藏语藏文(佛学)知识(康巴方言)
八年级藏语知识点总结归纳
八年级藏语知识点总结归纳藏语是中国境内重要的少数民族语言之一，主要使用于西藏自治区及周边藏族地区。
对于八年级学生来说，了解和学习藏语知识对于加深对西藏文化的认知和理解具有重要意义。
本文将综述八年级藏语的基础知识和常用表达，帮助学生系统掌握藏语的一些基本要素。
一、藏语基础音韵知识1. 声调规律：藏语有四个声调，分别是不高、高、低、升降。
2. 辅音：藏语中的辅音分为清辅音和浊辅音两类。
3. 元音：藏语包含有前元音、央元音和后元音。
二、常用的基本表达1. 问候与介绍：学习如何用藏语进行问候和介绍是与藏族人民交流的基本礼节之一。
2. 数字与时间：掌握基本的数字和时间表达可以帮助学生更好地了解藏语计数体系和日常生活中的时间表述。
3. 身体部位：学习各种身体部位的名称有助于增进交流和理解。
4. 基本颜色：了解基本颜色的词汇不仅可以帮助学生描述各种物体，还能带来更多的文化交流。
三、日常用语1. 常见问句：学会日常用语中的一些常见问句，如"吃饭了吗？"、"你是哪里人？"等，能够促进更好的沟通与交流。
2. 购物用语：了解一些购物时常用的词汇，如"多少钱？"、"可以便宜一点吗？"等，有助于在购物时与藏族商贩进行更好的交流。
四、基本句型与语法1. 名词与代词：了解藏语中名词的单复数和格的变化规则，以及代词的使用方法，对于正确表达句意至关重要。
2. 动词的时态：学习动词的各种时态，如现在时、过去时和将来时等，对于准确描述事件发生的时间非常重要。
3. 形容词和副词：了解形容词和副词的用法和变化规律，可以帮助学生更好地描述人、事、物。
五、常见的文化习俗和节日1. 藏族婚礼：了解藏族婚礼的一些基本流程和特点，有助于学生增进对藏族文化的理解。
2. 藏族新年：了解藏族传统新年的庆祝方式和相关习俗，有助于学生更好地感受西藏特有的节日氛围。
八年级藏语知识的学习是对学生对藏族文化的一次深入了解和体验。
八年级上册藏语必备知识点
八年级上册藏语必备知识点八年级上册学习藏语，需要掌握基础的语音、词汇和语法。
下面就让我们来看一下八年级上册藏语必备的知识点。
一、藏语语音
藏语中的音频线索要注意，如ག、ག、ག和ག，它们有两个不同的音，一个是齿擦音，另一个是唇音。
这些音的唿气音是区别于广泛使用的普通话和英语中的辅音音，所以要仔细听、仔细发音。
当你学会这些音后，就可以更好地理解和发音藏语。
二、基础词汇
在学习一个新语言时，词汇和常用词语是非常重要的。
准备好日常对话、问候语、数字、颜色、自然物体名称和介绍家庭成员等。
例如：གགགགགགག - 藏语，གགགགགགགག - 你好，
གགགགགགགགག - 谢谢，གགགགགགགགག - 再见，གགགགགགགག - 藏区，གགགགགག - 山，གགགགགག - 河。
三、语法
藏语语法与其他语言非常不同，它有很多规则和复杂的结构。
必须学会名词、代词、数、时态和动词等基本知识点。
例如：
名词和代词
གགགག - 物品，གགག - 人（男性），གགགགགགག - 女性，
གགགགག - 声音等。
形容词和动词
གགགགགགགགགགགག - 高兴，གགགགགགགགག - 打电话，
གགགགག - 生产，གགགགགགགགག - 决定。
数字
གགགགགགག - 0，གགགགགགགག - 1，གགགགགགགགག - 2，གགགགགགགགག - 3，གགགགགགགགགགགགགག - 11。
综上所述，学习藏语需要掌握正确的发音、基础的词汇和语法
知识。
只有不断练习并关注本质，才能掌握和理解这门语言。
七年级上册的藏文知识点
七年级上册的藏文知识点在七年级上册的语文课程中，我们学习了藏文课文，了解了藏族的文化和历史。
本文将介绍七年级上册的藏文知识点，帮助大家更好地理解和学习藏文课文。
一、藏文的基本知识藏文是藏族使用的文字，是世界上最古老的一种文字之一。
它有30个辅音字母和4个元音字母，共34个字母。
藏文的书写顺序是从左到右，从上到下。
在书写时，每个字母都必须按照一定的笔画规则进行书写。
二、藏文的语音知识1. 藏文的音节藏文的一个音节由一个辅音字母、元音字母或辅音字母和元音字母组成。
每个音节都有一个声母和一个韵母，声母在韵母之前。
2. 藏文的音调藏文语音有音调，表示不同的音调需要使用不同的符号标记。
音调分为高音、中音、低音三种，用符号“：”、“，”、“.”表示。
三、藏文的词汇知识1. 名词藏文的名词分为阳性、阴性和中性三种。
阳性名词以“pa”结尾，阴性名词以“ma”结尾，中性名词以“bo”或“mo”结尾。
在使用名词时，需要注意与修饰它的形容词或代词匹配。
2. 动词藏文的动词有时态和语态的变化。
例如，“看”这个动词在过去时为“zag”的形式，“被看”则变成了“zag-ba”的形式。
4. 代词藏文的代词有人称代词和指示代词两种。
人称代词分为第一人称、第二人称和第三人称，指示代词用于指示时间和空间。
四、藏文的语法知识1. 藏文的基本句型藏文的基本句型为主谓宾结构，例如“ཁཁཁཁཁཁཁཁཁཁཁkhyed kyi yig”（我看到的书）。
2. 藏文的复句藏文的复句包括主从句和并列句。
主从句中主句在前，从句在后，用“ཁཁཁ”“la-s”连接。
并列句中用“ཁཁཁཁཁ”“gnyis”、“ཁཁཁཁཁཁཁ”“gsum-pa”等连接词连接。
五、总结以上是七年级上册的藏文知识点，包括藏文的基本知识、语音知识、词汇知识和语法知识。
学习藏文有助于我们更好地了解和沟通藏族文化，也有利于我们更好地掌握语文知识，提高语言表达能力。
小学六年级藏文知识点
小学六年级藏文知识点藏文是西藏自治区的官方语言，也是西藏地区最主要的语言之一。
作为中国的少数民族语言之一，藏文在小学六年级的语文课程中占有重要的地位。
本文将详细介绍小学六年级学生需要了解的一些藏文知识点。
一、藏文字母藏文有30个字母，它们被称为“གགགགགགག”（Tsatsa gha lek），有时也被称为“གགགགགགག”（Tsatsa yul）。
