【部编版道德与法治】天下兴亡匹夫有责PPT3
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教科版《道德与法治》九年级上册第三课《天下兴亡 匹夫有责》精美课件(共22张PPT)
中国特色社会主义
自贡28中 梁蓉
二、立志振兴中华
16
自贡28中 梁蓉
1. 爱国，是每个人应尽的责任
屈原
范仲淹
顾炎武
17
自贡28中 梁蓉
2. 肩负历史使命，报效祖国
我们国家还不够发达，人民生活还不富裕，我们国家要赶
上世界发达国家的水平，还要走很长的路。
自贡28中 梁蓉
少年智则国智，
少年富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则国自由，
入则无法家拂士，出则无敌国外 患者，国恒亡。然后知生于忧患， 而死于安乐也。
——孟子
6
自贡28中 梁蓉
李存勖
在任何时候都不能贪图安逸，而是要时刻警醒，发愤图强
自贡28中 梁蓉
2. 树立忧患意识的必要性
视频：新中国历次大阅兵
自贡28中 梁蓉
党的面貌
国家的面貌
人民的面貌军队的面貌中华民族的 面貌9
天下兴亡 匹夫有责
目录/
DIRECTORY
01 树立忧患意识
02 立志振兴中华
1
人类社会的历史变迁 祖国的百年沧桑 现实世界的激烈竞争
2
3
树立忧患意识，立志振兴中华
自贡28中 梁蓉
一、树立忧患意识
4
黄河壸口瀑布
自贡28中 梁蓉
5
1. 树立忧患意识的原因
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
——欧阳修
少年进步则国进步。
实现中华民族伟大复兴的中国梦是历史和时代赋予我们的责任，
20 我们应该勇敢地肩负起这一伟大的历史使命，胸怀理想，脚踏实
地，练就本领，报效祖国，为振兴中华贡献自己的力量。
自贡28中 梁蓉
10.2 天下兴亡 匹夫有责 课件(共32张PPT) 道德与法治八年级上册(统编版2024)
举行了一次“实现中国梦，青春永担当”的主题校园活动。
活动结束后，同学们纷纷开始规划自己的未来，描绘自己心
中的理想，明确自己应该承担的历史责任。当代青少年的历
史责任包含
①争取实现中华民族的伟大复兴
②实现中华民族的繁荣与解放
③实现祖国的和平统一与民族独立
④在新的历史时期振兴中华
A．①④ B．①③
C．②③
2020年，教育部印发《大中小学 劳动教育指导纲要(试行)》。文件 明确，要在大中小学设立劳动教育 必修课程。这门课，学生们不仅要 上满课时，甚至考核结果还会作为 毕业依据之一。
思考：中小学开设劳动教育课有什么意义？
可以体会劳动的不易，更加珍惜劳动成 果，更加尊重劳动者；也可以增长知识， 拓展我们的视野等。
A．我国有各种取之不尽的资源
B．交通是制约共同富裕的决定性因素
C．要做好自己的职业生涯规划
D．各种职业的劳动者都为国家作贡献
( B )5．“人生最大的快乐，是自己的劳动得到了成果。 农民劳动得到了收获，工人劳动生产出了产品，医生劳动治 好了病人，教师劳动教好了学生，其他工作也是一样。”这 段话启示我们 A．医生、教师的劳动比工人、农民的劳动贡献大 B．劳动成就今天，生活因劳动而精彩 C．岗位有分工，劳动有高低贵贱之分 D．人们的每一次劳动都能创造财富
2.为什么要尊敬和学习各行各业劳动者？ （P109）
①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，都 在为国家和社会发展作出贡献。 ②无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗，成就了我们 今天的美好生活。 ③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家 的建设者，都值得我们尊敬和学习。
二、 实干创造未来
“实干”诠释了中国人的飞天之路
小结
道德与法治天下兴亡、匹夫有责教案
教学目标：
1.懂得个人命运和国家命运紧密相连以及爱国的 不同表现，树立忧患意识。
2.引导学生理解爱国的深刻内涵及重要表现，能
