花 圃 教 学 设 计

花圃教学设计

屏南县华侨中学美术组张维珍

教材分析：

本课以花卉图案设计为教学内容。在今天，花卉已是人们生活中不可缺少的组成部分，它以自身的多姿多彩，多种图案形式及精神气质美化、营养着人们的生活，因而课的题材能很自然地引发学生参与活动兴趣。教师于是因势利导，让学生在赏析花卉，关注花的骨式瓣形的基础上，突出课时重点：根据自己的创意运用图形置换手法设计花卉图案，装饰我们的生活，体现课堂内容与生活的密切结合，培养学生的设计思维、创新意识及审美情趣。

教学创意：

从花与我们生活的关系设计相关的问题引入课题，让学生感受真实，自然地走进主题。然后通过欣赏、探究的学习方法的运用，让学生关注不同花朵的骨式、瓣形特点以及自然花转变为图案花的变化规律。最后组织学生探究适宜的制作技法，用生活中喜欢的、有意义的或有情趣的形象置换花瓣，以此发展学生的想象力、创新意识，加强设计与生活的联系。

教学目标：

1、能够在花的世界感受到自然、生命、生活的美好、可爱。

2、了解花卉图案取材途径和变化规律，能够运用瓣形的简化、夸张手

法，置换方法和适宜的制作技法设计花卉图案。

3、学生能够用探究、自主、合作等学习方式体现创意设计。

教学准备：

课前收集有关花的图片、诗歌、散文、歌曲、直尺、量角器、铅笔、橡皮、色彩、有色纸、剪刀、胶水。

多媒体课件（教学各环节所用花卉图片资料）。

教学过程：

一、赏花

1、回顾向日葵、梅花入题。

2、在生活中我们见过很多漂亮的、很具性格的花，你能说出几种吗？（学生回答后欣赏图片。）

3、你最喜欢什么花？为什么？

4、赞花：展示收集的与花有关的诗歌、散文。

二、析花

（一）探究图案花

1、出示自然花与图案花的比照图。

2、比较、观察，找出自然花与图案花的相似点、不同点。

3、学生思考、讨论：如何画好图案花。（老师归纳板书）

（二）探究图案花的瓣形置换

1、欣赏感受置换瓣形后的图案。

2、瓣形置换的方法：相似形的置换、不相似形的置换。

3、学生充分利用身边的物品摆弄，体验瓣形置换。

三、画花

1、媒体展示生活中花卉图案的运用。

2、创作表现：①选择生活中，你喜欢的、有意义的、有情趣的形象，运用我们所学的知识为我们生活中的某件小物品设计一个花的图案。

②制作要求：参考课后评价建议3。

3、提示：自主、合作完成均可。然后就大家完成作业的情况评选出最优秀的几位并将赠送礼品。

四、评花

1、展示作业，将完成的作业贴在黑板上。

2、按照作业要求，学生评价，推荐出最优秀的几位。

3、赠送礼品。

4、教师小结。