《菩萨兵》PPT课件四
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苏教版三级语文下册《菩萨兵》PPT课件
1955年授十大元帅时为第一名。
2
红一方面军长征路线
中国工农红军1934到1935年由江西 转移到陕北的二万五千里长征，翻越18 条山脉，其中5条终年积雪。渡过24条 河流。转战11个省，占领62座城市。有 些地方是以前军队从来没有到过的。长 征的胜利表明中国共产党和中国工农红 军是一支不可战胜的力量。
12
想一想
本文是按（ 时）间顺序写的。 （ ）一、天（ ）、第（二天 ） 这几几个天词以表后示了事情发展的具体
时间。
13
找出课文中表示时间的词语。
时间
分段
段意
一（1）
一天 二（2—5）
第二天 三(6—7)
几天以后 四(8—9)
14
说说课文主要讲了什么？
本文讲述了在
，
带领
帮助
春耕春种，以实际
行动使
24
他们说：“几时见过菩萨一样的 司令、菩萨一样的兵呀！”
25
“几时见过菩萨一样的司令、 菩萨一样的兵呀！”
26
藏汉一家亲
军军 心情 民民 心情 心鱼 心水 相情 印深
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我们共产党人，好比种子， 人民好比土地。 我们到了一个地方， 就要同那里的人民结合起来。 在人民中间生根、开花……
18
2020/1/7
19
“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了 呢？得想办法动员他们回来呀！”
“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一 见到我们就跑，真糊涂哇！”
“这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋 怕了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶 人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
苏教版三下《菩萨兵》课件
大家好
24
讨论理解 细品第一小节
长征途中，红军来到藏民居住地区， 准备休整一段时间。藏族同胞吃尽了反 动军队的苦头，一听说又有军队开过来， 早就躲进了深山，谁也不敢露面。
藏族同胞为什么要躲红军？
大家好
25
讨论理解 细品第一小节
长征途中，红军来到藏民居住地区， 准备休整一段时间。藏族同胞吃尽了反 动军队的苦头，一听说又有军队开过来， 早就躲进了深山，谁也不敢露面。
大家好
15
猜字谜：
草字下面有个厂
，
有个大臣在躲着
，
大戈(ɡē）来保卫
，
藏
要打可真难。
学习生字
大家好
16
选择正确的读音： 菩萨( sà sa ) 藏族( cáng zàng ) 糊涂( tú tu ) 春耕( gēn gēng ) 挨饿( āi ái ) 露面( lòu lù) 糟蹋( tà ta ) 尽心尽力( jǐn jìn)
一天，朱德同志把翻译找来，对他说：“这么 多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办 法动员他们回来呀！”
“我去找找他们吧。”那位翻译对朱总司令说。 翻译带着几个红军战士进了山，过了大半天才 回来。他对朱德同志说：“唉，一定是乌云遮住了 他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂 哇！” 朱总司令说：“这也怨不得他们，他们是让反 动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节 气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
大家好
65
有感情地朗读6--9小节。
第二天的春耕动员会上，朱德同志对大家说 ：“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的 地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红 军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果
……”
《菩萨兵》课件
《菩萨兵》课件一、教学内容本节课我们将学习《菩萨兵》这一章节，详细内容主要围绕菩萨兵的概念、历史背景、种类及在现代战争中的应用进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解菩萨兵的定义、历史背景和种类。
2. 使学生理解菩萨兵在现代战争中的作用和价值。
3. 培养学生分析菩萨兵案例，提高实践运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：菩萨兵的种类及其在现代战争中的应用。
2. 教学重点：菩萨兵的定义、历史背景以及作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段有关菩萨兵的战争纪录片，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：详细介绍菩萨兵的定义、历史背景、种类及在现代战争中的应用。
