多一些宽容
《多一些宽容》教学反思
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多一份宽容作文600字5篇
多一份宽容作文600字5篇宽容是一种放得下的大度,是一种与人为善的观念释然.是一种豁达冷静与理智。
人应该学会宽容，多一些宽容就少一些心灵的隔膜;多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。
多一份宽容作文送给大家，希望每个人都能学会宽容。
多一份宽容(一)人生路上，经常会遇到许多不合情理之事，我们要以平常心对待，要学会宽容，不能过分计较得失，因为宽容能够使人的性情和蔼，使心灵有转折退让的余地，还能够化干戈为玉帛，还能简化复杂的人际关系。
所以，宽容不是软弱而是理解，也是有爱心的表现;宽容是大度，是一种美德，是一种教养，更是一种境界，学会宽容，是我们做人的准则。
在生活中，宽容是支点，更是生命线，胸襟和教养决定了包容的方式和程度，在许多时候，宽容会带给我们许多的朋友。
记住别人的好，这是所有美德中最可贵的，人有时候必需战胜自己的不良嗜好，战胜自己鸡肠小肚的算计，战胜自己的无知，战胜自己的虚荣，战胜从自己心灵深处滋生的嫉妒，学会战胜自己，谁便拥有面对客观世界的资格，获得迈向幸福生活门坎的通行证。
别人在你最困难的时候帮助了你，你永远没有理由忘记这一切，这是你一辈子的恩情。
很多时候，我们往往过多地顾及自己的感受而忽视了设身处地地去为别人想一想，这其实是一种自私。
记住，有的时候，给别人一点空间，也就是给自己一片回旋的余地，你给予别人的是理解与宽容，别人回报你的却可能是百倍的温情。
宇宙之大，我之渺小，只有使自己的心变得像星空一样深邃，像大海一样能容，才能使人生变得更有意义。
宽容会使人生得到升华，会在升华中找到平静，在平静中得到幸福，其实许多情况下，你在不经意间给别人搬开绊脚石，有时恰为自己铺路。
学会宽容，让生活中多点宽容，我们的人生会有更多的快乐!愿我的朋友们和我一样学会理解，懂得爱心，让宽容之心伴随你我!多一份宽容(二)社会就像一所学校，生活中处处有我们的良师。
在生活中我们可以看到、学到很多东西。
以前我的脾气很不好，只要自己心情不好，就会对别人恶声恶气。
《多一些宽容》
本文主要运用让”“互敬”“互爱” 四个方面任选其一，为之补充一个事实 论据。
互谅： 战国时期，赵国大将廉颇因妒忌蔺相如，屡次无故 发难，蔺相如从不计较，最终廉颇负荆请罪，将相和的 佳话流传千年。
互让： 安徽某地有六尺巷景点。相传，清代礼部尚书张英 为解决家人与邻居的矛盾，特寄诗一首回家，诗曰： “千里寄书为一墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。”于是，张家主动让地三尺，邻家亦 主动让地三尺，遂成就了“六尺巷”这一千古美谈。
互敬： 晏子使楚，楚王想羞辱他，让手下想尽一切办法刁难 他，晏子不卑不亢，机智化解，既维护了国家的尊严，又 使楚王感到难堪，主动道歉。 互爱： 周恩来总理和邓颖超奶奶在生活中，彼此关心，互相 包容，夫妻一辈子没吵过架，顶过嘴，被人称为互爱楷模。
有人说，文章最后一节可以删去，你认为呢？
不能删去，最后一节是对文章观点的有力补充， 强调宽容不是无原则的迁就，使文章观点更全面， 更有说服力。
多一些宽容
郭安凤
导
问
1．本文的论点是什么?是怎样提出的?
2.本文从几个方面来论证这一观点的？
分析第二节的论证思路:
本段采用总分结构论述了“怎样才能做到 宽容？”这一问题。首先提出了“要心怀坦 荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互 敬、互爱”的观点，然后主要运用道理论证 逐一从四个方面具体进行论证，层次清晰， 论证有力。
心 怀 宽 容
宽容是枝头温暖的阳光， 它能驱走寒冷，吐露春意。 大海宽广的胸怀 宽容是____________________ ， 广纳百川，包容日月 它能______________________ 。 一味疗效极佳的良药 宽容是____________________, 驱走病痛，带来快乐 她能______________________ 。 朋友，让我们一起学会宽容， 因为，宽容别人也就是珍爱自己。
中天实验 周玉燕 《多一些宽容》课件
中天实验
周玉燕Βιβλιοθήκη 感知文本一、阅读课文，思考： 阅读课文，思考： 1、为什么要宽容？ 、为什么要宽容？ 2、怎么才能做到宽容？ 、怎么才能做到宽容？ 二、阅读第二段，思考： 阅读第二段，思考： 1、什么是互谅、互让、互敬、互爱？ 、什么是互谅、互让、互敬、互爱？ 2、“四互”是并列关系吗？为什么？ 、 四互”是并列关系吗？为什么？
知识链接
• 记叙文中的记叙和议论文中的记叙的区别？ 记叙文中的记叙和议论文中的记叙的区别？ 记叙和议论文中的记叙的区别 明确： 明确： 目的不同： ①目的不同：记叙文中的记叙是为了让人们了 解事情的来龙去脉及真实情景； 解事情的来龙去脉及真实情景；议论文中的记 叙是为证明论点提供事实论据。 叙是为证明论点提供事实论据。 详略不同：记叙文中的记叙要详尽、具体、 ②详略不同：记叙文中的记叙要详尽、具体、 生动、突出中心；议论文中的记叙要简明、 生动、突出中心；议论文中的记叙要简明、概 扣住论点。 括、扣住论点。
一把花伞下，一对青年男女相依相偎款款走来。男青年西装革履，风度 一把花伞下，一对青年男女相依相偎款款走来。男青年西装革履， 翩翩；女青年裙裾飘飘，花枝招展。两人是不紧不慢的跨上车来。 翩翩；女青年裙裾飘飘，花枝招展。两人是不紧不慢的跨上车来。紧随其后 是一中年男子，身背背囊，行色匆匆，急忙忙向车上冲来。 是一中年男子，身背背囊，行色匆匆，急忙忙向车上冲来。这时车厢内只听 哎呀”一声。这中年人赶忙低头，一脸歉意的看着女青年。 的“哎呀”一声。这中年人赶忙低头，一脸歉意的看着女青年。女青年先是 眉头紧锁，后是杏眼圆睁： 眼瞎了吗？没看见姑奶奶的脚啊？ 眉头紧锁，后是杏眼圆睁：“眼瞎了吗？没看见姑奶奶的脚啊？” 中年人怔了怔： 会说句人话吗？ 中年人怔了怔：“会说句人话吗？” 这一吵上不打紧，男孩子满面怒容： 找打呀，踩着人， 这一吵上不打紧，男孩子满面怒容：“找打呀，踩着人，你还有理 了？” …… • 就这样，一场悲剧拉开了序幕。 就这样，一场悲剧拉开了序幕。 • 男青年抡起右臂一拳直奔中年男子的面门，中年男子是两眼直冒金星， 男青年抡起右臂一拳直奔中年男子的面门，中年男子是两眼直冒金星， 一交迭出车外，后脑勺重重的摔在了湿漉漉的水泥路面上，就此不省人事。 一交迭出车外，后脑勺重重的摔在了湿漉漉的水泥路面上，就此不省人事。 有人报110，有人报 有人报 ，有人报120。中年男子颅骨骨折，男青年因故意伤害罪锒铛入 。中年男子颅骨骨折， 狱。
