小班数学活动鸡妈妈和鸡宝宝教案反思
幼儿园小班科学教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思
幼儿园小班科学教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思教案名称：鸡妈妈和鸡宝宝一、教学目标：1.了解鸡妈妈和鸡宝宝之间的关系，认得小鸡的生活习性和生长发育规律。
2.能进行简单的小鸡喂养和察看，并能用语言表达本身的感受。
3.培育幼儿的察看本领、语言表达本领和对生态环境的关注。
二、教学内容：1.鸡妈妈和鸡宝宝的关系2.小鸡的生活习性和生长发育规律3.小鸡喂养和察看三、教学材料：1.图书《鸡妈妈和鸡宝宝》2.小鸡喂养食物（米饭、面包屑、蔬菜）3.活动板书、彩色粉笔、画板、水彩笔、颜料4.摄像机或照相机（拍摄小鸡生长的过程）四、教学过程：第一节：引入通过引导幼儿察看实物、拍照或看图，引发幼儿对小鸡的古怪心和探究欲望，渐进地进入主题。
第二节：鸡妈妈和鸡宝宝的关系1.通过图书《鸡妈妈和鸡宝宝》的阅读，向幼儿介绍鸡妈妈和鸡宝宝的关系，引导幼儿了解小鸡的生长过程。
2.给幼儿听《商店街有只小鸭》歌曲，并观看歌曲MV视频。
歌曲MV视频中呈现了小鸭跟随母鸭在水中游玩的情景，可以通过音乐和视频，引发幼儿们的察看和表达爱好，并从视频中取得更加直观的感受。
第三节：小鸡的生活习性和生长发育规律1.向幼儿们讲解小鸡的生活习性和生长发育规律，如需要布置喂食、保暖等。
2.让幼儿来参加小鸡喂食，水彩笔画出喂食的过程。
通过生活中的实际操作，让幼儿们亲身体验，积累相关的生活阅历。
3.将一段小鸡生长的录像视频放给孩子们看，让他们看到小鸡从孵化到成长的完整过程。
察看中，老师可以引导幼儿们发表本身的怀疑、察看到的小鸡行为、情感等，树立幼儿的察看意识和探究习惯。
第四节：小鸡喂养和察看1.老师供给小鸡喂食的材料，并让小鸡来觅食。
通过察看鸡的行为，引导幼儿了解小鸡的喜好，并依据喜好适当调整饲料，让幼儿们深刻地感受到小鸡的需求和喜好。
2.察看小鸡生长过程中的变化，将小鸡照片进行对比。
让幼儿用本身的语言来描述小鸡的变化，如体形、颜色、行动等等。
激发幼儿的语言本领，同时也加强了幼儿对小鸡生长变化的认知。
鸡妈妈和鸡宝宝主题教案及教学反思
鸡妈妈和鸡宝宝主题教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙数学》第三单元“比较与分类”章节，详细内容围绕“鸡妈妈和鸡宝宝”主题展开，通过故事情景引入，教授幼儿进行数字比较和分类。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解数字的大小概念，进行简单的数字比较。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高逻辑思维。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与课堂活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：数字比较和分类的方法。
教学重点：理解数字大小，运用比较和分类进行问题解决。
四、教具与学具准备教具：鸡妈妈和鸡宝宝图片、数字卡片、磁性白板、磁性数字。
学具：幼儿用数字卡片、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鸡妈妈和鸡宝宝图片，讲述一个关于找宝宝的故事，引导幼儿观察图片，发现鸡妈妈和鸡宝宝的差异。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示数字卡片，引导幼儿认识数字110，并进行大小比较。
（2）以鸡妈妈和鸡宝宝的数量为例，进行分类练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用数字卡片，比较数字大小，进行排序。
（2）将幼儿分成小组，完成数字分类任务，并在磁性白板上展示。
六、板书设计1. 鸡妈妈和鸡宝宝图片2. 数字卡片3. 比较和分类结果展示七、作业设计（1）用数字卡片进行大小比较，排序。
（2）将家庭成员进行分类，如：男生、女生、大人、小孩等。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事情景引入，幼儿对数字比较和分类有了更直观的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对数字大小概念仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）在家庭作业中，增加数字比较和分类的实际应用，如：比较家庭成员的年龄、身高、体重等。
（2）开展数学游戏活动，巩固所学知识，提高幼儿的数学兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键，直接影响到教学效果。