用实际行动表达爱国情怀。
教学重难点：
教学重点：了解国家层面所倡导的爱国传统 美德并愿意践行爱国美德。
教学难点：树立忧患意识，能够做到知行合 一。
教学过程：
一、谈话导入： ppt出示“天下兴亡，匹夫有责”八个字，让学生
5.刚才呼号时我们说要时刻准备着，那我们要做好 哪些准备呢？
引导学生交流，从中明白追求远大理想，要落实到 每一个具体的行动上，做到知行合一。
结课
师:国家的兴旺与衰亡与每个人息息相关，让我们时 刻牢记——
（屏幕显示）天下兴亡，匹夫有责（齐读） 播放歌曲《国家》，全体跟唱中结束本课。
谢谢大家！
说说对这句话的理解。 师：这是明末清初思想家顾炎武的话，后来逐渐
成为中国人民爱国精神的高度概括。今天，我们就继 续学习第十课的第3个话题“天下兴亡 、匹夫有责的 爱国情怀”（屏幕显示课题）
二、新授
环节一 过渡语:上至文人志士，下至普通百姓，都有“天下 兴亡，匹夫有责”的意识。 1.听故事《鲁女爱国》。 2.播放南京大屠杀视频，让学生感受每个人的命运 都同国家的命运紧密相连。 3.谈感受，深刻感悟“国破家难保”、“国泰”才 “民安”。
部编版《道德与法治》五年级上册第十课第三课时
天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 ——五年级十组
教材分析：
本课是部编版《道德与法治》五年级上册的最后 一课，是这一学期的总结，共有三个话题，分别是自 强不息的人格修养，立己达人的仁爱精神，天下兴亡、 匹夫有责的爱国情怀。第三个话题旨在让学生明白爱 国就是对祖国的忠诚和热爱，理解个人命运和国家命 运紧密相连，初步具有以天下为己任的思想，树立保 卫祖国、关怀民生的意识，并做到知行合一，让爱国 的传统美德成为我们不断奋进的精神动力。
五年级上册道德与法治课件-第10课第三课时 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀人教部编版 (共15张PPT)
（2）每个人的命运都同国家的命运 紧密相连。
（3）爱国不同时期有不同的表现。
（4）爱国情怀与忧患意识相伴随。
（5）源远流长的中华传统美德是强 大的文化基因，深深影响着中国人的精 神气质。
板书设计
（3）爱国情怀和忧患意识之间 有什么关联？
爱国情怀与忧患意识相伴随，这 种忧患意识集中体现在关心祖国的前 途命运，为建设一个理想的国家而不 懈追求。
（4）交流中国古代忧国忧民的故事。
屈原：长太息以掩涕兮，哀民生 之多艰。
杜甫：安得广厦千万间，大庇天下 寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死 亦足！
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
（2）为什么说中华民族是富有爱 国精神的民族？
历朝历代，许多仁人志士都有强 烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前 仆后继，保卫祖国，关怀民生。
（3）爱国精神对中华民族有着怎 样的影响？
爱国精神使中华民族历经劫难而 不衰。
（4）你对“天下兴亡，匹夫有责” 这句话是怎么理解的？
2.阅读教材第90页、91页内容，思考：
（1）爱国有哪些表现？
爱国的内容十分广泛。热爱祖国 的山河，热爱民族的历史，维护国家的 尊严，捍卫国家的利益，在危难之时英 勇战斗，在安定之时奉公守法，都是爱 国的表现。
（2）说一说，战争时代与和平 时代，爱国都应该有哪些表现？
爱国的表现随着时代和条件而 改变。战争时代应该勇于维护国家 利益、主权，在和平时代应该为国 家作出贡献等。
例如：我们青少年也有爱国的责 任，我们应该关心国家的发展和建设、 应该为国家的发展作贡献等。
（5）个人命运和国家命运之间有 什么关系？
每个人的命运都同国家的命运紧 密相连。国家富强，人民能够幸福；国 家衰弱，人民跟着遭殃。
（3）爱国不同时期有不同的表现。
（4）爱国情怀与忧患意识相伴随。
（5）源远流长的中华传统美德是强 大的文化基因，深深影响着中国人的精 神气质。
