网络思政教育背景下辅导员博客建设
浅谈如何发挥网络在高校思想政治教育工作中的作用——以高校辅导员博客为例
１ 引 言
当前现代科学技术发展非常迅速 ， 网络 已经不是什么新奇 的 事物 ， 逐步开始走进了百姓家庭。高等院校作为 吸收新兴事物和 文化 的第一 阵地 ， 理所当然的走在网络时代 的前沿 。在这样 的形 势下 ， 我们高校思想政治教育工作就面临着更 为严 峻的挑 战。那 么 应该如何认识 和利用好 网络来 开展高校思想 政治教育工作就 非 常值得思想政 治教育工作者 的深思 。在这样 的理论和认识 的 基 础上 ， 高校辅导员 的博客开始逐步 出现 ， 最早 的试点运行辅 导 员 博客 的大学是上海 交通 大学 ， 大约是在 ２０ 竟其利用中国大学 生在 线这 个平 台在 ２ １ 年 开展过 首届 全 国高校辅 导员 博客 大 ０１
各种相关通 知成 为博 文内容 “ 主力军” 。内容单一 ， 乏个性如何 缺 真正使辅导员博 客发挥其独特 的效用 呢？ ２ 亲和力不够 ． ４
作为辅导员的工作途径之 一 ， 博客除体现对学生的指引作用 外更要体现人性化。如果只是依靠说教 的教 育方法 ， 或者用艰涩 难懂 的语言来剖析事理 ， 这样是不能对学生产生吸引力和教育作 用 的 ， 以要 在博 客上 同学生建 立一种平等 和谐 的交流模式 ， 所 和 学生产生 良好 的互动 。
越来越多的青年学生对 网络空间产 生兴趣 ， 网络也成为 日 而 常生活必不可少的一部分 ， 很多 的学生思想教育工作阵地开始 向 网络空 间转移 。对于如何 才能更好地发挥 辅导员博客 的思想政 治教育作用 ， 笔者认为可 以从 以下几个方面入手 ：
３１ 高 校 辅 导 员 要 与 时俱 进 ． 高校辅导员面对的是始终走在新文化前 沿的青年学生 ， 他们 时时刻刻 在接受新事物 、 新文化 ， 以作 为高校辅导员 也要与时 所
浅析网络时代下高校博客思政教育模式
浅析网络时代下的博客思政教育模式杨旭〔XX轻工业学院政法学院XX XX 250353〕摘要：博客作为新兴的网络交流方式，以其零编辑、零技术、零本钱、零形式的特性受到了越来越多人们尤其是青年学生的青睐。
借助博客自身优势，通过搭建博客信息平台，建立以辅导员博客为前提，包括团学博客、班级博客、学生博客在内的高校博客思政教育模式，利用博客这一新兴的网络技术，实现师生间平等对话和自由交流，增强高校思想政治教育的效果。
博客思政教育模式的成功设立需要在具体的撰写过程中，遵循原创性、自由性和及时性的要求。
关键词：大学生博客思想政治教育模式Exploration of Blog-based Ideological and Political Education ModelIn the Age of InternetAbstract: Blog as a new form of network munication is being more popular with people, especially youth and students, because of its zero-editor, zero technology, zero cost, and zero-form characteristics. With its own advantages, we will build blog-information platform, and establish ideological and political education model in colleges and universities based on advisor’s blog, including s tudent union blog, class blog, and college student blog. By using the blog, the new network technology, we can realize equal dialogue and free munication between teachers and students, and enhance the teaching effectiveness of ideological and political educationin colleges and universities. Successful establishment of ideological and political education model needs to be written in a specific process, and follows the originality, freedom and timeliness requirements.Key words: university students; blog; ideological and political education, model随着信息技术的飞速开展，互联网以其锐不可挡的影响力，渗透到社会生活的各个领域，它已经成为人们获取信息和沟通交流最便捷的渠道。
