《沁园春长沙》教学 ppt课件

1、词，又称长短句。兴起于唐，盛 于宋，词最初称为“曲词”或“曲子 词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一 样，逐渐与音乐分离，成为诗的别体， 所以有人把词称为“诗余”。
2、“词有定格，句有定数，字有定 声。”每首都有一个曲词名称，叫“词 牌”。可以分上下两段，叫“片”或 “阕”。课文“沁园春”是词牌名， “长沙”是题目。
作
毛 泽 东 （ 1893-
者
1976）,字润之,湖 南湘潭人。伟大的
介
无产阶级革命家、
绍
军事家、战略家和
理论家，中国共产
党、中国人民解放
军和中华人民共和
国的主要缔造者和
领导人，诗人,书
法家。
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写
这首词写于1925年， 当时中国革命运动正蓬
作
勃发展。五卅运动和省
背
港大罢工相继爆发。毛
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万山红遍
漫江碧透
鱼翔浅底
提
阐释 一、阐释这一层的意思
看啊！深秋时节的群山，层层叠叠的
示
枫树林，叶子全都像染过一样，红成了
一片；湘江的流水，碧绿通透，无数的
船只在你追我赶。矫健的雄鹰，在广阔无
限的天空展翅飞翔，活泼的鱼群，在清
澈见底的江中，遨游自如。万物在深秋
季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生
诗人的思 想感情与 客观物象 融合形成 意象
意境
诗人通过种种意象的 创造和组合所构成的 一种充满诗意的艺术 境界
研读上阕：找出上阕的意象及特点
万 山 红遍
层 林 尽染 漫 江 碧透 百 舸 争流 鹰 击长空 鱼 翔浅底
以诗人的活动为主体，找出表现全词 线索的动词,上、下阕各写什么？
上阕：立、看、怅、问
示
“鹰击长空”是仰视，
“鱼翔浅底”是俯视；
（三）动静结合：
“万山红遍，层林尽染”“漫江碧透”是静 景， “百舸争流”“鹰击长空，鱼翔浅底” 是动景。
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四、体会“万山”“红遍”“层林”“尽染”“漫 江”“碧透” “百舸”“争流”等词语的表现力。
提
“万”
示
写出山之多。
“遍”
写出红之广。
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3、词按字数分为小令、中调、长 调。小令字数在58字以内，中调在59至 90字，长调在91字以上。
图 片 欣 赏
《万山红遍》（李可染）
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课 文 朗 读
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字音识记
百舸（gě） 遒劲（qiú） 携（xié） 漫江（mǎn） 挥斥（chì）
橘子洲（jú） 峥嵘（zhēng róng）
机。
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提
“看”领起哪几句
示
“万山红遍 , 层林尽染 ；漫 江碧透，百舸争流。鹰击长空 , 鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”
湘江秋景图 返回
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三、这几句描写湘江景色，层次分明， 动静相宜，试简要分析。
（一）远近相间：
“万山红遍，层林尽染” 是远景，
提
“漫江碧透，百舸争流”是近景；
（二）俯仰交错：
“染”
山林经霜变红，像染过一样。 拟人手法写出秋色之深。
遏（è）制 寥廓（liáo kuò） 惆怅（chàng）
词语积累
层林尽染： 山上一层层的树林经霜变红， 都像染过一样。
万类霜天竞自由：万物都在秋光中自由竞 相地生活着。
挥斥方遒：挥斥，奔放。遒，强劲。挥斥 方遒，是说热情奔放，劲头正足。
寥廓：宇宙的广阔。 峥嵘岁月：不寻常的日子
根据大意，请概括两阕的具体内容
上阕：描绘了眼前绚丽的湘江深秋景色，提出 苍茫大地应该由谁来主宰的问题。
下阕：追忆往事，再现了当年青年们 的激情生活，艺术地回答上阕的问题
意象引入
这些内容是靠意象（形象）来表达的。
诗歌作品的意象指的是诗歌作品创造出来 的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感 情的艺术形象。
意
作者的思想感情
象
作品中的客观物象
析
“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百
（ 舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自
二 由。”
）
一、阐释这一层的意思。
二、“看”字领起哪几句？
三、这几句描写湘江景色，层次分明，动静 相宜，试简要分析。
四、体会“万山”“红遍”“层林”“尽 染”“漫江”“碧透” “百舸”“争流”等词 语的表现力。
五、体会这一层的感情色彩。
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景物的描写顺序和描写手法
远 近
相
万山红遍， 山上 层林尽染；
静
远眺
间 、
绚
烂
秋 竞
多 彩
图
生 机
勃
勃
景
动
江中
漫江碧透， 百度文库舸争流。
动
近观
静 结 合 ，
天空 鹰击长空， 景
水底 鱼翔浅底，
仰视 俯视
对 比 鲜
万类霜天竞自由。 明
提
“层”
示
既写出了山势的起伏，也写 出随之而形成的林木的高低。
沁 园 春 ·长 沙
——毛泽东
胸怀天下
《沁园春长沙》一词中作者面对“万 类霜天竞自由”的壮丽景色，不禁触 景生情，想到祖国的命运和革命的未 来，不禁陷入沉思。国家民族的命运， 乃至人世间的一切应该由我们这群热 血革命青年来主宰，抒发了诗人以天 下为己任的伟大抱负。
千百年来，无数青年志士为国家的自由和 富强抛头颅洒热血，在精神上引导人们， 用实际行动鼓舞人们。悠悠中国，这些志 士代表着中国文化的精髓，传承着中华的 血脉。“恰同学少年，风华正茂”，美好 青春，怎能虚度？虽然我们身在校园，但 同样要有胸怀天下的抱负，用今天的辛勤 耕耘换取祖国明天美好未来。
泽东直接领导了湖南农
景
民运动。同时国共两党
统一战线已确立，国民
革命政府已在广州成立。
这年深秋，毛泽东奉命
前往广州主持农民运动
讲习所，途经长沙，重
1925年的毛泽东
游橘子洲，写下了这首 气势磅礴的词。
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图 片 欣 赏
毛泽东手书《沁园春 长沙》
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关 于 词 的 知 识
景描绘了美丽壮观的湘江深秋
整 体
景色，并即景抒情，提出了苍茫大
地应该由谁来主宰的问题。
下阕：忆、记
感 知
情志通过回忆，形象地概括
了早期共产主义战士雄姿英发的战 斗风貌和豪迈气概，艺术地回答了 “谁主沉浮”的问题。
赏 析
朗读上阕第一层，然后回答问题：
（
一 ） “ 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”
一、阐释这一层的意思。
二、这一层主要交代了什么？
三、体会“独立”这个词语的表现力。
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提
阐释
示
在深秋的季节里，我独立在
橘子洲头，望着江水日夜不停
地向北流去。
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提
大意
示
点明了时间、地点和环境。
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提
示
“独立”表现 了抒情主人公卓 然而立的形象。
独立寒秋图
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赏 朗读上阕第二层，然后回答下列问题：