板书设计
（3）爱国情怀和忧患意识之间 有什么关联？
爱国情怀与忧患意识相伴随，这 种忧患意识集中体现在关心祖国的前 途命运，为建设一个理想的国家而不 懈追求。
（4）交流中国古代忧国忧民的故事。
屈原：长太息以掩涕兮，哀民生 之多艰。
杜甫：安得广厦千万间，大庇天下 寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死 亦足！
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
（2）为什么说中华民族是富有爱 国精神的民族？
历朝历代，许多仁人志士都有强 烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前 仆后继，保卫祖国，关怀民生。
（3）爱国精神对中华民族有着怎 样的影响？
爱国精神使中华民族历经劫难而 不衰。
（4）你对“天下兴亡，匹夫有责” 这句话是怎么理解的？
2.阅读教材第90页、91页内容，思考：
（1）爱国有哪些表现？
爱国的内容十分广泛。热爱祖国 的山河，热爱民族的历史，维护国家的 尊严，捍卫国家的利益，在危难之时英 勇战斗，在安定之时奉公守法，都是爱 国的表现。
（2）说一说，战争时代与和平 时代，爱国都应该有哪些表现？
爱国的表现随着时代和条件而 改变。战争时代应该勇于维护国家 利益、主权，在和平时代应该为国 家作出贡献等。
例如：我们青少年也有爱国的责 任，我们应该关心国家的发展和建设、 应该为国家的发展作贡献等。
（5）个人命运和国家命运之间有 什么关系？
每个人的命运都同国家的命运紧 密相连。国家富强，人民能够幸福；国 家衰弱，人民跟着遭殃。
八年级道德与法治上册：第十课-第二课时-天下兴亡-匹夫有责.ppt
ko
3
2．我们为什么要岗尊位重劳动，向劳动者学习？ 每个人所处的____不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展 _作__出__贡__献_。正是无数劳动者兢兢业业、___艰__苦__奋__斗、无私奉献，成就了我们
今天的美好生活。无论是__脑__力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，
都值得我们_尊__敬_和学习。
ko
21
A．劳动可以分为体力劳动和脑力劳动 B．劳动者可以分为体力劳动者和脑力劳动者 C．在社会上，职业有分工不同，有高低贵贱之分 D．不同的劳动者都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习
ko
17
4．2017年5月5日，中国国产大客机C919首飞成功。当媒体采访C919大型
客机项目总指挥金壮龙时，他说：“发展大型客机是一项异常艰巨的长期任
大的劳动人民点赞！”习近平之所以要为伟大的劳动人民点赞，原因是(
D )
①劳动是财富的源泉 ②劳动是幸福的源泉 ③人世间的美好梦想都是通
过劳动实现的 ④我国所取得的成就，都是人民用辛勤劳动、诚实劳动、创
造性劳动换来的
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
ko
9
【例2】中国核潜艇之父黄旭华，当国家需要和家庭需要同时摆在面前时， 他毅然选择了国家需要。30年放弃亲情，隐姓埋名，身居荒漠之中，倾心竭 力于核潜艇事业，为我国核潜艇事业作出了重要贡献。他的事迹启示我们青 少年( C )
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
ko
18
5．2018年4月30日习近平回信勉励中国劳动关系学院劳模本科班学员：社 会主义是干出来的，新时代也是干出来的。希望你们珍惜荣誉、努力学习， 在各自岗位上继续拼搏、再创佳绩，用你们的干劲、闯劲、钻劲鼓舞更多的 人，激励广大劳动群众争做新时代的奋斗者。为此，我们中学生应该( ) B
102天下兴亡匹夫有责-部编版道德与法治八年级上
实劳动才能实现；发展中的各种难题,只有通过诚实劳
