幼儿园小班社会活动：新年礼物(带评析)
小班社会领域教案新年礼物
小班社会领域教案新年礼物一、教学目标。
1. 能够理解新年礼物的意义和作用。
2. 能够表达对新年礼物的喜爱和感激之情。
3. 能够制作简单的新年礼物并送给家人和朋友。
二、教学重点。
1. 新年礼物的意义和作用。
2. 对新年礼物的喜爱和感激之情的表达。
3. 制作简单的新年礼物。
三、教学难点。
1. 对新年礼物的喜爱和感激之情的表达。
2. 制作简单的新年礼物。
四、教学准备。
1. 教师准备，新年礼物的图片、实物或视频资料。
2. 学生准备，彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作新年礼物的材料。
五、教学过程。
1. 创设情境，导入话题。
教师可以通过展示新年礼物的图片、实物或视频资料，让学生感受到新年礼物的喜庆和温暖氛围，引导学生讨论新年礼物的意义和作用。
2. 学习新词汇。
教师可以向学生介绍一些关于新年礼物的词汇，如礼物、感恩、喜悦等，并通过图片或实物让学生理解这些词汇的含义。
3. 学习新知识。
教师可以向学生介绍不同国家和地区的新年礼物习俗，让学生了解不同文化背景下的新年礼物风俗和习惯。
4. 学习新技能。
教师可以向学生介绍一些简单的制作新年礼物的方法，如折纸、剪纸、绘画等，让学生动手制作新年礼物，并在制作过程中培养学生的动手能力和创造力。
5. 练习新技能。
教师可以组织学生进行新年礼物的制作活动，让学生根据自己的喜好和想法，制作属于自己的新年礼物，并在制作过程中培养学生的合作能力和团队精神。
6. 拓展实践活动。
教师可以组织学生进行新年礼物的交换活动，让学生互赠新年礼物，并通过互赠礼物的方式，让学生表达对彼此的喜爱和感激之情。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生不仅能够理解新年礼物的意义和作用，还能够表达对新年礼物的喜爱和感激之情，同时还能够制作简单的新年礼物并送给家人和朋友。
通过这样的教学方式，不仅能够提高学生的语言表达能力和动手能力，还能够培养学生的感恩之心和友爱之情，让学生在快乐中学会感恩，在分享中学会友爱。
小班社会活动教案新年礼物(精选
小班社会活动教案新年礼物(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园社会活动教材，涉及到的章节是“新年礼物”。
具体内容包括：新年礼物的意义、选择礼物的方法、送礼物的礼仪等。
二、教学目标1. 让学生了解新年礼物的意义，明白送礼物是对他人的一种关心和祝福。
2. 培养学生学会选择合适的礼物，培养学生的审美观和购买能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解新年礼物的意义，学会选择礼物和送礼物的礼仪。
难点：培养学生学会选择合适的礼物，教育学生送礼物的礼仪。
四、教具与学具准备教具：新年礼物图片、礼物包装纸、彩笔等。
学具：学生自带礼物、购物清单等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示自己收到的新年礼物，引导学生谈论礼物的意义。
2. 讲解知识点：教师讲解新年礼物的意义，让学生明白送礼物是对他人的一种关心和祝福。
3. 例题讲解：教师展示一份礼物购买清单，讲解如何选择合适的礼物。
4. 随堂练习：学生分组讨论，每组选择一份礼物，并说明选择该礼物的原因。
5. 教育学生送礼物的礼仪：教师讲解送礼物的礼仪，如如何包装礼物、如何送礼物等。
6. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟送礼物的场景，巩固所学知识点。
六、板书设计板书内容：新年礼物1. 礼物的意义2. 选择礼物的方法3. 送礼物的礼仪七、作业设计1. 请学生回家后，帮家长选择一份新年礼物，并说明选择该礼物的原因。
答案：略2. 请学生回家后，向家长介绍本节课所学的送礼物的礼仪。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标。
拓展延伸：教师可以组织一次新年礼物交换活动，让学生亲身体验送礼物的快乐。
重点和难点解析一、教学内容的选取教学内容选取了幼儿园社会活动教材中的“新年礼物”章节，这一章节的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
具体内容包括新年礼物的意义、选择礼物的方法、送礼物的礼仪等，这些内容旨在培养学生的人际交往能力和社交礼仪。
幼儿园小班数学教案《新年礼物》含反思
幼儿园小班数学教案《新年礼物》含反思教案标题：《新年礼物》教案目标：通过游戏的方式培养幼儿的数学思维和观察力，提高他们对数学概念的理解和应用能力。
教学内容：数学概念-数数和比较大小教学工具：玩具块、彩色纸片、数字卡片教学过程：第一步：导入1.老师带着一袋精美的彩色礼物袋进入教室，引起幼儿的好奇心。
2.老师向幼儿们介绍今天的主题是“新年礼物”，并询问他们在新年期间是否收到了礼物。
3.引导幼儿们讨论一下自己收到的礼物的种类和数量，并记录在黑板上。
第二步：数数和比较大小1.老师拿出一些彩色纸片，并将它们放进玩具块中。
然后，将纸片取出，让幼儿们观察纸片的数量，并在黑板上写下相应的数字。
