高考1卷数列考点分布表和考题(精选.)

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全国新课标1卷近五年数学(理)科高考试题考点分布表

全国新课标1卷近五年数学(理)科高考试题考点分布表


义,并了解如下可以作为推理依据的公理和定理.②以立体几何的上
空间几何 体、表面 积与体积 、三视图
空间想 像能 力,运 算求解 能力
选择题 、填空

6、15
空间几何 体、表面 积与体积 、三视图
空间想 像能
力,运 算求解
能力
选择题
7、11
空间几何 体、表面 积与体积 、三视图
空间想 像能 力,运 算求解 能力
选择题
1
集合间的基本关系及集合的基本运算.
集合的基 运算求 本运算 解能力
选择题 1
集合元素 个数
运算求 解能力
选择题
①了解构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域和值域;了解
映射的概念.②在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的方法
(如图像法、列表法、解析法)表示函数.③了解简单的分段函数,
并能简单应用(函数分段不超过三段).④理解函数的单调性、最大
序模 号块
知识点 能力要求
全国新课标1卷近五年数学(理)科高考试题考点分布表
2010年
2011年
2012年
题型 题号
考查知 识点
考查 能力
题型
题号
考查知 识点
考查 能力
题型 题号
考查知 识点
考查 能力
题型
①了解集合的含义,体会元素与集合的属于关系.②能用自然语言、
1
集合
(1)集合的含义与 表示(2)集合间的 基本关系(3)集合 的基本运算
填空题
1直线、圆的方
程,判断直线与圆的位置关系;能根据给定两个圆的方程判断两圆
的位置关系.③能用直线和圆的方程解决一些简单的问题.④初步了

近年全国高考数学考试(课标Ⅰ卷)考查内容、题量、分值分布及试题

近年全国高考数学考试(课标Ⅰ卷)考查内容、题量、分值分布及试题

近年全国高考数学考试(课标Ⅰ卷)考查内容、题量、分值分布及试题1.各题考查的知识内容与分值
(1)理科数学考查内容与考查分值
(2)文科数学考查内容与考查分值
2014,2013年都未考积分2.各知识内容考查的题量和分值(3)理科内容、题量与考分统计
注:不等式:*1小,即不等式内容渗透(综合)在另一个主体内容中考查。

线性规划归入不等式。

人教A版中无空间向量,B版中有。

总的讲,B版较A版稍难。

(4)文科内容、题量与考分统计
注:*1大*2小4分,即内容无主体的试题考查,仅为综合进去的内容,含在1个大题和2个小题之中。

3.近5年全国高考新课标数学Ⅰ卷考查特点、题量、分值分布等情况分析。

专题05 数列-2019年高考数学(理)新课标全国卷Ⅰ考点讲评与真题分析(解析版)

专题05 数列-2019年高考数学(理)新课标全国卷Ⅰ考点讲评与真题分析(解析版)

2019年新课标全国卷1理科数学考点讲评与真题分析5.数列一、考试大纲1.数列的概念和简单表示法(1)了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图像、通项公式). (2)了解数列是自变量为正整数的一类函数. 2.等差数列、等比数列(1)理解等差数列、等比数列的概念.(2)掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n 项和公式.(3)能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系,并能用有关知识解决相应的问题. (4)了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系.二、考点讲评与真题分析数列属于高考必考考点,一般占10分或12分,即两道小题或一道大题,其中必有一道小题属于基础题,一道中档偏上题或压轴题,大题在17题出现,属于基础题型,高考所占分值较大,在高中教学中列为重点讲解内容,也是大部分学生的难点,主要是平时教学题型难度严重偏离高考考试难度,以及研究题型偏离命题方向,希望能引起注意;考试主线非常明晰:(1)等差数列通向公式n a 及其前n 项和n S ; (2)等比数列通向公式n a 及其前n 项和n S ;(3)错位相减法、裂项相消法等求数列的前n 项和等等.数列在大学中有着特殊位置,《微积分》中的无穷级数,《数论》中扩展的数列都有涉猎,数列还是比较重要的知识。

今年没有出等比数列的知识,是比较不足的地方,望考生从等比数列和等差数列两方面出题,2019年若是在出数列,有可能出现“错位相减法求和”,因为考查学生运用数学思想去解决问题,考查考生的内在数学涵养。

题型一 等差数列与等比数列的基本量例1 (2018·新课标Ⅰ,理4)记n S 为等差数列{}n a 的前n 项和,若4233S S S +=,21=a ,则=5a ( )A .12- B. 10- C. 10 D. 12解析:4233S S S += 且n S 为等差数列{}n a 的前n 项和.()111333246a d a d a d ∴+=+++,即0231=-d a ,又21=a ,3-=∴d , ()10342415-=-⨯+=+=∴d a a , 故选B【解题技巧】等差数列与等比数列的通项公式及前n 项和公式,共涉及到五个量,1a ,n a ,d 或q ,n ,n S ,知道其中三个就可以求另外两个,体现方程的思想,在求解此类问题时,使用1a ,d 或q 建立方程是基本方法。

全国卷高考数学各知识点分值分布(2012-2018)

全国卷高考数学各知识点分值分布(2012-2018)

1 )
选修方4-程5 不
等式选讲
24
24
24
24
24
23
23
5 5分
10+12 10分
8+19(1) 8分 9 5分
27分
17分 15 5分 27分
32分
30分
16 5分 (18%) 12 5分 (11.3%) 12 5分 (18%) 12+21 17分 (21.3%) 12+21 17分
导 极值(最值) 20(2) 7分 数 几何意义 13 5分
20(1) 5分
分布类别
全国新课标1卷2012~2018年文科数学各考点分值分布表
2012
2013
2014
2015
2016
2017
题号 分值 占比 题号 分值 总分 题号 分值 总分 题号 分值 总分 题号 分值 总分 题号 分值 总分
2018 题号 分值 总分
函数性质
函数图像 函 数 函数零点
函数运算
综合应用
11 5分

5分 15分 7 5分 15分
(10%)
(10%)
8
5分 17分 (11.3%)
6
数 解三角形 17 12分
10 5分
16 5分
17 12分
4
5分 5分 5分 5分 15分 5分
9 8
21(2)
14 21(1)
7 15 11
5分 5分
13
5分
27分
27分
6分
12+21(2) 11分
5分
6分 5分
6分
13 5分
13
5分
7

近6年来高考数列题分析(以全国卷课标Ⅰ为例)

近6年来高考数列题分析(以全国卷课标Ⅰ为例)

近5年来高考数列题分析(以全国卷课标Ⅰ为例)单的裂项相消法和错位相减法求解数列求和即可。

纵观全国新课标Ⅰ卷、Ⅱ卷的数列试题,我们却发现,新课标卷的数列题更加注重基础,强调双基,讲究解题的通性通法。

尤其在选择、填空更加突出,常常以“找常数”、“找邻居”、“找配对”、“构函数”作为数列问题一大亮点.从2011年至2015年,全国新课标Ⅰ卷理科试题共考查了8道数列题,其中6道都是标准的等差或等比数列,主要考查等差或等比数列的定义、性质、通项、前n项和、某一项的值或某几项的和以及证明等差或等比数列等基础知识。

而文科试题共考查了9道数列题,其中7道也都是标准的等差或等比数列,主要考查数列的性质、求通项、求和、求数列有关基本量以及证明等差或等比数列等基础知识。

1.从试题命制角度看,重视对基础知识、基本技能和基本数学思想方法的考查。

2.从课程标准角度看,要求学生“探索并掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n 项和的公式,能在具体问题情境中,发现数列的等差关系或等比关系,并能用有关知识解决相应的问题”。

3.从文理试卷角度看,尊重差异,文理有别,体现了《普通高中数学课程标准(实验)》的基本理念之一“不同的学生在数学上得到不同的发展”。

以全国新课标Ⅰ卷为例,近五年理科的数列试题难度整体上要比文科的难度大一些。

如2012年文科第12题“数列 满足 ,求的前60项和”是一道选择题,但在理科试卷里这道题就命成了一道填空题,对考生的要求自然提高了。

具体来看,全国新课标卷的数列试题呈现以下特点:●小题主要考查等差、等比数列的基本概念和性质以及它们的交叉运用,突出了“小、巧、活”的特点,难度多属中等偏易。

●大题则以数列为引线,与函数、方程、不等式、几何、导数、向量等知识编织综合性强,内涵丰富的能力型试题,考查综合素质,难度多属中等以上,有时甚至是压轴题,难度较大。

(一)全国新课标卷对数列基本知识的考查侧重点1.考查数列的基本运算,主要涉及等差、等比数列的通项公式与前项和公式。

全国新高考数学1卷考点分布特点和2024年高考试题的展望

全国新高考数学1卷考点分布特点和2024年高考试题的展望

全国新高考数学1卷近三年考点分布特点和2024年高考试题的展望一、近三年高考考点分布1.单选题(40分)4.解答题(70分)二、对2024年高考全国卷1卷的展望从2021年、2022年、2023年全国1卷的考点对比分析发现:重点内容重点考查,比如导数。

(一)选填问题:1.考试热点:集合、复数、平面向量、三角恒等变换、三角函数性质、体积、函数性质、曲线的切线、导数的应用、椭圆、直线和圆、统计的数字特征、数列。

2.考试冷点:圆锥、事件独立性判断、概率计算、二项式定理、排列组合、抛物线、双曲线。

3.压轴题:事件独立性判断;正四锥的体积范围(导数);三角恒等变换;奇偶性、对称性、周期性、导数;正方体、球体、四面体、圆柱体;正三棱柱、体积计算、线线垂直、线面垂直的判断;构造数列与错位相减求和;椭圆定义、直线和椭圆位置关系;双曲线离心率计算。

(二)解答题:1. 考试热点:数列、正余弦定理、二面角、面面垂直、导数与不等式证明、双曲线。

数学期望。

2.考试冷点:抛物线、概率与数列、独立性检验与条件概率、导数与函数零点。

3.题型的位置变化:变化最大的是数列:由2021年、2022年的第17题变到2023年的第20题,其次是概率统计由2021年的第18题变到2022年的第20题,再变到2023年第21题,再次是导数问题由2021年、2022年的第22题变到2023年的第19题,再次是立体几何由2021年的第20题变到2022年的第19题,再变到2023年第18题。

