年月日单元测试题教学提纲
冀教版三年级下册年月日练习题教学提纲
冀教版三年级下册年月日练习题一、填空题。
1、一年有个月，31天的月份有月，有30天的月份有月。
连续两个月是31天的月份是（）月和（）月。
2、2016年上半年有天，下半年有天。
2016年有个星期零天。
3、2004年的二月份有（）天，全年共有（）天，是（）年。
4、、每年有个季度，每年的第三季度有天，第四季度有天。
5、聪聪1996年2月29日出生，到年月日过第5个生日，那年聪聪周岁。
6、小青的生日在第三季度里的小月，而且是这个月的倒数第八天，小青的生日是（）月（）日：小平的生日比小青的生日早10天，小平的生日是（）月（）日。
7、新华书店一天的营业时间为从早上8:00到晚上9:00,全天的营业时间是小时。
8、甲乙两人合作一项工作，8小时完成，如果从上午7时30分开始工作，到完成。
9、T11次列车6:45从石家庄出发，10：25到达北京，经过小时分钟。
10、小红下午1时30分开始写作业，15:30完成，小红写作业用了小时分钟。
11、护士李阿姨值夜班，从下午6时30分开始到第二天早上5时。
李阿姨连续工作了（）小时（）分。
12、８月１日的前一天是（）月（）日，６月３０日的后一天是（）月（）日。
13、中国共产党是1921年7月1日成立的，到今年7月1日是建党（）周年，（）年我们将庆祝建党100周年。
14、《四驱兄弟》这部动画片，下午2:15分开始放映，15:40分结束，这部动画片放映了（）小时（）分。
二、判断题。
１．时针在一天里正好走１圈。
（）2、冬冬出生于１９９４年２月２９日。
（）3．２００４年８月１日是星期日，８月３１日是星期二。
（）4、平年的上半年有181天，闰年的上半年有182天。
（）5、1998年和1990年都是平年。
（）6、２００４年的一月、二月、三月共有９１天。
（）7、从中午12:00到下午4:00经过了8小时。
（）8、三月份比二月份多三天（）9、2008年2月28日是星期四，3月1日就是星期五。
三年级下册《年月日》复习教案
三年级下册《年月日》复习教案第一章：课程目标1.1 知识与技能：能够熟练运用年月日的知识，解决实际问题。
能够理解年月日的关系，知道闰年的判断方法。
1.2 过程与方法：通过复习，巩固学生对年月日的掌握程度。
培养学生运用年月日知识解决实际问题的能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生学习年月日的热情。
培养学生的团队合作意识，提高学生之间的交流与合作能力。
第二章：教学内容2.1 复习内容：年、月、日的概念及其关系。
闰年的判断方法及其影响。
2.2 重点与难点：闰年的判断方法。
运用年月日知识解决实际问题。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法：采用讲解、演示、练习、讨论等方法进行教学。
引导学生通过小组合作、探究学习，提高学生主动学习的能力。
3.2 教学手段：利用多媒体课件、教具等辅助教学。
设计有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣。
第四章：教学过程4.1 导入：引导学生回顾已学的年月日知识，为新课的学习做好铺垫。
通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
4.2 讲解与演示：讲解年月日的概念及其关系。
演示闰年的判断方法，并解释其影响。
4.3 练习与讨论：设计练习题，让学生巩固所学知识。
引导学生进行小组讨论，分享学习心得，互相帮助。
4.4 实践活动：设计有趣的实践活动，让学生运用年月日知识解决实际问题。
鼓励学生积极参与，提高学生的实践能力。
4.5 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，强调重点与难点。
鼓励学生反思自己的学习过程，提出问题，互相交流。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，评价学生的学习态度和表现。
5.2 练习题评价：对学生完成的练习题进行评价，了解学生对知识的掌握程度。
5.3 实践活动评价：对学生在实践活动中的表现进行评价，关注学生的实践能力和团队合作意识。
第六章：教学拓展6.1 拓展内容：引入一些关于年月日的有趣现象，如“为什么2月没有30天？”、“为什么闰年会有2月29日？”等。
三年级下册《年月日》复习教案
三年级下册《年月日》复习教案第一章：课程目标1.1 知识与技能（1）能够熟练运用年月日的知识，解决实际问题。
（2）能够理解年、月、日的关系，以及它们在时间计算中的作用。
1.2 过程与方法（1）通过复习，巩固学生对年月日的掌握程度。
