初一上语文期末知识点 重难点 必考点归纳 全 人教

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【人教版】最新版七年级语文上册:全册重点课文知识点总结(33页)

【人教版】最新版七年级语文上册:全册重点课文知识点总结(33页)

七年级语文上册知识点总结(人教版)第一单元1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。

他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

二、词语解释①欣欣然:欢欢喜喜的样子②朗润:明朗润泽③赶趟儿:原意指赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓⑤婉转:形容声音抑扬动听⑥花枝招展:比喻姿态优美。

招展,迎风摆动⑦一年之计在于春:一年的打算在春天。

意思是,春天是一年的开始,应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋的志南和尚《绝句》:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。

通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,笔名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的笔名),北京人,中国现代著名作家,人民艺术家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等,收在《老舍文集》里。

“舍予”是“舒”字的分拆:舍,舍弃;予,我。

含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。

“舍予”“老舍”,就是他一生忘我精神的真实写照。

二、词语解释①响晴:(天空)晴朗无云②温晴:温暖晴朗③着落:可以依靠或指望的来源④空灵:灵活而不可捉摸⑤秀气:清秀。

人教版七年级上册语文期末复习重点

人教版七年级上册语文期末复习重点

人教版七年级上册语文期末复习重点人教版七年级上册语文一单元复习重点《散步》1.为什么说“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”?体会这段话的深刻含义。

“我”和妻子人到中年,站在人生的中点上,肩负着承前启后的责任,对上,肩负着赡养老人的义务,对下肩负着培养、教育抚养孩子的重任,体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。

整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。

一个家庭是这样,一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。

这样大词小用,透露出作者大有深意,他想说的意思,超出了事情本身。

作者在字里行间流露出一种对生活的热爱,对生命的珍爱,生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。

2.她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。

一个“像”字架起了母子亲情关系今昔比较的桥梁:儿子小时候很听母亲的话,是个乖孩子;母亲现在老了,十分尊重、顺从正当中年的儿子;可以说是母慈子从,儿孝母顺。

写出了母子间几十年来相处和谐的关系,充满骨肉亲情。

生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上,母亲依赖我,就像小时侯我依赖她一样。

3.但是春天总算来了。

“总算”表露出“我”对春天的渴盼,盼望、急切的心情。

表达了“我”对慈母的孝敬之情。

4.我的母亲又熬过了一个酷冬。

一个“熬”字形象地写出了老母亲面对漫长的酷冬,在身体和精神方面所经受的磨难之巨。

5.今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。

“太迟,太迟了”表达了“我”对春天久盼不至,致使一些老人经不住严冬的折磨而在清明将到时死去的怅恨之情,其间也交织着对自己母亲身体的担忧和焦虑之情,暗示母亲年岁已高,身体不佳。

6.对选文第⑥段中“强壮”“高大”该怎样理解?“强壮”是从母亲看儿子的角度说的,在年迈的母亲眼里,儿子正值中年,是“强壮”的;“高大”是从儿子看父亲的角度说的。

7.下面两句话,表现了人物什么样的道德品质?我说:“走大路。

”(母亲)变了主意:“还是走小路吧。

【人教版】七年级语文上册:全册重点课文知识点总结整理版.doc

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第一单元1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。

他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

二、词语解释①欣欣然:欢欢喜喜的样子②朗润:明朗润泽③赶趟儿:原意指赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓⑤婉转:形容声音抑扬动听⑥花枝招展:比喻姿态优美。

招展,迎风摆动⑦一年之计在于春:一年的打算在春天。

意思是,春天是一年的开始,应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋的志南和尚《绝句》:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。

通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,笔名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的笔名),北京人,中国现代著名作家,人民艺术家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等,收在《老舍文集》里。

“舍予”是“舒”字的分拆:舍,舍弃;予,我。

含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。

“舍予”“老舍”,就是他一生忘我精神的真实写照。

二、词语解释①响晴:(天空)晴朗无云②温晴:温暖晴朗③着落:可以依靠或指望的来源④空灵:灵活而不可捉摸⑤秀气:清秀。

这里形容小山秀美小巧⑥澄清:这里指水清澈见底⑦贮蓄:存放,储藏三、本文的中心思想是什么?在这篇写景散文中,作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点,描绘了济南的阳光、小雪、山山水水,抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。

初一上册语文期末考试重点知识归纳

初一上册语文期末考试重点知识归纳

初一上册语文期末考试重点知识归纳【导语】提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积存。

前人的体会是可以鉴戒的,但必须充分结合自己的特点。

影响学习效率的因素,有学习之内的,但更多的因素在学习之外。

第一要养成良好的学习习惯,公道利用时间,另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素养的培养,对于自身的优势、缺点等更要有深入的认识。

本篇文章是作者为您整理的《初一上册语文期末考试重点知识归纳》,供大家鉴戒。

1.初一上册语文期末考试重点知识归纳《在山的那边》一、重点字词1.给下列加点字注音。

痴chī想诱yòu惑喧xuān腾点拨:不要把“诱”误读成xiù。

2.根据拼音写出相应的汉字。

(huàn)空想(shùn)瞬时(níng)凝成3.解词。

(1)隐秘:隐藏,不外露。

(2)一瞬时:一眨眼之间。

4.诗中的“山”指的是困难、挫折,“海”指的是理想、信念。

二、重点句子1.在山的那边,是海!是用信念凝成的海。

2.——那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。

三、文学常识1.《在山的那边》的作者是王家新2.从表达方式和内容看,诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种,《在山的那边》属于哲理诗。