辅导员如何利用博客进行网络思想政治教育
辅导员如何利用博客进行网络思想政治教育提要：博客是以个人为中心的网络信息交流平台。
通过博客，任何人都可以将日常得到、看到或想到的思想精华及时表达出来，以达到与众人共享的效果。
由于博客具有形式丰富多样，表达鲜明自由的特点，因此逐渐成为大学生易于接纳和竞相追逐的一种时尚，同时也相应地成为广大教育工作者关注的话题。
本文即从高校网络思想政治教育所面临的机遇和挑战出发，探讨高校辅导员应如何利用博客进行网络思想政治教育。
关键词：博客；辅导员；网络思想政治教育。
2007年7月中国互联网发展的统计调查报告显示我国网民人数达1.62亿，其中学生占36.7%，是最大的上网群体。
艾瑞市场调查，大学本科及以上学历的网民占博客用户的大部分，在已经开始写Blog的国内用户中占66%。
这些数据表明博客已成为当代大学生生活的重要一部分。
一、网络思想政治教育面临的机遇1、信息海量互联网上的信息可以用“不可枯竭”来形容，几乎可以从中找到想要的任何信息。
目前为止，我国所有高等院校都已基本建立了自己的局域网，大学生在图书馆、开放实验室，甚至在宿舍里都能够上网学习、交流和娱乐。
网络信息的海量和丰富，使大学生获得更多选择接受信息、获取知识、交流沟通的机会。
2、传受平等在网络空间，不论地位、身份、年龄，人人一律平等。
每个用户都是信源主体，也都是信源客体。
互联网上的言论自由、表达自由和交流自由，充分调动了个人的主动性、积极性和创造性，吸引大学生由被动接受教育，变为主动参与开放的思想交流，在思想碰撞中接受引导，实现自我教育。
3、交流便捷网络没有地理上的界限，高校“围墙”的概念消失。
不同地点的学生既可通过网络共享教育资源，又可在网上自由地向老师咨询问题，与其他同学开展交流与讨论。
通过网络，家长可随时查询了解子女在学校的政治思想、学习生活等状况，学校也可随时与学生家长保持联系，做到家校结合，共同做好学生的思想工作。
从“面对面”到“键对键”，网络拓宽了思想教育的渠道，使思想政治教育空间变得更为广阔、4、预警及时网络是反应学生舆论和思想动态的一个重要场所。
利用“辅导员博客”加强大学生网络思想政治教育
方针 ， 为辅导 员博 客建 设提供 了组织保证 。 １２ 完善 大学生思想政治教育 网络化 、 息化制度建设 ． 信 为 了规范辅导 员博客建设 ， 加强 引导 ， 完善管理 ， 充分发
挥辅导员博客在大学 生思 想政 治 网络教育 中的针 对性和实
为切 入点 ， 努力开拓 大学生 网络思 想政治 教 育前沿 阵地 ， 取
阳医学院探 索辅导员博客建设与 日常大学生思想政 治教育有机结合 ， 大学生的思想政治教育与 网络礼仪教 育、 将 网
络 文明教 育、 网络安全意识 结合 ， 力开拓 大学生思想政 治教 育的前沿阵地。 努
关键 词 ： 辅导 员博客 ； 博客建设 ； 网络思想政 治教 育
中 图分 类 号 ：６ １ Ｇ４ 文献标志码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６４— ３ １ ２ １ ） １ ０ ７ ０ １７ ６４ （０ １Ｏ — ０ ７— ２
照， 为深入 开展辅导员博客建设提供 了制度依据。 １３ 引导广 大辅 导员积极 投身博客建设 ． 学校积极贯彻《 通高 等学校 辅导员 队伍建设规定 》 普 中
关于“ 注重运用各种 新 的工 作载 体 ， 别是 网络等 现代 科学 特
技术和 手段 ， 努力拓 展工作 途径 ， 贴近 实际 、 贴近生活 、际化办学新 路子。２ ０ ０ ６年 ６月 和 ２０ ０ ７年 １月 学 院教 育 文 化 交 流 团 分两 批 访 问 了 日本 。 ２１ ０ ０年 ３月教育文化 交流 团又赴祖 国的宝 岛台湾进 行教 育
文化交流活动 。兰州职 院与 日本 和台湾进 行文化交 流 ， 订 签 合作办学项 目， 为学院的发展与崛起抢抓 机遇。
得 了初 步成效 。
１ 利 用 网 络 加 强 大 学 生 思 想 政 治教 育 工 作
高校辅导员博客建设在学生班级管理中的现状与发展趋势-最新教育资料
高校辅导员博客建设在学生班级管理中的现状与发展趋势2009年9月召开的网络新媒体条件下高校思想政治教育工作研讨会上，教育部副部长李卫红在会议讲话中要求高校思想政治教育工作要主动研究、积极利用网络新媒体，积极推进辅导员博客建设，至今已有四年，这四年中辅导员博客的建设发生变化，但却没有实质性的转变。
辅导员博客的互动性仍不容乐观，没有达到预期的理想效果，文章针对目前的状况提出新时期普通高校辅导员博客建设在学生管理中的应用，以期实现更加高效的学生管理工作。
一辅导员博客的定义目前，随着科学技术的进一步发展完善，越来越多的人通过网络媒体建立管理体系，辅导员博客建设就是有力的说明，辅导员博客是高校辅导员以真实姓名、身份在网络媒体上采用博客（）的形式，通过公开或半公开的方式分享知识，表达观点、展示自我，与读者进行沟通交流，起到启迪学生思想、引导学生行为作用的网络工作平台。