每个字母代表一个声音，即每一个发音。
以下是藏文字母表：གགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགག二、藏文音节藏文的音节是由字母和辅音结合而成的，每个音节都有一个韵尾，用来表示发音的方式和特征。
以下是一些常见的藏文音节：1. 单音节：ག（ka）ག（ga）ག（sha）ག（nga）2. 双音节：གག（kaa）གགག（kyaa）གག（gaa）གག（chaa）3. 复音节：གག（kraa）གགགག（juu）གགགག（ngos）གགགག（jed）三、藏文词汇了解一些常用的藏文词汇对小学六年级的学生来说非常重要。
这些词汇将帮助他们构建句子和进行基本的对话。
以下是一些常见的藏文词汇：1. 问候语：གགགགགགགགགགགགགགགགགག（你好）གགགགགགགགག（再见）གགགགགགགགགགག（谢谢）2. 数字：གགགག（一）གགགག（二）གགགགག（三）གགགག（四）གགག（五）3. 家庭成员：གགགགག（爸爸）གགགགག（妈妈）གགགགགག（兄弟姐妹）གགགགགགགགགག（祖父母）四、藏文语法了解一些基本的藏文语法规则对学生的语文学习至关重要。
以下是一些藏文语法知识点：1. 名词和代词：藏文中的名词和代词没有性别和数的变化。
例如：གགག（书）和གགགགགག（我的）。
2. 动词：藏文的动词通常在句子的末尾，也可以在句子的中间。
例如：གགགགགགགགག（我喜欢）和གགགགགགགགགགགགག（他吃了饭）。
3. 疑问句：在藏文中，疑问句通常以语调上升结尾，并在句子开头加上疑问词。
高中藏文知识总结大全
高中藏文知识总结大全藏文是藏族同胞的传统书写文字，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
在高中阶段，学习藏文知识是加深对藏族文化认知的重要途径。
本文将对高中藏文知识进行全面总结，以帮助学生更好地了解和学习藏文。
一、藏文基础知识1. 藏文字母藏文共有30个字母，以喉音母、舌音母、齿音母和唇音母为主要分类。
每个字母都有自己的造型和读音，学生需要掌握其基本形态和发音规则。
2. 藏文音节藏文的音节构成比较灵活，一般由辅音和元音组合而成。
在学习时，需重点理解不同音节的组合方式和读音技巧。
3. 藏文书写藏文的书写方式较为独特，采用横竖结合的方式排列字母和音节。
学生要掌握横写和竖写的技巧，并了解不同书写风格的特点。
二、藏文语法规则1. 藏文名词藏文名词的变化方式有单数和复数之分，同时还包括男性、女性和中性的区分。
学生需要学会名词的变化规则及其在句子中的运用。
2. 藏文动词藏文动词的活用形式较多，包括肯定式、否定式、完成式和进行式等。
学生需要熟练掌握动词的各种变化形式，并能够正确地运用于语境中。
3. 藏文句法藏文句子的构成比较灵活，一般由主语、谓语、宾语和状语组成。
学生要掌握不同类型句子的构建规则和语序特点。
三、藏文文化内涵1. 藏族历史学习藏文也是了解藏族历史和传统的途径之一，学生可通过课外阅读了解藏族的渊远历史和丰富文化。
2. 藏族宗教藏文与藏族宗教密切相关，学生可通过学习藏文了解藏传佛教在藏族文化中的重要地位，以及其与语言、文学的关联。
3. 藏族文学作品藏族文学作品是藏文语言的重要载体，学生可通过阅读藏族文学作品，了解藏族文学的精髓和特点，促进对藏文的理解和把握。
总结：学习高中藏文知识不仅可以培养学生的语言能力，还能加深对藏族文化的认知和理解。
通过系统学习，学生能够掌握藏文的基础知识、语法规则和文化内涵，为进一步深入了解藏族文化奠定良好基础。
希望本文对学生学习藏文有所帮助，激发对藏文的兴趣和热爱。
自己整理的藏语入门知识
自己整理的藏语入门知识主题一：藏语与汉字的关系藏文有头字声母表以及对应罗马字读音剑桥中国古代史一汉藏同源词对照表藏语自7世纪起有文字，由30个辅音字母和5个元音字母组成。
语言研究者也常常使用拉丁字母来转写藏语，较通行的一个方案是于道泉设计的，只使用26个拉丁字母，不用附加符号。
藏语属于汉藏语系，所以藏语和汉语之间存在并不遥远的关系，两种语言来自同一原始语。
估计是西兀前4000年到6000年左右。
藏文保留了上古汉语的古音，包括复杂的复辅音。
藏语和汉语之间存在很多同源词。
但由于汉语经历因许多语音变化，特别是历史上方游牧民族的融入，不能直接把现今普通话的发音用来进行比较，必须运用上古汉语的构拟。
比如藏语的数字作为基础词汇和汉语上古音类似，构成同源词。
图为数字作为同源词在上古汉语与藏语数字间的类似性。
还有一些汉藏语系的基础词也具有类似性（见右图剑桥中国古代史79页）。
其他还比如，江，汉字上古音【Kroong】，藏语【Klung】；水，汉字上古音【0 iuI】；藏语【chhu.】。
然而，汉语和藏缅语之间有共同的数词一至十，但"千"和"万"却各并不相同，而在汉语中，"千"和"万"在殷商时期就已经出现，那么汉语与藏缅语与的分化必定早于殷商时期。
语言学家们大致推断，这个时间距今约4000-5000年左右。
除此以外，汉语的基础词方向名词"东南西北"也与其他任何汉藏语系支系不同，也出现最早，且不晚于殷商时期。
藏文保留了上古汉语的古音，包括复杂的复辅音。
以下举上几个有代表性的汉藏同源词（由于上古汉语的发音为后人所拟构，因此可能和实际的发音有所误差，所以在确定这些字的真实发音之前，所有的拟构字前方都加上*的符号）：汉藏语同源词汉字上古音藏语虱*sr?k shig 吾*?aa nga 语*?a?ngag 飞*p?r vphur 死*sij?shi 杀*sreet bsad 目*mruk mig 耳*n?rna 二*nis gnyis 三*s?m gsum 四*slijs bzhi 五*?aa?Inga 主题二：藏语的辅音字母学习（一）、三十个辅音字母藏文有三十个辅音字母：1.辅音字母都能单成音节，单成音节时，发音都带有元音a。
中考藏文必考知识点总结
中考藏文必考知识点总结藏文作为中国的少数民族语言之一，是西藏地区的主要语言。
