《苏幕遮》(周邦彦)讲课用解析资料讲解
高中语文 第15课 苏幕遮(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
第15课苏幕遮1．作者简介周邦彦是北宋后期著名的词人，字，号。
钱塘（今浙江杭州）人。
历官太学正、庐州教授、知漂水县等。
他少年时期个性比较疏散，但相当喜欢读书，宋神宗时，他写了一篇《汴都赋》，赞扬新法，徽宗时为徽猷阁待制，提兴大晟府。
妙解音律，善于作词，作品多写闺情、羁旅，也有咏物之作。
他的词，自成一家，有“”“”之称。
有《清真居士集》，后人改名为《》。
2．写作背景这首词是作者客居汴梁时所作，是一首充满生活气息的思乡之作。
此词由眼前的荷花想到故乡的荷花，游子浓浓的思乡之情借由荷花娓娓道来，构思尤为巧妙别致。
3．解释下列字词。
溽暑侵晓宿雨芙蓉浦1．婉约派美成清真居士富艳精工词家之冠词中老杜片玉集3．潮湿的暑气；快天亮之时；昨夜下的雨；有荷花的水边。
1．上阕写了哪些景，作者的心情有什么变化？第一句写静境，焚香消暑，取心静自然凉之意，或暗示在热闹场中服一副清凉剂，二句写境静心也静。
三、四句写静中有噪，“鸟雀呼晴”，一“呼”字，极为传神，暗示昨夜雨，今朝晴。
“侵晓窥檐语”，更是鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。
作者的心情也就由最初的烦闷转为欢快。
2．作者感情的变化主要是通过哪个字表现出来的？分析这几个字的妙处。
“呼”和“语”。
A．拟人：“呼”字，极为传神，充满人性化，暗示昨夜雨，今朝放晴。
“侵晓窥檐语”，更是鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。
B．反衬：“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽”的以闹写静写法，3．王国维认为这首词中“水面清圆，一一风荷举”两句“最能得荷之神理者”，你如何理解王国维的这句评价？这寥寥数语就描绘出荷花的风姿。
特别是“举”字，仿佛使我们看到风荷亭亭出水的婀娜风姿。
王国维称之为“最能得荷之神理者”是极其恰当的评价。
1．下列词语中，加线字注音有误的一项是A．燎原（liáo）禅让（shàn）湍急（tuān）歃血（shà）B．追溯（sù）溽暑（rǔ）混淆（xiáo）垂涎（xián）C．绦虫（tāo）赡养（shàn）偷窥（kuī）吮吸（shǔn）D．吁叹（xū）乳臭（xiù）徇私（xùn）舟楫（jí）2．下面字形全部正确的一项是A．星宿溽暑拖沓袒护B．请贴厮杀宿舍燎原C．曲解欠收诬告忤逆D．销脏元霄臆造圆润3．下面句中加线的词语解释有误的一项是A．燎沉香，消溽暑溽：湿润、潮湿B．侵晓窥檐语侵晓：快天亮之时C．一一风荷举举：举起D．梦入芙蓉浦芙蓉浦：芙蓉镇的水4．下列对词句的理解，不正确的一项是A．“燎沉香”就是烧沉香，“消溽暑”是指潮湿闷热的暑气得到消解。
苏幕遮-周邦彦(优秀课件)
——《江南》
2、叶上初阳干宿雨,水面清圆，一一风荷举。
细节描写。 随着荷叶的颤动,荷叶上的水珠便 如晶莹的明珠在碧玉盘中滚动着，闪烁着。 点面结合。 开始由叶上水珠在风中滚动，扩大 到水面上无数的碧荷在微风中摇曳，最后远望 整个池塘，仿佛摄影一般。
子对自己的思念来写，让思念从彼岸飞来，愈见得 杜甫的思念之深切。
shì
——明代王嗣奭在《杜臆》中说：“公 本思家，偏想家人易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 对对写写法法 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
家里的人深夜不能入睡，说着远行人，其实是表 明远行人对家人的思念。
走近作者
周邦彦(1057-1121):字美成,号清真居士, 中国北宋词人,妙解音律,善于作词，羁旅 愁思是他词作的重要题材，咏物也是周词 的主要题材，周邦彦是继柳永之后北宋最 有影响力的婉约派词人。周词语言富丽精 工，音调和谐，讲究格律，被称为“词中 老杜”，“词家之冠”。技法上成为婉约 词的集大成者。