辅导员博客的建设可以促进年级、班级管理，通过网络建立与学生家长的联系，随时将学生的在校情况与家长取得沟通、协调，与学生的各任课教师随时沟通掌握好学生在校、在家、在班级的所有情况，随时随地加以管理、引导，促进学生健康成长。
班级博客以学生、教师和家长的沟通交流为原则，挑战了传统高校学生思想交流、班级管理的方式，实现了家庭、学校之间的零技术、零成本的交流。
班级博客的建设大大提高了管理的速度与效度，为高校的学生管理工作带来诸多便利，促进了学生身心健康发展。
二目前班级管理中主要存在的问题1.缺乏较强的班级凝聚力作为一个优良的班集体，成员之间应该有较高的心理互依性，集体有成员所接受的共同目标，成员能为集体目标的实现贡献自己的力量。
各高校的同学大部分认为班集体是有凝聚力的，同学之间相互信任，并为建设好班级出谋划策，但是学生的班级集体归属感普遍不高，导致大学班级缺乏较强的凝聚力。
2.缺乏规范的班级管理制度目前，大多数学校的班级管理制度较为落后，部分制度反映的是学校管理者的意志，这类班级管理制度剥夺了学生自我管理的机会，打消了他们的积极性、能动性和创造精神，对学生身心发展造成负面影响。
关于辅导员博客建设的几点思考
关于辅导员博客建设的几点思考【摘要】随着信息技术的迅猛发展，辅导员利用博客对大学生进行科学引导已经成为有效的教育手段，它是及时获得网上学生思想动态、价值取向与行为倾向，有效提升思想政治教育工作针对性、实效性、吸引力和感染力的重要手段。
本文针就大学辅导员就如何搭建好辅导员博客这一思想政治教育工作新平台进行了初步探讨，并对今后如何加强和改进该项工作提出了一些意见和看法。
【关键词】辅导员；博客；网络拓宽大学生思想教育的内容与渠道，这是贯彻落实16号文件精神的要求，更是做好新时期大学生思想政治教育工作的必要条件。
目前，网络研究成为大学生学习、娱乐的重要工具。
在这种形势下，加强和改进网络思想政治教育工作，主动占领网络思想政治教育新针地，创新网络思想政治教育新方法，就显得尤为重要和迫切。
建设和运行辅导员博客平台，正是辅导员运用网络技术和手段加强和改进大学生思想政治工作的有效探索与实践。
1加强辅导员博客建设的意义据长春理工大学学生工作部（处）对学校1446名在校本科生进行问卷调查活动，从大学生上网时间地点、上网花费、偏好、网上交友、网上游戏、网络对学习和生活的影响、网络道德等多方面对学生的网络生活进行了了解。
调查显示，学生存在上网时间较长、花费较大、偏好娱乐型上网、网络安全意识较低、网络文明程度不高的缺点。
50.9%的学生将精力主要放在娱乐上，只有16.2%的学生经常浏览思想政治教育网站，从未浏览过的占29.5%，认为思想政治教育网站互动性差、不够灵活的占24.5%。
者充分说明高校在思想政治教育进网络工作中虽然取得一定的成绩，但思想政治教育网络的吸引力和感染力还不强，针对性和实效性还不够。
调查还发现，“每天上网”的学生人数约占20.7%，大部分学生（70.7%）被网络“现代化的信息”深深吸引，10.3%的学生认可网络可以“任意发表见解”的优点，可见拓展网络思想政治教育工作还存在很大的空间，辅导员博客网所能发挥的作用将很巨大。
关于辅导员博客建设的调查与思考
关于辅导员博客建设的调查与思考大学生思想政治教育工作是一项重要的社会事业。
辅导员博客是运用网络技术手段对大学生思想政治教育工作的探索与实践的媒介,对于大学生思想政治教育工作而言具有重要意义。
通过问卷以及访谈等方法,对辅导员博客的认知程度、辅导员博客的利用等情况进行调查与分析,以推动博客在辅导员思想政治教育中发挥作用。
标签：辅导员博客;建设;调查报告在当前的网络时代,学生的思想政治工作面临着许多新的机遇与挑战。
辅导员博客是运用网络技术手段对大学生思想政治教育工作进行探索与实践的媒介,对于大学生思想政治教育工作而言具有重要意义。
为此,笔者有志对辅导员博客进行一次详尽调查,此次调查的目的是更好地了解广大学生的需求,充分发掘辅导员博客在高校思想政治教育中的潜在价值,打造精品辅导员博客,有效发挥辅导员博客的思想政治教育功效。
本次调查选取苏州大学为调查地,针对苏州大学本科生共发放问卷440份,收回有效问卷438份,2份废卷。
样本中男生182人,占总数的41.4%;女生256人,占总数的58.2%。
本次调查主要针对三个年级的学生群体,其中07级112人,占总数的25.57%;08级304人,占总数的69.41%;09级的22人,占总数的5.02%,需要说明的是,09级辅导员不赞成学生拥有个人电脑,因此对于他们关于辅导员博客的了解,我们不做过多期望。
调查对象的专业性质分为三类:文科、理科和其他。
专业为文科的同学220人,占总数的50.2%;专业为理科的同学216人,占总数的49.3%,而专业性质为其他的2人,为医学专业,占总数的0.5%。
综上所述,本次调查总体的样本分布比较合理。
调查结果表明,辅导员博客在学生中的实际效用比较明显,在联结师生关系方面也起着一定的作用,对促进在校学生的思想政治教育等方面也有着一定的影响。
同时,调查结果在促进辅导员工作以及辅导员博客的持续、良性的发展等方面,也给予了我们一定的启发。
