培智律动班工作总结
培智教育教学工作总结(模板8篇)
培智教育教学工作总结(模板8篇)一、抓好学生的常规教育。
由于学生年龄尚小，对学校的很多规章制度、纪律还处于朦胧状态，加之他们天生好动、好奇、贪玩，因而违反纪律的现象会时常发生。
作为班主任，要时刻想着学生，从心理学的角度去理解学生，引导他们认识学校、热爱学校，从他们违纪中去分析、走进儿童的内心世界，注重培养他们自觉遵守班级、学校的各项规章制度。
1、向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好，上学、放学回家要跟家长打招呼。
同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。
2、进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、放学回家按时回家。
不迟到、不早退，严格请假制度。
上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，认真听从老师的安排。
训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。
下课不在石道上游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响立即进教室在座位上坐好，等待老师来上课。
3、进行安全教育，利用晨会、班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。
教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、会介绍明白自己的家庭住址，以便遇到紧急情况时保护自己。
4、进行热爱学习的教育，通过讲小故事、小笑话等多种方式讲学习知识的用处、形成认真学习光荣、不认真学习可耻的优良风气，教育学生自觉主动地学习。
5、进行讲卫生的教育，利用班队会和打扫卫生的时间，教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们锻炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。
6、进行热爱劳动和自我服务的教育，针对学生在家中衣来伸手、饭来张口，无所事事，自理能力极差。
向学生进行劳动教育，自己的事情自己做、不会的事情学着做，使劳动最光荣的观念深入人心，形成热爱劳动的风气。
二、继续抓好班级干部的培养工作，使他们成为老师的小助手。
这学期开始，找出表现比较优秀的工作责任心强的学生，给学生成立五个小组，实行小组比赛制，每天给学生竞争表现的机会，选出有自信心、有管理能力的小干部，同时老师要多深入同学中教给他们工作方法，卫生、纪律上展开评比，使他们有新鲜感，趣味感，增强集体意识，自觉自愿地遵守纪律、认真学习。
律动学科工作总结
律动学科工作总结
律动学科是一门涉及音乐、舞蹈和节奏的学科，它不仅能够培养学生的艺术修养，还能够提高他们的协调能力和创造力。
在过去的一段时间里，我们对律动学科的工作进行了总结，希望能够更好地推动学科的发展，为学生提供更优质的教育资源。
首先，我们对律动学科的教学内容进行了调整和优化。
我们针对不同年龄段的学生制定了不同的教学计划，注重培养学生的音乐感和节奏感。
同时，我们还引入了一些新的教学方法和教学资源，让学生在学习律动学科的过程中能够更加愉快和有效地学习。
其次，我们加强了与其他学科的跨学科合作。
律动学科不仅仅是一门单独的学科，它还可以与舞蹈、音乐、体育等其他学科进行有机结合，为学生提供更加多元化的学习体验。
我们与其他学科的老师进行了深入的交流和合作，共同设计了一些跨学科的教学活动，让学生在学习中能够更加全面地发展自己的能力。
最后，我们还加强了对学生的个性化指导。
每个学生都有自己的特点和优势，我们在教学中注重挖掘学生的潜力，引导他们发挥自己的特长。
我们为学生提供了更多的个性化学习资源和机会，让他们在学习律动学科的过程中能够更加自信和快乐。
总的来说，我们对律动学科的工作进行了全面的总结和调整，希望能够为学生提供更加优质的教育资源，让他们在学习中能够更加全面地发展自己的能力。
我们相信，在不断的努力和改进下，律动学科一定会取得更加显著的成绩，为学生的成长和发展贡献更大的力量。
培智律动期末总结
培智律动期末总结随着现代社会的发展，人们对于孩子教育的要求越来越高。