2.通过观察纸片的颜色和数量，幼儿们进行比较，判断哪些纸片的数量多，哪些纸片的数量少，并用圈圈将数量多的纸片圈出来。
3.教师将纸片放回玩具块中，并再次取出一些纸片。
幼儿们用相同的方法再次比较纸片的数量，并进行合理的排序。
第三步：游戏环节1.老师给每个幼儿发放一个数字卡片，要求他们根据数字卡片上的数字，去玩具块中寻找相应数量的纸片，并将纸片放在桌上。
2.幼儿们完成任务后，老师让他们观察桌上的纸片，并提问：“哪个数字卡片上的数字比较多？”“哪个数字卡片上的数字比较少？”引导幼儿们进行比较和判断。
3.游戏结束后，老师带领幼儿们一起数出桌上的纸片总数，并纪录在黑板上。
第四步：巩固与拓展1.老师带领幼儿们对今天的游戏进行反思，引导他们总结出“数数”和“比大小”的重要性。
2.老师进一步提问：“在日常生活中，我们还能在哪些地方运用到数数和比较大小的技能？”引导幼儿们思考，并将他们的回答记录在黑板上。
3.提醒幼儿们在日常生活中多多观察，多多数数，培养自己的数学思维。
教案反思：通过这堂课的教学，幼儿们在游戏中积极参与、积极思考，培养了他们的数学思维和观察力。
通过比较纸片的数量，幼儿们学会了理解数学概念中的“比较”和“排序”的重要性。
在游戏环节中，幼儿们通过寻找相应数量的纸片并进行比较，巩固了他们数数和比较大小的技能。
幼儿园小班数学优秀教案《新年礼物》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《新年礼物》含反思一、教案背景学科：数学年级：幼儿园小班课讲难点：数字0-10教学目标：1.能够正确写出数字0-102.能够从一组物品中识别出相应数量的数字3.能够将数字与相应数量的物品进行配对4.能够合作完成团队任务，加深团队意识5.培养幼儿的观察力，耐心和注意力二、教案内容1. 导入环节（10分钟）老师将展示一张装有新年礼物的图片，并引导幼儿开展以下对话：老师：“今天我们来讲一个新年主题的故事，你们知道在过年时，大家都会收到什么好东西吗？”幼儿：“红包！”老师：“对，收到了好多红包，但是还有一个很特别的礼物，猜猜看它是什么？”引导幼儿一起猜测礼物的内容，并展示礼物：一个盒子。
老师：“我们打开礼物看看里面藏了什么好东西吧。
”打开礼物，里面是一组小球（10个），老师可以引导幼儿讨论一下小球的颜色和形状。
2. 认识数字（10分钟）老师将数字卡片分发给每个幼儿，然后依次展示数字0-10，让幼儿自己根据数字卡片把数字排列起来。
老师：“请大家拿起数字卡片，根据数字大小依次排列起来。
”随着数字的展示，老师可以问一下幼儿：这是几？哪一个比它大？哪一个比它小？3. 联系实物（10分钟）老师将礼物盒中的小球放在桌子上，让幼儿们看到这些小球的数量，然后让幼儿集中注意力，一起数数，看看有多少个球。
老师：“请大家看一看这些小球，在数一数有多少个小球。
”数完之后，老师再次展示数字卡片，让幼儿将正确的数字与相应数量的小球进行配对。
4. 团队活动（20分钟）老师将幼儿分成小组，每个小组通过随机抽签，得到一个数字。
然后，每个小组需要找到自己数字所代表的数量数量相等的小球。
老师需要提醒每个小组，你们的任务是：找到相应数量的小球，然后点点头，等其他小组发现你们相等了，就可以一起喊：“我们找到了”。
5. 结束环节（5分钟）伴随着轻柔愉快的音乐，老师带领幼儿们做一个简单的手指操，并强调今天的任务：学习数字并能够联系实物，我们都做得非常好，再次表扬一下幼儿的努力。
幼儿园小班数学教案《新年礼物》含反思
幼儿园小班数学教案《新年礼物》含反思教学目标通过本次教学，学生将能够： 1. 了解新年礼物的概念并进行分类； 2. 掌握基本的分类方法，提高分类能力； 3. 发现事物的相同和不同之处，提高比较分析能力； 4. 培养团队合作和分享精神。
教学准备1.各种新年礼物，曲奇饼干等小食品；2.室内或室外的分类区域。
教学过程导入环节1.学生做好排队准备，老师引导学生一起高声数数到10，边数数边踏着节奏逐渐加快步伐，最后教师说一声“停”，学生停下来；2.老师介绍今天的主题，与学生一起探讨“礼物”的概念：–什么是礼物？–平时哪些场合会收到礼物？–什么样的礼物是你最喜欢的？活动一：礼物分类1.老师把各种新年礼物随意地摆放在教室中央，让学生自由分组；2.老师鼓励学生通过观察、描述礼物的特征，分类整理所有礼物。
3.老师借助分类图表等工具梳理、整理别组的答案，引导学生发现其中差异和相同之处。
活动二：制作礼物盲盒1.每个小组根据刚刚分类的结果，以类别为主题，制作一个小的盲盒，盒子里放入属于该类别的礼品；2.盲盒制作完毕后，交换盲盒，猜猜盲盒里的礼物属于哪种类别。
活动三：创意小食品比赛1.老师把小食品分成两组，每组小朋友围成一个圈，同时往圈的中心拿一样的小食品；2.老师用游戏规则指导小朋友按相同或不同颜色、形状、口味等分类，同时学生完成口味记录表；3.每个小组找出所有种类的小食品，做成“新年好礼”，并用讲述的方式介绍自己的礼物。
反思本次教学通过对“新年礼物”的分类，培养了幼儿的观察和比较分析能力，同时锻炼了团队合作和分享精神。
但是有以下不足: 1. 活动难度有所不足，缺少层次分解；2. 某些学生的分类分析能力较差，需要更多指导；3. 教学时间安排有点紧密，无法充分发挥学生的想象和创造力。
结束语通过本次课堂，希望学生能够在新年来临之际，更好地理解礼物背后的意义，并通过分类比较、制作盲盒、制作创意小食品等活动，提升多方面的综合能力。