3. 实践情景引入：分析菩萨兵在二战中的具体案例，让学生了解其实际运用。
4. 例题讲解：讲解一道关于菩萨兵的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生完成几道关于菩萨兵的选择题和简答题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《菩萨兵》2. 主要内容：a. 定义b. 历史背景c. 种类d. 现代战争中的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 解释菩萨兵的定义。
b. 列举三种菩萨兵的种类并简要介绍。
c. 分析菩萨兵在现代战争中的一个具体案例，说明其作用。
答案：a. 菩萨兵是指在战场上，出于信仰、勇敢、正义等精神，主动放弃武器，投身救护伤员、传播和平等行为的士兵。
b. （1）医护兵：负责战场救护，减轻伤员痛苦。
（2）宣传兵：宣传正义战争，消除敌方士兵的恐惧心理。
（3）宗教兵：以宗教信仰为武器，感化敌方士兵，促进和平。
c. 二战中，苏联红军在斯大林格勒战役中，派出大量菩萨兵深入敌后，展开救护和宣传，有效提高了己方士气，动摇了敌方军心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对菩萨兵的概念、历史背景、种类及作用有了较为清晰的认识，但在分析具体案例时，部分学生对菩萨兵在现代战争中的应用仍存在疑问。
苏教版三年级《菩萨兵》语文PPT课件(10篇)
藏胞深受反动军队的蹂躏之苦，以为红军也会对 他们不善，当他们听说红军帮助他们种地的消息时， 非常怀疑，就试探性地、悄悄地返回家园。表现了藏 胞在没有亲自证实消息之前半信半疑的心态。
当他们看到红军把院子打扫得干干净净，土地整治 得平平展展的时候，全都流下了感激的泪水。
“全都流下了感激的泪水”说明了什么？
这样既能概括全文主要内容，又能给读者留下深 刻的印象。
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”？ 藏族同胞之所以称红军为“菩萨兵”，是因为他 们发现红军与反动军队有本质上的区别。红军急藏胞 之所急，想藏胞之所想，为藏胞耕种土地、打扫院子， 对他们像亲人一样，简直就像菩萨一样心地善良、救 苦救难。
核心问题：
藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
历史课件：/kejian/lishi/
串珠问题：
1.藏族同胞为什么一听说军队来了就躲起来了？
2.朱总司令对藏族同胞的关心表现在哪几个方面？
3.全文是按照什么顺序来写的？
4.全文歌颂了朱总司令和红军的什么品质？表达了藏胞 怎样的情感？
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音，理解词语意思。推荐阅读
当他们看到红军把院子打扫得干干净净，土地整治 得平平展展的时候，全都流下了感激的泪水。
“全都流下了感激的泪水”说明了什么？
这样既能概括全文主要内容，又能给读者留下深 刻的印象。
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”？ 藏族同胞之所以称红军为“菩萨兵”，是因为他 们发现红军与反动军队有本质上的区别。红军急藏胞 之所急，想藏胞之所想，为藏胞耕种土地、打扫院子， 对他们像亲人一样，简直就像菩萨一样心地善良、救 苦救难。
核心问题：
藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/
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历史课件：/kejian/lishi/
串珠问题：
1.藏族同胞为什么一听说军队来了就躲起来了？
2.朱总司令对藏族同胞的关心表现在哪几个方面？
3.全文是按照什么顺序来写的？
4.全文歌颂了朱总司令和红军的什么品质？表达了藏胞 怎样的情感？
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三年级语文菩萨兵1(PPT)4-2
一、教材分析：
本文主要讲的是在长征途中，朱德总司令一心为民，寻找藏族 同胞未果，便带领红军战士帮助藏族同胞春耕，以实际行动赢得了 藏族同胞的信任与感激，被称为“菩萨兵”的故事。全文共9小段，
主星序上恒星的主要成分都是等离子态的氢。而在地球上，自然条件形成的游离态的氢单质相对罕见。 [] 氢最常见的同位素是氕（piē），含个质子，不含 中子。在离子化合物中，氢原子可以得一个电子成为氢阴离子（以 H-表示） 构成氢化物，也可以失去一个电子成为氢阳离子（以 H+表示，简称氢离子）， 但氢离子实际上以更为复杂的形式； 书法班加盟 书法班加盟 ；存在。氢与除稀有气体外的几乎所有元素都可形成化合物，存在于水和几乎 所有的有机物中。它在酸碱化学中尤为重要，酸碱反应中常存在氢离子的交换。氢作为最简单的原子，在原子物理中有特别的理论价值。对氢原子的能级、 成键等的研究在量子力学的发展中起了关键作用。 [] 氢气（H）最早于世纪初被人工合成，当时用的方法是将金属置于强酸中。7～年，亨利·卡文迪许发现 氢气是一种与以往所发现气体不同的另一种气体，在燃烧时产生水，这一性质也决定了”之意）。常温 常压下，氢气是一种极易燃烧，无色透明、无臭无味的气体。 氢原子则有极强的还原性。在高温下氢非常活泼。除稀有气体元素外，几乎所有的元素都能与