小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优质课教案及教学反思
一、教学目标
1、通过课前布置的形式复习数字1-5的认知。
2、通过故事《鸡妈妈和鸡宝宝》的阅读，帮助学生进一步认识数字1-5，掌握
数数的方法。
3、通过活动及互动，锻炼学生灵活的思维和能力，促进学生的综合素质发展。
二、教学过程
1、课前准备
教师将教案在教室内温馨地布置，先在黑板上画一个笑脸，让学生找到笑脸后，在黑板上面找到数码1，数码1是他们必须按照顺序找到的第一个数码，这样就会引
导学生在游戏中玩中学，学中玩。
2、进入学习
教师利用动画片或实物图片展示故事《鸡妈妈和鸡宝宝》，在讲故事中教师重复提到数字1-5，并让学生跟着说出来，此步骤对学生练习发音和表达能力十分有助益。
3、数学活动
（1）学生分成小组，每组由两名同学组成，其中一人扮演鸡妈妈，另一人扮演
鸡宝宝。
（2）鸡妈妈将一些小石子给鸡宝宝，让鸡宝宝数数，再将这些小石子隐藏起来，鸡宝宝再来数数，看能不能快速地算出小石子的数量。
（3）教师将黑板分成5行，每行都写上1-5的数字。
鸡妈妈向鸡宝宝提问，鸡
宝宝根据小石子的数量，然后跑到黑板前面，在相应的数字下面涂色，一直涂到答对
5题或者时间结束。
三、教学反思
此次课堂活动，通过动画故事和实物图片的呈现，使得学生对数字1-5的认知更加深刻和牢固，通过活动与互动，学生在数数中掌握了数数的方法，最终达到了提高
学生的兴趣和训练学生灵活思维的目的。
通过这样的数学活动，也让教师发现学生在分组，数石子的时候比较好奇、兴致勃勃，但对于自己的答案检验不够，这是后面需要更多次数学活动加强练习的地方。
小班游戏优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班游戏优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》1. 教案概述本教案适用于小班幼儿，教学内容为游戏《鸡妈妈和鸡宝宝》。
通过这个游戏，幼儿可以学习到鸡和宝宝的关系，培养他们的动手能力、合作意识以及观察力。
2. 教学目标•认识鸡和宝宝的关系•提升幼儿的动手能力•培养幼儿的合作意识•增强幼儿的观察力3. 教学准备•游戏材料：鸡和宝宝的纸质图案•讲解板书：鸡妈妈和鸡宝宝4. 教学过程第一步：导入通过问一些问题引起幼儿的兴趣，如：“谁知道鸡和宝宝之间的关系是什么？”、“你们小时候有没有养过宠物鸡？”等。
让幼儿们积极思考。
第二步：展示游戏道具将鸡和宝宝的纸质图案展示给幼儿，引导幼儿观察并猜测它们的关系。
然后解释它们之间的关系，鸡是宝宝的妈妈。
第三步：游戏规则说明•将上述图案切割成鸡和宝宝两部分，每个幼儿随机分发一张。
•集合幼儿们围坐一圈，按照顺序，每个幼儿用手中的图案对拼出完整的鸡和宝宝。
第四步：游戏进行在老师的指导下，幼儿们依次对拼出完整的鸡和宝宝。
当完成一个鸡妈妈和鸡宝宝组合时，鼓励幼儿们互相给予肯定和鼓励。
第五步：游戏总结•引导幼儿们讨论游戏中的收获和感受，促进互动交流。
•回顾游戏过程中幼儿的合作情况，鼓励幼儿互相帮助和支持。
5. 教学反思在本次游戏教学中，幼儿们通过对拼鸡妈妈和鸡宝宝的图案，增强了动手能力和观察力。
同时，通过集体游戏，幼儿们学会了合作和互助。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，有些幼儿在集体游戏中表现得比较被动，需要引导和鼓励才能积极参与。
这说明我在游戏规则说明和游戏进行中，需要更多的激发幼儿的兴趣和热情。
其次，在游戏总结环节，我应该给予幼儿更多的自由发言机会，让他们表达自己的想法和感受。
综上所述，通过对《鸡妈妈和鸡宝宝》游戏的教学，幼儿们在玩乐的过程中学到了知识并培养了动手能力、合作意识和观察力。
同时，作为教师，我也在教学中发现了自己的不足，并将会在以后的教学中改进和完善。
小班数学优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》一、教学情境描述小班学生学习数学概念，老师通过《鸡妈妈和鸡宝宝》这个故事情境进行教学。
二、教学目标1.通过故事情境建立数学概念：认识一二三；认识数字2；会简单的加法运算。
2.提高学生数学观察能力、运算能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
三、教学步骤3.1 热身活动老师与学生进行简单的数学游戏，如数数找规律、数数接龙等，准备好学生的数学思维。
3.2 导入故事情境老师通过口语表达，简单、生动地介绍故事《鸡妈妈和鸡宝宝》的情节，让学生在想象中进入情境，为进一步学习铺垫。
3.3 认识数字1,2,3老师将数字1,2,3写在黑板上，并让学生看到数字的顺序。
之后，老师通过展示图片的方式，让学生认识到这三个数字所代表的事物，例如一个鸡蛋代表数字1，两个鸡蛋代表数字2等。
老师通过不停的重复和演示，让学生熟悉数字1,2,3的大小关系和含义。