在中考中，藏文作为一门重要科目，对于学生来说是必考的内容之一。
为了帮助学生更好地复习和准备中考，接下来将对中考藏文的必考知识点进行总结，希望能对大家有所帮助。
一、藏文的基本语音和文字知识1. 藏文的字母藏文的字母系统包括30个辅音字母和4个元音字母。
学生需要熟记这些字母的发音和书写形式，以便在阅读和写作中能够正确地运用。
2. 藏文的音标在藏文中，音标是指辅音和元音的组合，用于标注发音。
学生需要了解不同音标的发音规则，如何正确地读音标和在写作中准确地使用音标等。
3. 藏文的发音规则学生需要掌握藏文的发音规则，例如元音的读音、辅音的读音、重读音节的位置等，以便在阅读和写作中能够准确地发音。
4. 藏文的书写规范学生需要掌握藏文的书写规范，如各字母的书写顺序、字母的连写方式等，并能够在写作中准确地书写藏文。
5. 藏文的基本语音知识学生需要了解藏文的基本语音知识，如声调、重音、长短音节等，以便在阅读和写作中正确地运用这些知识。
二、藏文的基本词汇和语法知识1. 藏文的基本词汇学生需要掌握一些基本的词汇，包括日常用语、数字、时间单位、家庭成员、颜色等，以便在日常生活中能够正确地表达自己。
2. 藏文的基本语法知识学生需要了解藏文的基本语法知识，如名词的单复数、动词的时态、形容词的比较级和最高级等，以便在写作中能够正确地运用这些知识。
3. 藏文的常用句型学生需要掌握一些常用的句型，如陈述句、疑问句、祈使句等，以便在日常交流中能够使用这些句型。
4. 藏文的常用短语和习惯用语学生需要掌握一些常用的短语和习惯用语，如问候语、道别语、感谢语等，以便在日常交流中能够得体地使用这些短语和习惯用语。
5. 藏文的阅读理解能力学生需要培养良好的阅读理解能力，能够理解和分析藏文文章的内容、结构、语境等，并能够正确地回答相关问题。
三、藏文的文化常识和交际能力1. 藏文的文化常识学生需要了解藏文的文化常识，包括藏族的民俗习惯、传统节日、宗教信仰等，以便在日常生活中能够更好地了解和尊重藏族文化。
九年级上下册藏文知识点
九年级上下册藏文知识点藏文是中国的少数民族语言之一，主要分布在中国西藏自治区和四川、云南、青海等地。
作为中国重要的非物质文化遗产，藏文在文化、历史和艺术等方面都有重要的地位。
本文将介绍九年级上下册的藏文知识点，帮助同学们更好地了解和学习藏文。
第一章：藏文的基本概述藏文是一种以垂直书写为主，由上至下、从左至右排列的文字。
它采用了梵文的字形和语法体系，并有一些自己的特点。
藏文有30个基本字母，称为“དདདདད”（yig cha），其中包括辅音字母和元音字母。
同时，藏文还有一些辅助符号和黏合符，用于表示音变、声调和连读等语音特点。
第二章：基本发音规则在学习藏文时，了解基本的发音规则是非常重要的。
藏文的发音与汉语有一定的区别，例如辅音的发音有些类似英语，而元音的发音则类似于汉语的普通话。
此外，藏文的声调也是影响发音的重要因素。
明确这些规则可以帮助同学们正确地读写藏文。
第三章：常用词汇与表达为了更好地掌握藏文，学习一些常用的词汇和表达是必要的。
本章将介绍一些九年级上下册中常见的藏文词汇，例如问候语、数字、家庭成员、动物、食物等。
同时，还会介绍一些日常交流中使用的常用句型和表达方式，以帮助同学们更好地运用所学的藏文。
第四章：听力与口语训练掌握听力和口语能力对于学习一门语言来说非常重要。
在这一章节，我们将提供一些九年级上下册的听力材料，帮助同学们通过听力训练来提高对藏文的理解能力。
同时，提供一些口语练习题目，帮助同学们在口语表达方面得到更多的锻炼。
第五章：阅读与写作训练阅读和写作是学习语言的重要环节，也是提高语言能力的有效途径。
在这一章节，我们将精选九年级上下册中的一些阅读材料，帮助同学们提高对藏文文章的阅读理解。
同时，提供一些写作练习题目，让同学们有机会通过写作来巩固所学的藏文知识。
总结：通过本文的学习，同学们可以了解到九年级上下册的藏文知识点，并按照适当的格式进行学习和训练。
掌握藏文的基本概述、发音规则、常用词汇与表达，以及听力、口语、阅读和写作训练，将有助于同学们更好地学习和运用藏文，进一步了解和欣赏西藏的文化和艺术。
康巴藏语教学资料
康巴藏语藏语常用语（康巴方言）问候语和礼貌语汉语藏语译音谢谢托及其你好吗?姑索得波饮拜请进牙沛请坐秀垫佳再见(您慢走)卡里沛再见(您留步)卡里秀对不起广达欢迎嘎苏徐叫什么名字?名卡热?我的名字是额阿吉名从哪里来?卡内沛巴到哪里去?卡巴太卡人称代名词和称呼语汉语藏语译音我额啊你切让他阔让我们额让措你们切让措他们阔让措男孩普女孩普姆方向和交通汉语藏语译音左边容巧右边也巧直走(克儿)度附近尼(果)周围塔郭里面囊洛外边其洛前面屯拉后面求拉上面岗拉下面窝拉汽车莫札汽车站莫札帕左自行车岗格瑞摩托车把吧快觉果慢卡里场所汉语藏语译音旅馆准康商店村康剧场得莫达萨书店贝村康加油站弄鲁萨银行威康邮局伊松康电报局达拉康寺庙贡吧街道狼嘎市场村纳医院门康购物汉语藏语译音买(卖)尼(冲)价格孔泽贵了孔泽青波便宜孔泽开波钱贝夏这是什么?笛卡热?多少钱?贝夏卡则热?我买了!(额啊)尼格因!我不买!(额啊)尼格没! 时间汉语藏语译音白天尼玛匡晚上次那匡昨天卡桑今天特日明天色宁早晨晓改中午宁古一年老基一月达瓦基一天尼玛基一小时曲最基一分钟嘎玛基星期一萨达瓦星期二萨米玛星期三萨拉巴星期四萨普布星期五萨巴桑星期六萨边巴星期日萨尼玛常用对话汉语藏语译音喂，你好!弓卡姆桑见到你很高兴!切让结威嘎布穷叫什么名字!名卡日我的名字是××喀啊名哪××你好吗?切让得布饮拜儿好，你呢?额啊得不迎，切让我也很好，谢谢!额啊得不迎，突及其对不起。
广达什么事?掐烈卡日云啊?现在几点钟了?躺搭趋翠卡簇热从哪里来?卡耐沛巴到那里需要多久?的几拙哇土簇卡翠果热儿好的，谢谢!拉索，突及其不客气可儿朗个马热您好，欢迎切让配伯尔歌苏雄一路上好吗?哪姆哪，得布穷咧?有座位吗?朽萨赌格儿有，请进来座座独，芽配徐点家我们座哪儿?额啊让措卡巴徐嘎无所谓概米度你要吃什么?切让卡日确嘎好吃吗?鞋辣桌布赌盖儿很好吃桌布洗扎独我明白了，非常感谢。
藏语知识点总结大全
