细菌和病毒 习题(含答案)

细菌和病毒习题（含答案）一、选择题(本大题共12小题，共24.0分)1.细菌和真菌的培养步骤通常是（）①配制培养基②将接种后的培养基放在适宜的温度下培养③接种④高温灭菌．A.①④③②B.①②③④C.②①③④D.①③②④2.为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，生物兴趣小组用已消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按如表进行了实验，请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？（）瓶号甲乙丙加入物质50毫升肉汤50毫升灭菌肉汤50毫升灭菌肉汤瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住温度25℃5℃25℃A.2组，温度、消毒棉球B.2组，温度、空气C.3组，温度、消毒棉球、空气D.2组，细菌、温度3.细菌是单细胞原始类型的生物，其细胞内没有成形的（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核4.下列有关细菌的叙述正确的是（）A.细菌有球状、杆状等不同形态，我们随处肉眼可见B.细菌没有成形的细胞核，但是有DNA集中区域C.大多数细菌含有叶绿体，能够自己制造有机物D.所有细菌都是生态系统中的消费者5.下列关于培养细菌和真菌的一般方法步骤中正确的顺序是（）①恒温箱中培养②接种③配制含有营养物质的培养基④高压灭菌、冷却．A.③④②①B.①②③④C.③②④①D.③②①④6.老师将两张制好的永久装片和两张写有“球形细菌”和“酵母菌”的标签交给你，请你借助显微镜正确地将标签贴好，你的依据是（）A.叶绿体的有无B.是否有成形的细胞核C.细胞膜的有无D.细胞壁的有无7.微生物的形态结构多种多样，下列微生物中不具有成形细胞核的单细胞生物是（）A.大肠杆菌B.酵母菌C.霉菌D.病毒8.真菌不同于细菌的结构特点是（）A.没有成形的细胞核B.有细胞壁C.有芽孢和鞭毛D.有成形的细胞核9.巴斯德是伟大的生物学家，被世人尊称为“微生物学之父“．下列哪项不是他的贡献（）A.创建了巴氏消毒法B.通过实验否定了细菌自然发生说C.提出了防止手术感染的方法D.教会人们利用酵母菌酿酒的方法10.某海关在进口食品检疫中发现一种病原微生物，为单细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最可能属于（）A.细菌B.真菌C.病毒D.昆虫11.最可能是真菌和多数细菌的共同特征的一项是（）A.没有细胞核B.没有细胞质C.没有叶绿体D.没有细胞膜12.以下四项中，属于真菌的是（）A.幽门螺旋菌B.大肠杆菌C.肺炎双球菌D.酵母苗二、判断题(本大题共1小题，共2.0分)13.病毒只能寄生在活细胞中______ （判断对错）．三、填空题(本大题共1小题，共2.0分)14.从形态上看，细菌可分为三类：______ 、______ 和______ ．细菌不论任何形态都是______ 细胞的，无______ 的细胞核．四、实验题(本大题共2小题，共4.0分)15.新鲜的肉放久了会腐烂，而且夏天鲜肉腐烂要比冬天腐烂得快些．鲜肉腐烂与哪些因素有关呢？某同学假设，鲜肉腐烂与它的含水量有关．为此，他设计了如下实验来验证他的假设：取一块瘦肉平分成两份，用烘干机将它们的水分烘干，再分别放入两个干燥的培养皿中．甲培养皿放入温暖的地方，且在肉片上滴加少量水，乙培养皿置于冰箱里．请据此分析：（1）根据该同学的假设，本探究实验的实验变量应为______ ．（2）你对实验结果的预测是______ 培养皿的肉先腐烂．（3）他获得的实验结果能不能验证他的假设？______ 为什么？______（4）你认为这一实验该怎样改进才较合理？______ ．16.同学们大都有以下的生活经验：暴露在空气中的食品比真空包装的更容易腐烂；用盐腌制的鱼比鲜鱼存放的时间更长．为了探究食品的保存方法，小张同学提出了一个问题：“新鲜的牛肉比用盐腌制的牛肉更容易腐烂吗？”他设计了一个探究实验，并实施了方案，请分析回答下列问题．盘子编号处理方法温度控制1号加入20克新鲜牛肉30度2号加入20克用盐腌制的牛肉30度（1）随着时间的推移，你认为最先腐败并发出臭味的是______ 号盘子中的牛肉．（2）1号和2号盘子是一组对照试验，变量是______ ．（3）在进行探究实验时，提出问题，作出假设后要______ ，才可以进行实验．（4）通过比较1号和2号盘子中牛肉的变化，得出的结论是______ ．五、简答题(本大题共4小题，共8.0分)17.某生物兴趣小组设计了如下实验步骤：①取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；②取一支无菌棉棒，擦取某同学手心，打开1号培养皿，将棉棒的培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．③将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并做好记录．请根据上述实验设计回答下列问题：（1）该实验的目的是检测不同环境中的细菌和真菌．设计3号实验的目的是______ ，检测某同学手心是否有细菌和真菌的一组对照实验是______ ，检测教室的空气中是否有细菌和真菌的一组对照实验是______ ．（2）实验设计中的第______ 步是接种．（3）牛肉汁培养皿制作完后，必须经过高温灭菌才能在实验中使用，这是为了防止培养皿、培养基内混有的______ 影响实验结果．18.（1）在细菌的结构中1的作用是______ 6的作用是______ ．（2）与植物细胞相比大多数细菌不含______ ，所以不能自己制造有机物，营养方式为______ 或______ ．（3）从分类的角度来看，大肠杆菌、乳酸菌都属于______ ，青霉菌属于______ ，两者的主要区别是细菌细胞中无______ ，像细菌这样的生物被称为______ ．