大海啊故乡PPT课件.
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《大海啊故乡》课件ppt
歌词解析
歌词大意
歌词描述了作者对大海的深深眷 恋和思念，以及对故乡的无限怀
念。
通过对海浪、贝壳、渔船等海边 景色的描绘，表达了作者对海边
故乡的深厚情感。
歌词中表达了对大海的敬畏之情 ，以及对故乡的思念之情，情感
真挚、深沉。
重点词语解释
海浪
代表了作者对大海的感受 ，也象征着人生中的起伏 和挑战。
贝壳
如何传承海洋文化
保护海洋生态环境
传承海洋文化首先要保 护好海洋生态环境，减 少污染，保护生物多样 性，实现可持续发展。
发掘海洋文化遗产
通过发掘和整理海洋文 化遗产，如海洋历史文 物、古迹等，可以更好 地了解海洋文化的发展 历程和特点。
推广海洋文化教育
通过学校教育、社会教 育和媒体宣传等多种途 径，普及海洋知识，提 高公众对海洋的认识和 重视程度。
这首歌曲是作者根据中国传统民歌改编而成的。
《梁祝》
这首歌曲是作者为小提琴协奏曲所配的歌词，展现了深厚的文学造诣 。
作品风格
旋律优美
作者善于运用优美的旋律，使得作品易于传唱和记忆。
情感真挚
作者在作品中表达的情感真挚而深沉，能够引起听众的共 鸣。
融合传统与现代
作者在作品中融合了传统与现代的音乐元素，使得作品既 有古典的韵味，又有现代的气息。
代表了海边故乡的记忆和 回忆，也象征着美好的回 忆和珍贵的经历。
渔船
代表了海边人们的生活和 劳动，也象征着努力和奋 斗的精神。
修辞手法
比喻
通过将海浪比喻为人生中的起伏 和挑战，使歌词更加生动形象，易于理解。 Nhomakorabea拟人
通过将大海拟人化，赋予其情感 和思想，使歌词更加富有感染力
。
歌词大意
歌词描述了作者对大海的深深眷 恋和思念，以及对故乡的无限怀
念。
通过对海浪、贝壳、渔船等海边 景色的描绘，表达了作者对海边
故乡的深厚情感。
歌词中表达了对大海的敬畏之情 ，以及对故乡的思念之情，情感
真挚、深沉。
重点词语解释
海浪
代表了作者对大海的感受 ，也象征着人生中的起伏 和挑战。
贝壳
如何传承海洋文化
保护海洋生态环境
传承海洋文化首先要保 护好海洋生态环境，减 少污染，保护生物多样 性，实现可持续发展。
发掘海洋文化遗产
通过发掘和整理海洋文 化遗产，如海洋历史文 物、古迹等，可以更好 地了解海洋文化的发展 历程和特点。
推广海洋文化教育
通过学校教育、社会教 育和媒体宣传等多种途 径，普及海洋知识，提 高公众对海洋的认识和 重视程度。
这首歌曲是作者根据中国传统民歌改编而成的。
《梁祝》
这首歌曲是作者为小提琴协奏曲所配的歌词，展现了深厚的文学造诣 。
作品风格
旋律优美
作者善于运用优美的旋律，使得作品易于传唱和记忆。
情感真挚
作者在作品中表达的情感真挚而深沉，能够引起听众的共 鸣。
融合传统与现代
作者在作品中融合了传统与现代的音乐元素，使得作品既 有古典的韵味，又有现代的气息。
代表了海边故乡的记忆和 回忆，也象征着美好的回 忆和珍贵的经历。
渔船
代表了海边人们的生活和 劳动，也象征着努力和奋 斗的精神。
修辞手法
比喻
通过将海浪比喻为人生中的起伏 和挑战，使歌词更加生动形象，易于理解。 Nhomakorabea拟人
通过将大海拟人化，赋予其情感 和思想，使歌词更加富有感染力
。
八年级上册第一单元《大海啊,故乡》PPT课件
大海啊，故乡
朱阳一中 杨慧娟
学习目标：
1、能用优美、连贯的声音演唱《大海啊， 故乡》 。 2、通过学习这首作品感受大海的变换多姿 ，体验人们热爱大海的情感。并将其升华到 对母亲、对家乡、对祖国的热爱之情。 3、在丰富的音乐活动中了解大海，感受大 海的音乐形象，体验音乐的表现力。
重、难点：
重点是学唱《大海啊，故乡》。 难点是理解歌曲中的情感，处理 好歌曲中的强弱，并把握歌曲中的复 杂节奏。
大海啊故乡
诵：
大海啊大海， 你的日出你的夕阳， 带来多少温柔的怀想， 大海啊大海， 你的海风你的波浪， 就是我们眷恋的故乡！
唱：
小时候妈妈对我讲，啊…… 大海就是我故乡， 啊…… 海边出生，海里成长。 大海啊大海， 是我生长的地方， 海风吹海浪涌， 随我飘流四方。 大海啊大海， 就像妈妈一样， 走遍天涯海角， 总在我的身旁。 呜……
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
大海啊，故乡
小时候妈妈对我讲 大海就是我故乡 海边出生海里成长
大海啊故乡PPT课件
• （音区更高，情绪越来越激动，不断升华， 就想翻滚的海浪一浪高过一浪）
