应用泰语专业人才培养方案

应用泰语专业人才培养方案(2010级)
专业代码：660131
学制与招生对象
1、学制：全日制三年专科
2、招生对象：高中毕业生，中等专业学校毕业生，技工学校毕业生，职业高中毕业生
一、培养目标与基本要求
1、培养目标
（1）本专业培养能适应社会主义经济建设及科学发展，具有扎实的泰语语言文化基础和比较广泛的科学文化知识，能力强、素质高，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的泰语高级专门人才。

根据培养计划的要求，泰语专业学生应了解该国语言、政治、经济贸易、社会文化等方面的基本理论和基本知识，并有泰语语言听、说、读、写、译等方面的良好的技能训练，重点了解该国国际关系的历史与现状、佛教、教育、经贸或旅游状况。

应掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和相关知识，培养和造就高素质技能型专门人才。

具有较强的实际工作能力和职业素养，获得劳动部门或有关行业的一种以上的从业资格认证或技术等级证书。

在制定教学计划时，重点突出三个方面：①了解语言对象国的基本国情，重点在政治、经济、文化、等方面的基本状况；②通过学习，具备听、说、读、写、译的基本能力；③专业知识结构的合理性和完整性；
（2）人才就业方向：专业知识结构的合理性和完整性，学生毕业后能具备泰语语言听、说、读、写、译等方面的能力，也可在企事业单位和社会团体等从事教育、经贸或旅游工作等。

2、基本要求
（1）政治素质要求
具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的基础知识，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导及党的基本方针政策；有理想、有道德，有文化，
守纪律，勇于创新，且善于合作与沟通；热爱本职工作，具有良好的思想品德修养，遵纪守法，有责任感，愿为社会主义现代化服务。

（2）基本业务素质
①知识结构
通过对泰语语言、文学、历史、政治、经济、社会文化等方面的学习，系统地掌握本专业的基本理论、基本知识和较熟练的听、说、读、写、译基本技能。

了解本专业有关的发展趋势和新成就掌握人文、科技方面的基础知识和外事、旅游、经贸方面的基础知识。

②业务能力要求
具有较强的分析、综合和解决问题的能力，掌握基本的科研方法，具有从事导游、日常生活、翻译、教学、管理工作的基本的素质和较强的能力。

了解我国国情和泰国的社会和文化。

具有较强的实际工作能力和职业素养，获得劳动部门或有关行业的一种以上的从业资格认证或技术等级证书。

具有良好的心理素质、健全的身体素质以及较高的文化素质。

③本专业学生毕业可以获得的职业资格和技能等级证书
二、课程模块
（一）职业素质课模块
1、思想道德修养与法律基础课程主要内容：本课程属于我国高校思想政治理
论课中的一门重要课程，是以马克思主义为指导，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为重点，结合运用相关学科知识，依据大学生成才的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养和法律修养的一门公共必修课程。

（二）职业能力课模块
基础技能子模块
1、基础泰语课程主要内容：本课程是一门专业基础课程，是主干课程，该课程侧重理论和技能培养，两者并重、相互结合。

该课程的主要任务是系统的传授泰语的基础知识，通过语音、文字、词汇、语法等几个部份知识的学习，就灵活运用泰语打下了扎实地语言基础，学习一门语言，听、说、读、写、是语言学习中的重要技能，通过课文篇章结构由易到难、由浅入深以及知识信息广泛的科学合理的安排，学习大量的范文，了解泰国的语言文化，风俗习惯，丰富和充实社会文化知识，最终让学生掌握泰语的语音、基本语词、词汇及语法，并具备相应的泰语翻译能力，掌握语言实际运用的技能。

职业方向子模块
1、旅游方向：
（1）旅游泰语课程主要内容：本课程是一门实践性很强的科目，在课堂教学中就采用多种教学方法，充分发挥教师在教学中的主导作用，确立学生在教学实践中的主体地位。