藏语知识点总结大全一、语音知识点1. 藏语的音节结构藏语的音节结构主要由辅音和元音组成，其中以辅音开头的音节为主。
在藏语中，音节可以分为开音节和闭音节，即以元音结尾和以辅音结尾的音节。
2. 藏语的元音藏语中的元音有13个，分为短元音和长元音。
短元音包括a、i、u、e、o等，而长元音则为aː、iː、uː等。
3. 藏语的辅音藏语的辅音主要包括浊辅音和清辅音，例如b、d、g、dz等为浊辅音，p、t、k、ts等为清辅音。
4. 藏语的声调藏语中的音调分为四种，分别是高平调、升调、降调和高升调。
不同的声调在语音上有着明显的区别，对理解藏语的意义和语气有着重要的作用。
5. 藏语的发音特点藏语的发音特点主要表现在舌面辅音的发音上，如ཀ（ka）字的发音为气流摩擦音，ི（i）字的发音为近中央元音等。
二、语法知识点1. 藏语的基本句型藏语的基本句型为SVO结构，即主语-谓语-宾语的语序。
2. 藏语的名词藏语的名词有单数和复数之分，而且在复数形式上通常在名词后面加上特定的词缀表示，如ཀཀ（ngo）（我）表示单数，ཀཀཀ（ngos）表示复数。
3. 藏语的动词藏语的动词有人称、数和时态等变化，通常通过添加词缀来表示不同的时态和人称，如ཀཀཀ（de）（做）表示一般现在时，ཀཀཀཀཀ（deos）表示进行式。
4. 藏语的形容词和副词藏语中的形容词和副词一般放在修饰的名词或动词之前，通过词缀来表示不同的属格和程度，如ཀཀཀཀ（stong）（大）表示形容词，ཀཀཀཀཀཀཀཀཀ（nyes 'tshogs）（温和地）表示副词。
5. 藏语的代词藏语的代词有主格、宾格和格属线之分，主要用于代指人或事物，例如ཀཀ（我）、ཀཀ（你）、ཀཀཀ（他/她）等。
三、词汇知识点1. 藏语的词汇来源藏语的词汇来源较为丰富，主要受到古藏语、梵语、汉语等语言的影响，形成了独特的词汇体系。
2. 藏语的常用词汇藏语的常用词汇主要包括人称代词、时间词、数字词、动作词、方位词、颜色词等各种词汇，这些词汇在日常生活中具有重要的地位。
高三藏文知识点归纳总结
高三藏文知识点归纳总结高三期间是学生们备战高考的重要时期，各个科目的知识点都需要进行归纳总结。
在这篇文章中，我将为大家归纳总结高三藏文的知识点，帮助大家更好地复习和备考。
一、藏文基础知识1. 藏文的字母：藏文由30个字母组成，其中有辅音字母和元音字母。
辅音字母有22个，元音字母有5个，辅韵字母有3个。
2. 藏文单词的构成：藏文单词由辅音字母和元音字母组成，元音字母放在辅音字母的下面或后面，进一步构成一个音节或多个音节。
3. 藏语的发音：藏语的发音有特定的规则，辅音之间可以合音，这需要根据具体的单词进行学习和记忆。
二、藏文词汇和句型1. 常用词汇：在高三藏文中，学生需要掌握一些常用的词汇，比如数字、时间、地点、家庭成员、食物、动物等。
掌握这些常用词汇可以帮助学生更好地理解和运用藏文。
2. 常用句型：在高三藏文的学习中，学生需要熟悉一些常用的句型，比如肯定句、否定句、疑问句等。
通过掌握这些句型，学生可以进行基本的对话和交流。
三、藏文语法和句子结构1. 藏文的主谓宾结构：在高三藏文的句子结构中，主语一般在句子开头，谓语动词位于主语之后，宾语位于动词之后。
这种主谓宾的句子结构在藏文中很常见，需要学生掌握和运用。
2. 藏文的时态和语态：在高三藏文的语法学习中，时态和语态是重要的知识点。
藏文有现在时、过去时和将来时等时态，需要学生掌握不同时态的用法。
此外，藏文也有主动语态和被动语态，学生需要理解和运用这两种语态。
四、藏文阅读技巧1. 阅读理解：高三藏文中，学生需要进行阅读理解的训练，通过阅读各种类型的文章，提高理解能力。
同时，学生还可以识别文章中的关键词，从而更好地理解文章的意思。
2. 阅读速度和准确性：在高三藏文的备考中，学生需要提高阅读速度和准确性。
可以通过多读一些经典的藏文文章，进行大量的阅读训练，提高阅读的速度和准确性。
五、藏文写作技巧1. 写作常用词汇和句型：在高三藏文写作中，学生需要掌握一些常用的词汇和句型，运用它们来表达自己的思想和观点。
高一到高三的藏文知识点
高一到高三的藏文知识点藏文是藏族人民使用的语言文字，是藏缅语族的一种语言。
在中国，藏文被广泛地用于西藏自治区、四川、青海、云南等地的藏族地区。
对于有志于学习藏文或对藏族文化感兴趣的人来说，了解高一到高三的藏文知识点是一个很好的起点。
本文将分析高一到高三的藏文知识点，涉及文字、语法和词汇等方面。
1. 藏文的文字特点藏文是一种垂直书写的文字，从左至右书写，每个字母都具有独特的连写方式。
藏文有30个辅音字母和4个元音字母，通过字母的组合形成词语和句子。
另外，藏文还有一种特殊的音标符号，它们用于表示音调和辅音的浊化或去浊。
2. 藏文的基础语法在高一到高三的学习过程中，学生将学习藏文的基础语法，包括名词、代词、动词和形容词的性、数和格的变化规则。
例如，名词具有单数和复数形式，代词用于指代人或物，动词的变形形式取决于时态和主语的性和数。
此外，形容词在性、数和格上与名词保持一致。
3. 藏文的词汇和句子结构学生将逐步掌握基础词汇和常用词汇，例如家庭成员、动物、食物、衣物等。
此外，他们还将学习句子结构和常用句型，以便能够构建简单的句子来表达自己的思想和观点。
句子结构一般为主语、谓语和宾语的顺序，但它们的顺序可以根据需要进行调整。
4. 藏文的书写和书法除了学习藏文的基础语法和词汇，学生还将学习如何正确书写藏文，并了解一些基本的书法技巧。
藏文的书写有一定的规则，包括字母的连写和书写的顺序。
在高一到高三的学习阶段，学生将通过模仿和练习，掌握正确的书写方式和书法技巧。
5. 藏文与藏族文化的关系学习藏文不仅仅是掌握一种语言文字，它也是了解藏族文化的一种方式。
藏文是藏族人民传承和表达自己的重要工具，其中蕴含着丰富的宗教、历史、文学和艺术等元素。
通过学习藏文，学生将深入了解藏族文化的精髓和特点，促进不同民族之间的交流和了解。
总之，随着藏族地区的发展和开放，对藏文的学习需求逐渐增加。