故乡是那样遥远， 我何时才能回去呢？
家住吴门，久作长安旅。
有人说“久”字意味深长，你如何理解？ “久”字体现了作者对飘泊生活的厌倦和对故乡的
思念之情。
“望故乡渺邈，归思难收。” ——柳永 《八声甘州》
五月渔郎相忆否
五月，我故乡的小时候的伙伴是否在想我，
五月渔郎相忆否
不直接说自己思念友人，而用设问反写 不知旧友是否忆我，不仅把自己对故乡、对 朋友的思念之情表达得更细腻真切，而且不 落俗套。
·燎沉香，消溽暑。 （嗅觉）。 ·鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 （听觉）。 ·叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。（视 觉）。
《苏幕遮》周邦彦宋词注释翻译赏析
《苏幕遮》周邦彦宋词注释翻译赏析作品简介：《苏幕遮》是宋代词人周邦彦创作的一首小令词，主要表达作者的思乡之情。
此词由眼前的荷花想到故乡的荷花，游子浓浓的思乡情，向荷花娓娓道来，构思尤为巧妙别致。
上片主要描绘荷花姿态，下片由荷花梦回故乡。
全词写景写人写情写梦皆语出天然，不加雕饰而风情万种，通过对清圆的荷叶、五月的江南、渔郎的轻舟这些情景进行虚实变幻的描写，思乡之苦表达得淋漓尽致。
作品原文：苏幕遮⑴燎沈香⑵，消溽暑⑶。
鸟雀呼晴⑷，侵晓窥檐语⑸。
叶上初阳干宿雨⑹，水面清圆⑺，一一风荷举⑻。
故乡遥，何日去？家住吴门⑼，久作长安旅⑽。
五月渔郎相忆否？小楫轻舟⑾，梦入芙蓉浦⑿。
作品注释：⑴燎（liáo）：细焚。
⑵沈香：沈，现写作沉。
沈（沉）香，一种名贵香料，置水中则下沉，故又名沉水香，其香味可辟恶气。
⑶溽（rù）暑：夏天闷热潮湿的暑气。
沈约《休沐寄怀》诗：“临池清溽暑，开幌望高秋。
”溽，湿润潮湿。
⑷呼晴：唤晴。
旧有鸟鸣可占晴雨之说。
⑸侵晓：拂晓。
侵，渐近。
⑹宿雨：隔夜的雨。
⑺清圆：清润圆正。
⑻一一风荷举：意味荷叶迎着晨风，每一片荷叶都挺出水面。
举，擎起。
司空图《王官二首》诗：“风荷似醉和花舞，沙鸟无情伴客闲。
”⑼吴门：古吴县城亦称吴门，即今之江苏苏州，此处以吴门泛指吴越一带。
作者是钱塘人，钱塘古属吴郡，故称之。
⑽久作长安旅：长年旅居在京城。
长安，借指北宋的都城汴京（今河南开封）。
旅：客居。
⑾楫（jí）：划船用具，短桨。
⑿芙蓉浦：有荷花的水边。
有溪涧可通的荷花塘。
词中指杭州西湖。
唐张宗昌《太平公主山亭侍宴》诗：“折桂芙蓉浦，吹萧明月湾。
”浦，水湾、河流。
芙蓉，又叫“芙蕖”，荷花的别称。
作品译文：细焚沉香，来消除夏天闷热潮湿的暑气。
鸟雀鸣叫呼唤着晴天，拂晓时分鸟儿东张西望的在屋檐下的“言语”。
荷叶上初出的阳光晒干了昨夜的雨，水面上的荷花清润圆正，荷叶迎着晨风，每一片荷叶都挺出水面。
《苏幕遮》(周邦彦)解析
“五月渔郎相忆否？”
对写法
不直接说自己思念友人，而反 写不知旧友是否忆我，不仅把自己 对故乡、对朋友的思念之情表达得 更细腻真切 ，而且使得不落俗套 的意境又进一层。
问题探究三：
作者上片写荷花，下片直接写思乡， 你觉得突兀吗？想想联系上下两片感情 纽带的是哪个意象？
风荷。词人的家在南方，可是他长期 羁留京城，旅居他乡。此时家乡的西子 湖畔，必定满是“水面清圆，一一风荷 举”的景致。 词人从眼前的“风荷”想到了家乡， 进而发出这样的感叹：故乡是那暑
•
时间： 五月的清晨 室内环境: 又潮又湿 心情: 如房间的环境一样，闷闷的
燎香图
鸟雀呼晴图
•
呼：呼唤，写出小鸟 叽叽喳喳的欢快叫声 和活泼灵动的神态； 同时，古诗词中鸟雀 呼唤还暗示着雨过天 晴。 运用拟人手法， 表现出作者在雨 过天晴后的欢快 鸟雀呼晴 之情。
“窥”：窥看、 窥探，写出了 鸟儿们在屋檐 下探头探脑、 东张西望的有 一点点怕人的 神态。
风荷图
温故知新
炼字题答题步骤： （1）解释该字在句中的含义。 （2）展开联想和想象把该字放入原 句中描述景象。 （3）手法 （4）点出该字烘托了怎样的意境或 表达了怎样的感情。
