棋类教案
大班《棋》教案(8篇)
大班《棋》教案（8篇）大班《棋》教案篇1活动目标：1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。
2、初步熟悉几种简洁易懂的棋类嬉戏。
3、喜爱玩棋类嬉戏，初步体验在棋类活动中的欢乐。
4、通过交通棋来增加幼儿的遵守交通规章的意识。
5、提高幼儿的竞争力量，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。
活动预备：糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、交通棋、飞行棋等。
操作要点：1.介绍《益智棋类区》里简洁易懂的棋类嬉戏。
2.分组体验下棋的乐趣。
3.介绍新增加的棋子—《交通棋》。
让幼儿把握初浅的环保学问。
4.嬉戏：《我来做裁判》指导建议：1. 告知幼儿遵守嬉戏规章。
2. 告知幼儿，过公路要走斑马线，红灯停绿灯行。
大班《棋》教案篇2教学目标：1、学会本课生字，理解有生字组成的词语。
2、理解课文内容，教育学生读书学习要用心致志。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，并能娴熟地背诵。
教学重点：教育学生读书学习要用心致志；正确、流利、有感情地朗读课文，并能娴熟地背诵。
教学难点：抓住重点词语、句子，通过看图比拟，理解课文内容，懂得学习要用心致志的道理。
教学过程：其次课时一、复习引入1、认读词语。
天鹅棋艺听讲用心致志弓箭动作提示独一无二2、课文写了一件什么事情？谁能用一句话简短地说一下？3、过渡：秋是下围棋的能手，固然有人跟他学棋了，大家看，有两个学生拜他为师了。
二、精读课文1、学生读第一自然段。
（1）自由读：你们觉得哪些词该重读呢？（2）指名读：你们觉得那些词该重读？说说你的理由。
（能手、独一无二）（3）指导朗读：秋的棋艺这么超群，多么了不起，我们用赞美的语气读第一自然段。
2、学习其次自然段（1）出示挂图，认真观看：这两个学生怎么学的呢？四人小组沟通说话。
（2）自由读其次自然段，找出写他们学棋的句子。
一个学生是怎么学的？指名读。
·出示：一个学生用心致志，一边听一边看教师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。
·拿个词最能概括出这位学生的学习态度？你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得用心致志？·讲解：“一边听……一边看”这个句式表示“看”和“听”这两个动作是同时发生的，这位同学学得多仔细呀！说话练习·指导朗读、范读、自由读、指名读。
精选围棋教案四篇
精选围棋教案四篇围棋教案篇1第一课围棋启蒙课题：围棋起源，基础规则。
教学目标：让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！教学重难点：需要推敲之处---尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。
解说如何生动，有趣，传神。
说故事表演性的.把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。
教学准备：精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。
棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。
板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。
绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。
（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
教学步骤：1、开场。
（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！2、做自我介绍。
我姓蔡。
蔡老师。
3、说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）：A、上课要认真听讲，不要插嘴。
B、老师提问要先举手。
举手不能太高。
除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。
C、小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。
4、围棋的起源。
演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。
5、棋盘（战场）知识。
线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。
6、棋子（士兵）知识。
黑棋先行，白棋后走。
执子手势。
摆正确交叉点。
一人一手，轮流着子。
7、一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。
8、本课学习内容小结。
9、练习题设计： a、需要念的口诀： 1）尧造围棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子无悔，落子生根；4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。
b、练习执子手势。
板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。
绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。
（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》
幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种棋子，了解棋子的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高棋子的操作技能。
3. 情感目标：培养幼儿对棋类游戏的兴趣，增强同伴间的合作与交流。
二、教学内容：1. 认识各种棋子：象棋、围棋、五子棋等。
2. 学习棋子的基本玩法。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种棋子，学会基本的玩法。
2. 教学难点：培养幼儿遵守游戏规则，提高棋子的操作技能。
四、教学准备：1. 物质准备：各种棋子、棋盘、计时器等。
2. 环境准备：安静、舒适的棋类游戏区。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍棋类游戏，引发幼儿兴趣。
2. 认识棋子：教师展示各种棋子，让幼儿观察、触摸，了解棋子的特点。
