幼儿园大班音乐活动教案《三个小和尚》

合集下载

大班音乐活动教案《三个小和尚》

大班音乐活动教案《三个小和尚》一、活动目标1.学习歌曲《三个小和尚》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.通过角色扮演，提高幼儿的表演能力和团队合作意识。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、活动准备1.教学课件：歌曲《三个小和尚》的音频和视频。

2.头饰：小和尚、老和尚、鱼、水桶等。

3.画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。

三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等。

（2）教师带领幼儿唱一首轻松愉快的歌曲，活跃气氛。

2.歌曲欣赏（1）播放歌曲《三个小和尚》的音频，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律和节奏。

（2）教师提问：歌曲里都有谁？他们在干什么？（3）再次播放歌曲，引导幼儿跟随音乐一起拍手。

3.歌词学习（1）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿正确发音。

（2）分组练习，教师指导幼儿用自然的音量、准确的节奏演唱。

（3）集体演唱，教师评价并给予鼓励。

4.角色扮演（1）教师分发头饰，让幼儿自由选择角色。

（2）教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿用动作、表情表现歌曲中的角色。

（3）教师评价幼儿的表演，给予鼓励。

5.创意绘画（1）教师出示画纸，引导幼儿绘制歌曲中的场景。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（3）组织幼儿展示作品，相互欣赏。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

四、活动延伸1.家庭作业：回家后与家长一起演唱歌曲《三个小和尚》，表演角色扮演。

2.环境创设：在班级环境中布置歌曲《三个小和尚》的主题展示，让幼儿在日常生活中继续感受歌曲的魅力。

3.活动拓展：组织幼儿开展“我最喜欢的歌曲”评选活动，让幼儿分享自己喜欢的歌曲，提高音乐素养。

通过本次音乐活动，让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。

同时，通过角色扮演、创意绘画等形式，提高幼儿的表演能力、观察力和想象力。

希望每个幼儿在活动中都能收获快乐和成长。

重难点补充：一、教学过程1.热身活动师：小朋友们，我们先来做一个简单的韵律游戏，准备好了吗？我们一起拍拍手、跺跺脚，感受一下音乐的节奏吧！2.歌曲欣赏师：刚刚我们听了一首好听的歌曲，谁知道这首歌的名字叫什么吗？幼：三个小和尚！师：对，是《三个小和尚》。

大班音乐活动教案《三个小和尚》

大班音乐活动教案《三个小和尚》教学目标1.培养大班儿童对音乐的兴趣和爱好，感受音乐的魅力。

2.练习儿童音乐鉴赏和表演能力，提高他们的音乐素养和综合能力。

3.通过活动，培养儿童的协作能力和团队合作精神。

教学内容本次音乐活动将教授民歌《三个小和尚》。

教学内容涵盖以下方面：1.歌曲的情感表达：引导儿童通过歌曲体会其所描绘的情感内容，并促进其情感认知能力的发展。

2.歌曲的节奏和旋律：帮助儿童理解歌曲的节奏和旋律，提高其音乐鉴赏能力和表演水平。

3.合唱表演：小组合唱练习，提高儿童的团队合作能力和表演自信心。

教学过程第一步：引入歌曲1.介绍歌曲《三个小和尚》的背景和意义，让儿童了解歌曲的基本情境和情感表达。

2.我们一起听一遍歌曲，帮助儿童认识歌曲的节奏和旋律。

第二步：学习歌曲1.分组学唱歌曲，教授歌曲的歌词、旋律和节奏，并帮助儿童理解歌曲的情感表达。

2.引导儿童用各自的身体语言来诠释歌曲的情感，提高他们的舞台表演能力。

第三步：小组合唱1.小组合唱练习，让儿童感受团队协作的乐趣和魅力，并提高他们的表演技能和音乐素养。

2.鼓励儿童通过创新性的方式来进行表演，提高他们的想象力和创造力。

第四步：总结1.回顾整个活动的过程，涵盖了哪些内容，并对学生的表现进行肯定和指导。

2.让每个小组展示其表演成果，并给予反馈意见。

教学评价1.观察儿童的学习表现和情感体验，评估他们对歌曲和音乐活动的认识和掌握程度。

2.对于小组合唱表演，评估儿童的团队合作能力和表演技能，提出针对性的指导建议。

教学反思1.教学目标是否合理，达到了预期的效果吗？2.教学内容是否合适，全面涵盖了需要教授的方面吗？3.教学过程是否流畅，是否能够引发儿童的兴趣和积极性？4.教学评价是否准确，是否能够帮助儿童进一步提高音乐素养和综合能力？结束语本次大班音乐活动教案旨在通过教授《三个小和尚》这首民歌，帮助儿童感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养和综合能力，并培养他们的团队合作精神和表演自信心。

幼儿园大班音乐教案《三个小和尚》

幼儿园大班音乐教案《三个小和尚》一、教学目标：1.让孩子通过零碎的音乐片断来了解和认识中国传统文化中的故事和人物；2.培养孩子对音乐的感知和表现能力；3.提高孩子的音乐欣赏能力和表达能力。

