《弘扬优秀家风》ppt精美课件部编版道德与法治1
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《弘扬优秀家风》PPT教学课件
士给妻子的信
.小组合作探究：
出示阅读要求：
出示学习要求：
①读一读你最打动你（的1）一阅读封课家本书第1；6-18页“活动园”第1、2两组的内容； ②说一说，从这三封家书中，你体会到哪些优秀的家风。
（2）选择自己最有感触的一个词或是一句话，说说你的理解。
子任务三：访家人，话家风
访谈人 王强
访谈对象 王爷爷
第一单元 我们一家人
弘扬优秀
家风
-.
“大门上的教导”
北京 四合大门祖训
弘扬优秀家风
家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生
活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代 恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记 忆，都是家风的载体。
子任务一：涵养德行，修身立志
.小组合作探究：
小组合作探究：
综合评价
优 秀 家 风
拓展作业
在《弘扬优秀家风》这一课的学习中，你有 些什么感慨启发呢？发条朋友圈跟大家分享吧！
在《弘扬优秀家风》这一课的学习中，你有些什么感慨启发呢？发条朋友圈跟大家分享吧！
家风 食不言，寝不语
我“发天现下优秀之家本风在中蕴家”， 请含写的一中华写民家族风传统中美蕴含 的传统美德德有 吧！
评价拓展
学生姓名： 评价者姓名： 评价日期：
评价项目 学生★★★ ★★ ★ ★★★ ★★ ★ ★★★ ★★ ★
资料搜集 认真读
小组讨论 参与度
家风弘扬 传承意愿
出示学习要求：
（1）阅读课本第16（-11）8页阅读“课活本动第1园6-”18页第“活1、动园2两”第组1、的2两内组容的内；容； （2）选择自己最有感触的一个词或是一句话，说说你的理解。
（2）选择自己最有感触的一个词或是一句话，说说你的理解。
.小组合作探究：
出示阅读要求：
出示学习要求：
①读一读你最打动你（的1）一阅读封课家本书第1；6-18页“活动园”第1、2两组的内容； ②说一说，从这三封家书中，你体会到哪些优秀的家风。
（2）选择自己最有感触的一个词或是一句话，说说你的理解。
子任务三：访家人，话家风
访谈人 王强
访谈对象 王爷爷
第一单元 我们一家人
弘扬优秀
家风
-.
“大门上的教导”
北京 四合大门祖训
弘扬优秀家风
家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生
活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代 恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记 忆，都是家风的载体。
子任务一：涵养德行，修身立志
.小组合作探究：
小组合作探究：
综合评价
优 秀 家 风
拓展作业
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家风 食不言，寝不语
我“发天现下优秀之家本风在中蕴家”， 请含写的一中华写民家族风传统中美蕴含 的传统美德德有 吧！
评价拓展
学生姓名： 评价者姓名： 评价日期：
评价项目 学生★★★ ★★ ★ ★★★ ★★ ★ ★★★ ★★ ★
资料搜集 认真读
小组讨论 参与度
家风弘扬 传承意愿
出示学习要求：
（1）阅读课本第16（-11）8页阅读“课活本动第1园6-”18页第“活1、动园2两”第组1、的2两内组容的内；容； （2）选择自己最有感触的一个词或是一句话，说说你的理解。
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部编版道德与法治《弘扬优秀家风》ppt优秀课件1
思考：培养优秀的家风，家庭、个人分 别要怎样做？
答 ： 家庭要重言传、重身教，教知识、育品德，身体 力行、耳濡目染。每个人要从小事做起，从自身做起， 成为优秀家风的传播者。
小结：传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从 自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。 我们传播优秀家风，向社会传递正能量，形成引 领良好社会风气的家庭文明新风尚。
思考：优秀家风中蕴含的传统美德有哪些？
答：“天下之本在家”。优秀家风中蕴含的尊老爱 幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等 中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入 我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神 力量。
活动园：