3. 学习玩法：教师演示棋子的基本玩法，引导幼儿模仿练习。
4. 游戏环节：幼儿分组进行棋类游戏，教师巡回指导。
6. 拓展活动：邀请家长参与棋类游戏，增进亲子关系。
六、教学策略：1. 直观演示：教师通过实物展示和亲自操作，让幼儿直观地了解棋子的玩法和规则。
2. 互动教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与游戏，提高他们的学习兴趣。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，让他们在游戏中相互合作，培养团队精神。
4. 家园合作：邀请家长参与棋类游戏，加强家园联系，共同促进幼儿的成长。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在游戏过程中的表现，如棋子的操作技能、遵守规则情况等。
2. 结果评价：评价幼儿在棋类游戏中的胜负，鼓励幼儿积极参与，不怕失败。
3. 综合评价：从认知、技能、情感等方面对幼儿进行综合评价，体现素质教育的要求。
八、教学拓展：1. 组织棋类比赛：定期举办棋类比赛，提高幼儿的竞技水平。
2. 参观棋类博物馆：组织幼儿参观棋类博物馆，了解棋类文化的发展。
3. 制作棋子：邀请幼儿和家长一起制作棋子，培养幼儿的动手能力。
幼儿园大班棋类游戏教案《自编棋》
幼儿园大班棋类游戏教案《自编棋》幼儿园大班棋类游戏教案《自编棋》（通用7篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！下面是店铺整理的幼儿园大班棋类游戏教案《自编棋》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班棋类游戏教案《自编棋》篇1活动目标：1、创编棋类游戏体验成功的快乐。
2、表达自己的想法，愿意和同伴合作和分享。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：1、教师设计的几种自制棋、纸、笔等工具；师幼共同收集、制作各种各样的棋子和色子。
2、引导幼儿观察、发现自编棋的共同特征。
活动重点：引导幼儿发现棋的共同特征。
活动难点：设置适当的难度，引导幼儿设计合理的图谱。
活动过程：活动一：尝试自编棋在活动区中投放教师自编的棋类游戏，激发他们创编棋类游戏的兴趣。
第一次玩自己创编的棋，孩子们兴奋极了，他们很快找到了自己的好朋友，一场别开生面的“较量”很快就开始了。
随着时间一分一秒过去，孩子们的热情不再像一开始那么高了，有的皱起了眉头，有的和同伴发生了争执，有的跑过来找老师解决问题。
一直在观察而没有说话的我此时显然不能再当旁观者了。
“你们在玩棋的过程中都有哪些发现呢?”我问孩子们。
有的孩子说：“玩不了!”有的孩子说：“有人耍赖!”有的孩子说：“我们不知道怎么玩!”……听着孩子们争先恐后的回答，我又向孩子们提问，“你们自己编的棋，为什么不能玩呢?有什么问题吗?”李楚翘大声说道：“格子太小了，棋子都放不进去!”活动二：如何编棋1、引导幼儿观察几种自编棋，发现自编棋的共同特征。
自编棋都有哪些共同的特征?什么东两可以用来当棋子和色子?你见过哪些形状的棋谱?自编棋可以编哪些事情呢?2、鼓励他们和小伙伴合作创编，并说一说自己玩自编棋的情况和问题，教师帮助幼儿建立经验，总结问题。
幼儿：我们编的棋太简单了，刚走几下，就结束了。
中班棋类活动教案
一、教案主题：中班棋类活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿对棋类活动的兴趣。
2. 训练幼儿的思维能力、观察能力和判断能力。
3. 培养幼儿的耐心、自信心和合作意识。
三、活动准备：1. 棋盘一个，棋子若干（如：跳棋、五子棋等）。
2. 幼儿用书《棋类活动入门》。
3. 教学PPT。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，介绍今天的活动内容，引起幼儿对棋类活动的兴趣。
2. 基本规则讲解：讲解棋盘的布局、棋子的走法及胜负判定。
3. 示范教学：教师与幼儿一起进行一次棋类游戏，讲解每一步的走法，让幼儿观察并理解。
4. 幼儿实践：幼儿分组进行棋类游戏，教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿掌握基本规则。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家与家长一起进行棋类游戏，培养家庭亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置棋类角，提供各种棋类游戏，方便幼儿自主玩耍。
3. 作品展示：鼓励幼儿创作自己的棋盘设计，进行班级展示，提高幼儿的创造力。
六、教案内容：中班棋类活动教案之五子棋活动目标：1. 让幼儿了解五子棋的规则和玩法。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和判断能力。
3. 培养幼儿的耐心、自信心和竞争意识。
活动准备：1. 棋盘一个，棋子若干（五子棋）。
2. 幼儿用书《五子棋入门》。
3. 教学PPT。
活动过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，介绍今天的活动内容，引起幼儿对五子棋的兴趣。
2. 基本规则讲解：讲解棋盘的布局、棋子的走法及胜负判定。
3. 示范教学：教师与幼儿一起进行一次五子棋游戏，讲解每一步的走法，让幼儿观察并理解。
4. 幼儿实践：幼儿分组进行五子棋游戏，教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿掌握基本规则。
七、教案内容：中班棋类活动教案之跳棋活动目标：1. 让幼儿了解跳棋的规则和玩法。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和判断能力。
3. 培养幼儿的耐心、自信心和合作意识。
活动准备：1. 棋盘一个，棋子若干（跳棋）。
2. 幼儿用书《跳棋入门》。
棋类活动中班教案大全
棋类活动中班教案大全教案标题：棋类活动中班教案大全教案目标：1. 帮助幼儿认识不同种类的棋类游戏。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和合作精神。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
4. 培养幼儿的耐心和自信心。
教案一：认识棋盘和棋子教学目标：1. 让幼儿认识棋盘和棋子的形状和颜色。
2. 帮助幼儿理解棋盘上的网格结构。
3. 培养幼儿的观察能力和注意力。
教学准备：1. 棋盘和棋子。
2. 彩色纸和剪刀。
教学过程：1. 引导幼儿观察棋盘和棋子的形状和颜色，并进行简单的描述。
2. 让幼儿用彩色纸剪出棋盘和棋子的形状，并进行贴画活动。
3. 引导幼儿观察棋盘上的网格结构，让幼儿用手指指向不同的网格。