二、适用年龄：幼儿园大班儿童。

三、教学时长：30分钟。

四、教学准备：1.音乐播放器；2.说唱音乐《三个小和尚》音乐文件。

五、教学内容：1. 引入给孩子讲一个故事：有三个小和尚，在寺庙里帮忙做事，又一天，大和尚告诉他们：“修建这座石塔，必须要在一个夜晚时间完成。

”可是，因为天黑了，他们还没有完成，于是，大和尚让他们各自拿一个灯笼去寻找篝火，然后听从灯笼的亮光，回到寺庙。

这样，三个小和尚照亮了路，来回跑了四次，最终获得了大和尚的好评。

2. 歌曲介绍教师放歌曲《三个小和尚》。

让孩子听一遍歌曲。

3. 教学“三个小和尚”唱法1.部分1：三个小和尚来到寺庙1.动作：用手模拟三个小和尚散步的样子。

2.声音：用高音唱出“喜欢喜欢在寺庙里”，唱到“里”字时停顿0.5秒。

2.部分2：大和尚让小和尚去找篝火1.动作：“用双手比划抱灯笼的姿势，手指向前指向篝火的方向。

2.声音：用高音唱出：“大和尚让他们去找篝火”，唱到“火”字时停顿0.5秒。

3.部分3：小和尚寻找篝火1.动作：四处搜索的样子。

2.声音：用高音唱出“小和尚来来去去寻找什么”，唱到“什”字时停顿0.5秒。

4.部分4：用手比划亮灯笼的样子并叫出“嚯呀，嚯呀，嚯呀”。

5.部分5：小和尚用灯笼回家1.动作：用手抱着灯笼回到寺庙的样子。

2.声音：用高音唱出。

大班音乐活动教案《三个小和尚》

大班音乐活动教案《三个小和尚》教案：《三个小和尚》教学目标：1. 听懂《三个小和尚》这首歌的歌词并能够跟随节奏一起唱；2. 通过唱歌活动，培养幼儿的协作意识和节奏感。

教学准备：1. 播放器；2. 歌曲《三个小和尚》的音频文件；3. 图片或手势示意三个小和尚的形象。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾之前的学习内容，询问他们最喜欢的音乐活动是什么。

2. 通过回忆和讨论，引导幼儿了解和尊重不同的音乐和歌曲。

二、学习和演唱《三个小和尚》（15分钟）1. 播放歌曲《三个小和尚》，让幼儿先听一遍，初步了解歌曲的节奏和歌词。

2. 引导幼儿一起学唱歌曲，可以根据需要逐句学唱，也可以一起唱整首歌。

3. 引导幼儿注意歌曲中的重复部分，并鼓励他们大声、有节奏地唱出来。

三、合作表演（15分钟）1. 设置幼儿三人一组，每组分配三个角色：小和尚1、小和尚2、小和尚3。

2. 为每个小和尚的形象贴上图片或使用手势示意，让幼儿理解。

3. 演示给幼儿看一遍，让他们明白每个小和尚在歌曲中的位置和动作。

4. 让幼儿在指导下依次扮演三个小和尚并随着歌曲的节奏唱歌。

5. 每个组轮流表演，其他幼儿可以一起跟随节奏跳舞或拍手。

四、总结和点评（5分钟）1. 结合活动过程，让幼儿回顾并总结学到的知识和经验。

2. 赞扬幼儿们的合作和表演，并提出针对性的建议或点评。

3. 鼓励幼儿继续参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

五、结束语（2分钟）1. 肯定每个幼儿的努力和表现，鼓励他们保持积极的学习态度。

2. 提醒幼儿继续关注音乐活动，鼓励他们在家中与家人一起唱歌、跳舞或创作音乐。

教学延伸：1. 可以让幼儿自己创作一段歌词，以三个小和尚为主题，表达对友谊和合作的理解。

2. 鼓励幼儿在合作表演中加入自己的创意，比如舞蹈动作、表情等。

教学反思：通过《三个小和尚》这首歌的学唱和合作表演，幼儿不仅能够培养协作意识和节奏感，还能够激发他们的创造力和想象力。

幼儿园大班音乐活动教案《三个小和尚》好含反思

幼儿园大班音乐活动教案：《三个小和尚》1. 教学目标•学习歌曲《三个小和尚》的旋律和歌词；•能够通过唱歌和表演来表达自己的情感；•培养幼儿的创造力和表现力；•增强幼儿的团队意识和合作精神。

2. 教学准备•教学用具：卡片、彩带、小鼓等；•教学环境：音乐教室或多媒体教室；•准备歌曲《三个小和尚》。

3. 教学过程3.1 温习歌曲•让幼儿和老师一起唱一遍歌曲《三个小和尚》；•引导幼儿自由发挥，求变化，唱出自己喜欢的旋律和节奏；•教师还可以用小鼓等道具来配合歌曲鼓点，增加趣味性。

