大班美术秋天的树林
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的树林的特点，观察树叶的颜色、形状和纹理变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察力、想象力和动手能力，学会用彩泥创作秋天的树林作品。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和欣赏美的能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿了解秋天的树林的特点，学会用彩泥创作秋天的树林作品。
2. 教学难点：培养幼儿观察力、想象力和动手能力，创作出富有特色的秋天的树林作品。
三、教学准备：1. 物质准备：彩泥、树叶图片、树林背景图、手工工具等。
2. 环境准备：宽敞的创作空间，轻松愉快的创作氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的颜色、形状和纹理变化，引导幼儿分享对秋天的树林的认识。
2. 讲解：教师讲解秋天的树林的特点，让幼儿了解树林在秋天的变化。
3. 示范：教师利用彩泥创作秋天的树林作品，边示范边讲解创作步骤和技巧。
4. 创作：幼儿根据教师讲解和示范，运用彩泥创作秋天的树林作品。
5. 评价：教师组织幼儿互相欣赏作品，引导幼儿从颜色、形状、纹理等方面评价作品，鼓励幼儿表达自己的观点。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和创作？2. 教学目标是否达成，幼儿在认知、技能和情感方面是否有提升？3. 教学方法是否适合幼儿，是否有利于培养幼儿的观察力、想象力和动手能力？4. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别化的指导和帮助？5. 教学环境是否舒适、愉快，有利于幼儿的创作和交流？六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的创作过程，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 作品展示：将幼儿的作品展示在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的成就感。
3. 环境创设：利用幼儿的作品装饰教室，营造温馨的学习环境。
七、家园共育：1. 教师通过家长会、群等方式，向家长介绍教学内容和要求，鼓励家长在家陪同幼儿观察大自然的树叶，培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思2020-05-08美术教案幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思1活动目标： 1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。
2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。
3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。
活动过程： 1.出示范图：提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。
在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。
（均请幼儿从画面上找出来）。
2.示范与思考（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。
（2）A树干--就象我们的身体。
B树枝--就象我们的手。
C树冠--就象我们身上的衣服。
D树叶--就象我们衣服上的花纹。
3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。
4.幼儿作画，教师指导要点（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。
（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。
（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。
5.引导评价（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。
）（2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。
大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思课时：1课时年级：大班学科：美术教材来源：《幼儿园大班美术教学指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解秋天的树林的特点，认识不同的树叶形状和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、动手操作，掌握画树的技巧。
难点：让幼儿发挥想象力，创作出富有创意的秋天树林作品。
四、教学准备1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料、树叶标本、落叶等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿户外观察秋天的树林，让幼儿感受秋天的气息，观察树叶的变化。