探寻规律
问题探究二：
词的下片是怎么抒发作者情 感的？你认为哪些字体现了作者 的情感？
故乡遥，何日去？ 家住吴门，久作长安旅。 遥：距离家这么远，怎么可能 不想家呢？ 久：作者离开家乡时间太长了， 所以乡愁很浓。 旅：旅居，客居之意。
能力。
情感目标： 了解作者，体会词中作者的情感。
走近作者
周邦彦，字美成，号清真 居士，钱塘（今浙江杭州）人。 北宋婉约派词人，妙解音律，善 于作词。有“词家之冠”、“词 中老杜”之称。一生在仕途上不 得意，几度奔波于地方州县，因 此羁旅愁思是他创作的主要题材。
《苏幕遮》周邦彦PPT精品课件
不说自己思念鄜州家中的妻子 儿女，却反写妻子在家中思念自己， 来表达浓烈的思念之情。
检测案
背诵评分标准
1、准确、流畅（1分） 2、富有节奏和感情（1分） 3、整体效果好（1分）
2、名句默写。（4分）
对写法
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。
妙在不直说自己冬至日形单影只地 思念家中的亲人,而是通过想象家中亲 人深夜难眠念叨自己这个“远行人”， 来表达自己思家的复杂细腻情感。
《月夜》 杜甫
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
拟人
呼：更显人性化， 突出鸟雀欢快的叫 声和呼朋引伴的神 态。
把鸟儿们东 张西望的神 态表现得活 灵活现。
鸟雀呼晴
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
侵晓窥檐语
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
水面清圆，一一风荷举。 “真能得荷之神理者”。 ——王国维
2、把上片和下片联系起来的是哪个意象？请 说说你的理解。（2分）
3、找出你最喜欢的句子，品味它的精妙之处。 （2分）
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
1、上片描写了哪些意象？这些意象构成 了哪些画面？（3分）
意象：沉香、鸟雀、初阳、 荷叶、水面、荷花。
（眼前的风荷）使我想到遥远的故乡，何日才能 回去啊？我家本在苏州，却长久地客居汴京。又是一 年五月天，故乡的伙伴们是否在想我？划着一叶扁舟， 我在梦中回到了曾经嬉戏玩耍的荷花塘……
《苏幕遮》(周邦彦)讲课用
走近作者
周邦彦(1057-1121):中国北宋词人,妙解 音律,善于作词，羁旅愁思是他词作的重要 题材，咏物也是周词的主要题材，周邦彦 是继柳永之后北宋最有影响力的婉约派词 人。周词语言富丽精工，音调和谐，讲究 格律，被称为“词中老杜”，“词家之 冠”。技法上成为婉约词的集大成者。 周邦彦的词以富艳精工著称,但这首《苏 幕遮》“清水出？这些景 物大致构成了几幅画面？从哪三个角度来 描写这幅画的？
意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花。
沉香袅袅、鸟雀欢叫、初阳照荷、 宿雨 新干、风荷出水 清新自然，从容淡雅
燎沉香，消溽暑。 （嗅觉）。 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 （听觉）。 叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。 （视觉）。
对面落笔
羁旅思乡诗常见思想情感
• 羁旅思乡诗或触景伤情，“何事吟馀忽惆怅， 村桥原树似吾乡”（王禹偁《村行》）；或 感时生情，“独在异乡为异客，每逢佳节倍 思亲”；或伤春悲秋，感慨韶华易逝，“万 里悲秋常作客，百年多病独登台”；或日 暮思归，“日暮乡关何处是？烟波江上使人 愁”（崔颢的《登黄鹤楼》）；或因梦寄情， “夜来幽梦忽还乡”（苏轼的《江城子》）。 其思想感情大致有三类：
词分上下两片。上片主要描绘荷花姿态，
下片由荷花生发开去，梦回故乡。