杂感《多一些宽容》赏析
杂感《多一些宽容》赏析《多一些宽容》是王蒙的一篇散文。
散文以作者游历北京夜景为线索，叙述了作者对人际关系中缺乏宽容的思考和感慨，表达了宽容对社会和个人的重要意义。
文章以一幅夜晚的北京市区繁忙景象作为开篇，通过对这样一个热闹的背景描写，展现了现代城市的繁华和喧嚣，给读者带来强烈的视觉享受。
而作者在这里只是一个过客，观察这一切，心中充满了对现代生活的思考。
接下来，作者坐上了一辆的士，这时的士司机与他展开了一次交谈。
在交谈中，司机提到了当下社会的诸多问题，如道德沦丧、缺乏人情味等。
而作者则对司机提到的宽容一事感到疑惑，为何在信息爆炸的时代，人们如此缺乏对他人的宽容呢？随后，作者回忆了年轻时代的自己，他身上充满了不安和不满，总是把自己的不如意归咎于别人的冷漠和无情。
但随着时间的推移，作者逐渐认识到自己的狭隘，发现只有给予他人更多的宽容，自己才能获得更多的幸福。
作者借此回忆，呼吁读者要学会宽容，尊重他人的存在和个性。
引用了庄子的《逍遥游》，作者向读者解释了什么是真正的宽容。
宽容并不意味着漠视事实和违背原则，而是在不同观点和利益的碰撞中，保持一颗平常心。
宽容是一种理性和智慧，是一种人的修养和素养。
作者以著名的哲学问题“半杯水是半满还是半空”作为结尾。
他指出，一个人是否能看到半满的一面，取决于他的态度和内心的宽容。
只有当我们能够宽容地看待他人的不足，珍惜现实生活中的点滴，我们才能够真正感受到生活的美妙。
整篇文章以深沉的思辨为主线，通俗易懂的语言，质朴真挚的感受，引发读者对生活的思考。
作者在交谈中提到了社会问题的病灶，以及自身的反思和成长，呼吁读者要摒弃偏见和狭隘，培养宽容的品质。
文章以一种同时体验了现代都市繁忙和对宽容的向往的方式展开，成功地通过具体的情景描写表达了作者的观点。
通过引用庄子的哲学观点，为宽容下了个定义，并将其与个人修养联系起来。
最后用一个简单的问题做着重，给予读者思考的空间，使读者不仅仅是被告知应该宽容，更能够引发自己的思考和内省。
《多一些宽容》阅读答案(通用8篇)
《多一些宽容》阅读答案（通用8篇）《多一些宽容》阅读答案（通用8篇）《多一些宽容》阅读答案篇1多一点宽容，世界会更加美好，对于文章《多一些宽容》你能从中得到什么理解和启发？下面是第一范文网小编整理的《多一些宽容》阅读题目及答案以供大家阅读。
《多一些宽容》阅读原文人生活在社会中,总要与人相处,与外界发生各种联系,因此,建立和谐的人际关系十分重要。
要建立和谐的人际关系,最重要的是豁达大度,善于容纳与自己志趣、风格不同的人。
古人说:海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。
宽容是一种高尚的人格修养,一种宰相胸襟,一种大将风度。
要心怀坦荡,宽容他人,就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。
互谅,就是彼此谅解,不计较个人恩怨。
人都是有感情和尊严的,既需要他人的体谅,又有义务体谅他人。
有了互相之间的谅解,就能清心降火,在任何情况下,保持平静的心境和宽厚的品格。
互让,就是彼此谦让,不计较个人名利得失。
心底无私天地宽。
摒弃私心杂念,自觉做到以整体利益为重,把好处让给别人,把困难留给自己。
争名于朝,争利于市,斤斤计较个人得失,是难以与他人和睦相处的。
互敬,就是彼此尊重,不计较你高我低。
尊重别人是一种美德,敬人者,人恒敬之,尊重别人,自然会获得别人的好感和尊重。
如果无视他人的存在,不尊重他人的人格,就不会有知心朋友。
互爱,就是彼此关心,不计较个性、品格、气质的差异。
爱能包容大千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体;爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线,使人们变得亲密无间;爱能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人间变得更加美好。
我们所讲的宽容并不是无原则的迁就,并不是主张善恶兼容,与不良的思想和行为和平共处,而是要在社会主义道德范围的基础上相互理解和关爱,尽量多一些宽容。
面对违反原则的言行,不姑息放纵。
这样,我们才能保持宽阔的心胸,建立纯洁的人际关系。
朋友,你说呢?《多一些宽容》阅读题目22.文章引用了林则徐海纳百川,有容乃大这句话,海在这里比喻什么?(2分)23.本文可以分三层,请依次把第一层和第二层最后的几个词写出来。
多一些宽容,少一分计较
多一些宽容,少一分计较在现实生活中,人人都有自尊心和好胜心,但有一颗宽容心更重要.当与上司、同事和朋友发生摩擦时，对一些非原则的问题，不必计较，要给对方一个台阶下，满足一下她(他)的自尊心和好胜心，也许会出现一个好的结局。
古人尚有“千里送书只为墙，再让三尺又何妨”的境界，对于我们现代人来说，少一些计较又有什么呢。
如果一个人看不见自己的缺点，却对别人的错误耿耿于怀，也证明了她(他)自身性格上的缺陷——自私狭隘。
再说，一个人的看法也不一定就是对的，也许你看到的别人的缺点和错误，实际上是你的误会和偏见呢！我们本身都不完美，又为何要求别人尽善尽美呢？所以说，对待别人要宽容，要有一颗平常心，要时刻提醒自己，大家都是平常人，这样以来，就会观人之长，容人之短了。
说到底，“人非圣贤，孰能无过”，世间很多人或事都无绝对的好或坏，往往是正与邪、善与恶的交错。
生活固然有黑白分明，可更多的是原则以外的事。
多一份宽容，便多一份理解，多一份宽容，也多一份宁静。