早期教育在培养孩子的综合素质方面起着至关重要的作用，而培智律动则是早期教育的重要组成部分。
这学期，我们孩子的班级进行了为期三个月的培智律动课程学习，我深深体会到了培智律动对孩子综合能力的提升作用。
在此，我将对此学期的学习经验进行总结和反思。
首先，培智律动课程对于孩子的智力开发起着关键性的作用。
课程中，孩子们通过跳跃、奔跑、爬行等一系列动作，使大脑得到了充分的刺激和锻炼。
我注意到，孩子们的思维逻辑能力得到了明显的提升，解决问题的能力也有了长足的进步。
在上课期间，老师经常给孩子们出一些思考题，让他们通过思考和推理来解决问题。
这不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能培养他们的自主学习能力。
同时，课程中还有一些课外活动，如拼图、学习团队合作等，这些活动不仅锻炼了孩子们的智力，还促进了他们的社交能力的提升。
其次，培智律动课程对孩子的身体发展也起着举足轻重的作用。
通过一系列的运动训练，孩子们的协调性得到了提高，动作灵活性显著增强。
经过这学期的课程学习，孩子们的身体素质有了明显的提升。
在进行激烈运动时，孩子们的耐力也有了明显的增强。
例如，课程中有一项长跑训练，我注意到孩子们能够坚持跑更久的时间，并且跑得更迅速。
这不仅体现了他们身体的变化，还展示了他们的毅力和坚持不懈的精神。
此外，培智律动课程对于孩子的情绪管理和个性发展也起着积极的促进作用。
在上培智律动课程之前，我家的孩子性格比较内向，不太会表达自己的情感。
然而，通过这学期的学习，孩子们利用运动的方式来释放情感，使他们能够更好地控制自己的情绪。
例如，在做一些需要合作的活动时，他们能够主动与同伴进行沟通、协商和解决问题。
这种合作精神的提升不仅能够培养他们的团队合作意识，还能够加强他们的社交能力。
最后，培智律动课程还对于家长的参与起着重要的推动作用。
在这学期的学习中，我家的孩子每天需要进行一定的课后练习，这也需要家长的陪伴和指导。
培智教学工作总结6篇
培智教学工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培智教学工作总结范文（精选8篇）
培智教学工作总结范文（精选8篇）培智教学工作总结范文（精选8篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。
但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是小编整理的培智教学工作总结范文（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
培智教学工作总结1这学期作为培智一年级的班主任，面对的是一群七、八岁的智障孩子。
工作更加繁重。
本学期，我在班级工作中做了以下工作：一、规范管理制度要管理好班级，就要有一定的管理制度。
我针对本班学生的情况，制定了以下的制度：1、奖罚制度。
每一周的班会，我都对学习有进步、上课认真的学生进行物质奖励，奖他们一些小食品，以此激发学生不断地上进；而对那些表现不好的学生，要进行批评与教育，采用借你一块小饼干，下周表现好的措施。
2、班级成员轮值制度。
每一天我都安排一个学生值日，管理卫生，让全体学生都意识到我是这个班级的成员，对那些能力特别差的学生，在能力好一些的学生辅导下完成。
二、运用疏导方法。
在教育教学工作中，一定要摆正老师与学生的位置，特别是学生的位置。
一个班级里，学生的知识能力、心里特点等都有所差异。
但不管那个学生，他来到学校，都希望成为教师眼中的好学生，他们对教师充满了尊敬和依赖，只不过因为智力的差异和自制力的不同，导致学生有优生有差生，这时，我们就要区别对待，因材施教。
一年级智障学生年龄小，在严格的同时，尽量多鼓励他们，表扬他们，但切记不能表扬过了头，一定得注意火候。
三、建立民主关系新课标提出：师生的关系应是平等的朋友关系。
为此，在对待学生上，我就把学生当作自己的朋友，对他们民主一些。
有空就多和他们谈谈心，说说话，让学生逐步感受到自己的善意，以及对他的关心和爱护。
这样，学生就乐于听你的话。
这些感情投资总比等到学生犯错误时大骂一顿效果好些。
四、言传身教，培养习惯作为教师，我们是孩子心中的榜样，他们时刻有眼睛盯着你、仿着你。
律动学科工作总结
律动学科工作总结
律动学科是一门涉及音乐、舞蹈和表演艺术的综合性学科，它旨在培养学生的音乐感、舞蹈技巧和表演能力。