动才能破解；生命里的一切辉煌,只有通过诚实劳动才
能铸就。这启示我们
①尊重劳动,热爱劳动 ②积极实践,辛勤劳动 ③劳动
很光荣,但也很辛苦 ④劳动是成功的唯一条件
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
A
3．“少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年
独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步。
(二)托物言志 【解析】 本题考查鉴赏诗歌的景物形象及其作用。第一问考查描写了什么景象，要指出写到了哪些景物，具体描绘画面内容，并指出画面的特点。第二问是对景物描写的作用的 考查，一般从内容和结构两方面回答。诗歌前四句写诗人在金陵看到长江远去的浩大气势：长江绵延曲折长达万里，分出的多条支流就如同巨龙盘踞；江水四溢，在中华大地上泛 滥，波涛汹涌，迅疾奔流，水势浩瀚，气势宏大。这样写，既渲染了长江下游的雄壮气象，也为下文歌颂大唐盛世蓄势。
”为此,某中学举行了“中国梦,少年行”主题班会,同
学们纷纷发表感想。以下同学的发言,你赞同的是
①每个青少年的成长都关联着民族的复兴 ②青少年还
小,暂时不用承担社会责任 ③“少年行”要立足于个
人的实际情况 ④梦想的实现必须要发扬实干精神
A.②③④ B.①③ C.①③④ D.②④
C
4.据调查，一部分青少年由于极少参加体力劳动,劳动
万里长城
都江堰
他们为什么令我们感动？ 寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事例。
他们通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动 创造了财富，实现了美好梦想，为国家和社会发 展作出了贡献，他们都是国家的建设者，他们为 我们带来了今天的美好生活。
2017年感动中国人物 黄大发——一生只为一清渠的贵州遵义老支书； 谢海华、谢芳——30载濡沫相惜的“中国好人”； 王珏（兰小草）——海岛医生匿名捐款15年； 刘锐——守卫祖国海疆的轰6K“超大胆”机长； 西藏玉麦人——半个多世纪坚守祖国雪域边陲； 杨科璋——五楼坠落仍紧抱孩子的烈火英雄等等。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第十课建设美好祖国：天下兴亡匹夫有责》优质课获奖教案_2
过渡：今天，中国航天的成就是靠一代代的工程师、科研人员、航天员，还有数以万计的技术工人等共同辛勤劳动得来的。今天，老师给同学带来了航天领域一位技术工人的故事，他就是大国工匠高凤林。
出示高凤林的照片。
师：请打开探究单，阅读材料二，回答第3题。
【圈一圈】
3、圈一圈材料中的数字，从这些数字中折射出高凤林具有哪些品质和精神？
感悟国家的成就是由广大劳动者创造的，不同岗位上的劳动者都在为国家建设作出贡献；感悟实干精神的内涵，理解实干创造未来。激发学生的民族感、责任感，实干追梦，助力中国梦。
四、教学重点及难点
教学重点：劳动成就今天，实干创造未来
教学难点：激发学生的民族感、责任感，实干追梦，助力中国梦。
五、教学过程
教师活动
学生活动
环节三【回归生活，实干追梦】
播放音乐，呈现问题
1、你有什么梦想？
2、为这个梦，你已准备了哪些？
3、接下来你要做哪些准备来实现这个梦想（具体做法）
课堂小结：
你们的梦是自己的梦，正是你们一个个的梦，才铸就了中国梦。你们在追逐自己梦想的过程中，也缔造了中国梦。所以，加油！中国少年！撸起袖子加油干！
作业：
1.《练习精编》本框内容
三、学教目标
（一）知识与能力目标
1.观看视频，知道国家的成就动者都在为国家建设作出贡献。
2.感悟实干精神的内涵，理解实干创造未来。
（二）过程与方法目标
秉承“以学生发展为本”的理念，采用情境教学、直观教学、活动教学等方法,发挥学生的主体作用，创设情境，让学生观看视频、画示意图、圈一圈数字等活动，感悟劳动创造国家成就，实干创造未来。（三）情感态度和价值观目标
2.坚持自己的梦，实干追梦!