我们常说“得放手时须放手，得饶人处且饶人”，也是这个道理吧。
宽容是谅解，也是忘却。
因为忘记过去的事情正是我们的一种对人对已的宽容态度，宽容地面对生活，才能从中得到更多快乐。
忘却别人对自己的敌视与指责，忘却昨日的是是非非，恩恩怨怨，自己也就活得轻松。
宽容别人，给别人留条后路，别人才会报之以宽容，所以从某种意义上说，宽容别人也是宽容自已。
给别人留一些空间，自已将得到一片蓝天！宽容不是无能，而是一种卓识。
用真诚的心，善良的心去对待别人，宽容别人，我们会心安理得，问心无愧，不会为扭曲而苦恼，也不会为包袱而压得透不过气来。
因此，有时候，宽容别人也是对自己的解放。
跳过那些暂时的嫌隙和愤怒，跳出自己被激怒的情绪，以冷静的角度面对曾经的伤害，才能从痛苦和误解中挣脱出来，微笑着对待人生。
朋友，假如生活中，你受了不公正的待遇，你会怎么办？假如你的朋友伤害了你，你会怎么办？假如…….朋友，学会宽容吧！天地本宽，而鄙者自缢”。
《多一些宽容》思考题答案
《多一些宽容》思考题答案
1.中心论点：多一些宽容。
出现在文章标题和结尾。
2.
3.第一段：（1）引证法，论证了要建立和谐的人际关系就要多一些宽容，突出了宽容的重要性
第二段：（1）讲道理
（2）引证法，论证了尊重别人，自然会获得别人的好感与尊重，从而进一步论证了要做到宽容就要互敬
（3）正反对比论证，“互谅”的论证中，“彼此谅解”正面论证，“不计较个人恩怨”从反面说，明确了“互谅”的概念
（4）对比论证，“互敬”的论证中，尊重别人与不尊重别人
4.不能，这四个词是有递进关系的，先做到互谅，才有互让，做到互让，才存在互敬，再有互爱。
“互谅、互让”是最基础的要求，“互敬、互爱”则是较高的要求，互爱是宽容的为中心所在。
“猜疑”“嫉妒”“憎恨”三个词从轻到重表现人与人之间矛盾、隔膜的加深，论证严谨而有力。
5.概括：我们要在社会主义道德规范的基础上多一点宽容，建立纯洁的人际关系。
不能删去，这一段话作为补充论证，既强调了宽容的重要性，又鲜明表明了自己的态度，要有原则的宽容，使自己立于不败之地。
使文章论证更严谨，增强说服力。
略
6.。
劝人宽容的赠言
1.多一些宽容，少一些抱怨，社会更加和谐；多一些容忍，少一些计较，生活更加美好；多一些包容，少一些积怨，友情更加牢固。
宽容你我他，幸福靠大家。
2.大风起兮去飞扬，人生短兮欲断肠，放宽心兮总无恙，得失自然兮心莫慌，国际宽容日兮不走样，宽人若己兮路宽敞。
国际宽容日，宽容无疆。
3.每个人都要有一颗宽容别人的爱心，才能让别人宽容你。
4.对家人宽容，生活更美，对朋友宽容，人际更广，对同事宽容，工作更顺，世界宽容日到了，请保持宽容心态，愿你永远开心，永远幸福。
5.不要太计较别人的对错，给朋友一份宽容，让生活和睦一些。
不要太计较自己的得失，给自己一份宽容，让生活轻松一些。
努力就好，给生命加油！6.宽容可以拯救我们的心灵，指引我们走上正确的'道路，请不要吝惜你的仁厚之情，施与我宽容吧！原谅我，求你拯救我的心灵，好吗？7.记住别人的优点，忘记别人的缺点，记住别人的好处，忘记别人的错处，以真诚的微笑去宽容人，给他人带去一份温暖，给自己带来一份好心情，国际宽容日到了，愿收到短信的你有一颗海纳百川的心。
8.和为天下传家宝，忍为人间化气丹。
对待他人需要宽容，才能和睦相处，方能成为天下最宝贵的财富；对待自己需要宽容，忍后心平气和，什么矛盾怨愤都可以化解。
16国际宽容日，愿你宽容对己，宽容待人！9.宽容需要放下身段，宽容需要冰释前嫌，宽容需要忍辱负重，宽容需要博爱四方。
国际宽容日，祝你学会宽容，容人容言容事，容错容恶容仇，在以德报怨中收获快乐无限。
10.请原谅我的过错，请宽容我的行径，世界宽容日，我真心向你忏悔，原谅我悄悄的偷走了你的“嫉恨、憎怨、记仇、报复”等物品，只留下“大度”因为它太大，我搬不动，请宽容我吧！祝你：海阔天空，路路通！11.愤怒是拿别人的过错来惩罚自己。
要时时谨记，保持一颗宽容的内心。
记住，宽容别人，就是宽容自己。
世界宽容日快乐，12.宽容别人：就是拓展业务之道，增进友谊之道，加强交流之道，事业通天之道；宽容自己：就是化解苦闷之药，消除烦恼之药，净化心灵之药，增添快乐之药；国际宽容日，愿你把宽容别人和自己的心态调到最好，祝你万事安好！13.国际宽容日”温馨提示：宽以待人，严于律己；心胸狭窄，难成大气；宽广胸怀，大福大贵。
多一些宽容多一些宽容作文(优秀8篇)
多一些宽容多一些宽容作文（优秀8篇）在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？学而不思则罔，思而不学则殆，本文是可爱的小编为家人们找到的8篇多一些宽容作文，欢迎阅读。
多一些宽容作文篇一莎士比亚曾经说过：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。
它赐福与宽容的人，也赐福与被宽容的人。
”所以，我们在生活中要多一些宽容。
宽容似水宽容像水一样柔软，静静地抚摸这坚硬无比的顽石，给顽石以柔情的冲击。
传说中，一位小和尚踩着长老的背跳进了院子，当他双脚落地后才发现。
刚才踩的不是椅子，而是自己的师傅。
小和尚惊慌失措，但他的师傅只是说了一句：“夜深天凉，赶快去加件衣服。
”老和尚的宽容是一种无声的教育，他似一捧清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静下来，从而看清事情的本来的缘由。
同时，也看清自己。
宽容似火宽容像火一样热情，炽热的火焰不停的化解彼此之间的冰结，传说中，两匹马同行，一匹马无缘无故的把另一匹马的脖颈咬伤了，被咬伤的那匹马反而主动安慰因为咬伤自己而羞愧不安的那匹马。
心平如水的宽容，已属难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人动容。
它不仅不计较个人的得失，更将爱的力量射入对方的心窝。
它的明智在于以德报怨。
宽容是诗宽容像诗歌一样朴实无华，平凡的语言中蕴含着千年的人生哲理，浩瀚无垠的天空容忍了雷电风暴的一时肆虐，才有浩淼无垠；广阔无边的大海容纳惊涛骇浪一时猖獗，才有无边无际；苍莽森林忍耐了弱肉强食一时的规则，才有郁郁葱葱；泰山不辞微土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大，宽容是一种人生的道路上，对宇宙的胸襟，对人生如诗般的态度。
