是否恰当,看有 没张冠李戴的现象。如果是递进关系的复句,则要留心两个分 句的语序是否合理,看有无语序不当的语病。
第5课时┃ 病句的辨析与修改
3.[2019·长沙] 找出下列语句中没有语病的一句( A) A.长沙、深圳和成都等城市一起被评为“中国十大创新城 市”。 B.由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”,15天 销售了大约30台左右。 C.通过大家的努力,使“岳麓山·橘子洲景区”成为长沙首 个“国家5A级旅游景区”。 D.是否高度重视人才,是长沙成为“全球竞争力提升速度 最快的十座城市”之一的原因。
解 析 此例中“无时无刻不”表示双重否定,而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。
学生”。 提高到百分之二十至三十。
例16 大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄的报告。 第5课时┃ 病句的辨析与修改 病句的试题主要涉及以下几个方面:①辨析并判断句子的正误; A.大冶的古矿冶遗址和阳新的布贴画征服了无数热爱它们的人们。
中考语文复习专题语文语病的辨析及修改PPT课件
保留一个成语即可。
结构混乱
• 句式杂糅
不同句式杂糅 两个句子套叠 主动被动混合
结构混乱:不同句式杂糅
病因:两种句式混杂,造成结构混乱。
• 我们一定要叫珠江变个样不可。
“非——不可”是否定句式,“一 定要”是肯定句式,两者杂糅,可 去掉“不可”。
结构混乱:两个句子套叠
病因:把本应分开说的两个非固定格式 的句子套在一起,造成结构混乱。
缺少“目的”的谓语“达 到”,应在“才能”后补上。
成 分 残 缺:宾 语
• 农民们在生活上无微不至地 关怀我们,在生产上手把手 地教会了农活。 “教会”后应加上“我们”。
成 分 残 缺:关联词语
• 只有坚定走社会主义道路,幸福的生 活越过越好。
“生活”后加“才能”。 • 水渠修成了,老天不下雨,我们有水
歧 义:词语管辖范围不确定造成歧义
• 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻早有 准备。
是指对以色列的进攻,还是指对游 击队的进攻,并不明确。可改为: “对于以色列的进攻,巴勒斯坦游 击队——”
修改病句以改通顺、改正确为原则,不作语言修饰,不变句子原意,题型以选择题为主。 正确把握句子结构,了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。复习中要特别注意 成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。
如何诊断病句
• 看词性,辨词义,查用词是否恰当 • 找主干,辨枝叶,查搭配是否得当 • 看结构,辨关系,查语序是否恰当 • 看照应,找对象,查成分是否残缺
• 他们把我们带到家里,受到热情款待。
前一句是主动句(把字句),后一句是被动句, 前后叙述不一致,可改为“我们被——受到——”, 也可改为“他们把——,热情——”。
表意不明
指代不明
结构混乱
• 句式杂糅
不同句式杂糅 两个句子套叠 主动被动混合
结构混乱:不同句式杂糅
病因:两种句式混杂,造成结构混乱。
• 我们一定要叫珠江变个样不可。
“非——不可”是否定句式,“一 定要”是肯定句式,两者杂糅,可 去掉“不可”。
结构混乱:两个句子套叠
病因:把本应分开说的两个非固定格式 的句子套在一起,造成结构混乱。
缺少“目的”的谓语“达 到”,应在“才能”后补上。
成 分 残 缺:宾 语
• 农民们在生活上无微不至地 关怀我们,在生产上手把手 地教会了农活。 “教会”后应加上“我们”。
成 分 残 缺:关联词语
• 只有坚定走社会主义道路,幸福的生 活越过越好。
“生活”后加“才能”。 • 水渠修成了,老天不下雨,我们有水
歧 义:词语管辖范围不确定造成歧义
• 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻早有 准备。
是指对以色列的进攻,还是指对游 击队的进攻,并不明确。可改为: “对于以色列的进攻,巴勒斯坦游 击队——”
修改病句以改通顺、改正确为原则,不作语言修饰,不变句子原意,题型以选择题为主。 正确把握句子结构,了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。复习中要特别注意 成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。
如何诊断病句
• 看词性,辨词义,查用词是否恰当 • 找主干,辨枝叶,查搭配是否得当 • 看结构,辨关系,查语序是否恰当 • 看照应,找对象,查成分是否残缺
• 他们把我们带到家里,受到热情款待。
前一句是主动句(把字句),后一句是被动句, 前后叙述不一致,可改为“我们被——受到——”, 也可改为“他们把——,热情——”。
表意不明
指代不明
人教版中职语文课件——专题复习辨析并修改病句 共41页
语序 不当
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里?