下文就有关问题加以分析。
网络思想政治教育新载体：辅导员博客
（ 宁 大 学 ， 宁 沈 阳 １０ ３ ） 辽 辽 １０ ６
［ 摘
要】
博客 的迅速发展给 大学生思想政治教育带 来诸 多新 的挑 战。辅导 员博客作 为 思想政治 教育 的新 裁体 ， 表现 出
承 载 的 多 维性 、 育 的 中介 性 、 向 的 可 控 性 等 特 征 。 面对 目前 辅 导 员 博 客 的 弱 关 注 度 、 曲 高 扣 寡 ” 资 源 短 缺 问 题 ， 图从 教 导 “ ， 试
载体 ， 着社 会主 导 的思 想政 治观 念 、 德 法制 观 念等 。 传播 道 他 区别于其他 网络 联 系方 式 ， 如校 园 Ｂ Ｓ 犹如英 语 角 由很 Ｂ， 多人聚一起来探讨 ， 是一个 自由交 流的场所 ， 主题 繁多杂乱 、
，
要特 征表 现为以下三点。 （ 承裁 的多维性 ： 一） 区别于 传统 枯燥 的 、 态 的文字 教 静 育和宣传 ， 辅导员将要表达 的思想观念 和 信息通 过融人 的文 字、 图片 ， 视频传播 ， 利用 图片和音 响效 果调动学 生视觉 和听 觉积极性 ， 实现教育生动性 。辅导员不 仅应该有 目的记录个 人 工作生 活中的内容 ， 同时还应该搜集 大量 的信 息作为思 想 政治工作 的有 力平 台 ， 如党 和国家 的理 论政 策 、 优美 散文 、 富 有哲理的故 事 、 热门话题讨 论等。区别 于部 分校 园 Ｂ Ｓ的管 Ｂ 理松散 ， 随心所欲 、 良莠不齐的情绪化发 言来看 ， 辅导员博 客
信息 中心 ２ ０ ０ ９年 １ 月发布的调查报告 称 ， 作 为用 户 自创内 “ 容 的重要应用 ， 博客 自诞生 以来 ， 直保持快 速 的增 长势 头 ， 一 截至 ２ ０ ０ ８年年底 ， 中国博客作者已经 达到 １６ ． ２亿人 ” 报 告 ， 同时显示 ， 在中国 ２９ ．８亿 网民 中，Ｏ岁 到 ２ 的 占 ３ ． ％ ２ ９岁 １５ 从 职业来 看 ， 学生 网民 占到 ３ ． ％ｏ：可 见 ， ３２ ［ Ｚ Ｊ 高校大学 生 已
研讨新形势下要充分发挥辅导员博客的思想政治教育功能
研讨新形势下要充分发挥辅导员博客的思想政治教育功能【论文关键词】辅导员博客大学生思想政治教育【论文摘要】近年来，辅导员博客在大学生思想政治教育工作中得以有效实践，其交互性、开放性、共享性的特点在加强师生交流、提升工作效率、传承先进经验等方面正发挥着越来越重要的载体作用。
而要提高辅导员博客的实践效果，高校需要在提高博客质量、建设开放性平台、建立和完善辅导员博客的考核激励机制等方面下功夫。
随着网络在高校的逐渐普及，如何利用网络平台加强和改进大学生思想政治教育成了当前高校学生工作的重点内容。
在此形势下，越来越多的辅导员开通了辅导员博客，以期通过博客加强师生沟通、增进相互了解、传播价值理念，开辟大学生思想政治教育的新渠道。
经过近几年的实践，辅导员博客的思想政治教育功能得到了大家的普遍认可。
一、辅导员博客是加强大学生思想政治教育的重要载体（一）辅导员博客可以加强师生间的交流与沟通传统的高校德思想政治教育工作往往采取的是辅导员讲、学生听的单向沟通模式，学生是被动接受辅导员传达的信息，主动参与的机会较少，而且这种沟通模式的效果会因时间、学生人数的限制而大打折扣。
而博客的重要特征之一就是交互性，辅导员可以通过博客将自己的想法、见解、想要传达的信息，以日志、图片、视频的方式展示出来，学生也可以通过留言、回复等途径表达自己的想法，传统的师生关系在借助网络这一虚拟环境转换成平等的“网友”关系。
辅导员与学生可以在博客中敞开心扉、自由交流，而不用太受时间、环境等客观条件的限制。
这在无形之中拉近了辅导员与学生之间的距离，消除了辅导员与学生之间的隔阂。
通过博客，学生可以了解到更多的辅导员工作、生活情况以及心理感受，了解到辅导员是生活在学生周围、跟学生有许多共同的话题的“益友”，而不再是高高在上、板着脸训人的“严师”。
同时，博客也为辅导员开辟了详细了解学生思想动态的新窗口，便于辅导员及时掌握学生思想动态并做好学生工作。
（二）辅导员博客可以提升学生日常管理工作效率目前，很多高校的辅导员配备远没有达到1∶200的标准，许多辅导员一个人负责几百名学生的日常管理工作，工作内容涉及到学生的思想、学习、工作和生活的方方面面。
关于辅导员博客的构建、规范与管理论析
关于辅导员博客的构建、规范与管理论析" [论文关键词]：辅导员博客；网络思想政治教育；工作规范；工作管理 [论文摘要]：辅导员博客的构建是网络信息时代对高校思想政治教育的客观要求,也是当前辅导员日常思想政治教育工作的实际需要。
高校可以根据实际情况将辅导员博客作为日常思想政治教育的一种常态模式开展工作。
构建初期,需要对辅导员博客的日志内容、依托平台、日志更新和评论回复等工作加以规范,通过建立监管制度、重视宣传和反馈、开展培训和评比、促进交流与规划来进行管理。
目前辅导员博客的构建、规范和管理仍处于初期探索阶段,还有一些问题需要在实践工作中进一步检验和思考。