2. 讨论：回到教室后，教师与幼儿一起分享观察到的秋天树林的特点，引导幼儿讲述自己的感受。
3. 示范：教师展示如何画秋天树林的步骤和方法，讲解绘画技巧。
4. 操作：幼儿按照教师示范的步骤，自主创作秋天树林的作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，教师给予肯定和指导。
6. 总结：教师带领幼儿回顾本次绘画活动的收获，引导幼儿表达对大自然的热爱。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集树叶，观察树叶的变化，感受大自然的魅力。
8. 反思：教师针对本次教学活动进行反思，总结优点和不足，为下次教学活动做好准备。
六、教学延伸活动1. 亲子活动：家长与孩子一起制作树叶手工，增进亲子关系，培养孩子的动手能力。
2. 环境布置：邀请幼儿将自己的作品布置在教室走廊，营造浓郁的秋天气息。
七、教学评价1. 教师评价：关注幼儿在绘画过程中的表现，如观察能力、动手操作能力和创新能力。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的表达能力和审美能力。
八、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，教师可给予适当的指导，提高幼儿的绘画水平。
2. 在教学过程中，教师应关注幼儿的安全，避免使用有毒、有刺激性的绘画材料。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解秋天的树林的特点，观察树叶的颜色和形状变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和欣赏美的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手操作，体验创作的乐趣。
难点：引导幼儿用不同的材料和手法表现秋天的树林。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、颜料、树叶、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外观察秋天的树林，引导幼儿注意树叶的颜色和形状变化。
2. 讲解：向幼儿讲解秋天的树林的特点，让幼儿了解季节变化对大自然的影响。
3. 示范：教师示范如何用颜料和树叶创作秋天的树林画作。
4. 创作：引导幼儿动手创作，鼓励幼儿用不同的材料和手法表现秋天的树林。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家共同欣赏和评价。
五、教学反思：本次教学活动顺利进行，幼儿积极参与创作，表现出对秋天的树林的喜爱。
在创作过程中，大部分幼儿能够注意到树叶的颜色和形状变化，用手中的材料进行表现。
但也有部分幼儿在创作中出现了注意力不集中的情况，可以在今后的教学中加强引导，提高幼儿的专注力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在创作中锻炼了观察力、动手能力和创造力。
1. 教师评价：观察幼儿在创作过程中的表现，对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创新意识和表现手法。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相欣赏、评论作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知和反思能力。
七、教学拓展：1. 课后活动：组织幼儿进行户外写生，进一步感受秋天的树林的美。
2. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察身边的自然景观，共同创作家庭画作。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，使用绘画材料时要注意操作规范，避免误食或接触到皮肤。
2. 在创作过程中，教师要注重引导，让幼儿充分发挥想象力，避免过于干预幼儿的创作。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思一、教学目标：1.培育幼儿喜好自然的情感和喜好，增长对秋天的树林的认知。
2.认得树的多样性，提高幼儿对形状、颜色、质地的感知本领。
3.发挥制造力，培育幼儿的想象力和美的审美情趣。
4.在绘制过程中，让幼儿渐渐把握颜色的运用和颜色的表现力。
二、教学内容：美术作品《秋天的树林》三、教学过程：1.导入老师带领幼儿集体看一看窗外的景象，询问“现在是什么季节呢？对应于这个季节，我们会看到哪些特征？”渐渐引导幼儿“秋天里，天气转凉了，树叶颜色变黄变红，天空也特别晴朗，风吹起来，可以听到树叶沙沙的声音呢。
”2.学习学问老师介绍不同种类的树，让幼儿了解本身四周的树的不同特点和形状，如核桃树，树枫，银杏树，松树等。
并让幼儿通过察看树叶的颜色和纹路，合理地表现这些内容在画布上。
3.教具制作老师准备画纸、颜料、毛笔、印泥等画具，让幼儿先用印泥印出各种形状的树枝、树干，再依据不同的树种，选择不同的颜色来填充树叶的部分，并在树枝上添加细节的表现。
让幼儿体会到画画的乐趣和制造的快感。
4.评估评估分两个环节：一是老师的反馈和评价，二是幼儿之间的自评和互评。
老师可以通过对幼儿的作品进行集体评价，帮忙幼儿找到本身的不足和进步的方向。
同时，激励幼儿之间共享本身的作品，相互赏识，相互点评，让幼儿在轻松欢乐的氛围中相互学习和进步。