在过去的一段时间里，我们在律动学科的教学和研究工作中取得了一些成绩和经验，现在我将对这些工作进行总结。
首先，在律动学科的教学工作中，我们注重培养学生的音乐感和节奏感。
通过课堂教学、练习和演出等方式，我们帮助学生建立起对音乐的理解和感受能力，使他们能够在舞蹈和表演中更好地把握音乐的节奏和情感。
同时，我们也注重培养学生的舞蹈技巧和表演能力，通过系统的训练和指导，使学生能够掌握舞蹈的基本动作和技巧，以及表演的技巧和表现力，从而在舞台上展现出优秀的表演水平。
其次，在律动学科的研究工作中，我们注重对音乐、舞蹈和表演艺术的深入探讨和研究。
我们积极开展各种形式的学术研讨和交流活动，邀请国内外知名专家学者来校进行讲座和指导，推动学科的发展和进步。
同时，我们也注重对学生的个性化培养和指导，通过对学生的音乐、舞蹈和表演能力进行全面的了解和分析，制定个性化的培养计划，帮助他们在学科研究和创作方面取得更好的成绩。
总的来说，律动学科的工作总结是一份充实而有成效的总结。
我们在教学和研究工作中取得了一些成绩和经验，但也面临着一些困难和挑战。
我们将继续努力，不断提高教学和研究水平，为培养更多优秀的音乐、舞蹈和表演艺术人才而努力奋斗。
培智教师律动课工作总结
培智教师律动课工作总结经过一学期的律动课教学工作，我对自己的工作进行了总结和反思。
在教学过程中，我深刻体会到律动课对学生身心健康的重要性，更加坚定了对教育事业的热爱和责任感。
以下是我的工作总结：一、教学目标明确，教学效果显著在本学期的教学中，我明确了每堂课的教学目标，并通过设计合理的教学活动和方法，使学生在课堂上充分参与、积极思考，提高了他们的律动能力和团队合作精神。
通过观察学生，我发现他们在律动技巧上的提高明显，身体协调能力得到了增强。
二、注重个性差异，因材施教在教学过程中，我注重了学生的个体差异，因材施教，采用不同的教学方法和活动，根据学生的实际情况进行个别辅导。
通过这种差异化教学的方式，我发现学生的学习积极性更高，对律动课的兴趣也更浓厚。
三、关注学生的身心健康在教学过程中，我不仅注重学生的律动技巧和团队协作能力的培养，还注重学生的身心健康。
我鼓励学生积极运动，提高体能素质，并关注他们的情绪变化和心理需求。
通过与学生的沟通和交流，我发现律动课对于他们的心理调节和身体健康起到了积极的作用。
四、与家长、同事密切合作在教学过程中，我与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。
我也与同事们共同探讨和交流教学经验，相互学习，提高教学水平。
通过与家长和同事的密切合作，我感受到了团队的力量，也更加坚信通过教育来改变学生的命运。
五、不断反思和提升自我总结本学期的教学工作，我认识到自身在律动课教学中还存在一些不足之处，比如教学设计有时不够创新，教学方法有时不够灵活。
因此，我决定在下学期对自己的教学进行进一步的反思和提升，积极参加相关的培训和学习，不断提高自身的教学能力。
总之，通过本学期的律动课教学工作，我对教育事业有了更深的理解和体验，也更加明确了自己的教育目标和职责。
我将会不断努力，提高自身的教学水平，为学生的身心健康和全面发展做出更大的贡献。
培智班律动教学工作总结
培智班律动教学工作总结第1篇：培智班唱游与律动教学计划培智班唱游与律动教学计划一、基本情况分析：本学期按照学校的安排，我担任了培智（1）班和（2）班的唱游与律动课，这项任务，跟去年相比，难度较大。
培智（1）班和（2）班今年新增了两名学生，和原来的9位同学相比，从行为习惯到上课纪律多种方面都与班上的孩子格格不入，从零开始的训练难度系数比较大。
但我相信凭着自己的努力，在这学期的音乐课当中，孩子们的行为习惯会变得更好，我也会有很多的收获和进步。
二、教学分析：本学期培智（1）班和（2）班的学生开始正式系统化的学习唱游与律动，通过上个学期的训练，学生基本稳定了行为习惯和情绪，只是学生的整体水平不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学，使学生各方面均有提高。
特别是二班的学生，年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
这个学期重点发展学生对律动音乐、节奏的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感，为以后学习舞蹈打好基础。