全诗明白如话，不加雕饰，然意境深远。
从作者对故乡的强烈思念中，对小楫轻舟
泛游芙蓉浦的自在生活的深情向往中，也能依
稀地感到作者对官场生活的厌倦，对回归自然
的宁静生活的向往。
· 泉眼无声细细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖 尖角，早有蜻蜓立上头。——宋 杨万里《小池》 · 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看 不见，闻歌始觉有人来。—唐 王昌龄《采莲曲》 · 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无 穷碧，映日荷花别样红。—— 宋 杨万里《晓出净 慈寺送林子方》 · 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲 叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。— —《江南》
《苏幕遮》(燎沉香)知识讲解
1、上片的景中有哪些意象？ 沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、风荷 2、这些意象的前面后者后面有一个动词，请 同学们找出。
燎呼窥举 3、这些动词很好的体现了景物的意境，请同学们 赏析动词的作用？
燎： 烧，点燃沉香，驱赶室内湿热的暑气。 呼/窥：拟人的修辞手法。 呼： 充满人性化，表现了小鸟欢快的叫声。
叶上初阳干宿雨，
④[溽(rù)暑]潮湿闷热的暑气。
水面清圆，一一风荷举。⑤[侵晓]临近拂晓的时候。侵，接近。
⑥[窥檐]从屋檐的缝隙里往下探看。
⑦[初阳]初升的太阳。
故乡遥，何日去？
⑧[宿雨]昨夜之雨。 ⑨[清圆]指清润圆正的荷叶。
家住吴门，久作长安旅。⑩[风荷]风中的荷叶。
五小楫月轻渔舟郎，相梦忆入否？芙蓉浦。⑪ ⑫ 里泛[[举 吴指]门挺吴]原出越指水之春面地秋。，吴包都括(词今人江的苏家苏乡州钱)阊塘门。，这
[奇居“长安”(开封)]，从入都到为太学生，
寻 再到担任太学正，处于人生上升阶段。
文题解读
“苏幕遮”，词牌名。此词通过回忆、想 像、联想，以荷叶贯串，既细致传神地写景 状物，又颇有诗意地表现思乡之情。全词语 言自然明丽、淡雅素洁、别具一格，词境清 新而爽朗。
上片
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。⑥[窥檐]从屋檐的缝隙里往下探看。
叶上初阳干宿雨，
⑦[初阳]初升的太阳。 ⑧[宿雨]昨夜之雨。
水面清圆，一一风荷举。⑨[清圆]指清润圆正的荷叶。 ⑩[风荷]风中的荷叶。
⑪[举]挺出水面。
译文
焚烧沉香，来消除夏天闷热潮湿的暑气。鸟雀鸣叫呼唤着晴
天，拂晓时分我偷偷听它们在屋檐下窃窃私语。初出的阳光
周 作品多写闺情、羁旅，也有咏物之作，长调 尤善铺叙。为后来格律词派词人所宗。作品
2024年度-《苏幕遮》公开课优秀课件解析
作者及创作背景
简要介绍周邦彦的生平及《苏幕遮》 的创作背景。
作品内容与主题
概述词作内容，突出其写景、抒情、 思乡的主题。
4
教学目标与要求
知识与技能
学生能够了解《苏幕遮》的词牌特点、作者生 平和创作背景；掌握词中的意象和表现手法。
过程与方法
通过朗读、背诵、鉴赏等方法，引导学生深入 体会词作的情感和意境。
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感谢您的观看
THANKS
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对未来《苏幕遮》研究方向展望
进一步挖掘作品内涵
在未来的研究中，可以进一步挖掘《苏幕遮》等作品的内涵，探 讨其中蕴含的深刻思想和独特艺术魅力。
拓展相关研究领域
可以将研究视野拓展到与《苏幕遮》相关的其他领域，如文学史、 文化史等，以更全面地理解作品的价值和影响。
创新研究方法和手段
