环境描写写作训练
社会环境描写的写作
社会环境描写的写作社会环境是指一个社会中的人们、事物和活动所处的环境和条件。
下面是一个关于社会环境的描写：在这个现代化的社会中，高楼大厦拔地而起，密集的车流在宽阔的街道上穿梭往来。
人们匆忙地走过，目光匆匆地扫视着周围，仿佛急于寻找着什么。
这里是一个充满着节奏感的社会环境。
大街上的人们穿着各式各样的时尚衣物，彰显着个人的品味与风格。
无论是职业装、休闲装还是潮流装，都能在这里找到各种各样的选择。
人们的面容各异，有的忙碌而焦虑，有的悠闲而放松。
他们眼神中透露着对生活的渴望和追求，不断地向前奔跑，仿佛追逐着什么无形的目标。
街头巷尾的商店琳琅满目，五颜六色的商品陈列在橱窗中，吸引着顾客的目光。
人们忙碌地购物，手中拎着购物袋，匆匆离开。
商场内人头攒动，各种声音交织在一起，形成一片喧嚣的氛围。
购物中心里的各种品牌店争相展示着最新的商品，吸引着顾客的目光。
购物中心成为了人们放松身心的场所，也是社交的平台。
人们在这里交流着彼此的购物心得，分享着生活的点滴。
咖啡馆和餐厅里弥漫着浓浓的咖啡香和美食的香气。
人们在这里坐下，品味着美食，慢慢地享受着生活。
他们与朋友、家人或者独自一人，在轻松的氛围中，交谈着、笑着，远离了繁忙的工作和生活。
夜幕降临，霓虹灯的闪烁与街道上的车流交织在一起，形成了一幅五彩斑斓的画面。
夜晚的社会环境焕发出另一种魅力。
高楼大厦灯火通明，人们穿梭在璀璨的灯光下，形成了一个繁忙而又充满活力的夜晚。
社会环境是一个多元化的、充满活力的环境。
在这里，人们忙碌而又追求着更好的生活，彼此交流着、竞争着，创造出了一个繁荣发展的社会。
环境描写写作训练PPT课件
那里，鲜嫩的芦花，一片展开的
紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
节选自《芦花荡》
——烘托人物心情
2019/11/2
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怎样生动描写自然环境
我伫立在窗前，
。
我拢了拢枯黄的发丝，狠命地摇摇
头，可试卷上那鲜红的低分仍挥之
不去，沮丧与迷茫已然将我击败。
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怎样生动描写自然环境
• 我伫立在窗前， 抬手，触及那被
涌向那青青山坡——那儿就是
1941年10月21日300个孩子被纳粹
集体残杀的地方。
•
节选自《亲爱的爸爸妈妈》
——渲染气氛
2019/11/2
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自然环境描写的作用：
• 老头子把船一撑来到他们的身
边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，
像敲打顽固的老玉米一样。 他狠
狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在
2019/11/2
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材料一：我和母亲又吵架了，我重重地 甩上门，一个人走在街上，伤心极了。 材料二：我和母亲又吵架了，我重重地 甩上门，一个人走在街上，抬头看见孤 零零的云朵在上空无声的掠过，阳光透 过树叶将地面分割得支离破碎，令人窒 息的七月的风吹过来，正将孤独的我重 重包围……
2019/11/2
阴霾稀释的阳光，它似一位久病未 愈的患者，恹恹地游离在寒风吹彻 的空气中。窗外的雨迹还未干，斑 驳地瑟缩着。滞重的窗户铮铮作响， 嘈杂的声音丝溜溜窜入耳。我拢了 拢枯黄的发丝，狠命地摇摇头，可 试卷上那鲜红的低分仍挥之不去， 沮丧与迷茫已然将我击败。
2019/1Biblioteka /29我又一次伫立在窗前。我轻 轻地拢了拢耳边的发丝，深吸了 一口气。是啊，只要拥有这份信 念，哪有过不去的坎儿？想到这 里，嘴角不由得微微上扬。
景物描写练习题
景物描写练习题
山在远处高耸，云在上面飘荡，阳光洒在山腰上，映照出一片金黄
色的光芒。
山上绿草如茵，花朵争奇斗艳，彩蝶穿梭其中，给整个山
峦增添了生机与活力。
山的顶部被白云所覆盖，像一团棉花，柔软而温暖。
云朵缓缓飘过，犹如一幅随风飘逸的画卷，给人以无尽的遐想。
山的形状各异，有的如人头般险峻，有的如动物般憨态可掬。
其中
一座山峰尤为引人注目，它形如一条龙穿云而过，身姿矫健而风采无限。
山的脚下是一片宽广的平原，这里种满了各种庄稼，看上去绿油油的，既给人以丰收的希望，又给人一种宁静和安宁的感觉。
在山的另一边有一片湖泊，湖水犹如一面明镜，镶嵌在绿油油的山
峦之间，如同一颗翡翠。
湖泊周围种满了芦苇，细绿的茎上摇曳着亮
绿色的羽状叶片，给人以清新的感觉。
湖泊的对面有一片茂密的森林，树木高大挺拔，枝叶繁茂，遮住了
太阳的光芒，给人一片凉爽的感觉。
森林里有各种各样的动物，它们
在这里找到了居住的天地，它们的存在给森林增添了生气与活力。
如此美丽的景色，充满了生命的力量。
人们来到这里，仿佛置身于
一个世外桃源般的地方，尽情的享受自然的馈赠。
大自然的景物描写，给人以无尽的遐想与想象，仿佛走进了一个奇幻的世界。
正是这种奇
妙的景物描写，给人以无尽的美好。
《环境描写的作用》专题训练
环境描写的作用环境描写可以说是一篇文章中非常重要的部分之一，它可以让读者更加深入地了解故事情节的背景，也可以让读者更加真实地感受到故事中所发生的一切。
在本文中，将会详细讨论环境描写在文章中的作用。
环境描写传递情感环境描写的作用之一是传递故事情节的情感。
通过描写环境的细节，可以让读者体验到故事中所表现出来的情感。
比如在一篇描述残酷的战争场景的文章中，如果作者通过环境描写表现出了战场的残酷和血腥，那么读者阅读到的时候也会感受到同样的情感。
环境描写可以让读者更加真实地感受到故事情节中所发生的一切，使得故事情节更加生动、感人。
环境描写推动故事情节环境描写的作用之二是推动故事情节。
在一篇文章中，如果作者通过环境描写准确地描绘出了人物所处的环境，那么读者就会更加明确地认识到人物所面临的问题和挑战。
在小说或电影中，环境描写也经常用来表达角色的性格、背景和行为。
通过环境描写来传达角色的信息，不仅使得故事情节更加生动，也使得读者能够更加深刻地理解故事情节。
环境描写增强故事的语言表现力环境描写的作用之三是增强故事的语言表现力。