3.4 学习加法运算老师展示两个鸡蛋，口头表达“这里有一个鸡妈妈，它下了一个蛋，现在它有几个蛋呢？”让学生思考并口头回答“两个”；接着老师再展示两个鸡蛋，并口头表达“这里有一个鸡妈妈，它再下了一个蛋，现在它有几个蛋呢？”让学生思考并口头回答“三个”，通过不断的练习，让学生掌握简单的加法运算。
3.5 巩固概念老师通过提问、演示等方式，帮助学生加深对数字1,2,3、加法运算等概念的理解，并把这些概念与生活实际反复联系。
3.6 教学反思本次教学采用故事情境，既让学生感到轻松愉悦，又让学生理解了一二三、数字2、简单的加法等知识点。
在教学的过程中，我还加强了与学生互动的环节，让学生在动手、动口的实践中感受到学习的乐趣。
从学生的反馈中可以看出，学生对这些知识点理解较好，加强了数学观察能力、运算能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
下次教学中，我将更多地运用互动和情境的方式教学，全面提高学生的语文素养。
四、教学总结通过这次教学，我个人认为我学到了很多，更加深刻地理解了小班学生的特点，同时也发现了自己在教学中存在的不足。
小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》一、教案概述教案名称：《鸡妈妈和鸡宝宝》适用对象：小班学生课时数：1课时教学目标： 1. 认识数字1-10，并掌握数量的概念； 2. 通过游戏培养学生的观察力和注意力； 3. 通过角色扮演，拓展学生的想象力。
所需材料： 1. 鸡妈妈和鸡宝宝的剪纸； 2. 数字卡片； 3. 学生用的小画板和彩色粉笔。
二、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.准备几个数字卡片，分别写上数字1-10。
2.引导学生认识数字卡片上的数字，并带领学生一起数数。
3.引入课程主题，向学生介绍本节课的故事《鸡妈妈和鸡宝宝》。
步骤二：故事讲解（15分钟）1.准备好鸡妈妈和鸡宝宝的剪纸。
2.向学生展示鸡妈妈和鸡宝宝的剪纸，逐个介绍它们的形状和颜色，并提问学生有关鸡妈妈和鸡宝宝的问题。
3.借助剪纸进行故事讲解，引导学生跟随故事情节的发展。
步骤三：数数游戏（25分钟）1.将数字卡片放在教室的不同角落。
2.让学生分成几组，并分配给每组一块小画板和彩色粉笔。
3.告诉学生他们将要扮演鸡妈妈和鸡宝宝，需要找到对应的数字卡片并标记在小画板上。
4.让学生开始游戏，每组选择一名学生扮演鸡妈妈，其他学生扮演鸡宝宝。
5.学生们在教室中寻找数字卡片，找到后在小画板上标记相应的数字。
6.游戏结束后，每组学生展示自己的小画板，并由其他学生一起数数确认是否正确。
步骤四：教学反思（10分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的内容，引导学生思考以下问题：–你们喜欢这节课吗？为什么？–在游戏中有哪些困难？你们是如何解决的？2.鼓励学生积极分享自己的感受和经验，教师给予肯定与鼓励。
三、教学反思本节课采用了故事讲解和数数游戏的方式，通过角色扮演和互动游戏激发了学生的兴趣和想象力。
通过这种方式，学生能够更加直观地认识数字，并通过实际操作巩固数量的概念。
在教学中，学生表现出了积极的参与度。
他们在游戏中互相合作，共同寻找数字卡片，并在小画板上进行标记，提高了他们的观察力和注意力。
小班游戏优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班游戏优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》教案设计教学目标•学习感知鸡妈妈和鸡宝宝的形态、颜色、音效等基础信息；•培养观察力和记忆力；•培养集体合作精神和友爱互助精神；•增强孩子们对动物世界和生命的尊重与认知；•提升幼儿的物理协调能力及情感体验。
教学内容•制作卡片，绘制三只鸡的图片，颜色、形态参差不齐，以方便孩子们进行记忆；•游戏环节：鸡妈妈带着鸡宝宝散步，鸡宝宝掉队，需要孩子们帮忙寻找；•游戏环节：鸡妈妈和鸡宝宝随机“藏”在场景中的某处，孩子们需要靠自己的观察力和集体合作能力找到他们。
教学过程1.师生共同创作三只鸡的形态和颜色，以纸板抽象成卡片，教师用这些卡片教孩子们记忆鸡的形态和颜色。
2.孩子们完成自己的卡片，并一起模仿鸡妈妈和鸡宝宝走路的姿势，增强孩子们的感知和身体掌控能力。
3.游戏环节一：鸡宝宝在教师所安排的场景内走散，孩子们需要一同协作，找到鸡宝宝。
4.游戏环节二：教师在课室内安排几个“藏身处”，并给孩子们足够的时间用卡片仿真、观察来找到“鸡妈妈”和“鸡宝宝”。
5.教师提问，为孩子们巩固每个鸡的互相区别。
教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》是一个既有趣又富有教育意义的游戏，孩子们可以通过这个活动学习鸡的形态、颜色、音效等，并培养自己的观察力和记忆力。
同时，这个游戏还可以让孩子们体验到集体合作的价值和友爱互助的精神，并增强对动物及生命的尊重与认知。