幼儿园小班元旦节教案《新年礼物》及教学反思[样例5]
![幼儿园小班元旦节教案《新年礼物》及教学反思[样例5]](https://img.taocdn.com/s3/m/d7a07060f6ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8dc0.png)
幼儿园小班元旦节教案《新年礼物》及教学反思[样例5]第一篇：幼儿园小班元旦节教案《新年礼物》及教学反思新年礼物教案适用于小班的元旦节主题教学活动当中，让幼儿感受过新年收到礼物和成功的喜悦，尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题，快来看看幼儿园新年礼物教案吧。
活动准备：1、装饰好的新年帽若干顶（4-6）2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。
3、用纸折好的“帽子”人手一份。
4、已学会唱《新年好》活动目标：1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动流程：引发兴趣--寻找礼物--分享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐活动过程：一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀？幼儿：因为是元旦。
师：对了，元旦是新一年的第一天。
大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。
今年是什么年？幼儿：今年是狗年。
师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！幼儿：祝老师新年快乐，万事如意！师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。
师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等二、寻找礼物1、引发兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？幼儿：想知道。
师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？幼儿：有。
2、幼儿游戏（1）通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。
可是哪一个幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。
这些小纸条分别装在三个标有1、2、3 的盘子里，这又代表了什么呢？幼儿：这些数字表示的是简单和容易。
托班教案《新年礼物》（精选13篇）
托班教案《新年礼物》（精选13篇）《新年礼物》篇1托班《新年礼物》领域社会活动类型活动内容新年的礼物活动来源情景实施时间.1.22活动目标1能大胆说出礼物的名称和特性2.愿意与同伴分享礼物活动重点能大胆说出礼物的名称和特性活动难点愿意与同伴分享礼物活动准备礼物盒新年帽磁带活动过程活动环节预设时间一、引起兴趣1.师生每人一顶新年帽。
和许多的礼物盒2.教师：宝宝们过新年喽！新年老爷爷送你们许多的新年礼物。
二、观察交流1.猜一猜，礼物盒里的是什么？2.幼儿猜想，教师肯定想法三.礼物分享1.每个宝宝选一个盒子，打开，看看礼物是什么？2.幼儿说说礼物的形状，名称，颜色3.幼儿玩玩自己收到的礼物4.在《新年好》中与同伴分享礼物宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩。
过新年真有趣。
2分钟1分钟3分钟2分钟3分钟3分钟看到漂亮的盒子，幼儿都兴趣十足的想要知道里面是什么，当教师一样一样的将礼物拿出，都会让幼儿高兴，然后通过集体教学，先说说自己看到的礼物是怎么样的，在进行两个幼儿之间说说自己拿到的礼物。
托班教案《新年礼物》篇2内容与要求：1、按照标识寻找自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物。
2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：1、联系家长为孩子准备一份礼物，并对家长说明礼物的要求。
2、圣诞树三棵，准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。
活动过程：一、寻找礼物（以信件的形式，鼓励幼儿自己寻找礼物）中心提问：1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样？2、猜猜数字表示什么？颜色又代表什么呢？3、说说你的礼物在哪里？教师小结：原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上，颜色表示你的礼物装在什么颜色的纸袋里。
重点观察：幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。
二、介绍礼物1、幼儿互相介绍自己的礼物、2、集体面前大胆交流。
2024幼儿园小班数学教案《新年礼物》含反思