19.在我们的周围、甚至是每个人的体表和体内会存在着细菌和真菌，与我们的生活息息相关．下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好．培养皿B不做处理；④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况．（1）在第一步配置培养基的操作中，牛肉汁起什么作用是______A．使培养基闻起来很香，容易吸引细菌B．使培养基表面看起来很黏稠C．为细菌等的生物的生活提供水分和无机盐D．为细菌等生物的生活提供有机物（2）在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是______（3）有些细菌在其生长发育后期能形成圆形或椭圆形的休眠体叫______ ，它能在适宜的条件下，能萌发成新的个体．（4）在实验过程中选取两套培养皿的目的是______（5）假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，3小时后你手上的细菌数目是______ ．20.埃博拉病毒（EBV）是一种十分罕见的病毒，能引起人类和灵长类动物患“埃博拉出血热”，此病的死亡率极高．2014年2月，埃博拉病毒疫情于西非爆发，其中，几内亚、利比里亚、塞拉利昂三国疫情尤为严重．下表是这三个国家截止到2014年8月4日的相关数据．请问答：国家几内亚利比里亚塞拉利昂感染人数（人）495516691死亡人数（人）363282286（1）埃博拉病毒属于______ 病毒，它由______ 外壳和内部的遗传物质构成．（2）当它离开活细胞后，将会形成______ ，以抵抗不良环境．（3）在以上三个国家中，感染埃博拉病毒后，死亡率最高的是哪个国家？______ （4）请根据上述数据，完成如图的柱状图．细菌和病毒习题（含答案）【答案】1. A2. D3. D4. B5. A6. B7. A8. D9. D10. A11. C 12. D 13.√14. 球形；杆形；螺旋形；单；成形15. 含水量；甲；不能；变量不唯一；乙培养皿也放在温暖的地方16. 1；是否用盐腌制；制定计划；新鲜的牛肉比用盐腌制的牛肉更容易腐烂17. 对照；1和3；2和3；②；杂菌18. 保护；运动；叶绿体；寄生；腐生；细菌；真菌；细胞核；原核生物19. D；高温灭菌；芽孢；设置对照试验；640020. 动物；蛋白质；结晶体；几内亚【解析】1.解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先要①配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行④高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行③接种，接种后②放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．故选A．细菌和真菌的培养通常包括以下步骤：配制培养基、高温灭菌，冷却、接种、培养．解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法．2.解：甲乙唯一不同的变量是温度，可以形成对照实验；甲丙唯一不同的变量是细菌，可以形成对照实验；乙丙有两个变量温度和细菌，不能形成对照实验．因此，表中包含了2组对照实验，变量分别是温度、细菌．故选：D．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．解答此类题目的关键是理解掌握对照实验的特点．3.解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．故A、B、C说法错误．故选：D．细菌的形态有球菌、杆菌、螺旋菌三种类型，都是单细胞的；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．解答此类题目的关键是知道细菌细胞的结构．4.解：A、根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型，但用肉眼看不到，A错误．B、C细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；只能依靠分解现成的有机物维持生活，故B正确，C错误．D、营腐生的细菌和真菌属于生态系统中的消费者，并不是所有的细菌都属于生态系统成分中的消费者．D错误．故选：B．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；只能依靠分解现成的有机物维持生活，营腐生的细菌和真菌属于生态系统中的消费者，并不是所有的细菌都属于生态系统成分中的消费者．解答此类题目的关键是熟知细菌的结构特点和生殖方式．5.解：首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制；然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．故正确的操作顺序是：③配制含有营养物质的培养基；④高压灭菌、冷却；②接种；①恒温箱中培养．故选A．细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．结合细菌的生活和繁殖方式进行答题．解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法．6.解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．酵母菌是真菌．故球形细菌和酵母菌的区分依据细胞核是否成形．故选：B．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，分析作答．解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构．7.