《走一步,再走一步》一、重点字词1.给下列加点字注音。

啜chuò泣纳罕hǎn峭qìao壁眼花xuàn颤chàn抖闷mēn热屡lǚ次。

2.根据拼音写出相应的汉字。

训(jiè)诫瘦骨(línxún)嶙峋谨慎(yìyì)翼翼(sǒng)挺拔3.解词。

(1)纳罕:惊奇,惊奇。

(2)抽泣:抽泣,抽抽搭搭地哭。

二、重点句子我提示自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。

(点拨:本句是主旨句,含义深入。

)三、文学常识《走一步,再走一步》的.作者是美国作家莫顿·亨特。

【人教版】最新版七年级语文上册:全册重点课文知识点总结(33页)

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七年级语文上册知识点总结(人教版)第一单元1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。

他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

二、词语解释①欣欣然:欢欢喜喜的样子②朗润:明朗润泽③赶趟儿:原意指赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓⑤婉转:形容声音抑扬动听⑥花枝招展:比喻姿态优美。

招展,迎风摆动⑦一年之计在于春:一年的打算在春天。

意思是,春天是一年的开始,应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋的志南和尚《绝句》:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。

通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,笔名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的笔名),北京人,中国现代著名作家,人民艺术家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等,收在《老舍文集》里。

“舍予”是“舒”字的分拆:舍,舍弃;予,我。

含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。

“舍予”“老舍”,就是他一生忘我精神的真实写照。

二、词语解释①响晴:(天空)晴朗无云②温晴:温暖晴朗③着落:可以依靠或指望的来源④空灵:灵活而不可捉摸⑤秀气:清秀。

2020新人教版七年级上语文期末总复习知识点总结

2020新人教版七年级上语文期末总复习知识点总结

最新推荐七年级上册语文期末总复习资料第一单元一、知识结构第1课《春》(一)文学常识作者朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者(称谓),著名的散文有《背影》《荷塘月色》。

(二)文章主题:作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象,赞美了春的创造力,激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上,抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。

(三)结构:1、盼春:①段表达方式是抒情,表达作者急切盼望春到来的心情。

运用了拟人的修辞,赋予春天人的感情,它好像懂得人们的期盼,使人倍感亲切。

奠定了全文清新愉悦的抒情基调。

2、绘春:②段——⑦段②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。

)③段春草图。

④段春花图。

⑤段春风图。

⑥段春雨图。

⑦段迎春图。

{描写具体,绘春}3、赞春:⑧段新(新生)、美(美丽)、力(活力)(四)多个角度多种手法描绘景物。

春草图——颜色,质地,长势,侧面烘托(人在草地上的活动)春花图——颜色,味道,虚实(虚:联想到春华秋实)、动静、高低春风图——触觉,味道,听觉(从触觉写春风的柔和,从嗅觉写春风的芳香,从听觉写春风的悦耳,这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。

)春雨图——从静景写到动景,从物写到人,从近写到远。

近景写春雨的滋润,用远景烘托春雨之夜的静谧。

其中“静默”:运用拟人的修辞,传达出春雨中安静和平的气氛,着力渲染了春雨沐浴的温馨。

迎春图——侧面烘托3.课文结尾的三个比喻各自成段,它们的顺序能颠倒吗?如果把这三个比喻合为一段,表达效果会有什么影响?不能颠倒。

从刚刚落地的娃娃到小姑娘,再到健壮的青年,形象地点明了春的成长过程。

三个比喻各自成段,更能强调春的不同的生长过程,抒发作者强烈地赞美春天的真挚感情。

五、知识延伸有关“春”的诗句1.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

(唐·贺知章《咏柳》)2.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

人教版七年级语文上册最全知识点整理复习完美版

人教版七年级语文上册最全知识点整理复习完美版

人教版七年级语文上册最全知识点整理复习完美版第一单元整理复习一、作家作品:1、《在山的那边》,作者王家新。

2、《走一步,再走一步》作者莫顿·亨特,美国作家。

3、《蝉》作者小思,香港作家。

《贝壳》作者席慕容,台湾画家、作家。

有诗集《七里香》、散文集《有一首歌》等。

4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》,作者宗璞。

5、《童趣》节选自《浮生六记·闲情记趣》,作者沈复,字三白,清代文学家。

二、重点字词:痴想(chī)隐秘(mì)凝成(níng)诱惑(yòu)喧腾(xuān)瞬间(shùn)训诫(jiè)嶙峋(xún)啜泣(chuò)纳罕(hǎn)耸立(sǒng)迂回(yū)收敛(liǎn)聒噪(guō)宽恕(shù)卑微(bēi)零落(líng)迸溅(bèng)伶仃(dīng)繁密(mì)伫立(zhù)瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼一丝不苟忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙鹤唳云端怡然自得三、《童趣》知识点归类:1、通假字:项为之强“强”通“僵”,僵硬。