3.2 学习歌词•教师与幼儿一起认读课文，让幼儿掌握歌曲的歌词和含义；•借助卡片、图片等教具，帮助幼儿记忆并理解歌词。

3.3 表演歌曲•将幼儿分为三组，分别代表三个小和尚；•教师先带领幼儿分别练习唱诗歌曲，并辅以动作；•然后，让三组幼儿在欢快的音乐中表演歌曲，展示他们的表演天赋。

3.4 反思与发散•在表演结束后，可与幼儿一起进行反思和发散，让幼儿表达自己的感受和体会；•提醒幼儿注意发音准确、动作协调等方面，加强自我反思。

4. 教学评价•在教学过程中，教师应该仔细观察和评价幼儿的学习状态和表现；•将幼儿的学习情况记录下来，为后续的教学改进和评估提供参考。

5. 教学延伸•在幼儿园音乐教育中，应该注重培养幼儿的创造力、表达能力和合作精神；•可以通过多样化的音乐活动来拓展幼儿的音乐视野和学习兴趣。

以上就是针对幼儿园大班的音乐教学活动《三个小和尚》的教案。

希望通过本次活动，可以培养幼儿的音乐素养，同时也引发幼儿对于表演艺术的兴趣和热情。

《三个小和尚》幼儿园大班音乐活动教案

《三个小和尚》幼儿园大班音乐活动教案。

一、活动目标1.让孩子们通过音乐和故事的融合，感受到不同文化的魅力，增强爱国意识。

2.培养孩子们的听力、想象、语言表达、合作和表演能力。

3.通过歌曲和动作，锻炼孩子们的身体协调能力和节奏感。

二、教学准备1.《三个小和尚》故事卡片。

2.《三个小和尚》歌曲伴奏和歌谱。

3.音乐教学用的小乐器（如铃铛、小鼓等）。

4.教学道具（如和尚服饰、三座山模型等）。

三、教学过程1.引入老师先向孩子们介绍《三个小和尚》这个故事，让孩子们了解故事情节和主要人物。

随后播放《三个小和尚》的歌曲，让孩子们跟着歌曲的节奏活动身体。

2.学唱歌曲老师向孩子们逐句教唱《三个小和尚》这首歌曲，并让孩子们熟练掌握歌词和旋律。

在教学过程中，老师可以结合手势或小乐器，帮助孩子们更好地理解和掌握歌曲的节奏和旋律。

3.故事化学唱让孩子们围坐在地上，展开故事化学唱的环节。

老师分别为孩子们发放和尚服饰，让他们身临其境地扮演三个小和尚的角色。

老师随着歌曲的旋律，讲述故事情节，孩子们可以通过音乐，跟着故事情节中的不同过程，做出相应的动作或唱出相应的歌词。

4.表演让孩子们分组，自由编排表演《三个小和尚》的节目。

小组内成员根据自己的喜好和能力，分别扮演不同的角色，来展示这个故事的精彩场面。

表演过程中，老师可以适时给予指导和鼓励，帮助孩子们更好地表现。

5.结语活动结束后，老师可以通过讲述故事的重点，让孩子们从中感悟到小和尚的爱国情怀和义不容辞的责任感。

通过这个故事和歌曲，让孩子们能够了解中华传统文化和历史，引导他们热爱祖国，勇敢担当。

四、教学反思《三个小和尚》这个活动在幼儿园大班中得到了一致的好评，孩子们通过音乐和故事的融合，感受到了不同文化的魅力。

在活动过程中，孩子们动手参与，活动形式多样，能够帮助他们掌握更多的知识，锻炼多种能力。

在今后的音乐教学中，我们将更多地运用活动性的教育方式，引导孩子们积极参与，通过多种形式感受音乐和文化的魅力，帮助他们全面发展自己。

大班音乐活动教案《三个小和尚》

大班音乐活动教案《三个小和尚》导引：《三个小和尚》是一首经典的儿童歌曲，寓意深刻，非常适合在音乐活动中进行教学。

通过演唱和音乐游戏的方式，让孩子们感受到和尚们的快乐和真诚，培养他们的合作意识和团队精神。

本教案以大班音乐活动为背景，主要目标是培养孩子们的歌唱、节奏感以及社交能力。

一、活动准备：1.播放《三个小和尚》的音乐录音（可以从互联网上下载）；2.准备三个小和尚的道具（纸制和尚帽子）；3.在教学区域贴上歌词和动作指导的图片。