这种变化引起的社会的广泛关注。

(三)全卷的呼应:1、三角函数与解三角形的呼应:三角函数出现在小题中,解三角形出现在解答题中;2、解析几何的呼应:如果双曲线出现在大题中,那么椭圆与抛物线、圆、直线出现在小题中;3、立体几何的呼应:大题考查位置关系证明与空间角的计算,小题考查位置关系、体积、面积计算等;4、概率统计的呼应:大题考查统计分析与分布列,小题考查概率的计算;5、函数与导数的呼应:大题考查导数的综合应用,小题考查函数性质、图象、指对数计算,不尽然,导数可能多处出现,遍地开花。

2021-2023年新高考数学真题考点分布汇总 新高考全国I卷

2021-2023年新高考数学真题考点分布汇总 新高考全国I卷

等差数列的通项公式及其前 n 项和
数学运算、逻辑推理
全概率公式、离散型随机变量的均值
数学运算、逻辑推理
抛物线的轨迹方程、由导数求最值
数学运算、逻辑推理、直观想象
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
题型 单项选择题 单项选择题 单项选择题 单项选择题 单项选择题 单项选择题 单项选择题 单项选择题 多项选择题 多项选择题 多项选择题 多项选择题
实际问题中的组合计数
数学运算、数学应用
棱台体积的计算
数学运算
根据余弦函数零点个数求参数范围
数学运算、逻辑推理
求双曲线的离心率
数学运算、逻辑推理
正弦定理解三角形、三角形面积公式
数学运算、逻辑推理
向量法证明面面平行、已知二面角求距离
数学运算、逻辑推理、直观想象
导函数的单调性、证明不等式
数学运算、逻辑推理
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
题型 单项选择题 单项选择题 单项选择题 单项选择题 单项选择题 单项选择题 单项选择题 单项选择题 多项选择题 多项选择题 多项选择题 多项选择题
填空题 填空题 填空题 填空题 解答题 解答题 解答题 解答题 解答题 解答题
三角函数的图象和性质
逻辑推理、数学运算
椭圆的定义及最值问题
逻辑推理、数学运算
二倍角公式、同角三角函数的基本关系
逻辑推理、数学运算
导数的几何意义、直线的点斜式方程、利用导数判断函数 的单调性
逻辑推理、数学运算
相互独立事件的判断

近五年含新课标I卷全国高考文理科数学考点分布统计表

近五年含新课标I卷全国高考文理科数学考点分布统计表

2013-2017 年新课标 I 卷高考理科数学考点散布统计表1.全部同学,应重视基础,狠抓基础知识的复习,增强基础过关训练,复习中严格做到不超标,不超纲,不要钻牛角尖,不要做偏题,怪题,繁题,难题,保持优秀心态放心备考。

2,发挥典型题目的复习功能,平常训练应以中低档题目为主,平庸中见真功夫。

3,增强规范训练,提高解题能力,准时定量的解题训练,注意解题过程的规范化,书写要整齐,推理要有据,表达要正确,条理要清楚,主要过程不可以省,养成优秀的解题习惯,防止因失误造成丢分,边练边总结,边练边提高。

4,注意思想方法,通性通法要摆在首位,在基础扎实的状况下考虑解题技巧的提高。

5.以下是近五年全国高考卷所观察的知识点,基本覆盖了全部考点,复习中应比较这些考点逐个过关训练。

要果断做到一不怕苦,二不怕累,不行三天捕鱼两天晒网,要有恒心,学贵有恒。

题次20132014201520162017复数运算:分求不等式集会合的运算1会合运算会合运算(交集、并式、除法、模合的交集集)复数运算(模三角函数(诱传统文化中复数四则运导公式、正弦复数相等、模2相等方程、虚的概率问题算和角公式逆的运算部)( 几何概率 )用)随机抽样方函数奇偶性特称命题的等差数列及复数的观点3及运算与简式判断否认其运算易逻辑双曲线(离心双曲线(方独立重复试等车问题、几等差数列结4率、渐近线求程、点到渐近验;互斥事件何概型合公式运算解)线距离)和概率公式程序框图(条古典概型概向量数目积;双曲线的性函数的奇偶5率计算(计数双曲线的标件)质性和单一性原理)准方程球体积应用函数图像判传统文化实三视图及球二项式定理6断(动向几何际应用题、圆的表面积与(排水转变)求系数背景)锥体积体积等差数列基程序框图(循平面向量的函数图像的三视图空间7辨别、利用了几何体求表本量运算环)几何运算导数面积三视图与体三角恒等变由三角函数指数函数与8图像求单一对数函数的程序框图积换递减区间性质全称、特称命9二项式系数题真假判断程序框图程序框图与三角函数平最大问题(线性规划算法事例移问题背景)10椭圆方程(中直线与抛物二项式定理抛物线的性抛物线与过点弦)线地点关系睁开式的系质焦点弦长问数题平面的截面含参不等式含参函数零三视图、球、问题,面面平指数与函数11恒建立(分段点散布(求解圆柱的表面行的性质定联合函数)参数范围)积理,异面直线所成的角数列判断(综三视图(求最导数的综合三角函数的数列新奇规12应用、零点、性质(零点、合三角形)长的棱)律取值范围单一性)向量数目积项的系数(两偶函数,求参向量的数目向量模长运13个二项式乘积及坐标运运算数,算积)算通项求解(退椭圆的极点、二项式定理线性规划求14逻辑推理圆的标准方一相减)指定项系数最优解程15三角函数最向量数目积线性规划、斜等比数列及双曲线与点值(夹角)率其应用到线的距离函数对称轴,解三角形(面正余弦定理;线性规划的平面图形折16数形联合思叠后最大概求最值积最值)应用想积数列前 n 项含参数列递和与第 n 项正弦定理、余17解三角形推(证明、判的关系;等差弦定理及三三角函数与断等差存在数列定义与角形面积公解三角形性问题)通项公式;拆式项消去法样本均值方空间垂直判垂直问题的证明面面垂证明及求二垂直证明与差、正态分定与性质;异直关系,求二18面角余弦值,线面角布、随机变量面直线所成面角的余弦空间向量的散布列希望角的计算;值应用独立事件概非线性拟合;垂直证明(等线性回归方概率与统计、听从正态分率计算、随机19腰)与求二面程求法;利用随机变量的布模型及数变量散布列角回归方程进散布列学希望希望行预告展望;抛物线的切直线与圆锥求轨迹方程直线与抛物曲线(椭圆)线;直线与抛圆锥曲线(定义法)与线地点关系、的地点关系,20物线地点关(圆、椭圆)最值问题、弦椭圆方程与弦长公式,韦系;探究新问综合问题长求解最值达定理,过定题;点问题导数意义及导数意义及利用导数研导数及其应利用导数求21应用,切线,应用(切线,究曲线的切用(零点、范参数范围研含参恒建立,单一性,不等线;对新观点围、不等式证究函数的零最值问题式证明,最的理解;分段明)点问题值)函数的零点;分类议论思想几何证明(角圆的切线判几何证明(边相等证明,四四点共圆、直定与性质;圆长相等,三角边形外接圆线与圆的位极坐标与参周角定理;直22性质,圆的性置关系及证数方程形外接圆半角三角形射径)质,等边三角明影定理形证明)极坐标方程参数方程与直角坐标方参数方程、极程与极坐标坐标方程与与参数方程一般方程互互化;直线与直角坐标方不等式证明23化,动点弦长互化,交点极圆的地点关程的互化及坐标最值系应用绝对值不等基本不等式含绝对值不等式解法;分分段函数的式求解,含参应用(求最段函数;一元图像,绝对值24值,存在性问恒建立范围二次不等式不等式的解求解,题)解法2013-2017 年新课标 I 卷高考文科数学考点散布统计表题次2013201420152016列举法、描绘法表1会合运算会合运算会合运算(交、示的会合求交集集)复数的乘法、实部2复数四则运算三角函数向量坐标运算与虚部的观点古典概型3古典概型复数运算及模复数的运算余弦定理4双曲线性质双曲线离心率古典概型椭圆的几何性质 -5命题函数奇偶性椭圆与抛物线离心率三角函数图像的平面向量(会合传统文化,锥平移6等比数列运算)体及体积2017会合的运算(交集、并集)统计事例复数的运算传统文化,几何概率问题双曲线过焦点弦求面积立体几何判断线面平行7程序框图三角函数与图等差数列像8抛物线及面积三视图(柱体与三角图像及性椎体)质9三角函数图像程序框图程序框图10解三角形抛物线分段函数11三视图(柱体)线性规划三视图12分段函数导数(取值范函数计算(图围)像)13平面向量古典概型等比数列14线性规划推理与论证导数几何意义,切线15球及截面分段函数线性规划16三角最值解三角形双曲线计算17等差数列及求等差数列及求解三角形(面和和积)18统计概率(均匀统计概率(数字立几垂直体积数茎叶图)特点及概率)和侧面积19立几(垂直,体立几(垂直及统计概率(回积)高)归方程)三视图及球的表线性规划问面积与体积题指数函数与对数函数的性质函数的图像与奇偶性判断函数图像的辨别、利用导数求利用了导数单一性程序框图与算法事例程序框图平面的截面问题,三角函数化面面平行的性质简正余弦定定理,异面直线所理成的角 .三角变换及导数余弦定理与的应用椭圆向量的数目积及向量的简单坐标运算计算三角变换利用导数求切线直线与圆订交,知利用正切值弦长,求面积求解余弦线性规划的应用三棱锥求外接球表面积等差数列与等比数列数列问题线面地点关系及立体几何面几何体体积面垂直、侧面积函数分析式、概率与统计数据办理及回归直线方程直线与抛物线函数导数 (切线20圆及其面积 直线与圆及极值)函数单一性,零点,导数应用解几(圆与椭圆函数与导数 函数与导数 (切21(零点与证 及弦长)线及取值范围)明)四点共圆、 直线与22几何证明几何证明平面几何证明圆的地点关系 及 证明直线与圆锥曲线(抛物线)的地点关系,弦长公式,韦达定理。