• 后半部分演唱力度与情绪应该有什么变化呢
• （更强劲有力，情绪更激动，才能表达呼 唤的真切）
总结：
大海的辽阔，让我们羡慕不已， 我们热爱大海，但我们更加热爱我 们的祖国，我们的故乡！
Байду номын сангаас
义务教育教科书
八年级上册第一单元
谈谈大海！！！
• 大家见过大海吗？
• 见过大海又给了我们什么样的感觉？
• 说到大海大家想到了什么? • 大家是否向往大海？
歌曲简介
• 《大海啊故乡》是影片《大海的呼唤》 的主题歌。创作于1983年，王立平词 曲。全曲表现了主人公对大海、故乡 和母亲深挚的感情。二十世纪80年代 初的影片普遍有着一种经历十年动乱 后向往新生活并愿意为祖国奉献青春 的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了 作者对祖国的美好祝愿。
作者简介
王立平，著名作曲家，吉林长春 人，代表作品有《红楼梦》、 《牧羊曲》、《太阳岛上》等， 他的音乐作品题材广泛，格调清 新，表现手法丰富，具有浓郁的 民族风格和个人特色。
学唱歌曲
• 这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪 里？
• （大海啊大海，就想妈妈一样 ）
• 这两句的音与前两句相比怎么样？表现了歌者怎 样的情感变化？
歌曲欣赏
• 1、说说这首歌曲的力度是怎么变化的？ • （力度由弱到强） • 2、速度又是怎样的？
• （速度稍慢）
• 3、音乐情绪又是怎样变化的？ • （情绪由深情到激动）
三拍子通常给人抒情，荡漾的感觉，刚 才我们已经感受到这首歌曲情感。
我们一起来这首歌的歌词朗诵一遍，注 意一定要带上对大海的赞美的感觉，深 情的去朗诵 。
大海啊故乡音乐PPT课件
结尾处重复出现的“大海啊，故乡”力度渐弱、渐强、 渐弱处理，意味深长，词曲的完美结合使我们更真切感 受到大海的宽广汹涌,从而更好地表达出对祖国对故乡的 深情。
第24页/共27页
歌曲中的音乐要素
音乐要素
节拍
表现方式
四三拍
节奏
主导节奏：
旋律 速度
中速
情绪
深情
产生的作用
表现了大海摇曳、荡漾的感觉。
表现了大海的波涛起伏，使音乐 形象更加生动。
•音乐基本要素（含义）：？？？
•音乐的基本要素是指构成音乐的各 种元素，包括音的高低，音的长短， 音的强弱和音色。例如：节奏、节 拍、旋律、速度、情绪等这些构成 音乐的形式要素，就是音乐要素的 表现方式。
第16页/共27页
请找出《大海啊，故乡》这首歌曲中音乐要 素的表现方式及作用？
音乐要素
表现方式
• 通过对本课的学习，希望同学们今后 学习新的歌曲时，注意从音乐的节拍、 速度、旋律、情绪等方面去感受歌曲， 把歌曲体会得更加深刻！
第19页/共27页
拓展部分
第20页/共27页
第21页/共27页
歌曲艺术处理：歌声连贯、圆润、流畅。 一、二两乐句力度p低吟轻叹，富
有叙事性，乐句朴素无华。 第三乐句力度 f 动情地呼喊；第四
（请用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景）
第4页/共27页
人音版第16册 第三单元
第5页/共27页
聆听歌曲《大海啊，故乡》，并思考下面两个问题：
1、歌曲抒发了怎样的情感？ 2、歌中所展现的大海带给你怎样的印象？
第6页/共27页
人音版第16册 第三单元
1、歌曲抒发了怎样的情感？ 2、歌中所展现的大海带给你怎样的印象？
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歌曲中的音乐要素
音乐要素
节拍
表现方式
四三拍
节奏
主导节奏：
旋律 速度
中速
情绪
深情
产生的作用
表现了大海摇曳、荡漾的感觉。
表现了大海的波涛起伏，使音乐 形象更加生动。
•音乐基本要素（含义）：？？？
•音乐的基本要素是指构成音乐的各 种元素，包括音的高低，音的长短， 音的强弱和音色。例如：节奏、节 拍、旋律、速度、情绪等这些构成 音乐的形式要素，就是音乐要素的 表现方式。
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请找出《大海啊，故乡》这首歌曲中音乐要 素的表现方式及作用？
音乐要素
表现方式
• 通过对本课的学习，希望同学们今后 学习新的歌曲时，注意从音乐的节拍、 速度、旋律、情绪等方面去感受歌曲， 把歌曲体会得更加深刻！
第19页/共27页
拓展部分
第20页/共27页
第21页/共27页
歌曲艺术处理：歌声连贯、圆润、流畅。 一、二两乐句力度p低吟轻叹，富
