再别康桥---徐志摩

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绘画美:是指诗的语言多选用有色 彩的词语。
A、选用了“云彩,金柳,夕阳,波 光,艳影,青荇,彩虹,青草”等 词语,给读者视觉上的色彩想象。 B、作者通过一些动作性很强的词语, 如“招手”“荡漾”“招摇”“揉 碎”“漫溯”“挥一挥”等,使每 一幅画都具有流动的美,给人以立 体感。
建筑美:是节的匀称和句的整齐。
感悟“康桥”
在小组中,分享你喜欢的句子,试 着从“三美”的角度进行赏析这首 诗美在哪里,也可从修辞手法的角 度来赏析。
音乐美:是对诗歌的音节而言,琅 琅上口,错落有致,都是音乐美的 体现。
A, 每节押韵,逐节换韵,读来琅
琅上口。 B, 音节和谐,节奏感强。 C, 回环复沓。首节和末节,语意
相似,节奏相同,构成回环呼应的 结构形式。
解题Байду номын сангаас
“康桥”即“Cambuidge”(今译“剑桥”)
那么再别康桥中的“再”说明了什么 呢?
这首诗当写于1928年11月6日诗人第 三次旅游归国途中,中国海上。诗歌 记下了诗人1928年秋重到英国、再别 康桥的情感体验,表现了一种含着淡 淡忧愁的离情别绪。
预习检测
1,本诗选自《___________》,作者 ________,_________派诗人。
2,齐声背诵
新月诗派是活跃于20世纪20年代中后 期的一个诗歌流派。本诗派以“三美” 作为诗艺目标,,其中闻一多、徐志摩 的作用尤为突出。 所谓“三美”就是音乐美、绘画美、建 筑美。
音乐美:是对诗歌的音节而言,琅 琅上口,错落有致,都是音乐美的 体现。 绘画美:是指诗的语言多选用有色 彩的词语。 建筑美:是节的匀称和句的整齐。
学习目标
1,有感情地朗读课文,在读中品味 诗中所蕴含的感情;
2,学会从多角度来赏析新诗;
3,背诵这首诗。
徐志摩(1896—1931),浙江海 宁人,富商家庭。笔名云中鹤、 南湖、诗哲。1916年考入北京大 学,1918-1922年先后在美、英留 学,旅英期间开始写作新诗。他 创作丰富,成绩斐然,被林语堂 称为“情才”和“奇才”。代表 诗作《再别康桥》、《偶然》、 《云游》等, 《再别康桥》是徐 志摩最重要的代表作,是使诗人 获得巨大声誉的诗作。历任北京 大学、清华大学教授,经常发表 诗作,1923年与胡适等成立新月 社,为主要成员。
本诗共七节,每节四句,每节单行 和双行错开一格排列,每句的字数 基本为六字(间夹八字句),无论 从排列上,还是从字数上看,也都 于参差变化中见整齐,给人以建筑 之美。
熟知“康桥” 1,《再别康桥》这首诗抒发了作 者怎样的感情?
2,默写填空(P基础训练101页默 写填空)
作别“康桥”
1,课堂小结(从这首诗中,我 学到了_______________)
2,给红色字体注音。 青荇 xìng长篙gāo 浮藻zǎo 漫溯 sù 斑斓lán 笙箫xiāo
走近“康桥”
1,自由的朗读诗歌,圈出这首诗的韵 脚。 2,找一找作者选取了康桥的哪些景物 进行描写?(用“_______”划出来) 这些景物给人一种什么样的感觉? 3,范读齐读,体会作者的感情有什么 变化?诗歌抒发了作者怎样的感情?
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