数列高考大题知识点归纳

数列高考大题知识点归纳

数列高考大题知识点归纳数列是高中数学中的重要内容之一,也是高考数学中常考的知识点。

通过对数列的学习和理解,可以掌握数学思维和解题方法,提高数学成绩。

下面将就数列相关知识点进行归纳和解析。

一、数列的基本概念和性质数列是按一定顺序排列的一列数,可以用一个公式来表示,常见的数列有等差数列、等比数列等。

等差数列的通项公式是an=a1+(n-1)d,其中a1是首项,d是公差。

等比数列的通项公式是an=a1*r^(n-1),其中a1是首项,r是公比。

数列有很多基本性质,我们需要掌握并运用于解题中。

例如,若数列an单调增加(减少),则其数列项an与an-1的大小关系为an>an-1(an<an-1);若数列an单调有界,则其数列项an具有极限。

二、数列的前n项和数列的前n项和是指数列前n个数之和,常用Sn表示。

对于等差数列,其前n项和Sn可以用以下公式求解:Sn=n/2(a1+an),其中a1是首项,an是第n项。

对于等比数列,其前n项和Sn可以用以下公式求解:Sn=a1(1-r^n)/(1-r),其中a1是首项,r是公比。

三、等差数列和等比数列的应用等差数列和等比数列在实际问题中有广泛的应用。

在解决一些常见问题时,我们可以通过建立等差数列或等比数列来简化问题,进而求解。

例如,可以通过建立等差数列来计算连续整数的和,通过建立等比数列来解决与指数、增长等相关的问题。

四、常见数列及其性质和应用1. 斐波那契数列斐波那契数列是指从第三项开始,每一项都等于前两项之和。

该数列具有许多有趣的性质,如黄金分割比例等。

斐波那契数列在数学和自然科学中有广泛的应用,如阿波罗尼斯的理发问题、植物的枝干生长规律等。

2. 等差数列等差数列是指数列中相邻两项之差恒定的数列。

等差数列具有简单的性质和运算规律,常用于排队问题和物体运动问题的求解。

3. 等比数列等比数列是指数列中相邻两项之比恒定的数列。

等比数列在实际问题中有重要的应用,如连续衰减的物质含量、复利利息的计算等。

2022-2023年新高考I高考数学考点分布细目表(1)(2)

2022-2023年新高考I高考数学考点分布细目表(1)(2)

高考数学(新高考全国1卷)考点分布细目表题号命题点模块(题目数)1集合的交集 1.集合(共1题) 2.不等式(共3题)2复数的概念与运算复数(共1题)3平面向量的线性运算平面向量(共1题)4实际问题中的空间几何体立体几何(共4题)5古典概型排列组合、概率与统计(共3题)6三角函数的图象与性质三角函数与解三角形(共2题)7比较大小 1.函数与导数(共5题) 2.不等式(共3题)8球与几何体的切接立体几何(共4题)9空间角立体几何(共4题)10用导数研究函数性质函数与导数(共5题)11抛物线解析几何(共4题)12函数与导数的综合函数与导数(共5题)13二项式定理排列组合、概率与统计(共3题)14圆与圆的位置关系解析几何(共4题)15用导数的几何意义研究曲线的切线函数与导数(共5题)16椭圆解析几何(共4题)17数列的通项、求和及数列不等式的证明 1.数列(共1题) 2.不等式(共3题)18解三角形三角函数与解三角形(共2题)19空间距离、二面角与空间向量立体几何(共4题)20独立性检验与条件概率排列组合、概率与统计(共3题)21双曲线解析几何(共4题)22导数的应用函数与导数(共5题)2022年高考数学(新高考全国2卷)考点分布细目表题号命题点模块(题目数)1简单不等式的解法及集合的交集运算 1.集合(共1题)2.不等式(共3题)2复数的乘法运算复数(共1题)3数学文化与直线的斜率 1.数列(共3题)2.解析几何(共5题)4排列组合排列组合及概率统计(共3题)5平面向量的坐标运算平面向量(共1题)6三角变换三角函数与解三角形(共3题)7球与几何体的切接立体几何(共3题)8抽象函数函数与导数(共4题)9三角函数的图象与性质、导数的几何意义 1.三角函数与解三角形(共3题)2.导数10抛物线解析几何(共5题)11几何体的体积立体几何(共3题)12基本不等式不等式(共3题)13正态分布排列组合及概率统计(共3题)14导数的几何意义函数与导数(共4题)15直线与圆解析几何(共5题)16直线与椭圆解析几何(共5题)17等差数列与等比数列数列(共3题)18解三角形三角函数与解三角形(共3题)19用样本估计总体及概率计算排列组合及概率统计(共3题)20线面平行的证明及二面角立体几何(共3题)21双曲线解析几何(共5题)22用导数研究函数单调性、不等式恒成立及证明 1.函数与导数(共4题)2.不等式(共3题)3.数列(共3题)2022高考数学(全国甲卷理)考点分布细目表题号命题点模块(题目数)1复数的概念与运算复数(共1题)2统计图表的应用概率统计(共3题)3集合的运算集合(共1题)4三视图立体几何(共4题)5函数图象的识别函数与导数(共4题)6导数与函数最值函数与导数(共4题)7空间角立体几何(共4题)8扇形的弧长三角函数与解三角形(共5题)9旋转体的侧面积与体积立体几何(共4题)10椭圆的几何性质解析几何(共3题)11三角函数的性质三角函数与解三角形(共5题)12比较大小 1.函数与导数(共4题)2.三角函数与解三角形(共5题)13向量的数量积平面向量(共1题)14圆与双曲线解析几何(共3题)15古典概型概率统计(共3题)16解三角形三角函数与解三角形(共5题)17数列数列(共1题)18垂直关系的证明与线面角立体几何(共4题)19概率与分布列概率统计(共3题)20抛物线及最值问题 1.解析几何(共3题)2.三角函数与解三角形(5)3.不等式(共1题)21不等式恒成立及函数零点函数与导数(共4题)22极坐标与参数方程选修4-4(共1题)23不等式证明选修4-5(共1题)2022年高考数学(全国甲卷文)考点分布细目表题号命题点模块(题目数)1集合的交集运算集合(共1题)2统计图表的应用概率统计(共3题)3复数的概念复数(共1题)4三视图立体几何(共4题)5三角函数的图象与性质三角函数与解三角形(共3题)6古典概型概率与统计(共3题)7函数图象的识别函数与导数(共4题)8用导数求函数最值函数与导数(共4题)9空间几何体中的线面位置关系立体几何(共4题)10旋转体中的表面积与体积立体几何(共4题)11椭圆 1.解析几何(共4题)2.平面向量(共2题)12比较大小 1.函数与导数(共4题)2.不等式(共2题)13向量垂直及坐标运算平面向量(共2题)14直线与圆解析几何(共4题)15直线与双曲线解析几何(共4题)16解三角形三角函数与解三角形(共3题)17概率与独立性检验概率统计(共3题)18等差数列数列(共1题)19线面平行与几何体的体积立体几何(共4题)20导数的几何意义函数与导数(共4题)21抛物线 1.解析几何(共4题)2.三角函数与解三角形(共3题)3.不等式(共2题)22极坐标与参数方程选修4-4(共1题)23不等式证明选修4-5(共1题)2022高考数学(全国乙卷理)考点分布细目表题号命题点模块(题目数)1集合的补集运算集合(共1题)2复数相等及复数的运算复数(共1题)3平面向量的数量积平面向量(共1题)4数列项的大小比较 1.数列(共2题)2.不等式(共1题)5抛物线的几何性质解析几何(共4题)6程序框图算法初步(共1题)7空间中的线面位置关系立体几何(共3题)8等比数列数列(共2题)9四棱锥的外接球立体几何(共3题)10相互独立事件的概率概率统计(共3题)11双曲线的离心率解析几何(共4题)12抽象函数函数与导数(共3题)13古典概型概率统计(共3题)14圆的方程解析几何(共4题)15三角函数性质三角函数与解三角形(共2题)16函数的极值函数与导数(共3题)17解三角形三角函数与解三角形(共2题)18面面垂直的证明与线面角立体几何(共3题)19用样本估计总体、回归分析概率统计(共3题)20椭圆方程及定点问题解析几何(共4题)21导数的几何意义及函数零点函数与导数(共3题)22极坐标与参数方程选修4-4(共1题)23不等式证明选修4-5(共1题)2022高考数学真题(全国乙卷文)考点分布细目表题号命题点模块(题目数)1集合的交集运算集合(共1题)2复数相等复数(共1题)3平面向量的数量积及坐标运算平面向量(共1题)4茎叶图概率统计(共3题)5线性规划不等式(共题)6抛物线解析几何(共3题)7程序框图算法初步(共1题)8函数图象函数与导数(共4题)9线面位置关系立体几何(共3题)10等比数列数列(共2题)11函数最值 1.导数应用(共4题)2.三角函数与解三角形(共2题)12四棱锥的外接球立体几何(共3题)13等差数列数列(共2题)14古典概型概率统计(共3题)15圆的方程解析几何(共3题)16函数奇偶性函数与导数(共4题)17解三角形三角函数与解三角形(共2题)18面面垂直的证明与几何体体积立体几何(共3题)19用样本估计总体、回归分析概率统计(共3题)20用导数研究函数最值及零点函数与导数(共4题)21椭圆及定点问题解析几何(共3题)22极坐标与参数方程选修4-4(共1题)23不等式证明选修4-5(共1题)。