解：细菌的细胞中有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核．有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构；真菌有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核；病毒是一类没有细胞结构的特殊生物．选项中的大肠杆菌是细菌，酵母菌和霉菌都是真菌．故选：A．微生物包括细菌、真菌和病毒，其中各种细菌都是由一个细胞构成的．记住细菌的显著特征是没有成形的细胞核，病毒没有细胞结构．8.解：真菌有成形的细胞核，细菌没有成形的细胞核，因此真菌不同于细菌的结构特点是有成形的细胞核．故选：D细菌和真菌的区别：比较内容细菌真菌个体大小单细胞单细胞类型，也有多细胞的类型细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核营养方式异养异养繁殖方式分裂生殖孢子生殖解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌结构的异同点以及营养方式．9.解：巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生，否定了自然发生说，但他不是最早发现细菌的人．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，他还发现了乳酸菌、酵母菌，并提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法，以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物之父”．但“教会人们利用酵母菌酿酒的方法”不是他的贡献，可见D错误．故选：D巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生，否定了自然发生说，但他不是最早发现细菌的人，巴斯德在微生物学上具有突出贡献，被称为“微生物学之父”．巴斯德实验的内容是考试的重点内容，要好好掌握，多搜集相关的资料，了解巴斯德实验的内容以及结论等知识，并了解巴斯德在微生物学上的贡献．10.解：A、细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；这种病原微生物细胞内没有成形的细胞核，因此是细菌．A符合题意；B、真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体；昆虫（是节肢动物）有成形的细胞核；B不符合题意；C、病毒没有细胞结构．C不符合题意；D、昆虫属于动物，动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核，D不符合题意．故选：A根据细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活，据此解答．解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌、病毒、昆虫等生物的结构．11.解：真菌和细菌都有细胞质、细胞膜，都没有叶绿体，真菌有细胞核，细菌没有成形的细胞核，因此最可能是真菌和多数细菌的共同特征的一项是没有叶绿体．故选：C细菌和真菌的区别：比较内容细菌真菌个体大小单细胞单细胞类型，也有多细胞的类型细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核营养方式异养异养繁殖方式分裂生殖孢子生殖解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌的主要特征．12.解：ABC、幽门螺旋菌、大肠杆菌、肺炎双球菌，都没有成形的细胞核，都属于细菌；D、酵母菌有成形的细胞核，属于真菌．因此属于真菌的是酵母菌．故选：D细菌和真菌的区别：比较内容细菌真菌个体大小单细胞单细胞类型，也有多细胞的类型细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核营养方式异养异养繁殖方式分裂生殖孢子生殖解答此类题目的关键是理解掌握细菌和真菌的区别．13.解：病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质．不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中．故答案为：√病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化现象，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由外部的蛋白质外壳和内部的核酸组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．解题的关键是明确病毒的生命特征．14.解：根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型．细菌不论任何形态都是单细胞的，无成形的细胞核．故答案为：球形杆形螺旋形单成形细菌是一类结构简单的单细胞生物．基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有的细菌还有荚膜和鞭毛．关键掌握细菌的类型，细菌是生物圈中数量最多、分布最广的一类微生物．15.解：（1）对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同．在探究鲜肉腐烂与哪些因素有关的实验中，因此实验的变量是含水量．（2）甲培养皿中有微生物繁殖所需要的条件，即温度、水分、有机物，而乙培养皿只有有机物，故甲培养皿中的瘦肉先腐烂．（3）根据上述实验不能验证他的假设，因为有水分和温度两个变量，不唯一．（4）将乙放置在冰箱中低温冷藏，乙放置在温暖的室内改为将甲、乙都放置在温暖的室内，使变量只有一个．