1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃 姆,揭开了美国情报史上特大的在 职情报人员为外国提供绝密情报的 丑闻。
2.中国古代书画艺术中的许多传世杰 作不仅是人类艺术宝库中的珍品, 而且是中华民族的艺术瑰宝.(97`上 海)
3.不但他爱下围棋,而且精于围棋发 展史的研究。
服装、文具、家电的大型超市即将开业。
“各类用品”已经包括“服装、文具、家电” 7、据初步统计,目前有等近20%左右的人将储蓄视
为未来的养老保险金。 “近”与“左右” 8、10年间,图书年出版品种增矛加盾了一倍多,而总
印数基本持平,说明图书的平均数下降了一倍多。
数字“减少、降低、下降”等不能用倍
“消防车(官兵)……放弃……休 假……坚守……岗位”
“工厂……被授予省优质产品称号” 主谓搭配不当
“巨著……离开了我们”
[课堂巩固训练]下列病句错在哪错里在?这!
1、清明前后, ××部队派了800人次, 参加 郊区植树劳动。(88`)
2、最让人高兴的是,在全厂职工团结协作,日 夜奋战下,全年的生产指标终于超额完成了。 (00`春季)
“日前”是指几天以前, 与“正在……之中”矛
盾
“一切出版物”已经 包括“报刊杂志”
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里? 1、为了防止这类交通事故不再发生,
我们加强了交通安全的教育和管理。 2、近几年来,王芳同志几乎无时无刻
不忘搜集、整理民歌。 3、我们青年人缺乏的就是理论水平不
高和时间经验不足。
“棉布”与“出口”位置交 4.由于纺织工换人努力提高生产质量,我国
棉布的出口深受各国顾客的欢迎。
将“虽然”提到“他” 5、先生侃前侃面而谈,他的音容笑貌虽然没
2020年重庆中考语文专项复习课件--专题四 病句识别和修改(共41张PPT)
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•
1.有学者认为,这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初,地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ,或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ,地表 的温度 较高, 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。
•
6.如果一个人有自己的心灵追求,又 在世界 上闯荡 了一番 ,有了 相当的 人生阅 历,那 么,他 就会逐 渐认识 到自己 在这个 世界上 的位置 。世界 无限广 阔,诱 惑永无 止境, 然而, 属于每 一个人 的现实 可能性 终究是 有限的 。
•
7.一个人不论伟大还是平凡,只要他 顺应自 己的天 性,找 到了自 己真正 喜欢做 的有意 义的事 ,并且 一心把 它做得 尽善尽 美,他 在这个 世界上 就有了 牢不可 破的家 园。
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•
2.为了寻求地球水的渊源,人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 :地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ,但它 不是流 动的空 气,而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。
•
3.寻求心灵的宁静,前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ,人人 都有一 个心灵 ,但事 实上却 不尽然 。有一 些人, 他们永 远被外 界的力 量左右 着,永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ,未尝 有真正 的内心 生活。
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4.对于这样的人,心灵的宁静就无从 谈起。 一个人 唯有关 注心灵 ,才会 因为心 灵被扰 乱而不 安,才 会有寻 求心灵 宁静的 需要。 所以, 具有过 内心生 活的禀 赋,或 者养成 这样的 习惯, 这是最 重要的 。
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5.区别在于,注重内心生活的人善于 把外部 生活的 收获变 成心灵 的财富 ,缺乏 此种禀 赋或习 惯的人 则往往 会迷失 在外部 生活中 ,人整 个儿是 散的。 外面的 世界布 满了纵 横交错 的路, 每一条 都通往 不同的 地点
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8.于是,他不但会有足够的勇气去承 受外界 的压力 ,而且 会以足 够的清 醒来面 对形形 色色的 机会的 诱惑。 我们当 然没有 理由怀 疑,这 样的一 个人必 能获得 生活的 充实和 心灵的 宁静。
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