在教学过程中，教师须注意游戏环节时场景的安排和准备，避免场景过于复杂、难以找到散开的“鸡宝宝”，也避免和其他课程干扰，以防影响孩子们的学习效果。
在游戏环节一中，教师应从团队合作的角度出发，鼓励孩子们相互帮助寻找“鸡宝宝”，增强他们的共同体意识和手脚协调能力。
教师在教学过程中，应设法鼓励孩子们提问和思考，以便把自己的成果转化为知识，不断拓展认知范围和积累学习经验。
总结这篇文档介绍了《鸡妈妈和鸡宝宝》这个小班游戏的优秀教案和教学反思，这个游戏不仅富有趣味性，也帮助孩子们学习和认知动物世界，增强他们的体验和感知能力，同时培养了孩子们的集体合作精神和友爱互助精神，是一个不可多得的优秀教育游戏。
小班主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思
小班主题教课设计《鸡妈妈和鸡宝宝》含反省小班主题教课设计《鸡妈妈和鸡宝宝》含反省合用于小班的主题教课活动中间，让少儿感知“1”和”很多”，愿意参加游戏，感觉帮助他人的快乐，培育少儿的察看力和着手操作能力，快来看看少儿园小班主题《鸡妈妈和鸡宝宝》含反省教课设计吧。
活动目标：1、愿意参加游戏，感觉帮助他人的快乐。
2、感知“ 1”和”很多”。
3、培育少儿的察看力和着手操作能力。
4、恪守游戏规则，掌握游戏的弄法。
活动准备：1、老师扮鸡妈妈，少儿扮小鸡。
2、活动场所部署很多树、草( 草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋) 。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：一、找蛋1、老师和少儿一同唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么?2、师：哎呀，我生了很多很多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
少儿找蛋。
二、还蛋1、指引少儿发现此中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不同样的 ?和你们手里的蛋有什么不同 ?( 颜色、大小 ) 它不是妈妈生的 ?会是谁生的 ?3、鸭妈妈找不到自己的蛋会如何?4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋1、玩蛋宝宝。
( 少儿任意的在地上摆弄转动)2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。
此刻我的篮子里有多少蛋 ?( 很多蛋 ) 。
四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀 ?( 出示《母鸡生蛋》图 ) 本来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几个蛋 ?2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一同把它生的蛋画下来。
3、教师和少儿一同把画贴在墙上，请小朋友此后再来给鸡妈妈画蛋。
活动反省：在本节活动中少儿都能踊跃的参加此中，并且都可以正确的划分“1”个“很多”，但在活动设计中感知“很多”的环节有点弱，在此后的教课中我会汲取本次的教训把过程设计的更合理！争取在此后的教课活动中自己有更完满的表现。
1小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史起码约4000 年，但直到1800 年前后鸡肉和鸡蛋才成为大批生产的商品。
幼儿园小班科学教案《鸡妈妈和鸡宝宝》及教学反思[全文5篇]
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幼儿园小班科学教案《鸡妈妈和鸡宝宝》及教学反思[全文5篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《鸡妈妈和鸡宝宝》及教学反思小班科学教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿感知“1”和“许多”，愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班科学《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思教案吧。
设计思路根据小班幼儿学习数的特点来看。
孩子学数比较形象、直观。
因此，设计了这一教学活动。
让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。
并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
活动目标：1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么?2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的?(本文.来源：快思.教案网)和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋1、玩蛋宝宝。