在文章中，环境描写可以用不同的方式表现，比如使用类比、比喻、拟人等手法来描绘环境中的事物，这样做可以丰富语言表现力，也能够更加深刻地向读者传达故事情节的信息。
环境描写的技巧环境描写对于一篇文章来说，是很重要的。
但是如何更加合理地描绘环境呢？以下是一些环境描写的技巧：使用具体的描述环境描写需要让读者更加明确地认识到人物所处的环境。
使用具体的描述，比如颜色、气味、声音等，能够让读者更加真实地感受到环境。
注意细节环境描写需要注意细节。
通过描写细节，比如窗台上的花、树叶的颜色等小细节，能够使得环境更加生动、具体。
与情节有机结合环境描写需要与情节有机结合。
在描写环境的同时，需要注重情节的推动和人物性格的表现，使得故事情节更加丰满、实在。
结语环境描写对于一篇文章的重要性不言而喻。
通过对环境描写的分析，我们可以知道环境描写的作用有传递情感、推动故事情节、增强语言表现力等。
作文训练环境描写
作文训练环境描写英文回答：As I step into the writing training environment, I am immediately struck by the peaceful atmosphere. The room is filled with the soft hum of pens scratching against paper and the occasional tap of a keyboard. The air is tinged with the scent of freshly brewed coffee, which helps to keep me alert and focused. The soft glow of the desk lamps creates a cozy and inviting ambiance, making it the perfect place to unleash my creativity.The walls are adorned with motivational quotes and colorful posters, serving as constant reminders to stay motivated and keep pushing forward. The sound of my fellow writers discussing their ideas and offering feedback fills the air, creating a sense of camaraderie and support. It's a place where we can all come together to share our passion for writing and inspire each other to reach new heights.The training environment is equipped with all the necessary tools to help me hone my skills. From grammar books to writing prompts, everything I need is at my fingertips. The comfortable chairs and spacious desks provide a conducive space for me to spread out my work and dive into my writing without any distractions.I am grateful for this environment, as it provides me with the perfect balance of solitude and community. I can immerse myself in my thoughts and ideas, but also have the opportunity to bounce them off of others and receive valuable feedback. It's a place where I can grow and develop as a writer, surrounded by like-minded individuals who share the same passion for storytelling.中文回答：当我踏进写作训练环境时，我立刻被宁静的氛围所吸引。
作文写作环境描写
作文写作环境描写作文写作环境描写篇1我真希望能绿化环境当我们来到这个世界，映入眼帘的便是那美丽的花草、高大的树木;当我努力呼吸，一股清新的空气便传入心中;当我慢慢长大，这绿色的世界使我的生活越来越美好……我缓缓地漫步的这绿色的田地里，面前是一座大大的花园，远远望去，姹紫嫣红，百花斗艳，尤其是那喇叭花，旺盛得缀满枝头，像是吹奏着音乐一般，仔细聆听，似乎是一首环保之歌。
带着好奇心，我走了进去。
“哇!”我不由地惊叹一声，这儿简直就是一个人间仙境!只见四周花团锦簇，星星满的小花俏皮地窥视着人们，仿佛在嚷嚷：“瞧，我多旺盛呀!”小草也不例外，风一吹来，它们便翩翩起舞，蝴蝶、蜜蜂……这些小“精灵”们也来凑热闹。
可是现在，一座座工厂拔地而起，污染了整个环境。
工厂里的废水排进了小河里，鱼儿一个接着一个死去了，很快，河里到处都躺着鱼儿的尸体。
工厂里的烟排到了天空中，鸟儿们一只接着一只坠落了下去。
不久之后，许多动物的数量逐渐减少。
是啊，我们之所以能呼吸到新鲜空气，生活在一片“仙境”里，不正是因为绿化环境，让花草树木时时刻刻伴随着我们，给我们以更美好的环境，更美好的世界吗?我真希望大家能绿化环境，让生活更加美好!作文写作环境描写篇2同学们，请你们留心发现所处的环境的变化吧！这些变化，有的令人欣喜若狂，有的令人无奈，还有的令人伤心。
现在，我要把我的发现告诉大家。
很久以前，我们地球的空气清新；小河清澈见底，活泼好动的小鱼在河里自由自在地游来游去；小鸟在树上欢蹦乱跳；牧童正牵着牛上山呢！山上树木茂盛，百花齐放，百鸟争鸣。
果树上的果实一个紧挨着一个，等着休息的人们去摘呢！当时的人们经常上山去打水，喝着甜甜的泉水，人们立刻把一天的疲倦忘到九霄云外去了……而现在，我们虽然过着幸福美满的生活，但是空气却被工厂排出来的毒气污染了；清澈见底的小河已成了一条“垃圾河”，令人呕吐的气味扑鼻而来；公路上的汽车川流不息；山上的树已经变成了一本本有趣的书了。