二、活动过程：1.引入活动：播放《三个小和尚》的音乐录音，让孩子们主动参与，鼓励他们一起跟着节奏摇头摆尾。

2.学唱歌曲：在教学区域贴上歌词和动作指导的图片，指导孩子们跟着录音唱歌。

让孩子们重复几次，熟悉歌词和曲调，并逐渐增加难度，如加快速度或唱唱跳跳等。

3.角色扮演：给孩子们发放三个小和尚的道具，让孩子们穿上和尚帽子，分成三组，每组代表一个小和尚。

引导孩子们在音乐伴奏下，边唱边做相应的动作，如摇头、摆尾，模仿小和尚的形象。

4.合作游戏：让每个小和尚面对面站成一排，要求他们互相搭配动作，配合音乐节奏做出和尚的风貌。

例如，一个小和尚摇头，其他两个同时摆尾；或者一个小和尚跳起来，其他两个在地上跳跳等。

通过这样的合作游戏，培养孩子们的团队合作意识和团结互助的精神。

5.展示表演：让每组小和尚轮流展示他们的表演，其他组观摩并给予鼓励和赞美。

6.结束活动：播放安静的音乐，引导孩子们放松心情，结束活动。

三、活动延伸：1.学唱其他儿童歌曲：在音乐活动中，可以安排学唱其他的儿童歌曲，拓展孩子们的音乐视野和歌唱能力。

2.创编动作：让孩子们自由发挥，创编其他的舞蹈和动作配合《三个小和尚》的音乐，培养他们的创造力和表达能力。

3.编写歌词：引导孩子们思考，编写属于自己的歌词，让他们在音乐中表达自己的想法和情感。

总结：通过《三个小和尚》的音乐活动，孩子们不仅能够学唱歌曲，还能够感受到合作与团队精神的重要性。

大班综合活动《三个和尚》(整理10篇)

大班综合活动《三个和尚》〔整理10篇〕篇1：大班音乐活动教案三个和尚【活动目的】1. 复习按音乐的节奏念诵歌词，并尝试完好地唱出歌曲。

2. 运用声音、身体的配合，尝试对伴奏局部进展创编。

3. 充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。

【活动过程】1. 游戏：《看数字找朋友》通过老师的提示，玩‘找朋友’的游戏，能迅速组合成与数字一样人数的小组。

2. 复习歌词和节奏(l)在音乐背景下，观看动画《三个和尚》，回忆故事情节。

(2)复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。

3. 学习歌曲网(1)出示图谱，老师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱欣赏。

(2)幼儿看图谱学唱歌曲。

(3)幼儿看图谱完好演唱歌曲。

(4)游戏“藏图谱”，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

4. 创编伴奏局部(1)幼儿演唱，老师在伴奏局部加上有节奏的声音。

〔弹舌〕(2)通过自由讨论，幼儿尝试在伴奏局部创编有节奏的声音和动作。

(3)个别展示和集体学习相结合，进展完好的演唱和创编的游戏。

5. 全班一起完好演唱歌曲，在伴奏局部充分展示自己创编的声音或动作。

篇2：三个和尚大家都听过《三个和尚》的故事吧，有些人可能都听了几百遍了。

《三个和尚》的主人公就是三个和尚。

他们三个的老大是胖头和尚，老二是瘦头和尚，老三是高头和尚。

三个和尚在林灵寺里生活，他们虽然样貌各不一样，但性格却一样，那就是懒。

为什么说他们懒呢？你看，林灵寺里断水，可他们不但不去挑水，反而在这里推脱责任。

这不，他们又在吵了。

听，胖头和尚正在发怒：“你们两个笨蛋，快去挑水！再不去，留神罚你们抄经书一百遍！”瘦头和尚大声抗议：“你是老大，应该你去！”高头和尚呢，既不想挑水，又不想抄经书，便灵机一动，赶去抄经书之前两脚朝天，晕倒了。