可以尝试运用新的研究方法和手段，如数字化技术、大数据分析等， 为《苏幕遮》研究带来新的突破和发现。
13
相关文化现象探讨
1
词与音乐的关系
阐述词作为一种音乐文学与音乐之间的密切关系， 以及《苏幕遮》在音乐史上的地位和影响。
2
词与绘画的互文性
探讨词与绘画之间的互文性关系，以《苏幕遮》 为例分析词作中如何通过文字描绘出具有画面感 的场景。
词与社会文化的互动
3
分析《苏幕遮》所反映的社会文化现象，如时代 精神、民俗风情等，并探讨这些文化现象对词作 创作和接受的影响。
23
本次课程重点内容回顾
01
《苏幕遮》背景介绍及作者简介
详细阐述了作品的时代背景和作者生平，为学生理解词意奠定基础。
02
诗词赏析与意境解读
通过对词中描绘的景象、表达的情感进行深入分析，引导学生体会作品
苏幕遮周邦彦课件完整版
目 录
• 作品背景与作者简介 • 诗词内容解析 • 艺术手法鉴赏 • 知识点归纳与总结 • 拓展延伸：相关作品欣赏 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
周邦彦生平及成就
周邦彦（1056年－1121年），中国北宋末期著名的词人，字美成，号清真居士，汉族，钱 塘（今浙江杭州）人。
跨文化背景下解读
中西文化差异
从跨文化角度解读周邦彦的词作，可以发现其中所体现的中国传统文化与西方文 化的差异。例如，在对待爱情、自然等主题时，中西文化有着不同的价值观念和 表达方式。
中日文化交流
将周邦彦的词作与日本和歌、俳句等文学形式进行对比，可以揭示两国文化在审 美、情感表达等方面的异同。这种对比有助于深化对两国文化传统的认识和理解 。
一体。
05
拓展延伸：相关作品欣赏
同时期其他诗人作品推荐
辛弃疾《青玉案·元夕》
此词与周邦彦的《苏幕遮》同样描写元宵佳节，通过独特 的艺术构思，表现出豪放派词人的浪漫情怀。
陆游《钗头凤·世情薄》
该词以凄婉的笔触抒发了词人对逝去美好时光的追忆，与 周邦彦的词风有异曲同工之妙。
姜夔《扬州慢·淮左名都》
此词以扬州为背景，描绘了战乱后城市的荒凉景象，与周 邦彦的《苏幕遮》在题材和风格上有所不同，但同样具有 很高的艺术价值。
情感的升华
通过对情感的深入挖掘和表达，周邦彦的作品往往能达到一种情感的升 华，使读者在感动中领悟到人生的真谛。
04
知识点归纳与总结
重点词汇解释
周邦彦
北宋词人，精通音律，曾创作 不少新词调。作品多写闺情、 羁旅，也有咏物之作。
消溽暑
消除潮湿的暑气。
苏幕遮
《苏幕遮》(周邦彦)精品ppt
诗歌情感真挚，语言优美，意境深远 。通过细腻的描绘，成功地营造出一 种思乡的氛围，让人感受到诗人内心 的情感。
缺点
诗歌中有些词语较为生僻，可能会给 读者带来一定的阅读障碍。同时，诗 歌的节奏感略显平淡，缺乏一些变化 。
对个人的启示
珍惜当下
这首诗提醒我们要珍惜当下，不要等到失去 后才后悔莫及。我们应该把握住每一个美好 的瞬间，让生活充满意义。
诗词繁荣
北宋时期，诗词文化繁荣，涌现出众多优秀的词人， 周邦彦便是其中之一。
政治稳定
北宋政治相对稳定，为文学艺术的发展提供了良好的 环境。
个人背景
周邦彦生平
周邦彦出生于书香门第，自幼受到良好的教育 ，才华横溢。
文学成就
周邦彦在词坛上享有盛誉，被认为是一位具有 代表性的词人。
艺术风格
周邦彦的词作风格独特，语言优美，意境深远。
01
文学价值
历史地位
宋代婉约词的代表作品
作为宋代婉约派词人的杰出代表，周 邦彦的《苏幕遮》在词史上具有重要 地位，被视为婉约词的经典之一。
情感表达的典范
该词以细腻、婉约的情感表达手法， 展现了离别之苦和思念之情，为后世 词人提供了情感表达的典范。
对后世影响
丰富了词的表现手法
周邦彦在《苏幕遮》中运用了丰富的表现手法，如借景抒情、情景交融等，对后世的文学创作产生了 深远影响。
寓情于景
诗人通过寓情于景的方式 ，将情感融入景色之中， 使情感更加深沉和含蓄。
语言特色
语言优美
诗人的语言优美，用词精准，表达了秋天的美丽 和凄凉。
节奏感强
诗歌的节奏感强烈，通过押韵和排比等手法，使 诗歌更加有韵律感。