四、教学总结与反思：《秋天的树林》是一个比较基础、简单的美术教学内容，但这并不意味着教学过程可以掉以轻心。
在教学当中，我尝试着弥补常规教学中重“技术”，轻“审美”的问题。
通过老师与幼儿之间的互动，提高幼儿的艺术赏识和制造力，也让他们在赏识和创作的过程中，收获欢快和成长。
对于幼儿而言，美术不仅是一门课程，更是一种载体，可以通过它来表达本身的想法和情感，体验本身的制造力，呈现本身的艺术才华。
然而在实际教学中，我仍旧面临着种种阻拦和难题。
比如在幼儿的作品中，常常显现过度涂抹、颜色混乱等问题，导致画面不美观，从而影响了美术的审美效果。
大班美术《秋天的树林》活动教案
大班美术《秋天的树林》活动教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多彩的季节》第三节《秋天的树林》。
教学内容主要包括：认识秋天的颜色和特点，学习运用丰富的颜色描绘秋天的树林，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的颜色和特点，能够运用丰富的颜色描绘秋天的树林。
2. 培养幼儿观察自然、发现美的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用丰富的颜色描绘秋天的树林，表现树林的层次感。
教学重点：观察秋天的特点，掌握色彩的运用，培养幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的颜色和特点，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师讲解秋天的颜色和特点，引导幼儿关注树林中的各种颜色。
（2）教师示范如何运用丰富的颜色描绘秋天的树林，强调树林的层次感。
（3）幼儿跟随教师一起练习，教师巡回指导。
3. 实践环节（15分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）幼儿自行创作，教师巡回指导。
（3）鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养合作、分享的品质。
（1）教师邀请部分幼儿分享自己的作品，引导幼儿相互评价。
5. 清理环节（5分钟）六、板书设计1. 大班美术《秋天的树林》2. 内容：（1）秋天的颜色和特点（2）描绘秋天的树林步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用丰富的颜色，描绘一幅秋天的树林。
2. 答案：无固定答案，要求画面色彩丰富，层次感强。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的秋天景象，鼓励幼儿用自己的画笔记录下来。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
（3）开展“秋天主题”的美术展览，展示幼儿的作品，提高幼儿的自信心。
大班美术《秋天的树林》活动教案
大班美术《秋天的树林》活动教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的树林》。
通过本节课的学习，让学生了解秋天的特点，感受秋天的美丽，学会运用不同的美术技法描绘秋天的树林。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，培养他们的观察能力和想象力。
2. 让学生掌握描绘秋天树林的基本技法，提高他们的绘画能力。
3. 培养学生对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察秋天的特点，运用不同的技法表现秋天的树林。
教学重点：培养学生观察、想象、绘画能力，提高他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示秋天的树林图片，引导学生观察秋天的特点，如树叶的颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何运用线条、颜色描绘秋天的树林，强调线条的流畅性和颜色的搭配。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解的技法，现场描绘秋天的树林，教师巡回指导。
4. 小组讨论（10分钟）学生分小组，讨论绘画过程中的心得体会，互相学习，共同提高。
5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 《秋天的树林》2. 内容：1）秋天的特点：树叶颜色、形状等。
2）绘画技法：线条、颜色、构图等。
3）注意事项：线条流畅、颜色搭配、画面整洁。
七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的树林”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：参照课堂讲解的绘画技法，完成一幅秋天的树林作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：1）引导学生观察生活中的秋天景象，尝试用不同的美术技法进行创作。
2）组织学生进行户外写生，感受大自然的美丽，提高绘画能力。
3）开展环保教育活动，培养学生保护环境的意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导学生观察秋天的特点。
大班美术教案秋天的树林教案及教学反思
大班美术教案：秋天的树林一、教学背景本节课是大班美术课，学生的年龄在四到五岁之间。