专题07：环境描写贯穿全文的写作模板与写作技巧-初中语文作文模板与技巧点拨(解析版)
专题07：环境描写贯穿全文的写作模板与写作技巧环境描写包括自然景物描写和社会环境描写，在文章中发挥着重要的作用：生动地表现事情发生的背景；含蓄巧妙地衬托人物的心情；渲染气氛，使文章情景交融；推动情节的发展；成为文章的线索；深化作品主题。
作文模板第一部分：开头段1.写一两句环境描写的语句，交代环境，点明时间，反衬人物的心情。
（1-2行即可，关键的增色语句要提前打草稿。
）2.环境描写之后，接着总写，引出事件。
（可另起一段，2-3行。
）示例：①天阴沉沉的，雨密密麻麻的，编织着一张巨大的网，笼罩着我的心。
②夜暗了，路边的灯亮了，灯光下，是一位母亲，银白的发丝映在灯光下，她在等着放学的女儿归家。
微微驼起的背并不能撼动她的心，灯下的身影变得越来越坚定。
第二部分：开头段1.讲述故事。
交待时间、地点、人物、事件等。
（大约70字，三行半）2.分层次讲故事，这一段是主要叙事段。
事件的开始要出现一句环境描写的语句，一般情况下人物心情较为糟糕，可写月亮、落叶等景。
要出现各种描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）。
（100字左右，不超过5行半）3.故事的深入，这一段也是主要叙事段。
出现各种描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）。
事情的深入部分结束之后可写一句环境描写的语句，一般情况下人物心情发生转变。
（100字左右，不超过5行半）4.故事的高潮，这里必须有心理描写，因为这个故事最终使你有所感悟。
（100字，不超过5行半，要单独成段。
）5.整个事件叙述完后，要出现一句环境描写的语句作为开头，一般情况下人物心情转为愉悦，可写阳光、彩虹等景。
示例：①忽然，网被撕破，射进来一束阳光，我看到了一朵经雨水冲刷的花，红得那样鲜艳，温暖感慢慢融入冰冷的心。
②夜深了，女儿已经入睡，但母亲床头的灯还亮着。
她坐在床上,戴着眼镜，用手中的细针补着女儿破旧的衣服。
一针，一线，缝下她对女儿满满的爱。
灯光微弱，却照亮了母亲的心。
作文专题环境描写
非常炎热
2
从这段环境描写中， 我们可以看出故事发 生在 ____________(季节)， 天气情况 __________________， 人的感受 __________________ ___。
3
夏天
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非常难受
6
作用一：环境描写可 以交代背景
作用二：环境描写可以衬托人物心情
①后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥， 在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 ②后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛 有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了 。（节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》） 这两段环境描写节选于作品的不同位置，可以看出： 第①处环境描写时“我们”的心情是_愉__快__的___________ ，第②处环境描写时，“我们”的心情是失_落__的________ 。前后两处环境描写形成了一种 ___对__比__、__照__应____________。
01
动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ景物
02
06
含蓄、巧妙
05
生动
孤独
03
04
寂寞
练习：“校园秋色”
字数：不少于 100字。
01
02
秋天的校园充满 诗情画意。……
03
04
05
反映两种心情： 1、喜悦 2、伤 感
要求：用比喻、 拟人、联想、想 象、色彩等手法 。
秋天的校园让人 伤感。……
佳作欣赏
1
秋天的校园充满诗情画意。 树叶变黄了，也变得调皮了， 时不时从树下读书的同学脸 庞飘过，甚至还有几片停在 同学的头发上，让人忍俊不 禁。树叶儿好像故意要与树 下扫地的同学嬉戏，刚刚将 地扫完，不一会儿又落满了 树叶，它可真调皮呀！我爱 校园秋色。
作文训练之环境描写(共19张PPT)
老人浑浊的目光望向孩子，吃力的挤出一个笑容，说：“我一 百岁了。”“哇”孩子惊叹，我也跟着咏叹，一百岁！在我的 印象中，这是一个稀有的岁数，而这个年纪，不正应该在家安 享天伦之乐吗，老奶奶还在卖红糖，她的儿女不担心吗？一个 声音打断了我的思绪，“妈妈，我要买红糖嘛，”小男孩的母 亲走了过来，从老奶奶身后的房子中也走出一个女人，小男孩 的母亲问：“你是老人的女儿吗？”“不是，我也是卖东西的， 来帮她。”女人羞涩的笑笑，天边的夕阳映红了她的脸。不知 怎么，我脑海中就冒出这样一句话“沉舟侧畔千帆过，病树前 头万木春。”商人与商人之间居然没有你争我斗，尔虞我诈， 云南，真是一个奇怪的地方。
空气中弥漫着春天来临的气息,轻轻一闻,满腔的绿意沁人心脾,绿 色的小虫在草丛间躲猫猫,翩然的蝴蝶在炫耀着彩色的新衣,连鸟 儿似乎也在为我高兴,合着蟋蟀小队的小提琴,唱起了欢快的歌声 练习1:找到这段文字中的意象,把它写下来
拟人化
方法二:把意象拟人化,用上“疲惫、穿上披上、悲伤、无情”这些 词,用意象来传情
孩子的母亲也愣了一下，之后，毫不犹豫地掏出二百元钱，递给 了孩子，那孩子也像他的母亲那样，毫不犹豫地把它递给了老奶 奶，那两百元钱，镀上了太阳光的金色，洒上了母子两的光芒， 小男孩抓起一包糖，飞快地跟着母亲跑了，“还没找钱呢，”中 年女人急得大喊，老人也颤颤巍巍地举起双手，像是要招呼两人 回来，他们四个人，为景区添上了最亮丽的一道风景。
例文5 (考试成绩不好受到老师的批评后很生气)炽热的太阳发着刺眼 且毒辣辣的白光,树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着,就像是 在催命,小草耷拉着脑袋,无精打采地立在路边,大树也绿得格外 耀眼,弄得我心烦意乱。几只麻雀正叽叽喳喳地叫着,那声音跟 鸦没什么两样,又像是在嘲笑我的无能 练习5:通过一段环境描写来抒发自己悲伤的情感
环境描写写作训练
学习目标： 1、学习记叙文中自然环 境描写的作用与方法。 2、完成环境描写的课堂 片段练习. 3、运用环境描写完成一 篇大作文.