全国新课标1卷近六年数学(理)科高考试题考点分布表

全国新课标1卷近六年数学(理)科高考试题考点分布表

全国新课标1卷近六年数学(理)科高考试题考点分布表1.集合:2. 函数概念与基本初等函数Ⅰ3. 立体几何初步4. 平面解析几何初步5. 算法初步6. 统计7. 概率8. 基本初等函数Ⅱ(三角函数)9. 平面向量 10. 三角恒等变换 11. 解三角形 12. 数列 13. 不等式 14. 常用逻辑用语 15. 圆锥曲线与方程 16. 空间向量与立体几何 17. 导数及其应用18.. 推理与证明 19. 复数 20. 计数原理 21. 概率与统计22. 坐标系与参数方程 23. 不等式选讲 1.集合:知识点: (1)集合的含义与表示(2)集合间的基本关系(3)集合的基本运算能力要求: ①了解集合的含义,体会元素与集合的属于关系.②能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题.①理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集.②在具体情境中,了解全集与空集的含义.①理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集.②理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集.③能使用韦恩(Venn )图表达集合间的基本关系及集合的基本运算.例1(2010年) 例2(2011年)例3(2012年)1.已知集合A ={1, 2, 3, 4, 5},B ={(x ,y )| x ∈A , y ∈A , x -y ∈A },则B 中所含元素的个数为( )A. 3 B. 6 C. 8 D. 10 例4(2013年)1.已知集合M ={x|(x -1)2 < 4, x ∈R },N ={-1,0,1,2,3},则M ∩ N =( )A .{0, 1, 2}B .{-1, 0, 1, 2}C .{-1, 0, 2, 3}D .{0, 1, 2, 3}例5(2014年)1.设集合M ={0, 1, 2},N ={}2|320x x x -+≤,则MN =( )A .{1}B .{2}C .{0,1}D .{1,2}例6(2015年)1.已知集合A ={-2,-1,0,2},B ={x |(x -1)(x +2)<0},则A ∩B =( )A .{-1,0}B .{0,1}C .{-1,0,1}D .{0,1,2}例7(2016年)1.设集合}034{2<+-=x x x A ,}032{>-=x x B ,则A B =I(A ))23,3(--(B ))23,3(-(C ))23,1((D ))3,23(2. 函数概念与基本初等函数Ⅰ知识点:(1)函数概念 (2)指数函数 (3)对数函数 (4)幂函数 (5)函数与方程 (6)函数模型及其应用能力要求:①了解构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域和值域;了解映射的概念.②在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的方法(如图像法、列表法、解析法)表示函数.③了解简单的分段函数,并能简单应用(函数分段不超过三段).④理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义;了解函数奇偶性的含义.⑤会运用基本初等函数的图像分析函数的性质.①了解指数函数模型的实际背景.②理解有理指数幂的含义,了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算.③理解指数函数的概念及其单调性,掌握指数函数图像通过的特殊点,会画底数为2,3,10,1/2,1/3的指数函数的图像.④体会指数函数是一类重要的函数模型.①理解对数的概念及其运算性质,知道用换底公式将一般对数转化成自然对数或常用对数;了解对数在简化运算中的作用.②理解对数函数的概念及其单调性,掌握对数函数图像通过的特殊点,会画底数为2,10,1/2的对数函数的图像.③体会对数函数是一类重要的函数模型;④了解指数函数与对数函数互为反函数.①了解幂函数的概念.②结合函数的图像,了解它们的变化情况.①结合二次函数的图像,了解函数的零点与方程根的联系,判断一元二次方程根的存在性及根的个数.①了解指数函数、对数函数、幂函数的增长特征,结合具体实例体会直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义.②了解函数模型(如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型)的广泛应用.例1(2010年)(2010)(本小题满分12分)(注意:在试题卷上作答无效.........) 已知函数f (x )=(x+1)Inx-x+1.(Ⅰ)若`xf (x )≤2x +ax+1,求a 的取值范围; (Ⅱ)证明:(x-1)f(x)≥0(2010)已知函数()|1|f g χχ=,若0a b <<,且()()f a f b =,则2a b +的取值范围是(A ))+∞ (B ))+∞ (C )(3,)+∞ (D )[3,)+∞ (2010)设123102,12,5a gb nc -===则(A )a b c << (B )b c a << (C )c a b << (D )c b a << 例2(2011年)(2011·2)下列函数中,既是偶函数又在+∞(0,)单调递增的函数是( ) A .3y x = B .||1y x =+ C .21y x =-+ D .||2x y -=11.(2011·9)由曲线y =2y x =-及y 轴所围成的图形的面积为( )A .103B .4C .163D .612.(2011·12)函数11y x =-的图像与函数2sin ,(24)y x x π=-≤≤的图像所有交点的横坐标之和等于( ) A .2B .4C .6D .82011·21)已知函数ln ()1a x bf x x x=++,曲线()y f x =在点(1,(1))f 处的切线方程为230x y +-=. (Ⅰ)求a 、b 的值;(Ⅱ)如果当0x >,且1x ≠时,ln ()1x kf x x x>+-,求k 的取值范围. 例3(2012年)(2012·10)已知函数xx x f -+=)1ln(1)(,则)(x f y =的图像大致为( )A.C. D.9.(2012·12)设点P 在曲线xe y 21=上,点Q 在曲线)2ln(x y =上,则||PQ 的最小值为( ) A. 2ln 1-B.)2ln 1(2-C. 2ln 1+D.)2ln 1(2+(2012·21)已知函数121()(1)(0)2x f x f e f x x -'=-+.(Ⅰ)求)(x f 的解析式及单调区间;(Ⅱ)若b ax x x f ++≥221)(,求b a )1(+的最大值. 例4(2013年)(2013·8)设3log 6a =,5log 10b =,7log 14c =,则( )A .c b a >>B .b c a >>C .a c b >>D .a b c >>7.(2013·10)已知函数32()f x x ax bx c =+++,下列结论中错误的是( )A .00,()0x f x ∃∈=RB .函数()y f x =的图像是中心对称图形C .若0x 是()f x 的极小值点,则()f x 在区间0(,)x -∞单调递减D .若0x 是()f x 的极值点,则0()0f x '= (2013·21)已知函数()ln()x f x e x m =-+.(Ⅰ)设0x =是()f x 的极值点,求m ,并讨论()f x 的单调性; (Ⅱ)当2m ≤时,证明()0f x >.例5(2014年)(2014·8)设曲线y =ax -ln(x +1)在点(0,0)处的切线方程为y =2x ,则a =( )A .0B .1C .2D .35.(2014·12)设函数()x f x m π=,若存在()f x 的极值点0x 满足22200[()]x f x m +<,则m 的取值范围是( )A .(,6)(6,+)-∞-∞UB .(,4)(4,+)-∞-∞UC .(,2)(2,+)-∞-∞UD .(,1)(4,+)-∞-∞U(2014·15)已知偶函数f (x )在[0, +∞)单调递减,f (2)=0. 若f (x -1)>0,则x 的取值范围是_________.xx x x(2014·21)已知函数()2x x f x e e x -=--. (Ⅰ)讨论()f x 的单调性;(Ⅱ)设()(2)4()g x f x bf x =-,当0x >时,()0g x >,求b 的最大值;(Ⅲ)已知1.4142 1.4143<<,估计ln2的近似值(精确到0.001).例6(2015年)(2015·5)设函数211log (2)(1)()2(1)x x x f x x -+-<⎧=⎨≥⎩,则2(2)(l og 12)f f -+=( )A .3B .6C .9D .122.(2015·10)如图,长方形ABCD 的边AB =2,BC =1,O 是AB 的中点,点P 沿着边BC ,CD 与DA 运动,记∠BOP =x. 将动点P 到A ,B 两点距离之和表示为x 的函数f (x ),则f (x )的图像大致为 ( )A .B .C .D .3.(2015·12)设函数()f x '是奇函数()()f x x R ∈的导函数,(1)0f -=,当x >0时,()()0xf x f x '-<,则使得f (x ) >0成立的x 的取值范围是( ) A .(,1)(0,1)-∞-U B .(1,0)(1,)-+∞U C .(,1)(1,0)-∞--UD .(0,1)(1,)+∞U(2015·21)设函数2()mx f x e x mx =+-.(Ⅰ)证明:f (x )在(-∞,0)单调递减,在(0,+∞)单调递增;(Ⅱ)若对于任意x 1,,x 2∈[-1,1],都有|f (x 1)- f (x 2)|≤ e -1,求m 的取值范围 例7(2016年)(2016.7)函数xe x y -=22在]2,2[-的图像大致为(A(B(C((2016.8(A )ccb a <(B )cc ba ab < (C )c b c a a b log log <(D )c c b a log log <(2016.21)(本小题满分12分) 已知函数2)1()2()(-+-=x a e x x f x有两个零点.(Ⅰ)求a 的取值范围; (Ⅱ)设21,x x 是)(x f 的两个零点,证明:221<+x x .3. 立体几何初步知识点:(1)空间几何体 (2)点、直线、平面之间的位置关系能力要求:①认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构.②能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图,能识别上述的三视图所表示的立体模型,会用斜二侧法画出它们的直观图.③会用平行投影方法画出简单空间图形的三视图与直观图,了解空间图形的不同表示形式.④了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆公式).①理解空间直线、平面位置关系的定义,并了解如下可以作为推理依据的公理和定理.②以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点,认识和理解空间中线面平行、垂.例1(2010年)如图,四棱锥S-ABCD 中,SD ⊥底面ABCD ,AB DC ,AD ⊥DC ,AB=AD=1,DC=SD=2,E 为棱SB 上的一点,平面EDC ⊥平面SBC.(Ⅰ) 证明:SE=2EB(Ⅱ) 求二面角A-DE-C 的大小。

近五年含新课标I卷高考理科解析几何考点分布和考题统计表

近五年含新课标I卷高考理科解析几何考点分布和考题统计表

全国1卷2013 2014 2015 2016 20174 圆锥曲线:双曲线、离心率双曲线焦点到渐近线的距离5 向量数量积;双曲线的标准方程双曲线的性质910 圆锥曲线:椭圆、韦达定理抛物线焦点三角形抛物线的性质抛物线与过焦点弦长问题11121314 椭圆的顶点、圆的标准方程15 双曲线与点到线的距离161920 解析几何:轨迹方程(定义法)、韦达定理解析几何:椭圆抛物线的切线;直线与抛物线位置关系;探索新问题;圆锥曲线(圆、椭圆)综合问题直线与圆锥曲线(椭圆)的位置关系,弦长公式,韦达定理,过定点问题。

【2013Ⅰ卷】4、已知双曲线C:22221x ya b-=(0,0a b>>)的离心率为52,则C的渐近线方程为A.14y x=±B.13y x=±C.12y x=±D.y x=±【命题意图】本题主要考查双曲线的几何性质,是简单题.【解析】由题知,52 ca =,即54=22ca=222a ba+,∴22ba=14,∴ba=12±,∴C的渐近线方程为12y x=±,故选C.10、已知椭圆x 2a 2+y 2b2=1(a >b >0)的右焦点为F (3,0),过点F 的直线交椭圆于A 、B 两点。