对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含于其中的中华民族传统美德 。
在教学楼大厅或教室里经常能看到 这些内容。
思考： 请查阅资料，了解以上修身立志的警句出 自哪篇家训，其中蕴含的精神对我们有什么启示。
答 ： 出自《诫子书》. 启示：告诉我们为人做事要保持一种平和的心态；生活 中注意节俭。
小结：我国古代有极为丰富的家训家规，其 中很多广为传播，对后人的思想和生活产生 了深远的影响。
第一单元 我们一家人 3.弘扬优秀家风
第一课时： 探寻优秀家风
活动园：五(2)班同学以“荟萃家风”为主题开展学习成果交流活动，三个 小组分别从不同角度展示了学习体会。
第1组：涵养德行
《朱子家训》将中国几 千年形成的道德教育思想， 以名言警句的形式表达出来 。其中很 多内容已成为今 天家庭教育的座右铭，有些 内容对我们小学生的生活也 有一定的规范和指导作用。
第二封是聂荣者1922 年6月3日写给父母的家书。 其中写道：“决非一衣一食 之自为计，而在四万万同胞 之均有衣有食也。亦非自安 自乐以自足，而在四万万同 胞之均能享安乐也。”
统编人教部编版小学五年级下册道德与法治3《弘扬优秀家风》第1课时课件
一个19岁的女孩，毅然照顾一个 植物人的父亲，要做父亲的大树。其 孝心、其坚定的毅力、其不服输的勇 气，以及她对家的责任都是值得我们 学习和传承的。
家庭就像社会中的细胞，每一个小 家的幸福共同构建起一个和谐的社会。每 一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的 家风。无论时代如何变化，优秀家风都是 国家发展、民族进步与社会和谐的基础。
思考：你觉得你们家的家风是什么？你们家有 哪些行动诠释最美家风？
（1）先独立思考，再在小组内交流。 （2）全班交流。
家风访谈
“天下之本在家”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、 勤 俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传 统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里， 成为中华民族生生不息的重要精神力量。通过你们的调 查访问，你们家的家风是怎样的呢？
活动一：探寻优秀家风 （一）家风及其表现
1.学生说一说什么是家风？它的表现形式有哪些？ （1）学生在小组内交流。 （2）全班交流。
家风是一个家庭或 家族世代相传的风尚， 是长期生活实践中不断 形成的家庭文化。它主 要表现为家族代代恪守 的家训家规，一个词、 一句话、一个故事、一 段记忆，都是家风的载 体。
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 自奉必须俭约，宴客切勿流连。 器具质而洁，瓦缶胜金玉;饮食约而精，园蔬逾珍馐。(一作：园蔬 胜珍馐) 勿营华屋，勿谋良田，三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房 之福。童仆勿用俊美，妻妾切忌艳妆。 祖宗虽远，祭祀不可不诚;子孙虽愚，经书不可不读。 居身务期质朴，教子要有义方。 勿贪意外之财，勿饮过量之酒。 与肩挑贸易，毋占便宜;见贫苦亲邻，须加温恤。 刻薄成家，理无久享;伦常乖舛，立见消亡。 兄弟叔侄，需分多润寡;长幼内外，宜法肃辞严。 听妇言，乖骨肉，岂是丈夫？重资财，薄父母，不成人子。 嫁女择佳婿，毋索重聘;娶媳求淑女，勿计厚奁。
【部编版】五年级下册道德与法治《弘扬优秀家风》全文课件1
《朱子家训》又名《朱子治家格言》、《 朱柏庐治家格言》，是以家庭道德为主的启 蒙教材。《朱子家训》仅524字 ，精辟地阐 明了修身治家之道，是一篇家教名著。其中 ，许多内容继承了中国传统文化的优秀特点 ，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等， 在今天仍然有现实意义。有些内容对于小学 生也有一定的规范和指导意义。
是什么……？
家风是一个家庭或家族时代 相传的风尚，是长期生活实 践中不断形成的家庭文化。
家风
一个词，一句话， 一个家里的故事， 一段家庭的记忆， 都是家风的载体。
中国是一个文明古国，自古以 来，就有许多家族重视家风的 传承。说说你知道的古代优秀 家规家训，看看这些家训讲了 什么？你又学到了什么？
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
只有古时才有优秀 的家规家训吗？
百年革命 家国情怀
《与妻书》是“黄花岗七十二烈士”之一的林觉民在 1911年4月24日晚写给妻子陈意映的一封绝笔信。他在 《与妻书》中写道：“即此爱汝一念，使吾勇于就死也” ，“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福。” 在这封绝笔信中，作者委婉曲折地表达了自己对妻子的深 情和对处于水深火热中的祖国深沉的爱。他把家庭幸福、 夫妻恩爱和国家前途、人民命运联系在一起。