在本学期的教学中应该注意教学的愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、律动节奏的训练，都要使学生学的快乐。
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、享受音乐的活动中去。
三、教学目标要求：知识与技能：发展学生的模仿能力，引导学生积极参与到活动中来，学会简单的音乐节奏，会打节拍，认识一些简单常见的音乐器材，并学会使用器材。
过程与方法：通过直观的操作演示，使学生感受音乐的美，发展学生身体协调能力。
情感与态度：通过直观教学，培养学生感受音乐美的能力，积极参与到活动中来，培养学生的自信心，获得成功体验，发展学生的情感态度价值观。
四、提高自身的素质与修养1、树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养；多观看音乐视频学习，加强操作方法的训练。
2、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、控制课堂环境的能力，提高教学质量。
培智唱游与律动学科总结
培智唱游与律动学科总结
培智唱游与律动学科是一门综合性学科，涉及音乐、心理学、教育学等多个领域。
在学习过程中，学生将通过唱游和律动训练，培养音乐感知能力、节奏感和动作协调能力。
以下是对这两个学科的总结：
1. 音乐教育，培智唱游与律动学科注重培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
通过唱游和律动训练，学生能够更好地理解音乐的节奏、旋律和表达方式，培养音乐素养和审美情趣。
2. 心理健康，唱游与律动训练有助于学生的心理健康发展。
音乐活动可以促进学生的情感表达和释放，增强自信心和情绪管理能力，有利于心理压力的缓解和情绪调节。
3. 教育意义，唱游与律动学科在儿童教育中具有重要意义。
通过音乐活动，可以培养学生的合作精神、团队意识和纪律性，促进学生的身心发展和全面素质的提高。
4. 跨学科特性，培智唱游与律动学科涉及多个学科领域，如音乐、心理学、教育学等，具有较强的跨学科特性。
学生在学习过程
中不仅能够获得音乐知识，还能够综合运用其他学科知识，拓展学科视野。
总的来说，培智唱游与律动学科通过音乐活动培养学生的音乐素养和情感表达能力，对学生的身心发展和全面素质提高具有重要意义。
同时，这门学科的跨学科特性也为学生的综合能力提供了良好的培养平台。
培智音乐教学工作总结
培智音乐教学工作总结本学期即将结束，回顾自我在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的提高，有必要对自我本学期的工作进行反思，所以总结如下：一、努力学习理论知识，积极参加业务学习。
紧跟时代步伐在飞速发展的当今社会，注重学习是使自我不被社会所淘汰的最有效的手段。
平时，我能进取利用课余时间，认真学习自费订阅的《小学体育教师》等教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自我的教学中去，到达事半功倍的效果。
同时，认真学习了《基础教育课程改革纲要》，对课改要求有了一个全面的了解，促使自我彻底改变陈旧和落后的教育观念。
另外，在教学和工作中，我能按《学生体质健康标准(试行方案)》及《学生体质健康标准(试行方案)实施办法》来教学和测试。
二、尽心尽职，干好本职工作。
本学期里，我担任2-3年级体育教学工作，深感肩负职责之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。
为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。
1、我在教学中异常重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体资料，向学生进行思想教育。
培养学生的自觉性、组织性、纪律性、团体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
力争做有梦想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
2、教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在简便、愉快的气氛中获取知识。