(幼儿随意的在地上摆弄滚动)2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。
现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。
四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
幼儿园小班优秀主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思
幼儿园小班优秀主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思小班优秀主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿巩固手口一致地点数5以内的物体，知道母鸡会下蛋、孵小鸡，体验在游戏中学习的快乐，快来看看幼儿园小班优秀主题《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思教案吧。
活动目的：1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。
2、巩固手口一致地点数5以内的物体。
3、体验在游戏中学习的快乐。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1、母鸡生蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。
2、小鸡图片若干，大点数卡两套。
3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。
活动过程：1、鸡妈妈下蛋。
（1）模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫？鸡妈妈在做什么？（2）组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。
（3）引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导。
2、帮助找小鸡。
（1）幼儿观看小鸡破壳而出的视频。
教师：一天天过去了，我们来看鸡妈妈在做什么？鸡蛋有什么变化呢？（2）组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩找小鸡游戏，并交代游戏规则。
（3）幼儿分享交流：我找到了X只小鸡。
我在图卡上贴了X个圆点。
3、捉小虫喂鸡。
（1）将小虫的图片随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏捉小虫。
教师：小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在她还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。
（2）幼儿动手捉草地上的小虫，鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。
（3）引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。
活动延伸：1、音乐区：学唱《老母鸡》。
2、美工区：涂色，添画鸡的一家。
教学反思：这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。
能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。
幼儿园小班游戏教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思
幼儿园小班游戏教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思一、游戏名称：鸡妈妈和鸡宝宝二、游戏目标：1.培养幼儿的观察能力和动手能力；2.学习如何合作和分享，培养团队意识；3.提高幼儿对家庭关系和亲子关系的认识。
三、适用对象：小班（3-4岁）幼儿四、游戏准备：1.卡纸板：制作鸡妈妈和鸡宝宝的图案，每组准备两套，确保每个孩子都有机会操作；2.音乐播放设备：播放背景音乐，选择愉快活泼的儿歌；3.场地布置：将教室分成若干小组，每个小组准备一个剧场区域；4.人员准备：确保每个小组都有一名教师或者家长参与。
五、游戏过程：1.游戏引导：教师或家长向幼儿们介绍游戏目标和规则，提问孩子们关于家庭和亲子关系的问题，引发他们的思考和讨论。
2.角色扮演：将孩子们分成小组，每个小组有两个孩子扮演鸡妈妈和鸡宝宝，其他孩子扮演观众。
3.音乐开场：播放背景音乐，引导鸡妈妈和鸡宝宝走入中心舞台，开始表演。
