《我敬佩的一个人》作文教学课件 ppt
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《我敬佩的一个人》完美版PPT
外貌描写
• 他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他 是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。
神态描写
• 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停 地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围” 的机会。突然他加快了步伐，一会左拐， 一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下， 一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一 条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
精神风貌表现出后要认真修改。
1、那个最先听到夜莺叫的凝神地听 着，好像钉在那里似的。他注意数 着一声一声的鸟叫：“一，二，三， 四……”一边数一边用手打着拍子。 ——《夜莺的歌声》
（神态、语言、动作）
2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的 刺刀从前门进来。他撒腿就往后院 跑，背后喀（kā）啦一声枪栓 (shuān)响，有人大声叫道：“站 住！”雨来没理他，脚下像踩着风， 一直朝后院跑去。
——《小英雄雨来》
（动作描写）
3、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手 往皮包里掏。雨来心里想：“掏什 么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小 孩眼睛的！” ——《小英雄雨来》
（心理描写）
• 1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的 脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛， 聪明，庄重。
• 2、就在金鱼缸边，我认识了一位举止特 别的青年。他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
勤学好问 专心致志 热爱劳动 默默工作 舍己为人 坚强不屈 不畏寒暑
•例如：我最敬佩的人是小英 雄雨来，他机智勇敢、坚强
不屈。
你敬佩的人做的什么事给你留 下了深刻的印象，使你对他产 生敬佩之情呢？请同学们把这 件事简单地写一写，五分钟后 我们一起交流交流。
• 习作要求： • 1、写我敬佩的一个人，要把人物的
心理描写
刻画人物的方法：
• 他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他 是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。
神态描写
• 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停 地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围” 的机会。突然他加快了步伐，一会左拐， 一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下， 一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一 条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
精神风貌表现出后要认真修改。
1、那个最先听到夜莺叫的凝神地听 着，好像钉在那里似的。他注意数 着一声一声的鸟叫：“一，二，三， 四……”一边数一边用手打着拍子。 ——《夜莺的歌声》
（神态、语言、动作）
2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的 刺刀从前门进来。他撒腿就往后院 跑，背后喀（kā）啦一声枪栓 (shuān)响，有人大声叫道：“站 住！”雨来没理他，脚下像踩着风， 一直朝后院跑去。
——《小英雄雨来》
（动作描写）
3、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手 往皮包里掏。雨来心里想：“掏什 么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小 孩眼睛的！” ——《小英雄雨来》
（心理描写）
• 1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的 脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛， 聪明，庄重。
• 2、就在金鱼缸边，我认识了一位举止特 别的青年。他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
勤学好问 专心致志 热爱劳动 默默工作 舍己为人 坚强不屈 不畏寒暑
•例如：我最敬佩的人是小英 雄雨来，他机智勇敢、坚强
不屈。
你敬佩的人做的什么事给你留 下了深刻的印象，使你对他产 生敬佩之情呢？请同学们把这 件事简单地写一写，五分钟后 我们一起交流交流。
• 习作要求： • 1、写我敬佩的一个人，要把人物的
心理描写
刻画人物的方法：
《我敬佩的一个人》作文教学课件
方 法
动作描写 语言描写 心理描写
我敬佩的一个人
开头：敬佩的是谁？
中间：具体事例 结尾：敬佩之情
孝敬长辈
努力拼搏
为国争光
厨艺精湛
认真值日
孜孜不倦
典型事例
• 回忆人物的有关特点事例，一 件事或两件事都可以 • 同学之间互相说说你打算写 谁？准备选取哪几件事来记叙 你敬佩的人。
• 怎样才能写好具体事 例呢？应该从哪些方 面来具体描述呢？
外貌
外在
神态 动作 语言
外貌描写
人 物
心理 品质 内在 气质 修养
习作
——语文园地七
我敬佩的一个人
敬佩： 敬重，佩服
什么样的品质能让人敬佩？
• 助人为乐、拾金不昧、 热爱劳动、关心集体、 刻苦学习、能歌善舞 ……
用一句话写出他（她）值 得你敬佩的原因。
• 例如： • 伽得略是一个不迷信权 威 扶 伤
身残志坚
五年级作文指导——我最敬佩的一个人ppt课件
2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。 例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的
表妹》
3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。 4、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。 例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶
似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。
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3
因为她任劳任怨
的精神，令我敬
佩；因为她对家
庭的付出令我敬
佩
......