有叙事性，乐句朴素无华。 第三乐句力度 f 动情地呼喊；第四
（请用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景）
第4页/共27页
人音版第16册 第三单元
第5页/共27页
聆听歌曲《大海啊，故乡》，并思考下面两个问题：
1、歌曲抒发了怎样的情感？ 2、歌中所展现的大海带给你怎样的印象？
第6页/共27页
人音版第16册 第三单元
1、歌曲抒发了怎样的情感？ 2、歌中所展现的大海带给你怎样的印象？
大海啊故乡PPT课件[1]
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学唱歌曲
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谈谈大海！！！
• 大家见过大海吗？
• 见过大海又给了我们什么样的感觉？
• 说到大海大家想到了什么? • 大家是否向往大海？
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歌曲简介
• 《大海啊故乡》是影片《大海的呼唤》 的主题歌。创作于1983年，王立平词 曲。全曲表现了主人公对大海、故乡 Power Bar 和母亲深挚的感情。二十世纪80年代 初的影片普遍有着一种经历十年动乱 后向往新生活并愿意为祖国奉献青春 的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了 作者对祖国的美好祝愿。
Power Bar
• 共有六个乐句，前两个乐句质朴，深情， 亲切，如叙家常一样，后两句情谊深长， 感情稍饱满，又起伏感。重复的后两个乐 句感情饱满，情绪激动，有种呼唤的感觉。
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总结：
大海的辽阔，让我们羡慕不已，我们 热爱大海，但我们更加热爱我们的祖国， 我们的故乡！
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学唱歌曲
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谈谈大海！！！
• 大家见过大海吗？
• 见过大海又给了我们什么样的感觉？
• 说到大海大家想到了什么? • 大家是否向往大海？
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歌曲简介
• 《大海啊故乡》是影片《大海的呼唤》 的主题歌。创作于1983年，王立平词 曲。全曲表现了主人公对大海、故乡 Power Bar 和母亲深挚的感情。二十世纪80年代 初的影片普遍有着一种经历十年动乱 后向往新生活并愿意为祖国奉献青春 的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了 作者对祖国的美好祝愿。
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• 共有六个乐句，前两个乐句质朴，深情， 亲切，如叙家常一样，后两句情谊深长， 感情稍饱满，又起伏感。重复的后两个乐 句感情饱满，情绪激动，有种呼唤的感觉。
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总结：
大海的辽阔，让我们羡慕不已，我们 热爱大海，但我们更加热爱我们的祖国， 我们的故乡！
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大海啊故乡PPT课件
谈谈大海！！！
• 大家见过大海吗？
• 见过大海又给了我们什么样的感觉？
• 说到大海大家想到了什么? • 大家是否向往大海？
诗人说，大海是一首诗，画家说，大海 是一幅画，音乐家说，大海是世界上最 美的交响乐。今天就让我们走近大海， 一起来感受大海的无限魅力。
回答问题：
1.歌曲是几拍子的 ？强弱规律是怎样的？有什么特点？
总结：
大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生 命源于海洋、音乐源于生命。同学们让 我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大 海、赞美大海宽阔的胸襟吧！
同学们， 再见！
（ 三拍子 强弱弱 2.速度是怎样的？
速度中速 3.歌曲的情绪如何？ 深情地、激动地