礼物》含反思•教学目标与要求•教材内容分析与整合•幼儿园小班孩子特点把握及针对性设计•具体实施过程与步骤安排目•评价方式改革及效果评估•反思与总结录01教学目标与要求让幼儿能够手口一致地点数5以内的实物，并说出总数。
引导幼儿按颜色、大小等不同的特征进行分类和排序。
通过操作活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
知识技能目标培养幼儿积极参与活动的态度，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
引导幼儿学会分享和合作，体验集体活动的乐趣。
激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的快乐。
情感态度价值观培养目标采用情境教学法，通过创设“新年礼物”的情境，激发幼儿的兴趣和好奇心。
运用操作法、游戏法等多样化的教学手段，让幼儿在动手操作和游戏中学习数学知识。
借助多媒体课件、实物教具等辅助教学工具，提高教学效果。
教学方法和手段选择设计教学方案，制作多媒体课件，准备实物教具（如大小、颜色不同的礼物盒、玩具等）。
教师准备环境准备幼儿准备布置教室环境，营造“新年”氛围，如悬挂彩带、气球等。
通知家长提前引导幼儿了解新年的相关知识，激发幼儿对活动的期待。
030201课前准备工作安排02教材内容分析与整合通过《新年礼物》这一主题，向幼儿传递新年的节日氛围和文化习俗，引导幼儿了解并尊重多元文化。
节日文化教育鼓励幼儿分享自己收到或赠送新年礼物的经历，体验分享、关爱和感恩的情感。
情感体验与表达将数学元素融入主题活动中，如计数、分类、比较等，提升幼儿的数学应用能力和思维品质。
数学技能培养《新年礼物》主题解读数学知识点梳理及拓展延伸数的认识与计数通过数新年礼物，巩固幼儿对数的认识，学习手口一致地点数并说出总数。
分类与比较引导幼儿根据礼物的属性（如颜色、形状、大小等）进行分类和比较，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
空间与方位利用礼物摆放的位置，教幼儿认识上下、前后、里外等空间方位，发展空间感知能力。
鼓励幼儿用完整的语言表达自己对新年礼物的感受和想法，提高口语表达能力。
幼儿园小班主题公开课教案《新年礼物》含反思
在制作新年礼物的过程中，需要幼儿具备一定的手部精细动作能力，如粘贴、剪纸等，这 对部分幼儿来说可能存在一定的难度。
材料的选择与搭配
幼儿需要根据自己的喜好和创意选择合适的材料进行搭配和制作，这对幼儿的审美能力和 创造力提出了一定的要求。
制作过程中的耐心与坚持
制作新年礼物需要花费一定的时间和精力，需要幼儿在制作过程中保持耐心和坚持，这对 幼儿的意志品质提出了一定的挑战。
谈论孩子们对新年期待
引导孩子们分享自己 过去的新年经历，如 收到的礼物、家庭聚 会等。
鼓励孩子们表达自己 的想法和感受，培养 他们的口语表达能力 。
询问孩子们对即将到 来的新年的期待和愿 望。
引出《新年礼物》主题
介绍《新年礼物》的故事背景 和情节，激发幼儿的好奇心。
通过提问或讨论的方式，引导 幼儿思考故事中可能出现的情 节和角色。
教学内容与目标
认知目标：了解新年礼物及其意义
认识新年礼物的种类和特点
通过展示各种新年礼物，引导幼儿了解礼物的多样性，如玩具、书籍、衣物等 。
理解新年礼物的意义
向幼儿解释送礼物的原因和目的，如表达祝福、传递关爱等，培养幼儿的感恩 意识。
情感目标：培养幼儿感恩和分享意识
激发幼儿对礼物的期待和喜爱
通过讲述有关礼物的故事、展示精美的礼物图片等方式，激发幼儿对礼物的兴趣 和喜爱。
引导幼儿学会感恩和分享
鼓励幼儿在接受礼物时表达感谢，同时引导幼儿学会与他人分享自己的礼物和喜 悦。
技能目标：提高幼儿动手制作能力
培养幼儿的动手能力
通过DIY手工制作新年礼物，锻炼幼儿的动手能力和手眼协调 能力。
激发幼儿的创造力
鼓励幼儿发挥想象力，自主设计并制作独一无二的新年礼物 。
小班数学优秀教案及教学反思《新年礼物》
小班数学优秀教案及教学反思《新年礼物》引言在小班数学教学中，教学反思和教案编写是教师重要的工作之一。
本文将分享一份小班数学优秀教案，并对教学反思进行总结和分析。
教案的主题是《新年礼物》，通过设计丰富的数学活动，激发学生的学习兴趣和动机。
教学目标1.学生能够理解和使用数字1-10。
2.学生能够辨别和比较物品的大小。
3.学生能够用简单的数学术语描述物品的位置。
教学活动活动1：数数和配对1.教师将一些装有不同数量物品的纸袋放在桌子上。
2.教师鼓励学生观察纸袋中的物品，并用手指数数。
3.学生将纸袋中的物品倒出，并尝试配对相同数量的物品。
活动2：大小比较1.教师准备一组不同大小的礼物盒。
2.教师向学生展示两个盒子，并让学生比较它们的大小。
3.学生使用指示词如“大”、“小”等来描述盒子的大小。
活动3：找出隐藏的礼物1.教师将几个盒子放在教室的不同位置，每个盒子里隐藏了一个礼物。
2.学生被分成小组，每个小组有一个任务，找出盒子并从中取出礼物。
3.学生使用描述位置的词汇，如“在桌子下面”、“在椅子旁边”等。
教学反思在教学过程中，学生对数学活动做出了积极的反应。
他们表现出浓厚的兴趣，并积极参与各个活动。
以下是我对教学进行的反思和总结：1.活动设计合理：活动的设计充分考虑了小班学生的认知特点和学习需求。
通过丰富多样的数学活动，激发了学生的学习兴趣和动机。