三、教学建议：
1、读书指导：
（（1） 导入：揭示课题，引导学生质疑，理解“菩萨”的意思， 然后问“什么样的兵算菩萨兵呢？”带问题读课文。
（2）初读课文：简单介绍红军长征背景，突出红军长征的艰苦， 然后让学生自由朗读课文，在检查学生朗读课文的时候，教师要特 别注意“藏族”“菩萨”、“糊涂”的准确发音，同时要帮助学生 读好比较难读的句子。 （3）精读感悟：在了解课文主要内容和相关背景后，教师可以引 导学生重点朗读理解、感悟朱德总司令的三段话，从而体会总司令 对藏族同胞的一片深情。
菩萨兵-PPT
起因--经过--结果
组内互说：
说一说，你心目中的朱总 司令和红军战士的形象。
有感情朗读课文。
1、朗读全文。 2、描写同学们大扫除的情景，要求用上 “热火朝天”、“尽心尽力”。 3、照样子把句子写具体。 例：红军把院子打扫得（干干净净）、 土地整治得（平平展展）的。 （1）早上，妈妈打扮得（ ）地出了 门。 （2）周末了，我多想（ ）地玩呀！ （3）我每天都把床铺收拾得（ ）。
分角色演一演课文。
口语表达训练： （1）翻译带着几个红军战士进山，动员藏族同胞返回家园， 战士们如何劝说、藏胞如何回答，可以用对话的形式来写一 个片段，也可以演一演。
（2）藏胞返回家园，看到干干净净的院子、平平展展的土 地后，会怎样做，会说出怎样的话，红军会怎么说，结合插 图说一段话。
组内互说：
藏胞们为什么把朱总司令 和红军称为“菩萨兵”？
“不能让藏胞来年挨饿， 我们要像种自己的地一样，尽 心尽力地把藏胞的地种好。要 让红军播下的种子在这里发芽、 生根、开花、结果……”
说说你对这句话的理解。
我们共产党人，好比种子， 人民好比土地。 我们到了一个地方， 就要同那里的人民结合起来。 在人民中间生根、开花……
朱德同志先后担任 中国工农红军总司令、 八路军总司令、中国人 民解放军总司令，参加 革命70年，经历过许多 磨难和险境，为中国人 民解放事业和社会主义 建设事业建立了不朽功 勋，深受全党全军全国 各族人民爱戴和崇敬。
红一方面军长征路线
中国工农红军1934到1935年由江西 转移到陕北的二万五千里长征，翻越18 条山脉，其中5条终年积雪。渡过24条河 流。转战11个省，占领62座城市。有些 地方是以前军队从来没有到过的。长征 的胜利表明中国共产党和中国工农红军 是一支不可战胜的力量。
《菩萨兵》 ppt优秀课件
•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性”的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由”是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
“ 万 物 并 育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
《菩萨兵》 ppt优秀课件
食品
优良的
成绩
美丽的
生活
优秀的
产品
美妙的 风景
优质的 姿态
美味的
诗句
优美的
传统
《菩萨兵》 ppt优秀课件
《菩萨兵》 ppt优秀课件
5.照样子，写词语。 干干净净 ___开__开__心__心___ ___吞__吞__吐__吐___ 尽心尽力 __十__全__十__美____ __百__发__百__中____ 五颜六色 __五__彩__缤__纷____ ___绚__丽__多__彩___
理解词语
同胞：①同父母所生的。 ②同一个国家或民族的人。本课指红军与藏族人民是 同一国家的人。 造句： ①失散多年的同胞兄妹相认，他们哭成一片。 ②全国同胞要团结起来，共同抵抗外来侵略。
反动：指思想上或行动上维护旧制度，反对进步，反对革命。 造句：对于反动势力，我们决不能手软。
理解词语
翻译： 把一种语言文字的意义用另一种语言文字表达出来。 也指从事翻译工作的人。 造句：小明很喜欢英语，他立志长大后成为一名翻译。
2024年《菩萨兵》PPT课件
16
当代青少年应具备的价值观
引导青少年树立强烈的社会责任 感，关注社会热点问题，积极参 与社会公益活动，为社会进步贡 献自己的力量。
教育青少年树立诚信观念，做到 言行一致、信守承诺；同时培养 他们友善待人的品质，学会尊重 他人、关爱他人。
2024/2/29
爱国情怀 社会责任感 创新精神 诚信友善
培养青少年对祖国的深厚感情， 让他们自觉维护国家利益和民族 尊严，积极投身祖国建设事业。
《七律·长征》
推荐阅读毛泽东的《七律·长征》，感受诗歌中表 现的红军长征的豪迈气概和革命乐观主义精神。
《草地夜行》
3
推荐阅读王愿坚的《草地夜行》，了解草地夜行 中老红军为了帮助小红军走出草地而英勇牺牲的 感人故事。
2024/2/29
25
思考题与课堂互动环节
2024/2/29