（2）培养学生运用年月日知识解决实际问题的能力。
1.3 情感态度与价值观（1）培养学生对时间的认识，增强时间观念。
（2）培养学生积极参与课堂，乐于探索的精神。
第二章：教学内容2.1 复习内容（1）年、月、日的定义及关系。
（2）时间的计算方法。
（3）常用的时间单位及其换算。
2.2 重点与难点（1）年、月、日的关系及其在时间计算中的应用。
（2）时间单位的换算。
第三章：教学方法3.1 自主学习让学生通过教材、资料等自主学习，掌握年月日的知识。
3.2 合作交流引导学生通过小组讨论、分享，共同解决问题，提高学生运用年月日知识解决实际问题的能力。
3.3 课堂讲解教师针对重点、难点进行讲解，帮助学生深入理解年月日的知识。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过提问方式引导学生回顾年月日的知识，激发学生的学习兴趣。
4.2 自主学习让学生自主学习教材，回顾年月日的知识。
4.3 课堂讲解针对重点、难点进行讲解，帮助学生深入理解年月日的知识。
4.4 合作交流引导学生进行小组讨论，分享学习心得，共同解决问题。
4.5 练习巩固布置课后作业，让学生运用年月日知识解决实际问题。
第五章：课后作业5.1 作业内容（2）运用年月日知识解决实际问题，如：计算两个日期之间的天数。
5.2 作业要求（1）认真完成，字迹工整。
（2）如有疑问，及时与教师沟通。
5.3 作业评价（1）教师对学生的作业进行评价，及时反馈学生的学习情况。
（2）鼓励学生积极参与课堂，提高学习积极性。
第六章：教学评价6.1 评价目标（1）检验学生对年月日知识的掌握程度。
（2）考察学生运用年月日知识解决实际问题的能力。
6.2 评价方法（1）课堂问答：检查学生对年月日知识的理解和运用。
《年月日单元复习》精品教案
年月日单元复习教学内容：人民教育出版社小学数学三年级下P54、55《年月日》复习与整理教学目标：1、通过知识梳理，使学生掌握时间单位年、月、日；把平年、闰年等方面的知识，运用于实际生活中。
2、熟练使用24时计时法，并会用24时计时法表示时刻，灵活计算经过时间。
教学重点：时间单位年、月、日和24时计时法。
教学难点：计算一天以内经过的时间。
教学具准备：多媒体课件教学过程：一、引入。
师：前几节课，我们学习了哪些关于时间的知识呀？（生可能回答：我们了解了关于年月日的知识、会判断平年、闰年。
会用24小时计时法表示时刻，还会计算一天的经过时间。
）师：今天，把所学的这方面知识整理一下，看看同学们掌握得怎么样。
（出示课题《年月日单元复习》）二、复习。
（一）复习年月日。
1、归纳时间单位表。
（媒体出示未填的表格，根据实际情况媒体依次出现正确答案）师提问：①我们已学过哪些时间单位？要求按从大到小的顺序讲。
②一年有几个月？每月31日的有哪几个月？每月30日的呢？③平年二月多少日?闰年二月呢?④一日几小时？一小时几分？一分几秒？（媒体随着学生的回答，依次把表填完整。
）2、复习闰年平年的判断方法：师：你们知道平年和闰年区别在哪里？（生可能回答：区别在2月份，平年是28天而闰年有29天。
）问：那2008年是平年还是闰年，这年的第一季度共多少天？（生可能回答：2008除以4能除尽，是闰年，它的2月份有29天，31+29+31=91天这年的第一季度有91天。
）（媒体出现判断题）师：下列年份中，在闰年的年份下打上勾。
2000年 1999年 2004年 2005年 2008年 1800年 2100年 2200年 1996年（生反馈，依次在2000年 2004年 2008年 1996年下方出现勾）师小结：用公历年份除以4，能整除的是闰年。
通常每4年中有一个闰年。
公历年份中是整百年的，必须是400的倍数，才是闰年。
3、关于年月日问题，在实际生活中的运用。
三下《年月日》复习课教案
三下《年月日》复习课教案第一篇：三下《年月日》复习课教案年月日复习课教学设计教学内容：三下第二单元年月日的相关知识。
教学目的：巩固复习本单元年月日的相关知识。
知识流程设计：1、通过表格概括本单元的知识结构2、系统复习年月日的知识：（1）巩固应用，知识抢答。
（2）解决身边的数学问题。
（以学生喜欢的儿童节为契机展开教学）（3）设计周末作息时间表。
3、教学准备：单元知识复习表、作息时间表、2013年日历。
教学流程：一、汇报交流，整理知识。
师：同学们，课前你们已经整理了有关年、月、日这一单元的知识，现在请大家拿出你们收集的成果和小组的同学分享一下。
1、小组交流师：交流完的请举手。
看到大家胸有成竹的样子，我想收获一定不小。
那你愿意把你所知道的有关年、月、日、的知识和同学一起分享吗？2、学生汇报，老师板书。
（适当提问：1、闰年的特点2、大小月记忆法）板书：年（12个月）平年（365天）闰年（366天）平年2月28天闰年2月29天大月7个1、3、5、7、8、10、12小月4个4、6、9、11二、解决我身边的数学问题。