妈妈的手，不管是干瘦还是丰 满，无论是粗糙或者细腻，都 曾抱过我们，给我们穿过衣服 、擦过眼泪、做过饭，充满着 慈爱和力量，拉着我们长大。
不忘妈妈的手，牵妈妈的手，不忘母爱，敬老爱老，是 中华民族的传统美德，也是优良家风的传承。
你知道什么是家风吗 ？有哪些优秀的家风 值得我们传承？
四年级上册道德与法治课件-6《 弘扬优秀家风》 人教部编版ppt(五四制) (共14张)
•
5.追 求 一 种 具 体生 活之上 的普遍 原则很 容易， 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。
•
6.不 论 是 正 确 性标 准的形 成，还 是正确 性标准 的修正 ，都离 不开生 活实践 的丰富 性，二 者密切 相关。
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7.生 活 中 个 体 的人 ，追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ，仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。
•
10.人 类 社 会 里 的礼 和乐体 现着天 地运行 的大道 ，而礼 之本在 仁，在 于音乐 的精神 ，所以 乐是一 切人类 艺术的 最髙境 界和最 终追求 。
人教版《道德与法治》四年级上册第二单元
6.弘扬优秀家风
优秀家风是一种无 形的力量、一种无言的 教育、一部无字的典籍。
• （1）家风演讲 • （2）制作宣传板报 • （3）展示优秀家训 • （4）网络传递家书
著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立 成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它 又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一 寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的 言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感 情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一 个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑 造。”从而也足见家风的重要了。
•
3． 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
•
4． “前 理 解 ”是 接受 者在理 解文本 以前的 心理文 化结构 ，由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所以这 种结构 会影响 接受者 对文本 的理解 。
《弘扬优秀家风》PPT精品课件
5.每个人都可以成为优秀家风的 传播者 。我们传播优秀家风，向
社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。
二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）
1.优秀家风能引领良好的社会风气。
（√）
2.传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。 （ √ ）
3.优秀家风只需要家中长辈传承就可以了。
（ ✕）
4.古代家训家规已经过时，可以淘汰了。
（ ✕）
5.《朱子家训》中的许多内容仍对我们现在的家庭教育提供指导。
（√）
6.不同的时代，为国家、为就了我们伟大的民族之魂。
（√）
三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.家风是一个家庭或家族世代相传的风尚。下列不属于家风载体的是 （ C ）。
五、活动园。
图1
图2
请你结合所学知识，简单说一说以上名言警句蕴含的精神对我们 有什么启示。 “静以修身，俭以养德。”即依靠内心安静、精力集中来修养身 心，依靠俭朴的作风来培养品德。启示我们要保持淡定、从容、质 朴、勤俭。 “非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。”指出了修身立志的基本要 求，要看淡得失名利，才能明确自己的志向，要身心宁静，才能实现 远大的理想。
六、拓展园。 活动：寻家风。 同学1：在我家，当天的事情当天做完，不能拖拉。 同学2：在我家，不能说谎，要诚实守信。 同学3：我家的家风是助人为乐。我爸爸经常帮助人解决问题。“帮 助别人，快乐自己”是他的口头禅。在爸爸的影响下，我和哥哥也养 成了助人为乐的好习惯。