是一种对天地间任何生命产生的旷达与博爱。
因为有诗一般的宽容，才赋予时间予艺术，赋予生命以永恒。
多一些宽容作文篇二宽容是什么？宽容，是烈日炎炎中的一丝凉风；宽容，是天寒地冻中的一缕暖阳。
宽容，如同海阔天空；宽容，如同风平浪静。
少一些抱怨多一些宽容的经典语录
少一些抱怨多一些宽容的经典语录
1.宽容是一种品质，需要我们去耕耘和培养。
2. 改变对别人的抱怨，也就改变了自己的心态。
3. 得不到的东西，不一定是最好的，放弃了的东西，也不一定不能得到。
4. 人生路上，有些事情是我们无法改变的，但我们可以改变自己的态度去面对它。
5. 真正的宽容不是放弃，而是在保持自我尊严的同时，给予别人更多的理解和尊重。
6. 每个人都有自己的故事，我们应该多一些耐心去倾听别人的故事。
7. 对待别人的错误，我们应该先想到原谅，而不是指责。
8. 抱怨不会让事情变得更好，只会让自己的情绪更加消沉。
9. 宽容让我们的心境更加宽广，让我们的灵魂更加纯洁。
10. 给予别人宽容，也是给自己一份心灵的解脱。
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少一些指责,多一些宽容(深度好文)
大千世界，纷繁复杂，活在这个世上，每个人都有自己的难处。
人无尽善尽美，事无顺心顺意。
所以要懂得将心比心，学会站在别人角度思考问题，少一些指责，多一些理解和包容。
曾在网上看过这样一个故事：82岁高龄的法官卡普里奥，因为一次庭审直播而“意外走红”。
一位意外违规停车的卡车司机因为上缴的罚款没有接收到，被起诉了双倍罚款。
在法庭上解开误会后，法官卡普里奥当即判他无罪。
但案件结束之后，卡车司机却没有立刻离开。
“您可能不记得我了，但我还想说几句话……”在大家疑惑的目光中，卡车司机说起了一段往事；20年前，他还不到17岁的时候也曾站在这座法庭上，当时的法官也是卡普里奥。
他失去双亲，只身从外地来到这座城市，成了一个混迹社会的不良少年——喜欢飙车、也会到处寻衅滋事……有人指责他不学不术，有人说他是没有父母管教的坏孩子，但只有卡普里奥没有指责他，在那次庭审结束后，问了他一句话：“孩子，你长大了以后想干什么呢？你还年轻，还有很长一段人生。
”没想到，卡普里奥的宽容温和的一句话，成为了改变少年一生的力量。
因为这是他长到这么大以来，第一次有人不是指责他，而是这样关心着他的未来。
卡车司机说到这里眼框早已湿润，他停顿了一下，继续说：“您看，现在我已经是一名卡车司机了！”在这个世界上，存在着很多个这样的时刻，即便是一句对别人来说，微不足道的话，但却能让另一个人看见生命的光，成为他前进的希望。
正如卡普里奥最后对卡车司机说的那段话：“当时你处在人生低谷，击溃你人生的并非是一次犯罪，而是不愿意重新振作的罪恶感......有时候人们批评我太宽容了，我不是在宽容，我是在帮助人们，唤醒他们内心深处的某些东西。
”每个人立场不同，环境不同，很难做到感同身受。
换个角度，你会发现，每个人都经历着不同的人生轨迹。
有时候，一句轻描淡写的指责，可能就是压垮情绪的最后那根稻草。
而一句来自他人的宽容和鼓励的话，可能就是帮助一个人逃离漩涡的救命绳索。
人生无常，谁都会有眼泪、有悲伤，但凡表象皆有根源。
多一些宽容课后反思（2篇）
多一些宽容课后反思课后反思：宽容在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的挫折和困难。
有时候，我们会因为一些小事情而感到不满和愤怒，进而对他人产生偏见和歧视。
然而，宽容却是解决这些问题的关键。
宽容是一种对他人错误和不完美的容忍和理解，并以宽广的心态去对待他们。
在这篇文章中，我将对自己在宽容方面的不足之处进行反思，并提出改进的方法。
首先，我要承认，我在宽容方面存在一些问题。
有时候，当他人做出一些我不喜欢的事情时，我会立刻对他们产生负面的评价和态度。
例如，当我看到别人随地吐痰或者乱扔垃圾时，我会不由自主地感到不满，甚至会对他们产生一些不友善的想法。
这种行为显然不符合宽容的原则，宽容是尊重他人的权利和个性差异，而不是仅仅关注自己的感受。
因此，我意识到我需要改变我的思维方式，以更加宽容的态度去对待他人。
其次，我也在家庭和朋友之间存在一些宽容的不足。
有时候，当家人或者朋友犯错误或者做出令我生气的事情时，我会选择沉默或者表达我的不满。
然而，这样的做法并不能解决问题，只会让矛盾更加深入。
这种时候，我应该更加宽容和理解，尝试与对方进行沟通，了解他们的立场和动机。
只有通过理性和平等的对话，才能真正解决问题，而不是通过争论和攻击。
另外，我也发现自己在面对差异和不同意见时缺乏宽容。
有时候，当他人对我提出不同的观点或者意见时，我会立刻产生抵触和争论的心态。
这种行为不仅仅会破坏和谐的氛围，也会阻碍思维的发展和进步。
因此，我应该更加开放和宽容地接受他人的不同意见，以此来拓宽自己的思维和认识。
为了改变这些不足，我计划从以下几个方面进行改进：首先，我要增强自己的意识，时刻提醒自己宽容的重要性。
通过反思自己的行为和想法，我能更加清楚地认识到宽容不仅仅是对他人的礼貌和尊重，更是一种积极的生活态度。
只有理解和接受他人的差异，才能与他们建立良好的关系。
其次，我要积累更多的知识和经验，以便更好地理解和接受他人。
通过阅读和学习，我可以了解到不同文化背景和观念对他人行为和思维方式的影响，从而更加宽容地对待他人的不同。
多一些宽容课堂反思(三篇)
多一些宽容课堂反思宽容是一种美德，是一种理性的思维方式和行为态度。
在课堂中，宽容更是一种必备的品质。
宽容课堂反思，是对于课堂教学中宽容性问题的回顾和思考，旨在引导教师和学生更好地发展宽容品质。
下面，我将以____字的篇幅，从宽容的重要性、宽容的表现形式和宽容的实践方法等方面展开对宽容课堂反思的描述。
一、宽容的重要性宽容是人与人之间和谐相处的基本原则。
在课堂教学中，宽容更是教师和学生健康成长的重要条件之一。
首先，宽容可以为课堂创设良好的学习氛围。
在课堂中，学生的知识水平、兴趣爱好、思维方式等都是各不相同的。