在做好教学工作的同时，我还进取做好分管培智音乐教学工作总结本学期即将结束，回顾自我在本学期里所做的工作，虽然能做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的提高，有必要对自我本学期的工作进行反思，所以总结如下：一、努力学习理论知识，积极参加业务学习。
紧跟时代步伐在飞速发展的当今社会，注重学习是使自我不被社会所淘汰的最有效的手段。
培智学校音乐个人工作总结
培智学校音乐个人工作总结
在培智学校音乐教学工作中，我有幸能够参与其中，通过一学期的努力和实践，我对自己的工作进行了总结和反思。
首先，在音乐教学中，我深刻体会到了音乐对学生的影响。
音乐不仅仅是一种
艺术形式，更是一种情感的表达和心灵的沟通。
通过音乐教学，我发现学生们在音乐中找到了自己的兴趣和激情，他们在音乐中展现出了自己的才华和个性。
因此，我在教学中注重培养学生的音乐兴趣，引导他们用心去感受音乐，用情去表达音乐，让音乐成为他们生活的一部分。
其次，我在音乐教学中注重培养学生的音乐素养。
音乐素养包括音乐知识、音
乐能力和音乐情感等方面。
在教学中，我不仅注重传授音乐知识，还注重培养学生的音乐能力和音乐情感。
我通过多种教学手段，让学生在音乐中感受和体验，让他们在音乐中得到提高和成长。
最后，我在音乐教学中注重培养学生的音乐表演能力。
音乐表演是音乐教学的
重要环节，也是学生综合素质的重要体现。
在教学中，我注重培养学生的音乐表演能力，让他们通过表演来展现自己的音乐才华，让他们在音乐表演中得到锻炼和提高。
总的来说，通过这学期的音乐教学工作，我深刻体会到了音乐对学生的影响，
也对自己的教学工作进行了总结和反思。
我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的音乐教育贡献自己的力量。
希望在未来的工作中，能够取得更好的成绩，让更多的学生受益。
培智学校音乐个人工作总结
培智学校音乐个人工作总结在过去的一年里，我在培智学校的音乐部门中度过了一段非常有意义和充实的时光。
在这个学期里，我担任了学校音乐队的指挥，负责组织和指导学生的音乐表演。
通过这次经历，我学到了很多有关音乐和领导能力方面的知识，也提高了自己的演奏和指挥技巧。
首先，我学到了如何组织音乐表演。
在这个过程中，我需要选择适合学生的乐曲，并进行排练和执教。
我经常与学生一起讨论和评估他们的演奏，并提供反馈和建议。
通过这种合作和交流，我学会了如何发掘学生的潜力和优势，并激励他们实现更好的表现。
其次，我提高了自己的音乐技巧。
在指挥学校音乐队的过程中，我不仅需要指挥学生的演奏，还需要自己演奏一些乐器。
为了更好地了解音乐乐器和演奏技巧，我经常参加钢琴和小提琴的培训班，并与其他音乐老师交流经验和意见。
通过这种学习和实践，我在音乐演奏方面取得了一定的进步。
同时，我也提高了自己的领导能力。
作为音乐队的指挥，我需要管理和组织学生的学习和排练，并与其他老师和学校领导保持良好的沟通。
我学会了如何合理安排时间和资源，如何与不同背景和能力的学生合作，以及如何处理和解决问题。
这些经验让我成长为一个更成熟和自信的领导者。
最后，通过参加音乐表演和比赛，我增强了个人自信心和团队合作意识。
在演出和比赛中，我学会了克服紧张和压力，以及如何与其他音乐家和学生一起合作。
我发现，团队合作和共同努力是实现音乐成功的关键。
通过这些经历，我不仅提高了个人演奏技巧，也学会了与他人分享和欣赏音乐。
总的来说，我在培智学校音乐部门的工作经历非常宝贵和难忘。
通过这个机会，我不仅提高了自己的音乐技巧和领导能力，也培养了团队合作和自信心。
我相信这些经验和技能将对我未来的学习和职业发展有很大的帮助。
我将继续保持对音乐的热爱和追求，不断提升自己的音乐水平，并为学校的音乐事业做出更多的贡献。
培智学校律动组教学工作总结(共5篇)
培智学校律动组教学工作总结（共5篇）第1篇：培智学校数学教学工作总结 2021年春季数学教学工作总结石狮市仁爱学校钟雄飞石狮市仁爱学校是一所新办校，今年春季才开始招生，目前有培智学生9名。
我也是刚来到这个新学校任教，担任这9名学生的数学教学工作。
因为是春季招生，所以生源比较复杂，现有的9名学生个体差异比较大，有的从普小四、五年级转过来，有的从幼儿园转过来，有的适龄但还未曾入学。
我结合本校的条件和学生的实际情况，为使培智数学教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
现对本学期的工作总结如下：一、因材施教，拟定教学方法。