1.请你回忆与家人相处的点点滴滴，分享一条家风。 示例：吃饭时不能挑挑拣拣，不能剩饭，吃完要跟家人说下，再离 开。不挑拣是勤俭节约，也是文明的体现，更是用餐礼仪。 2.请你说一说，你发现你家的优秀家风中蕴含的中华民族传统美德有 哪些。 蕴含的传统美德：勤俭节约、尊重他人等。
5.每个人都可以成为优秀家风的 传播者 。我们传播优秀家风，向
社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。
二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）
1.优秀家风能引领良好的社会风气。
（√）
2.传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。 （ √ ）
3.优秀家风只需要家中长辈传承就可以了。
（ ✕）
4.古代家训家规已经过时，可以淘汰了。
（ ✕）
5.《朱子家训》中的许多内容仍对我们现在的家庭教育提供指导。
（√）
6.不同的时代，为国家、为就了我们伟大的民族之魂。
（√）
三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.家风是一个家庭或家族世代相传的风尚。下列不属于家风载体的是 （ C ）。
五、活动园。
图1
图2
请你结合所学知识，简单说一说以上名言警句蕴含的精神对我们 有什么启示。 “静以修身，俭以养德。”即依靠内心安静、精力集中来修养身 心，依靠俭朴的作风来培养品德。启示我们要保持淡定、从容、质 朴、勤俭。 “非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。”指出了修身立志的基本要 求，要看淡得失名利，才能明确自己的志向，要身心宁静，才能实现 远大的理想。
六、拓展园。 活动：寻家风。 同学1：在我家，当天的事情当天做完，不能拖拉。 同学2：在我家，不能说谎，要诚实守信。 同学3：我家的家风是助人为乐。我爸爸经常帮助人解决问题。“帮 助别人，快乐自己”是他的口头禅。在爸爸的影响下，我和哥哥也养 成了助人为乐的好习惯。
1.请你回忆与家人相处的点点滴滴，分享一条家风。 示例：吃饭时不能挑挑拣拣，不能剩饭，吃完要跟家人说下，再离 开。不挑拣是勤俭节约，也是文明的体现，更是用餐礼仪。 2.请你说一说，你发现你家的优秀家风中蕴含的中华民族传统美德有 哪些。 蕴含的传统美德：勤俭节约、尊重他人等。
统编人教部编版小学五年级下册道德与法治《弘扬优秀家风》第一课时课件
妈妈的手，不管是干瘦还是丰 满，无论是粗糙或者细腻，都 曾抱过我们，给我们穿过衣服 、擦过眼泪、做过饭，充满着 慈爱和力量，拉着我们长大。
不忘妈妈的手，牵妈妈的手，不忘母爱，敬老爱老，是 中华民族的传统美德，也是优良家风的传承。
你知道什么是家风吗 ？有哪些优秀的家风 值得我们传承？
第三课 弘扬优秀家风 第一课时 探寻优秀家风
的?读了文章你有什么感受？
良好的家风不单单是一句话，更要付诸行 动，倪冬梅不但自己坚持做好事，还要把 做好事的家风传承给自己的女儿。
对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含于其 中的中华民族优秀传统美德。
访谈人
访谈对象
家风
“天下之本在家”优秀家风中蕴含 的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼 、邻里团结、遵纪守法等中华民族 传统美德，已铭记在我们的心灵中 ，融入到我们的血脉里,成为中华民 族生生不息的重要精神力量。
涵养德行——《朱子家训》
黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。 既昏便息，关锁门户，必亲子检点。 ——养成良好的生活习惯，讲卫生。 一粥一饭，当思来处不易； 半丝半缕，恒念物力维艰。 ——养成勤俭节约的美德，不铺张浪费。
修身立志——诸葛亮《诫子书》
俭以养德，静以修身。 ——我们要养成节俭的美德，不铺张浪费。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向 ，须寂寞清静才能达到深远的境界。
“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”
“不论时代发生多大变化，不论生活格 局发生多大变化，我们都要重视家庭建 设，注重家庭、注重家教、注重家风 ……使千千万万个家庭成为国家发展、 民族进步、社会和谐的重要基点。”
好的家训、家规、家风不仅承载
了祖祖辈辈对后代的希望对后代
不忘妈妈的手，牵妈妈的手，不忘母爱，敬老爱老，是 中华民族的传统美德，也是优良家风的传承。
你知道什么是家风吗 ？有哪些优秀的家风 值得我们传承？
第三课 弘扬优秀家风 第一课时 探寻优秀家风
的?读了文章你有什么感受？
良好的家风不单单是一句话，更要付诸行 动，倪冬梅不但自己坚持做好事，还要把 做好事的家风传承给自己的女儿。