教学延伸：1. 让幼儿自由发挥，用彩色纸和棋子设计自己的棋盘游戏。
2. 引导幼儿用棋盘和棋子进行简单的摆放和移动，培养幼儿的空间认知能力。
教案二：国际象棋入门教学目标：1. 让幼儿了解国际象棋的基本规则和棋子的移动方式。
2. 培养幼儿的思维能力和逻辑思维。
3. 提高幼儿的观察能力和注意力。
教学准备：1. 国际象棋棋盘和棋子。
2. 国际象棋规则说明书。
教学过程：1. 介绍国际象棋的起源和基本规则，让幼儿了解棋盘上的不同棋子和它们的移动方式。
2. 按照规则，让幼儿进行简单的棋局演示和实践操作。
3. 引导幼儿思考每一步棋的可能性和影响，并进行简单的棋局分析。
教学延伸：1. 让幼儿设计自己的国际象棋棋谱，记录下每一步棋的过程。
2. 鼓励幼儿与同伴进行小组对弈，培养幼儿的合作精神和竞争意识。
教案三：中国象棋初级学习教学目标：1. 让幼儿了解中国象棋的基本规则和棋子的移动方式。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和判断能力。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
教学准备：1. 中国象棋棋盘和棋子。
2. 中国象棋规则说明书。
教学过程：1. 介绍中国象棋的起源和基本规则，让幼儿了解棋盘上的不同棋子和它们的移动方式。
2. 按照规则，让幼儿进行简单的棋局演示和实践操作。
初中棋类教案
一、教学目标1. 让学生了解棋类运动的起源、发展及其文化内涵。
2. 使学生掌握棋类运动的基本技巧和策略。
3. 培养学生团队合作精神，提高逻辑思维和应变能力。
二、教学内容1. 棋类运动的基本概念及分类。
2. 棋类运动的基本技巧（如棋子的走法、吃子、防守等）。
3. 棋类运动的策略（如开局、中局、残局的具体战术）。
4. 棋类运动的历史名局及有趣的故事。
三、教学重点与难点1. 重点：棋类运动的基本技巧和策略。
2. 难点：棋类运动的高级战术运用和棋局分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解棋类运动的基本概念、技巧和策略。
2. 示范法：教师演示棋局，学生跟随操作。
3. 练习法：学生分组进行对弈，提高实战能力。
4. 讨论法：组织学生探讨棋局中的关键步骤和战术运用。
五、教学步骤1. 导入：介绍棋类运动的起源、发展及其文化内涵，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解棋类运动的基本概念、技巧和策略。
3. 示范：教师演示棋局，学生跟随操作。
4. 练习：学生分组进行对弈，教师巡回指导。
5. 讨论：组织学生探讨棋局中的关键步骤和战术运用。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 对弈练习：评估学生在实战中的棋艺水平，如走法、吃子、防守等。
3. 课后作业：布置相关棋类题目，检验学生对课堂内容的掌握。
七、教学建议1. 注重个体差异，因材施教。
对于棋艺较高的学生，可以适当提高教学难度，引导他们深入学习。
2. 鼓励学生参加各类棋类比赛，提高竞技水平。
3. 结合棋类运动的历史名局和故事，培养学生对棋类文化的认识。
4. 定期组织课堂对弈，培养学生的团队合作精神。
通过本节课的教学，使学生了解棋类运动的基本知识，掌握棋类运动的基本技巧和策略，培养学生对棋类运动的兴趣和爱好，提高学生的逻辑思维和应变能力。
幼儿园棋类教案
幼儿园棋类教案幼儿园棋类教案篇一：五子棋教学目标：1. 学会五子棋的棋盘布局和胜利要求。
2. 提高幼儿观察能力、思维逻辑能力和决策能力。
3. 培养幼儿的足球品质和团队合作精神。
教学准备：五子棋棋盘、黑白棋子教学过程：1. 游戏简介：向幼儿们展示五子棋的棋盘并介绍游戏规则。
2. 规则讲解：说明游戏胜利的条件是有任何一方形成连续的五颗棋子（水平、垂直、对角线）。
3. 棋盘创建：每个幼儿分别取一套棋子，然后按照游戏规则在棋盘上布置棋子。
4. 游戏进行：两个幼儿交替落子，每次轮到一个幼儿落子时，他们需要思考如何最好地落子来实现胜利的目标。
5. 游戏结束：当有一方形成了连续的五颗棋子时，游戏结束。
教师宣布获胜者，并与幼儿一同分析胜利的策略。
教学延伸：1. 教师可以鼓励幼儿思考更复杂的策略，例如如何阻止对方形成连续的五颗棋子。
2. 引导幼儿讲解他们落子的原因和思考的过程，培养他们的表达能力和解决问题的能力。
3. 可以组织幼儿自主进行比赛，通过比赛培养他们的竞争意识和团队合作精神。
篇二：国际象棋教学目标：1. 学会国际象棋的棋盘布局和棋子移动规则。
2. 提高幼儿观察能力、思维逻辑能力和决策能力。
3. 培养幼儿的战略思维和分析能力。
教学准备：国际象棋棋盘、国际象棋棋子教学过程：1. 游戏简介：向幼儿们展示国际象棋的棋盘和棋子并介绍游戏规则。
2. 规则讲解：说明各种棋子的移动规则，例如国王、皇后、车、象、马、卒等。
3. 棋盘创建：每个幼儿分别取一套棋子，然后按照游戏规则在棋盘上布置棋子。
4. 游戏进行：两个幼儿交替移动棋子，每次轮到一个幼儿移动棋子时，他们需要思考如何最好地移动棋子来实现攻击对手的目标。
5. 游戏结束：当一方获得对方国王的“将军”时，游戏结束。
教师宣布获胜者，并与幼儿一同分析胜利的策略。
教学延伸：1. 引导幼儿思考更复杂的战略和计划，例如如何保护自己的国王同时攻击对方。
2. 教师可以提供一些国际象棋的谜题给幼儿解答，培养他们的推理能力和问题解决能力。
幼儿会玩的棋类游戏教案
幼儿会玩的棋类游戏教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解棋类游戏的基本规则和玩法。
2. 培养幼儿的思维能力、逻辑能力和集中注意力的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
二、教学准备。
1. 棋盘和棋子，根据不同的棋类游戏准备相应的棋盘和棋子。
2. 教具，计分板、计时器等。
3. 教学环境，安静、整洁、宽敞的教室或活动场地。
三、教学内容。
1. 五子棋。
五子棋是一种非常经典的棋类游戏，适合幼儿进行。
教师可以先向幼儿介绍五子棋的棋盘和棋子，然后向幼儿讲解五子棋的基本规则和玩法，包括落子的方法、胜负的判定等。
接着，老师可以和幼儿一起进行五子棋的对弈，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。
2. 国际象棋。
国际象棋是一种思维性很强的棋类游戏，可以帮助幼儿培养逻辑思维和决策能力。
教师可以向幼儿介绍国际象棋的棋盘和棋子，然后向幼儿讲解国际象棋的基本规则和走法，包括各种棋子的移动方式、将军和将死的判定等。
接着，老师可以和幼儿一起进行国际象棋的对弈，让幼儿在游戏中感受思考和决策的乐趣。
3. 象棋。
象棋是中国传统的棋类游戏，也是一种非常具有文化特色的游戏。
教师可以向幼儿介绍象棋的棋盘和棋子，然后向幼儿讲解象棋的基本规则和走法，包括各种棋子的移动方式、将军和将死的判定等。