在这个年龄段，孩子们已经有了一定的绘画能力，能够简单地运用色彩和线条表达自己的想法。
此次教学的内容是秋天的树林，通过画树林来让学生感受秋天的气息。
二、教学目标1.让学生了解秋天的特点，尤其是树木的变化。
2.发展学生的美术素养，提高绘画能力，提高观察能力和表达能力。
3.培养学生的想象力和创造力。
4.培养学生的团队合作精神和分享精神。
三、教学步骤1. 导入•让学生回忆一下秋天的特点，比如温度变化、树木变化等，并带领学生观察树林图片。
2. 讲解•通过图片和实物展示，讲解秋天树林的形态和颜色变化，让学生了解树叶的颜色和形状的变化。
•讲解并示范如何用混合的颜色画出秋叶的颜色。
3. 实践•分为几个小组，每个小组分配一块画布和颜料。
•鼓励学生自行决定画布中心点的位置和画的方位。
•引导学生通过画树林来表达秋天气息，让学生想象树林的形态和变化，自由发挥表达方式。
4. 展示•让学生欣赏自己的作品和同班同学的作品，分享画树林的感受。
四、教学反思本节课以画树林的形式让学生感受秋天的气息，让学生通过画画来表达思想和情感。
在教学过程中，老师应该引导学生自由发挥表达方式，不要过度干预。
让学生在自由创作中表达自己的想法，这是非常重要的。
同时，通过分享和欣赏，让学生学会欣赏别人的作品，分享自己的成果。
这是培养团队合作和分享精神的非常好的方法。
在教学过程中，老师应该注意不要给学生太多指令，把握好时间和节奏，让学生在短时间内完成画作。
同时也要注意安全，让学生正确使用颜料和画具。
让学生体验自由和乐趣，真正把美术课变成一个充满欢乐和情感的课堂。
幼儿园大班上学期美术《秋天的树林》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期美术《秋天的树林》教学设计【含教学反思】一、教学背景在幼儿园大班上学期美术教学中，本次教学针对的是《秋天的树林》，旨在通过教学使幼儿能够了解秋天树林的景色，感受秋天的气息，提高幼儿的观察能力和美学素养。
二、教学目标1.知识目标1.了解秋天的树林的颜色搭配和构图特点。
2.了解如何运用画笔描绘树叶、树干等。
2.能力目标1.能够观察和感受大自然的美。
2.能够用想象力表现出秋天树林的美丽。
3.情感目标1.提高幼儿对美的感知和欣赏能力。
2.以积极的态度面对美，探索美，创造美。
三、教学内容和教学步骤1.教学内容本次教学将以《秋天的树林》为主要教学内容，从以下几个方面进行教学：1.颜色搭配和构图特点。
2.画笔的用法和描绘树叶、树干等。
2.教学步骤第一步：导入新知通过投影让幼儿们观看市面上的秋天树林图片，让幼儿通过观察和感官刺激来了解自然界中的秋天树林的颜色搭配和构图特点。
在课件上进行示范引导，同时向幼儿们发放彩笔，让幼儿们跟随示范进行练习。
第二步：练习技能在完成观察后，通过教师示范和引导，让幼儿们了解如何运用画笔描绘树叶、树干等。
让幼儿们自由发挥，画出自己的想象中的秋天树林，并适时进行指导和纠正。
第三步：集体展示在练习环节完成后，教师将所有作品集中展示，同时让每位幼儿口头描述一下自己画的秋天树林，让幼儿们分享自己的创意和观点，并适时给予表扬和肯定。
第四步：课堂小结通过本节课的学习，让幼儿们通过观察和感受自然界中的美，掌握了画笔的技巧，以及如何表现秋天树林的美丽。
最后进行小结，帮助幼儿们巩固所学知识，提升综合素质。
四、教学反思本节课通过投影展示自然界中的秋天树林，让幼儿通过观察、感受来了解大自然中的美丽，同时以此为素材，通过动手实践，使幼儿们掌握了画笔的技巧，了解如何描绘出自己心中想象的秋天树林。
在本节课中，我们充分发挥了幼儿的想象力和创造力，让幼儿们自由发挥，表达自己的观点和感受。
通过展示和分享，让幼儿得到了肯定和鼓励，同时，也掌握了一定的美学知识和技巧，提高了自己的观察和表现能力。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美丽的四季》，详细内容为《秋天的树林》。
通过本节课的学习，让幼儿感受秋天的美丽，培养幼儿对大自然的热爱之情，提高幼儿的绘画表现力和创造力。
二、教学目标1. 了解秋天的特点，知道秋天的树林有什么变化。
2. 学会运用线条、形状、颜色等元素进行绘画，提高绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：运用线条、形状、颜色等元素表现秋天的树林。
重点：观察秋天的特点，感受秋天的美丽，培养幼儿的绘画表现力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、绘画示范、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的树林，引导幼儿观察并讲述秋天的特点，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 新课导入（5分钟）讲解秋天的树林有什么变化，引导幼儿关注树叶的颜色、形状、线条等特点。
3. 示范讲解（10分钟）教师进行绘画示范，讲解绘画步骤和技巧，让幼儿了解如何运用线条、形状、颜色等元素表现秋天的树林。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据示范和讲解，进行随堂绘画练习，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬，让幼儿分享自己的绘画心得。
六、板书设计1. 主题：《秋天的树林》2. 内容：（1）秋天的特点：树叶变色、落叶、果实成熟等。
（2）绘画步骤：构图、勾线、上色、修饰。
（3）绘画技巧：线条、形状、颜色。