给人动荡、摇曳的特点）
主导节奏：
> > > >
3/4
拍打这条节奏
歌曲简介
• 《大海啊故乡》是影片《大海的呼唤》 的主题歌。创作于1983年，王立平词 曲。全曲表现了主人公对大海、故乡 和母亲深挚的感情。二十世纪80年代 初的影片普遍有着一种经历十年动乱 后向往新生活并愿意为祖国奉献青春 的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了 作者对祖国的美好祝愿。
歌曲结构：
带再现的二段体加上一个尾声。共有六个乐句， 前两个乐句朴素而亲切，如叙家常一样，后两 句情谊深长，感情饱满，又有起伏感。重复的 后两个乐句情绪更显激动，将歌曲情感推向高 潮。
这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？ 大海啊大海，就像妈妈一样 。 这两句的音与前两句相比情绪和力度发生了怎样的变化？ 音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就想翻滚的海 浪一浪高过一浪。 尾声部分演唱速度、力度与情绪又有什么变化? 速度渐慢，力度渐弱，情绪深情而激动，好似在祖国母 亲大海般的怀抱中的喃喃细语。同时，3/4和4/4变换拍子 的使用，将自己对大海、故乡、祖国的爱恋之情表现得 淋漓尽致。
• 大家见过大海吗？
• 见过大海又给了我们什么样的感觉？
• 说到大海大家想到了什么? • 大家是否向往大海？
诗人说，大海是一首诗，画家说，大海 是一幅画，音乐家说，大海是世界上最 美的交响乐。今天就让我们走近大海， 一起来感受大海的无限魅力。
回答问题：
1.歌曲是几拍子的 ？强弱规律是怎样的？有什么特点？
总结：
大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生 命源于海洋、音乐源于生命。同学们让 我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大 海、赞美大海宽阔的胸襟吧！
同学们， 再见！
（ 三拍子 强弱弱 2.速度是怎样的？
速度中速 3.歌曲的情绪如何？ 深情地、激动地
给人动荡、摇曳的特点）
主导节奏：
> > > >
3/4
拍打这条节奏
歌曲简介
• 《大海啊故乡》是影片《大海的呼唤》 的主题歌。创作于1983年，王立平词 曲。全曲表现了主人公对大海、故乡 和母亲深挚的感情。二十世纪80年代 初的影片普遍有着一种经历十年动乱 后向往新生活并愿意为祖国奉献青春 的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了 作者对祖国的美好祝愿。
歌曲结构：
带再现的二段体加上一个尾声。共有六个乐句， 前两个乐句朴素而亲切，如叙家常一样，后两 句情谊深长，感情饱满，又有起伏感。重复的 后两个乐句情绪更显激动，将歌曲情感推向高 潮。
这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？ 大海啊大海，就像妈妈一样 。 这两句的音与前两句相比情绪和力度发生了怎样的变化？ 音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就想翻滚的海 浪一浪高过一浪。 尾声部分演唱速度、力度与情绪又有什么变化? 速度渐慢，力度渐弱，情绪深情而激动，好似在祖国母 亲大海般的怀抱中的喃喃细语。同时，3/4和4/4变换拍子 的使用，将自己对大海、故乡、祖国的爱恋之情表现得 淋漓尽致。
人教版八年级音乐下册《大海啊_故乡》PPT课件
聆听幻想
大 海 啊 故 乡 ,
一.分析歌曲
1=F 3/4 4/4 指挥图示
•¾ • 强弱规律 •X x x
词曲作家介绍：
王立平 生于1941年，吉林省长春
人，满族，著名音乐家、作曲家。
《大海啊故乡》是影片《大海 在呼唤》的主听，感情真挚，是一首深 受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。
六.小结
生命源于海洋，音乐源于生命，同学们让我们， 爱护环境、保护地球、热爱我们的地球。
三.学唱歌曲
• 聆听第一遍，通过歌曲旋律的变化 ,情绪的 变化，思考：此曲分为几个部分？每一部 分情绪有何不同？
• 聆听第二遍会唱的同学小声跟唱。
四.学生活动
• 1.齐唱
• 2.领唱
五.实践与创造
随机发放打击乐器加上学生再带自制打击乐 器为歌曲伴奏. 分组展示
拓展延伸
• 观看一下图片你能想到什么?