思考题
提出与《菩萨兵》相关的思考题，如“你认为《菩萨兵》中最感人的一幕是什么？”、“ 《菩萨兵》对你有什么启示？”等，引导学生深入思考作品内涵。
Chapter
2024/2/29
7
文章结构分析及段落大意
讲述藏族同胞在反动 军队的糟蹋下，对红 军的疑虑和误解。
描述藏族同胞对红军 的感激之情，以及他 们之间的深厚情谊。
引言部分
第一部分
第二部分
第三部分
结尾部分
简要介绍《菩萨兵》 的背景和作者，为后 文做铺垫。
2024/2/29
详细描写红军如何以 实际行动消除藏族同 胞的误解，赢得他们 的信任。
鼓励青少年敢于创新、勇于探索 ，培养他们的创新意识和实践能 力，以适应时代发展的需要。
17
如何将红色传统发扬光大
加强红色教育
开展实践活动
当代青少年应具备的价值观
引导青少年树立强烈的社会责任 感，关注社会热点问题，积极参 与社会公益活动，为社会进步贡 献自己的力量。
教育青少年树立诚信观念，做到 言行一致、信守承诺；同时培养 他们友善待人的品质，学会尊重 他人、关爱他人。
2024/2/29
爱国情怀 社会责任感 创新精神 诚信友善
培养青少年对祖国的深厚感情， 让他们自觉维护国家利益和民族 尊严，积极投身祖国建设事业。
《七律·长征》
推荐阅读毛泽东的《七律·长征》，感受诗歌中表 现的红军长征的豪迈气概和革命乐观主义精神。
《草地夜行》
3
推荐阅读王愿坚的《草地夜行》，了解草地夜行 中老红军为了帮助小红军走出草地而英勇牺牲的 感人故事。
2024/2/29
25
思考题与课堂互动环节
2024/2/29
思考题
提出与《菩萨兵》相关的思考题，如“你认为《菩萨兵》中最感人的一幕是什么？”、“ 《菩萨兵》对你有什么启示？”等，引导学生深入思考作品内涵。
Chapter
2024/2/29
7
文章结构分析及段落大意
讲述藏族同胞在反动 军队的糟蹋下，对红 军的疑虑和误解。
描述藏族同胞对红军 的感激之情，以及他 们之间的深厚情谊。
引言部分
第一部分
第二部分
第三部分
结尾部分
简要介绍《菩萨兵》 的背景和作者，为后 文做铺垫。
2024/2/29
详细描写红军如何以 实际行动消除藏族同 胞的误解，赢得他们 的信任。
鼓励青少年敢于创新、勇于探索 ，培养他们的创新意识和实践能 力，以适应时代发展的需要。
17
如何将红色传统发扬光大
加强红色教育
开展实践活动
《菩萨兵》(第一课时)课件
帮助
春耕春种，以实际
行动使
返回了自己的家园，赢得
了
的信任与感激。
说说课文主要讲了什么？
本文讲述了在 长征途中 ， 朱德总司令 带领 红军战士 帮助 藏族同胞 春耕春种，以 实际行动使 藏族同胞 返回了自己的家园， 赢得了 藏族同胞 的信任与感激。
说说下列词语的意思： 糟蹋 糊涂 尽心尽力 热火朝天
《菩萨兵》(第一课时)课件
菩萨：传说中善良、慈悲、救 苦救难而又无所不能的神。
7 菩萨兵
长征
1934年至1936年，中国工农 红军以血肉之躯谱写了人类历 史上无与伦比的英雄史诗：二 万五千里长征。它像一条永远 铭刻在地球上的红飘带，成为 人类坚定无畏的象征。中国工 农红军从江西到陕北，历时两 年整，行程上万里，其间经过 无数次激烈的战斗。据统计： 红军一共爬过了18条山脉，其 中 5条终年冰雪覆盖；渡过24条 河流；经过12个省份；占领过 62座城市；突破10个地方军阀 组织的包围，此外还打败或躲 过追击的中央军,开进和顺利通 过6个不同的少数民族地区。平 均每天行军71华里，一支大军 及它的辎重要在一个地球上最 险峻的地带保持这样的平均速 度，可说近乎奇迹。
第一段（1）:写藏族同胞一听说军队过 来，就躲进深山，不敢出来。
第二段（2-5）:写红军官兵具有菩萨心 肠，想办法动员藏胞回来。
第三段（6-7）:写朱德总司令动员并带 领红军主动替藏胞完成春耕工作。
第四段（8-9）:写藏民们耳闻目睹红军 的行动后感动不已。
说说课文主要讲了什么？
本文讲述了在
，
带领
一段 同胞 春耕 播种 怨不得 尽心尽力
菩萨兵 糟蹋 不饶人 挨饿 整治 热火朝天 平平展展
zànɡ
(完整)三级上册语文课件菩萨兵∣苏教版精品PPT资料精品PPT资料
非常的卖命，以用尽了自己所有的能力。 热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰
燃烧一样。
课文讲解
1、课文主要写了什么事？ 红军长征途中，朱德带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种，以实际行动使藏
族同胞返回自己的家园。 2、你是从文中哪儿知道“藏民们将红军称为菩萨兵”的呢？ 他们说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!” 3、菩萨一样的司令，菩萨一样的兵是怎样的呢？ 心地善良，大慈大悲，救苦救难，处处为他人着想，只做好事，不干坏事。
朱德总司令善解人意，一心为藏胞碰上想，有着菩萨心肠。
课文讲解
第二天的春耕动员会上，朱德同志对大家
说：“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己
的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让