学生通过数数和配对、大小比较、找出隐藏的礼物等活动，巩固了数字的概念，培养了物体大小比较的能力，并学会用简单的数学术语描述物体的位置。
2.呈现方式多样：通过教师的示范和学生的参与，多种呈现方式的结合，提高了学生的学习效果和参与度。
教师在数数和配对活动中使用了视觉和触觉的方式，让学生通过观察和操作来学习。
在大小比较活动中，通过视觉比较和口头描述，让学生能够感知物体的大小差异。
在找出隐藏的礼物活动中，通过视觉和动手实践，让学生学会如何用简单的词汇描述物体的位置。
3.学生参与度高：通过小组活动和团体讨论，学生之间的互动和合作得到了充分的发挥。
小班教案《新年礼物》
鼓励幼儿讲述自己制作礼物时的 心情和感受，以及完成作品后的
成就感。
通过互动问答的形式，引导幼儿 思考制作过程中的小技巧和创新 点，促进彼此之间的交流和学习
。
游戏设计
1 2
设计“寻找礼物”游戏
将制作好的新年礼物藏在教室内，设置一系列线 索和障碍，让幼儿在寻找礼物的过程中巩固方位 、颜色、形状等相关知识。
留意幼儿在创作过程中的创新思维和想象力，鼓励他们尝试不
同的创作方式和材料。
观察幼儿的社会交往能力
03
关注幼儿在与同伴互动中的表现，鼓励他们学会分享、合作和
尊重他人。
作品展示
创设展示区域
在教室中设置一个专门的展示区域，用于展示幼儿的作品。
鼓励幼儿介绍自己的作品
让每个幼儿都有机会向同伴介绍自己的作品，分享创作过程和感受 。
通过图片、视频等多媒体手段展示不同 民族的新年服饰、特色食品和庆祝活动
，帮助幼儿感受多元文化的魅力。
引导幼儿讨论不同国家和民族新年习俗 的异同，培养他们的跨文化意识和尊重
多元文化的态度。
鼓励幼儿尝试用不同材料和方法制作新年礼物
提供各种画笔、颜料、手工材料等， 鼓励幼儿发挥创造力，设计并制作具 有个人特色的新年贺卡。
引导同伴间相互欣赏和交流
鼓励幼儿之间相互欣赏作品，表达对他人作品的喜爱和赞美，促进 同伴间的交流和互动。
家长沟通
定期与家长进行沟通
在课后或家长接送孩子时，主动与家长交流幼儿在课堂上 的表现及进步情况。
提供具体的反馈和建议
向家长详细描述幼儿在课堂上的表现，并针对幼儿的需要 提供具体的反馈和建议，如鼓励幼儿在家中继续探索相关 主题、提供更多创作材料等。
鼓励家长参与课堂活动
2024年小班社会活动教案新年礼物(精选
2024年小班社会活动教案新年礼物(精选一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材第四章《节日里的我们》，详细内容为第三节《新年礼物》。
通过学习，让幼儿了解新年的传统习俗，学会赠送礼物的方式，培养幼儿的社交礼仪。
二、教学目标1. 了解新年的传统习俗，知道新年要赠送礼物的意义。
2. 学会礼貌地赠送礼物，培养幼儿的人际交往能力。
3. 感受收到礼物的喜悦，懂得感恩和珍惜。
三、教学难点与重点教学难点：学会礼貌地赠送礼物，培养幼儿的人际交往能力。
教学重点：了解新年的传统习俗，知道新年要赠送礼物的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：新年主题挂图、礼物盒、礼物卡片、教学视频。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示新年主题挂图，引导幼儿观察并讲述新年里的快乐事情，邀请幼儿分享自己收到过的新年礼物，讨论新年为什么要赠送礼物。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过教学视频，展示如何礼貌地赠送礼物，讲解赠送礼物时的注意事项，如双手递送、说祝福语等。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟赠送礼物的场景，让幼儿亲身体验，培养人际交往能力。
4. 礼物制作（10分钟）教师指导幼儿用彩纸、彩笔、剪刀等学具制作礼物盒和礼物卡片，培养幼儿动手操作能力。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调新年赠送礼物的重要性，引导幼儿学会感恩和珍惜。
六、板书设计1. 新年礼物了解新年习俗学会礼貌赠送礼物感受收到礼物的喜悦2. 礼物制作步骤：准备材料制作礼物盒制作礼物卡片七、作业设计1. 作业题目：每位幼儿制作一个礼物盒和一张礼物卡片。
家长协助幼儿准备一份新年礼物，第二天带到幼儿园。
2. 答案：礼物盒和礼物卡片可根据自己的喜好进行创意设计。
礼物可以是书籍、玩具、学习用品等，价值不限，重要的是心意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注每位幼儿在课堂上的表现，了解他们在赠送礼物过程中的优点和不足，以便进行针对性指导。
小班语言《新年礼物》反思
以下是一篇关于小班语言活动《新年礼物》的反思：
《新年礼物》这个语言活动旨在让小班幼儿感受新年的欢乐氛围，学习用简单的语言表达自己的想法和情感。
在活动中，我通过讲述故事、展示图片、引导幼儿讨论等方式，帮助幼儿理解新年礼物的意义。
在活动过程中，我发现幼儿们对新年礼物非常感兴趣，他们积极参与讨论，分享自己收到或送出礼物的经历。
然而，由于小班幼儿的语言表达能力有限，他们在表达自己的想法和感受时可能不够清晰和完整。
因此，我在活动中需要更多地引导和帮助幼儿用简单的词语和句子来表达。