大 海 啊 故 乡 ,
一.分析歌曲
1=F 3/4 4/4 指挥图示
•¾ • 强弱规律 •X x x
词曲作家介绍：
王立平 生于1941年，吉林省长春
人，满族，著名音乐家、作曲家。
《大海啊故乡》是影片《大海 在呼唤》的主听，感情真挚，是一首深 受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。
六.小结
生命源于海洋，音乐源于生命，同学们让我们， 爱护环境、保护地球、热爱我们的地球。
三.学唱歌曲
• 聆听第一遍，通过歌曲旋律的变化 ,情绪的 变化，思考：此曲分为几个部分？每一部 分情绪有何不同？
• 聆听第二遍会唱的同学小声跟唱。
四.学生活动
• 1.齐唱
• 2.领唱
五.实践与创造
随机发放打击乐器加上学生再带自制打击乐 器为歌曲伴奏. 分组展示
拓展延伸
• 观看一下图片你能想到什么?
大海啊故乡课件
气候变化对珊瑚礁的威胁。
塑料污染
海洋生态遭受的塑料污染。
过度捕捞
为保护海洋生态平衡而采取的措 施。
结束语和总结
大海是人类共同的财富，让我们共同努力保护海洋环境，传承大海文化。
大海给人带来的热情和梦想
1 自由与冒险
大海是人类追求自由和冒险的象征。
2 探索未知
大海鼓舞人们勇敢地探索未知领域。
3 梦想的舞台
大海为人们实现梦想提供了广阔的舞台。
探索大海的乐趣和挑战
1
冲浪
享受海浪的激情和刺激。
2
潜水
探索神秘的海底世界。
3
帆船
在大海的怀抱中翱翔自由。
保护海洋环境的重要性
珊瑚白化
大海啊故乡PPT课件
大海是家，寄托了我们的思念和回忆。
大海的壮观和浩瀚
无边无际
大海辽阔无边，令人敬畏。
壮丽的浪花
波涛汹涌的海浪，冲击着沙滩。
珊瑚礁之美
丰富多彩的海洋生态系统。
大海的文化价值
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
诗与画
大海是文人墨客的灵感之源。
民族精神
大海象征着民族的勇敢和团结。
航海历史
大海见证了人类的航海探险和贸易发展。
塑料污染
海洋生态遭受的塑料污染。
过度捕捞
为保护海洋生态平衡而采取的措 施。
结束语和总结
大海是人类共同的财富，让我们共同努力保护海洋环境，传承大海文化。
大海给人带来的热情和梦想
1 自由与冒险
大海是人类追求自由和冒险的象征。
2 探索未知
大海鼓舞人们勇敢地探索未知领域。
3 梦想的舞台
大海为人们实现梦想提供了广阔的舞台。
探索大海的乐趣和挑战
1
冲浪
享受海浪的激情和刺激。
2
潜水
探索神秘的海底世界。
3
帆船
在大海的怀抱中翱翔自由。
保护海洋环境的重要性
珊瑚白化
大海啊故乡PPT课件
大海是家，寄托了我们的思念和回忆。
大海的壮观和浩瀚
无边无际
大海辽阔无边，令人敬畏。
壮丽的浪花
波涛汹涌的海浪，冲击着沙滩。
珊瑚礁之美
丰富多彩的海洋生态系统。
大海的文化价值
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
诗与画
大海是文人墨客的灵感之源。
民族精神
大海象征着民族的勇敢和团结。
航海历史
大海见证了人类的航海探险和贸易发展。
《大海啊故乡》课件ppt图文
MV表现
《大海啊故乡》的MV画面精美，通过视觉效果展现了歌 曲的意境和情感。
在MV中，朱明瑛以一袭白衣亮相，与碧海蓝天相映成趣 ，给人以清新自然的感觉。同时，通过镜头的切换和特效 的运用，将歌曲的情感传递得更加深刻。
06
歌曲影响与传承
对后世影响
激发人们对海洋的热爱与探索欲望
这首歌以其优美的旋律和深情的歌词，激发了人们对海洋的向往和探索欲望，推 动了海洋文化的发展。
创作过程
词曲作者通过深入观察和体验，将个 人的情感融入歌曲中，经过反复修改 和打磨，最终创作出了这首经典之作。
歌曲影响
社会影响
这首歌曲在社会上产生了广泛的 影响，成为了一代人的记忆和情 感寄托，也成为了表达思乡之情
