词语填空过关训练 (十五套)

词语填空过关训练 (十五套)

词语填空过关方法

1．联系上下文（语境）选择词语。

2．根据注意备选词语含义(色彩)选择词语。

3．有时需要注意所填词语之间的逻辑关系。

4．在理解的基础识记一些近义词或易混词语的词义区别。

近义词辨析的一般方法

（一）从色彩方面辨析

色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。

1、感情色彩。褒义词：带有赞许、肯定、或喜悦等感情色彩的词。贬义词：表示贬斥的、否定的、含有坏的意义的词。他在特定的语言环境中也可带上褒义。中性词：不带褒贬感情色彩的词。它介于两者之间。

如：成果——后果节俭——吝啬维护——庇护聪明——狡猾横线左边的词是积极的，含褒义；右边的词是消极的，含贬义。当然，也有的词属于中性，无褒贬之分。如：果断——决断——武断。

2、语体色彩。书面词：庄重典雅。口语词：平易通俗。

如：陵墓——坟富态——胖马铃薯——土豆苍穹——天空默诵——嘟囔头部——脑袋

（二）从词义方面辨析

1、词义的轻重不同。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如：处罚——批评请求——恳求批评——批判研究——探讨蔑视——轻视

制止——阻止绝望——失望

2、词义涵盖的范围大小的不同。如：年华——年岁年代——年月风俗——风尚

书籍——书河流——河局面——场面时代——时期边疆——边境这些词中都有相同的语素，横线左边的词义范围比右边所指的要大。

3、词义侧重点不同。如：“废除、解除、破除”三个动词，重点是区分“废”“解”“破”三个相异的语素：“废”是“废止、不用”的意思；“解”是“去掉、消除”的意思；“破”是“打破、揭穿”的意思。

再如“协同、偕同”两个词，重点是区分“协”“偕”两个语素：“协”是“协力”的意思；“偕”是“一起”的意思。

（三）从用法方面辨析

1、词语的习惯搭配不同。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。

如：发扬——优点、作风、传统、精神、民主

发挥——作用、威力、积极性、创造性

改进——工作、方法、技术改善——生活、关系、条件

侵犯——主权、利益、领海、人权侵占——土地、财产、领土、公款

履行——诺言、合同、手续、条约执行——命令、任务、路线、政策

2、词性和句法功能的不同。如：阻碍（动词）封建剥削阻碍生产发展。阻碍（名词）排除一切阻碍。强大（形容词）强大的动力来自崇高的理想。壮大（动词）人多可以壮大声势。深刻（形容词）他分析得很深刻。他给我留下了深刻的印象。深入（动词）党的政策深入人心。深入（形容词）必须深入批判反动理论。