这下他们可乱了，但扔不挑水，在寺里干坐着。

一天过去了，一个星期过去了，一个月过去了，一年过去了，可他们还是不知悔改。

终于有一天，胖头和尚忍不住了，发动另外两个和尚一起挑水。

大班音乐活动教案《三个小和尚》

大班音乐活动教案《三个小和尚》教案：《三个小和尚》音乐活动一、教学目标1.了解民族音乐《三个小和尚》的歌曲内容和故事背景。

2.学习歌曲的歌词和歌曲旋律。

3.练习歌曲的节奏感和表现力。

4.提高学生的团队协作能力和创造力。

二、教学准备1.录音机或音乐播放器。

2.《三个小和尚》的音乐录音。

3.三个小和尚的服饰道具。

三、教学过程1.引入首先向学生简要介绍《三个小和尚》这首歌曲的背景，可以结合图片或视频让学生对这个故事有一个初步的了解。

然后播放歌曲音乐，让学生用听觉感受这首歌。

2.学唱歌曲让学生跟着录音机或音乐播放器一起学唱歌曲。

老师可以分别教导学生歌曲的歌词和旋律，注意帮助学生掌握歌曲的发音和高低起伏。

3.表演歌曲让学生在学唱熟练之后，分成几个小组，每个小组选择一位学生来带领，其他学生一起合唱歌曲。

可以提供一些简单的道具让学生们穿上，以增加舞台表演的效果。

4.表演扩展让学生自由发挥，可以设计一些简单的舞蹈动作或者互动表演。

鼓励他们发挥创造力，为表演增加一些个性化的元素。

5.分享和反思让每个小组依次进行表演，并与全班分享自己的表演。

每个小组可以简单说一说他们设计的表演内容及感受，其他学生可以给予鼓励和肯定。

四、评价与总结针对学生的表演情况，可以给予一些简单的评价和指导。

并对整个课堂活动进行总结和回顾，让学生明确自己在音乐表演上有哪些收获和不足之处，以便今后的自我提高。

五、延伸拓展可以引导学生发散思维，讨论《三个小和尚》故事的寓意和启示，让学生思考如何将这些思想融入到自己的生活中。

六、教学反思通过这个音乐活动，学生不仅学到了一首新的歌曲，而且提高了团队协作能力和创造力。

同时，他们还通过表演自由发挥的机会，增强了对音乐和舞台表演的兴趣。

可以说，这个教学活动是很成功的。

大班音乐活动教案：三个小和尚

大班音乐活动教案：三个小和尚一、活动简介本音乐活动主题为《三个小和尚》，是针对大班幼儿开展的音乐教学活动。

通过欢快的音乐、活动游戏和互动，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的音乐感知和表达能力。

二、活动准备1.教学材料–音乐播放器或音箱–《三个小和尚》音乐CD或音频文件–纸制和尚帽（按照班级人数准备）–四只小和尚的娃娃（可以用纸片折成）–针线–纸制让大家参观的佛像2.环境准备–教室内整洁有序–布置一个小山丘的背景，可以用纸板搭建3.活动安排–时间：每次活动持续约30分钟–地点：教室内三、活动步骤1.热身活动：打开舞台–让幼儿依次穿上纸制的和尚帽，感受成为小和尚的感觉。

–播放活动背景音乐，以喜庆的氛围拉开活动序幕。

2.主题引入：介绍《三个小和尚》–召集幼儿们坐在圆形的地毯上，向他们介绍今天的主题故事《三个小和尚》。

–向幼儿们展示让大家参观的佛像，让幼儿们观察佛像的形象。

–通过问题导入的方式，引导幼儿们对于和尚的形象和生活有更多想象。

3.听歌活动：共同欣赏《三个小和尚》–让幼儿们坐回座位，准备欣赏《三个小和尚》这首歌曲。

–播放音乐，让幼儿们聆听歌曲的旋律。

–在音乐播放过程中，教师边播放边引导幼儿们动起来，比如拍手、摇头、拍腿等。

4.动手制作：手工制作小和尚–告诉幼儿们要制作自己的小和尚玩偶。

–将纸制和尚帽和四只小和尚的娃娃分发给幼儿们。

–让幼儿们用针线将和尚帽缝在娃娃的头上，制作出自己的小和尚玩偶。

5.互动表演：玩转小和尚–让幼儿们排成一列，每个幼儿手里拿着自己制作的小和尚玩偶。

–教师指导幼儿们按照音乐的节奏起身行走，模仿小和尚的动作，比如高举双手、跳跃等。

–通过互动游戏，让幼儿们更好地理解和感受小和尚的生活。

6.歌曲合唱：用歌声表达情感–提醒幼儿们拿起他们制作的小和尚玩偶，准备进行合唱。

–重新播放《三个小和尚》这首歌曲。

–教师带领幼儿们一起合唱歌曲。

7.活动总结：分享体验感受–让幼儿们坐回座位，在教师的引导下，分享自己参与活动的感受和体会。

三个和尚大班教案8篇

三个和尚大班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!三个和尚大班教案8篇教案的编写需要注重语言的清晰和指导的详细性，以便其他教师能够理解和执行，教师应该灵活地调整教案，以应对学生在学习过程中的不同需求，本店铺今天就为您带来了三个和尚大班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

大班音乐活动三个小和尚教案【含教学反思】

大班音乐活动三个小和尚教案【含教学反思】教学内容目标通过本次音乐活动的学习，让学生了解中国民间故事和传统音乐乐器，培养学生合作意识和音乐表现力。

教学重点•讲故事•感受音乐•手工制作•合作表演教学准备•架子鼓、三弦、唢呐等中国传统乐器•手工材料：彩纸、颜料、剪刀、胶水等•讲故事的卡片或图片教学过程第一步：热身1.老师向学生介绍本次音乐活动的主题：“三个小和尚”。

2.老师放一些中国传统音乐，让学生跟着音乐舞动身体，感受音乐的魅力。

第二步：讲故事1.老师向学生讲述《三个小和尚》的故事，并用卡片或图片展示故事内容。

2.老师与学生一起品味故事，引导学生认识故事中的主要人物和情节。

第三步：欣赏中国传统音乐1.老师展示架子鼓、三弦、唢呐等中国传统乐器，并用这些乐器演奏一些中国传统音乐。

2.老师引导学生用心去感受音乐，感受各种乐器的声音、韵律。

第四步：制作手工乐器1.老师向学生展示如何用彩纸、颜料、剪刀、胶水等材料制作小型的架子鼓或三弦乐器。

2.学生动手制作乐器，可以自由发挥自己的创意。

第五步：合作表演1.学生准备好自制的乐器，三个小和尚的肚子、脸部、身体用艳红的纸做好准备。

2.学生分成三组，每组扮演一个小和尚，围成一圈排演表演，其他学生鼓掌伴奏，共同演绎《三个小和尚》故事。

教学反思本次音乐活动是通过讲故事、欣赏音乐、制作手工乐器和合作表演等方式，以情境化的方法激发学生的学习兴趣，培养学生的感知能力和表达能力。

在教学中，学生的注意力有时容易分散。

这时可以用音乐、手势等方法引导学生聆听或注意。

而对于制作手工乐器，一些学生可能需要一些技巧上的指导，要耐心地引导，帮助他们克服困难。

练习中，许多学生的表演呈现出了团队默契和协调性，同时也能够体现自身创造力和表现力。

这样的教学过程虽然需要更大的带教团队和更加详细的指导，却能够激发学生更大的兴趣和学习积极性。

大班音乐活动三个小和尚教案(通用17篇)