寓意深刻
诗歌的寓意深刻，通过秋天的景色和意象，表达 了诗人对离别和相思的感受和思考。
《苏幕遮-燎沉香》周邦彦宋词注释翻译赏析
《苏幕遮-燎沉香》周邦彦宋词注释翻译赏析作品简介：《苏幕遮·燎沉香》是宋代词人周邦彦创作的一首小令词，主要表达作者的思乡之情。
此词由眼前的荷花想到故乡的荷花，游子浓浓的思乡情，向荷花娓娓道来，构思尤为巧妙别致。
上片主要描绘荷花姿态，下片由荷花梦回故乡。
全词写景写人写情写梦皆语出天然，不加雕饰而风情万种，通过对清圆的荷叶、五月的江南、渔郎的轻舟这些情景进行虚实变幻的描写，思乡之苦表达得淋漓尽致。
作品原文：苏幕遮⑴燎沈香⑵，消溽暑⑶。
鸟雀呼晴⑷，侵晓窥檐语⑸。
叶上初阳干宿雨⑹，水面清圆⑺，一一风荷举⑻。
故乡遥，何日去？家住吴门⑼，久作长安旅⑽。
五月渔郎相忆否？小楫轻舟⑾，梦入芙蓉浦⑿。
作品注释：⑴燎（liáo）：细焚。
⑵沈香：沈，现写作沉。
沈（沉）香，一种名贵香料，置水中则下沉，故又名沉水香，其香味可辟恶气。
⑶溽（rù）暑：夏天闷热潮湿的暑气。
沈约《休沐寄怀》诗：“临池清溽暑，开幌望高秋。
”溽，湿润潮湿。
⑷呼晴：唤晴。
旧有鸟鸣可占晴雨之说。
⑸侵晓：拂晓。
侵，渐近。
⑹宿雨：隔夜的雨。
⑺清圆：清润圆正。
⑻一一风荷举：意味荷叶迎着晨风，每一片荷叶都挺出水面。
举，擎起。
司空图《王官二首》诗：“风荷似醉和花舞，沙鸟无情伴客闲。
”⑼吴门：古吴县城亦称吴门，即今之江苏苏州，此处以吴门泛指吴越一带。
作者是钱塘人，钱塘古属吴郡，故称之。
⑽久作长安旅：长年旅居在京城。
长安，借指北宋的都城汴京（今河南开封）。
旅：客居。
⑾楫（jí）：划船用具，短桨。
⑿芙蓉浦：有荷花的水边。
有溪涧可通的荷花塘。
词中指杭州西湖。
唐张宗昌《太平公主山亭侍宴》诗：“折桂芙蓉浦，吹萧明月湾。
”浦，水湾、河流。
芙蓉，又叫“芙蕖”，荷花的别称。
作品译文：细焚沉香，来消除夏天闷热潮湿的暑气。
鸟雀鸣叫呼唤着晴天，拂晓时分鸟儿东张西望的在屋檐下的“言语”。
荷叶上初出的阳光晒干了昨夜的雨，水面上的荷花清润圆正，荷叶迎着晨风，每一片荷叶都挺出水面。
苏幕遮周邦彦优秀课件
不同流派诗歌风格对比
不同流派诗歌风格概述
中国诗歌史上流派纷呈，如山水田园诗派、 边塞诗派、豪放派、婉约派等。各流派诗歌 风格迥异，表现出不同的审美追求和艺术特 色。
周邦彦作品与不同流派诗 歌风格对比
周邦彦的作品风格独特，既有豪放派的洒脱 不羁，又有婉约派的细腻柔美。他的诗歌既 具有深刻的思想性，又富有浓郁的艺术感染
04
文化内涵及价值体现
儒家思想在诗歌中体现
01
02
03
仁爱之心
诗歌中表现出对人民疾苦 的深切同情，体现了儒家 仁爱思想。
中庸之道
诗人在表达情感时，遵循 中庸原则，情感制的尊 重和维护，符合儒家礼制 思想。
道家思想对诗人影响
自然观念
诗人受道家思想影响，诗 歌中表现出对自然的热爱 和向往。
02
诗歌内容解析
《苏幕遮》主题思想
羁旅思乡
词作表达了词人旅居他乡、思念故土的深情，通过描绘秋天景象和回忆故乡风物 ，抒发了浓烈的乡愁。
时光易逝
词中借描绘秋景的变化，暗示了时间的流逝和人生的短暂，表达了词人对时光易 逝的感慨。
描绘景象与表达情感
秋天景象
词中描绘了秋天特有的景象，如“燎沉香，消溽暑”、“鸟 雀呼晴，侵晓窥檐语”等，通过细腻的笔触展现了秋天的氛 围。
03
艺术手法探讨
音韵格律运用
平仄相间，音韵和谐
周邦彦在《苏幕遮》中巧妙地运用平 仄相间的音韵格律，使得整首词读起 来抑扬顿挫，富有节奏感。
押韵工整，回环往复
全词押韵工整，通过押韵使得词意回 环往复，增强了词的音乐性和感染力 。
修辞手法赏析
比喻生动，形象鲜明
周邦彦在词中大量运用比喻手法，如“燎沉香，消溽暑”等，使得描写对象更加生动形象，给读者留下深刻印象 。
《苏幕遮》(周邦彦)精品ppt
研究和阐述。
学术交流
03
举办多次关于《苏幕遮》(周邦彦)的学术交流活动，促进了学术
界对该作品的研究和探讨。
THANKS
感谢观看
03 提高了词的地位