2、古今异义:见藐小微物“藐小”古义:细小;今义:微小。

3、一词多义:为:①项为之强(介词:因为)②以丛林为林(动词:作为,当作)③二虫尽为所吞(介词:被)4、词类活用:鞭数十,驱之别院。

(名词作动词:用鞭子抽打。

)第二单元整理复习一、基础知识:1、文学常识:①流沙河,原名余勋坦,四川金堂人,现代诗人。

②玛丽·居里,波兰人,后加入法国国籍,著名的物理学家、化学家。

1903年,她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理奖,1911年获诺贝尔化学奖。

③孔子(前551—前479),名丘,字仲尼,春秋鲁国(山东曲阜)人。

我国古代伟大的思想家、教育家。

《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之一。

2、异读字、易错字辨析。

初一上语文期末知识点、重难点、必考点归纳(全)人教最新版

初一上语文期末知识点、重难点、必考点归纳(全)人教最新版

初一上语文期末知识点、重难点、必考点归纳(全)人教最新版一、基础知识词语辨析•近义词辨析:–感受、感触:感受是客观存在打动主动,感触是主观经验感受的心理反应。

–表现、描写:表现是态度、感情、意义、思想等的呈现,描写是用文字描绘形象。

–考究、推敲:考究是细心、周详地研究审察,推敲是推想酝酿。

–饱含、充满:饱含是指情感、意义、思想等丰满得占全部,充满是指填满了空间、容器等。

–天然、自然:天然是指自然的、没有人工痕迹的,自然是指不做作、不造作。

–特征、特点:两者均表示所具备的独特性资格或特性,特点强调在一定条件下所显现的突出方面。

•近反义词辨析:–安静、喧哗:安静指无声或轻声细语,喧哗指声音大或杂乱无序的聚合。

–平凡、非凡:平凡指普遍,非凡指超出常规。

–平和、沉稳:平和指人的情绪稳定,沉稳指人的心态稳定。

–轻松、紧张:轻松指轻松自在,紧张指处于压力和紧迫的状态。

句子成分•主谓宾:简单句的基本结构,由主语、谓语、宾语三个成分构成。

主语和宾语可以是名词、代词、数词、动名词、不定式等。

•主语:句子中共同出现的几个元素,按其重要性、影响范围或语序等排序,如:时间、场所、方式、原因、结果等都可以成为主语。

•句子成分的转换:在变换句子中,只有主语、谓语、宾语是确定不能变动的。

而同位语、定语、状语则可以变换状语、定语、同位语等被动句式,从而增加句子表达多样性。

二、重难点修辞•修辞手法:修辞是一种将普通的文学语言重新组织,变得美感、优美、高雅的艺术技巧。

常见的修辞手法有比喻、拟人、双关、排比等。

•比喻:比喻是将两个表面不相同而本质相同、或相似而又不完全相同的事物进行暗示或直接的摆明,为了进一步强调和阐释所要表达的内容。

比喻可以丰富文章内容,增强读者的阅读兴趣。

•拟人:拟人是将无生命的事物比喻成有形有态的生命,增强文字的真实感和可感性。

拟人可以拓宽表达空间,加深表达效果,使作品更富有感染力。

•双关:双关是一种语言游戏,指一种词语或语句,有两种或多种不同的意义,常出现在浅显幽默的文学作品中。

初一语文上册知识点总结人教版

初一语文上册知识点总结人教版

初一语文上册知识点总结(人教版)一、课文理解与分析1.课文主题与主旨–通过阅读课文,我们可以了解到作者想要传达给读者的主要思想和情感。

–课文的主题是指课文内容的中心思想,是整篇文章所要表达的重要意义。

–课文的主旨是指作者通过故事情节和语言表达方式所传达的思想观点。

2.课文结构与内容要点–课文的结构包括引子、承接、起承转合、高潮和结尾等各个部分。

–我们要对课文的内容要点进行梳理和总结,把握作者所要阐述的重要信息。

3.课文修辞手法–修辞手法是指作者为了增强文章表达效果而采用的一系列修辞方法。

–常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、对比、排比等。

二、古文鉴赏与解读1.古文的阅读与解读方法–对于古文的阅读,我们要注意对文言文的整体理解和把握。

–对于生字、熟词、词组、句式等要进行详细的解读和注释。

2.古文修辞手法和表达技巧–古文中常出现一些特定的修辞手法和表达技巧,如夸张、反问、赋予事物以人性等等。

–了解和掌握这些修辞手法和表达技巧,可以帮助我们更好地理解和欣赏古文。

3.名句赏析–名句是古文中的精华所在,通过赏析名句可以深入理解古文的思想内涵。

–我们要学会分析名句的词义、修辞手法和表达意义,领会其中蕴含的道理和智慧。

三、词语运用与写作技巧1.词语的辨析和用法–在阅读和写作中,我们要注意词语的准确用法,避免因词语使用不当而造成理解上的困惑。

–对于相近词义的词汇,要进行辨析和比较,选择最合适的词语进行表达。

2.词语的扩展与运用–为了丰富语言表达,我们要学会运用一些词语的扩展形式,如派生、构词和典故等。

–这样可以使文章更加丰富多样,提高表达和语言的艺术效果。

3.写作技巧和方法–在写作中,我们要注意运用一些写作技巧,如运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,使文章更具有吸引力和说服力。