对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含于其 中的中华民族优秀传统美德。
访谈人
访谈对象
家风
“天下之本在家”优秀家风中蕴含 的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼 、邻里团结、遵纪守法等中华民族 传统美德，已铭记在我们的心灵中 ，融入到我们的血脉里,成为中华民 族生生不息的重要精神力量。
涵养德行——《朱子家训》
黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。 既昏便息，关锁门户，必亲子检点。 ——养成良好的生活习惯，讲卫生。 一粥一饭，当思来处不易； 半丝半缕，恒念物力维艰。 ——养成勤俭节约的美德，不铺张浪费。
修身立志——诸葛亮《诫子书》
俭以养德，静以修身。 ——我们要养成节俭的美德，不铺张浪费。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向 ，须寂寞清静才能达到深远的境界。
“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”
“不论时代发生多大变化，不论生活格 局发生多大变化，我们都要重视家庭建 设，注重家庭、注重家教、注重家风 ……使千千万万个家庭成为国家发展、 民族进步、社会和谐的重要基点。”
好的家训、家规、家风不仅承载
了祖祖辈辈对后代的希望对后代
小学五年级下册道德与法治第一单元3《弘扬优秀家风》课件
家庭是人生的第一个课堂， 我们要扣好人生的第一粒扣子。 优秀的家风能够促进个人成长。 让我们懂得尊老爱幼、知书达 理、遵纪守法、诚实守信、友 善互助……这些都是我们中华 民族的传统美德。
国风之本是家风——从一家 到万家
家是最小国，国是千万家，国风之本是家风，家庭 是我们梦想起航的地方，每个小家的家风汇聚成我们中 华民族大家庭的家风。无论时代如何变化，优秀家风都 是国家发展、民族进步、社会和谐的基点。
探寻优秀家风——百年革命 家国情怀
查茂德给妻子的信（局部）
第三封是解放军战士 查茂德于1947年4月2日写 给妻子的家书。其中写道： “战斗是比不得唱戏，不 是开玩笑，是有牺牲的精 神才能打垮和消灭敌人。 就是我牺牲了也是很光荣 的，是为革命而牺牲，是 有价值。”
在培育良好家风方面，先辈们为我们做出 了榜样。这三封家书跨越百年，让我们感受到 在不同时代，他们为国家，为民族不计得失的 精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，这些 铸就了我们伟大的民族之魂。
国风之本是家风——读故事
用行动诠释最美家风
从事出租车行业18年的倪冬梅，热爱公益，乐于帮助别 人，他连续多年和车队队员参加“爱心送考”活动，免费接 送生病的老人，慰问生活困难的居民等。她觉得，自己能够 一直坚持做公益离不开家人的鼓励与支持，他说：“我们这 一大家子都非常齐心，一家人相互扶持、相互理解……在我 看来,‘家和’就是最美的家风。……我做对的事、好的事， 我相信是对我女儿最好的引导。”
回顾
你的家风是什么？
记录家风卡
学习提示：将家风凝练 成关键词，记录在家风卡上。
“家风伴我行”故事会
“说家风——爱我家”家风故事会
吃完饭后，要跟父母打招 呼，然后离桌。
出门要跟父母打招呼， 并相互道别。
部编版道德与法治 第3课《弘扬优秀家风》第二课时-课件
1.举手表决选出两项你们都愿意参加的 项目。 2.推选出组长，策划活动方案。
拓展提高
布置课后任务：
1.公布学生方案，利用两周时间完成以上两项活动。 2.投票评出最佳宣传员5名。
课堂总结
传承和弘扬优秀家风，
从小事做起，从自身做起。 每个人都可以成为优秀家风 的传播者。让优们一家人
第三课 弘扬优秀家风
第2课时
>> 太爷爷家的家风是什么？
01
注重礼仪、诗书治家是中国古代的好传统，好的家风
对于一个家庭，甚至整个社会都起到的重要作用，所以更
>> 要传承下去。
02
活动一：辨析
有的人说，时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在 人快节奏的生活，守旧的规矩落伍了，束缚我们的自由，应该抛弃。我们要创新， 要放飞自我。
你同意这种观点吗？说说 你的理由。
没有规矩，不成方圆，国有国法，家有家 规。优秀的家风、家规引导人们自觉履 行法定义务、社会责任、家庭责任，营 造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培 育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的 良好风尚。
活动二：分享家风故事
1. 小组交流。 2. 你们家的家风是什么？通过交流倾听同伴的分享，你获得了哪些启示？
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
伦写
理作
使与
人笔
庄记
重使
；人
逻精
You made my day!