为了改进这一点，我认为在未来的类似活动中，可以增加更多的互动环节，让幼儿有更多机会练习语言表达。
例如，可以让幼儿互相分享自己喜欢的礼物，并用简单的语言描述礼物的颜色、形状等特征。
此外，我也意识到在活动中需要注意时间的控制。
小班幼儿的注意力持续时间较短，过长的活动可能会导致他们失去兴趣。
因此，在设计活动时，我应该合理安排时间，确保每个环节都能够吸引幼儿的注意力。
总的来说，这次语言活动《新年礼物》让幼儿们体验到了新年的快乐氛围，也提高了他们的语言表达能力。
通过反思，我将在今后的教学中更加注重幼儿的语言发展和兴趣保持，以提高活动的效果。
小班主题教案新年礼物反思
小班主题教案新年礼物反思课题：小班主题教案新年礼物反思教学目标：通过本课的学习，帮助小班幼儿反思新年礼物的意义和价值，培养其审美和思考能力。
一、教学背景新年是一个重要的节日，对于小班幼儿来说，新年礼物更是增添了节日的喜庆氛围。
通过开展本课活动，让幼儿更深入地了解新年礼物的意义和价值，并在此基础上进行反思。
二、教学准备1. 图片或实物：各种类型的新年礼物，如红包、玩具、书籍等。
2. PPT或幻灯片：展示新年礼物的图片和文字信息。
三、教学步骤【导入】1. 教师带领幼儿回顾过去的新年，询问幼儿他们收到了哪些新年礼物，并请他们谈谈对这些礼物的喜欢或其他感受。
2. 教师展示图片或实物，引导幼儿讨论新年礼物的种类和形式。
【呈现】1. 教师通过幻灯片呈现新年礼物的图片和文字信息，解释每一种礼物的寓意和象征意义。
2. 教师鼓励幼儿发表自己对新年礼物的看法和感受，鼓励他们表达自己的想法。
【引导和激发】1. 教师提出以下问题，引导幼儿思考：- 新年礼物对于孩子们意味着什么？- 送出礼物和收到礼物之间的区别和联系是什么？- 我们如何对待和珍惜收到的新年礼物？2. 教师鼓励幼儿发表自己的观点，并将幼儿的回答记录下来。
【总结】1. 教师总结幼儿的回答，并再次强调新年礼物的意义和价值。
2. 教师向幼儿分享一些关于新年礼物的小故事或寓言，加深他们对礼物的理解和认识。
【拓展】1. 教师提醒幼儿，在新年之外的日子里，我们还可以通过什么方式表达对他人的祝福和关心？2. 教师鼓励幼儿以绘画、手工制作或其他形式创作一份特别的礼物，表达对家人或朋友的心意。
四、课后反思1. 教师邀请幼儿分享他们对本节课的反思和体会。
2. 教师总结本节课的教学效果，并记录幼儿的表现和进步。
五、教学延伸1. 线下延伸：鼓励幼儿和家长一起制作一份特别的新年礼物，互赠礼物并互相感受。
2. 线上延伸：在家庭学习环境中，通过视频、绘画或手工制作等形式，让幼儿展示自己制作的新年礼物。
2024年小班社会活动教案新年礼物(精选
2024年小班社会活动教案新年礼物(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班社会活动教材》第四章“生活中的节日”，详细内容为“新年礼物”。
通过学习，让幼儿了解新年的习俗，学会赠送和接受礼物，培养幼儿的社交能力和礼仪。
二、教学目标1. 知道新年是我国的传统节日，了解新年的习俗和礼仪。
2. 学会赠送和接受礼物，培养幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿的感恩意识和分享意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会赠送和接受礼物，并理解其中的礼仪。
教学重点：了解新年的习俗，培养幼儿的社交能力和礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：新年礼物盒子、卡片、彩带、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师装扮成新年老人，手拿礼物盒子，走进教室。
向幼儿问好，并告诉他们今天是新年，要给大家送礼物。
2. 讲解新年习俗（5分钟）教师通过PPT展示，讲解新年的来历和习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、收压岁钱等。
3. 礼物赠送与接受（5分钟）教师演示如何赠送和接受礼物，强调礼仪，如双手接过礼物，说“谢谢”等。
4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，互相赠送和接受礼物，教师巡回指导。
6. 彩虹桥游戏（5分钟）教师用彩带搭建一座彩虹桥，让幼儿按照顺序通过，学会排队和谦让。
7. 礼物制作（10分钟）教师发放彩纸、彩笔等材料，指导幼儿制作新年贺卡，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 新年习俗贴春联放鞭炮拜年收压岁钱2. 礼物赠送与接受双手接过礼物说“谢谢”七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。
答案：无固定答案，要求贺卡内容健康向上，有祝福语。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿充分体验新年的氛围，培养幼儿的社交能力和礼仪。
但在礼物制作环节，部分幼儿动手能力较弱，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家人一起贴春联、拜年，感受新年的氛围，进一步培养幼儿的传统文化意识。