记叙文中景物描写的作用
• 1、交代时间、地点、背景。（文首常用） • 2、渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展。
（文中常用） • 3、深化主题，升华情感。（文末常用）
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匆忙中，妈妈滑倒了，和妈妈一起倒在地上的我不停 地哼哼。这时妈妈脱下她的大衣，裹在我身上，又费 力地将我背起，在刺骨的寒风中，她只穿着一件单薄 的毛衣，背着我，艰难地跑向医院。
软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很 舒服，但这段旅途实 在太长，太寂寞，他 不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生 厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为 伍。
仅仅“记叙”，结果犹如画一张路 程图；如果能把印象写出，却同画 一幅风景画一样……人家看了你的 风景画，就会感到你所感到的，不 劳你解释，不用你说明，一切都从 画面上直接感到。
小结
一个原则：为文章主题服务。 两个作用：1、渲染气氛，烘托人物心情。
2、交代时间、地点、背景，推动情节发展。
三个方法：1、运用修辞手法写景物。
2、调动各种感官写景物。 3、展开联想和想象写景物。
题目：雨天的故事
要求：1.记叙文或叙事性 散文
2.叙事过程中要加 入自然环境描写
3.600字以上
所写景物未能衬托忧愁的情感，与文本的主题不一致。
升格示例
来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉 得有点累，便坐在一块石头上休息。仰望天空， 空中漂浮着淡淡的薄云，太阳的脸阴沉沉的； 俯视山间，那些曾经快乐的竹子和杨树也都不 声不响，忧郁地站在山坡上。我苦恼极了，于 是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响 起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着 你的前途和命运，你一定要‥·‥” 可现在，我 这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？
作文：环境描写写作训练
下也热了起来，因此那里的空气沉闷，像锅炉一样灼热烫人。那些没有人坐的椅子，在这炎热的气候中发 出脆裂的声音。至于站立着的那些投机者，他们在设法寻找由那些柱子遮成的一条一条的阴影，以期躲避 太阳的热力。
课堂实践 林儿等待着，静静地等待着。然而他失望了，老师似乎把他给忘了…… 【训练】 请在句尾加上一段环境描写，体现出林儿的“失落”。 要求：运用比喻的修辞方法，使前后文情境一致，更能体现出林儿此时的心境。
那些晶莹剔透的雨点被毫不留情的从空中抛洒下来，摔得粉碎——一如我的心情。
例 4： 我躺在舱面上，仰望天空，迷迷糊糊地睡着了！ 我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样
低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和 的，是静寂的，是梦幻的。
作文：环境描写写作训练
情境写作练习 例 1：
我慢慢走着。 夜深了，四周安静极了，只有风 刮过树林发出的呼呼声。一切都是黑漆漆的，一条灰白的路静默着， 连路灯也禁不住双手环抱，蜷缩在半空中，沉郁的眼光默默地注视着远方。我在雨中慢慢走着。
例 2： 林儿坐在湖边，呆呆地望着湖中嬉戏的同学。陪伴他的，只有静静的树叶儿。他感到世界那么的不公
渲染气氛
例 5： 一夜赶路，马上要到家了，他非常开心。 一夜赶路，天快亮的时候，他终于要到家了。看着天空渐渐地撩去那黑色的面纱，东方飘起了一朵朵
红色的云霞，看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望 着大地，看着晶莹的露珠在草尖上闪烁，听着晨起的鸟儿悦耳的歌唱，他的疲劳都消失了，步子迈得异常 轻松。 烘托人物心情
作文写作系列训练_____景物描写烘托人物心情。
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冬日的早晨刺骨的冷，爸爸骑着电动车，风 在呼呼的吹，犹如刀子刮在我的身上，在车后面 的我裹紧了衣服，在爸爸的背后，瑟瑟发抖，却 仍抵不住那刺骨的寒意，在车后的我，都这么冷， 那么爸爸呢？风直面向他扑来，他顽强的直起腰， 与寒风做对抗，不让那骇人的风吹到身后的女儿， 在冬日的早上，我没有了寒冷，我的心也被父爱 给暖热了。
（《散步》莫怀戚）
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作文写作系列训练之 —景物描写烘托人物心情
• 月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒 颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见 有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳 跑了过来。她把小刀塞到我的手里说： “你拿着，咱俩还是好朋友……” ——张之路《羚羊木雕》
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镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没 有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对 岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着 坚定地步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯 的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的 山峰，像一座美丽的桥。