学生边看视频，边记录关键信息，
出示高凤林的照片。
师：请打开探究单，阅读材料二，回答第3题。
【圈一圈】
3、圈一圈材料中的数字，从这些数字中折射出高凤林具有哪些品质和精神？
感悟国家的成就是由广大劳动者创造的，不同岗位上的劳动者都在为国家建设作出贡献；感悟实干精神的内涵，理解实干创造未来。激发学生的民族感、责任感，实干追梦，助力中国梦。
四、教学重点及难点
教学重点：劳动成就今天，实干创造未来
教学难点：激发学生的民族感、责任感，实干追梦，助力中国梦。
五、教学过程
教师活动
学生活动
环节三【回归生活，实干追梦】
播放音乐，呈现问题
1、你有什么梦想？
2、为这个梦，你已准备了哪些？
3、接下来你要做哪些准备来实现这个梦想（具体做法）
课堂小结：
你们的梦是自己的梦，正是你们一个个的梦，才铸就了中国梦。你们在追逐自己梦想的过程中，也缔造了中国梦。所以，加油！中国少年！撸起袖子加油干！
作业：
1.《练习精编》本框内容
三、学教目标
（一）知识与能力目标
1.观看视频，知道国家的成就动者都在为国家建设作出贡献。
2.感悟实干精神的内涵，理解实干创造未来。
（二）过程与方法目标
秉承“以学生发展为本”的理念，采用情境教学、直观教学、活动教学等方法,发挥学生的主体作用，创设情境，让学生观看视频、画示意图、圈一圈数字等活动，感悟劳动创造国家成就，实干创造未来。（三）情感态度和价值观目标
2.坚持自己的梦，实干追梦!
学生边看视频，边记录关键信息，
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第10课第2框《天下兴亡,匹夫有责》优秀课件
天下兴亡，匹夫有责
1.知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动。
2.懂得把中国梦变成现实，需要每个人在自己的工作 岗位上付出更多的辛勤和汗水
3.懂得尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦 而努力学习的历史重任。
情境导入
欣赏合唱《劳动托起中国梦》
谈谈你的感悟。
即时巩固
1.无论是__脑__力__劳__动__者_还是_体__力__劳__动__者_，都是国家的建设者，都值得我们尊 敬和学习。 2.少__年_兴__则__国_兴__，_少__年_强__则_国__强_。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒， 努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执 着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青 春放出绚丽的光彩。
2.正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了 我们今天的美好生活。
3.无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者， 都值得我们尊敬和学习。
二 实干创造未来
探究分享
欣赏《撸起袖子加油干》
谈谈你的感悟。
探究分享
欣赏《为劳动人民智慧点赞》
谈谈你的感悟。
感悟
“纸上得来终觉浅，绝知此事 要躬行。”各行各业的劳动者都 是在汗水中点亮了智慧的光芒。 这光芒折射出他们的实干的精神， 更燃起了今天的辉煌。
一 劳动成就今天
探究分享
欣赏合唱《大国工匠高凤林》
谈谈你的感悟。
及时点拨
一、劳动的重要意义（作用）
1.劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 2.人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过 劳动铸就的。 3.千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于世。 4.我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创 造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
1.知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动。
2.懂得把中国梦变成现实，需要每个人在自己的工作 岗位上付出更多的辛勤和汗水
3.懂得尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦 而努力学习的历史重任。
情境导入
欣赏合唱《劳动托起中国梦》
谈谈你的感悟。
即时巩固
1.无论是__脑__力__劳__动__者_还是_体__力__劳__动__者_，都是国家的建设者，都值得我们尊 敬和学习。 2.少__年_兴__则__国_兴__，_少__年_强__则_国__强_。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒， 努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执 着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青 春放出绚丽的光彩。