1、查一查。
师：同学们归纳得很全面，下面我们来把黑板上的板书变一个魔术。
（圈成六一形状）孩子们，看我们变了一个什么出来？看到了六一你想到了什么？（儿童节）那你们想过六一儿童节吗？请你们赶快拿出年历，看看2013年的儿童节是星期几？比一比，看哪个同学最先查到！（星期六）2、算一算：（1）一个星期有几天？（2）2013年六一儿童节离现（3月24日）在还有多少天？（3）2013年六一儿童节离现在还有几个星期？零几天？小组汇报。
【意图：教师从学生的生活实际出发，谈话式引出查六一儿童节是几月几日，是星期几，学生很感兴趣，使全体学生能专心的、积极的投入到复习课中，同时复习了看日历的知识，重点关注学生对星期的了解。
】3、想一想：师：小丽想在六一当天争做一名舞蹈小名星。
学校正在报名填表，可粗心的小丽却忘了她的出生年月，她只知道今年10岁，从出生到现在只过了2个生日。
第二单元年月日复习提纲与测试卷
“年、月、日”整理与复习教学重点难点：1．整理年月知识，构建知识体系。
2．判断平年、闰年的方法。
3．复习与运用，解决生活问题。
一、构建知识体系大月、小月的记忆方法：数拳头：歌谣：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差；四、六、九、冬三十天，闰年二月二十九，平年二月二十八。
3．整理年月日知识知识体系图。
：二、智力闯关游戏第一关1号题A．平年全年有()天，闰年全年有()天。
B．一年有()个月，()个大月，()个小月。
2号题A．一年有()个季度，每个季度有()个月，第一季度是()月、()月和()月。
B．大月每月()天，小月每月()天，2月有()天或()天。
3号题A．大月有()这几个月，小月有()这几个月。
B．一个星期有()天，一天有()个小时，1小时30分也就是()分钟。
第二关1．小红说：公历年份中，凡是4的倍数的一定是闰年。
小明说：公历年份中，凡是4的倍数的不一定是闰年。
谁说的对?2．小丽连续两个月住在外婆家，一共住了62天，这两个月是几月和几月?3．小华说：我已经13岁，只过了3个生日。
你能说说这是为什么吗?4．劳动节的前一天是几月几日?第三关1、小红家平均每天用电3度，10月份和11月份一共用电( )度．2、养鸡场上半年共产鸡蛋1800千克，平均每月产蛋( )千克。
3、在1800年、1949年、1981年、1996年、1998年、2000年中，( )是闰年。
4、如果9月8日是星期二，那么9月23日是星期( )。
5、3年=（）个月35日=（）个星期60个月=（）年 2日=（）时6、我出生在（）年，全年一共有（）天，是（）个星期零（）天。
7、我校艺术节从5月9日开始，到6月2日结束，一共经过（）天。
小学三年级下年、月、日单元测试题一．对号入座。
（36分）1．2006年2月有（）天，这一年有（）天。
2．2006年的5月份有（）天，11月份有（）天。
3．中国1949年10月1日成立，到2008年10月1日是（）周年。
三年级下册数学教案-《年月日单元复习》苏教版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们回顾了年月日的基本概念、闰年的判断方法以及时间单位换算等知识点。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对年月日知识应用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
然而，我也意识到在今后的教学中，需要进一步关注以下几点：
1.加强对闰年判断方法的教学，通过更多实例和练习，让学生们熟练掌握这一知识点。
2.在时间单位换算方面，增加一些生活化的题目，让学生们在实际操作中提高运算能力。
3.针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导，帮助他们突破自己的薄弱环节。
4.在小组讨论中，注重培养学生的团队协作能力和表达能力，让他们在交流中相互学习、共同进步。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“年月日在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.教学中注重课堂氛围的营造，让学生们在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。
二、核心素养目标
《年月日单元复习》核心素养目标：
1.培养学生时间观念，增强对时间单位的认识，提高时间管理能力；
2.培养学生逻辑思维能力和问题解决能力，能运用年、月、日知识解决实际问题；