热身运动
湖光山色 绿草如茵 桃红柳绿
风和日丽 山清水秀 繁花似锦 绿肥红瘦 花红柳绿 骄阳似火
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环境描写在记叙文中的作用
• 一、烘托人物的心情； • 二、交代背景； • 三、渲染气氛； • 四、烘托人物的性格或品质； • 五、为下文作铺垫，推动情节发展； • 六、深化作品主题。
2
景物描写
写景的方法
它走了上去，消失在一片灿烂中。 ---《斑羚飞渡》
灿烂 美丽
烘托镰刀头羊自我牺牲的崇高的美。
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作文写作系列训练之 —景物描写烘托人物心情
• 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在 那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝 绒，正在迎风飘撒。 ——孙犁《芦花荡》
文秘写作 环境描写片段200字 环境描写200字左右
环境描写片段200字环境描写200字左右1、黄山可真高啊，连绵起伏，耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘浮，人在山上好像仙人一样，能腾云驾雾，悠然而去。
黄山可真险啊，平生以来我还从没有看见过这样陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是90垂直的石梯，隔老远都让人心惊肉跳，似乎一失脚即刻就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
我家的西北面不到2公里处，就是有名的五福山。
2、天气渐渐地转凉了，一片片枯黄的叶子像一只只美丽的黄蝴蝶，纷纷离开了大树妈妈温暖的怀抱，轻轻地从树上飘落下来，飞落到草地、小河、庄稼上。
这落叶似乎是报信员，告诉大家"秋天来了，秋天来了"。
小草们也脱下了绿衣裳，换上了金灿灿的秋装。
秋姑娘又在落叶的喜悦簇拥下重新来到人间。
在这个到处都是一片黄澄澄的景象中，各种小花似乎睡着了，个个低着脑袋，耷拉着两片早已经失去光彩的"双手"，默默地，一声不吭地等待着遥远的春天的到来。
3、秋天来了，天气慢慢的凉爽起来了。
大雁一会儿排成"一"字，一会儿排成"人"字，往南方飞去。
树上的叶子变黄了，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。
果园里的果子熟了，好像给树上挂上了许许多多红色的、黄色的小灯笼。
4、街上的商店已陆陆续续地开门了。
我顾不得去欣赏琳琅满目的商品，也顾不得去品尝那令人垂涎三尺的食品，加快脚步，到学校去寻找冬天的早晨。
5、红叶似火的香山，以它特有的风景吸引住了我。
站在山下向山上一望，嗬，恰似一朵朵晚霞洒落在山腰间，到处红艳艳的一片。
我们踏上山路登上山顶，向四下一看，红叶树这儿一片，那儿一片，又恰似给香山铺上了一块块地毯。
6、秋天，那永远是蓝湛湛的天空，会突然翻脸而露出险恶的颜色，热带台风夹着密云暴雨，洪水潜流着，复苏的草原又泛起点点苍苍的颜色。
然而，台风暴雨一闪而过，强烈的气流依然抖动着耀眼的波光。
这时，只有北来的候鸟知道这张温暖的床眠，那飞翔的天鹅、鸿雁和野鸭，就像一片阴深的云朵，使这儿显得更苍郁了。
作文专题——《环境描写》指导教案
作文专题——《环境描写》指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握环境描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，丰富学生的想象力。
3. 通过环境描写训练，提高学生写作水平，使学生能够写出富有生动性和感染力的文章。
二、教学内容：1. 环境描写的概念及作用2. 环境描写的种类3. 环境描写的方法与技巧4. 环境描写在写作中的应用5. 优秀环境描写作品的欣赏与分析三、教学过程：1. 引导：讲解环境描写的概念及作用，让学生明白环境描写在写作中的重要性。
2. 讲解：介绍环境描写的种类，如自然环境、社会环境、人物环境等，并分析各种环境描写的特点。
3. 示范：讲解环境描写的方法与技巧，如动静结合、虚实结合、感官描写等，并进行示范性写作。
4. 练习：让学生进行环境描写练习，鼓励学生发挥想象力，创作出富有生动性和感染力的作品。
5. 讲评：选取优秀作品进行欣赏与分析，让学生从中学习借鉴，提高自己的写作水平。
四、教学评价：1. 学生环境描写练习作品的质量。
2. 学生在课堂上的参与程度和表现。
3. 学生对环境描写方法和技巧的掌握程度。
五、教学资源：1. 环境描写范文素材库。
2. 写作指导资料。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
六、教学重点与难点：重点：让学生掌握环境描写的基本方法和技巧，能够灵活运用到写作中。
难点：如何引导学生观察生活，发挥想象力，创作出富有生动性和感染力的环境描写作品。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解环境描写的概念、种类和方法。
2. 示范法：进行环境描写示范性写作，引导学生学习。
3. 实践法：让学生进行环境描写练习，提高写作能力。
4. 欣赏法：选取优秀作品进行欣赏与分析，激发学生的创作灵感。
八、教学步骤：1. 导课：通过提问方式引导学生思考环境描写在写作中的重要性。
2. 讲解：讲解环境描写的概念、种类和方法，让学生了解并掌握基本知识。
3. 示范：进行环境描写示范性写作，让学生体会方法和技巧的应用。
环境描写作文(6篇)