若AB 的中点坐标为(1,-1),则E 的方程为 ( ) A 、x 245+y 236=1B 、x 236+y 227=1C 、x 227+y 218=1D 、x 218+y 29=1【命题意图】本题主要考查椭圆中点弦的问题,是中档题. 【解析】设1122(,),(,)A x y B x y ,则12x x +=2,12y y +=-2,2211221x y a b += ① 2222221x y a b+= ② ①-②得1212121222()()()()0x x x x y y y y a b+-+-+=, ∴AB k =1212y y x x --=212212()()b x x a y y +-+=22b a ,又AB k =0131+-=12,∴22b a =12,又9=2c =22a b -,解得2b =9,2a =18,∴椭圆方程为221189x y +=,故选D. (20)(本小题满分12分)已知圆M :22(1)1x y ++=,圆N :22(1)9x y -+=,动圆P 与M 外切并且与圆N 内切,圆心P 的轨迹为曲线 C. (Ⅰ)求C 的方程;(Ⅱ)l 是与圆P ,圆M 都相切的一条直线,l 与曲线C 交于A ,B 两点,当圆P 的半径最长时,求|AB|.【命题意图】【解析】由已知得圆M 的圆心为M (-1,0),半径1r =1,圆N 的圆心为N (1,0),半径2r =3.设动圆P 的圆心为P (x ,y ),半径为R.(Ⅰ)∵圆P 与圆M 外切且与圆N 内切,∴|PM|+|PN|=12()()R r r R ++-=12r r +=4,由椭圆的定义可知,曲线C 是以M ,N 为左右焦点,场半轴长为2的椭圆(左顶点除外),其方程为221(2)43x y x +=≠-. (Ⅱ)对于曲线C 上任意一点P (x ,y ),由于|PM|-|PN|=22R -≤2,∴R ≤2,当且仅当圆P 的圆心为(2,0)时,R=2.∴当圆P 的半径最长时,其方程为22(2)4x y -+=, 当l 的倾斜角为090时,则l 与y 轴重合,可得|AB|=当l 的倾斜角不为090时,由1r ≠R 知l 不平行x 轴,设l 与x 轴的交点为Q ,则||||QP QM =1Rr ,可求得Q(-4,0),∴设l :(4)y k x =+,由l 于圆M 相切得2|3|11k k =+,解得24k =±. 当k =24时,将224y x =+代入221(2)43x y x +=≠-并整理得27880x x +-=,解得1,2x =4627-±,∴|AB|=2121||k x x +-=187.当k =-24时,由图形的对称性可知|AB|=187, 综上,|AB|=187或|AB|=23.【2014Ⅰ卷】4.已知F 是双曲线C :223(0)x my m m -=>的一个焦点,则点F 到C 的一条渐近线的距离为A .3B .3C .3mD .3m【答案】:A【解析】:由C :223(0)x my m m -=>,得22133x y m -=,233,33c m c m =+=+ 设()33,0Fm +,一条渐近线33y x m=,即0x m y -=,则点F 到C 的一条渐近线的距离331m d m+=+=3,选A. .10.已知抛物线C :28y x =的焦点为F ,准线为l ,P 是l 上一点,Q 是直线PF 与C 的一个交点,若4FP FQ =,则||QF =A .72 B .52C .3D .2 【答案】:C【解析】:过Q 作Q M ⊥直线L 于M ,∵4FP FQ =∴34PQ PF =,又344QM PQ PF ==,∴3QM =,由抛物线定义知3QF QM ==选C20. (本小题满分12分) 已知点A (0,-2),椭圆E :22221(0)x y a b a b+=>>的离心率为32,F 是椭圆的焦点,直线AF 的斜率为233,O 为坐标原点. (Ⅰ)求E 的方程;(Ⅱ)设过点A 的直线l 与E 相交于,P Q 两点,当OPQ ∆的面积最大时,求l 的方程. 【解析】:(Ⅰ) 设(),0F c ,由条件知2233c =,得3c = 又32c a =, 所以a=2,2221b a c =-= ,故E 的方程2214x y +=. ……….6分 (Ⅱ)依题意当l x ⊥轴不合题意,故设直线l :2y kx =-,设()()1122,,,P x y Q x y将2y kx =-代入2214x y +=,得()221416120k x kx +-+=, 当216(43)0k ∆=->,即234k >时,21,22824314k k x k ±-=+ 从而2221241431k k PQ k x x +-=+-=又点O 到直线PQ 的距离21d k =+,所以∆OPQ 的面积214432OPQk S d PQ ∆-== , 243k t -=,则0t >,244144OPQ t S t t t∆==≤++, 当且仅当2t =,7k =等号成立,且满足0∆>,所以当∆OPQ 的面积最大时,l 的方程为:72y x =- 或72y x =-. …………………………12分【2015Ⅰ卷】(5)已知M (00,x y )是双曲线C :2212x y -=上的一点,12,F F 是C 上的两个焦点,若120MF MF •<,则0y 的取值范围是( ) (A )(-33,33) (B )(-36,36) (C )(223-,223) (D )(233-,233)【答案】A【解析】由题知12(3,0),(3,0)F F -,220012x y -=,所以12MF MF •= 0000(3,)(3,)x y x y ---•-- =2220003310x y y +-=-<,解得03333y -<<,故选A. 【考点定位】双曲线的标准方程;向量数量积坐标表示;一元二次不等式解法.【名师点睛】本题考查利用向量数量积的坐标形式将12MF MF •表示为关于点M 坐标的函数,利用点M 在双曲线上,消去x 0,根据题意化为关于0y 的不等式,即可解出0y 的范围,是基础题,将12MF MF •表示为0y 的函数是解本题的关键.(14)一个圆经过椭圆221164x y +=的三个顶点,且圆心在x 轴的正半轴上,则该圆的标准方程为 . 【答案】22325()24x y -+=(20)(本小题满分12分)在直角坐标系xoy 中,曲线C :y =24x 与直线y kx a =+(a >0)交与M ,N 两点,(Ⅰ)当k =0时,分别求C 在点M 和N 处的切线方程;(Ⅱ)y 轴上是否存在点P ,使得当k 变动时,总有∠OPM =∠OPN ?说明理由.【答案】(Ⅰ)0ax y a --=或0ax y a ++=(Ⅱ)存在【2016Ⅰ卷】(5)已知方程222213x y m n m n+=+-表示双曲线,且该双曲线两焦点间的距离为4,则n 的取值范围是 (A )(–1,3) (B )(–1,3) (C )(0,3) (D )(0,3) 【答案】A【解析】由题意知:双曲线的焦点在x 轴上,所以2234m n m n ++-=,解得21m =,因为方程22113x y n n -=+-表示双曲线,所以1030n n +>⎧⎨->⎩,解得13n n >-⎧⎨<⎩,所以n 的取值范围是()1,3-,故选A . 【考点】双曲线的性质【名师点睛】双曲线知识一般作为客观题出现,主要考查双曲线的几何性质,属于基础题.注意双曲线的焦距是2c 而不是c ,这一点易出错.(10)以抛物线C 的顶点为圆心的圆交C 于A ,B 两点,交C 的准线于D ,E 两点.已知|AB |=42,|DE|=25,则C 的焦点到准线的距离为(A )2 (B )4 (C )6 (D )8 【答案】B 【解析】试题分析:如图,设抛物线方程为22y px =,圆的半径为r ,,AB DE 交x 轴于,C F 点,则22AC =,即A 点纵坐标为22,则A 点横坐标为4p ,即4OC p=,由勾股定理知2222DF OF DO r +==,2222AC OC AO r +==,即22224(5)()(22)()2p p+=+,解得4p =,即C 的焦点到准线的距离为4,故选B.【考点】抛物线的性质【名师点睛】本题主要考查抛物线的性质及运算,注意解析几何问题中最容易出现运算错误,所以解题时一定要注意运算的准确性与技巧性,基础题失分过多是相当一部分学生数学考不好的主要原因.(20)(本小题满分12分)设圆222150x y x ++-=的圆心为A ,直线l 过点B (1,0)且与x 轴不重合,l 交圆A 于C ,D 两点,过B 作AC 的平行线交AD 于点E .(I )证明EA EB +为定值,并写出点E 的轨迹方程;(II )设点E 的轨迹为曲线C 1,直线l 交C 1于M ,N 两点,过B 且与l 垂直的直线与圆A 交于P ,Q 两点,求四边形MPNQ 面积的取值范围.【答案】(I )13422=+y x (0≠y );(II ))38,12[ 【解析】试题分析:(I )利用椭圆定义求方程;(II )把面积表示为关于斜率k 的函数,再求最值。

近六年(2013-2018)新课标I卷全国高考文理科数学考点分布统计表

近六年(2013-2018)新课标I卷全国高考文理科数学考点分布统计表

近六年(2013-2018)新课标I卷全国高考文理科数学考点分布统计表以下是2013-2018年新课标I卷高考理科数学考点分布统计表。

2013-2014年:一元二次不等式、集合运算复数平方、除法、乘法运算奇函数、偶函数分层抽样及其绝对值乘积的奇偶圆锥曲线:双曲线、离心率,双曲线焦点到渐近线的距离2015-2016年:集合运算:不等式、集合间关系复数运算:分式、除法、模三角函数(诱导公式、正弦和角公式逆用)特称命题的否定独立重复试验;互斥事件和概率公式向量数量积;求不等式集合的交集2017-2018年:集合的运算(交集、并集)、不等与集合、补集等差数列及其运算、扇形统计图数列、等差数列、程序框图:运算、范围立体几何:球体、三视图还原立体图、实际应用题、圆锥体积平面向量的几何运算、由三角函数图像求单调递减区间程序框图、二项式定理展开式的系数、双曲线的性质函数的奇偶性和单调性、函数、切线方程、嵌入正方体体积计算向量的运算、数列:等差数列、程序框图、三视图长方体函数图像的识别、空间几何体求表、利用了导数、指数函数与对数函数的性质、程序框图与算法案例抛物线的性质、平面的截面问题、三视图、最短路径问题、抛线线、点斜式、向量、分段函数与零点、求参数范围、概率、几何概型圆柱组合,体积计算、导数应用:求切线、程序框图、二项式:系数、求参数的值、圆锥曲线:椭圆、韦达定理、抛物线焦点三角形、三角函数平移问题、抛物线与过焦点弦长问题、函数性质:数形结合、异面直线所成的角、三视图、球、圆柱的表面积、面面平行的性质定理,异面直线所成的角、指数与函数结合、双曲线、求弦长、导数的综合应用、向量运算:求参数、数列:与函数极值用、零点、取值范围、偶函数,求参数、椭圆的顶点、圆的标准方程、线性规划、斜率、三角函数的性质(零点、单调)、向量的数量积及坐标运算。