如果教师对学生的差异不予以宽容，把自己的观点强加于人，就会导致学生的兴趣丧失、学习积极性下降，课堂也会充满紧张气氛。
而宽容的存在，则可以让每个学生都感到被尊重、被关注，激发他们积极参与课堂学习的热情，为课堂注入活力。
其次，宽容可以促进学生与他人良好沟通交流。
在课堂中，学生们经常需要在小组活动、课堂讨论等场景中与他人进行交流。
如果学生之间缺乏宽容，总是片面地否定他人的观点，就难以建立起互相尊重、互相支持的关系，不能够和谐地合作。
宽容的存在，则可以让学生们敢于表达自己的观点和意见，有利于学生之间的相互合作，提高沟通能力和合作意识。
最后，宽容可以培养学生的社会情操和道德观念。
作为一个成年人，要具备独立思考、判断问题的能力，并在面对冲突和分歧时选择宽容和谅解的态度。
培养学生的宽容品质，不仅是为了今后更好地适应社会，更是为了让他们经历成长过程中的磨炼，锻炼他们的意志品质和情绪管理能力，使他们成为一个懂得尊重他人、接纳差异、充满爱心的人。
二、宽容的表现形式宽容在课堂中的表现形式有很多种，但无论是哪种形式，都离不开对他人的理解和尊重。
首先，要尊重学生的个体差异。
每个学生的个性特点、身体条件、家庭背景等都有所不同，教师应该理解并接纳学生的差异，避免对学生进行歧视和偏见。
在教学设计中，要充分考虑学生的差异需求，给予每个学生一个适合他们的学习环境和学习机会。
多一些宽容基础知识、练习、拓展
多一些宽容基础知识、练习、拓展多一些宽容一字音字形：和谐豁达胸襟摒弃迥异芥蒂嫉妒二词语解释：豁达：性格开朗；气量大。
淡泊：不追求名利。
摒弃：舍弃。
姑息：无原则地宽容。
迥异：完全不同的意思。
芥蒂：比喻心里的嫌隙或不快。
三写作背景：这是一篇谈人修养的，在当今社会中建立和谐的人际关系十分重要。
在与他人的相处中，应该学会宽容。
多一些宽容，就少一些心灵的隔膜；多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。
课文通过有力的透彻的分析，阐述了人与人之间宽容的重要，并逐层说明了人们怎么样才能宽容相处，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。
四课文内容分析：题目解说：世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空的大的是人的胸怀。
宽容不仅仅是海量，更是一种修养的智慧。
附：资源链接．有关宽容的名言，如下：宽以济猛，猛以济宽，政是以和。
意志坚如铁，度量大似海。
尊敬别人，才能让人尊敬。
不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
——屠格涅夫一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。
——纪伯伦爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
——《孟子•离娄下》．关于宽容的故事北宋时，吕蒙正为相。
一次上朝，有个大臣在帘子后面嘀咕：“这小子还能办好政事吗？”吕蒙正装着没有听见，走了过去，他的同僚愤愤不平，让他追查。
吕蒙正忙制止说：“查出来就会耿耿于怀，忘了他，还是不查为好。
”明人杨翥，曾做过礼部尚书。
一次，邻居家丢了一鸡，指着他的姓骂个不休。
家人气不过，而杨翥却说：“城里又不是一家姓杨的，何必计较？”另有一家邻居住房较窄，下雨就得从杨家出水，搞得又湿又肮脏，家人汇报，杨翥反劝道：“总是晴天多雨天少嘛！”战国时期，楚庄王在一次班师后举行祝捷宴会，通宵达旦，群臣欢聚一堂，并请来众嫔妃佐酒。
突然一阵风起，蜡烛俱灭。
黑暗中一名微醉的将军抓住了许妃的手，许妃不知是谁，又不便声张，就一把扯下那人帽子上的缨带，悄悄跑到庄王前去告了状，那人当然很慌张，因为只要蜡烛燃起，他立刻就会被认出而获罪。
多一些宽容例子
多一些宽容例子【篇一：多一些宽容例子】本文的中心论点:人与人相处，要多一些宽容。
论证:讲道理，对比论证。
论据：互谅：唐太宗还是秦王时，魏征曾全太子李建除去他，后来他当上皇帝，不计前嫌，能原谅他各为其主，重用了魏征，至于他贞观盛世，是与他的胸襟广阔分不开的互让：负荆请罪，蔺相如为了顾全大局，甘愿忍受廉颇的嘲讽，当廉颇得知后，非常惭愧，于是负荆请罪，后来两人同心协力为赵国出力。
这说明人只有不计较私利，互相谦让，才能处理好相互之间的矛盾。
（反面例子：周榆气死了）互敬：周总理，作为一国总理，日理万机，非常辛苦。
有一次，周总理工作了一整夜，清晨刚要回家，在路上碰见一个清洁工人，周总理主动上前去，紧紧握住工人的手说“同志您辛苦了！”周总理十分尊重别人，所以他也得到了全国人民对他的尊重。
互爱：《还珠格格》紫薇对所有的人都是那么仁爱，面对迫害她的皇后，她毅然请求皇上宽恕她。
【篇二：多一些宽容例子】多一些宽容600字作文(共10篇)多一些宽容600字作文多一些宽容600字作文 | 楼主 |2015-01-08 13:18:40 共有9个回复 11249次阅读本文目录宽容是一种胸襟，是一种气度，是一种修养，是一种待人处世的艺术。
它体现了人格，它将友爱、体贴、理解与气度完美的凝缩于一点。
睚眦必报的人生将会烽火四起，让人心力交瘁，而宽容能融洽气氛，交流情感，从而使人获得真知真情。
紫罗兰把清幽的香气留在了践踏他们的脚下，这就是宽容；大海以其博大的胸襟容纳了百川千河，这就是宽容。
在我们的日常生活中有太多的地方需要宽容。
当与同学发生矛盾时，多一点宽容；当别人在不知情的情况下冒犯了你，多一点宽容；宽容是相互的，当你对别人做到了宽容，别人也会对你做到宽容，多一点宽容，多一点理解，就会多交一个朋友。
宽容是一把小巧的金钥匙，能灵巧打开两颗相对封闭的心灵；宽容是一种明澈的润滑剂，能融合两颗相互抵触的心灵。
我听说过这样一个故事：一个夜晚，在美国东海岸，有位韩国学生走出公寓去寄一封信。
八年级语文多一些宽容(2018-2019)
整体感知
1. 自由朗读课文，并思考文章的观点是什么？ 朗读要求： 注意文中生字词的读音；注意语气与节奏。
2. 我们为什么要多一些宽容呢？怎样才能做到宽容？