了解高一到高三的藏文知识点将为学生在进一步学习和研究藏文打下坚实的基础。
高三藏语必考知识点归纳
高三藏语必考知识点归纳藏语作为中国的少数民族语言之一，是西藏地区的官方语言，对于高三学生来说，了解和掌握藏语的必考知识点，不仅可以扩展语言能力，还有助于深入了解西藏的文化与历史。
本文将对高三藏语必考知识点进行归纳，以便学生们有针对性地进行复习和准备。
一、基础语法1. 语音和拼音：了解藏语的语音体系和发音规则，并掌握基本的藏语拼音。
2. 词汇和词类：掌握常用的基础词汇，了解名词、动词、形容词、副词等基本词类的使用方式和变化规律。
3. 句型和语法：了解基本的藏语句型和语法结构，包括肯定句、否定句、疑问句、陈述句等，并掌握其构成和用法。
二、基本会话1. 问候和介绍：学习常用的问候语和自我介绍的表达方式，包括向别人问好、告诉别人自己的姓名、年龄、所属地区等基本信息。
2. 购物和点菜：掌握购物和点菜时使用的常用词汇和句型，包括询问价格、点菜、支付方式等。
3. 时间和日期：了解表达时间和日期的方式，包括年、月、日、星期等，以及问别人时间和日期的表达方式。
三、日常用语1. 感谢和道歉：学习用藏语表达感谢和道歉的方式，并了解在不同场合下使用的礼仪和用语。
2. 天气和季节：掌握描述天气和季节的词汇和句型，包括问询天气、描述气温、天气情况等。
3. 家庭和人物：了解家庭成员和人物的相关词汇和句型，包括称呼父母、兄弟姐妹、朋友等，并掌握适当的称谓和敬语。
四、文化和历史1. 藏文化：了解藏族的传统文化特点，包括藏传佛教、唐卡绘画、藏药等，以及与其相关的专业术语和常用表达方式。
2. 西藏历史：了解西藏的历史沿革和重要事件，包括关于西藏地理、政治、文化的一些基本知识，以及相关的专有名词和术语。
五、阅读理解1. 阅读材料：通过阅读、分析和理解简单的藏语文章或对话，提高对藏语的理解和应用能力。
2. 理解问答：根据阅读材料回答问题，检验对藏语基本知识和语言运用的掌握情况。
通过对上述必考知识点的归纳和总结，高三学生可以更有针对性地进行复习，提高自己在藏语考试中的成绩。
高一下学期藏文知识点归纳
高一下学期藏文知识点归纳在高一下学期的学习中，我们不仅加深了对中文的理解和运用，还开始学习一门新的语言──藏文。
藏文是西藏地区的主要语言，也是中国的少数民族语言之一。
在掌握藏文的基础知识后，我们有了更深入的了解和体验。
下面将归纳一些高一下学期学习中的藏文知识点。
一、藏文的基本字母藏文采用象形字的方式进行书写，由30个基本字母组成，形状各异，十分独特。
这些字母包括辅音字母、元音字母和有声辅音字母。
在学习中，我们逐渐熟悉了这些字母的书写和发音，可以用它们来拼写和阅读藏文的单词和句子。
二、藏文的语法藏文的语法结构与中文有所不同，但也存在一些共同点。
例如，藏文的基本语序是主谓宾结构，与中文的语序相似。
同时，藏文的词性也有名词、动词、形容词、副词等。
我们通过学习课本中的例句和语法规则，逐渐掌握了藏文的基本语法知识。
三、藏文的词汇通过学习，我们积累了一些常用的藏文词汇。
这些词汇包括家庭成员的称呼、问候语、数字、颜色、动物等等。
我们不仅学会了如何正确书写这些词汇，还通过口头练习来提高自己的发音和听力能力。
通过与同学的交流，我们逐渐掌握了一些日常对话和表达。
四、藏文的文化学习一门语言不仅仅是学习其语音、词汇和语法规则，还涉及到该语言所在文化的了解和体验。
在学习藏文的过程中，我们了解了藏民族的习俗、风俗和传统艺术。
例如，我们了解了藏族的传统服饰、音乐和舞蹈等。
通过学习这些知识，我们对藏民族的文化有了更深入的认识。
五、藏文学习的挑战学习藏文也面临许多挑战。
首先是藏文的发音和书写不同于我们已有的语言经验，需要耐心和练习才能达到熟练程度。
其次，藏文词汇和语法规则相对较复杂，需要我们多次反复学习和运用。
最后，由于缺乏相关学习资源，我们的学习步伐稍显缓慢。
但我们相信，只要坚持下去，就一定能够学好藏文并体验到学习一门新语言所带来的乐趣与成就感。
通过高一下学期的学习，我们初步掌握了藏文的基本知识，包括字母、语法、词汇和文化等方面。
大一藏语文的必备知识点
大一藏语文的必备知识点藏语文作为中国少数民族语言之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
对于大一学习藏语文的同学来说，掌握以下必备知识点将帮助你更好地理解和运用这门语言。
一、藏语文字母和发音藏语文字母由30个基本字母和4个附加字母组成，共计34个字母。
这些字母分为辅音字母和元音字母两类。
辅音字母包括24个，如ka、sa、wa等；元音字母包括10个，如i、u、e等。
了解每个字母的书写形式和正确的发音，是学好藏语文的基础。
二、基本词汇掌握一些基本的藏语词汇，对于学习和交流都非常重要。
比如，问候用语“扎西德勒”表示“你好”，“谢谢”用“塞南”表达，“再见”则是“吉祥如意”。
此外，了解一些数字、时间、颜色、家庭成员等基本词汇，能够帮助你更好地融入到藏语社区中。
三、语法规则学习一门语言，了解其语法规则是不可或缺的。
藏语文的语法结构相对复杂，重要的语法规则包括：主谓宾结构、定中关系、时态和语气的变化等。
通过学习这些语法规则，你将能够正确地构造句子和理解他人的表达。
四、阅读理解阅读是提高语言能力的重要途径之一。
大一学习藏语文时，可以选择适合自己水平的读物进行阅读。
开始阶段可以选择一些简单的故事、诗歌或童谣，逐渐提高阅读难度，增加对文本的理解和词汇的积累。
五、口语表达在学习藏语文的过程中，充分利用口语交流的机会。
可以找到搭档进行对话练习，加深对词汇和语法的掌握。
另外，多参加讨论、演讲和辩论等活动，提高自己的口语表达能力。
六、文化背景学习一门语言，了解其背后的文化是非常重要的。
大一学习藏语文时，可以了解藏族的历史、民俗、宗教和艺术等方面的内容，加深对藏族文化的理解和尊重。
通过掌握以上必备知识点，你将能够更好地学习和运用藏语文。
在学习的过程中，要持之以恒，多与藏语母语者交流，不断实践和提高自己的语言能力。