“我去找找他们吧。”那位翻译对朱总司令说。 翻译带着几个红军战士进了山，过了大半天才回来。他对朱德同志说：“唉， 一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！” 朱总司令说：“这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春 耕的时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
第二部分（2~5） 写红军火焰燃烧一样。
长征途中，红军来到藏民居住地区，准备休整一段时间。 他对朱德同志说：“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！ 朱德总司令善解人意，一心为藏胞碰上想，有着菩萨心肠。
第三部分（6~7） 写红军帮助藏胞。 3、菩萨一样的司令，菩萨一样的兵是怎样的呢？
—冲破四道封锁线——改向贵州——渡过乌 江——夺取遵义——四渡赤水河（意义：打 乱敌人追剿计划）——巧渡金沙江(跳出敌 人包围圈）——强渡大渡河，飞夺泸定桥— —翻雪山——过草地——到达陕北吴起镇— —甘肃会宁。 1936年10月，红军第一、二、
燃烧一样。
课文讲解
1、课文主要写了什么事？ 红军长征途中，朱德带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种，以实际行动使藏
族同胞返回自己的家园。 2、你是从文中哪儿知道“藏民们将红军称为菩萨兵”的呢？ 他们说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!” 3、菩萨一样的司令，菩萨一样的兵是怎样的呢？ 心地善良，大慈大悲，救苦救难，处处为他人着想，只做好事，不干坏事。
朱德总司令善解人意，一心为藏胞碰上想，有着菩萨心肠。
课文讲解
第二天的春耕动员会上，朱德同志对大家
说：“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己
的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让
“我去找找他们吧。”那位翻译对朱总司令说。 翻译带着几个红军战士进了山，过了大半天才回来。他对朱德同志说：“唉， 一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！” 朱总司令说：“这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春 耕的时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”
第二部分（2~5） 写红军火焰燃烧一样。
长征途中，红军来到藏民居住地区，准备休整一段时间。 他对朱德同志说：“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！ 朱德总司令善解人意，一心为藏胞碰上想，有着菩萨心肠。
第三部分（6~7） 写红军帮助藏胞。 3、菩萨一样的司令，菩萨一样的兵是怎样的呢？
—冲破四道封锁线——改向贵州——渡过乌 江——夺取遵义——四渡赤水河（意义：打 乱敌人追剿计划）——巧渡金沙江(跳出敌 人包围圈）——强渡大渡河，飞夺泸定桥— —翻雪山——过草地——到达陕北吴起镇— —甘肃会宁。 1936年10月，红军第一、二、
菩萨兵课件
要让红军播下的种子在这里 发芽、生根、开花、结果……”
我们共产党人好比种子 人民好比土地 我们到了一个地方 就要同那里的人民结合起来 在人民中间生根、开花……
他们说：“几时见过菩萨一 样的司令、菩萨一样的兵呀！”
第二天的春耕动员会上，朱德 同志对大家说：“不能让藏胞来 年挨饿，我们要像种自己的地一 样，尽心尽力地把藏胞的地种好。 要让红军播下的种子在这里发芽、 生根、开花、结果……”
第二天的春耕动员会上，朱德 同志对大家说：“不能让藏胞来 年挨饿，我们要像种自己的地一 样，尽心尽力地把藏胞的地种好。 要让红军播下的种子在这里发芽、 生根、开花、结果……”
7、菩 萨 兵
藏民 同胞
春耕 糊涂
动员 感激
平平展展 尽心尽力
读词语
பைடு நூலகம்
他们说：“几时见过菩萨一 样的司令、菩萨一样的兵呀！”
一天朱德同志把翻译找来，对 他说 “这么多天了，藏胞还在山 里，怎么受得了呢？得想办法动员 他们回来呀！”
“唉，一定是乌云遮住了他们 的眼睛，那些藏胞一见到我们 就跑，真糊涂哇！” 朱总司令“这也怨不得他们， 他们是让反动军队糟蹋怕了。 现在已经是春耕的时候了，节 气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞 把地抢种上。”