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4
因为她认真学习
的精神，令我敬
佩；因为她热心
帮助同学，令我
敬佩
......
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5
因为她不畏寒 暑、默默工作 的精神，令我 敬佩......
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6
因为她自强不 息、努力拼搏 的精神，令我 敬佩......
学习知识。 （5）小华是一个很讲信用的人 （6）奶奶的慈祥善良令人敬佩 （7）我们的班长认真负责 （8）我的奶奶乐于助人
……
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15
过渡句
• 爸爸不仅待人宽厚，还关心我的学习。 • 妈妈不但爱读书，而且非常孝顺老人。 • 班长不但工作认真负责，还乐于助人。
• ……
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16
结尾形式
10
同学们，你们打算怎样写好 这篇习作呢？你打算写谁呢？为 什么？请大家好好构思一下，小 组讨论。
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11
我们可以这样做：
①在我们所选择的事例中，细心推敲，XX是 怎样做事的？做事之前可能是怎样想的？做 事过程中可能会说些什么？
②其实，一句话，在写事过程中，必须要渗 透人物的外貌、语言、行动、心理活动等描
我最敬佩的一个人作文ppt课件
楼下又想起了熟悉癿扫地声寺声望去热心癿王爷爷又开始忙碌起来12二人物介绍乌黑癿头发水灵灵癿眼睛炯炯有神癿眼睛嘴角边洋溢着春风似癿笑容樱桃小嘴
我敬佩的一个人
敬佩—尊敬、佩服 做了与众不同的 事情，体现了优 秀的品质。
通过典型、 具体的事例， 表现良好的 品质。
1
一、写作对象
1、校园里： 老师、同学、门卫……
15
，我瞬间明白了许多……
动作描写
“扫地”如何写具体?
例：他拿起扫帚，弯下腰， 一手扶着桌子，一手一下一 下地扫起来。
16
四、结尾
• 借事抒情 • 1、对他优秀品质的称赞。 • 2、向他学习的决心。
17
• 这就是我的爸爸——一位坚强、善良、 对工作高度负责的爸爸。我爱他，敬佩他 。长大了，我也一定要做一个像爸爸那样 的人。
甲的交警在路中央指挥着。他黝黑的脸上没有一丝笑
容，严肃地站在那里，身体笔直笔直的。
14
• 这时，一辆飞扬跋扈的汽车猛地从交 警身边蹿过，交警毫不犹豫地穿过层层汽 车追赶着它，他大步流星地跑着，追上时 汗水已经浸透了衣服。他熟练地掏出交通 记录本，记上车牌号，又对车主进行了惩 罚和教育，然后回到自己的岗位。我不禁 走上前去问：“警察叔叔，你不觉得危险 吗？”交警笑了笑说：“我有责任让大家 知道闯红灯的危害。只要人们不再违反交 通规则，我誓死扞卫我的职责。”我看着 他那已经湿透却毫不松懈的腰身，品味着 他那坚定的语言，一种敬佩之情油然而生
1.抓住一个人来写，可以写一件事，也可以写同 类的两、三件事。 2.注意语言、动作、神态的描写来烘托人物。 3.所写的事情要清楚、语句通顺。
8
一、开头
1、佳句法
赞扬优秀品质的句子——引出敬佩的人和品质。
我敬佩的一个人
敬佩—尊敬、佩服 做了与众不同的 事情，体现了优 秀的品质。
通过典型、 具体的事例， 表现良好的 品质。
1
一、写作对象
1、校园里： 老师、同学、门卫……
15
，我瞬间明白了许多……
动作描写
“扫地”如何写具体?