3.培养学生团队协作能力，通过小组讨论，共同探究月份天数规律及闰年判断方法；
三年级下册《年月日》复习教案
三年级下册《年月日》复习教案一、教学目标1. 让学生掌握年、月、日的基本知识，能够正确区分它们之间的关系。
2. 培养学生运用年月日知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生对时间观念的认识，养成珍惜时间的好习惯。
二、教学重点与难点重点：年、月、日的概念及它们之间的关系。
难点：如何运用年月日知识解决实际问题。
三、教学方法采用讲解、提问、讨论、实践相结合的方法，引导学生复习巩固年月日的知识，提高学生的实际应用能力。
四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括年月日的基本知识、实例分析等。
2. 学生准备笔记本，用于记录重点知识。
五、教学过程1. 导入新课教师通过提问方式引导学生回顾年月日的知识，为新课复习做铺垫。
2. 讲解年月日的基本知识教师利用PPT展示年月日的概念及它们之间的关系，引导学生理解和掌握。
3. 实例分析教师通过实例分析，让学生运用年月日知识解决实际问题，巩固所学知识。
4. 小组讨论教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的学习心得，互相学习，共同进步。
5. 课堂练习教师布置一些有关年月日的练习题，让学生在课堂上完成，检验自己的学习效果。
6. 总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，让学生反思自己的学习过程，提高学习效果。
7. 课后作业教师布置课后作业，让学生进一步巩固年月日的知识。
六、教学反思教师在课后对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
七、教学评价通过课堂表现、练习完成情况、课后作业等方面对学生的学习情况进行评价，了解学生对年月日知识的掌握程度。
八、教学时间1课时九、教学内容1. 年、月、日的概念及其关系2. 运用年月日知识解决实际问题十、教学步骤1. 导入新课，回顾年月日的基本知识。
2. 讲解年月日的概念及其关系。
3. 分析实例，让学生运用年月日知识解决实际问题。
4. 小组讨论，分享学习心得。
5. 课堂练习，检验学习效果。
6. 总结与反思，巩固所学知识。
三年级下册数学教案-第6单元 年、月、日练习∣人教新课标
三年级下册数学教案-第6单元年、月、日练习∣人教新课标一、教学目标1. 让学生理解年、月、日的基本概念，掌握它们之间的关系。
2. 培养学生运用年、月、日知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和合作意识。
二、教学内容1. 年、月、日的基本概念2. 年、月、日之间的关系3. 闰年和平年的判断方法4. 日期的计算三、教学重点和难点1. 教学重点：年、月、日的基本概念和关系，闰年和平年的判断方法。
2. 教学难点：日期的计算，尤其是涉及到闰年和平年的情况。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生自主探究年、月、日的关系。
2. 利用多媒体辅助教学，形象直观地展示年、月、日的概念。
3. 设计丰富的课堂活动，让学生在活动中掌握知识，提高能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问，引导学生回顾已学的年、月、日知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课：讲解年、月、日的基本概念，引导学生自主探究它们之间的关系。
3. 演示新课：利用多媒体展示年、月、日的关系，帮助学生更好地理解。
4. 实践操作：设计课堂活动，让学生在活动中运用年、月、日知识解决问题。
5. 总结归纳：对本节课的学习内容进行总结，强调重难点知识。
6. 作业布置：布置适量的作业，巩固本节课的学习成果。
六、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课的学习做好准备。
七、教学评价通过课堂提问、作业批改和课后访谈等方式，了解学生对年、月、日知识的掌握情况，评价教学效果。
八、教学资源1. 教材：人教版小学数学三年级下册2. 多媒体课件：年、月、日的关系演示文稿3. 教学用具：日历、计算器等九、教学建议1. 在教学过程中，注重启发式教学，引导学生自主探究，培养学生的思维能力。
2. 针对不同学生的学习特点，采取个性化的教学方法，提高教学效果。
3. 加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