大班音乐活动三个小和尚教案〔通用17篇〕篇1：大班音乐活动三个小和尚教案大班音乐活动三个小和尚教案活动目的：1、在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的快乐。

2、能根据乐曲的构造、情绪、形象，创造性地用表情和动作进展表现。

3、学习根据故事情节创编并表演律动。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、在学会歌曲的根底上初步掌握的玩法，学习按游戏和音乐的.要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；活动准备：1、音乐磁带、录音机。

2、活动前听过《三个小和尚》的故事，理解“挑水”、“抬水”等动作。

3、活动前看过幼儿用书，理解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。

活动过程：一、老师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。

〔一〕师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物情绪。

〔二〕启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。

〔三〕老师选出同伴典范，让幼儿互相影响、互相学习。

二、幼儿根据故事情节和图片，结合音乐构造和形象进展动作创编并表演。

〔一〕欣赏A段音乐，感受乐曲构造。

1.引导幼儿创编并表演A1段，一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。

2.引导幼儿创编并表演A2段，两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。

3.引导幼儿创编并表演A3段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。

4.幼儿听A段音乐，完好地表演“三个和尚挑水、抬水、没水喝”〔A1、A2、A3〕等动作。

〔二〕老师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作〔B段音乐〕。

〔三〕老师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法，来表现小和尚团结协作共同取水的情节，幼儿三人一组，用组合动作进展表现〔A'段音乐〕。

三、幼儿随音乐根据故事情节完好、合拍地进展表演〔一〕幼儿在老师的带着下听音乐完好地表演。

〔二〕幼儿集体创编结尾造型并进展表演。

〔三〕老师采取“退出”的方法，让幼儿完好地、主动地练习动作，享受表演的乐趣。

大班音乐教案《三个小和尚》

大班音乐教案《三个小和尚》背景介绍《三个小和尚》是一首经典的民谣，歌曲中三个小和尚在路上行走，向前走，遇到一位老尼姑，老尼姑让他们背诵经文，他们却都不会，老尼姑一气之下将三人变成了石头，最终他们被观音菩萨感动，变回了人类。

