文秘写作 在沙漠中心教学设计

在沙漠中心教学设计

《在沙漠中心》教学设计

xx-10-2817:03:35作者：肖培东来源：金台教研网浏览次数：1文字大小：【大】

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教学目的：

1、学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法；

2、在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。教学重点：

学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。教学难点：

在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。

教学过程：

一．初读感知

1.生（课前几分钟）齐读课文。

2.上课后，教师检查学生预习情况。

教师问三四个学生：你读了几遍课文？你认为课文写了什么内容？（指导学生要有目的性地读课文）

3.叫三四个学生概述文章内容（语言简洁）。

讨论明确：记叙了“我”在沙漠中由“痛苦、绝望”到“平静、乐观”的心理过程，通过对沙漠奇景的描绘和“我”内心的独白，表现了“我”战胜困难、走出沙漠的坚定信念，以及对生命的热爱与渴望。

4.指导学生找出文中三处带引号的句子

A．我对自己说：“这不是寒冷，是别的原因，是我的大限到了。”B.于是我的思绪有点乱，我听见自己说：“这里有一颗干枯的心-----一颗干枯的心------一棵干枯得挤不出一滴眼泪的心------”

C.“上路吧，普雷沃！我们的喉咙还没有噎住：我们应该继续走下去。”

5.学生齐读ABC三句，并将三句分类。

讨论明确：AB句写心理活动，C句语言描写。

二．研读课文（抓住文中的三句话，依次理解作者情感的变化）

1.感知绝望

（1）生齐读A句

（2）教师指导朗读（注意“别的”、“大限”几个词，将作者的痛苦绝望的感情朗读出来。）反复将这句话所表达的情感读到位。

（3）指导学生具体体会作者绝望的情感。

设问：从哪语句看出“我”此时很绝望?(从文中找句子，并读出情感) A.在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就辐射完了。（注意“很快”重音朗读）

B.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。（注意引导学生体会“不只是”一词，体会作者内心的绝望。）

C.在白天它不会为你提供一点儿阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点儿遮蔽。没有一棵树、一道篱笆、一块石头可以容我藏身。（体会句子中数量词的用法，去掉数量词后句子效果对比。）

（4）体会心理描写的方法。

从课文（具体段落）中任找一段话，运用“我对自己说：‘＿＿＿＿

＿＿＿’”的形式说话，体会心理描写有直接描写与间接描写。

2.坦然面对

（1）点名读B句（体悟双引号、省略号在此的用法）

讨论明确：在沙漠中心教学设计

①内心独白，既有身体的虚弱不堪，也有内心的倔强不屈服。

②读的方式：点名读、师生互评、生再读、师范读、生齐读

（2）体悟作者的情感

以“我挤不出眼泪，我挤出的是＿＿＿＿＿＿(大段的心理独白)”形式，结合课文第二层次的内容说话。

生a:我挤不出眼泪，我挤出的是坚强。

生b:我挤不出眼泪，我挤出的是战胜困难的勇气。

生c：我挤不出眼泪，我挤出的是敢于同自己、同恶劣自然抗争的斗志。

生d:我挤不出眼泪，我挤出的是经历了别人从未经历过得幸福。

生e:我挤不出眼泪，我挤出的是死而无憾，死而重生的欢喜。

（3）学生交流。

3.毅然上路

（1）生读C句，教师指导朗读。（体会感叹号、句号的用法）

感叹号用法：激情万丈，战胜一切的豪情。

句号的用法：由绝望痛苦转入平静。(师引导的生分析句号在这里的用法：要保存体力；英雄是靠智慧做出来的，并非喊口号喊出来的。) （2）生感情朗读。（叹号前要读出战胜恶劣环境、战胜自己的豪迈之

情，句号前要读出归于平静的感觉。）

三．总结全文

1.把“在沙漠中心”做课文副标题，给课文拟个正标题。

2.学生拟题，师生互动完善。

生a：热爱生命，向往真理

－－－在沙漠中心

生b:让人性变得强大起来

－－－在沙漠中心

生c:让生命永不绝望、

－－－在沙漠中心

生d:走下去

－－－在沙漠中心

（城关二中汶莉红整理）【篇四】在沙漠中心教学设计《在沙漠中心》教学设计

在沙漠中心教学设计

宜八中李彪

教学目标:

知识目标：理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。

能力目标：学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。

情感目标：在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。教学重点：

学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。

教学难点：

在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。

教具：多媒体辅助教学

教学方法：自主，合作，探究

课时安排：一课时

教学过程：

一、讲述故事，创设情景。

1、播放“今日聚焦”视频“感动中国之空军英雄李建英”。

2、下面再给同学讲述一个今天我们要学习的飞行员的故事：在20世纪初，飞行还是一件很为风险事业的时候，作为法国航天事业开拓者之一的圣埃克絮佩里和他的机务员，驾驶一辆飞机飞行在撒哈拉沙漠上空，这时平日里看起来美丽、奇幻的风沙都有可能成为扼杀他们生命的魔鬼，因为当时的飞机十分的简陋，信息技术也不发达，人们只能依靠观察窗外景物变化来判断天气，即使他们如此的谨小慎微，但还是遭遇了不幸。飞机失事在一片沙漠地，值得庆幸的是他们活着爬出了机舱，他们原地等待救援，但是当时的空气指数只有18%，贮藏的食物和水远远不够，他们渴望早些找到绿洲，可是在他们东奔西走后依然没有找到绿洲，也没有等到求援。就在生命之火即将熄灭的时候，他的内心会有怎样的感受呢？下面让我们一起走进他的内心世界。（板书题目、作者）

二、初读感受。

1、纠正字音。