辑确 与； 修史
辞鉴
使使
人人
善明
辩智
。；
诗
歌
活动三：小小宣传员
拓展提高
布置课后任务：
1.公布学生方案，利用两周时间完成以上两项活动。 2.投票评出最佳宣传员5名。
课堂总结
传承和弘扬优秀家风，
从小事做起，从自身做起。 每个人都可以成为优秀家风 的传播者。让优们一家人
第三课 弘扬优秀家风
第2课时
>> 太爷爷家的家风是什么？
01
注重礼仪、诗书治家是中国古代的好传统，好的家风
对于一个家庭，甚至整个社会都起到的重要作用，所以更
>> 要传承下去。
02
活动一：辨析
有的人说，时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在 人快节奏的生活，守旧的规矩落伍了，束缚我们的自由，应该抛弃。我们要创新， 要放飞自我。
你同意这种观点吗？说说 你的理由。
没有规矩，不成方圆，国有国法，家有家 规。优秀的家风、家规引导人们自觉履 行法定义务、社会责任、家庭责任，营 造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培 育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的 良好风尚。
活动二：分享家风故事
1. 小组交流。 2. 你们家的家风是什么？通过交流倾听同伴的分享，你获得了哪些启示？
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
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理作
使与
人笔
庄记
重使
；人
逻精
You made my day!
辑确 与； 修史
辞鉴
使使
人人
善明
辩智
。；
诗
歌
活动三：小小宣传员
部编版道德与法治《弘扬优秀家风》ppt优秀课件1
设计 贫穷是一切艺术职业的母亲。
谁不向前看，谁就会面临许多困难。
意图
“优秀家风代代传” 主题班会
五、教学环节和设计意图
凝聚情感 涵养德行 砥砺成才
五、教学环节和设计意图
设计 意图
引领良好
社会风气
理 解
家
凝聚情感
风
涵养德行
价
砥砺成才
值
五、教学环节和设计意图
讲故事
出一期板报
你支持写家书传家风吗？ “优秀家风代代传”主题班会
问题解决学习
优秀家风 代代传
五、教学环节和设计意图
志当存高远。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 燕雀安知鸿鹄之志哉。 困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人。 自信是成功的第一秘诀 穷人的孩子早当家。 岂能尽如人意,但求无愧我心. 自信是成功的第一秘诀 志不真则心不热，心不热则功不贤。 少年心事当拿云。 自信是成功的第一秘诀 不为穷变节，不为贱易志。 学做任何事得按部就班，急不得。 有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 男子千年志，吾生未有涯。 志正则众邪不生。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
1.读懂彼此的心
2.让我们的家更美好
3.弘扬优秀家风
相互理解 主动交流常沟通
正视自己的变化
担当家庭责任 同商议 共承担
调整自己的角色
探寻优秀家风 优秀家风代代传
理解“家风”的含义
一、教材分析
一、教材分析
你支持写家书传家风吗？ 五、教学环节和设计意图 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 践行家风，传承和弘扬优秀家风。 男子千年志，吾生未有涯。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 理解优秀家风在个人成长和社会风气方面的作用。 《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》
谁不向前看，谁就会面临许多困难。
意图
“优秀家风代代传” 主题班会
五、教学环节和设计意图
凝聚情感 涵养德行 砥砺成才
五、教学环节和设计意图
设计 意图
引领良好
社会风气
理 解
家
凝聚情感
风
涵养德行
价
砥砺成才
值
五、教学环节和设计意图
讲故事
出一期板报
你支持写家书传家风吗？ “优秀家风代代传”主题班会
问题解决学习
优秀家风 代代传
五、教学环节和设计意图
志当存高远。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 燕雀安知鸿鹄之志哉。 困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人。 自信是成功的第一秘诀 穷人的孩子早当家。 岂能尽如人意,但求无愧我心. 自信是成功的第一秘诀 志不真则心不热，心不热则功不贤。 少年心事当拿云。 自信是成功的第一秘诀 不为穷变节，不为贱易志。 学做任何事得按部就班，急不得。 有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 男子千年志，吾生未有涯。 志正则众邪不生。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