教学手段主要是多媒体教学，通过图片、声音语音分析软件等来讲解，根据实际需求丰富教材内容；能自编场景会话，通过老师的讲，学生听练，及课后的复习，使学生全面掌握泰语旅游基本会话的内容教学法中主要采取总结式的方式进行归纳，举例法的方式进行教学，配合音像材料和图片，直观地讲解具体的旅游景点。

“旅游泰语”的教学，从课程的实际出发，扼要地讲解旅游的基础知识，概括地介绍中国旅游资源，著名的旅游景点。

2、商务方向：
（1）商务泰语课程主要内容：《商务泰语》是一门融泰语基础知识、国际经贸方面的泰语专业知识和国际经贸知识为一体的课程，针对我国国情、云南省情和对泰经济、贸易活动的实际需要，学习对泰经贸活动中所涉及的主要环节和流程相关的泰语专业知识（包括部分泰语一般基础知识）、常见情景对话、经贸活动常用语和常用经贸文书，贯穿相关的经贸知识、经贸政策与法规，并进行仿真演练和各种练习，使学生具备初步对外经贸工作和对外经贸翻译工作的能力。

（三）职业技能课模块
1、泰语阅读课程主要内容：本课程是专业基础课程，重在技能培养。

本课程的教学，要求学生阅读一定量的有关政治、经济、文化、科技、历史、地理、宗教、风俗、饮食等各个方面的资料；掌握一定量的泰语词汇；借助工具书阅读一定量的泰国文学作品、报刊、杂
志等。

通过课文篇章结构由易到难、由浅入深以及知识信息广泛的科学合理的安排，学习大量的范文，了解泰国的语言文化，风俗习惯，丰富和充实社会文化知识，最终让学生通过阅读扩充泰语词汇，熟练掌握泰语翻译能力。

2、泰语视听说：泰语视听说是一门实践性很强的课程，内容涉及到社会生活的方方面面，语言上包括了规范的泰语和习惯表达方法，实际交际中语言表达是需要通俗明了还是庄重典雅。

因此，教学中要强调语言实际地运用，口头表达的需要，讲练结合，充分调动学生的参与性，把课堂营造成使用泰语的场所，把所学的泰语的知识转换为语言表达的能力。

能进一步的提高泰语口语、听力技能，让学生能够学以致用。

（四）职业拓展课模块
1、职业选修课模块：
（1）泰国文化习俗礼仪课程主要内容：本课程是侧重理论和技能培养，两者并重、相互结合。

语言的特点之外，文化的差异也是翻译中的重要方面能就生活中的一般情景与泰国人进行简单交谈，及对泰国一系列的风俗习惯及文化进行了解。

对学生进行全面的泰语语言技能训练，并且具备实际运用能力；使学生具有较强的听、说、读、写、译综合技能，以及承担一些泰语口译、笔译等翻译工作，为学生提高就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。

2、公共选修课模块：
（1）大学生心理健康教育课程主要内容：大学生心理健康教育是学院一门选修课。

通过本课程的学习，使大学生了解学校心理健康教育的重要性，并具备一定心理健康教育的知识、技能，以便今后在工作中灵活处理遇到的各种心理问题。

本门课程具有实践性强，实用性突出的特点。

心理健康的含义与标准. （1）什么叫心理健康. 2、大学生心理健康的特殊性（大学生的心理特点及发展）等。

三、教学计划与进程表
1、教学计划表（附表一）
2、教学进程表（附表二）
附件1
应用泰语专业教学计划表
注：1、打“*”为考试课，其它为考查课；
2、“形势与政策”在第一至第四学期以讲座形式进行，“禁毒防艾”、“三生教育”在第一学期以讲座
形式进行，“体育选项课”选择在第三学期或第四学期选修。

3、职业能力课模块分两个子模块，在职业方向子模块中，只有一个方向的专业可仅开一专业方向（其他专业方向一般须报教育厅备案），订单培养班的课程按合作企业要求开设并单列一专业方向。

4、“★”表示一周，“◆”表示整体安排，“√”表示讲座。

5、所有课程按周学时完成规定课时数后，剩余时间由专业所属学院自行安排。

附件2
应用泰语专业教学进程表。