3. “事实胜于雄辩”，请你给文章补充几个事实论据。 要求：1 事例概括简明；2 语言简洁流畅； 3 能与上下文自然衔接。
4.看完下面的材料，说说你该如何认识“宽容”。
郭 安 凤
常州市朝阳中学 潘 琪来自故事《钉子》有一个男孩遇事总会与他人发生争执,不能容纳与自己不同 的意见。于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当 他生气发脾气时就钉一根钉子在后院的围篱上。
第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数 量减少了。
他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。 终于有一天这个男孩再也不会乱发脾气，他告诉他的父亲 这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能容忍别人时，就拔出 一根钉子。 一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有 钉子都拔出来了。 父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。 但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。 你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀 子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存 在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。
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攻略 后诉之上 破西戎 京师雨雹 前长孙 以破其业 七十馀薨 甯喜弑其君剽 攻略 德布於朝 客星守招摇 征章为谏大夫 殷上敬 安息长老传闻条支有弱水 须产子已 权轻 百姓愁苦 即不 以语次说单于曰 京师诸县皆有侍祠使者 夜中星陨如雨一 丞相宣甚器重焉 言其当权事制宜 语在 《元后传》 二者各有所短 咎败将至 光颛权自恣 城郭室屋门户之润泽 五世圹僚 物终石大也 死者连属 此为国者之
《多一些宽容》教案
《多一些宽容》教案《多一些宽容》教案1教学目标：1、严谨的思路，紧凑的结构2、透彻的分析，辩正的说理3、宽容与批评的统一重点难点：1、理解宽容与批评的统一2、理解以讲道理为主的论证方法教具准备：投影片教学时数：一课时教学过程：第一块：走进课文，整体感知。
1、导入：人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。
在与他人的相处中，应该学会宽容。
多一些宽容，就少一些心灵的隔膜；多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。
那么，怎样才能做到宽容他人呢？今天，我们一起来学习郭安凤的《多一些宽容》，从中你就能找到答案。
2、学生自读课文，出示自读指导。
（放投影片）自读指导：细读课文，整体感知课文，体会课文严谨的思路，紧凑的结构；透彻的分析，辩正的说理。
讨论以下问题：（1）作者阐述了怎样一个观点？（2）你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义？如果你觉得你周围有的人心胸狭窄，请引用课文中的关键性的语句对这些人进行劝说，劝说时要注意用语委婉，以理服人。
（3）怎么样才能做到宽容？“互谅，互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最难能可贵？（4）摆事实、讲道理是议论文的主要论证方法。
__的论证方法是以摆事实为主，还是以讲道理为主？作简要说明。
3、学生讨论，教师归纳、总结。
第二块：课内活动：实话实说。
（话题：面对同学的一些错误，多一些宽容还是多一些批评？）1、导入：在与同学的交往中，面对同学们的一些错误或不良品质，应该多一些宽容还是多一些批评？可能任者见任智者见智，今天我们“实话实说”演播室选两位观点相左的嘉宾（学生），想就这个话题实话实说，其他同学也可以随时发言。
2、主持人（老师）与嘉宾（学生）实话实说，进行争辩与研究。
（1）首先请各位嘉宾自我介绍一下，并阐明自己的立场。
（2）问赞成方：你认为面对同学的错误，多一些宽容，有什么理由？（3）问反对方：你认为面对同学的错误，多一些批评，有什么理由？（4）双方进行争辩。
《多一些宽容》教学案例
《多一些宽容》教学案例杜大忠教学目标：1、能说出文章的中心论点，并知道怎么样才能做到宽容。
2、能品析文章结构及论证语言。
3、学会宽容待人，能够运用所学到的知识劝说他人。
教学内容及步骤：一导入新课看故事新闻，谈发现体会。
出示祁黄羊举贤不避仇、将相和之负荆请罪的flash故事短片和下面的标题新闻。
新浪网标题新闻:不满母亲牢骚话一男子竟然打落母亲两颗牙男子拒交两角存车费抡钢锁将看车人打成脑出血七旬老人在北京西客站餐厅休息挨服务员巴掌学生谈谈发现体会。
宽容是一种博大的爱，是化解矛盾的良药。
宽容是我国的传统美德，但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方，所以我们要多一些宽容。
由此导入课文。
二、学习篇（初读课文明白道理）请你来当小老师：1、讲出作者观点。
明确：人与人相处，要多一些宽容。
2、怎么样才能做到宽容？“互谅，互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最为难能可贵？明确：要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。
四者有一个逐层递进的关系。
“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。
只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。