不等式解法、分段函数和一元二次不等式解法是数学中常见的问题。

证明不等式也是一个重要的数学技能。

2024年高考数学复习:数列

2024年高考数学复习:数列

2024年高考数学复习:数列真题卷题号考点考向2023新课标1卷7等差数列等差数列的判定、等差数列的性质20等差数列求等差数列的通项公式及基本量计算2023新课标2卷8等比数列等比数列的性质18等差数列、数列的综合应用求等差数列的通项公式及前n 项和、数列的综合应用(不等式证明)2022新高考1卷17数列的通项公式、数列求和由递推公式求通项公式、裂项相消法求和2022新高考2卷17等差数列、等比数列等差、等比数列的通项公式2021新高考1卷16数列的实际应用错位相减法求和17数列的通项公式、数列求和由递推公式求通项公式、公式法求和2021新高考2卷12等比数列数列的新定义问题17等差数列求等差数列的通项公式、等差数列求和2020新高考1卷14等差数列等差数列的性质、等差数列求和18等比数列、数列求和求等比数列的通项公式、数列求和2020新高考2卷15等差数列求等差数列的通项公式、等差数列求和18等比数列求等比数列的通项公式、等比数列求和【2023年真题】1.(2023·新课标I 卷第7题)记n S 为数列{}n a 的前n 项和,设甲:{}n a 为等差数列:乙:{}n sn为等差数列,则()A.甲是乙的充分条件但不是必要条件B.甲是乙的必要条件但不是充分条件C.甲是乙的充要条件D.甲既不是乙的充分条件也不是乙的必要条件【答案】C本题考查等差数列的判定、等差数列前n 项和、充分必要条件的判定,属于中档题.结合等差数列的判断方法,依次证明充分性、必要性即可.解:方法1:为等差数列,设其首项为1a ,公差为d ,则1(1)2n n n S na d -=+,111222n S n d d a d n a n -=+=+-,112n n S S dn n +-=+,故{}nS n为等差数列,则甲是乙的充分条件,,反之,{}n Sn为等差数列,即111(1)1(1)(1)n n n n n n S S nS n S na S n n n n n n +++-+--==+++为常数,设为t 即1(1)n nna S t n n +-=+,故1(1)n n S na t n n +=-⋅+故1(1)(1)n n S n a t n n -=--⋅-,2n 两式相减有:11(1)22n n n n n a na n a tn a a t ++=---⇒-=,对1n =也成立,故{}n a 为等差数列,则甲是乙的必要条件,故甲是乙的充要条件,故选.C 方法2:因为甲:{}n a 为等差数列,设数列{}n a 的首项1a ,公差为.d 即1(1)2n n n S na d -=+,则11(1)222n S n d da d n a n -=+=+-,故{}n S n为等差数列,即甲是乙的充分条件.反之,乙:{}n S n为等差数列.即11n n S S D n n +-=+,1(1).n SS n D n =+-即1(1).n S nS n n D =+-当2n时,11(1)(1)(2).n S n S n n D -=-+--上两式相减得:112(1)n n n a S S S n D -=-=+-,所以12(1).n a a n D =+-当1n =时,上式成立.又1112(2(1))2n n a a a nD a n D D +-=+-+-=为常数.所以{}n a 为等差数列.则甲是乙的必要条件,故甲是乙的充要条件,故选C .2.(2023·新课标II 卷第8题)记n S 为等比数列{}n a 的前n 项和,若45S =-,6221S S =,则8S =()A.120B.85C.85-D.120-【答案】C本题考查等比数列的基本性质,属于中档题.利用等比数列前n 项和之间差的关系可知2S ,42S S -,64S S -,86S S -成等比数列,列出关系式计算即可得解.解:2S ,42S S -,64S S -,86S S -成等比数列,242224264264262(1)55(21)521S S q S q S S S q S S q S S S⎧-=⎧+=-⎪-==+⇒⎨⎨-=⎩⎪=⎩从而计算可得24681,5,21,85S S S S =-=-=-=-故选.C 3.(2023·新课标I 卷第20题)设等差数列{}n a 的公差为d ,且 1.d >令2n nn nb a +=,记n S ,n T 分别为数列{}{},n n a b 的前n 项和.(1)若21333a a a =+,3321S T +=,求{}n a 的通项公式;(2)若{}n b 为等差数列,且999999S T -=,求.d 【答案】解:因为21333a a a =+,故3132d a a d ==+,即1a d =,故n a nd =,所以21n n n n b nd d++==,(1)2n n n d S +=,(3)2n n n T d +=,又3321S T +=,即34362122d d ⨯⨯+=,即22730d d -+=,故3d =或1(2d =舍),故{}n a 的通项公式为:3.n a n =(2)方法一:(基本量法)若{}n b 为等差数列,则2132b b b =+,即11123123422a d a a d⨯⨯⨯⨯=+++,即2211320a a d d -+=,所以1a d =或12;a d =当1a d =时,n a nd =,1n nb d +=,故(1)2n n n d S +=,(3)2n n n T d+=,又999999S T -=,即99100991029922d d ⋅⋅-=,即250510d d --=,所以5150d =或1(d =-舍);当12a d =时,(1)n a n d =+,n n b d =,故(3)2n n n d S +=,(1)2n n n T d+=,又999999S T -=,即99102991009922d d ⋅⋅-=,即251500d d --=,所以50(51d =-舍)或1(d =舍);综上:51.50d =方法二:因为{}n a 为等差数列且公差为d ,所以可得1n a dn a d =+-,则211(1)n n n n nb dn a d dn a d++⋅==+-+-解法一:因为{}n b 为等差数列,根据等差数列通项公式可知n b 与n 的关系满足一次函数,所以上式中的分母“1dn a d +-”需满足10a d -=或者11da d=-,即1a d =或者12;a d =解法二:由211(1)n n n n nb dn a d dn a d++⋅==+-+-可得,112b a =,216b a d =+,31122b a d =+,因为{}n b 为等差数列,所以满足1322b b b +=,即111212622a a d a d+=⋅++,两边同乘111()(2)a a d a d ++化简得2211320a a d d -+=,解得1a d =或者12;a d =因为{}n a ,{}nb 均为等差数列,所以995099S a =,995099T b =,则999999S T -=等价于50501a b -=,①当1a d =时,n a dn =,1(1)n b n d =+,则505051501a b d d-=-=,得250510(5051)(1)0d d d d --=⇒-+=,解得5150d =或者1d =-,因为1d >,所以51;50d =②当12a d =时,(1)n a d n =+,1n b n d =,则505050511a b d d-=-=,化简得251500(5150)(1)0d d d d --=⇒+-=,解得5051d =-或者1d =,因为1d >,所以均不取;综上所述,51.50d =【解析】本题第一问考查数列通项公式的求解,第二问考查等差数列有关性质,等差数列基本量的求解,计算量较大,为较难题.4.(2023·新课标II 卷第18题)已知为等差数列,,记n S ,n T 分别为数列,的前n 项和,432S =,316.T =(1)求的通项公式;(2)证明:当5n >时,n S .n T >【答案】解:(1)设数列的公差为d ,由题意知:,即,解得52(1)2 3.n a n n ∴=+-=+(2)由(1)知23n a n =+,,212121n n b b n -+=+,当n 为偶数时,当n 为奇数时,22113735(1)(1)4(1)652222n n n T T b n n n n n ++=-=+++-+-=+-,∴当n 为偶数且5n >时,即6n 时,22371(4)(1)022222n n n nT S n n n n n n -=+-+=-=->,当n 为奇数且5n >时,即7n 时,22351315(4)5(2)(5)0.22222n n T S n n n n n n n -=+--+=--=+->∴当5n >时,n S .n T >【解析】本题考查了等差数列的通项公式、前n 项和公式等.(1)由已知432S =,316T =,根据等差数列的前n 项和公式展开,即可得出等差数列的首项15a =,公差2d =,进而得出通项公式2 3.n a n =+(2)由(1)知23n a n =+,可得(4)n S n n =+,数列的通项公式,进而212121n n b b n -+=+,分两情况讨论,当n 为偶数时,n T 中含有偶数项,相邻两项两两一组先求和,得出237.22n T n n =+当n 为奇数时,1n +为偶数,此时11.n n n T T b ++=-最后只需证明0n n T S ->即可.【2022年真题】5.(2022·新高考I 卷第17题)记n S 为数列{}n a 的前n 项和,已知11a =,n n S a ⎧⎫⎨⎬⎩⎭是公差为13的等差数列.(1)求{}n a 的通项公式;(2)证明:121112.na a a +++< 【答案】解:1112(1)(1)33n n S S n n a a +=+-=,则23n n n S a +=①,1133n n n S a +++∴=②;由②-①得:111322;33n n n n n a n n n a a a a n++++++=-⇒=∴当2n 且*n N ∈时,13211221n n n n n a a a a aa a a a a ---=⋅⋅ 1543(1)(1)1232122n n n n n n n a n n +++=⋅⋅⋅=⇒=-- ,又11a =也符合上式,因此*(1)();2n n n a n N +=∈1211(2)2()(1)1n a n n n n ==-++,1211111111112()2(1)2122311n a a a n n n ∴+++=-+-++-=-<++ ,即原不等式成立.【解析】本题考查了数列与不等式,涉及裂项相消法求和、等差数列的通项公式、根据数列的递推公式求通项公式等知识,属中档题.(1)利用11n n n a S S ++=-进行求解然后化简可求出{}n a 的通项公式;(2)由(1)可求出1112()1n a n n =-+,然后再利用裂项相消法求和可得.6.(2022·新高考II 卷第17题)已知{}n a 为等差数列,{}n b 为公比为2的等比数列,且223344.a b a b b a -=-=-(1)证明:11;a b =(2)求集合1{|,1500}k m k b a a m =+ 中元素个数.【答案】解:(1)设等差数列{}n a 公差为d由2233a b a b -=-,知1111224a d b a d b +-=+-,故12d b =由2244a b b a -=-,知111128(3)a d b b a d +-=-+,故11124(3);a d b d a d +-=-+故1112a d b d a +-=-,整理得11a b =,得证.(2)由(1)知1122d b a ==,由1k m b a a =+知:11112(1)k b a m d a -⋅=+-⋅+即111112(1)2k b b m b b -⋅=+-⋅+,即122k m -=,因为1500m ,故1221000k - ,解得210k ,故集合1{|,1500}k m k b a a m =+中元素的个数为9个.【解析】本题考查等差、等比数列的通项公式,解指数不等式,集合中元素的个数问题,属于中档题.【2021年真题】7.(2021·新高考II 卷第12题)(多选)设正整数010112222k k k k n a a a a --=⋅+⋅++⋅+⋅ ,其中{}0,1i a ∈,记()01k n a a a ω=+++ ,则()A.()()2n n ωω= B.()()231n n ωω+=+C.()()8543n n ωω+=+ D.()21nnω-=【答案】ACD本题重在对新定义进行考查,合理分析所给条件是关键,属于拔高题.利用()n ω的定义可判断ACD 选项的正误,利用特殊值法可判断B 选项的正误.【解答】解:对于A 选项,010112222k k k k n a a a a --=⋅+⋅++⋅+⋅ ,,则12101122222kk k k n a a a a +-=⋅+⋅++⋅+⋅ ,,A 选项正确;对于B 选项,取2n =,012237121212n +==⋅+⋅+⋅,,而0120212=⋅+⋅,则()21ω=,即,B 选项错误;对于C 选项,34302340101852225121222k k n a a a a a ++=⋅+⋅++⋅+=⋅+⋅+⋅+⋅+ 32k k a ++⋅,所以,,23201230101432223121222k k n a a a a a ++=⋅+⋅++⋅+=⋅+⋅+⋅+⋅+ 22k k a ++⋅,所以,,因此,,C 选项正确;对于D 选项,01121222n n --=+++ ,故,D 选项正确.故选.ACD 8.(2021·新高考I 卷第16题)某校学生在研究民间剪纸艺术时,发现剪纸时经常会沿纸的某条对称轴把纸对折.规格为20dm 12dm ⨯的长方形纸,对折1次共可以得到10dm 12dm ⨯,20dm 6dm ⨯两种规格的图形,它们的面积之和21240dm S =,对折2次共可以得到5dm 12dm ⨯,10dm 6dm ⨯,20dm 3dm ⨯三种规格的图形,它们的面积之和22180dm S =,以此类推.则对折4次共可以得到不同规格图形的种数为__________________;如果对折*()n n N ∈次,那么12n S S S ++= __________2dm .【答案】5;3240(3)2n n +⨯-本题考查实际生活中的数列问题,由特殊到一般的数学思想.根据题设列举,可以得到折叠4次时会有五种规格的图形.由面积的变化关系得到面积通项公式,从而由错位相减法得到面积和.【解答】解:对折3次时,可以得到2.512dm dm ⨯,56dm dm ⨯,103dm dm ⨯,20 1.5dm dm ⨯四种规格的图形.对折4次时,可以得到2.56dm dm ⨯,1.2512dm dm ⨯,53dm dm ⨯,10 1.5dm dm ⨯,200.75dm dm ⨯五种规格的图形.对折3次时面积之和23120S dm =,对折4次时面积之和2475S dm =,即12402120S ==⨯,2180360S ==⨯,3120430S ==⨯,475515S ==⨯,……得折叠次数每增加1,图形的规格数增加1,且()*12401,2nn S n n N ⎛⎫=+⨯∈ ⎪⎝⎭,121111240[234(1)]2482n n S S S n ∴++=⨯⨯+⨯+⨯++⋅+ 记231242n n n T +=+++ ,则112312482n n n T ++=+++ ,11111111()224822n n n n n n T T T ++-==++++- 113113322222n n n n n ++++=--=-,得332n nn T +=-,123240(32n nn S S S +∴++=⨯-,故答案为5;3240(32n n +⨯-9.(2021·新高考I 卷第17题)已知数列{}n a 满足11a =,,(1)记2n n b a =,写出1b ,2b ,并求数列{}n b 的通项公式;(2)求{}n a 的前20项和.【答案】解:⑴12b a =,且21+1=2a a =,则1=2b ,24b a =,且4321215a a a =+=++=,则25b =;1222121213n n n n n b a a a b +++==+=++=+,可得13n n b b +-=,故{}n b 是以2为首项,3为公差的等差数列;故()21331n b n n =+-⨯=-.(2)数列{}n a 的前20项中偶数项的和为2418201210109=102+3=1552a a a ab b b ⨯++++=+++⨯⨯ ,又由题中条件有211a a =+,431a a =+, ,20191a a =+,故可得n a 的前20项的和【解析】本题考查了数列递推关系式运用,等差数列通项公式求法,数列求和,考查了分析和运算能力,属于中档题.(1)结合题干给的递推关系,可以快速的算出1b 和2b ,同时利用1222121213n n n n n b a a a b +++==+=++=+可判断出数列n b 为等差数列,即可求出数列通项公式;(2)n a 的前20项的和可分组求和,求出其对应的偶数项的和,再结合奇数项与偶数项的关系求解即可.10.(2021·新高考II 卷第17题)记n S 是公差不为0的等差数列{}n a 的前n 项和,若35a S =,244.a a S =(1)求数列{}n a 的通项公式n a ;(2)求使n n S a >成立的n 的最小值.【答案】解:(1)由等差数列的性质可得:535S a =,则3335,0a a a =∴=,设等差数列的公差为d ,从而有22433()()a a a d a d d =-+=-,412343333(2)()()2S a a a a a d a d a a d d =+++=-+-+++=-,从而22d d -=-,由于公差不为零,故:2d =,数列的通项公式为:*3(3)26().n a a n d n n N =+-=-∈(2)由数列的通项公式可得1264a =-=-,则2(1)(4)252n n n S n n n -=⨯-+⨯=-,则不等式n n S a >即2526n n n ->-,整理可得(1)(6)0n n -->,解得1n <或6n >,又n 为正整数,故n 的最小值为7.【解析】本题考查等差数列基本量的求解,是等差数列中的一类基本问题,解决这类问题的关键在于熟练掌握等差数列的有关公式并能灵活运用.(1)由题意首先求得3a 的值,然后结合题意求得数列的公差即可确定数列的通项公式;(2)首先求得前n 项和的表达式,然后求解二次不等式即可确定n 的最小值.【2020年真题】11.(2020·新高考I 卷第14题、II 卷第15题)将数列{21}n -与{32}n -的公共项从小到大排列得到数列{n a },则{}n a 的前n 项和为__________.【答案】232n n-本题考查数列的特定项与性质以及等差数列求和.利用公共项构成首项为1,公差为6的等差数列,利用求和公式即可求出答案.【解答】解:数列{21}n -的首项是1,公差为2的等差数列;数列{32}n -的首项是1,公差为3的等差数列;公共项构成首项为1,公差为6的等差数列;故{}n a 的前n 项和S n 为:.故答案为232.n n -12.(2020·新高考I 卷第18题)已知公比大于1的等比数列{}n a 满足24320,8.a a a +==(1)求{}n a 的通项公式;(2)记m b 为{}n a 在区间*(0,]()m m N ∈中的项的个数,求数列{}m b 的前100项和100.S 解:(1)设等比数列的公比为q ,且1q >,2420a a += ,38a =,,解得舍)或,∴数列{}n a 的通项公式为2;n n a =(2)由(1)知12a =,24a =,38a =,416a =,532a =,664a =,7128a =,则当1m =时,10b =,当2m =时,21b =,以此类推,31b =,45672b b b b ====,815...3b b ===,1631...4b b ===,3263...5b b ===,64100...6b b ===,10012100...S b b b ∴=+++0122438416532637480.=+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯=【解析】本题考查了数列求和及等比数列通项公式,属中档题.(1)根据等比数列通项公式列出方程,求出首项和公比,即可求出通项公式;(2)根据等比数列通项公式,归纳数列{}m b 的规律,从而求出其前100项和.13.(2020·新高考II 卷第18题)已知公比大于1的等比数列{}n a 满足2420a a +=,38.a =(1)求{}n a 的通项公式;(2)求1223a a a a -+…11(1).n n n a a -++-解:(1)设等比数列{}n a 的公比为(1)q q >,则32411231208a a a q a q a a q ⎧+=+=⎨==⎩,成套的课件成套的教案成套的试题成套的微专题尽在高中数学同步资源大全QQ 群552511468也可联系微信fjmath 加入百度网盘群4000G 一线老师必备资料一键转存自动更新永不过期1q > ,122a q =⎧∴⎨=⎩,1222.n n n a -∴=⋅=1223(2)a a a a -+ (11)(1)n n n a a -++-35792222=-+-+…121(1)2n n -++-⋅,322322[1(2)]82(1).1(2)55n n n +--==----【解析】本题考查等比数列的通项公式,前n 项求和公式,考查转化思想和方程思想,属于基础题.(1)根据题意,列方程组32411231208a a a q a q a a q ⎧+=+=⎨==⎩,解得1a 和q ,然后求出{}n a 的通项公式;(2)根据条件,可知12a a ,23a a -,…11(1)n n n a a -+-,是以32为首项,22-为公比的等比数列,由等比数列求和公式,即可得出答案.。