接着，老师可以和幼儿一起进行象棋的对弈，让幼儿在游戏中感受中国传统文化的魅力。
四、教学方法。
1. 示范教学，教师可以通过示范的方式向幼儿介绍棋类游戏的规则和玩法，让幼儿直观地了解游戏的进行方式。
2. 游戏对弈，教师可以和幼儿一起进行棋类游戏的对弈，让幼儿在游戏中学习、体验和成长。
3. 小组合作，教师可以将幼儿分成小组，让他们在小组内进行棋类游戏的对弈，培养他们的团队合作意识和竞争意识。
五、教学过程。
1. 介绍棋类游戏的基本规则和玩法。
2. 示范教学，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。
3. 分组对弈，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
4. 总结游戏经验，让幼儿分享游戏的感受和收获。
围棋教案五篇
围棋教案五篇围棋教案五篇围棋教案篇1 活动目的：1、理解双打吃的特点，能在棋形中找出双打吃。
2、体会双打吃的奇妙，掌握“哪边重要逃哪边”的原那么。
活动准备：歌曲《小猫捉鱼》、棋盘、棋子等。
活动过程：一、复习“连接与分断”。
1、老师摆出棋形，请幼儿找找黑棋下在什么地方是连接？下在什么地方是分断？2、请幼儿上大棋盘操作。
二、学习“双打吃”。
1、老师演唱歌曲《小猫捉鱼》。
〔使幼儿知道围棋里也能用小猫吃鱼的方法来吃掉对方的棋子。
〕2、老师摆出双打吃的棋形，引导幼儿观察。
幼儿考虑下一步下在哪里是双打吃？3、请个别幼儿操作。
4、小结定义：下一个子，就能同时打吃两边棋子的吃子方法叫“双打吃”。
三、在操作中进一步理解双打吃。
1、老师摆出棋形，幼儿运用双打吃。
2、提出疑问：被吃子的一方应该怎么逃？〔使幼儿记住：发生可以双打吃的时候，哪边棋子多或者哪边棋子更重要，就要逃哪一边。
〕3、幼儿操作。
四、幼儿练习。
1、每人一份题目，用笔画一画：黑棋双打吃，白棋应该逃哪边？2、在棋盘上摆一下题目，两个幼儿一组继续下围棋。
围棋教案篇2 设计思路：开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动，我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面进步。
开展棋类教学是手段，而不是目的。
它不是为了培养小棋手，在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋，同时也让他们通过棋类活动到达启智、冶情、载德的目的。
在幼儿的一日活动中，我们通过多种形式让幼儿理解围棋名人及其学棋的故事。
通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语，在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。
我班以前曾开展了各种棋类比赛：如围棋争霸赛、友谊赛、邀请赛、幼儿与家长的比赛、围棋知识擂台赛等等。
如今我班的幼儿已掌握了一些根本棋艺、规那么和与棋相关的知识，更主要的是他们对围棋已产生浓重的兴趣，21世纪需要的是“全能”型的人才，如今的孩子将成为21世纪的主力军，所以必须从小培养幼儿各方面的才能，如：分析^p 问题，解决问题的才能，有较强的竞争意识，一定的合作才能及探究精神等等。
初中棋类兴趣班教案
初中棋类兴趣班教案课时安排：共10课时，每周1课时，共计10周。
教学目标：1. 让学生了解并掌握棋类游戏的基本规则和技巧。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 提高学生的棋艺水平，培养学生的竞技精神。
4. 培养学生团队合作和互相学习的良好氛围。
教学内容：1. 国际象棋：基本规则、棋子的走法、开局、中局、残局、战术和战略。
2. 中国象棋：基本规则、棋子的走法、开局、中局、残局、战术和战略。
3. 围棋：基本规则、棋子的走法、布局、中盘、官子、死活、手筋。
4. 棋类游戏的文化背景和故事。
教学过程：第一课时：棋类游戏简介1. 介绍棋类游戏的历史和文化背景。
2. 讲解棋类游戏的基本规则和技巧。
3. 引导学生了解棋类游戏的价值和意义。
第二课时：国际象棋1. 讲解国际象棋的棋盘布局和棋子的走法。
2. 引导学生学习国际象棋的开局、中局、残局的基本战术。
3. 进行简单的国际象棋对弈练习。
第三课时：中国象棋1. 讲解中国象棋的棋盘布局和棋子的走法。
2. 引导学生学习中国象棋的开局、中局、残局的基本战术。
3. 进行简单的对中国象棋对弈练习。
第四课时：围棋1. 讲解围棋的棋盘布局和棋子的走法。
2. 引导学生学习围棋的布局、中盘、官子、死活、手筋等基本技巧。
3. 进行简单的围棋对弈练习。
第五课时：棋类游戏的对弈礼仪1. 讲解棋类游戏的对弈礼仪和规则。
2. 引导学生学会尊重对手，遵守比赛规则。
第六课时：棋类游戏的战术和战略1. 讲解棋类游戏的战术和战略。
2. 引导学生学会运用战术和战略解决问题。
第七课时：棋类游戏的比赛和评价1. 组织学生进行棋类游戏比赛。
2. 对学生的比赛进行评价和指导。
第八课时：棋类游戏的名局欣赏1. 讲解棋类游戏的名局。
2. 引导学生学会欣赏棋局的美感。
第九课时：棋类游戏的拓展活动1. 组织学生进行棋类游戏的拓展活动。
2. 引导学生发现棋类游戏的更多乐趣。
第十课时：总结和展望1. 对本学期的棋类教学进行总结。
初中棋类课程教案
初中棋类课程教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解棋类运动的起源和发展，培养学生对棋类运动的兴趣。
2. 让学生掌握棋类运动的基本规则和技巧。
3. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
教学内容：1. 棋类运动的起源和发展2. 棋类运动的基本规则3. 棋类运动的技巧4. 团队合作和竞争意识教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）教师通过向学生介绍棋类运动的起源和发展，引发学生对棋类运动的兴趣。
二、基本规则（20分钟）1. 教师向学生介绍棋类运动的基本规则，如棋子的走法、吃子、棋局结束的条件等。
2. 学生跟随教师一起学习棋类运动的基本规则，并在课堂上进行实践。
三、技巧讲解（20分钟）1. 教师向学生讲解棋类运动的技巧，如棋子的摆放、战术运用等。
2. 学生跟随教师一起学习棋类运动的技巧，并在课堂上进行实践。
四、团队合作和竞争意识（20分钟）1. 教师组织学生进行团队比赛，让学生在比赛中体验团队合作的重要性。
2. 教师引导学生正确面对竞争，培养学生的竞争意识。
第二课时：一、复习上节课的内容（10分钟）教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况。
二、棋类游戏实践（40分钟）1. 教师组织学生进行棋类游戏实践，让学生在实战中提高棋艺。