例：他拿起扫帚，弯下腰， 一手扶着桌子，一手一下一 下地扫起来。
16
四、结尾
• 借事抒情 • 1、对他优秀品质的称赞。 • 2、向他学习的决心。
17
• 这就是我的爸爸——一位坚强、善良、 对工作高度负责的爸爸。我爱他，敬佩他 。长大了，我也一定要做一个像爸爸那样 的人。
甲的交警在路中央指挥着。他黝黑的脸上没有一丝笑
容，严肃地站在那里，身体笔直笔直的。
14
• 这时，一辆飞扬跋扈的汽车猛地从交 警身边蹿过，交警毫不犹豫地穿过层层汽 车追赶着它，他大步流星地跑着，追上时 汗水已经浸透了衣服。他熟练地掏出交通 记录本，记上车牌号，又对车主进行了惩 罚和教育，然后回到自己的岗位。我不禁 走上前去问：“警察叔叔，你不觉得危险 吗？”交警笑了笑说：“我有责任让大家 知道闯红灯的危害。只要人们不再违反交 通规则，我誓死扞卫我的职责。”我看着 他那已经湿透却毫不松懈的腰身，品味着 他那坚定的语言，一种敬佩之情油然而生
1.抓住一个人来写，可以写一件事，也可以写同 类的两、三件事。 2.注意语言、动作、神态的描写来烘托人物。 3.所写的事情要清楚、语句通顺。
8
一、开头
1、佳句法
赞扬优秀品质的句子——引出敬佩的人和品质。
《我敬佩的一个人》习作指导ppt课件
18
习作题目：
勤劳善良的妈妈 我的“傻瓜”爸爸 我的同桌是“小雷锋” 我的好榜样 大家都夸她
……
19
段落结构：
第一段：概括人物特点。 第二段：描述具体事例。 第三段：总结全文，照应开头。
20
开头：
1. 直接点题法。如：
要说起让我敬佩的一个人,那这个位置就非 他莫属了------一个和蔼可亲的清洁工。
习作
——语文园地七
授课教师：耿海霞
1
咬定青山不放松：审清题意
• 写作对象是（ ）
• 写作的范围是（
）
• 写作的重点是（
）
2
我敬佩的一个人
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
23
结尾：
2.抒情赞美法。如：
xxx就是这样的一个人，乐于助人， 正值、诚实，付出代价不图回报。
3.自然结束法。如：
她真是一位好老师啊！真值得我敬 佩啊！
24
修改习作：
1、增---增加几个字或几名话,使语段连贯通 顺;补充材料或细节,使内容更充实。
2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的 句、段。
3
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
习作题目：
勤劳善良的妈妈 我的“傻瓜”爸爸 我的同桌是“小雷锋” 我的好榜样 大家都夸她
……
19
段落结构：
第一段：概括人物特点。 第二段：描述具体事例。 第三段：总结全文，照应开头。
20
开头：
1. 直接点题法。如：
要说起让我敬佩的一个人,那这个位置就非 他莫属了------一个和蔼可亲的清洁工。
习作
——语文园地七
授课教师：耿海霞
1
咬定青山不放松：审清题意
• 写作对象是（ ）
• 写作的范围是（
）
• 写作的重点是（
）
2
我敬佩的一个人
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
23
结尾：
2.抒情赞美法。如：
xxx就是这样的一个人，乐于助人， 正值、诚实，付出代价不图回报。
3.自然结束法。如：
她真是一位好老师啊！真值得我敬 佩啊！
24
修改习作：
1、增---增加几个字或几名话,使语段连贯通 顺;补充材料或细节,使内容更充实。
2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的 句、段。
3
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
《我敬佩的一个人》作文教学课件.