这首歌常见于幼儿园及小学的音乐教育中，激发孩子们对于音乐的兴趣，同时增强他们对传统文化的认知能力。

教学目标1.学会歌曲《三个小和尚》并加以演唱；2.增进孩子们对传统文化的认识；3.训练孩子们的口语和歌唱能力。

教学准备1.歌曲《三个小和尚》；2.教学PPT；3.音响设备。

教学内容学习歌词通过播放歌曲，引导学生先听歌曲，然后让他们模仿，快速掌握歌曲的曲调和节奏。

接下来，逐字逐句分开讲解歌词，让孩子一个一个字地模仿，理解歌词的含义。

歌曲简介引导学生了解歌曲的来源、内容和背景，让他们学会用正确的态度、正确的方法来学唱歌曲。

特别是在介绍“三个小和尚”的传说时，让学生了解到中国的传统文化和它对我们现代人的积极意义。

分组合唱将学生分为三个小组，每个组分别扮演三个小和尚，引导他们合作进行编排和表演。

在排练过程中注重节奏、口感和表情的培养，让学生能够充分体现音乐的魅力和歌曲的感染力。

教学评估通过孩子的口感、表情和动作等多方面进行评估，评估他们的学习效果和表演能力。

对于表现优秀的学生，给与表扬，并适当提高他们的表演难度，以激发他们继续学习、继续发挥表现能力的动力。

总结《三个小和尚》是一首非常优美的歌曲，也是中国传统文化的一部分。

通过学习这首歌曲，可以让大家更深刻地感受到中国传统文化的魅力，还能培养孩子们的音乐和口语能力，是一次难得的学习和体验。

我们希望大家能够更多地了解这首歌曲和传统文化，也希望大家能够在音乐学习中有所收获、有所成长。

大班音乐教案《三个小和尚》

大班音乐教案《三个小和尚》
1. 教学目标
1.通过传唱童谣《三个小和尚》的方式，让孩子们了解民间故事，并感受乐曲中表现出的形象和情感。

2.培养孩子们的音乐天赋，让他们感受音乐的魅力，提高其音乐语言表达能力。

3.通过音乐教学活动的过程，培养孩子们的团队合作精神，增强他们的自信和自我意识。

2. 教学准备
1.播放器、音响
2.小号等乐器
3.课件
4.翻译好的英语歌词
3. 教学流程
1.介绍童谣《三个小和尚》，感受歌词中的反复叠加和表情。

（约5
分钟）
2.播放音乐，引导孩子们熟悉基本节奏，使其能够分辨不同乐器之间的声音特点。

（约10分钟）
3.按照音乐的节奏，老师示范敲击器材，孩子们跟随自己的敲击器材，考验大家对音乐节奏的掌握。

（约15分钟）
4.用简洁明了的语言对故事情节和角色进行描述，为孩子们精彩的表演铺垫。

（约5分钟）
5.弹奏音乐，老师跟着音乐的旋律和节奏演唱歌词，孩子们跟唱，带着自己的情感去体验音乐。

（约15分钟）
6.演唱完后，老师分配角色，让孩子们分组，角色扮演并排练。

（约30分钟）
4. 教学重点和难点
1.教学重点：让孩子们通过音乐去感受和表现不同的情感，增强音乐语言表达能力。

2.教学难点：让孩子们能够熟练掌握音乐的基本节奏，准确地抓住音乐的情感，自由和自信地表达出来。

5. 教学反思
通过本次教学活动，孩子们能够通过音乐教育来开阔视野，感受到音乐的魅力，为今后的人生道路注入一份能量。

同时，在角色扮演和排练过程中，孩子们积极主动参与，发掘出了自己的潜力，增强了个体自信和团队合作精神。

大班音乐活动三个小和尚教案

大班音乐活动三个小和尚教案一、教学目标1.能够用自然的音色演唱歌曲，理解歌曲的含义。

2.能够用动作表现歌曲中的角色形象，体验音乐带来的快乐。

3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。

二、教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲含义。

2.教学难点：用动作表现歌曲中的角色形象。

三、教学准备1.教学材料：《三个小和尚》歌曲CD、歌词卡片。

2.教学道具：小和尚头饰、木鱼、铃铛等。

四、教学过程（一）导入1.老师播放《三个小和尚》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.老师提问：“小朋友们，你们知道这首歌讲的是谁的故事吗？”引导幼儿回答“三个小和尚”。

（二）歌曲教学1.老师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

2.老师引导幼儿用自然的音色演唱歌曲，注意歌曲的节奏和音调。

3.老师邀请部分幼儿上台表演，其他幼儿跟着音乐一起演唱。

（三）角色扮演1.老师分发小和尚头饰，让幼儿自由分成三个小组，分别扮演三个小和尚。

2.老师引导幼儿根据歌曲内容，用动作表现三个小和尚的特点。

3.老师组织幼儿进行角色扮演表演，其他幼儿观看并给予评价。

（四）创新环节1.老师提出：“小朋友们，如果你们是三个小和尚，你们会做什么？”引导幼儿发挥想象力。

2.老师邀请幼儿上台展示自己的创意，其他幼儿观看并给予掌声。

1.老师提问：“通过今天的活动，你们学到了什么？”引导幼儿回答。

3.老师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、教学反思1.本节课通过歌曲教学、角色扮演和创新环节，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，达到教学目标。

2.在教学过程中，老师注重引导幼儿积极参与，培养幼儿的团队协作能力和创新能力。

3.对于教学难点，老师通过示范、指导等方式，帮助幼儿克服困难，提高歌曲演唱水平。

4.课后，老师应关注幼儿的学习情况，对有困难的幼儿进行个别辅导，确保每个幼儿都能掌握歌曲。

六、教学延伸1.组织幼儿进行《三个小和尚》歌曲比赛，鼓励幼儿积极参与。

2.创作新的歌曲，以《三个小和尚》为主题，让幼儿参与创作过程。

幼儿园大班音乐教案《三个小和尚》

幼儿园大班音乐教案《三个小和尚》一、教学目标1. 了解儒家思想中的“和”文化。

2. 培育同学动手动脑，发挥想象力的本领。

3. 培育同学表现力和合作精神。

4. 陶冶同学良好的情感和审美情趣。

二、教学内容故事《三个小和尚》三、教学过程1. 热身让同学跟着老师拍拍手，拍拍腿，拍拍肚子，感受不同的声音和节奏，并且提示同学在活动过程中注意合作。

2. 介绍故事叙述故事《三个小和尚》，让同学听到故事中有哪些音乐元素。

3. 分组活动分组活动，让同学依据调配的角色，分别将故事中显现的“释迦牟尼”“三个小和尚”“路人”“强盗”等角色，演绎出对应的情境，表现出不同的情感。

4. 合唱音乐引导同学用本身的语言制作歌词，配以旋律，融入《三个小和尚》故事中的情节，进行唱歌，让同学体验和谐、美好的生活。

5. 制作乐器引导同学用各种材料本身动手制作简单的乐器，如纸杯鼓、拉丁铃等，让孩子们感受到玩乐器的乐趣，以及可爱的音乐氛围。

6. 赏识音乐赏识音乐作品《和之年》，让同学体验和谐、美好的感觉，让孩子们感受到音乐所带来的各种感觉7. 课堂总结让孩子说说今日的所感所想，综合今日的音乐活动，提示孩子珍惜和珍惜身边的人和事四、教学方法本节课通过引导幼儿一起制作简单的乐器和赏识音乐，激发孩子们的想象力和创意本领。