2. 教师引导学生互相交流、学习，提高学生的棋艺水平。
三、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获，让学生认识到棋类运动的价值。
2. 学生分享自己在棋类游戏中的心得体会，互相鼓励。
四、课后作业（10分钟）1. 学生回家后，向家人介绍棋类运动的基本规则和技巧。
2. 学生进行棋类游戏实践，提高自己的棋艺水平。
教学评价：1. 学生对棋类运动的兴趣和认知程度。
2. 学生棋艺水平的提高。
3. 学生团队合作精神和竞争意识的培养。
《棋类课程教案》
《棋类课程教案》一、课程简介本课程旨在通过学习棋类游戏，培养学生的逻辑思维能力、决策能力、耐心和毅力。
我们将学习国际象棋、中国象棋、围棋等棋类游戏，使学生了解不同棋类的历史背景、规则和技巧，培养学生的团队合作和竞技精神。
二、教学目标1. 了解棋类游戏的历史和发展，认识不同棋类的基本规则和棋盘。
2. 学会基本的棋类游戏技巧，提高逻辑思维和决策能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提升竞技水平和比赛经验。
4. 培养学生的耐心和毅力，提高自我控制能力。
三、教学内容1. 第一课时：棋类游戏概述棋类游戏的历史和发展不同棋类游戏的介绍（国际象棋、中国象棋、围棋等）2. 第二课时：国际象棋国际象棋的规则和棋盘基本走法、吃法和棋子功能简单的开局和战术3. 第三课时：中国象棋中国象棋的规则和棋盘基本走法、吃法和棋子功能常见的开局和战术4. 第四课时：围棋围棋的规则和棋盘基本走法、吃子和死活概念简单的布局和战术5. 第五课时：棋类游戏技巧提升不同棋类的进攻和防守技巧棋局分析和决策方法提高棋感和应变能力四、教学方法1. 讲授法：讲解棋类游戏的基本规则、历史背景和技巧。
2. 实践法：学生亲自动手实践，进行棋局分析和比赛。
3. 小组讨论法：学生分组进行讨论，分享棋局经验和策略。
4. 竞技法：举办小型比赛，提高学生的竞技水平和比赛经验。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和提问情况。
2. 棋局作品：评估学生的棋局分析和比赛作品。
3. 比赛成绩：记录学生在比赛中的成绩和表现。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
六、教学资源1. 棋盘和棋子：准备国际象棋、中国象棋和围棋的棋盘和棋子。
2. 教学PPT：制作棋类游戏的PPT，包含图片、文字和动画效果，帮助学生更好地理解棋类游戏的规则和技巧。
3. 棋局实例：收集不同棋类的棋局实例，用于分析和讨论。
4. 棋类书籍和视频：提供相关的棋类书籍和视频资源，供学生课后自主学习。
幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》(四篇)
目录
幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》一
幼儿园大班游戏教案《好玩的绳子》二
幼儿园大班游戏教案《玩泥巴》三
幼儿园大班游戏活动教案：好玩的陀螺教案四
- 1 -
幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》
一
大班棋类游戏教案《好玩的棋子》适用于大班的棋类游戏主题教学活动当中，让幼儿初步认识几种简单易懂的棋类游戏，喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐，创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣，快来看看幼儿园大班棋类游戏《好玩的棋子》教案吧。
活动目标：
1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。
2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。
3、喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐。
4、通过交通棋来增加幼儿的遵守交通规则的意识。
5、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
6、能遵守规则玩游戏。
活动准备：
糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、交通棋、飞行棋等。
操作要点：
1.介绍《益智棋类区》里简单易懂的棋类游戏。
2.分组体验下棋的乐趣。
3.介绍新增添的棋子—《交通棋》。
让幼儿掌握初浅的环保知识。
4.游戏：《我来做裁判》
指导建议：
1. 告诉幼儿遵守游戏规则。
2 / 2。
初中生棋类活动教案大全
初中生棋类活动教案大全课时：1课时年级：八年级教材：《初中生棋类活动指导》教学目标：1. 让学生了解棋类活动的基本知识，培养学生对棋类活动的兴趣。
2. 培养学生独立思考、逻辑思维和团队合作的能力。
3. 提高学生的棋艺水平，培养学生的竞技精神。
教学内容：1. 棋类活动的起源和发展2. 常见棋类游戏的基本规则和技巧3. 棋类活动的好处4. 棋类活动的组织和开展教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍棋类活动的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们听说过哪些棋类游戏？有哪些印象深刻的体验？二、基本规则和技巧学习（10分钟）1. 教师介绍常见棋类游戏（如象棋、围棋、五子棋等）的基本规则。
2. 示范讲解一些棋类游戏的技巧，如棋子的走法、战术运用等。
3. 学生分组讨论，尝试运用所学技巧进行对弈。
三、棋类活动的好处（10分钟）1. 教师讲解棋类活动对学生的益处，如锻炼思维、提高智力、培养耐心等。
2. 学生分享自己在棋类活动中的收获和感悟。
四、棋类活动的组织和开展（10分钟）1. 教师介绍如何组织棋类活动，如比赛、讲座、交流活动等。
2. 学生讨论如何在学校中推广棋类活动，提高学生的参与度。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对棋类活动的了解程度和兴趣。
2. 学生参与棋类活动的积极性和主动性。
3. 学生棋艺水平的提高程度。
教学资源：1. 棋类活动教材《初中生棋类活动指导》。
2. 棋类活动道具（如象棋、围棋、五子棋等）。
教学建议：1. 教师应具备一定的棋类活动知识和技巧，以便为学生提供有效的指导。
2. 鼓励学生在课后参加棋类活动，提高棋艺水平。
3. 定期组织棋类比赛，激发学生的竞技精神。
中班棋类活动教案
中班棋类活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识棋类游戏，了解棋类游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿基本的棋类游戏技巧，如走棋、吃棋等。