一、辅导员博客构建的时代性与紧迫性开展网络思想政治教育是新形势下进一步加强和改进大学思想政治教育的新要求。
随着理论研究和实际工作的不断发展,关于网络思想政治教育的内涵出现新的理解。
网络思想政治教育不仅要应用网络平台和技术,还要从网络所体现的人与人之间的关系出发,发挥网络交流的特点和优势。
网络信息的传播和交流具备两个基本的特点,即自主性和平等性。
网络受众可以自主选择浏览的内容,根据自己的兴趣、需要等个体倾向挑选主题。
在网络平台上人人都有发言的权利,每一个网络终端都可以在这个平台上留下言论,这与现实生活中话语权不对等的局面有所不同。
可见,需要一种具备上述特点的技术手段来实现网络中的人际沟通和思想交流,从而达到网络思想政治教育的目的。
博客(Blog),即网络日志,是集个体性和公共性于一体的新一代网络交流工具。
博客不等同于私人日记,侧重于对公共事件发表个人观点和评论。
博主和网友可以通过日志及评论进行对话和交流,具有一定的公开性和隐蔽性。
这种网络介质满足了网络思想政治教育的进一步要求,可以实现辅导员和大学生的平等对话,而不是教育者单方拥有话语权。
日志的公开性既可以让辅导员就某些事件或话题发挥引导和教育的功能,也减少了说教的强迫性,降低了大学生对思想政治教育活动本身的逆反情绪和排斥心理,通过自主浏览完成思想政治的自我教育。
用博客为高校思想政治教育工作搭建新平台
用博客为高校思想政治教育工作搭建新平台面对博客数量的快速扩张以及其信息传播范式的转变，在探讨和讨论的过程中，新的思想才会迸发出火花，形成新思路，上升新高度，形成新理论，探索新道路，从而更好地提升自我，服务学生。
本文分析了如何充分利用博客这一有效载体，进一步拓展高校思想政治教育工作新途径，进行了初步的探讨。
一、更新教育理念，加强网络素养培训思想政治教育工作原本就是一门综合科学，要求从业者具有较高的综合素质，融思想教育、时事政策、心理健康、管理学、教育学、社会学为一体，是一个具有高挑战性的工作。
这就要求高校加强入职甄选，把政治过硬、人格完善、综合素质高、个人魅力强、具有权威性的人才选入队伍中，为思想政治教育队伍注入新的血液。
在充实队伍的同时，加强对队伍的培训。
利用培训班不断巩固从业者坚定的马克思主义信仰和正确的政治立场，使思想政治教育工作者做到不断提升自身马克思主义素质，能够与时俱进地用党的科学理论武装自己，切实把握党的路线方针政策，充分了解其科学内涵。
培养思想政治教育工作者具有敏锐的政治鉴别力，面对变化多端的社会思潮和现象，必须时刻保持敏锐的政治鉴别力和是非分辨力。
同时还必须培养一定的思维发散能力，能够预判各种突发事件的社会影响和其连锁反应，及时扼制不良的苗头。
而思想政治教育工作进博客，要求高校思想教育工作者必须提高对新技术的发展变化的敏感性，与时俱进，采用新技术，开辟思想政治教育新平台，新领域。
要更新教育理念，以人为本，“以学生为本”，促进学生和谐、自由、全面的发展，实现大学生思想政治教育的终极目标。
二、提倡思想政治教育博客探讨，共享教育资源在思想政治教育工作者的博客中，每个写博者都不应拘泥于以自己的教育博客为天地，除了主要耕耘在自己的园地里以外，应加强与其他思想政治教育工作者的探讨。
很多思想政治教育工作者在工作过程中曾遇到过相同的案例，也都尝试解决过。
当解决的过程或反思形成博文发布到博客上以后，其他的思想政治教育工作者对博文中观点有共鸣也会有争议。
论博客时代下的辅导员“微网络思想政治教育”
论博客时代下的辅导员“微网络思想政治教育”在新时代背景下，伴随着网络技术发展的日新月异，互联网已俨然成为一个开发和使用信息资源的全球性平台。
近年来，微博以其操作便捷化、信息简洁化、传播速度快等优点，受到年轻人的追捧。
高校辅导员应利用博客尤其是微博客在思想政治教育中的种种优势，开辟好、利用好新型网络教育渠道，不断积极完善，将现代信息技术与传统教育方法进行有机整合，大力开拓网络思想政治教育阵地。
标签：微博；思想政治教育；辅导员建设微网络思想政治教育平台的最主要载体即微博，提起微博，不得不提Twitter。
作为微博的鼻祖，Twitter是最早出现且最有名的微博网站，目前拥有包含普通民众、文体明星、政府机构、企业等2亿用户。
用户利用微博平台开通账号与网民进行交流互动，进行实时的信息和文化的传播[1]。
近年来，辅导员微博作为现代化的教育资源，已成为新时代中崭新的网络文化现象，充满了时代气息，具有低技术、小成本、开放性、及时性、平等性等众多优势，符合信息社会的时代要求和自古以来道德教育的基本规律，能促进思想政治教育技术手段的不断进步，拓宽和发展辅导员队伍专业化发展的路径。
因此，辅导员微博越来越受到高校的重视，并积极发展成为一种不可遏止的时代趋势，成为高校思想政治教育的新载体。
大学思想政治教育工作的生命力在于开拓创新和与时俱进，辅导员队伍必须顺应新形势，结合时代特点，探索新方法，勇于推陈出新，搭建新平台，完善教育机制，主动占领网络思想政治教育新阵地，这是当前加强和改进大学生思想政治教育面临的一个重要课题。