–此外,我们还要注意文章的结构安排、段落的过渡和逻辑,以及语言的准确和规范使用。

四、名著导读与文学常识1.名著导读和阅读心得–名著导读是指对于一部名著的整体梳理和阅读心得的总结。

七年级语文上册期末考试复习要点总结和梳理(人教版)

七年级语文上册期末考试复习要点总结和梳理(人教版)

七年级语文上册期末考试复习要点总结和梳理(人教版)不知不觉,期末考又即将来临。

七年级的孩子们,你们的心情是不是顿时如这天气一般,骤然下降。

面对一大堆凌乱的知识点,是否有点无从下手的感觉?小编这份期末考试备考建议,它可以让你在最短的时间内做到最高效率地复习哦。

▲期末考试范围解读:重难点、易错点分析。

所谓“知彼知己,方能百战不殆。

”,首先让我们先来看一下七年级上册的试卷结构和分值。

一般来讲,广州大部分学校的初一期末考试卷满分从100分、120分、150分三个版本,考试时间为120分钟。

我们以150分版本为例分析一下。

具体内容和结构如下:第一部分积累与运用(34分,23%)语文的基础部分考点主要包括:拼音,错字,词语或成语运用,标点符号,病句,语言运用与表达(如语言得体、连贯排序等),古诗词填空以及综合性学习等。

其中字音字形以及古诗词填空或默写的考察方式是最稳定的,考的几乎全是课内的。

语言的综合运用,考查方式相对灵活且难度系数较高,包括信息概括、句子的仿写改写、语言表达、衔接连贯等等。

大多以填空、选择的形式考察。

看到以上这些,孩子们是否在心里暗暗叫苦:老师,这个,这个……能不能缩小范围?老师的答案是:这个,是可以有的,原则是:回归课本。

一、典型知识点、例题解析题型1:字音字形题难度指数:★★★典型例题:1.下列加点字的注音全都正确的一项是()(2分)A.澄清(dèng)酝酿(niàng)葡萄蔓(wàn)B.蜷曲(juǎn)停滞(zhì) 水波粼粼(lín)C.威慑(shè) 黄晕(hūn)一霎间(shà)D.枯涸(hé)梦寐(mèi) 忍俊不禁(jīn)2.下列词语书写全部正确的一项是()(2分)A.贮蓄偌大朗润绿草如茵B.震落苍海炫耀花技招展C.烘托芦篷清洌梦寐以求D.耸峙松驰急躁山清水秀正确答案:D A温馨提示:从上题可以看到,字音字形题全部出自课内的读一读,记一记,和课本注释下的字词。

【人教版】最新版七年级语文上册:全册重点课文知识点总结(33页)

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七年级语文上册知识点总结(人教版)第一单元1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。

他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

二、词语解释①欣欣然:欢欢喜喜的样子②朗润:明朗润泽③赶趟儿:原意指赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓⑤婉转:形容声音抑扬动听⑥花枝招展:比喻姿态优美。

招展,迎风摆动⑦一年之计在于春:一年的打算在春天。

意思是,春天是一年的开始,应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋的志南和尚《绝句》:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。

通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,笔名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的笔名),北京人,中国现代著名作家,人民艺术家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等,收在《老舍文集》里。

“舍予”是“舒”字的分拆:舍,舍弃;予,我。

含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。

“舍予”“老舍”,就是他一生忘我精神的真实写照。

二、词语解释①响晴:(天空)晴朗无云②温晴:温暖晴朗③着落:可以依靠或指望的来源④空灵:灵活而不可捉摸⑤秀气:清秀。

人教版七年级语文上册:全册重点课文知识点总结

人教版七年级语文上册:全册重点课文知识点总结

第一单元1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。

他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

二、词语解释①欣欣然:欢欢喜喜的样子②朗润:明朗润泽③赶趟儿:原意指赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓⑤婉转:形容声音抑扬动听⑥花枝招展:比喻姿态优美。

招展,迎风摆动⑦一年之计在于春:一年的打算在春天。

意思是,春天是一年的开始,应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋的志南和尚《绝句》:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。

通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,笔名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的笔名),北京人,中国现代著名作家,人民艺术家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等,收在《老舍文集》里。

“舍予”是“舒”字的分拆:舍,舍弃;予,我。

含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。

“舍予”“老舍”,就是他一生忘我精神的真实写照。

二、词语解释①响晴:(天空)晴朗无云②温晴:温暖晴朗③着落:可以依靠或指望的来源④空灵:灵活而不可捉摸⑤秀气:清秀。

这里形容小山秀美小巧⑥澄清:这里指水清澈见底⑦贮蓄:存放,储藏三、本文的中心思想是什么?在这篇写景散文中,作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点,描绘了济南的阳光、小雪、山山水水,抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。