3. 情感目标：培养幼儿对棋类游戏的兴趣，培养幼儿的专注力和耐心。
二、活动准备：1. 棋盘一个，棋子若干。
2. 教学PPT或者棋类游戏图解。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍棋类游戏，展示棋盘和棋子，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解棋类游戏的基本规则，如如何走棋、如何吃棋等。
3. 演示：教师在棋盘上进行棋类游戏演示，让幼儿观察并理解棋类游戏的规则。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，进行棋类游戏练习，掌握基本的棋类游戏技巧。
5. 总结：教师对本次棋类活动进行总结，强调棋类游戏的重要性和注意事项。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与幼儿一起进行棋类游戏，培养幼儿的棋类技能。
2. 环境创设：在教室环境中布置棋类游戏区域，提供各种棋类游戏供幼儿自由选择。
五、教学评价：1. 观察幼儿在棋类游戏中的表现，评价幼儿对棋类游戏规则的理解和掌握程度。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中棋类游戏的情况。
3. 通过棋类游戏比赛，评价幼儿的棋类技能和竞技水平。
六、活动内容：1. 棋类游戏种类介绍：教师向幼儿介绍不同的棋类游戏，如跳棋、五子棋、象棋等。
2. 棋类游戏规则学习：教师针对不同的棋类游戏，讲解其规则和玩法。
3. 棋类游戏技巧教学：教师通过示范和讲解，教授幼儿棋类游戏的基本技巧，如防守、进攻、策略运用等。
七、活动步骤：1. 棋类游戏种类介绍：教师向幼儿展示不同种类的棋类游戏，引发幼儿的兴趣。
2. 棋类游戏规则学习：教师分别针对不同棋类游戏进行讲解，让幼儿了解其规则。
3. 棋类游戏技巧教学：教师通过实际操作和讲解，教授幼儿棋类游戏的基本技巧。
4. 幼儿实践练习：幼儿在教师的指导下，进行棋类游戏的实践练习。
5. 总结：教师对本次活动进行总结，强调棋类游戏的重要性和注意事项。
中班棋类活动教案示例
中班棋类活动教案示例一、活动目标：1. 学习棋类游戏的规则，培养幼儿的观察、思考和决策能力。
2. 通过棋类活动，培养幼儿的耐心、细心和合作意识。
3. 促进幼儿手眼协调能力和动手操作能力的发展。
4. 培养幼儿的竞争意识和团队精神，提高幼儿的自信心。
二、活动准备：1. 棋盘和棋子（如跳棋、五子棋等，可根据活动内容选择合适的棋类游戏）。
2. 计时器（可选）。
3. 活动场地和桌椅。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍棋类游戏的基本规则和玩法。
2. 演示：教师进行棋类游戏的演示，让幼儿观察并理解游戏规则。
3. 实践：幼儿分组进行棋类游戏，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 竞赛：教师组织幼儿进行棋类游戏竞赛，鼓励幼儿积极参与。
5. 总结：教师与幼儿一起总结棋类游戏的经验，引导幼儿分享感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的棋类游戏，共同培养幼儿的兴趣。
2. 环境创设：在活动区布置棋类游戏角，提供多种棋类游戏供幼儿自由玩耍。
3. 教学活动：开展棋类主题的教学活动，如棋类故事、棋类歌曲等。
五、注意事项：1. 确保棋类游戏适合幼儿的年龄和发展水平。
2. 注意安全，避免幼儿在活动中受伤。
4. 教师应关注每个幼儿的参与情况，给予个别指导和支持。
5. 定期评估幼儿的棋类技能和兴趣，调整教学策略。
六、活动内容：1. 认识棋盘：教师向幼儿介绍棋盘的布局和各部分的名称。
2. 学习基本走法：教师示范棋子的基本走法，如直走、横走、斜走等。
3. 规则讲解：教师讲解棋类游戏的规则，如如何吃子、如何获胜等。
4. 游戏示范：教师进行棋类游戏的示范，让幼儿观察并理解游戏规则。
七、教学方法：1. 直观演示：教师通过实际操作棋子，让幼儿直观地理解棋类游戏的规则。
2. 实践操作：幼儿亲自操作棋子，实践棋类游戏的基本走法和规则。
3. 小组合作：幼儿分组进行棋类游戏，培养合作意识和团队精神。
4. 竞赛激励：组织棋类游戏竞赛，激发幼儿的竞争意识和积极性。
中班棋类活动教案
中班棋类活动教案一、活动目标1. 了解棋类游戏的基本规则和技巧，培养幼儿的观察力、思维力和注意力。
3. 促进幼儿手眼协调能力和精细动作的发展。
4. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
二、活动准备1. 棋盘和棋子（如：跳棋、五子棋等）2. 计时器3. 棋类游戏指导书4. 奖励小奖品三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握棋类游戏的基本规则和技巧。
四、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍棋类游戏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解棋类游戏的规则和技巧，并进行示范。
3. 组织幼儿进行棋类游戏实践，教师巡回指导。
4. 开展棋类游戏比赛，鼓励幼儿积极参与。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起进行棋类游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置棋类游戏角，供幼儿自由玩耍。
3. 教学内容拓展：邀请棋类专家进行讲座，让幼儿了解更多棋类知识。
六、活动注意事项1. 确保棋盘和棋子适合幼儿的年龄和发展水平。
2. 在活动过程中，教师应密切关注幼儿的安全，避免幼儿因争抢棋子等发生意外。
3. 鼓励幼儿用语言表达自己的思考和策略，培养其沟通能力和表达能力。
4. 针对不同能力的幼儿，教师应给予适当的指导和鼓励，使其都能在活动中得到锻炼和成长。
七、活动评价1. 观察幼儿在棋类游戏中的表现，评估其对棋类规则的理解和运用能力。
2. 关注幼儿在比赛中的行为举止，评估其合作精神、竞技精神和比赛态度。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中棋类游戏的参与情况和家长满意度。
八、教学资源1. 棋盘和棋子：用于开展棋类游戏，提供实践操作的机会。
2. 棋类游戏指导书：为教师提供教学内容和活动指导。
3. 计时器：用于比赛环节，培养幼儿的时间观念和竞技意识。
4. 奖励小奖品：用于激励幼儿积极参与活动，增加活动趣味性。
九、教学建议1. 在活动开展前，教师应熟悉棋类游戏的规则和技巧，以确保能够有效地指导幼儿。
2. 针对不同年龄和发展水平的幼儿，可以选择不同难度的棋类游戏。