在备课时，不但要备学生而且备教材教法。
有的学生不会握笔、不懂跟读；普小四五年级转过来的口算速度也过慢，还要借助数手指关节才能正确计算；有的学生对数字找不到感觉，难以形成抽象意识等，就要根据他们的实际情况，设计课型，拟定合适的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排做到胸有成竹，每一课做到有备而来，并充分利用学校现有的蒙氏教具和数学磁性教具，还为每个学生准备了一个学具盒帮助他们学习。
课后及时作出总结，写好课后记，并认真收集各单元的知识要点，归纳成集作为每个单元的主要复习内容。
二、教学技能多样化，提高教学质量。
为使讲解做到清晰有条理，准确而富有情感，做到分层教学层次明晰、言简意赅、由浅入深，我在课堂上非常注重调动学生的积极性，充分体现学生学习的主动性。
要让学生易学易懂，又要学得轻松愉快，在课堂上老师就要尽量少讲多做，让学生多动口动手，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。
时刻牢记这句话“说给我听，我会忘记；做给我看，我会记得；让我去做，我才会懂。
”三、认真批改作业，分类总结指导。
针对学生的智力差异情况，认真布题、讲题、解题，改作不是简单的打勾打叉，要分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻讲评和指导，必要的时候进行大工作量的个别辅导。
并针对学生学习中的弱项及时改进教学方法，做到有的放矢。
培智班工作总结7篇
培智班工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培智唱游与律动学科总结
培智唱游与律动学科总结一、引言培智唱游与律动是一门旨在培养学生音乐素养和身体协调能力的学科。
通过唱游与律动的训练，学生能够提高音乐表达能力、培养良好的节奏感和身体协调能力。
本文将从唱游和律动两个方面进行总结，以展示培智唱游与律动学科的重要性和价值。
二、唱游的重要性1.音乐表达能力的培养唱游是通过歌曲演唱和音乐游戏等形式，培养学生的音乐表达能力。
通过唱歌，学生能够感受音乐的情感表达，培养自己的音乐感知和表达能力。
同时，唱游还能够提高学生的声乐技巧和音准感，使他们能够更好地欣赏和表达音乐。
2.团队合作和社交能力的培养唱游通常以小组形式进行，学生需要在团队中相互合作，共同完成任务。
这种合作过程能够培养学生的团队合作精神和社交能力。
同时，唱游中的音乐游戏也能够促进学生之间的交流和互动，加强他们的社交能力。
三、律动的重要性1.节奏感的培养律动通过舞蹈、打击乐器等形式，培养学生的节奏感。
通过律动的训练，学生能够感受到音乐的节奏，提高自己的节奏感和音乐理解能力。
同时，律动还能够锻炼学生的身体协调能力和动作灵活性。
2.身体协调能力的培养律动训练要求学生根据音乐的节奏进行动作，需要身体的协调和灵活性。
通过律动的锻炼，学生能够提高身体的协调能力和运动技巧，增强身体的控制力和灵活性。
四、总结培智唱游与律动是一门旨在培养学生音乐素养和身体协调能力的学科。
通过唱游和律动的训练，学生能够提高音乐表达能力、培养良好的节奏感和身体协调能力。
唱游和律动的重要性体现在培养音乐表达能力、团队合作和社交能力、节奏感的培养以及身体协调能力的培养等方面。
通过培智唱游与律动学科的学习，学生能够全面提升自己的音乐素养和身体素质。
培智唱游与律动学科总结
培智唱游与律动学科总结
一、引言
培智唱游与律动学科是一门综合性学科，旨在通过音乐和运动的结合，提升学生的智力和身体素质。
本文将从两个方面对培智唱游与律动学科进行总结，分别介绍其在培养智力和提升身体素质方面的重要性和作用。
二、培养智力
1.音乐的艺术表达：培智唱游与律动学科通过音乐的学习和表演，培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们对音乐的审美情趣。
音乐不仅能激发学生的想象力和创造力，还能培养他们的表达能力和情感交流能力。
2.律动的训练：律动是培智唱游与律动学科的重要内容之一。
通过律动的学习和训练，学生能够提高他们的节奏感和协调能力，增强他们的集中力和注意力。
这对学生的学习和生活都有很大的帮助。
三、提升身体素质
1.身体协调能力：培智唱游与律动学科注重学生的身体训练，通过舞蹈、体操等活动，能够帮助学生提高他们的身体协调能力和灵活性。