引导同学感受和谐、美好的氛围，让孩子们在互动中获得乐趣和学问，发挥他们独特的特点，相互学习，探究美好之路。

五、教学评估通过同学的活动表现、谈话记录、课程学习情况等多个方面来评估课堂的效果，检视同学对所学学问把握的程度，通过对同学评估，进一步梳理完善教学设计。

六、教学反思在本节课中，我们为幼儿园大班进行了音乐教学，紧要围绕中华文化儒家思想中的和文化这一主题进行讲解。

通过同学的表演、赏识音乐、制作乐器等环节，在创建和谐、慈善、美好的氛围中，让幼儿深刻感悟到“合作、友爱、关爱”的紧要性，为他们日后建立良好的志愿服务精神和心理素养奠定了基础。

大班音乐教案三个小和尚教案及教学反思

大班音乐教案：三个小和尚教案及教学反思一、教学目标1.能够唱出《三个小和尚》这首歌曲，并学习相关手势；2.能够通过模仿和创造自己的手势表现歌曲内容；3.能够通过故事情节理解传统文化中所蕴含的道理。

二、教学内容1. 热身：儿歌《小燕子》老师可以先进行热身，唱一首简单的儿歌《小燕子》。

这首歌曲旋律简单、饱含童趣，适合用于热身，也能够让孩子们放松心情，进入音乐学习状态。

2. 正式学习：《三个小和尚》（1）唱歌学习老师带领孩子们一起学习《三个小和尚》这首歌曲，分阶段进行。

首先，老师可以跟孩子们一起唱歌，教唱歌曲中的各个部分，并重点强调歌曲节奏与音高变化的把握。

后续要求孩子们独立尝试唱歌。

（2）手势学习在孩子们独立掌握歌曲词曲之后，老师可以带领孩子们学习歌曲相关手势。

歌曲中有不少动作需要和歌曲词曲相结合，可由老师示范，学生跟随模仿。

3. 故事讲解：《三个小和尚》（1）简单阐述故事情节老师可以向孩子们简单讲解《三个小和尚》故事情节，用简单易懂的语言向孩子们描述三个小和尚为了救人而前往攀登山峰，最终获得珍贵的药草的过程，让孩子们理解故事中所蕴含的勇气和坚韧精神。

（2）帮助孩子们思考老师在讲解完故事后，可以启发孩子们思考一些问题，如，小和尚有哪些优点？他们是如何完成任务的？孩子们通过思考，梳理故事内容，掌握故事基本情节，加深对其内涵的理解。

4. 手工制作老师在讲解完故事后，可以在教室里组织孩子们进行手工制作，让他们亲手制作一个小和尚的人物卡通形象，激发孩子们的创造力和动手能力，加深他们对故事中小和尚形象的印象和理解。

三、教学反思1. 教学优点本次音乐教学采用了多种教学手段，有唱歌学习、手势学习和故事讲解等多种方式。

加上手工制作这一环节，丰富了孩子们的学习体验。

故事情节生动，节奏明快，能够吸引孩子们的注意力，加深他们对故事的理解和记忆。

2. 教学不足和反思本节课在教学手段和教学内容的设计上都有所不足，比如，在唱歌学习环节中，由学生自主尝试唱歌的时间较少，可以在作业环节设定更多的练习机会；在手工制作环节中，也可以让孩子们自由发挥，让自己的创作充分展现出来。

大班音乐教案《三个小和尚》

大班音乐教案《三个小和尚》
1.教学内容
本教案为大班音乐课程的教学内容，主题为《三个小和尚》。

2.教学目标
（1）了解和尚的生活和文化背景，了解相应的音乐文化。

（2）培养幼儿的音乐表现能力和音感。

（3）通过音乐教学，增强幼儿对中华传统文化的理解和认知。

3.教学重点
（1）了解并演唱《三个小和尚》的歌曲。

（2）利用乐器和音乐元素，增强故事情节的表现，提高幼儿的音乐表现能力。

4.教学步骤
（1）情境再现
教师简要介绍和尚的生活，为幼儿打开心扉，创设好学习的场所。

（2）演唱《三个小和尚》歌曲
教师在前奏结束后，带领全体幼儿共同演唱。

（3）乐器练习
教师分发铃铛或其他小型打击乐器，让幼儿跟着节奏打击乐器。

（4）音乐表演
教师选择适当的音乐元素和乐器进行演奏，让幼儿根据歌曲情节表演相应的动作和表情。

（5）音乐游戏
教师用音乐结合相应的情节，让幼儿在游戏中加强对乐曲的理解，并进行相应的表演。

5.教学方法
（1）情境再现法
（2）演唱法
（3）练习法
（4）表演法
（5）游戏法
6.教学过程中的反思
在教学过程中，要注意幼儿年龄特点，灵活使用各种教学方法，从幼儿的兴趣、心理和感受出发，使音乐教学更加生动、有趣，能够激发幼儿的学习兴趣与动力。

同时，还要注意幼儿的安全和卫生问题，确保教学环境的整洁、安全与卫生。