棋类教案【范本模板】
一、二年级棋类教学教案中国象棋教案第一课时教学内容：认识棋盘和棋子教学目标:1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织：1、课堂常规教育。
课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下.可以先让会下棋的学生简单介绍一下.师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。
走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领,一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、认识棋盘:许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？[出示］1、棋盘,是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是,是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限,写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。
合起来就是横十竖九的完整棋盘了。
“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。
只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1—9路，双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”.三、认识棋子:考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆.第二课时教学内容：摆棋教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋.2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备:中国象棋一副简单教学过程：一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线.（9条竖线和10条横线。
）你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋（一)以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的.以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）1、五个“兵”对了，隔一路,一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、二年级棋类教学教案中国象棋教案第一课时教学内容：认识棋盘和棋子教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织：1、课堂常规教育。
课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。
走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、认识棋盘：许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？[出示]1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。
合起来就是横十竖九的完整棋盘了。
“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。
只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
三、认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
第二课时教学内容：摆棋教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。
（9条竖线和10条横线。
）你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上：3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线当中，5路上。
注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。
你发现了什么？（左右棋子是对称的）是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？学生也摆一摆。
试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。
其中：帅=将，仕=士，相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵=卒。
红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。
同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？（三）数一数：象棋的棋子共有32个。
每个兵种有几颗也记一记。
现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。
比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。
（四）试一试 [同桌两人摆好一副棋]比一比，谁摆得又对又快！自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）第三课时教学内容：棋子走法（一）将、士、象、兵教学目标： 1、初步学会将、士、象、兵的走法2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习摆棋：请一生上来摆。
师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1. 帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。
2）只能在九宫内直走、横走。
3）仅限一步2. 仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）1）只能陪帅（将）在九宫内活动2）斜行一步3. 相/象：大步走“田”巡逻阵地1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。