4.亲子互动：鸡妈妈和鸡宝宝在舞台上进行互动，如一起走路、跳舞、拍手等，鼓励幼儿们参与进来，与角色进行互动。
5.角色转换：当鸡妈妈和鸡宝宝表演结束后，其他孩子有机会扮演这两个角色，轮流进行表演。
6.结尾：所有孩子一起拍手鼓励表演者，并齐声说：“谢谢鸡妈妈和鸡宝宝！”表达对他们的肯定和感谢。
六、游戏反思：1.引导问题：教师或家长可以提问孩子们观看鸡妈妈和鸡宝宝表演的感受和体会，引导他们思考家庭和亲子关系的重要性。
2.小组讨论：将幼儿分成小组，由教师或家长带领讨论，分享每个孩子家庭中的亲子关系，促进他们对家庭的认识和理解。
3.艺术创作：鼓励幼儿们用绘画或手工制作方式描绘自己和家人的场景，展示给其他小朋友，加深对亲子关系的理解和表达。
通过《鸡妈妈和鸡宝宝》这个游戏教案，我们既让幼儿们在游戏中享受快乐，又提供了一个情感交流的平台，让他们更好地认识和理解家庭和亲子关系的重要性。
同时，这个游戏也培养了幼儿的观察能力和动手能力，提高了他们的合作和分享意识，是一个全面发展幼儿潜力的有效教育活动。
小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》一、课程背景《鸡妈妈和鸡宝宝》是小班数学优质课的范例课，在小班幼儿园教学中具有一定的代表性。
这门课程紧贴幼儿的认知特点，通过图文结合、故事情境、实物展示等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数学概念和运算技能，增强学习兴趣。
二、课程目标1.能够正确识别数字1-5对应的基本图形；2.能够将数字1-5与相应的物体进行对应；3.能够熟练掌握加减法运算方法；4.能够在活动中发扬合作精神、增强团队意识。
三、教学过程1. 热身活动在课堂开始之前，教师先进行简单的热身活动，让幼儿进入愉悦的学习状态。
教师可以选择一些唱歌、跳舞或动手制作小玩具等活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 导入环节教师通过幼儿关注的物品，引入今天的数学课程主题。
在本节课中，教师选择一些形状不同颜色不同的小鸟模型，并把它们分组，让幼儿感知到“组”这个概念。
3. 情境体验教师通过小鸟模型的故事情境，让幼儿体验到小鸟们组成一个家庭的亲情温暖，培养幼儿对生命、亲情的基本认知。
4. 示范教学教师出示数字1-5对应的基本图形，引领幼儿认知数字和形状的对应关系。
随后，教师出示物品，让幼儿与其对应，扩大幼儿的物体分类能力。
5. 互动操作教师通过游戏的方式，让幼儿自由组合数字和物体，巩固幼儿的数图对应关系和物品分类能力。
6. 拓展活动教师通过创设问题情境，引导幼儿思考加法和减法运算方法，并通过实物操作的方式，让幼儿亲身实践。
7. 教材运用教师通过提供课本中的练习题，在课后加深幼儿对课程内容的掌握，并适时反馈和巩固相关知识点。
四、教学反思通过本次数学课教学，我深刻地认识到幼儿数学教学的特殊性和重要性。
幼儿阶段是孩子认知的重要时期，教师需要注重培养幼儿的视觉观察、口语表达、思维逻辑、想象力等综合能力，为以后的数学学习打好基础。
在本节课中，我采用了多种教学方法，注重幼儿情境体验和互动操作，让幼儿在活动中自主探究，增强了学习的效果和趣味性。
小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》教案反思
本节课将针对以上教学难点和重点，运用多样化的教学方法和策略，确保幼儿在轻松愉快的氛围中，掌握核心知识，突破学习难点。同时，注重培养幼儿的观察力、表达力、合作力等综合能力，为其今后的学习发展奠定基础。
四、教学流程
（一）导入新思
一、教学内容
本节教学内容选自小班数学教材《鸡妈妈和鸡宝宝》章节。主要内容包括：
1.认识数字1-5，并能指认相应数量的物品。
2.学习将物品进行分类，比较数量多少。
3.通过故事情境，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
4.培养幼儿合作、分享的良好品质。
本节课将结合教材内容，以鸡妈妈和鸡宝宝的故事为背景，通过趣味互动、操作实践等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数字和数量的概念。同时，注重培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，使他们在学习过程中体验到数学的乐趣。
举例：将鸡宝宝按照颜色、大小等特征进行分类，让幼儿参与其中，学会分类的方法。
2.教学难点
（1）数字与数量的对应关系：部分幼儿可能难以理解数字与实际数量的关系，需要通过反复实践来加强认识。
举例：设计鸡妈妈找鸡宝宝的游戏，让幼儿在游戏中不断强化数字与数量的对应关系。
（2）观察力的培养：对于一些幼儿来说，观察细节可能存在一定难度，需要教师引导和训练。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“数字和数量在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小班数学优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》教学目标：知识目标：1.认识算数加法。