环境描写作文（6篇）每个人都经常接触到构图。
根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么，怎么写作文呢？以下是阅读环境描述作文汇编[一般6篇]。
欢迎你向他们学习，希望对你有所帮助。
星期天，我奶奶给我买了很多水果，其中最好的是香蕉。
一串香蕉就像一只木筏，一根接一根的香蕉就像兄弟姐妹相互拥抱。
看完真的让人流口水三千尺。
掰下一根香蕉，才看到它是弯的。
像一轮新月。
它的树枝柄像猪尾巴，顶端有一个小点，就像戴了一顶帽子。
仔细看，你会发现香蕉皮上有几条微弱的边缘，这是大多数人找不到的。
香蕉的颜色是黄澄澄，就像穿着一件金色的外套，外套上点缀着许多棕色的圆点。
用手摸的时候，感觉滑溜溜的，凉凉的，软软的，就像摸婴儿嫩嫩的皮肤一样。
剥下香蕉皮，皮如盛开的花朵，皮内有纵横交错的网络，称为果络。
它向果肉输送营养。
里面的果肉是乳白色的，就像银条一样。
闻一闻，一股清香味扑鼻而来，让人垂涎欲滴。
尝尝。
很甜，很甜，很软，有点刺痛。
真是无语，让人回味无穷。
仔细看，果肉中间有很多小黑点。
那个黑点只有芝麻大小，嵌在果肉里，像梅花，是香蕉的种子。
香蕉不仅好吃，而且有很高的药用价值。
能润肺、活血、解酒、降血压。
我特别喜欢香蕉，因为香蕉是我的最爱。
我有一个好朋友，阿拉斯加雪橇犬，名字叫格雷。
灰灰来到我家才2个月，但是身高30 cm左右。
它穿了一件厚厚的“毛衣”，整个后背是黑白相间的，远远看去是灰色的，所以我给它取名为灰色。
圆滚滚的肚子，短短的四肢，全是白色的，小尾巴总是翘尾巴。
它的耳朵很特别，呈三角形，总是竖起来，好像在认真听什么东西。
圆圆的眼睛，炯炯有神。
我们都非常喜欢这个家庭的新成员。
它非常喜欢吃骨头和香肠。
每次吃完饭，我和爸爸把“晚餐”拿到灰里的时候，它都迫不及待的迎接我们，尖叫着围着我们打转，直到我们一起来到它的盆边。
当我们放下它的晚餐时，它蹲下身子，张开嘴一饮而尽。
吃大骨头的时候，它只是把骨头放进嘴里，用力咀嚼，发出“咔咔……”的声音，听起来有点吓人。
环境描写的练笔
环境描写的练笔阳光洒满了整个房间，穿透窗帘的缝隙，映照出一片温暖的光影。
空气中弥漫着淡淡的花香，每一次呼吸都仿佛是在舒展身心。
房间轻轻传来微风的呢喃声，带着丝丝凉意，让人不禁感到舒适宜人。
墙壁被精心装饰，挂着一幅幅细腻的画作，它们宛如凝固的风景，让人沉浸其中。
柔和的灯光洒在墙上，映衬出画作的精致细腻，仿佛能够触摸到绘画的灵魂。
角落里是一张书桌，上面摆放着整齐的书本和文具。
书架上陈列着各种各样的书籍，它们是知识的宝库，静静地等待着人们的探索。
书架旁边的窗户被白色的窗帘遮挡住，透过缝隙间隐约可见远处的绿树和飞翔的小鸟，愉悦的场景仿佛进入了书房。
房间内散发出一股独特的香气，是新鲜的花朵和木质的味道交织在一起，散发出宜人的气息。
踏进房间，脚下的地板发出微弱的声响，仿佛在诉说着许多温暖的故事。
明亮的落地窗透过窗帘散发着细密的阳光，让房间充满了生机和活力。
在这个环境里，无论是阅读、写作还是思考都变得得心应手。
享受着宁静与安逸，思绪随着轻柔的旋律飘荡，仿佛时间也变得静止了。
呼吸着这样的空气，感受着这样的氛围，心灵得到了无尽的满足，仿佛找到了宁静的归宿。
这个环境吸引着人们去探索、去创造，它是激发灵感的源泉，也是舒缓压力的天堂。
无论是沉浸在书海中，还是享受着阳光的温暖，这个环境都带给人们一份宁静与放松。
在这个静谧而温馨的环境里，人们可以充分展现自己的才华和创造力，感受内心的深处。
这个地方仿佛是一个独立的世界，让人忘却外界的喧嚣和烦扰，专注于自己内心的世界。
这是一个让人沉浸其中的环境，它溢满着温暖和平静。
在这里，人们可以找到内心的片刻宁静，重新认识自己，汲取智慧的养分，继续前行。
环境描写作文中考满分
环境描写作文中考满分其乐融融（1）夏日的一天，在一个小村子里，有几座山连绵起伏，蜿蜒起伏的群山像一条即将腾飞的卧龙，又像曲折的万里长城。
山上树木葱茏，郁郁苍苍，一点也不比金山银山逊色，正所谓“金山银山，不如青山绿山”！山下，十几棵大树疏疏朗朗，那儿一棵，这儿一株，绿得好像是用深绿颜料浓妆淡抹的一样。
旁边一片田野一望无际，这一块种着豆秧，那一块种着玉米，绿油油，金灿灿，这景色也别有一番情趣。
豆田里，一个中年人挽起裤角，戴好草帽，正在烈日下锄草，豆大的汗珠滴入土中，正如李绅所说的，“锄禾日当午，汗滴禾下土”啊！田野边上，一座茅屋后，一片茂密的小竹林青翠欲滴。
茅屋前有几棵大树枝干遒劲，枝叶茂盛。
有对老夫妻正在絮絮谈心。
旁边一个年轻的小伙子正默默无语地编织鸡笼，那鸡笼即将编成。
边上一条潺潺流淌的小溪清澈见底，岸边有许多青草生机勃勃。
小溪里荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要绽裂似的。
一位四五岁的小孩小心翼翼地采了一枝莲蓬，剥出嫩嫩的、香香的莲籽儿，津津有味地吃了起来。
好一派农村美景呀！（2）其乐融融的除夕一年三百六十五天，不是天天都快乐，天天都如意，天天都称心。
马年的除夕夜，也许将影响我的终生。
墙上的钟表不紧不慢地“嘀嗒、嘀嗒”地响着，回响在空荡荡的房间里。
央视春节联欢晚会正在欢乐地进行着，主持人那幽默风趣的对话和演员高亢的歌声，陆续从电视机中传出。
屋外时断时续的鞭炮声，烘托出节日的喜庆，但这些都不能唤起我的喜悦。
我一边漫无目的地翻着《语文报》，一边不停地看着墙上的钟表——已经十一点半了。
这时的窗外，火红的灯笼挂在各家的阳台上；大大的福字和对两把各户的无自然的红艳艳的；屋外的鞭炮声震耳欲聋，人们在楼下叫着，雀跃着。
此时唯有我，独自一人守住诺大的房子。
我越想越伤心，越想越气愤。
从小到大，我还从未尝过如此苦涩的滋味，一种无奈，惆怅占据了我的心头。
考砸的环境描写和心理写作文
考砸的环境描写和心理写作文篇一《那次考砸之后》走出考场，天空阴沉沉的，仿佛一块巨大的铅板压在头顶。
风一个劲儿地吹，吹得路边的树东倒西歪，那些树叶被吹得沙沙作响，像是在嘲笑我的无能。
我拉了拉衣服，把脑袋缩在衣领里，感觉自己就像一只斗败的公鸡。