1.读懂彼此的心
2.让我们的家更美好
3.弘扬优秀家风
相互理解 主动交流常沟通
正视自己的变化
担当家庭责任 同商议 共承担
调整自己的角色
探寻优秀家风 优秀家风代代传
理解“家风”的含义
一、教材分析
一、教材分析
你支持写家书传家风吗？ 五、教学环节和设计意图 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 践行家风，传承和弘扬优秀家风。 男子千年志，吾生未有涯。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 理解优秀家风在个人成长和社会风气方面的作用。 《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》
人教统编版五年级下册《道德与法治》 第3课 弘扬优秀家风第一课时课件
夫志，气之帅也；气，体之充也。
——孟子
平静如水，正直如绳。
——严遵
百年革命 家国情怀
“当亦乐牺牲吾身与汝身 之福利，为天下人谋永 福。”
“决非一衣一食之自为 计……而在四万万同胞之 均能享安乐也。”
“就是我牺牲了也是很光 荣的，是为革命而牺牲， 是有价值的。”
小结：“天下之本在家。”优秀家 风中蕴含着中华民族传统美德，这 些已经融进了我们的血液中，它能 帮助我们【涵养德行】、【修身立 志】，胸怀【家国情怀】。
弘扬优秀家风
第一课时
导入：童谣《夸夸我家风》
人人都说好家风， 我也表表自家情。 常听家长讲， 家和万事兴。 上行下效很重要， 莫当耳边风。 尊老爱幼看行动， 不要嘴上功。 共事要大度，
对人要坦诚。 孝敬父母亲， 报恩养育情。 兄弟与姐妹， 手足之亲情。 利益前面让， 付出前面冲。 这种攀比好， 家和万事兴。
活动二：我的家风我来寻
访问提纲
访谈人
采访对象身份
采访对象
问题一： 问题二： 问题三： ……
访问时间
活动三：优秀家风意义重
总结：家庭是我们梦想启航的地方， 每个小家的家风汇聚成中华民族大 家庭的家风。无论时代如何变化， 优秀家风都是国家发展、民族进步 与社会和谐的基础。
谢谢
活动一：优秀家风我探寻
荟萃家风
涵养德行
修身立志
百年革命 家国情怀
涵养德行
说一说：《朱子家训》将中国几 千年形成的道德教育思想以名言 警句的形式表达出来。可以致远，淡泊可以明志。
——诸葛亮
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子
人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？——孔子
部编版小学道德与法治第3课《弘扬优秀家风》第一课时-课件
分享感悟。
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/312021/10/31October 31, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月2021/10/312021/10/312021/10/3110/31/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/312021/10/31
家风
从采访中，我们分析一下这些家风 中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些？
统中遵邻知勤尊家在“ 美华纪里书俭老风家天 德民守团达持爱蕴”下 。族法结理家幼含优之
传等、、、、的秀本
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
知识窗： 《颜氏家训》是我国历史上
道德与法治五年级下册
第一单元 我们一家人
第三课 弘扬优秀家风
①课时
视频
优秀家风动画片
4.师介绍：裴氏曾有家规，子孙考不中秀才者，不准进入宗祠大门，裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。
1.动画片中的家训出自哪里？说的是什么内容？他们是怎么做的？ 2.出自裴氏家训，齐读“父母恩德同比昊天，人生百行孝顺为先”。
•
修身
2.第二小组交流的内容：修身立志 通过查阅资料，观察学校等集体场所，身边随处都可
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/312021/10/31October 31, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月2021/10/312021/10/312021/10/3110/31/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/312021/10/31