周邦彦的词作在当时备受推崇，被誉为“词中老 杜”，提高了词的地位，使得词逐渐成为与诗并 驾齐驱的文学体裁。
在文学史上的地位
承前启后
周邦彦的词作在文学史上起到了承前 启后的作用，既继承了唐诗的优秀传 统，又为宋词的发展奠定了基础。
代表作品
周邦彦的《苏幕遮》等作品在文学史 上被广泛传颂，成为了代表作品和经 典之作。
02 专题性研究
针对《苏幕遮》(周邦彦)的某一特点或主题进行深 入探讨，如对其词牌、意象、修辞等方面的研究 。
03 比较性研究
将《苏幕遮》(周邦彦)与其他词人或作品进行比较 ，分析其独特之处和贡献。
研究方法
文献资料法
搜集整理《苏幕遮》(周邦彦)相关 的文献资料，包括诗词集、评注 、研究论文等。
文本分析法
创作动机
周邦彦在创作《苏幕遮》时，正值他人生中的低 谷期，仕途不顺，心情郁闷。
社会背景
社会风气
当时社会崇尚奢华、享乐之风盛行，人们追求浮华生活。
文化交流
随着国家经济的发展，文化交流也日益频繁，各种艺术形式相互融合。
02
诗词赏析
主题思想
思乡之情
通过对自然景色的描绘，表达了诗人 对家乡的思念之情，以及对亲人的牵 挂2023-12-27
目录
• 创作背景 • 诗词赏析 • 文学价值 • 学术研究
01
创作背景
历史背景
01
时代背景
北宋时期，国家分裂，政治动荡，社会矛盾尖锐 。
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苏幕遮·燎沈香
故乡遥，何日去？家住吴门⑨，久作长安⑩旅⑾。 五月渔郎相忆否？小楫⑿轻舟，梦入芙蓉浦⒀。
苏幕遮·燎沈香
故乡遥，何日去？家住吴门⑨，久作长安⑩旅⑾。 五月渔郎相忆否？小楫⑿轻舟，梦入芙蓉浦⒀。
下片译文： （看到这风景）我想到遥远的故乡，何日才 能回去啊？我家本在吴越一带，长久地客居 长安。五月，我故乡的小时候的伙伴是否在 想我，划着一叶扁舟，在我的梦中来到了过 去的荷花塘（词中指杭州西湖）。
问题一：从结构看，词的上下片分别侧重 写什么？
上片写景，下片抒情。
问题二：词的下片抒情，抒发了一种 什么情感？
思乡之情
深 入 分 析
上片（写景）
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。
词的上片写景，描绘了哪些意象？这些景 物大致构成了几幅画面？从哪三个角度来 描写这幅画的？
意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花。
沉香袅袅、鸟雀欢叫、初阳照荷、 宿雨 新干、风荷出水 清新自然，从容淡雅
燎沉香，消溽暑。 （嗅觉）。 ·鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 （听觉）。 ·叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷 举。（视觉）。
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语
呼：更显人性化 表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。
·江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲 叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。— —《江南》
走近作者
周邦彦(1057-1121):中国北宋词人,妙解 音律,善于作词，羁旅愁思是他词作的重要 题材，咏物也是周词的主要题材，周邦彦 是继柳永之后北宋最有影响力的婉约派词 人。周词语言富丽精工，音调和谐，讲究 格律，被称为“词中老杜”，“词家之 冠”。技法上成为婉约词的集大成者。
⑤侵晓：快天亮的时候。侵，渐近。 ⑥宿雨：昨夜下的雨。 ⑦清圆：清润圆正。 ⑧一一风荷举：意味荷叶迎着晨风，每 一片荷叶都挺出水面。举，擎起。司空图《 王官二首》诗：“风荷似醉和花舞，沙鸟无 情伴客闲。”
苏幕遮·燎沈香