历年全国I卷高考数学试题考点细目表(2013-理科)

历年全国I卷高考数学试题考点细目表(2013-理科)
(40)她是秋天没丈夫的;他有一个小叔子,小她十岁;她靠打柴为生:我知道的就这些。
●【提示:用于提示下文的词语“注意”、“指出”、“宣称”、“证明”、“告诉”、“如下”、“例如”等后常用冒号。】
2、用于书信、讲话稿等称呼的后面。
3、用于需要说明的词语后。如:(41)日期:10月20日
地点:县剧院
●【特别提醒】
C、一个句子中不要出现两个冒号。
如:(44)他在文中指出:我们要学习一些自己国家的历史,比如说:国家的政治史、文化史、经济史等。(第二个冒号应删去。)
标号
标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号九种。
一引号
主要作用有:
1、表明引用的部分。
2、着重论述的对象或重要的特定的词语。
(句中括号里的句号应去掉)
(60)她先是寄希望于刘女士的丈夫(那个美男子!),后又寄希望于Q男士。
C、连续引用一篇文章的几个段落,只在每段开始使用前引号,该段末尾不用后引号,直到引文结束时才使用后引号。
二括号
括号标明行文中的注释性的文字。从注释的范围看,它有句内括号和句外括号之分。
只注释和补充说明句中一部分词语的叫句内括号。
如:(57)猴子跳到一个十二三岁的孩子(他是船长的儿子)面前,把他的帽子摘下来。
面面垂直证明及线线角计算
面面垂直证明及二面角
立几面面垂直、二面角
面面垂直与线面角
立几(线面平行二面角)
19
求概率,分布列及数学期望
立体几何二面角
散点图、回归方程
求概率分布列,数学期望及实际应用
正态分布、二项分布、平均数与方差
椭圆中求直线方程和证明角相等

历年全国I卷高考数学试题考点细目表(2013-文-科)

历年全国I卷高考数学试题考点细目表(2013-文-科)