七、作业设计1. 作业题目：《我眼中的秋天树林》2. 答案：（1）构图：画出秋天的树林背景，如树木、草地、小河等。
（2）勾线：用黑色或深色画出树木的枝干、树叶轮廓。
（3）上色：根据秋天的特点，为树叶、草地等添加颜色。
（4）修饰：添加小鸟、昆虫等小动物，使画面更加生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了秋天的特点，学会了运用线条、形状、颜色等元素进行绘画。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的树林》。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特点，观察秋天树林的变化，培养幼儿对大自然的热爱和审美能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道秋天的季节特点，掌握秋天树林的色彩和景物描绘。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象、表现的能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：描绘秋天的树林，运用色彩表现秋天的氛围。
难点：观察秋天树林的变化，运用绘画技巧表现树叶、天空等元素。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料、调色板、毛巾。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过多媒体课件展示秋天的树林图片，引导幼儿观察并讲述秋天的特点，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师结合教材内容，讲解秋天树林的色彩和景物描绘。
（2）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。
3. 实践（10分钟）（1）幼儿在画纸上描绘秋天的树林，教师巡回指导。
（2）幼儿相互交流、展示作品，教师点评、指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提供秋天的树林照片，让幼儿进行色彩描绘练习。
（2）教师指导幼儿运用绘画技巧，提高绘画水平。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调秋天的特点及绘画技巧。
六、板书设计1. 《秋天的树林》2. 内容：（1）秋天的特点：树叶变色、落叶、丰收等。
（2）秋天树林的色彩：黄色、橙色、红色等。
（3）绘画技巧：线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：请描绘一幅秋天的树林作品。
2. 答案：（1）使用黄色、橙色、红色等颜色描绘树叶。
（2）描绘落叶、树林、天空等元素。
（3）注意线条流畅，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多媒体课件、示范讲解等方式，让幼儿了解秋天的特点，学会描绘秋天的树林。
大班美术《秋天的树林》活动教案
大班美术《秋天的树林》活动教案一、教学内容活动名称：大班美术活动《秋天的树林》活动目标：让幼儿通过观察和体验，了解秋天的树林景色，培养幼儿的审美能力和创造力。
教材来源：《幼儿园大班美术教材》第10册，p23教学内容：1. 秋天的树林景色2. 使用画笔、颜料等工具进行绘画3. 运用想象力，创作出独特的秋天的树林作品二、教学目标1. 帮助幼儿认识秋天的树林景色，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手工技能和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和体验，了解秋天的树林景色，培养幼儿的审美能力和创造力。
难点：如何引导幼儿运用想象力，创作出独特的秋天的树林作品。
四、教具与学具准备教具：教材《幼儿园大班美术教材》第10册，p23；图片素材；颜料盘；画笔；水；纸张。
学具：颜料盘；画笔；水；纸张。
五、教学过程1. 引入：教师展示图片素材，引导幼儿观察秋天的树林景色，让幼儿分享自己对秋天树林的感悟。
2. 讲解：教师简要讲解秋天的树林景色，引导幼儿了解秋天的树林的特点，如树叶变色、树叶落下来等。
3. 示范：教师示范如何使用画笔、颜料等工具进行绘画，展示如何创作秋天的树林作品。
4. 练习：幼儿按照教师的示范，自行创作秋天的树林作品，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏、评价。
六、板书设计板书内容：秋天的树林1. 树林景色2. 树叶变色3. 树叶落下来4. 绘画技巧七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察身边的树林，尝试用画笔、颜料等工具，创作一幅秋天的树林作品。
答案：幼儿根据自己的观察和想象力，创作出独特的秋天的树林作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外写生，让他们走进大自然，更加深入地观察和体验秋天的树林景色，激发他们的创作灵感。
同时，教师还可以鼓励幼儿将自己的作品进行展示，让他们感受到创作的喜悦和成就感。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的树林》。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特征，感受秋天的美丽，学会用画笔描绘秋天的树林。