）2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它就不能飞过去。
）4. 兵/卒：数量最多1）未过河时，每着只许向前走一步2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
第四课时教学内容：棋子走法（二）车、马、炮教学目标：1、初步学会车、马、炮的走法。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习：昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？请几个学生说一说。
其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。
二、具体走法1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车，必定要输棋”a) 直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）b) 所到之处，如有对方棋子便吃掉。
2.马的走法满场飞奔八面威风c) 一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）d) 马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向e) “蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。
3.炮的走法隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）f) 不吃子时，走法同车一样g) 炮打隔子三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
五、教儿歌下棋口诀将军不离九宫内士止相随不出宫象飞四方营四角马行一步一尖冲炮需隔子打一子车行直路任西东唯卒只能行一步过河横进退无踪第五课时教学内容：吃子法教学目标：1.了解各个棋子的走法和吃法。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.联系各类棋子的走法和吃法。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学。
二、教学“吃子法”1. 介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2. 吃子时各种不同的情况1）按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己3）不同兵种的吃与反吃吃将（帅）：赢定了。
吃车：削弱了对方的很大势力。
吃仕：将（帅）失去了左右手3. 小结各种棋子的走法和吃法4. 师举例，生判断5. 同桌练一练五子棋教育活动（一）教学目标：1、初步了解五子棋的基本知识。
2、培养幼儿对下五子棋的兴趣。
教学准备：五子棋材料教学方法：1、出示棋盘和棋子，教师演示，让幼儿认识什么是五子棋。
2、讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法3、理解基本规则：最先连成5个的为胜。
4、让幼儿两人一组，操作练习。
五子棋教育活动（二）教学目标：1、观看五子棋影碟，让幼儿了解五子棋的一些基本的术语。
2、培养幼儿的学习兴趣。
教学准备：五子棋影碟教学方法：1、引导幼儿观看影碟。
2、提问：什么是先手？什么是后手？什么是活三？跳三？跳四？死四？3、讨论：怎么样才能赢?五子棋教育活动（三）教学目标：加强练习，提高操作能力。
育& 婴…… 会教学准备：五子棋材料教学方法：1、提出要求，让幼儿互相练习下五子棋，教师给予具体指导。
2、分组选出下的好的幼儿，让大家欣赏，并提出优点和不足。
五子棋教育活动（四）教学目标：学习五子棋的基本阵法（1、2）教学方法：1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法（1）斜三阵：斜三阵是在民间广泛流传的开局之一，它的变形极多，变化十分有趣。
（2）一字长蛇阵：如图2所示，一字长蛇阵实际上是由斜三阵变化而来的。
2、组织幼儿两人一组进行练习。
3、评选小棋手。
五子棋教育活动（五）教学目标：学习五子棋的基本阵法（3、4、5 ）教学方法：1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法（1）长勾阵：如图3所示，长勾阵形似一个勾形，它也是由斜三阵变化而来。
（2）四角阵：如图4所示，黑方l、3、5、7四个子呈四方形摆布，故名"四角阵"。
（3）双四角阵：如图5所示，黑方l、3、5、7与白方2、4、6、8均形成四方形阵式，实际上，此阵亦是由"四角阵"变化而来。
2、组织幼儿两人一组进行练习。
3、评选小棋手。
五子棋教育活动（六）教学目标：学习五子棋的基本阵法（6、7、8、9）教学方法：1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法育（1）梅花阵：如图6所示，黑l、3、5、7与中心的白2相配，形似一朵梅花，故名"梅花阵"。
（2）剑阵：如图7所示，黑方以"花月"开局，黑5与白6交换之后，已形似一柄短剑；黑7再冲四，剑身加长；白8必应，更酷似一柄尖端白光闪闪的长剑。
此阵变化甚多，十分有趣。
（3）燕阵：如图8所示，黑方以"恒星"开局，直至黑9定形。
请注意，此阵以白2为头，以白6及白8为展开的两翅膀，以白4及黑5为身躯，以黑9及黑7为张开的尾翼，形似一只正在飞翔的雨燕，故名"燕阵"。
（4）八封阵如图9所示，黑1、黑3；黑5、黑7、黑9、黑11……每一个黑子与黑子之间均呈日形"马步"相连。
此阵是中国民间传统战法中"以守待攻"战术的杰出代表作。
2、组织幼儿两人一组进行练习。
3、评选小棋手。
五子棋教育活动（七）教学目标：1、通过学习《五子兵法》，观察图解，使幼儿进一步掌握下五子棋的技能。
2、发展幼儿的思维能力，提高幼儿的智力水平。
教学方法：1、教幼儿学习《五子兵法》先手要攻，后手要守。
以攻为守，以守待攻。
攻守转换，慎思变化。
先行争夺，地破天惊。
守取外势，攻聚内力。
八卦易守，成角易攻。
阻断分隔，稳如泰山。
不思争先，胜比登天。
初盘争二，局终抢三。
留三不冲，变化万千。
多个先手，细算次先。
五子要点，次序在前。
斜线为阴，直线为阳。
阴阳结合，防不胜防。
连三连四，易见为明。
跳三跳四，暗剑深藏。
己落一子，敌增一兵。
攻其要点，守其必争。
势已形成，败即降临。
五子精华，一子输赢。
幼儿五子棋比赛规则1、猜拳胜者执黑先行，从棋盘中心点相互顺序落子。
2、最先在棋盘的横向、竖向、斜向形成连续的相同的五子棋的为胜。
3、如分不出胜负则定为平局，每平一局则加赛一局，依此类推。
4、对局中悔棋、中途退场均判为负。
5、比赛分为初赛、复赛、决赛，采用循环制。