利用好微博这个功能强大的平台，大学思想政治教育工作才能更加有效地行使其功能和职责，发挥更好更大的作用，所以，如何借助微博更好地开展“微思想政治教育工作”，就成为一项非常具有现实意义和理论意义的重要任务。
一、与传统的大学生政治思想教育方法比较，微网络思想政治教育的特点（一）形式新颖化，迎合年轻人的需求微博用户普遍具有年轻化、高学历化的特征。
浅论辅导员博客在高校思想政治教育中的运用
关键词 ： 辅导 员 博客 思想政治教 育
在科 学技术 和网络应 用飞速 发展 的今 天 。人 们利用 互 联 网进行学 习工作 和人 际交流 ，高校辅 导员 的思想 政治 教 育工 作是建立 在 和学生 的沟通交 流 的基础上 的 ．更 应该 将 网络 技术应 用到学 生教育 工作 中 ， 才 能提 高工 作效率 ， 使 辅
实践 中 ， 辅 导员的思想 教育工作效率 也随之 提高。网络 拓宽
辅导员 博客并 不是 很 了解 ，但是大 部分 学生认 为开 设博 客 对于 自身及其 他 同学 有重要 意义 Ｅ ３ ］ 。因此 ， 为更好地 发挥 辅 导员博 客在 高校思想 政治 教育方 面 的作 用 ． 应加 大宣 传 ， 普
辅导员 博 客 ，广义上 讲就是 辅 导员写 的博 客。狭义 上 讲， 指 辅导 员借 助 日志 、 图片 、 视 频 向高 校大 学 生传 播丰 富 的、 正 确 的思想 政治 教育 信 息 ， 或 作为 辅 导员 生活 、 工 作 相
关信 息 的平 台 ， 帮助大学 生形 成符合 时代 要求 的思想 观念 、 政治观点 和道 德规 范的 网络 信息载体 ＿ ｌ ＿ 。 辅 导员博客是 在网 络博 客 的基 础上 发展 起来 的 ， 除 具有 一 般博 客 开放 ， 自由 ， 自主 管理 ， 加强 沟通 的特 征外 ， 还 融人 了辅 导员本身 的工 作
了思想 传达 的频 率 和效 率 。然 而 ， 通过 辅 导员博 客 这个 平
台， 辅 导员可 以随时在 博客 上更新 日志 ， 传 达一些 更完 善更 即时 的思想 ， 这样 ， 学 生通 过 网络 浏 览辅 导员 博 客时 ， 就 可 以即时收 到新 的讯息 ， 进行 自我学 习和 自我 教育 ， 从而 使得
思想政治教育视域下的高校辅导员博客建设
沟通 ， 教育关系便不能成立。 而对于大学教育而言 ， 师生交流尤为重要。 由于大学生这个群体 所具备的特点， 博客在辅导员与学生交流过程 中的地位与应用效果不言而喻。 辅导员可以利 用 自己的博客潜移默化教育引导学生。 通过与学生在网上的平等对话交流， 学生可以及时了
积极作用 ， 尽量消除其负面影响， 更好地发挥其网络新载体的作用。 辅导员博客要贴近学生 ， 提供与学生生活 、 学习、 就业等方面相关的内容 ， 拉近与学生 的距离。通过辅导员博客 ， 学生
们可以了解学校或院系的新闻或者活动动态 ， 可以提出一些疑问， 也可以提出一些意见和建 议等 ， 使学生和辅导员之间可以更好地沟通并解决问题。
解辅导员的思想观点 ， 辅导员可以在潜移默化 中把正确的观点思想灌输给学生 ， 确保网络正 确的舆论导向。通过加强师生交流 ， 培养学生成长成才 ， 是建立辅导员博客的最重要 目的。 ４ ． 建立辅导员博客 ， 有助于增强辅导员的综合素质。博客既是一个交流平 台． 又是一面
镜子 ， 能直接反映出博客主人的精神风貌 、 知识素养。建立博客 ， 即建立了工作学习化、 也 学 习工作化 、 开放 的组织学习体系、 共享学习系统 。 辅导员利用博客展示 自我的同时 ， 为了使博 客更加完善 、 更能吸引学生、 更好地发挥其阵地作用会努力地加强各方面知识的学 习： 为了 更好地 了解学生的思想状况 ， 会不断地为 了解决 同学的问题 ， 而加倍努力去与学生沟通 。 并
目前高校的辅导员大多一个人负责几百个学生 ， 并且大学生的思想政治教育工作涉及 很多方面 ， 在这种 晴况下 ， 如果单纯依靠谈心这种方式在一定程度上就无法达到大学生思想
高校辅导员博客建设现状的调查与思考
02
高校辅导员博客建设现状
博客数量与分布
博客数量
近年来，高校辅导员博客的数量逐渐增加，越来越多的辅导员开始利用博客平台 开展工作。
分布情况
高校辅导员博客主要分布在各大高校、教育机构和相关政府部门的官方网站上， 也有一些辅导员选择在商业博客平台上开设个人博客。
博客内容与主题
内容类型
高校辅导员博客的内容主要包括工作 总结、学生管理、思想政治教育、心 理健康辅导、职业规划指导等方面。
04
高校辅导员博客建设的思考与 建议
加强博客内容建设，提高信息质量
精选博文内容
选择具有思想性、教育性 、指导性的博文，提供有 益于学生成长和发展的信 息。
注重博文质量
提高博文的深度和广度， 增加博文的可读性和吸引 力。
定期更新博文
保持博文的时效性和新鲜 感，及时反映学生动态和 教育热点。
完善博客管理制度，规范管理流程
信息安全问题
在建设博客的过程中，需 要注意信息安全问题，防 止黑客攻击和信息泄露。
机遇与挑战并存
抓住机遇
高校辅导员博客建设为师生提供 了一个互动交流的平台，有助于 增强思想政治教育的效果，提升 辅导员的专业素养。
应对挑战