4. 鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力。
三年级下册数学教案-《年月日单元复习》苏教版
三年级下册数学教案《年月日单元复习》苏教版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我的教案，主题是三年级下册数学《年月日单元复习》。
本节课主要针对苏教版教材进行复习。
一、教学内容本节课主要复习教材中关于年月日的相关知识，包括时间的认识、年月日的关系、以及时间单位换算等内容。
二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握年月日的相关知识，提高他们对时间的认识和理解，培养学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：年月日的关系，时间单位换算。
难点：如何将所学知识运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、尺子、圆规五、教学过程1. 情景引入：通过一个发生在学校的故事，引出时间单位的概念，让学生感受到时间在我们生活中的重要性。
2. 知识回顾：引导学生回顾教材中关于年月日的知识，包括时间的认识、年月日的关系、时间单位换算等。
3. 课堂讲解：通过PPT展示，详细讲解年月日的关系，以及时间单位换算的原理和方法。
4. 例题讲解：挑选几个具有代表性的例题，让学生直观地了解如何运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置一些有关年月日的练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识。
7. 拓展延伸：引导学生思考时间在生活中的应用，如何合理安排时间，提高生活质量。
六、板书设计年月日的关系年：365天（闰年：366天）月：12个月日：30天（大月）、28天（小月）、29天（闰月）时间单位换算1天 = 24小时1小时 = 60分钟1分钟 = 60秒七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 家长协助孩子制定一个合理安排时间的计划，培养孩子的时间管理能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：时间在我们的生活中起着非常重要的作用。
我们可以通过合理安排时间，提高工作效率，丰富生活。
我国还有传统的时间单位，如农历、节气等，这些知识也是值得我们去了解和学习的。
重点和难点解析一、情景引入情景引入是激发学生学习兴趣的重要环节。
三年级下册数学教案-5.6《年、月、日》单元复习丨苏教版
三年级下册数学教案5.6 《年、月、日》单元复习丨苏教版教案：三年级下册数学教案5.6 《年、月、日》单元复习丨苏教版一、教学内容1. 认识年、月、日的概念及其关系；2. 掌握大月、小月的规律；3. 学会计算日期和时间的推算方法。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握年、月、日的概念及其关系；2. 学生能够判断大月、小月；3. 学生能够运用所学的知识计算日期和时间的推算方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够灵活运用所学的知识解决实际问题；2. 教学重点：学生能够熟练掌握年、月、日的概念及其关系，以及大月、小月的规律。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、日历牌；2. 学具：练习本、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示一张日历牌，引导学生观察每个月的天数，发现每个月的天数不一样，进而引出本节课的内容。
2. 知识回顾：教师引导学生复习年、月、日的概念及其关系，大月、小月的规律。
3. 例题讲解：教师出示例题，讲解如何计算两个日期之间的时间差。
例如，从3月1日到3月31日共有多少天？从3月1日到4月1日共有多少天？4. 随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，同桌互相检查。
例如，计算从2月1日到2月28日共有多少天？从4月1日到4月30日共有多少天？六、板书设计1. 年、月、日的概念及其关系；2. 大月、小月的规律；3. 日期和时间的推算方法。
七、作业设计（1）从3月1日到3月31日共有多少天？（2）从3月1日到4月1日共有多少天？（3）从2月1日到2月28日共有多少天？（4）从4月1日到4月30日共有多少天？2. 作业答案：（1）31天；（2）31天；（3）28天；（4）30天。