祝愿你在大一学习藏语文中取得优异的成绩！。
常用藏语知识点总结图
常用藏语知识点总结图藏语是中国的五大语系之一，也是西部藏缅语支的主要语言之一。
它是中国少数民族语言之一，而且是国家的一种官方语言。
藏语是一种属于汉藏语系的语言，主要分布在中国西藏、青海、四川、甘肃等地区，也分布在印度、不丹、尼泊尔等国际的藏族地区。
而藏语学习起来相对来说比较困难，语法复杂，词汇丰富，有不同的方言和变体。
但是只要有足够的耐心和学习精神，学习藏语也并不是一件难事。
为了帮助大家更好地学习和了解藏语，下面我们就来总结一些常用的藏语知识点。
一、基本概念1. 藏语字母藏语的字母被称为“ཡཡ”，总共有30个，其中包括25个辅音字母和5个元音字母。
“ཡཡ”是一种音素文字，字母本身代表一个音素，而不是代表字母的名称。
藏字母在书写时从左到右，从上到下，不用标点符号和空格来作为句子的标识。
2. 藏语词汇藏语的词汇来源广泛，其中有许多词汇是源自梵语，如“ཡཡཡ”（ngo），意思是“我”；还有一部分词汇源自西夏语，如“ཡཡཡཡཡ”（byis），意思是“女人”；此外，还有许多词汇来自汉语、蒙古语等。
3. 藏语语法藏语的语法比较复杂，包括名词、代词、形容词、动词、介词、连词、助词等。
在语法结构上，藏语为主宾谓的结构，句子的行首为谓语，行尾为主语或宾语。
二、日常用语1. 问候在藏语中，问候语言是人们日常交往中必不可少的一部分。
例如，早上打招呼可以说“ཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡ”（tashi delek），意思是“早上好”；见到别人可以说“ཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡ”（tashi delek zho），意思是“你好”。
2. 介绍自己在介绍自己的时候，可以说“ཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡ”（nga zib gang gis bye），意思是“我姓”；“ཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡ”（ga zib ni gang gi tik yis），意思是“我的名字是”。
3. 问路当询问路线时，可以用“ཡཡཡཡཡཡཡཡཡ”（nga ga she la），意思是“我想去”；“ཡཡཡཡཡཡཡཡཡཡ”（nyung tshik nade），意思是“这里”。
高一必修一藏文知识点
高一必修一藏文知识点藏文是中国的少数民族语言之一，其文字和语音系统独特而古老。
在高一必修一的学习中，我们需要了解一些与藏文相关的知识点，以增进对这一文化的了解和认识。
本文将介绍一些关于藏文的基本知识，并且提供一些实用的学习方法，帮助我们更好地掌握这门语言。
一、藏文的基本概况藏文是属于藏缅语支的一种语言，主要在中国西藏自治区以及邻近地区使用，也被少数人群在印度、尼泊尔和巴基斯坦等地通行。
其文字系统被称为“藏文系统”或“藏字”。
藏文共有30个基本字母，还包括音节、随书体和其他标记。
它的文字形状独特，垂直书写，从左往右进行。
二、藏文的基本发音规律藏文的语音系统相对复杂，有53个辅音和7个元音，其中还包括声调。
学习藏文发音需要掌握以下几个基本规律：1. 辅音：藏文中的辅音以音素和字母的形式存在，其中有些辅音是浊音，有些是清音。
例如，ཀ（k）表示“清音k”，ཀ（kh）表示“浊音k”。
2. 元音：藏文中的元音以短元音和长元音为基础，例如，“ཀ”表示短元音“e”，“ཀ”表示长元音“o”。
3. 声调：藏文中的声调可以改变一个字的意思。
共有4个声调，分别是高调、低调、上升调和下降调。
在学习过程中要注意声调的正确运用。
三、学习藏文的方法和技巧学习一门新的语言需要付出一定的努力和耐心。
以下是几种学习藏文的方法和技巧，帮助我们更好地掌握这门语言：1. 学习基础字母：首先，要了解藏文的基本字母，并逐一掌握它们的发音和书写形式。
可以通过背诵和模仿的方式来进行学习。
2. 练习书写：书写是学习藏文的重要环节。
可以使用专门的练习本来书写藏文字母，并结合音节和组合词进行练习。
3. 听说训练：通过参与口语交流和听力训练来提高听说能力。
可以观看藏文影视作品、听取古老的藏族故事，并多与藏族的朋友交流。
4. 阅读和写作：通过阅读藏文书籍、报纸、杂志等，提升阅读能力，并逐渐进行写作练习。
可以从简单的句子开始，逐渐提高难度。
5. 多角度学习：学习藏文不仅要掌握其语音和文字，还应了解其语法规则、词汇和句型。
高三藏语知识点总结归纳
高三藏语知识点总结归纳藏语，也被称为藏巴语或藏缅语，是一种属于汉藏语系的语言，主要在中国西南地区的西藏自治区以及周边地区被使用。
在高三学习阶段，掌握一些藏语知识点对于提高语言能力和对藏族文化的理解都具有重要意义。
本文将对高三藏语知识点进行总结归纳，以帮助同学们更好地掌握这门语言。
一、基础拼音知识点1. 拼音系统：藏语的拼音系统采用藏文母音字母和辅音字母的组合，通过音调符号来表示不同声调。
2. 声母和韵母：在藏语中，每个音节都由声母和韵母构成。
声母可以是一个辅音或者无声辅音，而韵母则由藏文母音字母构成。
3. 音调：音调在藏语中起到区分词义的作用。
音调的类型有高调、中调、低调和升调。
音调的标记方式为在音节上加上不同的音调符号。
二、基本词汇和句子1. 问候语：了解一些基本的问候语可以帮助我们与藏族人民更好地交流。
比如，“卓玛拉西”表示“早上好”，“塔希唐”表示“晚上好”。
2. 数字：掌握基本的数字对于日常生活和交流非常重要。
比如，“一”表示“གགགག”、“二”表示“གགགག”。
3. 常用表达：了解一些常用的表达可以帮助我们更好地了解藏族文化和与藏族人民进行交流。
比如，“谢谢”可以表示为“གགགགགགགགགགག”。
三、基本语法知识1. 名词性：在藏语中，名词通常在句子中作为主语、宾语或补语。