2.正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了 我们今天的美好生活。
3.无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者， 都值得我们尊敬和学习。
二 实干创造未来
探究分享
欣赏《撸起袖子加油干》
谈谈你的感悟。
探究分享
欣赏《为劳动人民智慧点赞》
谈谈你的感悟。
感悟
“纸上得来终觉浅，绝知此事 要躬行。”各行各业的劳动者都 是在汗水中点亮了智慧的光芒。 这光芒折射出他们的实干的精神， 更燃起了今天的辉煌。
一 劳动成就今天
探究分享
欣赏合唱《大国工匠高凤林》
谈谈你的感悟。
及时点拨
一、劳动的重要意义（作用）
1.劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 2.人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过 劳动铸就的。 3.千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于世。 4.我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创 造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
道德与法治天下兴亡、匹夫有责教案
3.正如陆游所说“位卑未敢忘忧国”，我们 少先队员人小志气大，关心国家命运。大家还记 得我们的少先队员呼号吗？让我们一起来重温少 先队员呼号。
师领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗！ 生:时刻准备着！
4.共产主义社会是一个什么样的社会呢？请同学们 阅读91页的阅读角，也许你能找到答案（生自由交流 后老师小结，让学生明白要为建设一个理想的国家而 不懈追求）
教学目标：
1.懂得个人命运和国家命运紧密相连以及爱国的 不同表现，树立忧患意识。
2.引导学生理解爱国的深刻内涵及重要表现，能
用实际行动表达爱国情怀。
教学重难点：
教学重点：了解国家层面所倡导的爱国传统 美德并愿意践行爱国美德。
教学难点：树立忧患意识，能够做到知行合 一。
教学过程：
一、谈话导入： ppt出示“天下兴亡，匹夫有责”八个字，让学生
部编版《道德与法治》五年级上册第十课第三课时
天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 ——五年级十组
教材分析：
本课是部编版《道德与法治》五年级上册的最后 一课，是这一学期的总结，共有三个话题，分别是自 强不息的人格修养，立己达人的仁爱精神，天下兴亡、 匹夫有责的爱国情怀。第三个话题旨在让学生明白爱 国就是对祖国的忠诚和热爱，理解个人命运和国家命 运紧密相连，初步具有以天下为己任的思想，树立保 卫祖国、关怀民生的意识，并做到知行合一，让爱国 的传统美德成为我们不断奋进的精神动力。
环节三
过渡语: 爱国情怀与忧患意识相伴随。 1.播放视频《卧薪尝胆》，边看视频边思考:吴国 为何灭亡？越国为何灭亡了还能再兴起？ 学生交流、汇报后出示：
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 2.类似这样的名言还有——（出示并齐读） （1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （2）乐以天下，忧以天下。 （3）位卑未敢忘忧国。 （4）临患不忘国，忠也。 （5）苟利国家，不求富贵。
最新部编版小学五年级上册道德与法治《传统美德源远流长》优质教学课件
六、说教学过程
活动一：歌曲吟唱，感受爱国心
1.学生边听边哼唱《我和我的祖国》，字母滚动歌词。教师提问：如 果此时你是一位作曲家，请你继续谱写歌词，你会怎样接着往下写？学 生谱写歌词。教师小结：这一句句歌词表达了我和祖国相依相恋，我和 祖国共忧愁，共欢乐，我爱我的祖国。板书：爱国。
2.教师提问：你觉得什么是爱国？怎样做才是爱国？这两个问题可以 分开提问，学生根据自己已有经验回答。
教师请学生比对自己在黑板的板书，引导学生发现自古以来，热爱祖国 的山河，热爱民族的历史，维护国家的尊严，捍卫国家的利益，在危难之时 英勇战斗，在安定之时奉公守法，时刻关心祖国的前途和命运，都是爱国的 表现。中华民族的爱国情怀是一脉相承的。引导学生讨论在日常生活中，我 们的爱国行动有哪些？
请学生思考并讨论，在当下，我们的爱国行为有哪些具体表现？
一、说教材