2020新人教版七年级上语文期末总复习知识点总结

2020新人教版七年级上语文期末总复习知识点总结

最新推荐七年级上册语文期末总复习资料第一单元一、知识结构第1课《春》(一)文学常识作者朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者(称谓),著名的散文有《背影》《荷塘月色》。

(二)文章主题:作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象,赞美了春的创造力,激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上,抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。

(三)结构:1、盼春:①段表达方式是抒情,表达作者急切盼望春到来的心情。

运用了拟人的修辞,赋予春天人的感情,它好像懂得人们的期盼,使人倍感亲切。

奠定了全文清新愉悦的抒情基调。

2、绘春:②段——⑦段②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。

)③段春草图。

④段春花图。

⑤段春风图。

⑥段春雨图。

⑦段迎春图。

{描写具体,绘春}3、赞春:⑧段新(新生)、美(美丽)、力(活力)(四)多个角度多种手法描绘景物。

春草图——颜色,质地,长势,侧面烘托(人在草地上的活动)春花图——颜色,味道,虚实(虚:联想到春华秋实)、动静、高低春风图——触觉,味道,听觉(从触觉写春风的柔和,从嗅觉写春风的芳香,从听觉写春风的悦耳,这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。

)春雨图——从静景写到动景,从物写到人,从近写到远。

近景写春雨的滋润,用远景烘托春雨之夜的静谧。

其中“静默”:运用拟人的修辞,传达出春雨中安静和平的气氛,着力渲染了春雨沐浴的温馨。

迎春图——侧面烘托3.课文结尾的三个比喻各自成段,它们的顺序能颠倒吗?如果把这三个比喻合为一段,表达效果会有什么影响?不能颠倒。

从刚刚落地的娃娃到小姑娘,再到健壮的青年,形象地点明了春的成长过程。

三个比喻各自成段,更能强调春的不同的生长过程,抒发作者强烈地赞美春天的真挚感情。

五、知识延伸有关“春”的诗句1.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

(唐·贺知章《咏柳》)2.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

人教版七年级上语文知识总结(全)

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语文知识总结七年级上册第一单元(亲情、家庭生活)一、重点字词(加粗字听写,常规字了解):1.《散步》莫怀戚(qī)嫩芽分歧(qí)取决.诀.别熬拆散折断(zhé)折(shé)本折(zhē)腾粼粼一霎.(shà)时刹.(chà)那间刹.(shā)车各得其所:每个人都得到好的结果。

例句:妈妈在跳舞,爸爸看电视,爷爷听广播,大家各得其所。

2.《秋天的怀念》史铁生瘫痪暴怒饶恕捶打烂漫.暴躁.干燥.憎(zēng)恨憔悴.荟萃.萃.取纯粹.纳粹.鞠躬尽瘁.心力交瘁.宿(sù)舍星宿(xiù)一宿(xiǔ)絮叨(dāo)叨(dáo)咕喜出望外:望:希望,意料。

由于没有想到的好事而非常高兴。

例句:听了春游去游乐场的消息,我喜出望外。

3.《羚羊木雕》张之路攥脸颊反馈犄(jī)角逮(dǎi)着玩羚羊抹(mǒ)泪抹(mā)布拐弯抹(mò)角自作主(zuò)张作(zuō)坊4.《金色花》泰戈尔、《荷叶•母亲》冰心隐匿(nì)繁衍(yǎn)菡萏(hàn dàn)攲(qī)斜祷告祈祷(qídǎo)销声匿迹姊妹繁杂徘徊覆盖阴影荫(yīn)蔽荫庇(yìn bì):庇护并蒂.真谛.谛.听缔.约缔.交5.《世说新语》两则(《咏雪》、《陈太丘与友期》)(划线部分默写)内集:家庭聚会。

讲论文义:谈论诗文。

因:凭借。

俄而:不久,一会儿。

引:拉。

顾:回头看。

去:离开。

期日中:约定的时间是中午。

差可拟:差不多可以相比。

差:大致,差不多。

拟:相比。

期行:相约同行。

期:约定。

舍去:不再等候就走了。

相委而去:丢下我走了。

委:丢下、舍弃二、文学常识:(划线部分默写)1.史铁生:北京人,当代作家。

著有散文集《我与地坛》、《病隙碎笔》。

2.泰戈尔:印度文学家,1913年获诺贝尔文学奖。

著有诗集《吉檀迦利》、《园丁集》等。

人教版七年级上册语文重点知识梳理

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人教版七年级上册语文重点知识梳理一、第一课《春》1.1 朱自清的散文特点朱自清的散文以其细腻的情感和生动的描绘而著称,其作品中对季节变换的描绘尤为出色,如《春》和《背影》中对春天和父亲背影的描写,不仅捕捉了自然界的细微变化,更折射出作者内心深处的情感波动。