我知道这次考砸了，因为考试的时候我盯着那一道道题目，就像看外星文字一样，脑袋里一片空白。
就说那道数学大题吧，我看了足足五分钟，寻思这是个什么玩意儿啊？那数字和符号扭在一起，就像一团乱麻。
我拿着笔在纸上乱画，想找出点解题的灵感，结果把纸都划破了，灵感还是没出来。
一路上我也不知道是怎么挪回家的，只觉得脚步特别沉重。
到家之后看到妈妈在厨房做饭，香味飘出来，可我的心像是在冰窖里一样。
妈妈笑着问我考得咋样，我支支吾吾半天才说可能不太行。
妈妈的脸色一下子就变了，像暴风雨来临之前的天空。
然后妈妈就开始唠叨，说我平时不努力啊什么的。
我有苦说不出，只能耷拉着脑袋听着。
我坐到自己的小房间里，看着桌上的一堆学习资料，突然觉得它们特别面目可憎。
闭上眼，满脑子都是试卷上那可怜巴巴的分数。
我想，我怎么这么笨呢，这可咋办呢？我以后还能在爸妈面前抬起头来吗？要是被同学知道我考这么差，肯定会笑掉大牙的。
那破考试简直就像一场噩梦，我在这噩梦里怎么挣扎都醒不过来。
唉，这考砸的滋味可真难受啊。
篇二《考砸：那糟糕的一天》那天，阳光看起来都是惨白的，刺得我的眼睛生疼。
考完试后，校园里的喧闹声听起来格外刺耳。
同学们或兴奋或沮丧的谈论声，就像无数只小苍蝇在我耳边嗡嗡叫个不停。
考试的时候，我遇上了历史书上最不起眼的一个小知识点的题目。
我记得老师似乎就是随口提了那么一嘴，就这一嘴，还得成为我的考题。
当时我看着那题目，心里就想，这是谁出的题啊？专门跟我过不去是吧？想从我的记忆角落里找这个答案，简直就像大海捞针。
我眼睛紧紧盯着题目，好像要把试卷瞪出个洞来。
我拼命地在脑海里搜刮着可能有关的信息，结果只想起老师当时讲课时候我走神看向窗外的那朵小花，此刻那朵小花在我的回忆里格外鲜艳，可这对我的答题一点帮助都没有啊。
体考作文的环境描写
体考作文的环境描写体考作文的环境描写很重要，它能帮助你扣住题目中的关键词语。
所以在写作时不妨多花些心思在如何通过外貌神态动作等方面表达人或者事物之间和谐相处的情形上去。
一、动物与人类和谐相处1.我们都有自己的朋友，每个人的身边也会养着宠物。
下课了，同学们争先恐后地冲向门口，把书包往地上一扔，就扑到他们那可爱又充满灵性的小猫小狗身上。
我蹲下来摸摸她们柔软光滑的毛，拿起她们喜欢吃的食物喂给它们，看着它们“咕噜”“咕噜”的喝完粥，就回家了……一天下来，我也没顾得上喝水吃饭。
但晚上放学，我照例带着它们散步，走到离家几百米远的山脚，只见前面围着许多人。
哦！原来是山里的老虎被猎人打死了。
大家议论纷纷，无非是谁打死了什么东西呀？正当人群骚乱时，听到一个声音：“明天再杀吧，这样一直留着它太残忍了。
”咦？奇怪！怎么从来没听说过还有其他人打过老虎啊？于是大家纷纷跟着那个男子走进了村庄，眼前的一幕让大家惊呆了——只见一头白发苍苍的老母虎用那锐利而凶狠的眼睛瞪着众人，像个准备攻击敌人的勇士；两条比长鞭更强硬的尾巴甩起一阵狂风扫向人群，卷起尘土飞扬；四条粗壮有力的腿左右摇摆踢踏着空气，奔跑时产生的呼啸的风响声让人感觉到它身上散发出强烈的威胁气息；再加上白色的虎皮，一下就显示出一股英武霸气，连胆小的女孩子也停止哭泣，凝视着虎妈妈愤怒咆哮的雄姿。
顿时，大家不寒而栗。
2.狗是人类最忠诚的朋友，因为它总是尽职尽责地陪伴在主人身旁，成为亲密伙伴。
记得一年春节，爸爸刚下班回来，只见妈妈手捧一束鲜花，微笑着对爸爸说：“你辛苦啦！今天休息，咱俩去公园玩玩。
”随即拉起我的手说：“宝贝儿，快换鞋，咱们马上出发。
”我和爸爸穿戴整齐兴高采烈地走出了家门。
爸爸告诉我：这个季节天黑得早，八点钟，月亮已经挂在树梢上了。
我抬头仰望，果真月亮悄悄地探出脑袋窥视着大地。
抬头望天，星星和月亮紧紧拥抱在一起，一眨一眨闪烁着光芒。
沿着曲折的石板路，我们来到江滨公园，顿时凉爽的清风迎面吹拂，湖面上泛起层层涟漪，倒映出蓝天、白云、碧水、绿树和红花。
作文专题环境描写(吴新亮)
5．家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲
的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树， 香樟树的清幽常引人驻足。 ……
可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了 女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连
A、 我们上了轮船，离开栈桥，在一片
平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向
远处。
----《我的叔叔于勒》
B、在我们面前，天边远处仿佛有一片
紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔
赛岛了。
----《我的叔叔于勒》
A、这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的
芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼 望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时， 他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到 害怕。芦荡如万重大山围住了小船。
• 秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了，不 断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片，走在 上面伴着吱吱的压碎升，使人心生凉意。一阵 风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。 一会儿，校园里又飘起了慢慢细雨，我心理不 禁打了一个寒战。
写作训练— —
环境描写