在建设博客的过程中，需要克服 技术难题、内容更新压力和信息 安全问题等挑战，以充分发挥博 客的优势。
通过博客发布正面的博文，引导学生 树立正确的世界观、人生观和价值观 ，增强思想政治教育的效果。
挑战分析
01
02
03
技术难题
对于一些年龄较大的辅导 员来说，博客建设可能存 在技术上的困难，需要学 习和掌握一些新的技术。
内容更新压力
为了保持博客的吸引力， 需要不断更新内容，这对 辅导员来说可能会带来一 定的压力。
思政教育视角下高校辅导员微博建设与运用
高校 辅 导 员如 何 进行 微 博 建设 成 为 了开 展教 育 的 关键 ， 同 时基 于此 论述 了微 博 在 思 政 教 育 中的 运 用 。 关键词： 思政 教 育 ； 高校 辅 导 员 ； 微 博 建设
一
、
相 关 概 念概 述
写能 力， 首先最重要 的便是要在 内容上拒绝“ 假、 大、 空” 这一写
受益 。着力宣传建立辅导员博客对辅导员工作 以及对 大学 生学 习生活 的帮助 ， 并加 强交流 。使优秀的辅导员博客聚集在一起 ，
随着信息社会的发展 ， 传统 的思想政 治教育方式 已不能完 形成 一个群体， 优势互补 、 资源共享， 使辅 导员博客成为学生们 全适应大学生 的需要 。微博作为信息传播 的载体 ， 对提 升高校 的 良师 益 友 。
思想政 治教育工作 体系 ，牢 牢把 握 网络 思想政治 教育的主 动 息爆炸 的到今 社会 ， 很多事情 都有其两 而性 ， 网络便 是一把这
权 。微 博 也 营 造 了平 等 的交 流 氛 围 ， 教 师 与 学 生 可 以随 时 随 地 样 的“ 双刃剑 ” 。而 博 客 比 其 他 网 络 媒 体 的 随 意 性 更 大 ， 这 便 要 沟 通， 有 利 于 师 生 之 间 持 久性 对 话 和 交 流 三、 高 校 辅 导 员 如何 进行 微 博 建 设 （ 一） 丰 富辅 导 员博 客 的 栏 目 设 置 。博 客 作 为 一 个 新 媒 体 有
大 学 生 思 想 政 治 教 育 和 日常 管 理 服 务 工 作 的 重 要 作 用 日益 显 现。 微 博 日益 影 响 并 改 变 着 大 学 生 的 生活 、 学 习和 交 流 方 式 ， 影 响 着 他 们 的 价 值 观 念 和 行 为准 则 。高 校 辅 导 员必 须顺 势 而 为 ， 采 取 多 种途 径 占领“ 微博’ ’ 这一新阵地， 主 动 占领 微 博 新 阵 地 。
网络背景下高校辅导员思政工作方法探析
网络背景下高校辅导员思政工作方法探析随着互联网的普及和快速发展，网络已成为人们获取信息、分享经验和交流思想的一个重要平台。
在这个背景下，高校辅导员的思政工作也需要与时俱进，灵活运用网络资源，探索更为有效的方法。
本文将结合网络背景，探析高校辅导员思政工作的方法。
一、利用网络平台传递正能量网络是信息化时代最主要的工具，它的实用性和普适性便于高校辅导员面向大众进行思政宣传工作，及时传递正能量。
辅导员可以在网络上开设个人博客和微信公众号，定期发布有关校内活动和社会热点的新闻和评论，扩大正面宣传的影响力。
这样不仅可以增加与学生、家长、社会的互动，吸引受众关注，而且可以更好地鼓励学生积极向上，促进社会向好的方向发展。
二、开展网络教育课程利用现在高校教育互联网化的优势，可以在网络平台上针对学生的实际情况，制定符合学生需求的网络教育课程。
在这样的课程中，辅导员可以通过讲解思政知识并互动交流的方式，达到引导学生关注时事热点、了解社会民生、弘扬科学精神、增强创新意识的目的。
三、参与网络讨论高校辅导员可以结合网络平台参与到一些与社会热点有关的讨论话题中去。
这样不仅可以与学生保持互动，增强学生关注时事热点的意识，而且也可以发表自己对于某一类问题的看法和态度。
这对于学生形成自己的独立思考能力和健康成长都是有实际意义的。
四、建立网络交流平台辅导员可以利用网络平台建立起一个类似思政交流论坛的平台，借助这个社群平台，促进学生之间的交流互动。
同时，辅导员还可以在平台上及时了解学生的想法和意见，及时汲取学术、文化、社会等方面的最新信息，把握住学生的需要和心理，为下一步思政工作方法的探究提供了有益的参考。
五、灵活运用多媒体技术高校辅导员可以灵活运用多种多样的多媒体技术，如网络视频、图片和音频等，来传递有关准确的思政知识。
通过这种方式，辅导员可以传达社会、文化和历史的价值，提高学生对政治知识的积极性，激发学生的爱国情和道德教育，增加学生积极投入到学习和实践的动力。
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4.3 加强辅导员博客建设 的6点建议
1、了解学生的特点，有针对性在网络平台上加以 引导。 最关注就业
图4：父母职业
调查结果显示，调查对象父 母职业排在第一位的是农民， 有98人（49.2%），其次是 工人53人（26.6%），排在 第三位的是其他29人 （14.6%），排在第四位的 是干部8人（4.0%），第五 位的是公务员7人（3.5%）， 第六位的是高级知识分子4 人（2.0%）。由此可见，较 多的农民、工人家庭希望通 过教育改变孩子以后的生活， 学生从一入学甚至刚拿到通 知书开始就报着一个坚定而 不明确的目标我要找一份好 工作，是他们进入学校的初 衷。