在《春》中,朱自清运用了丰富的感官描写,如“春风又绿江南岸”,不仅描绘了春天的景色,也传达了春天生机勃勃、万物复苏的意象。

他的散文常常借助具体的景物来抒发情感,通过细腻的笔触将读者带入一个充满诗意的世界,正如他所说:“散文是心灵的窗户,透过它,可以看到作者的灵魂。

”1.2 春天的描绘与象征意义春天,作为四季之首,自古以来便被赋予了丰富的象征意义。

在人教版七年级上册语文教材中,朱自清的《春》以其细腻的笔触描绘了春天的景象,不仅捕捉了春天的色彩和气息,更深刻地表达了春天的生机与希望。

朱自清通过“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”这样的描写,生动地展现了春天万物复苏的景象,让读者仿佛能感受到那股新生的力量。

春天的描绘不仅仅是对自然界的赞美,更是对生命力的颂扬。

正如诗人雪莱所言:“冬天来了,春天还会远吗?”这句话道出了春天在人们心中所承载的希望和期待。

在《春》中,朱自清巧妙地运用了春天的象征意义,将春天的景象与人们内心的情感紧密相连,使得这篇散文不仅仅是对自然界的描绘,更是对生活、对未来的美好憧憬。

二、第二课《济南的冬天》2.1 老舍笔下的济南风光老舍先生以其独特的文笔,将济南的风光描绘得栩栩如生,仿佛一幅幅精美的画卷在读者眼前徐徐展开。

在他的笔下,济南不仅仅是一座城市,更是一种情感的寄托和文化的象征。

他写道:“济南的冬天是温暖的,是那种让人感到亲切的温暖。

”这种温暖不仅来自于济南冬日的阳光,更来自于老舍对这片土地深深的热爱和眷恋。

他通过细腻的笔触,将济南的山、水、人情世故融为一体,让读者能够感受到济南的自然之美和人文之韵。

正如他所言:“济南的冬天,是诗,是画,是梦。

初一上语文期末知识点重难点必考点归纳全人教版

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语文七年级上册知识点汇总(全)第一单元复习旨要一、应记住的基础知识。

1、文学常识。

①《秋天的怀念》作者史铁生。

北京人,当代作家。

②《羚羊木雕》作者张之路。

③《散步》作者莫怀戚。

④《金色花》作者泰戈尔,印度文学家。

著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》,长篇小说《沙子》、《沉船》等。

1913年获得诺贝尔文学奖。

⑤《荷叶》作者冰心,原名谢婉莹,福建长乐人,诗人、作家,代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。

⑥《世说新语》,刘义庆,南朝宋国人,《世说新语》是由他组织一批文人编写的。

2、注意下列加点的字的读音与写法。

怦怦(pē)撒谎(sā)严厉(lì)伤疤(bā)寒颤(àn)攥着(àn)嫩芽(nèn)分歧(qí)拆散(āi)霎时(à)脚踝(ái)匿笑(nì)祷告(dǎo)妄弃(wà)惊讶(yà)倘若(tǎ)瘫痪(tān)(àn) 憔悴(áo)(ì) 姊(zǐ)妹絮絮(xù)叨叨诀别(é)粼粼(lín)菡萏(hàn)(dàn )攲(qī)斜各得其所喜出望外自作主张不可抗拒形影不离3、课文内容把握。

①《秋天的怀念》文中双腿残疾的“我”,心理变得极为焦躁不安:憎恨一切美好的事物,失去了生活的勇气与信心。

母亲默默地承受着“我”的“暴怒无常”,始终以耐心与微笑安抚“我”心灵的创伤。

最终,“我”领悟出“好好儿活”这句话的意义与分量。

②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我与父母之间的一场矛盾。

赞扬了孩子们纯洁无私的友情,也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。

告诫做父母的要理解孩子的心理,尊重他们纯真的感情。

③《散步》这篇散文,通过一家三代散步的事,颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德,表达了中年人在社会生活中的重大责任感。

④《金色花》这首散文诗,让我们感受到母子情深,感受到母子之爱。

人教版初一语文上册知识点归纳

人教版初一语文上册知识点归纳

初一语文上册知识点归纳第1课在山的那一边一、重点字词1.给下列加点字注音。

痴chī想诱yòu惑喧xuān腾点拨: 不要把“诱”误读成xiù。

2.根据拼音写出相应的汉字。

(huàn) 幻想(shùn) 瞬间(níng)凝成3.解词。

(1)隐秘: 隐蔽, 不外露。

(2)一瞬间: 一眨眼之间。

4.诗中的“山”指的是困难、挫折, “海”指的是理想、信念。

二、重点句子1.在山的那边, 是海! 是用信念凝成的海。

2.——那雪白的海潮啊, 夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。

三、文学常识1. 《在山的那边》的作者是王家新2.从表达方式和内容看, 诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种, 《在山的那边》属于哲理诗。

第2课走一步再走一步一、重点字词1. 给下列加点字注音。

啜chuò泣纳罕hǎn峭qìao壁目眩xuàn颤chàn抖闷mēn热屡lǚ次。

2.根据拼音写出相应的汉字。

训(jiè) 诫瘦骨(lín xún) 嶙峋小心(yìyì) 翼翼(sǒng) 耸立3. 解词。

(1) 纳罕:惊奇, 诧异。

(2) 啜泣:抽噎, 抽抽搭搭地哭。

二、重点句子我提醒自己, 不要想着远在下面的岩石, 而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再走下一步, 直到抵达我所要到的地方。