二、教学目标1. 让幼儿知道秋天的特征，感受秋天的美丽。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高绘画水平。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们学会珍惜大自然。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察秋天的特征，用画笔描绘出秋天的树林。
重点：让幼儿了解秋天的特征，学会用画笔表达自己对秋天的感受。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、围裙等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过多媒体课件展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特征，讨论秋天的变化。
2. 实践情景引入（10分钟）带领幼儿到户外观察秋天的树林，让幼儿亲身感受秋天的美丽。
3. 新课讲解（10分钟）讲解画秋天的树林的方法，引导幼儿学会用画笔描绘秋天的树林。
4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，动手描绘秋天的树林。
6. 展示评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《秋天的树林》2. 内容：秋天的特征：树叶变黄、落叶、凉爽等绘画方法：观察、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅秋天的树林，表现出秋天的特征。
答案示例：（1）画出黄色的树叶，表现出树叶变黄的特征。
（2）画出落叶，表现出秋天的景象。
（3）画出树林中的小动物，增加画面趣味性。
2. 作业要求：色彩鲜艳，构图饱满，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解、练习等环节，让幼儿掌握了秋天的特征和绘画方法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：1. 开展“我眼中的秋天”主题活动，让幼儿用自己的方式表达对秋天的喜爱。
大班美术活动秋天的树林教案【含教学反思】
大班美术活动秋天的树林教案教学目标1.了解秋天的树林景色，激发孩子们对大自然的热爱和探究欲望。
2.提高孩子们的观察力和动手能力，培养他们的创造性思维。
3.发展孩子们的想象力和感知能力，提升他们的艺术素养和审美情趣。
4.培养孩子们的团队意识和合作精神，提高他们的交流和沟通能力。
教学准备1.教学材料：白色纸张、彩色水彩笔、颜料、画笔、剪纸、胶水等。
2.教学环境：宽敞的教室或露天花园。
3.教师自身：对教学内容有一定的了解，对孩子们有耐心和热情。
教学过程第一步：引导观察，激发孩子们的兴趣教师可以引导孩子们观察校园或周边的树林景色，让他们感受秋天的气息、颜色和形状，引导他们感知自然界的美丽和神奇。
第二步：示范操作，指导绘画教师可以向孩子们展示怎样画秋天的树林，让他们了解画画的基本技巧和方法，指导他们如何运用色彩和线条来表现自己的想象。
第三步：鼓励创意，拓展思路教师可以鼓励孩子们发挥自己的创造力，创作自己的树林画作，并分享他们的想法和心得，拓展他们的思维和表达能力。
第四步：展示作品，交流分享教师可以收集孩子们的画作，并组织展览和讨论活动，让孩子们展示自己的作品，分享自己的经验和心得，加强与他人的交流和互动。
教学反思本次美术活动秋天的树林主题，充分发挥了孩子们的想象力和创造力，让他们体验到自然界的美妙和奇幻，激发了他们对艺术的热爱和探究欲望。
同时，通过教学示范和指导，孩子们的绘画技巧和表达能力得到了提高，他们的交流和沟通能力也得到了锻炼和加强。
本次教学活动虽然取得了一定的效果，但还需要进一步完善和改进，在今后的教学活动中做出更好的尝试和实践，让孩子们的美术学习更加丰富和有意义。
2023大班美术教案：秋天的树林9篇
2023大班美术教案：秋天的树林9篇大班美术教案：秋天的树林1活动目标：1、复习巩固多棵树的构图，学习用纸版画表现秋天的树林。
2、尝试摆弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。
3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。
活动准备：彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形状大小的树干、教师范画活动过程：一、谈话导入激发幼儿对秋天树的兴趣。
1、秋天到了在我们周围许多树渐渐凋零了。
2、你们喜不喜欢秋天的树？二、幼儿尝试摆出造型并固定。
1、根据已有的图片复习多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。
师：我们都知道小树们有自己喜欢的方式来排队。
（1）出示第一幅图。
师：看，它们是怎么排队的？它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。
那么现在请小朋友拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。
（巡回指导）（2）出示第二幅图。
师：再来看看下面一幅图是怎样排队的？师：在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那么你也能来尝试摆一摆吗？（幼儿动手尝试再摆，老师巡回指导）（3）出示第三幅图。