这对学生的体能训练和体育锻炼都有很大的促进作用。
2.健康意识的培养：培智唱游与律动学科的学习过程中，学生会接触到健康生活的相关知识和技巧。
他们会学习如何正确饮食、如何
保持良好的体态、如何预防运动损伤等。
这些知识能够培养学生的健康意识，使他们养成良好的生活习惯。
四、结语
培智唱游与律动学科在培养学生的智力和提升身体素质方面起着重要的作用。
通过音乐和运动的结合，它能够激发学生的创造力和表达能力，提高他们的节奏感和协调能力，培养他们的健康意识和良好的生活习惯。
在今后的学习和生活中，培智唱游与律动学科将继续发挥重要作用，为学生的全面发展做出更大的贡献。
培智唱游与律动学科总结
培智唱游与律动学科总结一、引言培智唱游与律动学科是一门融合了音乐、游戏以及动态节奏的学科，通过培养学生的音乐欣赏能力、表演技巧和节奏感，旨在提升学生的艺术修养和综合素质。
本文将从培智唱游和律动学科的定义、教学方法、学科目标以及对学生的影响等方面进行总结和探讨。
二、培智唱游与律动学科的定义培智唱游与律动学科是一门基于音乐教育的综合学科，通过音乐、游戏和动态节奏等元素的有机结合，培养学生的音乐表演能力、音乐欣赏能力和身体协调性。
该学科旨在通过培养学生对音乐的理解和感受，提高学生的音乐素养和创造力，促进学生在音乐领域的全面发展。
三、培智唱游与律动学科的教学方法1. 游戏化教学法：通过游戏的形式激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度和积极性。
例如，通过唱游结合的方式，让学生在游戏中感受音乐的魅力，培养学生的音乐表演能力和合作意识。
2. 律动训练法：通过律动训练，提高学生的节奏感和身体协调性。
例如，通过敲打乐器、跳舞或做简单的舞蹈动作等方式，让学生感受音乐的节奏，培养学生的音乐感知和身体协调能力。
3. 听觉训练法：通过听音乐、辨别音调和节奏等活动，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
例如，通过听音乐并模仿乐曲的音调和节奏，提高学生的音乐感知和唱歌能力。
四、培智唱游与律动学科的学科目标1. 培养学生的音乐表演能力：通过唱游和律动训练，培养学生的音乐表演能力，提高学生的音乐素养和艺术修养。
学生可以通过唱歌、舞蹈等形式，展示自己的音乐才华和艺术表达能力。
2. 培养学生的音乐欣赏能力：通过听音乐、学习音乐理论等活动，培养学生的音乐欣赏能力，提高学生对音乐作品的理解和感受能力。
学生可以通过欣赏音乐，感受音乐的美妙，培养自己的审美情趣。
3. 培养学生的身体协调性：通过律动训练和舞蹈活动，培养学生的身体协调性和节奏感，提高学生的身体素质和动态表达能力。
学生可以通过舞蹈和律动训练，展示自己的身体协调性和舞台表演能力。
培智四年级畅游与律动学科总结
培智四年级畅游与律动学科总结
非常荣幸能够参加此次山东省培智学校《唱游与律动》学科教研活动，经过一天的学习，我受益匪浅，今天的学习内容丰富充实、形式多种多样，有专家的精彩讲座，也有学员间的互动交流，回顾所学内容，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的沉淀，也有教学技艺的增长，对于首次参加此类培训的我来说真是大开眼界，下面来谈谈自己的总结：首先，通过XXXX老师的《奥尔夫音乐活动设计》这节培训，让我深刻了解了奥尔夫音乐，在培训中，XXX老师通过奥尔夫音乐的特点与教学理论以及课堂展示的视频等，结合理论与实践，全面展开，深度讲解了奥尔夫音乐活动的特点以及如何更好的开展音乐活动。
接下来，我们聆听了XXX老师的《唱游与律动》课程标准实践解读，在活动中，XXX老师为我们分享了培智学校里学生进行的乐器演奏节目，让我感到震撼，是音乐带给了孩子快乐。
还为我们展示了制作的绘本，让我觉得非常有意思
下午是各位老师的课例展示，看着老师们环环相扣的环节，亲切和蔼的语气，看着一个个特殊的孩子们，在老师的引导下，积极主动的参与在音乐活动中，并享受着音乐带来的快乐，让我非常感动。
今天所学内容，异常珍贵，在今后的工作中，我会不断努力，学以致
用，让我的学生在音乐的海洋里翱翔。
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国培计划(2014)湖北省特殊教育学校教师培训
培智律动班工作总结
今年暑假，我有幸担任了国培计划(2014)湖北省特殊教育学校教师培训培智律动班的班主任。
当我得这一消息时兴奋不已。