(点拨:本句是主旨句, 含义深刻。

)三、文学常识《走一步, 再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。

第3课生命生命一、重点字词1.给下列加点字注音。

擎天撼hàn地糟蹋zāo tà庸碌lù 小憩qì2.根据拼音写出相应的汉字。

(sāo)骚扰(gū) 辜负3.解词。

(1) 擎天撼地: 形容力量巨大。

(2) 肃然起敬: 由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。

(3) 庸碌:形容人平庸, 没有作为。

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语文七年级上册知识点汇总(全)第一单元复习旨要一、应记住的基础知识。

1、文学常识。

①《秋天的怀念》作者史铁生。

北京人,当代作家。

②《羚羊木雕》作者张之路。

③《散步》作者莫怀戚。

④《金色花》作者泰戈尔,印度文学家。

着作有诗集《新月集》、《飞鸟集》,长篇小说《沙子》、《沉船》等。

1913年获得诺贝尔文学奖。

⑤《荷叶》作者冰心,原名谢婉莹,福建长乐人,诗人、作家,代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。

⑥《世说新语》,刘义庆,南朝宋国人,《世说新语》是由他组织一批文人编写的。

2、注意下列加点的字的读音和写法。

怦怦(pēng)撒谎(sā)严厉(lì)伤疤(bā)寒颤(zhàn)攥着(zuàn)嫩芽(nèn)分歧(qí)拆散(chāi)霎时(shà)脚踝(huái)匿笑(nì)祷告(dǎo)妄弃(wàng)惊讶(yà)倘若(tǎng)瘫痪(tān)(huàn) 憔悴(qiáo)(cuì) 姊(zǐ)妹絮絮(xù)叨叨诀别(jvé)粼粼(lín)菡萏(hàn)(dàn )攲(q ī)斜各得其所喜出望外自作主张不可抗拒形影不离3、课文内容把握。

①《秋天的怀念》文中双腿残疾的“我”,心理变得极为焦躁不安:憎恨一切美好的事物,失去了生活的勇气和信心。

母亲默默地承受着“我”的“暴怒无常”,始终以耐心和微笑安抚“我”心灵的创伤。

最终,“我”领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。

②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。

赞扬了孩子们纯洁无私的友情,也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。

告诫做父母的要理解孩子的心理,尊重他们纯真的感情。

③《散步》这篇散文,通过一家三代散步的事,颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德,体现了中年人在社会生活中的重大责任感。

④《金色花》这首散文诗,让我们感受到母子情深,感受到母子之爱。

⑤《荷叶》歌颂母爱。

⑥《咏雪》客观的叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末,表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。

⑦《陈太丘与友期》记叙了元方和来客的对话,表现了元方的聪敏,懂得为人的道理,从而强调了“信”和“理”的重要。

4、文言文重点复习。

第二单元复习旨要《论语》十二章一、解释加点字词(1)子曰:“学而时.(按时)习之,不亦说.(通“悦”,愉快)乎有朋.(志同道合的人)自远方来,不亦乐乎人不知而不愠.(怨恨),不亦君子..(有道德有修养的人)乎”(2)曾子曰:“吾.(我)日.(每天)三.(多次)省.(反省)吾身:为.(替)人谋而不忠乎与朋友交而不信.(诚实)乎传.(传授的知识)不习乎”(3)子曰:“吾.(我)十有.(通“又”,连接整数和零数)五而志于学,三十而立.(站立,这里指独立做事),四十而不惑(..(指..迷惑),五十而知天命不能为人力所支配的事情),六十而耳顺..所欲,不逾.(超过、越过)矩.(规矩)。

”(4)子曰:“温故..(新的认识),可以为师矣。

”..(温习旧的知识)而知新(5)子曰:“学而不思则罔.(迷惑),思而不学则殆.(有害)。

”(6)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪.(忍受)其忧,回也不改其乐。

贤哉,回也!”(7)子曰:“知之..(知道怎么学习)者不如好.(爱好)之者,好之者不如乐.(以……为乐)之者。

”(8)子曰:“饭.(吃)疏食饮水,曲肱.(胳膊)而枕之,乐亦在其中矣。

不义而富且贵,于.(对于)我如浮云。

”(9)子曰:“三人行,必有我师焉.(兼词,于此)。

择其善者..(好的地方)而从之,其不善者而改之。

”(10)子在川.(河岸上)上曰:逝.(逝去的)者如斯.,不舍.(”(11)子曰:“三军可夺帅也,匹夫..(大丈夫)不可夺志也。

”(12)子夏曰:“博学而笃......(恳切地提出疑问再联系当前的情况加以思考),仁.)在其中矣。

”2.文中的“子”是指谁请对他做简要介绍。

(2分)代的大思想家和大教育家、大政治家,儒家学派创始人。

相传他有弟子三千,贤弟子七十二人。

孔子死后,其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思3.翻译句子:(4分)为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎择其善者而从之,其不善者而改之。