师：我们还知道很多小树在一起的时候就会有前后的变化，在前面的小树看上去特别大，在后面的小树就比较小，那么我们应该怎么摆呢？（幼儿回答，大的树干摆放在前面，小的树干摆放在后面）老师也请小朋友来尝试摆一下。
2、教师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。
师：现在我要来考考小朋友，看看谁的小眼睛最亮，能发现在老师的画面上，小树们都是怎样排列的。
（有大小前后，有遮挡的，有排成一排的的，有聚散的）最后教师将摆好的树干黏贴在纸板上。
3、幼儿摆放并黏贴师：小朋友，你们知道了小树啊有这么多漂亮的排列方式，现在就请你选择你最喜欢的造型来摆一摆，好吗？（教师巡回指导）师：摆好后就将你的小树干固定在纸板上。
三、涂色印染。
师：现在我们要来给小树干添上漂亮的颜色，请小朋友跟着我一起做。
（1）老师涂色印染示范（2）幼儿练习涂色印染四、添一添，画一画。
师：小朋友真棒，这么快就掌握了方法。
大班美术《秋天的树林》教案反思
《秋天的树林》一课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：
1.培养学生的审美感知能力，通过观察秋天的树林景色，使学生能够发现自然之美，提升对美术作品的鉴赏能力。
2.培养学生的创意表达能力，鼓励学生运用不同绘画材料和技巧，创作出具有个人特色的作品，激发学生的创造力和想象力。
3.培养学生的文化理解素养，让学生了解秋天在各个文化背景下的象征意义，增进对多元文化的尊重和认识。
五、教学反思
在本次《秋天的树林》教学中，我发现学生们对秋天的色彩和景象表现出浓厚的兴趣。他们在绘画实践中积极投入，充分发挥自己的想象力和创造力。以下是我对这节课的一些反思：
首先，关于教学内容的安排，我觉得将秋天的色彩特点、绘画技巧与实际操作相结合的方式，有助于学生更好地理解和掌握。通过观察、分析、实践等一系列环节，学生们对秋天树林的描绘更加得心应手。
举例：提供不同的绘画素材，如树叶、小动物等，让学生在作品中融入自己的创意。
2பைடு நூலகம்教学难点
（1）色彩搭配：对于学生来说，如何将秋天的颜色搭配得和谐、生动是一大难点。教师需要通过示范和指导，帮助学生掌握色彩搭配的技巧。
举例：为学生提供色卡，让他们参考并尝试在作品中运用。
（2）绘画材料的应用：水粉等材料的运用对于学生来说可能存在一定难度，如何控制水分、颜色厚度等，教师需要针对这些难点进行详细讲解和指导。
4.培养学生的团队协作能力，通过作品展示与评价环节，学生学会倾听、交流、合作，提高人际沟通能力。
5.培养学生的环保意识，让学生在创作过程中关注大自然，认识到保护环境的重要性。
这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生在掌握美术技能的同时，全面提升综合素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
大班美术活动教案及教学反思《秋天的树林》
《秋天的树林》一、教学目标1.培养学生对秋天的感知和欣赏能力。
2.培养学生运用多种材料进行美术创作的技能。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.秋天的树林特点的认识。
2.运用各种材料创作秋天的树林。
三、教学重点与难点1.教学重点：认识秋天的树林特点，运用多种材料进行创作。
2.教学难点：如何运用各种材料表现秋天的树林。
四、教学过程1.导入（1）教师带领学生观察教室周围的树木，引导学生发现秋天的变化。
（2）学生分享自己发现的秋天特点。
2.秋天的树林特点的认识（1）教师通过图片展示秋天的树林，引导学生观察树林的颜色、形状、动态等。
3.创作准备（1）教师发放各种绘画材料，如油画棒、水粉、剪刀、胶水等。
（2）学生自由选择材料，准备创作。
4.创作过程（1）教师引导学生先在纸上画出树林的大致轮廓。
（2）学生运用各种材料，如油画棒、水粉、剪刀、胶水等，表现秋天的树林。
（3）教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
5.作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行互评，引导学生从颜色、形状、动态等方面进行评价。
五、教学反思优点：1.学生对秋天的感知和欣赏能力得到了提升，能够发现秋天的变化。
2.学生运用多种材料进行创作，提高了美术技能。
3.学生的观察力、想象力和创造力得到了锻炼。
不足：1.部分学生在创作过程中，对材料的运用不够熟练，需要加强指导。
2.作品展示环节，部分学生表达能力较弱，需要加强培养。
改进措施：1.在创作过程中，教师应更多地关注学生的需求，给予个别指导。
2.在作品展示环节，教师应引导学生从多方面进行评价，提高学生的表达能力。
本次美术活动《秋天的树林》教学效果较好，学生积极参与，创作出富有创意的作品。
在今后的教学中，我将不断调整教学方法，关注学生的需求，提高学生的美术素养。
重难点补充：1.教学重点：认识秋天的树林特点对话设计：教师展示一张秋天的树林图片，问：“你们能看到什么颜色？树林里的树叶发生了什么变化？”学生回答：“树叶变黄了，有些树叶掉下来了。
大班美术教案秋天的树林教案及教学反思
大班美术教案秋天的树林教案及教学反思一、教学目标1.能够通过观察秋天树林的景象，理解秋季的特征。
2.能够自己完成用简单线条画出秋天的树林。
3.提高儿童的美术素养，增强其美术欣赏和创作的能力。
二、教学内容2.1 互动游戏通过一系列的互动游戏，让孩子们了解什么是秋天，并让孩子们知道秋季的特征。