2024年小班《新年礼物》教案
家庭互动
建议家长与幼儿一起讨论故事中 的主题和意义，增进亲子关系。
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了解更多关于新年的习俗和文化
收集资料
引导幼儿通过图书、网络等途径 收集关于新年习俗和文化的资料
。
分享交流
在课堂上组织幼儿分享自己收集到 的资料，了解不同地区和民族的新 年习俗和文化。
拓展延伸
小班《新年礼物》教案
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目录
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• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 评价与反馈 • 作业布置与拓展延伸 • 教师自我反思与提高
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01 课程介绍与目标
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教案背景
节日背景
新年是一个充满喜庆和祝福的节日， 人们通常会互送礼物来表达友情和关 爱。
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通过图片、手偶等辅助工具， 帮助幼儿更好地理解故事情节 和角色。
提问：“故事里的小熊收到了 什么新年礼物？他喜欢这个礼 物吗？为什么？”
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互动：幼儿表演与创作
请幼儿分组，选择喜欢的角色和道具，进行故事表演。
鼓励幼儿发挥想象力，自由创作与新年礼物相关的小故事或画面。
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分享交流：请每组幼儿上台表演或展示作品，与其他小朋友分享自己的创意和成果 。
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在教学过程中，我注重引导孩子们积极参与，鼓励他 们大胆表达自己的想法和感受，有效提高了他们的口 语表达能力。
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分析存在的问题与不足
在组织孩子们制作新年礼物的过程中，部分孩子的动 手能力较差，需要我在今后的教学中加强这方面的训
练。
有些孩子在制作过程中缺乏耐心和细心，导致作品质 量不高，这也需要我引导他们养成认真细致的好习惯
幼儿园小班美术上学期教案《新年礼物》含反思
幼儿园小班美术上学期教案《新年礼物》含反思《小班美术上学期教案《新年礼物》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术上学期教案《新年礼物》含反思！活动目标：1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。
2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。
活动准备：幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干活动过程：一、谈话导入：1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，“本文来源:屈,老;师教案.网”这些礼物都是我的好朋友们送给我的，我们一起来看一看好吗?2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。
(老师做简单的介绍)二、讨论交流：1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀?你想送什么礼物给你的好朋友呢?2、幼儿交流各自带来的礼物。
3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢?你们喜欢谁的礼物?4、幼儿讨论交流。
5、师小结：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。
如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗?6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀?三、包装礼物：1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。
2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。
3、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。
活动结束。
活动反思：活动中，孩子们的反应挺不错的，比老师预料的情况好，自己准备的礼物也比老师想像的好得多。
孩子们觉得，为了表示友好、问候，有好东西就要和好朋友一起分享。
经过引导，孩子们不但提高了自己的语言表达能力，也懂得了一定的感恩之心。