八、课后反思及拓展延伸课后拓展延伸：教师可以引导学生运用所学的知识，计算家庭日常生活中的日期和时间差，例如，计算从今天起到下一个周末共有多少天，或者计算从今天起到暑假共有多少天。
这样既能巩固所学知识，又能使学生感受到数学在生活中的实际应用。
人教版小学三年级数月日测试题教学提纲
三年级数学年月日测试题一、填空。
1、一年有（）个月，（）个大月，31天的月份有（），（）个小月，30天的月份有（），平年二月有（）天，闰年二月有（）天。
平年全年有（）天，闰年全年有（）天。
2、小海是1994年6月1日出生的，到2004年6月1日，他是（）周岁？3、科技展览馆每天上午展出的时间是8时—11时，上午展出的时间是（）。
4、在2003年、2005年、2006年、2008年、2012年中，是闰年的有（）。
5、我们学校从1月23日开始放假，2月11日开学报名，这个假期共有（）天？6、小青的生日在第三季度里的小月，而且是这个月的倒数第八天，小青的生日是（）月（）日：小平的生日比小青的生日早10天，小平的生日是（）月（）日。
7、8月1日的前一天是（）月（）日，6月30日的后一天是（）月（）日。
8、火车12：35分出发，下午4：00到达，中间经过了（）时（）天。
闰年全年有（）天，是（）个星期零（）天。
9、 2005年1月1日是星期六，2005年1月31日是星期（）。
10、1年＝（）个月 48时＝（）日 3星期＝（）天半年＝（）个月 28天＝（）星期 18个月＝（）年（）个月二、选择。
１、下列年份中是闰年的是（）．Ａ、２００5年Ｂ、２００８年Ｃ、１９1２年．Ｄ、２０1４年２、一部电影从下午4时25分开始播放，共播放1时30分，（）结束．Ａ、５时５５分Ｂ、１７时５５分Ｃ、下午５时５０分Ｄ、１７时５０分３、叔叔要乘Ｔ60次火车从上海去广州，从家到车站要用40分钟，发车前5分钟停止检票，火车发车时间为21:35分，叔叔叔叔最晚（）出发才不会误了火车．Ａ、晚上8时50分Ｂ、晚上10时55分Ｃ、21时50分Ｄ、21时55分４、小亮的生日是第二季度最后一个月，日子数比月份多７，小华的生日是（）．Ａ、4月13日Ｂ、4月11日Ｃ、6月13日Ｄ、5月12日５、阅览室上午8:00＿中午12：00开放，下午1:33-下午4:00开放，全天共开放（）．Ａ、4时Ｂ、2时30分Ｃ、6时30分Ｄ、6小时30分三、判断。
年月日的练习评委教案
年月日的练习平邑镇才源完小张蕾教学内容义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学三年级下册第46-51页。
教学目标1、通过情境图提出问题、解决问题加深巩固年、月、日的有关知识。
2、培养学生运用知识解决实际问题的能力，提高学生的思维水平。
3、感受数学与生活的密切联系，培养学生懂得感恩、学会感恩的品质。
课前交流猜谜语师：喜欢猜谜语吗？再来个谜语怎么样？师：有个宝贝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮。
生：日历（或年历）师：你怎么知道是日历？师：你知道具体有多少件衣服吗？生答：365件或者366件。
师：为什么呀？生答：平年有365天，闰年有366天。
师：看来你们知道的可真不少！一、情景导入，回顾再现1、侦察故事师：再来听个故事怎么样？师：故事发生在1998年的3月7日，有一通缉犯，尽管他整了容，变了模样，可还是被检查证件的警察一眼识破，当场抓获。
师：你知道是什么原因吗？学生独立思考，可互相交流后举手回答。
生：因为1998年是平年，平年的2月只有28天，不是29天，所以他的那张签证是假的。
……师：同意他的判断吗？师：看似简单的数学小知识，却帮助警察叔叔轻轻松松抓住了罪犯！师小结：刚才的猜谜语和侦探故事，都用到了我们上一节课学习的有关年月日的知识。
（板书：年月日）师：谁能说一说，刚才你是怎么判断1998年是平年的？2100年，是平年还是闰年？怎么判断？2、师：关于年月日，你还掌握了哪些知识，又是用什么方法记忆的？生1：用歌诀，简单介绍师：还有不同方法吗？其他生相互补充，并适当展示记忆方法。
一生用拳头数，及时指正二月不是小月，而是平月。
师：看看老师的记忆方法。
（课件展示：歌诀）自读两遍！师：关于歌诀，你想给大家解释点什么？二、分层练习，强化提高1、送小鸟回家师：几只贪玩的小鸟过于留恋春光的明媚，忘了回家的路，你能把它们送回家吗？1980 2005 2000 2004 1900先观察，后单个回答并适当说明判断的理由即方法。
年月日复习课教学设计教学提纲
复习“年、月、日”——示范课教案教者——李凤华教学内容：人教版实验教材三年级下册第114页“年、月、日”的复习。
教学目标：1、引导学生借助表格有条理地整理复习“年、月、日”这一单元的相关知识。