4.1 高校辅导员博客的发展趋势
4.1.1规范化：有精神要求、有文件指导、有案例模仿。 4.1.2常态化：新媒体、网络交流、匿名交流、网络宣泄、网
络传递信息、网络社区在学生中已经成为一种新常态。 4.1.3精品化：各级教育部门通过“优秀辅导员博客”评选等，
呼吁和鼓励精品博客建设。然而，目前高校辅导员数目庞大， 但辅导员博客对于学生的教育效果并不理想。 4.1.4“微”化竞争。教育是学习，学习是读书，读书是一项 工程，书要多读细品；而报纸就是一种日常的信息，是新闻 交流的工具，一看就知，过而不求。获取知识只有深读，日 常消遣浅读也未尝不好。
图1：博客关注情况
图2：公众号关注情况
图3：公众号关注情况
4.1 综上所述
因此，我个人觉得在目前的情况下，我们要在 加强辅导员博客精品化建设的同时，重视“微” 平台的建设，比如：微博、公众号等，双轨并 行发展，打造特色的网络思政教育列车，直接 开到学生心理。
4.2网络思政教育背景下辅导员应该具备的职业
式接受教育；通过参与评论和讨论的形式进行交流，即能顺
应网络所体现的人际交往方式，又能够减少说教的强迫性，
还能降低大学生对思政教育活动本身的逆反情绪和排斥心理，
从而提高思政教育的实效性。
其次
2
可以提高学生事务管理的效率，刘永华观点：1、辅导 员通过博客发布完成的通知、文件、工作计划和活动方
案，可以避免通过学生干部传达信息的碎片化；2、可
能力
1、构建网络思想政治教育重要阵地，有效传播先进文化、弘扬主 旋律。
2、拓展工作途径，加强与学生的网上互动交流，运用网络平台为 学生提供学习、生活、就业心理咨询等服务
3、及时了解网络舆情信息，密切关注学生的网络动态，敏锐把握 一些苗头性、倾向性、群体性问题 ，从问题发生了疲于应对到能 够做到主动预防或者做到解决问题的有的放矢。
网络思政教育背景下辅导员博客 建设
四个主题、六个探讨话题
4、辅导员博客如何建设 3、辅导员博客对网络思政的作用 2、辅导员博客是什么 1、辅导员和网络思政教育
六个探讨话题：
1：为什么辅导 2：辅导员博客 员工作要涉及 是不是个人博 网络思政领域 客
3：辅导员博客 的作用
4.1：高校 辅导员博客 的发展趋势
3、多角度、多元化
博文不应以说教为主，而应注重以理服人、以情动人。 往往是一些平凡的、朴实的、最贴近生活的东西，更能够打
动学生。 很多优秀的博客，大部分博文都是关于博主个人生活，日常
与学生相处的琐事，育人的道理也是在这些多角度、多元化 的内容当中，更受学生青睐。
4、温馨化、联盟化、连续化
辅导员的博客不要求在版面设计上太过复杂，只要清新、开 阔、一目了然就可以，干净简洁的页面，加上真情、真实内 容，会让人更加留恋。
联盟化，个人精品博客的影响毕竟有限可以通过相关链接、 资源共享等方式实现联盟化发展。连续化，及时更新，保持
连续性，这样才能吸引学生持续关注，才能起到教育的目的。
5、开展相关领域的技术培训。
6、转换工作阵地，紧跟时代步伐。博客与“微” 平台并重双轨并行发展。
感谢聆听
谢谢观赏
2、“用情、用心、写真、写实”
学生网络交往的群体中兄弟姐妹、 高中同学、大学同学占到了57.1%。 我们的博客要用情，表达关爱、理 解和尊重;依托网络情感表达带给学 生心理的触动，能够影响他们怎么 想，进而影响他们怎么做。写真写 实 在于真人实事，辅导员博客文化 教育、思政教育的功能就是在点滴 实事中，以小见大，将价值观念、 道德准则传递给受教育者，潜移默 化、润物无声。
4.2：网络思政 教育背景下辅导 员应该具备的能 力
4.3：加强辅导员 博客建设的6点建 议
1：辅导员工作为什么要涉及网络 思政领域
保姆？还是 灵魂导师？
应对？ 预防？
学生 学生需求
2：辅导员博客是不是个人博客
是个人博客
感情
不仅是个人博客
不能随意宣泄、 盲目从众
3：辅导员博客的作用
作用
首先
1
可以增强思政教育的时效性，通过博客就社会、学校等的某 些事件进行剖析、评论和启迪，让大学生通过浏览博客的形
以通过博客的交互性收集学生活动开展过程中的问题，
及时调整，提高工作效率；3Fra bibliotek可以通过博客链接学工
部、教务处、招就处网页提高学生事务办理的效率
再次
3
可以总结工作经验形成个人成长轨迹。
4：如何在开展辅导员博客建设
4.1 高校辅导员博客的发展趋势 4.2 网络思政教育背景下辅导员应该具备的职
业能力 4.3 加强辅导员博客建设的6点建议
4、具备成熟的互联网思维。整合“资源”与分析“资源”的能力， 博客交流信息整理汇总，分析并得出科学的网络教育方法；“求真 辟谣”思维，在网上有很多的虚假、盲目夸大的信息，作为辅导员 一定要做到先求真后传播和及时辟谣。
5、不断学习和创新的能力。互联网新型教育模式对自身知识的厚 度和素养提出了新的要求，辅导员需要不断拓展自己的知识面，不 断学习新的互联网技术，充分释放网络教育资源的活力。