《传统美德 源远流长》由“自强不息的人格修养”“立己达人的仁爱精神”“天 下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”三个板块组成。本课安排3个课时完成，本节课说课 内容未第二课时：“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀“。 这一课是根据课程标准 “我们的国家”第9条“知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识， 了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。”体现了《完善中华优 秀传统文化教育指导纲要》的精神：开展中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义 精神为核心，开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育，以仁爱共济、立己 达人为重点的社会关爱教育，以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育。
2.召开爱国故事会。课前学生搜集不同朝代的爱国故事，有教材上的， 比如《鲁女爱国》，也有很多教材以外的。课堂上先以小组为单位展开 交流，然后在班级进行交流。交流内容：讲故事，说一说爱国表现，写 一个词语表现这样的爱国行为。最后学生将自己写好的故事卡片贴在教 室墙上，学生课后可以继续阅读。
人教部编版道德与法治八年级上册10.2天下兴亡,匹夫有责课件 (共20ppt)
正确对待劳动者的态度：
不管是体力劳动者，还是脑力劳动者 都值得我们尊重。 劳动只有分工不同，没有高低之别
劳动榜样
目标三：
完成倡议书
承担国家的责任，青少年可以这样做： （要结合自身实际,切实可行） 努力学习科学文化知识，提高自身素质， 为将来参加祖国建设打下坚实的基础 树立劳动意识，养成劳动习惯，尊重劳 动者 积极参加实践活动，提高动手能力，培养 创新精神
热心参与公益活动，关爱他人，积极承担 对他人、对社会的责任
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
道德与法治天下兴亡、匹夫有责教案
道德与法治天下兴亡、匹夫有责教案一、导入1、介绍中国古人的“天下兴亡，匹夫有责”的名言。
2、引导学生思考：这句话是什么意思？3、引导学生思考：作为普通人，我们如何为国家的繁荣和稳定做出贡献？二、主题讲解1、道德与法治的概念和重要性。
2、道德与法治对于国家和社会的作用。
3、道德与法治对于个人和家庭的作用。
4、道德与法治对于企业的作用。
5、道德与法治对于国际社会的作用。
三、案例分析1、分析中国历史上的“天下兴亡，匹夫有责”的案例。
2、分析现代社会中普通人的道德与法治意识和行为对于国家和社会的影响。
3、分析企业道德与法治意识和行为对于企业和社会的贡献。
4、分析国际社会中道德与法治意识和行为对于国际关系和全球治理的作用。
四、小组讨论1、小组讨论：作为普通人，我们应该如何为国家的繁荣和稳定做出贡献？2、小组讨论：作为企业，我们应该如何遵守道德和法律规定，为社会的繁荣和稳定做出贡献？3、小组讨论：作为国际社会的一员，我们应该如何遵守国际法和国际准则，为全球的和平与稳定做出贡献？五、总结与反思1、总结本次课程的重点内容和观点。
2、引导学生反思自己的行为和意识是否符合道德和法律的规定。
3、引导学生思考如何在日常生活中遵守道德和法律规定，为国家的繁荣和稳定做出贡献。
“天下兴亡,匹夫有责”小考“天下兴亡，匹夫有责”这句话在中国传统文化中占据着重要的地位，它表达了一种责任和担当的精神。
在当今社会，这种精神仍然具有重要的现实意义。
本文将从“天下兴亡，匹夫有责”的含义、现代社会的和意义三个方面进行探讨。
“天下兴亡，匹夫有责”这句话出自于清代思想家顾炎武的《日知录·正始》，意指每个人都有责任国家的兴衰，为了国家的繁荣和人民的福祉应该尽一份力量。
这句话表达了一种深刻的道德和精神内涵，即国家兴衰与个人责任紧密相连。
在中国的历史长河中，这种责任和担当的精神一直被推崇和传颂。
在当今社会，这种精神仍然具有重要的现实意义。
面对世界经济的发展和国际竞争的加剧，中国需要更多的人国家的命运，为国家的繁荣发展贡献力量。
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责
人教部编版道德与法治八年级上册第 十课第 二框天 下兴亡 匹夫有 责(共20 张PPT)
壹 劳动的重要性
自主学习 贰 如何正确对待劳动
叁 如何发挥实干精神？
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问题1：劳动的重要性（意义、价值、作用）
①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好 梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是 通过劳动铸就的。 ②我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤 劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干 精神创造了今天的辉煌。 ③正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成 就了我们今天的美好生活。
