重力、弹力、摩擦力教案

教学过程 一、复习预习

物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。

大小：g=9.8m/s 2 方向：竖直向下 速度公式v = g t 位移公式

速度位移关系v²= 2gh

物体上升到最高点所用时间与物体从最高点落回到原跑出点所用的时间相等，物体从跑出点开始到再次罗辉跑出点所用的时间为上升时间或下降时间的2倍

物体在上升过程和下降过程经过同一位置的速度大小相同方向相反 伽利略对落体运动的研究思路：

提出问题 合理猜想 数学推理 实验验证 合理外推 得出结论

2

12

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二、知识讲解

考点/易错点1重力、基本相互作用

引入：运动员踢球，球由静止变为运动，守门员接住球，球由运

动变为静止，运动员用头顶球，球的方向改变了，这几种情况下，

我们都说，球的运动状态改变了。

火箭点火发射，火箭由静止开始运动，火箭的速度大小变化

了随着火箭上升，方向逐渐倾斜，直至将卫星载入预定轨道，火

箭的速度方向发生变化。

归纳：只要一个物体速度变化了，不管是速度的大小还是方向

改变了，都说这个物体的运动状态发生了改变。

物体之间的相互作用，称为力，力的大小可以用测力计测量，

在国际单位制中，力的单位是牛顿简称牛，符号N。

力是矢量，他不但有大小，而且有方向，力的方向不同，他的作用效果也不同，可以用一条有向线段表示力，线的长短代表力的大小，它的方向代表力方向，箭尾（或箭头）代表力的作用点。

自然界的各种体之间存在着多种相互作用，地面附近的物体都受到地球的吸引作用，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。

初中学过过，物体受到的重力G与物体质量m的关系是G=mg

其中g就是自由落体加速度，g的大小会受到高度和纬度的影响

重力的方向竖直向下。

从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于以

点，这一点叫做物体的重心，重心的位置跟物体的形状和质量分布

有关，形状规则质量分布均匀的物体，重心在物体的几何中心。

重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布

有关

四种基本相互作用：宇宙万物之间存在着一种随距离增大而减弱的相互作用，称它为万有引力，

电荷之间，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，类似地两个此题之间的的相互作用，本质上是同一种相互作用的不同表现，被称为电磁相互作用

使原子核内的质子和中子紧密地保持在一起的力，被称为强相互作用。它的作用范围只有仅限于原子大小范围。

与放射性有关的的另一中基本相互作用，称为弱相互作用。

考点/易错点2、弹力

图片展示：1、弹簧受到手的挤压作用发生形变，放开后弹簧恢复原来形状。

2、网球集中球拍，网球拍的球网发生形变。

把发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体会发生力的作用，叫做弹力。

物体在力的作用下发生的形状或体积改变，称为形变，形变有弹性形变和塑性形变之分：弹性形变：能恢复原来形状的形变。塑性形变：不能恢复原来形状的形变；形变超过一定限度,物体形状将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度。

学生举例生活中的弹力，老师引导总结弹力产生的条件

1、两物体相互接触。

2、接触处产生弹性形变。

把书本放在桌面上，没看见桌面发生形变。

问题：桌面有没有发生形变？

桌面发生了微小形变，可以用如图所示方法测量

课后小实验：观察玻璃瓶的微小形变

弹力的方向

1、支持力和压力的方向：垂直于接触面

2、绳的拉力方向：沿着绳而指向绳收缩的方向。

弹力的大小

弹力的大小跟形变的大小有关，形变越大，弹力越大，形变消失，弹力随着消失。

弹簧的弹力

学生自己设计实验探究弹簧的弹力和形变量之间的关系。

1、结论:弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或

缩短）的长度x成正比。

2、胡克定律：F=kx。

3、k：劲度系数，描述弹簧的软硬程度,单位是牛顿每米，

符号是N／m。

考点/易错点3、静摩擦力

举例：手拿住东西、写粉笔字、擦黑板、写字、拖地、在一堆书中抽出某一本书、换座位时推桌子、汽车急刹车时、车在路面上行驶、足球在地上滚动、等等）……

我们的生活中有很多与摩擦力有关的例子，这些例子中的摩擦力都一样吗?

分如果是一个物体和另外一个物体相对静止时产生的摩擦，这种摩擦我们成为是静摩擦力。比如：手拿住东西……

如上图，小孩轻推箱子，箱子有相对地面运动的趋势，但他没有推动，箱子与地面保持相对静止，小孩再用较大力推，箱子依然不动，给据初中所学的二力平衡的知识，可以知道有一个跟推力平衡的力，箱子被推动之前，这个力随推力增大而增大。这个阻碍物体相对运动的力就是静摩擦力。

静摩擦力：的方向；沿着接触面，与和它接触的物体的相对运动方向相反；大小与其他外力有关，静摩擦力有最大值，称为最大静摩擦力。

考点/易错点4、滑动摩擦力

如果是一个物体在另一物体表面发生相对滑动时受到摩擦力的作用，这种摩擦力我们称为“滑动摩擦力”，比如：擦黑板时擦子与黑板之间的摩擦力……

滑动摩擦力：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

在例析中总结滑动摩擦力产生的条件：

滑动摩擦力的产生条件：①接触且挤压；②有相对滑动；③接触面粗糙。 课堂活动：研究滑动摩擦力的方向 1、推动书本在桌面上滑动

2、将书本叠放同时朝不同方向拉动

通过对比得出摩擦力与受力物的方向沿着接触面，与相对运动方向相反。 课堂活动：定性研究摩擦力的大小 1， 推动书本在桌面上滑动，感受力度，

2， 在书本上增加压力，感受力度，与1比较说明接触面上压力越大摩擦力越大。 3， 换不同的接触面，比较说明接触面材料、粗糙程度情况影响摩擦力大小 引导学生设计定量研究实验

结论 滑动摩擦力的大小跟压力大小成正比，N F F μ=，μ是比例系数，叫做动摩擦因数。下表是一些材料间的动摩擦因数

学生活动：思考并讨论摩擦力的利弊。