以活活被整死;堂堂大元帅受辱骂;……这哪里还有什么尊重可言!3、用在设问句后。

如:(10)我们能让你计划实现吗?不会的。

4、用在选择问句中。

如:(11)我们是革命呢,还是要现大洋?(12)你到底是去,还是不去?●提示:在选择疑问句中,若该句为复句,一般只在句末用问号;若分句较长,或者为加强语气,各分句后也可用问号。

5、用在表疑问的独词句后。

如:(13)我?不可能吧。

●提示:若疑问句为倒装句,问号应放在句末。

如:(14)到底出了什么问题,你的车?(若说成:“到底出了什么问题?你的车。

”则错误。

)6、句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号,疑问句构成的标题后面也用问号。

如:15)中国现今文坛(?)的状况,实在不佳……(16)曹邺(816--?),桂林人。

●特别提示:句号、问号均表示句末停顿。

句号用于陈述句末尾,问号用于疑问句末尾。

有些句中虽有疑问词,但全句并不是疑问句,句末只能用句号,不能用问号。

例如:(17)……最后应求出铜块的体积是多少?18)面对千姿百态、纷繁芜杂的期刊世界,有哪位期刊编辑不想通过期刊版面设计为刊物分朱布白、添花增色呢?(19)关于什么是智力?国内外争论多年也没有定论。

(17)(18)(19)三句都是非疑问句,(17)(18)句中问号均应改为句号,(19)句中的问号应改为逗号。

三、感叹号●特别提示:1、在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中,感叹号要放在句末。

如:(20)多么雄伟壮观啊,万里长城!2、句前有叹词,后是感叹句,叹号放在句末。

如:(21)啊,这儿多么美丽!下面介绍句中点号的用法。

句中点号包括逗号、分号、顿号、和冒号四种。

一、逗号提示:复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号外,都要用逗号。

二、顿号用于句中并列的词、词组之间较小的停顿。

如:(22)邓颖超的品德、人格、风范为中华民族树立了一座精神丰碑。

(23)从1918年起,鲁迅陆续发表了《狂人日记》、《药》、《祝福》等短篇小说。

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【2013】12、设△A n B n C n 的三边长分别为a n ,b n ,c n ,△A n B n C n 的面积为S n ,n =1,2,3,…若b 1>c 1,b 1+c 1=2a 1,a n +1=a n ,b n +1=c n +a n 2,c n +1=b n +a n2,则( )A 、{S n }为递减数列B 、{S n }为递增数列C 、{S 2n -1}为递增数列,{S 2n }为递减数列D 、{S 2n -1}为递减数列,{S 2n }为递增数列 【命题意图】 【解析】B14、若数列{n a }的前n 项和为S n =2133n a +,则数列{n a }的通项公式是n a =______. 【命题意图】本题主要考查等比数列定义、通项公式及数列第n 项与其前n 项和的关系,是容易题. 【解析】当n =1时,1a =1S =12133a +,解得1a =1, 当n ≥2时,n a =1n n S S --=2133n a +-(12133n a -+)=12233n n a a --,即n a =12n a --, ∴{n a }是首项为1,公比为-2的等比数列,∴n a =1(2)n --.【2014】17.(本小题满分12分)已知数列{n a }的前n 项和为n S ,1a =1,0n a ≠,11n n n a a S λ+=-,其中λ为常数. (Ⅰ)证明:2n n a a λ+-=;(Ⅱ)是否存在λ,使得{n a }为等差数列?并说明理由.【解析】:(Ⅰ)由题设11n n n a a S λ+=-,1211n n n a a S λ+++=-,两式相减()121n n n n a a a a λ+++-=,由于0n a ≠,所以2n n a a λ+-= …………6分(Ⅱ)由题设1a =1,1211a a S λ=-,可得211a λ=-,由(Ⅰ)知31a λ=+ 假设{n a }为等差数列,则123,,a a a 成等差数列,∴1322a a a +=,解得4λ=; 证明4λ=时,{n a }为等差数列:由24n n a a +-=知数列奇数项构成的数列{}21m a -是首项为1,公差为4的等差数列2143m a m -=- 令21,n m =-则12n m +=,∴21n a n =-(21)n m =- 数列偶数项构成的数列{}2m a 是首项为3,公差为4的等差数列241m a m =- 令2,n m =则2nm =,∴21n a n =-(2)n m = ∴21n a n =-(*n N ∈),12n n a a +-=因此,存在存在4λ=,使得{n a }为等差数列. ………12分【2015】(17)(本小题满分12分)n S 为数列{n a }的前n 项和.已知n a >0,2n n a a +=43n S +.(Ⅰ)求{n a }的通项公式; (Ⅱ)设11n n n b a a +=,求数列{n b }的前n 项和. 【答案】(Ⅰ)21n +(Ⅱ)11646n -+【解析】试题分析:(Ⅰ)先用数列第n 项与前n 项和的关系求出数列{n a }的递推公式,可以判断数列{n a }是等差数列,利用等差数列的通项公式即可写出数列{n a }的通项公式;(Ⅱ)根据(Ⅰ)数列{n b }的通项公式,再用拆项消去法求其前n 项和.【考点定位】数列前n 项和与第n 项的关系;等差数列定义与通项公式;拆项消去法【名师点睛】已知数列前n 项和与第n 项关系,求数列通项公式,常用11,1,2n nn S n a S S n -=⎧=⎨-≥⎩将所给条件化为关于前n 项和的递推关系或是关于第n 项的递推关系,若满足等比数列或等差数列定义,用等比数列或等差数列通项公式求出数列的通项公式,否则适当变形构造等比或等数列求通项公式.(3)已知等差数列{}n a 前9项的和为27,10=8a ,则100=a(A )100 (B )99 (C )98 (D )97 【答案】C【解析】试题分析:由已知,1193627,98a d a d +=⎧⎨+=⎩所以110011,1,9919998,a d a a d =-==+=-+=故选C.【考点】等差数列及其运算【名师点睛】等差、等比数列各有五个基本量,两组基本公式,而这两组公式可看作多元方程,利用这些方程可将等差、等比数列中的运算问题转化为解关于基本量的方程(组),因此可以说数列中的绝大部分运算题可看作方程应用题,所以用方程思想解决数列问题是一种行之有效的方法.【2016】(3)已知等差数列{}n a 前9项的和为27,10=8a ,则100=a(A )100 (B )99 (C )98 (D )97 【答案】C 【解析】试题分析:由已知,1193627,98a d a d +=⎧⎨+=⎩所以110011,1,9919998,a d a a d =-==+=-+=故选C.【考点】等差数列及其运算【名师点睛】等差、等比数列各有五个基本量,两组基本公式,而这两组公式可看作多元方程,利用这些方程可将等差、等比数列中的运算问题转化为解关于基本量的方程(组),因此可以说数列中的绝大部分运算题可看作方程应用题,所以用方程思想解决数列问题是一种行之有效的方法. (15)设等比数列{}n a 满足a 1+a 3=10,a 2+a 4=5,则a 1a 2a n 的最大值为 .【答案】64 【解析】试题分析:设等比数列{}n a 的公比为(0)q q ≠,由1324105a a a a +=⎧⎨+=⎩得2121(1)10(1)5a q a q q ⎧+=⎪⎨+=⎪⎩,解得1812a q =⎧⎪⎨=⎪⎩.所以2(1)1712(1)22212118()22n n n n n n nn a a a a q--++++-==⨯=,于是当3n =或4n =时,12n a a a 取得最大值6264=.【考点】等比数列及其应用【名师点睛】高考中数列客观题大多具有小、巧、活的特点,在解答时要注意方程思想及数列相关性质的应用,尽量避免小题大做.【2017】4.记n S 为等差数列{}n a 的前n 项和.若4524a a +=,648S =,则{}n a 的公差为A .1B .2C .4D .84.记n S 为等差数列{}n a 的前n 项和.若4524a a +=,648S =,则{}n a 的公差为A .1B .2C .4D .8【答案】C【解析】设公差为d ,45111342724a a a d a d a d +=+++=+=,611656615482S a d a d ⨯=+=+=,联立112724,61548a d a d +=⎧⎨+=⎩解得4d =,故选C. 秒杀解析:因为166346()3()482a a S a a +==+=,即3416a a +=,则4534()()24168a a a a +-+=-=,即5328a a d -==,解得4d =,故选C. 4.记n S 为等差数列{}n a 的前n 项和.若4524a a +=,648S =,则{}n a 的公差为A .1B .2C .4D .8【答案】C【解析】设公差为d ,45111342724a a a d a d a d +=+++=+=,611656615482S a d a d ⨯=+=+=,联立112724,61548a d a d +=⎧⎨+=⎩解得4d =,故选C. 秒杀解析:因为166346()3()482a a S a a +==+=,即3416a a +=,则4534()()24168a a a a +-+=-=,即5328a a d -==,解得4d =,故选C.12.几位大学生响应国家的创业号召,开发了一款应用软件.为激发大家学习数学的兴趣,他们推出了“解数学题获取软件激活码”的活动.这款软件的激活码为下面数学问题的答案:已知数列1,1,2,1,2,4,1,2,4,8,1,2,4,8,16,…,其中第一项是20,接下来的两项是20,21,再接下来的三项是20,21,22,依此类推.求满足如下条件的学科网&最小整数N :N >100且该数列的前N 项和为2的整数幂.那么该款软件的激活码是 A .440B .330C .220D .110.几位大学生响应国家的创业号召,开发了一款应用软件.为激发大家学习数学的兴趣,他们推出了“解数学题获取软件激活码”的活动.这款软件的激活码为下面数学问题的答案:已知数列1,1,2,1,2,4,1,2,4,8,1,2,4,8,16,…,其中第一项是20,接下来的两项是20,21,再接下来的三项是20,21,22,依此类推.求满足如下条件的最小整数N :N >100且该数列的前N 项和为2的整数幂.那么该款软件的激活码是 A .440B .330C .220D .110【答案】A【解析】由题意得,数列如下:11,1,2,1,2,4,1,2,4,,2k-则该数列的前(1)122k k k ++++=项和为 11(1)1(12)(122)222k k k k S k -++⎛⎫=+++++++=-- ⎪⎝⎭,要使(1)1002k k +>,有14k ≥,此时122k k ++<,所以2k +是第1k +组等比数列1,2,,2k 的部分和,设1212221t t k -+=+++=-,所以2314t k =-≥,则5t ≥,此时52329k =-=, 所以对应满足条件的最小整数293054402N ⨯=+=,故选A.。

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