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母 亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土 的气息，混着青草味儿，还有各种花的香， 都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安 在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴 的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟 清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这 时候也成天嘹亮的响着。
(结尾) 那一刻，看到纷飞的、美丽的桃花，看 到它们幸福地在枝头绽放生命，我的世界春暖花开。
(《那一刻，我的世界春暖花开》)
考场作文 之扣题
一
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学习目标： 1、学习记叙文中自然环 境描写的作用与方法。 2、完成环境描写的课堂 片段练习. 3、运用环境描写完成一 篇大作文.
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记叙文中自然环境描写的作用：
1.烘托心情 2.渲染气氛 3.承上启下 4.反映人物性格及其品质
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6
材料一：去年暑假，我又去了姥姥 家，正赶上邻村晚上有电影。那天 晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊， 对我放松警惕的时候，偷偷地与几 个小孩儿去看电影了。电影散场时， 夜已经很深了，我愉快地往回走。
眼前的书桌铺满抹抹暖暖的阳光。抬头，乌
云已散，蔚蓝的天正在精选课对件 我微笑。
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题目：雨天的故事
要求：1.记叙文或叙事性 散文
2.叙事过程中要加 入自然环境描写
3.600字以上
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材料二：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶
上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥
他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷
偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，
夜已经很深了，满天的繁星就像集镇小摊上
卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！
柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的
风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像
软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很 舒服，但这段旅途实 在太长，太寂寞，他 不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生 厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为 伍。
精选课件
2
仅仅“记叙”，结果犹如画一张路 程图；如果能把印象写出，却同画 一幅风景画一样……人家看了你的 风景画，就会感到你所感到的，不 劳你解释，不用你说明，一切都从 画面上直接感到。
姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋
一样。（以优美的环境描写形象地传达出了
我的愉快心情）
精选课件8Fra bibliotek记叙文中自然环境描写的方法：
一、连串式描写，展开故事的情节 二、情景式描写，揭示人物的情感 三，对比式描写，衬出深刻的主题 四、梦幻式描写，反映人物的期待
精选课件
9
写作指导：
在记叙文写作中，景物描写
不可没有，也不必太多。一般在 3处左右。
三段空白处填上景物描写，
每段两三句话即可，能与人物当 时心情相联系。十分钟完成。
精选课件
10
下午，走在回寝室的路上，下着雨，银杏叶 簌簌落了一地，叶面上盈满了雨水，它在为 我哭泣吗？头顶上是灰沉沉的天，它在为我 感到难过吗 ？
窗外停止了淅淅沥沥的雨声，只有楼壁还滴 着水，“叮咚，叮咚。”我听得有点出神， 但我依旧见不到乌云外面的阳光，我也疑惑 阳光是否会真的出现。
李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿 在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然 很温暖很舒服，但这段旅途实在太长， 太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得 很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他 却偏偏时常与寂寞为伍。
精选课件
1
冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉。 万里飞雪，将苍穹作烘炉，溶万物为白银。 雪将住，风未定，一辆马车自北而来，滚 动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地 间的寂寞。 李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