故答案为：（1）水分的有无；（2）甲；（3）不能；变量不唯一；（4）乙培养皿也放在温暖的地方．对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．本题考查了微生物繁殖的条件，以及对照实验的设计等知识，考查全面，注重基础．16.解：（1）随着时间推移，最先腐败并发出臭味的是1号烧杯中的牛肉．因为1号新鲜牛肉，在30℃的条件下适合细菌的生长繁殖，所以最先容易变质．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．本方案中1号和2号烧杯是一组对照实验，其变量是新鲜的牛肉是否经过腌制．（3）科学探究的一般过程包括：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．所以作出假设后要制定计划，才可以进行实验．（4）根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，结合表中数据可知通常采用食品保存方法有盐渍、冷藏等．通过比较1号和2号烧杯中牛肉的变化，得出的结论是新鲜的牛肉比用盐腌制的牛肉更容易腐败．故答案为：（1）1；（2）是否用盐腌制；（3）制定计划；（4）新鲜的牛肉比用盐腌制的牛肉更容易腐烂．本题属于探究食品的腐败原因的实验，本知识可结合表中信息以及生活实际与食品的保存方法进行解答．【点评】明确食品的腐败原因是由微生物的生长和大量繁殖而引起的．17.解：（1）在探究实验中，为使实验结果更有说服力，往往要设置对照试验，对照试验要求变量唯一，1、2号培养皿与3号培养皿都只有一个变量，及是否有细菌和真菌，所以3号实验的目的是对照；检测某同学手心是否有细菌和真菌的一组对照实验是1和3；检测教室的空气中是否有细菌和真菌的一组对照实验是2和3．（2）实验设计中②擦取某同学手心，涂抹培养基和打开培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟是接种．（3）把培养基和所有用具进行高温灭菌，目的是杀死培养基和培养皿中原有的细菌、真菌，以防止杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果．故答案为：（1）对照；1和3；2和3（2）②（3）杂菌本题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌的实验，实验步骤包括配置培养基、接种、培养、观察结果．熟练掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验．18.解：（1）在细菌的结构中1为荚膜的作用是保护，6为鞭毛，它的作用是运动．（2）与植物细胞相比大多数细菌不含叶绿体，所以不能自己制造有机物，营养方式为寄生或腐生．（3）从分类的角度来看，大肠杆菌、乳酸菌都属于细菌，青霉菌属于真菌，两者的主要区别是细菌细胞中无细胞核，像细菌这样的生物被称为原核生物．故答案为：（1）保护；运动（2）叶绿体；寄生；腐生3）细菌；真菌；细胞核；原核生物细菌的基本结构有3--DNA集中的区域；最外层2--细胞壁；紧靠细胞壁的是5--细胞膜；在细胞膜和DNA之间是4--细胞质，有的在细胞壁外面还有较厚的1--荚膜，6是帮助运动的鞭毛．没有成形的细胞核，没有叶绿体．答此类题目的关键是熟知细菌的结构和每个结构的作用．19.解：（1）细菌细胞内没有叶绿体，必须靠现成的有机物生活，因此“在第一步配置培养基的操作中”，牛肉汁起的作用是为细菌等生物的生活提供有机物，故选D．（2）“在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理”，目的是高温灭菌，以免杂菌对实验的影响．（3）有些细菌在其生长发育后期能形成圆形或椭圆形的休眠体叫芽孢，“它能在适宜的条件下，能萌发成新的个体”．（4）在实验过程中选取两套培养皿的目的是设置对照试验（5）“细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算”，3小时后细菌分裂了6次．一个细菌分裂N次后细菌的个数是1×2N．因此“假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下”，3小时后你手上的细菌数目═100×26═6400（个）．是 6400．故答案为：（1）D（2）高温灭菌（3）芽孢（4）设置对照试验（5）6400（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的培养箱中进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．所以培养细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养．（2）有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质．都有很强的抵抗性．（3）细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．一个细菌分裂N次的个数是1×2N．解答此类题目的关键是理解掌握培养细菌的培养步骤和目的、芽孢的特点以及细菌的繁殖方式．20.解：（1）根据寄主（寄生生物）不同把病毒分为三类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如流感病毒、专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒如烟草花叶病毒、专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体如大肠杆菌噬菌体．埃博拉病毒寄生在动物的细胞里，属于动物病毒．埃博拉病毒，结构简单，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．。