“国培”有着重要意义，是国家为提高特校教师的教学能力而进行的一项老师继续教育的活动。
国培涉及面广、涉及的课目多，国家投入了大量的人力物力来保证顺利的进行。
作为参与本次国培的工作人员更应该在思想上重视这次的培训工作。
经过各方共同努力，我们圆满地完成了七天培训任务，培训取得了良好的效果。
我将从一下方面总结本次培训的工作：
一、班级基本情况
7月5日至12日，根据省厅培训工作安排，全省特殊教育学校400多名教师，在襄阳职业技术学院举办了为期7天的培训，本次国培教师类分为四个班级，我班为培智律动教师班，共有87名学员，来自省内的49所特殊教育学校，学员最低年龄21，最高年龄55，平均年龄37.2，学员在工作单位多数从事培智的语文和数学教育，全班只有2名教师在校从事律动和唱游课程学，班级中还有数名从事后勤工作的人员。
从班级结构上来看，学员们要顺利完成培训任务有一定的难度。
二、课程设置
培智律动培训旨在提升特殊教育一线教师在培智教育教学中提升其教学的能力，开拓视野，增长见识。
培训设置了培智教育发展研究与最新技术、培智学校唱游与律动课堂教学、电子音乐制作、节奏教学、音乐舞蹈与残疾儿童、校园集体舞、教育者有无限接近最高道德标准的责任、舞蹈编排基础、舞蹈编排实训、信息技术在特校教学中的运用、欧平琴师德事迹11门课程。
这些课程实用性、针对性强，激发了参训学员的学习兴趣。
三、培训质量
来自各领域的专家学者，采用通俗易懂的言语、幽默诙谐的方式，深入浅出、旁征博引，结合生活和工作实际向学员们阐述了各自的学术观点和实践经验，对实际中各种教育现象的评论讲解，使学员深切理解特殊儿童艺术教育的方式与方法，更进一步理解了艺术治疗的内涵，精彩之处博得了学员们的阵阵掌声，激发了学员学习的积极性和对事物的深刻反思。
四、组织机构
培训伊始，学院成立培训工作小组，制定各项目负责人，明确各岗位职责。
对于班主任的作更是要求明细，以下我就我班班主任的日常工作做一下介绍：
1、前期服务细心到位
为使培训前学员信息的准确核实和培训结束后的交流，在培训工作未开始前我们一一为学员打电话核实信息、询问所报班级，保证学员没进校之前分好班级和寝室。
在确定班级学员名单后为学员发短信将培训时间、地点和班级的QQ群号告诉学员，为学员提供了一个开放式的交流平台。
2、全程服务，跟班上课
本次的培训我校为学员们聘请了国内有名的行业专家和教育专家来讲座，还有骨干教师之间的热烈讨论与真诚交流，更有真刀真枪的“实战演练”。
为保证上课质量，班主任全天和学员们一起听课，为专家们服务课堂的互动设计，让我们的课堂生动有趣，让学员们记住这一次非常难忘的培训！培训结束后我们的学员纷纷表示在培智唱游教学策略和教学方法上有了很多的收获。
3、严格纪律
本次培训，我严格要我班培训纪律，每次上课点名、签到，要求学员按时到指定的地点上课。
在课堂上，要求学员仔细聆听专家的讲解，要一丝不苟地跟着老师完成每一个舞蹈动作。
晚上10点后要走访学员宿舍，保证学员按时归寝，
在查寝同时了解学员们的思想动向，为第二天的教学设计摸底。
4、热心服务
在这次培训期间，不论生活还是学习，小到一只笔、一个创可贴，大到学员身体不适、学习没信心等，我主动帮助这些有困难的学员，帮助他们克服学习中有惧怕心理，为他们加油打气，帮助做分解动作，给与鼓励，帮学员建立信心，因而收获很多知识和友谊。
四、今后工作努力的方向
七天的培训，我校的培训工作小组成员想尽一切办法服务学员，通过各种渠道为学员们请来行业专家和特教一线在培智律动方面有特色、专长的优秀教师来授课，但通过实践发现有的专家“太专了”，在授课时不能结合湖北省特殊教育实际，为学员们讲授的知识过于专业，上课形式仍然像给硕士们上课一样，缺少互动，培训的效果有待加强。
在今后的培训中我们要加强选聘原则，聘请更多有影响力的一线教师和有实践能力的专家来授课，力争授课形式与内容更加“接地气”。
七天的培训结束，虽然培训工作很忙碌，感到了累，感到了辛苦，但也有巨大的收获，离校时学员们一声声问候，顿时感到这些付出是非常值得的。
七天的服务为我结识了87位来至一线的战友，为我收获了87位知心朋友。
在培训过程中，我与这些本来自素不相识的学员之间通过交流，通过互相帮助，通过话题讨论，多了一份信任，多了一份友谊，我们彼此由陌生到熟悉，使我感觉到了集体的温暖和团队的重要。
这一次培训让我感受到了人与人之间的温情，更一次感受到了“天下特教是一家”的特教精神。
襄阳职业技术学院
培智律动班主任：肖敏
二0一四年七月十三日。