2、通过有趣的闯关游戏与解决生活中的数学问题活动，提高学生用所学的时间知识解决生活中的数学问题的能力。
3、在巩固复习“年、月、日”的过程中，培养学生的归纳概括能力，养成珍惜时间的良好学习习惯。
教学重、难点：复习24时计时法与普通计时法的相互转化的方法；判断平闰年的方法；用年、月、日的知识解决实际问题。
教学准备：课件、作业纸（每生一份）、年月日复习表格（每生一份）教学过程：一、谈话引入。
1、谈话。
同学们今天我们又要学习数学王国里的知识了，谁能告诉我今天是几月几日？（学生说后教师板书：2016年X月X日。
）2、揭题。
请你们仔细观察这个日期，里面有哪些我们以前学过的时间单位？（根据学生的回答，教师揭示课题。
）今天我们将共同复习数学王国里的“年、月、日”。
二、归纳整理。
1、回忆。
（1）请同学们回忆一下，我们学过哪些关于“年、月、日”的知识？(学生口头回答，此时学生回答的没有条理性。
)（2）看来同学们都想说，但是你们说的有点乱，我们通过表格有条理地整理出年月日的有关知识好吗？2、填表格整理。
请你们借助数学书或同桌合作将“年、月、日”的相关知识整理在下面的表格中。
(2)学生汇报，实物展示台展示。
(3)集体评议。
（根据学生出现的错误，教师引导学生纠正错误。
同时让学生说说一年有哪四个季度，每个季度分别是哪几个月。
以及下午3时用24时计时法表示时，可以用15时或15:00两种形式中的一种表示。
）三、提炼重难点复习。
1、复习24时计时法与普通计时法的相互转化。
（1）、复习普通计时法转化为24时计时法。
同学们请观察你们刚才填的表格（展示台展示，教师用笔划出下午3时和15时）。
①请你们说说下午3时是用什么计时法表示的时刻？15时又是用什么计时法表示的时刻？下午3时是怎样转化为15时的？（学生口头回答）②你们能再举几个这样的例子吗？学生举例。
年月日复习提纲
三年级下册数学期末复习提纲---年月日1.知识点要求（1）认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
（2）知道24时计时法，会用24时计进法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
2.技能目标（1）认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
（可借助歌谣记忆）一三五七八十腊，三十一天永不差；四六九冬三十整；二月28或29。
例如：1年有（）个月。
一个月是31天的有：（）；一个月是30天的有：（）；平年的二月是（）天，全年有（）天，是（）个星期零（）天。
闰年的二月是（）天，全年有（）天。
（2）平年、闰年的判断方法：①根据每年二月份的天数判断是平年还是闰年。
②根据全年的天数判断是平年还是闰年。
③根据公历年份直接判断是平年还是闰年。
如1900年不是闰年，而2000年是闰年。
一般年份，÷4而没有余数的，是闰年。
整百年份，÷400而没有余数的，才是闰年。
例如：下面哪些年份是闰年？1954年 1972年 1900年 2000年 2004年 2008年1954÷4＝488……21972÷4＝4931900÷400＝4……3002000÷400＝52004÷4＝501 2008÷4＝502答：1972年、2000年、2004年、2008年都是闰年。
（3）一年有4个季度，每季度为3个月，一、二、三是第一季度，四、五、六第二季度，七、八、九是第三季度，十、十一、十二是第四季度。
会计算每个季度有多少天，连续几个月共有多少天。
连续两个月共62天的是：7月和8月，12月和第二年的1月；一年中连续两个月共62天的是：7月和8月。
（4）推算星期几的方法例如：已知今天星期三，再过50天星期几？一个星期是七天，那么由50÷7＝7（星期）……1（天），知道50天里有7个星期多一天，所以第50天是星期四。
第五单元《年月日》(原卷)2022-2023学年三年级数学下册重难点讲义
20222023学年苏教版三年级下册同步重难点讲义精讲精练第五单元年、月、日知识点一：认识年、月、日1. 1年有12个月,有7个大月，4个小月。
2. 大月：有31天的月份是大月。
大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。
3. 小月：有30天的月份是大月。
小月有4月、6月、9月、11月。
4.记忆大小月的方法：（1）拳头记忆法：从右边第一个凸起开始数，在拳头凸起的地方数到的月为大月，凹下去的地方数到的月为小月。
（2月除外）。
（2）歌诀记忆法：儿歌一：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
（注：腊，一般指农历十二月，在这里代表公历12月。
）儿歌二：七个大月心中装，七前单数七后双。