2.2 图形分析1.通过观看秋天的树林的图片，分析其中的线条和颜色。
2.让孩子们运用自己的手指模拟各种线条画在空中，提高孩子们的画线技巧。
3.让孩子们试着在画纸上运用线条画出秋天的树林。
2.3 实践操作1.教师现场示范画出秋天的树林。
2.让孩子们根据已画出的样例，一步步完成自己的画作。
3.对完成的画作进行点评。
三、教学过程3.1 游戏环节让孩子们学会认识秋天，了解秋季的特点。
教师引导孩子们玩识同伴：1.教师提问：“请问同学们，什么季节去踏青？”2.孩子们回答：“春天去踏青。
”3.教师提问：“请问同学们，什么季节会下雪？”4.孩子们回答：“冬天下雪。
”5.教师再问：“请问同学们，什么季节有大片的红叶？”6.孩子们回答：“秋天有大片的红叶。
”教师引导孩子们玩转秋天：教师引导孩子们分别做出大力士摘果子、小鸟飞舞、枫叶落地等动作，让孩子们感受秋天的气息。
3.2 图形分析1.教师向孩子们展示秋天的树林图片，让孩子们认真观察其中的线条和颜色。
2.教师让孩子们试着用手指模拟起来，懂得如何画线条。
3.教师给每位孩子一张画纸和一只铅笔，让孩子们动手画出秋天的树林。
3.3 实践操作1.教师现场示范画出秋天的树林，让孩子们跟随着小手把画纸上的画大致分成数个部分，为画出秋天的树林做准备。
2.帮助孩子们选择画笔和颜色，推荐孩子们使用深棕色、黄色、橙色、红色、浅绿色等颜料，让画面更丰富多彩。
3.让孩子们开始画，需要教师现场辅导和指导。
最终，教师要对每个孩子的画作给予认真的评价和建议。
四、教学反思1.教学目标能够达到预期，孩子们基本都能用简单的线条画出秋天的树林。
大班美术《秋天的树林》（精选12篇）
大班美术《秋天的树林》（精选12篇）大班美术《秋天的树林》篇1一、组织幼儿欣赏刮蜡画作品。
1.师：今天老师给你们带来了一个故事，我们一起来看一看。
2.播放。
3.提问：（1）上面的画了什么？这幅画和我们平时画的画一样吗？为什么？（2）这幅画是怎样画出来的呢？4.教师小结：这种画叫做“刮蜡画”，有一种专门的笔叫“刮蜡笔”，用刮蜡笔一刮，就会出现五颜六色的颜色。
二、讲解示范。
1.教师出示范画：今天，老师也给你们带来了一幅“刮蜡画”。
2.师：看看树林里的树有什么不一样的地方？3.教师小结：这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉。
4.教师讲解示范：今天我们要画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看见半棵。
5.教师请个别幼儿示范。
师：现在我请一位小朋友上来试一试。
三、指导幼儿进行操作。
1.教师提出要求：画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看见半棵。
2.教师巡回指导幼儿操作，帮助幼儿困难的幼儿。
四、讲评。
1.师：你最喜欢哪片树林呢？为什么？2.教师进行小结。
大班美术《秋天的树林》篇2一、欣赏范画“秋天的树林”。
1、出示范画。
提问：这是什么地方呀？你能看出这是什么季节的树林吗？从哪看出来的呢？（树叶黄、树叶红，树叶落下来了。
）提问：这片树林美吗？美在哪里？教师小结：秋天来了，绿树叶有的变红了、有的变黄了，五彩斑斓真美呀！2、引导幼儿观察树干。
提问：这些树干都长得一样吗？哪些地方不一样？（高矮、粗细不同。
）师小结：我们感觉到画面上离我们最近的树干最粗最高，稍远一点的树干稍微矮一点细一点，离我们最远的树干最矮最细，这是我们视觉上的差异。
二、教师示范作画，引导幼儿观察树叶的拓印方法。
提问：你觉得这些多彩的树叶是怎么画出来的呢？教师介绍拓印树叶的方法：（1）阵阵秋风吹来，有的树叶变黄了，飘落到地上。
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大班美术《秋天的树林》
活动目标：
1.欣赏感受刮蜡画色彩的变化美。
2.尝试用刮蜡画方法表现秋天的树林，会合理安排画面。
3.感受使用不同绘画材料带来的乐趣和美感。
重点：尝试用刮蜡画方法表现秋天的树林。
难点：会合理安排画面，注意树木前大远小的变化。
活动准备：范画一幅，刮蜡纸、刮蜡笔。
活动过程：
一、谈话导入
1.师：现在是什么季节（秋天）秋天到了，秋天有哪些美丽的景色呢（2-3名幼儿回答）
2.师：今天我把秋天的树林带到教室了，让我们一起来欣赏吧！
二、认识刮蜡画，欣赏刮蜡画《秋天的树林》
1.师：你看到了什么（幼儿回答）
师：这幅画和平时画的画一样吗为什么
师：这样的画叫刮蜡画，（教师示范操作）画纸上面有两层颜色，用刮蜡棒、牙签等工具，刮掉第一层的黑色后就露出第二层的颜色。
2.师：今天我们就用刮蜡画方法来画秋天的树林。
刮树干时的线条和树枝的线条有什么不同（幼儿观察画面布置，谈谈自己的感受）
教师小结（示范）：粗粗的树干可以将刮蜡笔躺下来，来回的划，细细的树枝或者树叶就将笔竖起来画。
3.师：看看作品上，这些树是怎样安排在画面上的他们有什么变化
（幼儿观察画面布置，谈谈自己的感受）
教师小结：画一片树林时要注意前后、大小变化。
前面的树大，树干比较粗；后面的树小，树干细。
还要注意树枝的互相交叉。
三、幼儿作画
师：①先请小朋友想一想自己要画的树林，注意画面的整体布局）
②小朋友在画画的时候要注意刮下来的颜色抖落在桌布上，保持清洁。
③在使用刮蜡笔的时候一定要注意安全，不要去碰到别人。
师：现在小朋友开始作画吧【放音乐】
四、作品展示
1.师：小朋友的作品都完成了，我们一起来看一看，说一说你最喜欢哪一幅为什么
2.教师讲解幼儿作品（从画面布局评价）
3.师：小朋友的画都很漂亮，那我们一起把自己的作品贴到主题墙上吧，空闲的时候我们可以再仔细欣赏欣赏。