3、文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”，是否多余？明确：不多余，是文章观点的补充论证。
如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息，要明辨是非、分清敌我，该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。
这样,文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。
三、实践篇（欣赏短剧，发表评论）学生表演短剧：有一天我外出，不巧的是，那天下着小雨。
车快到石桥的时候停了下来。
虽是上午八九点钟，路上行人却不多。
天边一片阴云悄悄的飘来，雨仍在不紧不慢的下着。
一把花伞下，一对青年男女相依相偎款款走来。
男青年西装革履，风度翩翩；女青年裙裾飘飘，花枝招展。
两人是不紧不慢的跨上车来。
紧随其后是一中年男子，身背背囊，行色匆匆，急忙忙向车上冲来。
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《多一些宽容》教学研究案【学习目标】1.深入领会文章提倡宽容的意义，建立和谐的人际关系，使自己成为豁达大度的人。
2.学习文章严谨的思路，紧凑的结构。
【学习重、难点】学习文章严谨的思路，紧凑的结构，以及道理论证为主的论证方法。
【学法指导】通过朗读，思考每一段表达的内容，理清文章的思路和结构，学习以道理论证为主的论证方法，并在对重点段落的探索中领悟如何才能做到宽容。
【课时安排】一课时【学习过程】预习篇1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
胸jīn（）bìng（）弃和mù（）jiǒng（）异嫉妒（）隔mó（）芥dì（）2.解释下列词语。
豁达：_________________________芥蒂_________________________________ 姑息：_________________________斤斤计较_____________________________3．根据课文内容填空。
宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。
要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到________、________、________、________。
________，就是彼此谅解，不计较个人恩怨。
________，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。
________，就是彼此尊重，不计较我高你低。
________，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。
4．收集至少两条有关“宽容”的成语或谚语并写在下面，了解有关“宽容”的故事与同5.在预习过程中你还有什么不懂的地方请大胆提出来。
导学篇一、导入世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空的大的是人的胸怀。
宽容不仅仅是海量，更是一种修养的智慧。
请读一读有关宽容的名言：宽以济猛，猛以济宽，政是以和。
意志坚如铁，度量大似海。
尊敬别人，才能让人尊敬。
不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
——(俄罗斯)屠格涅夫一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。
——(黎巴嫩)纪伯伦爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
——《孟子•离娄下》二．整体感知1.释题：看了文章的标题，你觉得作者想要告诉我们什么？明确：人与人相处，要多一些宽容。
（观点）2.作者为什么要提倡人与人相处，要多一些宽容呢？明确：从人与人的关系的角度看，只有提倡宽容，才能“建立和谐的人际关系”。
从个人胸襟的角度看，“有容乃大”。
3.大声朗读课文，根据课文内容用形象而生动的语言，说说你对宽容的理解，回答句式：宽容是-------。
宽容是用爱的力量温暖人心、拉近距离。
宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀宽容是一种高贵的品质、崇高的境界宽容甚至被人们认为是成熟的一种标志原来宽容竟是如此神奇的力量，难怪作者要我们“多一些宽容”，这也是我们本文的中心论点。
三、合作探究说来容易做来难，怎样才能做到宽容呢？齐读第二小节回答。
——互谅、互让、互敬、互爱。
如此复杂的问题作者仅用了一小节就条理清晰地为我们指明了做法，请你从结构、论证方法、修辞手法三个角度谈谈作者是如何做到精彩论证的。
结构——总分论证方法——道理论证、对比论证、引用论证在修辞手法上主要采用的是排比，增强议论的气势。
四、质疑提升：1、作者按照什么层次来论述怎么样才能做到宽容？明确：这一段有5个层次，先总说后分说，分说的内容由轻到重，安排十分讲究。
第一层是总述（开头2句）。
三个“一种”：对宽容的性质进行定位。
“要……就必须……”说明“互谅、互让、互敬、互爱”，是宽容的基本要求。
这一层不仅概述了这一段的主要内容，而且在结构上也是全段的总领，以下四层依照“互谅、互让、互敬、互爱”的顺序分别进行论述。
第二层谈互谅。
第一句话先说什么是互谅。
第二句从人的心理需要的角度说明为什么要互谅。
第三句说明具有宽容这样的品德的意义。
第三层谈互让。
在说明什么是互让之后，着重阐述互让的意义。
运用了对比说理的方法。
第四层谈互敬。
先说什么是互敬，再运用对比说明为什么要互敬。
第五层谈互爱。
在说明什么是互爱之后，着重说互爱的意义。
运用一个排比句从正面加以论述。
这一段四个并列的层次之间，写法大体一致又有一定的变化，使文章思路严谨而不呆板。
四个层次的顺序，也安排得十分恰当。
2、“互谅，互让、互敬、互爱”之间是怎样的关系？你认为其中哪一点最为难能可贵？明确：“互谅、互让、互敬、互爱”四者有一个逐层递进的关系。