9
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思考辨析
网友
脑力劳动者比体力劳动者高人一等
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职业无高低贵贱之分
网友
你认同哪个观点？为什么？
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可我们还是初 中学生呢，能
做什么呢？
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思考：你如何看待以上观点？
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认为国家发展是大人或者国 家领导人的事的观点是不对的。 天下兴亡，匹夫有责。我们是祖 国的未来，一定要努力学习，将 来担负起建设祖国的重任。
思考：与伟人相比，普通人的劳动有没有价值？
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每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都 在为国家和社会发展做出贡献。
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问题2：如何正确对待劳动？（我们该树立怎样的劳动观？）
A
A、每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但 都在为国家和社会发展做出贡献。
B
B.无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的 建设者，都值得我们尊敬和学习。
C
劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，地位都是 平等的。
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逆向而行 你比火光更耀眼
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长城
都江堰
港珠澳大桥
劳动者们立足本职，默默奋战在各自的工作岗位，取得不平凡的 业绩，值得我们尊敬。劳动是物质财富和精神财富的源泉，是人类 文明发展进步的源泉，人世间的美好梦想都是通过劳动实现的。
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这两句话，反映了一种怎样的精神？
实干精神
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问题3：怎样发扬实干精神？（怎样实现中国梦）P110①②
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P108运用你的经验
国家发展是大人 的事，所有大人 都应该努力工作。
国家发展是国家领 导人的事，跟普通
百姓关系不大
我觉得国家发展 是每个人的事， 中学生也有责任。
《日知录》：顾责(共20 张PPT)
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天
匹 夫 有
下 兴 亡
他们值不值得我们尊敬？为什么？
将生的渴望变成现实 人间天使是你的名字
黄色工帽下的一砖一瓦 造就了城市今天的模样
橘色的外衣总是脏脏的 但我的城市总是亮亮的
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你没有超能力 却飞檐走壁
川流中那一抹荧光绿 归家途中最安稳的存在
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P110探究与分享
我国的技术专家不畏困难， 坚持公关，完成数百项技术 创新，终于实现质的突破， 使中国精密高端轴承的高铁 已经成为“中国名片”。
我国的精密轴承研制为什么能够取得成功？
①我国的技术专家不畏困难，坚持攻关，发扬实干精神，精 益求精，大力技术创新 ②国家尊重知识、人才，实施科教兴国、 人才强国战略，鼓励发明创造
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全国五一劳动奖章获得者张玉花 探月工程嫦娥三号、四号探测器 的副总指挥，副总设计师，载人航 天工程的核心技术者。
今年表彰全国五一劳动奖 状92个、全国五一劳动 奖章695个、全国工人先 锋号797个。评选主要面 向基层一线，重点向产业 工人倾斜，本次评选来自 基层一线的劳动者达到 604人，其中产业工人 280人，农民工数量为历 年来之最，达到104人。