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• （2）她教给同学知识，教大家做人的道理，还 要每天为同学调解矛盾，教大家讲卫生，团结 友爱，是同学们的“指南针”。
认真值勤
无 私 奉 献
救 死 扶 伤
努力拼搏
倦
读词语联想人物
• 勇敢 善良 • 上进 热心 • 热爱集体 • 勤学好问 • 乐于助人 • 持之以恒
冬天的风呼呼的吹着，街上的行人急匆匆的赶回家，唯独马路边的一位穿着 工作服的清洁工老人还在一丝不苟的工作着。
我边走边想：这个老爷爷怎么不怕冻呢别的清洁工早就回去了，唯有他还在 工作，好傻啊！我边走边对他瞟了一眼。我呆了从面部来看，他至少七十多 岁了，他这么老为什么还要打扫呢？是不是他儿女不孝顺他？……一连串的 问题从我脑海中浮现。为了弄清楚，朝他那边走过去……
• 她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里 拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈 鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作 都是那么仔细、专注，看来，她干这一行 已经有一段时间了。我问她：“你难道不 上学吗？”她听了，眼睛顿时闪动着泪花， 低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮 鞋，发出“噼啪”的响声。半晌，她才告 诉我：“爸爸去世了，妈妈又病倒了，我 只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。 我还想上学！”我转过身不忍心看她那枯 枝般的小手……
• 擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈 说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里 拿出10元钱给她。谁知，她只要了1元钱， 并说：“妈妈说过，要钱就得用自己的 双手去挣，不然长这双手就没有用了。” 我感到她是个不接受别人施舍，用自己 的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活 中挣扎，还一心想上学，这真是一个有 志气的女孩。
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什么事都想亲自尝试一下，我对他十分了解。 • 2. 概括特点法。如： • 爸爸是我们村的医生。他为大家防病、治病，
总是不断地学习，辛勤地工作。 • 我家桌子上放着一个带有鲜红十字的药箱，这
个药箱不知伴随着爸爸度过了多少个寒冷的冬 天和炎热的夏天。
开头：
• 3.交代起因法。如： • 星期天早上，我和妈妈兴致勃勃上街买
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
用一句话写出他（她）值得你敬 佩的原因。
• 例如： • 吴斌是一个敢于奉献、不畏牺牲、有高
度责任感的人。
典型事例
• 回忆人物的有关特点事例，一件事或两 件事都可以
• 同学之间互相说说你打算选取哪几件事 来记叙你敬佩的人。
• 怎样才能写好具体事例呢？应该从 哪些方面来具体描述呢？
• 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说： “啊！不，还有毛病……左肩偏了一点 儿，脸上……对不起，请等一等。”他 立刻拿起抹刀，修改起来。
习作
我敬佩的一个人
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
心理描写
总是不断地学习，辛勤地工作。 • 我家桌子上放着一个带有鲜红十字的药箱，这
个药箱不知伴随着爸爸度过了多少个寒冷的冬 天和炎热的夏天。
开头：
• 3.交代起因法。如： • 星期天早上，我和妈妈兴致勃勃上街买
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
用一句话写出他（她）值得你敬 佩的原因。
• 例如： • 吴斌是一个敢于奉献、不畏牺牲、有高
度责任感的人。
典型事例
• 回忆人物的有关特点事例，一件事或两 件事都可以
• 同学之间互相说说你打算选取哪几件事 来记叙你敬佩的人。
• 怎样才能写好具体事例呢？应该从 哪些方面来具体描述呢？