名词的词尾会根据不同的情况进行变化，表示不同的语法功能。
2. 动词性：动词在藏语中起到表示行为或状态的作用。
动词根据不同的时态、语气和人称进行变化。
3. 代词：代词在藏语中用于代替名词，并根据不同的语法功能进行变化。
比如，“我”可以表示为“ག”。
四、日常生活用语1. 购物：了解一些基本的购物用语可以帮助我们在与藏族商贩进行交流时更加便捷。
比如，“多少钱？”可以表示为“གགགགགག”。
2. 饮食：了解一些关于饮食的词汇和问句可以帮助我们更好地体验和了解藏族的美食文化。
比如，“我想要一碗面条”可以表示为“གགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགགག”。
高一藏语知识点
高一藏语知识点藏语是中国少数民族藏族的主要语言，也是国家一级非物质文化遗产，具有较为深厚的学术研究价值和文化内涵。
对于高一学生来说，了解一些藏语知识点不仅可以拓宽视野，还有助于加深对多元文化的认知。
本文将重点介绍一些高一阶段学习藏语时需要掌握的基本知识点。
一、藏语的字母和发音藏语的字母主要是由31个辅音字母、4个元音字母和10个辅音依赖音标组成。
其中元音字母包括A、E、I、O。
辅音字母通常分为清辅音和浊辅音两类，如k、kh、g等。
此外，在藏语拼音中还有特殊的复合字母，常用的有ZH、NY、SH、DZ等。
为了准确发音，高一学生应该熟悉每个字母的发音规则和音标符号。
二、藏语的基本词汇高一学生初次接触藏语，可以先从学习一些基本的常用词汇开始，如问候语、数字、家庭成员、动物、食物等。
比如，“你好”在藏语中是“塞尼玛”；数字从一到十分别是“切、威、烈、仁、约、珠、七、八、九、诺”；爸爸是“阿巴”，妈妈是“阿妈”；狗是“色拉”，鱼是“舞青”等等。
通过学习这些常用词汇，可以逐渐熟悉藏语的基本表达。
三、藏语的基本语法在学习藏语语法时，需要了解一些基本的语法规则。
藏语的句子通常是由主语、谓语和宾语构成。
基本的语序是主谓宾，即主语在前，谓语在中间，宾语在后。
而且，在藏语中形容词位于名词之后，动词位于句子的最后。
此外，高一学生还需注意藏语的名词有性、数和格的变化形式。
四、藏语的写作特点藏语是一种象形文字，与汉字不同，其写作特点是每个字母都有明确的字形和书写方向。
比如，字母“ཀ”在写作时是由上到下、从左到右的方式书写，而字母“ཀ”则是由左到右、从上到下的方式书写。
在学习藏语写作时，高一学生应该注意每个字母的笔画顺序和书写规范，以保证字迹工整、准确。
五、藏语的语音特点藏语的语音特点主要表现在语调、音韵等方面。
藏语的语调有高低升降四个调值，而音韵则包括浊音、舌音、边音等。
同时，藏语还有一些特殊的语音规律，例如字母“ཀ”的发音在某些情况下会变为“ཀ”，需要高一学生通过不断的听、说、读、写来掌握和运用。
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江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →→=，则AB AC →→⋅的最小值为（ ）A ．14-B ．12-C ．34-D ．1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。
解法较多，属于较难题，得分率较低。
【易错点】1．不能正确用OA ，OB ，OC 表示其它向量。
2．找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。
【解题思路】1．把向量用OA ，OB ，OC 表示出来。
2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。
【解析】设单位圆的圆心为O ，由AB AC →→=得，22()()OB OA OC OA -=-，因为1OA OB OC ===，所以有，OB OA OC OA ⋅=⋅则()()AB AC OB OA OC OA ⋅=-⋅-2OB OC OB OA OA OC OA =⋅-⋅-⋅+ 21OB OC OB OA =⋅-⋅+设OB 与OA 的夹角为α，则OB 与OC 的夹角为2α所以，cos 22cos 1AB AC αα⋅=-+2112(cos )22α=--即，AB AC ⋅的最小值为12-，故选B 。
【举一反三】【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD 中,已知//,2,1,60AB DC AB BC ABC ==∠= ,动点E 和F 分别在线段BC 和DC 上,且,1,,9BE BC DF DC λλ==则AE AF ⋅的最小值为 .【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何运算求,AE AF ，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE AF ⋅，体现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】2918【解析】因为1,9DF DC λ=12DC AB =，119199918CF DF DC DC DC DC AB λλλλλ--=-=-==， AE AB BE AB BC λ=+=+，19191818AF AB BC CF AB BC AB AB BC λλλλ-+=++=++=+，()221919191181818AE AF AB BC AB BC AB BC AB BCλλλλλλλλλ+++⎛⎫⎛⎫⋅=+⋅+=+++⋅⋅ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭19199421cos1201818λλλλ++=⨯++⨯⨯⨯︒2117172992181818λλ=++≥+= 当且仅当2192λλ=即23λ=时AE AF ⋅的最小值为2918. 2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C 的焦点()1,0F ，其准线与x 轴的交点为K ，过点K 的直线l 与C 交于,A B 两点，点A 关于x 轴的对称点为D ． （Ⅰ）证明：点F 在直线BD 上； （Ⅱ）设89FA FB →→⋅=，求BDK ∆内切圆M 的方程. 【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。