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友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄弛放。……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁欢悦恐惧希望疑忌谏诤，以及任 何压在你身上的事情。——培根 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——《论语·雍也》 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 最容易做到的事是把简单的事变复杂，最难做到的事是把复杂的事变简单。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能够是攀登的绳索。 只要有信心，人永远不会挫败。 一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。 不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。 你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 在不幸中，有用的朋友更为必要；在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需；在幸运中，寻找朋友出于高尚。
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藏汉一家亲
军军 心情 民民 心情 心鱼 心水 相情 印深
我们共产党人，好比种子， 人民好比土地。 我们到了一个地方， 就要同那里的人民结合起来。 在人民中间生根、开花……
1、朗读全文。 2、描写同学们大扫除的情景，要求用上“热火 朝天”、“尽心尽力”。
3、照样子把句子写具体。
例：红军把院子打扫得（干干净净）、土地整治得（平 平展展）的。 （1）早上，妈妈打扮得（ ）地出了门。 （2）周末了，我多想（ ）地玩呀！
结合课文说说“尽心尽力”是什么意思？
（一点也不能马虎，非常认真）
B、再读读这段话，说说你怎么理解“要让红军播下的 种子在这里发芽、生根、开花、结果……”这句话的？ （讨论）
想象一下，如果藏胞们看 到这种热火朝天的情景，会 有什么表现？
他们说：“几时见过菩萨一样的 司令、菩萨一样的兵呀！”
“几时见过菩萨一样的司令、 菩萨一样的兵呀！”
（3）我每天都把床铺收拾得（ ）。
4、口语表达：
（1）翻译带着几个红军战士进山，动员藏族同胞返回家园， 战士们如何劝说、藏胞如何回答，可以用对话的形式来写 一个片段，也可以演一演。 （2）藏胞返回家园，看到干干净净的院子、平平展展的 土地后，会怎样做，会说出怎样的话，红军会怎么说， 结合插图说一段话。
藏胞们有什么呢变化？
①藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，一听说 又有军队开过来，早就躲进了深山，谁也不 敢露面。
②几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个 个悄悄地返回了家园。
问题： ①藏胞们躲进了深山，朱德总司令的心情是 怎么样的？ ②为什么开始时藏胞要躲进深山，后来又悄 悄地返回家园呢？
原因一：“这么多天了，藏胞还在山里，怎 么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！”
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“不能让藏胞来年挨饿， 我们要像种自己的地一样， 尽心尽力地把藏胞的地种 好。要让红军播下的种子 在这里发芽、生根、开花、 结果……”
“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的
地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要
让红军播下的种子在这里发芽、生根、开 花、结果……”
A、“像种自己的地一样”是什么意思？ （朱总司令要求红军把藏胞当亲人一样看待）
长征途中，红军来到藏民
居住地区，准备休整一段时间。
藏族同胞吃尽了反动军队的苦
头，一听说又有军队开过来，
早就躲进了深山，谁也不敢露 面。这下可急坏了朱德总司令。
①藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，一听说 又有军队开过来，早就躲进了深山，谁也不 敢露面。
②几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个 个悄悄地返回了家园。
“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一 见到我们就跑，真糊涂哇！”
原因二：“这也怨不得他们，他们是让反动 军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了， 节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种 上。”
• “唉，一定是乌云遮住了他们 的眼睛……”
• 乌云指的是什么？为什么说乌云遮住了他 们的眼睛？
• 乌云指藏胞对红军的不信任，有误解。 • 把红军也当做反动军，不敢下山