• 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说： “啊！不，还有毛病……左肩偏了一点 儿，脸上……对不起，请等一等。”他 立刻拿起抹刀，修改起来。
习作
我敬佩的一个人
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
心理描写
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我敬佩的一个人
豪迈小学 曹凤莲
本单元，我们学习了不迷信权威、 执著探求科学真理的（ ），勤奋、 专注学画的（ ），做起雕塑一丝不 苟、全神贯注的法国大雕塑家（ ） ，以及勤劳执著的（ ），他们都是 我们最（ ）的人。
运动会赛场上，（
）的同学
课下，（
） 的同学
课间，（
） 的同学
课堂上，（
） 的老师
谁？ 什么品质？ 具体事例
优秀品质：
孝顺 勇敢 宽容 谦虚 字写得好 能歌善舞 乐于助人 勤俭节约 信守诺言 拾金不昧 尊重他人 认真刻苦 严以律己 宽以待人 与人为善 责任心强 一丝不苟
学习上，（
） 的小表弟
客厅里，（
） 的小表弟
每天早上街道上，（
） 的清洁工阿姨
写一写生活中值得敬佩的人
习作要求：
• 通过具体事例来夸夸别人的精神， 也可以说说你敬佩的人的性格、本 领、特长等。
• 内容要具体，语句要通顺。 • 写完后认真修改。
谁？ 什么品质？ 具体事例
表姐是一个面对困难不屈服的女孩。有一次，我们一 起做一道难题。时间一分一秒的过去，怎么做啊？我抓 破了脑袋也没有办法，而表姐就不像我这样，反而做的 津津有味。这时，我把笔一扔，站起来拍着表姐的肩说： “表姐，别做了，我们出去玩会儿吧。”听了我的话， 她的眉毛紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号，摇摇头说： “遇到一丁点困难就要退缩，这难道是我的表妹吗？” 说着，把我扔掉的笔捡起，让我和她一起做，听了表姐 的活，我惭愧不已，是啊！固步自封，怎知山外有山； 大开眼界，方知天外有天。后来，我们终于解开了这道
优秀品质：
孝顺 勇敢 宽容 谦虚 字写得好 能歌善舞 乐于助人 勤俭节约 信守诺言 拾金不昧 尊重他人 认真刻苦 严以律己 宽以待人 与人为善 责任心强 一丝不苟 先人后己 坚持不
懈……
表姐是一个面对困难不屈服的女孩。有一次，我们 一起做一道难题， 时间一分一秒的过去，我抓破了脑袋 也没有办法，这时，我走过去对她说：“表姐，别做了， 我们出去玩会儿吧。”听了我的话，她拉住我，让我和 她一起做，后来，我们终于解开了这道难题。
豪迈小学 曹凤莲
本单元，我们学习了不迷信权威、 执著探求科学真理的（ ），勤奋、 专注学画的（ ），做起雕塑一丝不 苟、全神贯注的法国大雕塑家（ ） ，以及勤劳执著的（ ），他们都是 我们最（ ）的人。
运动会赛场上，（
）的同学
课下，（
） 的同学
课间，（
） 的同学
课堂上，（
） 的老师
谁？ 什么品质？ 具体事例
优秀品质：
孝顺 勇敢 宽容 谦虚 字写得好 能歌善舞 乐于助人 勤俭节约 信守诺言 拾金不昧 尊重他人 认真刻苦 严以律己 宽以待人 与人为善 责任心强 一丝不苟
学习上，（
） 的小表弟
客厅里，（
） 的小表弟
每天早上街道上，（
） 的清洁工阿姨
写一写生活中值得敬佩的人
习作要求：
• 通过具体事例来夸夸别人的精神， 也可以说说你敬佩的人的性格、本 领、特长等。
• 内容要具体，语句要通顺。 • 写完后认真修改。
谁？ 什么品质？ 具体事例
表姐是一个面对困难不屈服的女孩。有一次，我们一 起做一道难题。时间一分一秒的过去，怎么做啊？我抓 破了脑袋也没有办法，而表姐就不像我这样，反而做的 津津有味。这时，我把笔一扔，站起来拍着表姐的肩说： “表姐，别做了，我们出去玩会儿吧。”听了我的话， 她的眉毛紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号，摇摇头说： “遇到一丁点困难就要退缩，这难道是我的表妹吗？” 说着，把我扔掉的笔捡起，让我和她一起做，听了表姐 的活，我惭愧不已，是啊！固步自封，怎知山外有山； 大开眼界，方知天外有天。后来，我们终于解开了这道
优秀品质：
孝顺 勇敢 宽容 谦虚 字写得好 能歌善舞 乐于助人 勤俭节约 信守诺言 拾金不昧 尊重他人 认真刻苦 严以律己 宽以待人 与人为善 责任心强 一丝不苟 先人后己 坚持不
懈……
表姐是一个面对困难不屈服的女孩。有一次，我们 一起做一道难题， 时间一分一秒的过去，我抓破了脑袋 也没有办法，这时，我走过去对她说：“表姐，别做了， 我们出去玩会儿吧。”听了我的话，她拉住我，让我和 她一起做，后来，我们终于解开了这道难题。