近义词辨析的特殊方法（抓语素）

1、语素意义不同而使词义各有不同的侧重点。这种情况最多。

如：

【培植—培育】植，栽种；育，生育。“培植”有栽种并细心管理之意；“培育”指培养幼小的生物使它发育成长。二词各侧重不同的生长阶段。

【侵袭—侵蚀】袭，袭击；蚀，损耗。“侵袭”指侵入并袭击的行为，而“侵蚀”指侵害并使之受损。分别侧重过程和结果。

【紧缺—紧俏】缺，缺乏；俏，指货物的销路好。“紧缺”指货物、资金或人员因短缺而紧张，“紧俏”指商品因销路好而供不应求。二词各侧重不同的角度和原因。

【从而—进而】从，跟着；进，进一步。“从而”表示上文是原因，下文是自然产生的结果、目的等，表承接；“进而”表示递进关系。二词各侧重不同的关系。

表示侧重点不同的同义词再比如：

化装——化妆遏制——遏止侦察——侦查漠视——轻视体味——体验

精当——精辟吟诵——吟颂慎重——郑重信赖——依赖终止——中止

消失——消逝法制——法治学历——学力年轻——年青品位——品味

国是——国事严密——周密截止——截至干涉——干预法治——法制

2、语素意义不同而使词义轻重和范围大小不同。

如：

【收集—搜集】收，收拢；搜，搜寻。“收集”只指聚集在一起，而“搜集”指到处寻找并聚集在一起。后者词义明显重于前者。

【衰退—衰败】“退”是减弱，“败”是破败。后者显然语义较重。

【违反—违犯】“反”指方向相背，“犯”是抵触。“违犯”比“违反”词义重。

【边界—边境】“界”是界限，“境”是区域。边界，两国间的界限；边境，靠近边界的地方。两者所指范围大小不同。

此类同义词再比如：

侵吞——鲸吞促使——迫使契合——吻合开阔——开朗时代——时期

闪烁——闪耀积淀——积聚典型——典范出现——涌现包括——囊括

3、语素意义不同而使词语适用对象和场合的不同。

【苍茫—苍莽】“茫”指无边际，“莽”指密长的草。“苍茫”指大地、暮色等广阔无边的事物，而“苍莽”则与草木、密林等幽深的事物相搭配。

【反思—反省】“思”是思考，可好可不好，而“省”指检点自己的行为，只指不好的一面。所以“反省”只指能反省自己的错误和不足。

【乞求—祈求】乞，向人讨要；祈，祈祷，与宗教仪式有关。所以前者是对人，后者往往对上天和神灵。

【启用—起用】启是开启，起是起用。因而“启用”多指设备设施开始使用，而“起用”指退职、免职人员的任用。

此类同义词再如：

敦促——督促祛除——驱除终生——终身侵略——侵犯开阔——开朗

贯穿——贯串庇护——庇佑辨别——辨认杂乱——凌乱整治——整改

4、语素意义不同而使同义词所指概念的性质、特点和方式有所不同。如：

【蜕化—退化】退，减退；蜕，蛇、蝉等脱皮，是脱胎换骨的变化。“退化”指事物在进化中逐渐变化的过程，“蜕化”比喻腐化堕落等本质的变化。

【乱用—滥用】乱，随意；滥，过度。乱用，无条理、无秩序地用；滥用，无限制地用，不该用、不必用也用。

【熔化—溶化】前者指物体受热后变成液体，后者指物质在液体中化开。

【侧目—刮目】侧目，斜着眼看；刮目，指彻底改变眼光。

此类同义词再如：

透露——披露掩盖——掩饰核定——商定误解——曲解争议——异议

摆脱——解脱阻击——狙击标识——标示鉴赏——欣赏贯注——灌注

5、语素意义不同而使同义词所指动作的方向不同。

【传递—传播】“递”是单向传承，“播”是大面积多向传扬。

【授权—受权】“授”是授予，“受”是接受。方向相反。

【抱怨—报怨】“抱”和“报”分指对己和对人，故“抱怨”指自己不满情绪，“报怨”则指向别人报仇。

此类同义词再如：

反应——反映派生——衍生质疑——置疑聆听——倾听抚养——赡养

垂询——征询夸耀——夸奖引荐——引见致病——治病惠赠——敬赠

“唆使——指使”，“肆”

6、语素意义的不同而使词具有不同的色彩。如“大肆——大事”、

“唆”均是贬义语素，使二词具有不同的感情色彩；“遇难——罹难”由于“遇”“罹”二语素分别具有白话和文言色彩而使二词具有不同的语体色彩。

此外，还有的同义词因语素不同而具有了不同的词性，如“正规”和“正轨”、“盈利”和“营利”、“统率”和“统帅”等。

结合语境，仔细辨别（抓语境）

不管是使用一般方法，还是使用特殊方法，要想真正掌握其不同用法，正确解答同义词辨析题，还必须结合具体的语言环境综合考虑，仔细辨别，正确选择。

强化语境意识。比如：“深”在“夜深人静”中是“时间晚”的意思，在“深深的海洋”中是“离地平面距离大”的意思，“深红色的外衣”中是“颜色浓重”的意思，在“情意深长”中是“厚重”的意思，在“内容深奥”中是“不易懂，难度大”的意思。可见语境对词义的理解是至关重要的。

（一）利用语境，找寻照应点

在具体的语境中，语意有整体性和连贯性。前后照应是保持语意贯通的基本手法。找到照应点，选用词语或判断词语使用正误就会变得容易。

例：①在赏读古代诗词时，我们耳边常会响起诗人们放达的歌声，“---- ”就是这种情怀的体现。（老夫聊发少年狂 // 暮霭沉沉楚天阔）

分析语境可以看出，照应句中“放达”的情怀，应选“老夫聊发少年狂”。“暮霭沉沉楚天阔”表达的是一种分别的伤感，是婉约派的代表诗句。

例：②在中国人民抗击日本侵略者的斗争中，无数英雄儿女献出了生命，但中国人民---- 不屈不挠，取得了抗日战争的伟大胜利（前仆后继 //前赴后继）

粗看两个成语似乎都能用，但照应上文“无数英雄儿女献出了生命”，只能用“前仆后继”。

（二）利用语境，找寻限制点

如果孤立地看相邻的上下句，常常会认为选用这个词也行，选用那个词也可以。但从整段话着眼，便会觉得选那个词语不行了。这是因为语境对语言表达起限制作用，当然也为我