的代表作品之一。
文化影响
这首歌曲在文化领域也产生了深远 的影响，被广泛应用于电影、电视 剧、音乐会等场合，成为了经典的 文化符号。
增强民族凝聚力
歌曲所表达的情感和意境，能够激发人们的爱国热情和民族自豪 感，增强民族凝聚力。
促进社会和谐
歌曲传达了对故乡和亲人的思念和眷恋，这种情感能够引起人们 的共鸣，促进人与人之间的理解和和谐。
05
歌曲演绎与表现
演唱者介绍
演唱者：朱明瑛
朱明瑛是中国著名歌唱家，曾多次获得国内外音乐奖项，她的音乐作品深受广大听 众喜爱。
象征着时间的流逝和生活 的变迁，也代表着对未来 的希望和信念。
03
歌曲演唱技巧
发声技巧
呼吸控制
掌握正确的呼吸方法，如 腹式呼吸，以提供稳定、 充足的气息支持。
音色调整
根据歌曲的情感和风格， 适当调整音色，以更好地 表现歌曲的意境。
共鸣运用
合理运用口腔、胸腔、鼻 腔和头腔的共鸣，使声音 更加圆润、饱满。
《大海啊,故乡》PPT课件3 (共11张PPT)
小结：（各音乐要素的表现方式及作用）
音乐要素
节拍
表现方式
四三拍
产生的作用
强弱弱，表现了大海摇曳、荡漾 的感觉。
主导节奏：
节奏 旋律
大附点、切分节奏的运用，表现 了大海的波涛起伏，使音乐形象 更加生动，有推动力。 旋律流畅、舒展、平稳，表现了 大海博大宽阔的胸怀。
速度
情绪
稍慢
圆润、流畅的演唱，歌曲给人 深情沉稳之感。 借助对大海的思念与赞颂，抒 发了对哺育我们成长的故乡和 祖国的热爱之情。
家、作曲家，享受政府特殊津贴，中国电影乐团艺术指导。 9岁开始学习钢琴，13岁入中央音乐学院少年班，19岁入作 曲系本科，他爱好音乐、文学、摄影，多年来创作了大量 影视音乐作品，具有浓厚的民族风格和鲜明的个性，是一 位深受观众喜爱的我国新时期的作曲家。
1979年，他为电视片《哈尔滨的夏天》作词作曲的插 曲《太阳岛上》风靡全国，一夜成名。后为1987年播出的 电视连续剧《红楼梦》作曲。 代表作品：《潜海姑娘》、《太阳岛上》、 《驼铃》、《牧羊曲》、 《太行颂》、《飞吧，鸽子》、 《红叶情》、《枉凝眉》、《葬花吟》、《说聊斋》等。 《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于 1983年,音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚， 是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。
深情
歌曲艺术处理：歌声连贯、圆润、流畅。 一、二两乐句力度p低吟轻叹，富有叙事性，乐句 朴素无华。 第三乐句力度 f 动情地呼喊；第四乐句力度 mf表达 了对大海的爱恋之情。 五六两乐句力度 f mf 仿佛是对祖国母亲的深情呼 唤。 结尾的“大海啊”力度 渐弱、渐强、渐弱处理，意 味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。
本课小结：
• 通过对本课 的学习，希望同学们今后学习 新的歌曲时，注意从音乐的节拍、速度、 旋律、情绪等方面去感受歌曲，把歌曲体 会得更加深刻！
大海啊故乡t精品教育ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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• （更强劲有力，情绪更激动，才能表达呼唤的真 切）
歌曲艺术处理
• 共有八个乐句，前两个乐句质朴，深情， 亲切，如叙家常一样，后两句情谊深长， 感情稍饱满，又起伏感。重复的后两个乐 句感情饱满，情绪激动，有种呼唤的感觉。
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这首歌曲节奏有何特点?运用到的典 型节奏型是什么?