燎①沉香②，消溽暑③。鸟雀呼晴④，侵晓⑤窥檐语。 叶上初阳干宿雨⑥，水面清圆⑦，一一风荷举⑧。
周邦彦的词以富艳精工著称,但这首《苏 幕遮》“清水出芙蓉,天然去雕饰”,清新自 然。
写作背景
这首词写于一个夏日一个雨后初晴 的早晨，在鸟雀欢快的叫声中，作者看 到阳光照耀下的雨后风荷，不由得思绪 万千，眼前的一切多么像故乡的景色啊 ，于是，旅居京华已久的诗人心里浮起 了挥不去的羁旅思乡的情绪和轻舟归乡 的梦境。
，
上 初 阳 干 宿 雨
，
水面清圆，一一风荷举
---------真能得荷花之神理者也
“一一”把荷叶在水面上错落有致、
疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙
惟肖。
风荷图
“风”字动态美，把微风吹过荷塘，
荷叶妩媚、娇羞的姿态不动声色地勾勒出
来。
“举”字写出了荷婷婷玉立的姿态，
把荷茎修长挺立的精气神表现得淋漓尽致。
词中情 和景关系是“见景生情” 联系两片之间情感纽带的意象是“风荷”。 词人从眼前的“风荷”想到了家乡的荷花。 词人的家乡在钱塘，西湖的荷花 “接天莲 叶无穷碧,映日荷花别样红”。这样就由描 写“风荷”很自然地过渡到抒发怀乡之情， 不着痕迹。
⑨吴门：古吴县城亦称吴门，即今之 江苏苏州，此处以吴门泛指江南一带。作者 乃江南钱塘人。
⑩长安：原指今西安，唐以前此地久作 都城，故后世每借指京都。词中借指汴京， 今河南开封。
⑾旅：客居。
苏幕遮·燎沈香
故乡遥，何日去？家住吴门⑨，久作长安⑩旅⑾。 五月渔郎相忆否？小楫⑿轻舟，梦入芙蓉浦⒀。
⑿楫：划船的短桨。 ⒀芙蓉浦：有荷花的水边。有溪涧可通 的荷花塘。词中指杭州西湖。唐张宗昌《太 平公主山亭侍宴》诗：“折桂芙蓉浦，吹萧 明月湾。” 浦，水湾、河流。芙蓉，又叫 “芙蕖”，荷花的别称。
《苏幕遮》爱晴柔。小荷才露尖 尖角，早有蜻蜓立上头。——宋 杨万里《小池》
·荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看 不见，闻歌始觉有人来。—唐 王昌龄《采莲曲》
·毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无 穷碧，映日荷花别样红。—— 宋 杨万里《晓出净 慈寺送林子方》
①燎：烧。 ②沈香：木名，其芯材可作熏香料。沈，现 写作沉。沈（沉）香，一种名贵香料，置水 中则下沉，故又名沉水香，其香味可辟恶气。 ③溽(rù)暑：潮湿的暑气。沈约《休沐寄怀 》诗：“临池清溽暑，开幌望高秋。”溽， 湿润潮湿。 ④呼晴：唤晴。旧有鸟鸣可占晴雨之说。
苏幕遮·燎沈香
燎①沉香②，消溽暑③。鸟雀呼晴④，侵晓⑤窥檐语。 叶上初阳干宿雨⑥，水面清圆⑦，一一风荷举⑧。
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梦忆安家故 入否旅住乡 芙，。吴遥 蓉小五门， 浦楫月，何 。轻渔久日
舟郎作去 ，相长。
一宿檐鸟燎 一雨语雀沉 风，。呼香 荷水叶晴， 举面上，消 。清初侵溽
圆阳晓暑 ，干窥。
整 体 感 知
苏幕遮·燎沈香
燎①沉香②，消溽暑③。鸟雀呼晴④，侵晓⑤窥檐语。 叶上初阳干宿雨⑥，水面清圆⑦，一一风荷举⑧。
下片（抒情）
故乡遥，何日去？ 家住吴 门，久作长安旅。
五月渔郎相忆否？ 小楫轻 舟，梦入芙蓉浦。
佳句赏析
找出你认为这首词写得 最好的句子，细细品味它 妙在何处。
• 思考：哪些句子能够看出作者是 表达思乡之情的？
• 故乡遥，何日去？ 家住吴门， 久作长安旅。
思考：作者上片写景，下片抒情， 情景之间关联密切，想想二者有 什么关系，想想联系上下感情纽 带的是哪个意象？
窥：把鸟儿们东张西望的神态表现得活灵活现。 鸟雀在窗外欢呼着，庆祝天气由雨转晴。在词
人眼里，鸟雀仿佛有着人一样的喜怒哀乐，她们也 会“呼”也爱“窥”，如同调皮的孩子一般活波可 爱。
“水面清圆， 一一风荷举”
——王国维 认为这两句 词，“真能 得荷之神理 者”
风荷摇曳图
叶
一 一 风 荷 举
水 面 清 圆