4.“子曰:‘温故而知新,可以为师矣。

’”你赞同这个说法吗请谈谈你的看法。

(3分)第三单元复习旨要一、应记住的基础知识:1、文学常识:①《春》选自《朱自清全集》,作者朱自清,原名自华,字佩弦。

散文家、诗人、学者、民主战士。

有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》。

②《济南的冬天》,选自《老舍文集》,作者老舍,原名舒庆春,字舍予,着名作家。

③《风雨》作者贾平凹。

④《秋天》作者何其芳,现代诗人、评论家。

⑤《观沧海》选自《乐府诗集》,曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。

他的诗以慷慨悲壮见称。

⑥《次北固山下》选自《全唐诗》,作者王湾,唐代诗人。

⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》,作者白居易,字乐天,晚年又叫香山居士,唐代大诗人。

⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》,作者马致远,元朝着名戏曲作家。

二、注意下列加点的字的注音或写法。

朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng)欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)澹澹(dàn)肥硕(shuò)栖息(qī)鳊鱼(biān)乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)蜷(quán)曲刹那(chà)偌大(ruò)倏(shū)忽繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展三、课文内容把握:①《春》这篇散文以诗的笔调,描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图,赞美春天的活力,从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前,同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。

②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点,紧扣“山”和“水”,描绘了一幅淡雅的山水画,抒发了作者赞美济南,热爱自然的美好情感。

③《风雨》贾平凹笔下的风雨像一双充满魔力的手,改变了一切景物的形态和颜色,让人读来称奇。

④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。

四、本单元应形成的语文素养:1、掌握写景的技巧:①写景要抓住景物特征。

《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。

②写景要有合理的顺序。

《春》中的“春花图”,从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中,可以清楚的看出写景的顺序是从上到下,条理清晰。

③写景要五官齐放。

《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。

④写景要讲究虚实、动静结合。

“春花图”中由“春花”联想到“秋实”;“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的嬉戏,动静结合、相映成趣。

⑤写景要讲究修辞。

⑥写景要讲究生动、形象。

2、品味优美的语言。

《春》的语言非常精美,准确生动,朴实鲜活,意味隽永。

品味诗文优美的语言,可以具体到词语的揣摩,要从字面义、内涵义、情感义三个方面进行。

五、应背诵的诗文提示:1、《春》需要熟练背诵。

如:①“一年之计在于春。

”刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

②沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

③春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。

2、古诗四首中:①日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

②海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达归雁洛阳边。

③几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

④夕阳西下,断肠人在天涯。

3、古诗中四季:春:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

夏:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

秋:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

冬:梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

六、语言积累和运用:1.名句积累(13+2分)①树木丛生,_百草丰茂_,秋风萧瑟,_洪波涌起_。

(《观沧海》曹操)②《次北固山下》一诗中蕴含新事物总是在旧事物中孕育产生这一哲理的句子是:③友情是什么是孟浩然“开轩面场圃,把酒话桑麻”的唠嗑;是李白,“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”的牵挂;是李商隐“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”的期许。

④一部《论语》是后人取之不尽,用之不竭的宝库,生活中,我们随时可以感受到圣贤书的滋养。

学习上,孔子教导我们学与思要结合:“学而不思则罔,思而不学则殆”;修养上,孔子说:“人不知而不愠,不亦君子乎”⑤春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

⑥老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。

(《龟虽寿》)⑦曲径通幽处,禅房花木深。

(《题破山寺后禅院》)第四单元复习一、作家作品:1、《在山的那边》,作者王家新。

2、《走一步,再走一步》作者莫顿·亨特,美国作家。

3、《蝉》作者小思,香港作家。

《贝壳》作者席慕容,台湾画家、作家。

有诗集《七里香》、散文集《有一首歌》等。

4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》,作者宗璞。

5、《虽有佳肴》节选自《学记》(《礼记集解》)。

《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论着。

《礼记》是儒家经典着作之一,秦汉以前各种利益论着的选集。

二、重点字词:痴想(chī)隐秘(mì)凝成(níng)诱惑(yòu)喧腾(xuān)瞬间(shùn)训诫(jiè)嶙峋(xún)啜泣(chuò)纳罕(hǎn)耸立(sǒng)迂回(yū)收敛(liǎn)聒噪(guō)宽恕(shù)卑微(bēi)零落(líng)迸溅(bèng)繁密(mì)伫立(zhù)伶仃(dīng)瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼一丝不苟忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙第五单元复习旨要一、应记住的基础知识。

1、文学常识。

①法布尔,法国着名昆虫学家,着有《昆虫记》这部昆虫学巨着。

②纪昀,清代文学家。

《阅微草堂笔记》以记述鬼狐故事、奇特见闻为主,是以笔记形式写成的志怪小说。

2、字词注音、字形掌握。

骸骨(hái)潜行(qián)葱茏(lóng)峰峦(luán)弥漫(mí)顷刻(qǐng)喧嚣(xiāo)喑哑(yīn)静谧(mì)篡夺(cuàn)霎时(shà)连亘(gèn)窗扉(fēi)倏忽(shū)黯然(àn)缥缈(piǎo)悄然前行海枯石烂严严实实丝丝缕缕津津有味窃窃私语更胜一筹一叶孤舟惊慌失措弱肉强食开膛破肚毫不犹豫窸窣作响夜色苍茫遥遥在望昂首挺立3、课文内容把握。

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