[注：7月前的单月（包括7月）和7月后的双月都是大月。
]（3）单、双数记忆法：要找大月你记住，七、八两月挨着数，七月以前找单数，八月以后找双数。
5.一年分四个季度：1、2、3月第一季度；4、5、6月第一季度；7、8、9月第一季度；10、11、12月第一季度；知识点二：平年和闰年1.平年：2月有28天的月份是平年，平年有365天。
2.闰年：2月有29天的月份是闰年，闰年有366天。
3.平年和闰年的判断方法：一般情况下，公历年份除以4没有余数的是闰年，公历年份是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。
知识点三：24时记时法的认识1.24时记时法的意义：在1天里，钟表上的时针正好走两圈，共24小时，采用0到24时的记忆法，通常叫作24时记时法。
2.普通记时法与24时记时法的转换。
（1）普通记时法转24时计时法：凌展0时到下午1时之前，直接去掉限制词；下午1时到夜里12时，去掉限制词，原时刻时数加12（2）24时计时法转普通记时法：0时到13时之前，直接在时刻前加上“凌展”“上午”等限制词；13时到24时，原时刻时数减12，再加上“下午”“晚上”等限制词知识点四：计算天数、年份、星期的方法1.计算天数的方法：（1）数天数；（2）同一个月内，起止日期都算，则用后一日期减前一日期，然后把结果加1，就得到实际的天数；（3）经历的时间经过不同的月份，要分段计算，即一个月一个月地计算。
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年月日单元测试题
《年月日》单元测试题
1.填空题（15分）
（1）2月只有28天的年份叫（）年，2月有29天的年份叫（）年。
（2）2014年是（）年，全年有（）天。
（3）2005年8月20日小强出生，到2014年8月20日，他正好（）周岁。
（2分）
（4）小英的妈妈比小英大24岁，可是她俩过的生日一样多，妈妈的生日是（）月（）日。
（5）一年中相邻的（）月和（）月都是大月，都有（）天。
（6）小华每天7:30到校，中午在学校就餐和午休，15:50放学。
他每天在校（）小时（）分钟。
（7）张阿姨上午9:20从家里出发，经过3小时40分钟到达省城，此时的时间是（）。
（2分）
2.判断题。
（4分）
（1）今天是4月30日，明天是“五一”劳动节。
（）
（2）钟面上分针一昼夜转2圈。
（）
（3）中央电视台的《新闻联播》节目在每天晚上19时首播。
（）
（4）下午6时就是16时。
（）
3.判断下面哪些年份是平年，哪些年份是闰年。
（8分）
1984年 1999年 2000年 2024年 1876年 1966年 2010年 2500年
平年是：
闰年是：
4.选择题。
（10分）
（1）下面的月份是31天的是（ ）
① 四月 ② 十月 ③ 十一月 （2）平年上半年的天数比闰年上半年（ ）
① 多1天 ② 少1天 ③ 少2天
（3）百货商店上午8:00开始营业，晚上9:00停止营业，一天的营业时间是（ ）小时。
① 1 ② 13 ③ 14
（4）中华人民共和国成立于1949年10月1日，到2049年10月1日，正好是
（ ）周年。
① 99 ② 100 ③ 101
（5）气象站从2:00起，每隔4小时测一次气温，全天共测6次，那么第四次
测量的时间是（ ）。
① 10:00 ② 14:00 ③ 20:00 5.填表。
（25分）
（1）算一算，填一填。
（16分） （2）观察下表，计算出火车行驶的时间
并填在表中。
（9分）
6.解决
问题。
（38分）
（1）小刚的爷爷对小刚说：“2012年是我过的第16个生日。
”你知道小刚的爷爷2012年时多少岁吗？（5分）
（2）一辆汽车每小时行驶85千米，从上午7时到下午4时一共行驶了多少千米？（5分）
（3）下面是某电视台某一天部分节目的播出时间表。
（16分）
7:00 早间新闻①上午9:15可能在播放什么节目？下午3:30呢？（5分）
7:25 东方时空
8:35 夕阳红
9:05 天天快乐②“天天快乐”开始播放的时刻与“半边天”开始播放的时刻9:25 忠诚卫士相差多长时间？（5分）
12:00 新闻30分
12:35 今日说法
13:05 铿锵玫瑰
14:55 中华民族③如果现在是下午1:50，小刚要看动画片，还需要等待多长15:25 电视你我他时间？（6分）
16:00 东方时空
17:00 半边天
17:35 动画城。
（4）一场足球赛分上、下半场，每半场45分钟，中场休息15分钟。
一场比赛16:00开始，什么时候结束？（6分）
（5）实验小学教师培训学习，从7月13 日开始到8月26日结束，一共学习了多少天？（6分）
附加题。
1.2014年10月1日是星期三，10月23日是星期几？
2.2014年8月19日是星期二，9月15日是星期几？。