小班美术上学期教案《新年礼物》含反思这篇文章共1964字。
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设计意图：“过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化，等等。
我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多有价值的教育元素，比如，收到礼物时的感受与交往(礼仪与交往)，打开礼物前的猜测与判断(合理想象与判断的方法)，打开礼物后的验证过程与心情(验证并获取经验)。
在思考活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋(盒)中“有”和“没有”礼物。
是活动中幼儿积累认知经验的重点。
由此，我形成了设计思路：以礼物为线索，将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言；从探索中寻找方法，发展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。
目标：1．在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。
2．尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”。
体验探索的乐趣。
准备：1．包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数)：(1)礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒(袋)内没有礼物。
(2)礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。
其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。
2．桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3．幼儿有收到或打开礼物的经验。
4．歌曲《新年好》磁带。
过程：一、寻找礼物1．新年快到了，你想不想收到礼物呀?别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！2．你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进行评价。
)3．你是怎么一下子就找到礼物的?(发现礼物的精美包装。
)4．礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开，想办法猜猜看。
二、猜测礼物1．你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。
)2．如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。
3．共同验证猜测的结果。
(1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。
这些都是小朋友认为里面有礼物的。
究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒(袋)看一看(直接打开礼物盒<袋&。
)(2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。
a．这些盒(袋)子里有礼物吗?(请几个幼儿再次上来辨别或判断。
)(其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。
)b．究竟有没有呢?我们也打开看看(请个别幼儿打开)。
(幼儿打开礼物盒，一只大大的
“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了……”)c．原氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜，大声喊道：
来是有礼物的!是氢气球!气球你好!祝你新年快乐!d．小结：刚才大家想了许多办法，终于发现了礼物盒里的秘密。
三、享受礼物1．新年里，大家一定还能收到很多礼物。
收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢?(谢谢；祝你新年快乐!)2．《新年好》音乐响起，幼儿和教师、同伴一起分享礼物。
评析：上海市教委教研室周洪飞一、选择了一个有价值的切入点这个活动源于幼儿的生活经验，深受小班幼儿的喜爱。
该活动以礼物为栽体，引导幼儿积累相关的经验，注重能力的培养，而不是单纯的知识传授，找到了一个非常有价值的切入口。
二、提供了一些富有童趣的教学具为了达成目标，教师为幼儿选择的礼物既富有童趣，又蕴含探索价值。
那些包装盒、包装袋上有小锁、拉链、胶带、绳子，等等，可以从多方面发展幼儿手部小肌肉群的动作技能。
三、设计了一个富有挑战性的活动过程小班幼儿各种感官的感知能力还较弱，要求幼儿在不打开礼物包装的情况下猜测礼物的有与无，对小班幼儿来说是一个挑战。
教师在活动中充分调动了幼儿的各种感官来探索、判断，有效促进了幼儿感知能力的发展。