• 这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪 里？ • （大海啊大海，就像妈妈一样 ） • 这两句的音与前两句相比怎么样？表现了歌者怎 P o w e r B a r 样的情感变化？ 中国专业PPT设计交流论坛 • （音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就想 翻滚的海浪一浪高过一浪） • 后半部分演唱力度与情绪应该有什么变化呢
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结束
• 歌曲节奏较为舒展,“xx x.xx xx x-”切 分节奏的运用较明显,重复多次(集体练 习节奏) • 这一节奏的运用有什么作用？ • 切分节奏的运用生动描绘出大海带给我 们的印象:平静中略带波澜,使我们很自 然想到大海的潮起潮落。
“大海啊,故乡”重复了多次,在情 感的发展上 每次的重复有何不同?是否有些多余?
• “大海啊,故乡”重复了多次,不但没有 感到罗嗦,恰恰相反每重复一次感情的 发展就更进一步,从亲切倾诉———— 抒发情怀——情感深华——怀恋之情 , 这样感情的发展线也仿佛象是大海的波 澜。从旋律的起伏到感情的发展,词曲 的完美结合使我们更真切感受到大海的 宽广汹涌,从而更好地表达出对祖国对 故乡的深情。
•三拍子通常给人抒情，荡 Power Bar 漾的感觉，刚才我们已经 感受到这首歌曲情感。
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学唱歌曲
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作者介绍
• 王立平，著名作曲家，吉林长春人，代 表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《 太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛 ，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁 的民族风格和个人特色。
大海啊,故乡
谈谈大海！！！
• 大家见过大海吗？
• 见过大海又给了我们什么样的感觉？
• 说到大海大家想到了什么? • 大家是否向往大海？
提起大海，大家都非常兴奋，那么，现在你能 不能用学过的成语来形容大海：
• 表现大海宽阔的： • 一望无边、无边无际、水天相接、烟波 浩渺、一碧万顷…… • 表现大海宁静的： • 风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不 扬波、碧海青天…… • 表现大海气势的： • 海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山 倒海、浊浪排空……
表现创造:
• 分组以不同的艺术形式进行创编活动及 创作练习。 • 1)诗歌组:配乐朗诵 • 2)器乐组:竖笛演奏(领奏,齐奏) • 3)演唱组:不同演唱形式(领唱,齐唱） • 4)绘画组:
总结：
大海的辽阔，让我们羡慕不已，我们 热爱大海，但我们更加热爱我们的祖国， 我们的故乡！
中国专业P》是影片《大海的呼唤》 的主题歌。创作于1983年，王立平词 曲。全曲表现了主人公对大海、故乡 Power Bar 和母亲深挚的感情。二十世纪80年代 初的影片普遍有着一种经历十年动乱 后向往新生活并愿意为祖国奉献青春 的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了 作者对祖国的美好祝愿。
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歌曲欣赏
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• 1、说说这首歌曲的力度是怎么变化的？ • （力度由弱到强） • 2、速度又是怎样的？
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• （速度稍慢）
• 3、音乐情绪又是怎样变化的？ • （情绪由深情到激动）
歌曲的拍子