2.能正确使用算数加法的方法。
能力目标：1.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
2.能够根据所学知识进行计算。
情感目标：培养学生的学习兴趣和团队合作精神。
教学重难点：1.理解算数加法的概念。
2.掌握算数加法的方法。
教具准备：1.教学PPT。
2.小鸡与鸟卡片8副。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师出示PPT的第一幅画面：小鸡和鸟。
2.老师问每一幅画面都关联了什么事情？3.学生回答：小鸡喂鸟、小鸡和鸟睡觉、小鸡和鸟玩等。
4.老师继续在PPT上展示图片。
二、讲解（10分钟）1.教师在PPT上展示加法的符号，在白板上例示5+5=10，向学生解释其含义。
2.教师用椅子上的卡片8、鸟上的卡片1，对学生进行实际演示。
例如，先放置5 的卡片，再加入另外 5 的卡片，然后进行相加，最后得到 10。
3.教师和学生一起进行数学练习，运用加法符号，例如3+3=6，4+4=8，5+5=10，6+6=12。
三、巩固（15分钟）1.老师把8副卡片放在课桌上，每组4个人，每个人拿到一副卡片。
2.当打招呼时，每个人都可以跟他嗨，然后抽出（算出）一个数，每个人将自己的卡片画上这个数字。
3.学生们整理自己的卡片并按照数字排序。
4.学生将自己的卡片交给伴侣，然后伴侣们把这些卡片放在一起进行统计加法，例如：4 + 4 = 8，5 + 3 = 8，每组计算其结果。
四、反思（5分钟）1.本节课的重点有哪些，学生理解和掌握了吗？2.学生对于学习的内容是否感兴趣，对此有什么看法？3.老师对本节课的教学效果是否满意，有哪些需要改进的地方？教学反思：本堂课主要针对小班学生进行数学加法的教学。
通过实际演示和动手练习，让学生能够正确掌握加法的方法，以及计算时的逻辑思维能力。
整堂课让学生快乐地学习，积极参与，激发了学生学习数学的兴趣。
然而，课堂互动仍需要继续加强，培养学生的团队合作精神，增强他们自主学习的能力。
幼儿园小班游戏儿歌教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班游戏儿歌教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏儿歌教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思！[游戏思路]根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。
因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动。
让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知"1"和"许多"，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。
（教案快思教案网）并通过游戏"找蛋"、"还蛋"来感受帮助别人的快乐。
[游戏目标]1、以游戏形式帮助幼儿感知 "1"和"许多"。
2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
[活动准备]1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。
2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
[游戏过程]一、找蛋1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
3、幼儿找蛋。
二、还蛋1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。
2、师：你们找回了多少鸡蛋(许多)。
3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋(1只)4、鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少(许多)5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
小班科学教案鸡妈妈和鸡宝宝反思
小班科学教案鸡妈妈和鸡宝宝反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝
宝》
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
活动准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么?