家风
从采访中，我们分析一下这些家风 中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些？
统中遵邻知勤尊家在“ 美华纪里书俭老风家天 德民守团达持爱蕴”下 。族法结理家幼含优之
传等、、、、的秀本
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
知识窗： 《颜氏家训》是我国历史上
道德与法治五年级下册
第一单元 我们一家人
第三课 弘扬优秀家风
①课时
视频
优秀家风动画片
4.师介绍：裴氏曾有家规，子孙考不中秀才者，不准进入宗祠大门，裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。
1.动画片中的家训出自哪里？说的是什么内容？他们是怎么做的？ 2.出自裴氏家训，齐读“父母恩德同比昊天，人生百行孝顺为先”。
•
修身
2.第二小组交流的内容：修身立志 通过查阅资料，观察学校等集体场所，身边随处都可
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五（3）班正在开展“做优秀家 风的宣传使者”活动，让我们去看 看同学们开展了哪些有创意的家风 宣传活动？
家风演讲、制作宣传板报、展示 优秀家训、网络传递家书，除了这些， 你还有哪些宣传优秀家风的新创意呢？
有人说，时代发展了，电话、 视频聊天都很普遍了，写家书早就 落伍了。你同意这种说法吗？说一 说自己的理由。
《弘扬优秀家风》ppt精美课件部编版 道德与 法治1
《弘扬优秀家风》ppt精美课件部编版 道德与 法治1
课堂总结
同学们，传承和弘扬优秀家风要从小事做 起，从自身做起，每个人都可以成为优秀家 风的传播者。我们可以通过家风向社会传递 正能量，形部编成版引五年领级良下册好道社德与会法风治气的家庭文化 新风尚。
分享我们的家风故事
我们家的家风是要勤俭节约，不能浪费，吃饭吃 多少，就盛多少，饭碗中不能有剩饭。
我们家的家风是要勤劳，在家中每个人都有自己 要做的事情，都要为家庭分担，包括我自己在家 中都要做力所能及的家务事。
我们家的家风是积极上进，我们全家人都不玩游 戏，我们家做的最多的就是看书学习。
宣传优秀家风
亲爱的同学们，再见！
《弘扬优秀家风》p时代发展了，电话、视频 聊天都很普遍了，但是写家书并没 有落伍，家书仍然在传递亲情上发 挥着不可替代的作用。
电话、视频聊天虽然很普遍， 但是写家书更能表达自己的情感， 让家人感受到亲情的魅力。
《弘扬优秀家风》ppt精美课件部编版 道德与 法治1
《弘扬优秀家风》ppt精美课件部编版 道德与 法治1
《弘扬优秀家风》ppt精美课件部编版 道德与 法治1
《弘扬优秀家风》ppt精美课件部编版 道德与 法治1
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。 2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。 3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。 4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。 5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。 6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。 7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
书信
《弘扬优秀家风》ppt精美课件部编版 道德与 法治1
《曾国藩家书》是 曾国藩的书信集，该书 信集记录了曾国藩在清 道光30年至同治10年 前后达30年的翰苑和 从武生涯，近1500封。
曾国藩家书
《弘扬优秀家风》ppt精美课件部编版 道德与 法治1
《弘扬优秀家风》ppt精美课件部编版 道德与 法治1
3、弘扬优秀家风
第2 课时
新课导入
同学们，上一节课，我们学习了什么是家 风，知道每一个家庭都有自己的家风，每 一个优秀家风中都蕴含着中华民族优秀传 统美德，所以，我们要将这些优秀的家风 传承下去。
新课学习
活动一
优秀家风代代传
分享我们的家风故事
吃完饭后，要跟父母打招呼， 然后离桌。
出门要跟家长打招呼，并 相互道别。
《傅雷家书》最早 出版于1981年，三十 多年来一直畅销不衰。 它是傅雷夫妇在1954 年到1966年5月期间写 给傅聪和儿媳弥拉的家 信，由次子傅敏编辑而 成。 傅雷家书
《弘扬优秀家风》ppt精美课件部编版 道德与 法治1
《弘扬优秀家风》ppt精美课件部编版 道德与 法治1
虽然时代发展了，电话、视频聊 天很普遍了，但是写家书并没有落伍。 家书仍然在联络家人之间的感情、传 递亲情等各方面起着不可替代的作用。