诵读经典(宣传稿)

诵读经典，领悟传统文化

平北小学冼杏诗

经典文化是人类知识的结晶，蕴藏着人类几千年来灿烂的文明与智慧的宝藏。它不仅内涵丰富，意境高远，而且语言凝练，蕴含着深刻的哲理。诵读经典，意味着在孩子的心中播下传统文化的种子，意味着传承中华民族的精神和品格。

本学期一开始，我校语文组就组织开展了以下的经典文化的诵读活动。

1、经典文化与语文课堂结合

在语文课堂上，我们要求：教师要带头学习和运用经典名句。如老师在上《梅花魂》，在讲到的精神时，就引用了一句名诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在老师的带动下，各班学生都会比赛在课堂上用上经典名句回答老师问题与同学交流。

2、学生习作与诵读经典结合

在指导学生习作时，我们提倡引导学生运用经典名句，使文章更有感染力，增强文章的表达效果。

3、传统节日与诵读经典结合

根据节假日及季节节气开展诵读诗会活动，如中秋节收集摘抄以民俗为主题的诗歌，举办“我们的节日”朗诵会。结合季节背诵诗词，如背春季的《咏柳》、元日》《春夜喜雨》，背夏季的《小池》、《四时田园杂兴》、背秋天的《山行》、《秋夕》，背冬天的《别董大》《梅花》。

4、积极备战，参加街道经典诵读竞赛

在语文组的组织下，我校挑选了六年级8名同学参加《中华少年》朗诵表演，他们于9月30日代表我校参加街道的经典诵读竞赛。9月29日下午，我校四五六年级的同学到礼堂观摩他们的诵读表演。

5、经典诵读考级活动

学校把小学生必背古诗词75首划分为不同等级。学生可以根据自己的实力考取相应的等级。这种激励机制使得学生人人参与，个个争先，形成了良好的经典诵读氛围。

当下学生人文素养和语文素养的缺失是我们作为教育者共同面临的问题。我校有三分之二的学生是外来工子弟，家庭文化氛围较差，学生的行为习惯养成较

差。在学生中开展中华经典的诵读，让他们自小就扎根于祖国的文化传统之中，不但有助于提高学生的阅读能力和语言表达能力，而且能在传统文化与价值观方面对孩子产生潜移默化的作用，培养他们美好的思想情操和良好的文学艺术素养，有利于学生人格的发育。