“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。
只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。
3、大家都知道，摆事实、讲道理是议论文主要的论证方法。
那么，作者从这四个方面分别进行论述时是以摆事实为主，还是以讲道理为主呢？明确：以讲道理为主，基本没有摆事实。
一篇议论文一般情况下总是既讲道理又摆事实，而事实胜于雄辩，可这篇文章却是雄辩多于事实，让我们用事实来说话。
请你为这四个“互”补充几个事实论据。
要求：①事例具有高度概括性②找到其恰当的位置③与上下文自然衔接。
（正反两方面都可以）参考互谅：唐太宗李世民不记前嫌任用魏征。
唐太宗还是秦王时，魏征曾多次劝太子李建成除去李世民，后来李世民当上皇帝，居然不恨魏征，不计前嫌，原谅他当时是各为其主，反而重用了魏征，一起创建了震铄千古，可以夸耀于世界的“贞观之治”。
他的贞观盛世，与他的胸襟广阔分不开的。
互让：安徽某地有六尺巷景点。
相传，清代礼部尚书张英为解决家人与邻居的矛盾，特寄诗一首回家，诗曰："千里寄书为一墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
"于是，张家主动让地三尺，邻家亦主动让地三尺，遂成就了“六尺巷”这一千古美谈。
互敬：周总理，作为一国总理，日理万机，非常辛苦。
有一次，周总理工作了一整夜，清晨刚要回家，在路上碰见一个清洁工人，周总理主动上前去，紧紧握住工人的手说“同志您辛苦了！”周总理十分尊重别人，所以他也得到了全国人民对他的尊重。
互爱：据《左传·隐公元年》记载：郑庄公弟兄二人，母亲武姜因生庄公时难产，因此对他心生厌恶，相反对其弟弟叔段却百般宠爱。
按照古制，郑庄公是老大顺理成章地继承了王位，成为郑国君主。
母亲武姜更加心怀不满，千方百计培养叔段的势力，以便强大后取代庄公。
他们招兵买马，修筑城墙，准备谋反。
有人发现后告诉了庄公，庄公说：“只要我母亲武姜愿意，有什么关系。
”后来叔段认为时机成熟，就和母亲商量谋反日期，武姜作出决定后就回信给叔段，让他立即起兵，自己做为内应。
郑庄公早已发现他俩的阴谋，截获了密信。
叔段措手不及仓皇出逃，后自杀。
庄公很伤心，对母亲说"我俩不到黄泉不再见面"。
庄公就把武姜送到颍地居住。
过了一段时间，庄公有些后悔，管颍地的官员颍考叔给他出了个主意，挖个深及黄泉的地洞，在那里和母亲见面。
母子二人见面后抱头痛哭，从此言归于好。
这即是著名“掘地见母”的故事。
在这四个层次的论述中作者论述的角度不同。
有的从正面论述，如：“互谅、互爱”；有的从正反两方面论述，如：“互让、互敬”。
讲道理可以从正反两方面进行论证，同样摆事实也可以从正反两方面举例。
罗密欧与朱丽叶的恋情因为两个家庭的相互仇视，缺少宽容，而成了千古悲剧绝唱；在二战中倍受摧残的犹太人也是在极端分子的枪口下失去了他们爱戴的以色列总理拉宾。
没有宽容，和平便在战火中黯然失色，没有宽容，便有了“好友反目”，“同室操戈”。
在没有宽容的世界里，永远也不会有幸福和宁静。
同学们刚才所举的例子，更进一步地说明了人与人之间应该多一些宽容。
历史长河中有很多人因为宽容而留下美名……齐桓公宽容并重用险些射死自己的管仲，从而成就大业，蜀相蒋琬多次宽容性格孤僻无礼的杨戏成就了“宰相肚里能撑船”的美谈……打开你记忆的宝库，是再找两个因为宽容大量而留下佳话的事例？战国时,蔺相如因多次为国争誉立功,被封为上卿,位于大将廉颇之上。
廉颇心中不服,扬言如见到蔺相如就要羞辱他。
蔺相如为顾全大局,多次退让躲避，甘愿忍受廉颇的嘲讽，当廉颇得知后，非常惭愧，于是负荆请罪，后来两人同心协力为赵国出力，留下千古美谈“将相和”。
五、总结明学：学生谈学习收获，师小结：土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来！愿宽容之心，遍布整个世界的每一个角落。
最后，以雨果的一句话结束我们今天的课：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
板书多一些宽容郭安凤提出问题---------------------分析问题-------------------解决问题论述提倡宽容的意义------------论怎样才能做到宽容---------对观点补充论述（互谅、互让、互敬、互爱）慧学篇1．你能为加点的字注音吗？豁达（）胸襟（）摒弃（）嫉妒（）和睦相处（）迥异（）芥蒂（）2．说说你对下面句子的理解。
（1）壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。
（2）敬人者，人自敬之3．依照例句仿写句子。
例：宽容是港湾，供我们的爱心停泊；仿：4.发挥想象，仿写句子。
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，5．下列句子中没有语病的一项是(3分)．A．有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。
B．我反对将儿子送到贵族幼儿园去是希望儿子不毁在优裕的生活环境里，让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。
c．保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。
D．虽然人生的幕布徐徐拉开，但在少年的眼里，世界和未来都是崭新的和充满吸引力的。
6．阅读下列对话，用一一句话概括对话的主要意思。
(3分)2002年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。
在两国总统的答记者问中，布什总统说：“武器已经不再互相瞄准。
”普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全的。
”7. 片段作文“宽容是一种高尚的人格修养。
”课外收集人格修养方面的格言警句、成语、谚语，并写一段感想。