【易错点】1．设直线l 的方程为(1)y m x =+，致使解法不严密。
2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。
【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。
2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。
3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。
【解析】（Ⅰ）由题可知()1,0K -，抛物线的方程为24y x =则可设直线l 的方程为1x my =-，()()()112211,,,,,A x y B x y D x y -，故214x my y x =-⎧⎨=⎩整理得2440y my -+=，故121244y y m y y +=⎧⎨=⎩则直线BD 的方程为()212221y y y y x x x x +-=--即2222144y y y x y y ⎛⎫-=- ⎪-⎝⎭令0y =，得1214y yx ==，所以()1,0F 在直线BD 上.（Ⅱ）由（Ⅰ）可知121244y y m y y +=⎧⎨=⎩，所以()()212121142x x my my m +=-+-=-，()()1211111x x my my =--= 又()111,FA x y →=-，()221,FB x y →=-故()()()21212121211584FA FB x x y y x x x x m →→⋅=--+=-++=-，则28484,93m m -=∴=±，故直线l 的方程为3430x y ++=或3430x y -+=213y y -===±，故直线BD 的方程330x -=或330x -=，又KF 为BKD ∠的平分线，故可设圆心()(),011M t t -<<，(),0M t 到直线l 及BD 的距离分别为3131,54t t +--------------10分 由313154t t +-=得19t =或9t =（舍去）.故圆M 的半径为31253t r +== 所以圆M 的方程为221499x y ⎛⎫-+= ⎪⎝⎭【举一反三】【相似较难试题】【2014高考全国，22】 已知抛物线C ：y 2＝2px(p>0)的焦点为F ，直线y ＝4与y 轴的交点为P ，与C 的交点为Q ，且|QF|＝54|PQ|.（1）求C 的方程；（2）过F 的直线l 与C 相交于A ，B 两点，若AB 的垂直平分线l′与C 相交于M ，N 两点，且A ，M ，B ，N 四点在同一圆上，求l 的方程．【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y 2＝4x. （2）x －y －1＝0或x ＋y －1＝0. 【解析】（1）设Q(x 0，4)，代入y 2＝2px ，得x 0＝8p，所以|PQ|＝8p ，|QF|＝p 2＋x 0＝p 2＋8p.由题设得p 2＋8p ＝54×8p ，解得p ＝－2(舍去)或p ＝2，所以C 的方程为y 2＝4x.（2）依题意知l 与坐标轴不垂直，故可设l 的方程为x ＝my ＋1(m≠0)． 代入y 2＝4x ，得y 2－4my －4＝0. 设A(x 1，y 1)，B(x 2，y 2)， 则y 1＋y 2＝4m ，y 1y 2＝－4.故线段的AB 的中点为D(2m 2＋1，2m)， |AB|＝m 2＋1|y 1－y 2|＝4(m 2＋1)．又直线l ′的斜率为－m ，所以l ′的方程为x ＝－1m y ＋2m 2＋3.将上式代入y 2＝4x ，并整理得y 2＋4m y －4(2m 2＋3)＝0.设M(x 3，y 3)，N(x 4，y 4)，则y 3＋y 4＝－4m，y 3y 4＝－4(2m 2＋3)．故线段MN 的中点为E ⎝ ⎛⎭⎪⎫2m2＋2m 2＋3，－2m ，|MN|＝1＋1m 2|y 3－y 4|＝4（m 2＋1）2m 2＋1m 2.由于线段MN 垂直平分线段AB ，故A ，M ，B ，N 四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝12|MN|，从而14|AB|2＋|DE|2＝14|MN|2，即 4(m 2＋1)2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫2m ＋2m 2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫2m 2＋22＝4（m 2＋1）2（2m 2＋1）m 4，化简得m 2－1＝0，解得m ＝1或m ＝－1， 故所求直线l 的方程为x －y －1＝0或x ＋y －1＝0.三、考卷比较本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。
即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。
题型分值完全一样。
选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。
3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。
四、本考试卷考点分析表（考点/知识点，难易程度、分值、解题方式、易错点、是否区分度题）。