2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?“教案来自：屈;老师教;案网.”(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。
(幼儿随意的在地上摆弄滚动)
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。
现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动反思：
整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。
不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。
小班数学活动鸡妈妈和鸡宝宝教案反思
小班数学活动鸡妈妈和鸡宝宝教案反思小班数学活动鸡妈妈和鸡宝宝教案反思小班数学活动鸡妈妈和鸡宝宝教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐，感知“1”和“许多”，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看鸡妈妈和鸡宝宝教案吧。
设计思路：根据小班幼儿学习数的特点来看。
孩子学数比较形象、直观。
因此，设计了这一教学活动。
让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知1和许多，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。
并通过游戏找蛋还蛋来感受帮助别人的快乐。
活动目标：1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知1和许多。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋1、玩蛋宝宝。
（幼儿随意的在地上摆弄滚动）2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。
现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动反思：在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。
小班数学优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》一、教案概述1.1 教案背景我们小班数学课程的目标是培养幼儿对数学的兴趣和基础认知能力。
本次教案的主题是《鸡妈妈和鸡宝宝》，通过故事引入，结合具体的数学活动，帮助幼儿理解数值关系和基本数学概念。
1.2 教学目标1.了解数字的基本概念，并能正确数数；2.掌握数值的大小比较；3.通过游戏训练幼儿的观察能力和逻辑思维。
1.3 教学重点1.数字的基本概念；2.数值的大小比较；3.观察能力和逻辑思维的训练。
1.4 教学准备1.教具：鸡妈妈和鸡宝宝图片、数字卡片、计数器；2.材料：幼儿绘画纸、彩色笔。
二、教学过程2.1 导入与引入1.教师向幼儿介绍故事《鸡妈妈和鸡宝宝》的背景，并展示鸡妈妈和鸡宝宝的图片。
2.2 活动一：数数鸡宝宝1.教师给每位幼儿发放数字卡片和计数器。
2.教师示范，慢慢数一只鸡宝宝，然后把相应的数字卡片放在桌子上。
3.让每位幼儿依次模仿教师的动作，数数并放置相应的数字卡片。
4.引导幼儿观察数字卡片的排列顺序，帮助他们理解数字的大小关系。
2.3 活动二：找鸡妈妈1.教师抽取一个幼儿扮演鸡妈妈角色，其他幼儿扮演鸡宝宝。
2.鸡宝宝闭眼，教师随机隐藏鸡妈妈。
3.鸡宝宝睁开眼睛，通过询问鸡妈妈左右的鸡宝宝的数量来找到鸡妈妈。
4.逐渐增加鸡宝宝的数量和复杂度，让幼儿在游戏中锻炼观察能力和逻辑思维。
2.4 活动三：画鸡宝宝1.教师给每位幼儿发放一张绘画纸和彩色笔。
2.引导幼儿根据自己的想象和故事中的描述，画出一只可爱的鸡宝宝。
3.鼓励幼儿用数字图案装饰鸡宝宝的身体，巩固数字的概念。
三、教学反思通过本次教学活动，幼儿在故事引入的情境中，通过数数鸡宝宝和找鸡妈妈的游戏，加深了对数字的认知和数值大小的理解。
同时，通过绘画活动，培养了幼儿的观察能力和创造力。
教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，积极参与各种活动。
教师在引导幼儿的过程中，注重让幼儿思考和运用已学到的知识，让他们在合作中相互学习。
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小班数学活动鸡妈妈和鸡宝宝教案反思小班数学活动鸡妈妈和鸡宝宝教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐，感知“1”和“许多”，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看鸡妈妈和鸡宝宝教案吧。
设计思路：
根据小班幼儿学习数的特点来看。
孩子学数比较形象、直观。
因此，设计了这一教学活动。
让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。
并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。
（幼儿随意的在地上摆弄滚动）
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。
现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈
画蛋。
活动反思：
在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。
既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。