济南版2.1昆虫的生殖与发育教案

第一节昆虫的生殖和发育

教学目标：

1、举例说出昆虫的生殖发育过程及特点。

2、通过参观家蚕的发育，概述变态发育的过程。

3、说出昆虫与人类生产、生活的关系，关注生物科技的发展。

教学准备：

课前布置学生搜寻昆虫的痕迹（比如蝉蜕、死掉的蝉、毛毛虫、蝴蝶、蝗虫、螳螂等），组织学生观察家蚕发育标本，有条件可组织学生实地参观家蚕的养殖过程。教学过程：引导学生认识自己搜集的昆虫的共同点（身体分三部分，有三对足，有两对翅）

引导学生确定昆虫的分类地位（无脊椎动物——节肢动物门——昆虫纲）

一、昆虫的生殖

先让学生说出自己见过的昆虫生殖的现象（比如产卵，蜻蜓点水等）。让学生在已有情景的基础上认识昆虫的卵生是一种有性生殖方式。并进而比较有性生殖与无性生殖的不同。

二、昆虫的发育

1、先让学生说出自己观察的某一种昆虫的一生，家中养蚕的同学可以作同学们的小老师。比较毛毛虫和蝴蝶有那些相同点（小组讨论后发言。）

根据学生所说，教师予以评价。并导出变态发育的概念。

2、让学生观察课本4

3、46两页的彩图，认识变态发育有不同的过程，分别经过那些过程。由学生面前的蝉蜕引导学生了解蝉的发育是经过三个阶段，蝉蜕说明昆虫的蜕皮现象。蜕皮是昆虫发育的重要特征之一。最后得出完全变态发育和不完全变态发育的概念。

3、重点讲解蝗虫的不完全变态发育过程蝗虫的一生经历受精卵、若虫、成虫三个阶段。解释若虫的特点（生殖器官没有发育，没有成熟的翅，称为跳蝻，经5次蜕皮后发育为成虫。由此引出龄的概念：由受精卵到第一次蜕皮为一龄，经5次蜕皮后为6龄幼虫）

随堂练P39第15题可以接着做，起到及时巩固作用。

三、生物防治

蝗虫成虫具有群集、迁飞的特点，危害禾本科植物，易形成蝗灾，（多媒体放映蝗灾的录象）

让学生讨论蝗灾的危害，并借机启发防治蝗灾的方法（1、植树造林，因为蝗虫产卵喜欢在干燥裸露的土块上。2、多种大豆、果树和其他林木，减少蝗虫的食物来源。3、保护青蛙、保护鸟类4、喷洒专门防治蝗虫的微生物等）

地球是所有生物共同的家园，只有以生物防治为主，才能维护生态平衡，保护地球环境。

板书设计：

昆虫的生殖：有性生殖（卵生）

昆虫的发育：变态发育不完全变态发育

完全变态发育

2.1

第二节 两栖动物的生殖和发育

【学习目标】 1.知道蛙的生殖和发育过

程。 2.举例说出蛙在发育过程中的形态结构变

化。

【学习过程】（自主·合作·探究） 两栖动物的生殖

自主学习：（仔细阅读课文内容，相信你一定能完成下列题目！）

1.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，说明青蛙的繁殖季节是 。

2.青蛙繁殖季节，常见的生殖现象有 、 等。

3.青蛙的卵和精子在 中完成受精形成 ，是 受精。

4.蛙

的

受

精

卵

上

面

颜

色

深

的

意

义

是 。 两栖动物的发育

自主学习：（仔细阅读课文内容，相信你一定能完成下列题目！）

1.青蛙的发育经历了 、 、 、 四个阶段，属于 发育。

2.下图表示了青蛙发育的几个阶段，根据课文内容填写。

（1）是 ，上面颜色深，能够

，有利于 的发育。

（2）是 ，生活在水中，用 呼吸。在发育过程中，先长

出 ，再长出 。

（3）是幼蛙， 逐渐消失， 逐渐形成。

（4）是成蛙，无 有 ，主要用 呼吸。 合作研讨：（大胆说出自己的想法，跟大家分享！）

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，反映了青蛙的繁殖与农业生产的丰收有密切关系，保护青蛙应重视保护青蛙的生殖和发育环境。下表是几块稻田中青蛙的数量与农业害虫数量的关系。

1.繁殖季节，到处“蛙声一片”，鸣叫的蛙是 蛙。你知道蛙鸣对青蛙的生殖有什

么意义

吗？ 。 2.青蛙数量和害虫数量的关系是怎样？ 3.青蛙以昆虫为食，当农田施用农药后，昆虫被大量毒死，而青蛙不会被毒死，是

由于青蛙

只捕食 。

4.如果稻田C 的水被污染，那么，青蛙的数量将会怎样变化？并简要说明理由。

【能力提升】（有点难噢，你敢挑战吗？）

某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的浴缸内，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了，蛙死亡的原因是 （ ）

A.无法呼吸

B.饥饿

C.惊吓

D.水质有问题 【归纳总结】（回顾一下，有哪些收获？）

稻田

A

B

C

D E 青蛙（只/亩） 102 85 15 35 2 害虫（条/平方米） 11 12 25

55

125

2.2.1

【达标训练】（检验一下自己的学习情况吧！）

1.蛙的生殖发育在水中进行，其受精方式是 （ ） A.体外受精 B.体内受精 C.单受精 D.双受精

2.青蛙是由蝌蚪发育来的，在由蝌蚪发育到青蛙的过程中，其呼吸器官依次是（ ） A.外鳃→内鳃→肺 B.内鳃→外鳃→肺 C.肺→外鳃→内鳃 D.鳃→肺

3.下述对两栖动物的“两栖”含义理解正确的是 （ ）

A.幼体生活在水中，成体生活在陆上

B.有时生活在水中，有时生活在陆上

C.主要在水中生活，也可以在陆上生活

D.幼体生活水中，用鳃呼吸；成体可在水中生活，也可在陆上生活，主要用肺呼吸

4.在脊椎动物中，由水生到陆生的过渡类型是 （ ） A.节肢动物 B.鱼类

C.

两栖类 D.爬行类

5.蝌蚪变态发育过程中最后消失的器官是 （ ） A.肺 B.内鳃 C.外鳃 D.尾

6.你能说出早期蝌蚪与成蛙的显著区别吗 （ ） A.陆生、用肺呼吸 、无尾、有四肢 B.陆生、用肺呼吸 、有尾、有四肢 C.水生、用肺呼吸 、无尾、有四肢 D.水生、用鳃呼吸 、有尾、无四肢

7.青蛙和被子植物个体发育的起点分别是 （ ） A.受精卵、受精卵 B.蝌蚪、种子 C.蝌蚪、花粉粒 D.受精卵、种子

8.如图是青蛙的各时期发育图解，请据图回答：

A B C D （1）青蛙的个体发育起点是[ ] ，用图中序号和箭头（→）表示出青蛙的发育顺序 ，它的发育属于 发育。

（2）[D]生活在水中，用 呼吸；[A]可以生活在陆地上，用 呼吸，兼用 辅助呼吸。

（3）青蛙发育过程中，运动器官的变化是 。

（4）在干旱的沙漠中，很少有两栖动物的踪迹，这是因为 。

【课后反思】（本堂课你对自己的表现满意吗？给自己一个评价吧！）

2.2.2