学好高中生物的四种学习方法

学好高中生物的四种学习方法

第二、重视实验操作，培养基本技能和创新能力据统计，历年高考实验题得分率均低于全卷平均分，造成低得分率的原因是学生未

对实验进行实际操作或对实验的原理、方法末真正理解，实验后没

有回亿过程、没有分析结果。

第三、理解图表，提高能力。近年两高考图表题占比分较大且图表题越来越复杂、越综合，呈现一题多图(表)，图表和曲线相融现象。因此，在备考复习中，应十分重视课本或与课本联系紧密的图

表和曲线。应做到有图必读，有图必识，有图必析，加强形象感，

进一步把感性认识上升为理性认识。

第四、精做习题，举一反三。做教材的课后练习题，以前做过的测练题、测验题等，精做习题，完成习题后归纳知识点和解题方法，并举一反三，将知识升华。做习题时不能抛弃基础，去做一些难、偏、怪的题目，这一点，基础差的同学更要冷静和清楚。

第五、阅读目录，把握整体。目录是全书的缩影和提纲，读目录有利于学生把握全书的知识体系，提高综合应用能力。

1.要掌握规律

规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及

从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这

些规律将有助于生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结

构与功能相适应：

②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行;

③内膜围成的腔内有基质、酶;

④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。

2.设法突破难点

(2)抽象问题形象化。要尽量借助某种方式，使之与实际联系起来，以便于理解，如DNA的空间结构复杂，老师一旦出示DNA模型，几分钟即可解决问题。因此，学习生物常常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识。

3.经常归纳总结

在生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。但当学完一部分内容之后，就应该把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统

的知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于

理解和记忆。

归纳总结要做到“三抓”：一抓顺序，二抓联系，三抓特点。

抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。如高中生物的“遗传的物质基础”，可以整理成：配子→合子→细胞核→

染色体→DNA→基因→蛋白质→性状。

抓联系就是要掌握各知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由线到面，扩展成知识网络。

抓特点就是抓重点、抓主流，进行归纳总结，不能大杂烩，胡子眉毛一把抓;应将次要的东西简化甚至取消。

一：直接法：即根据题干所给出的条件和提出的问题，直接得到答案。答案多是纯记忆性的，可以直接解答。这种方法适用于识记

层次的各种题型。

例男人体内的雄性激素是一种什么物质()

A蛋白质B脂肪C类脂D固醇

分析：如果记住该知识点，就选D项。

二：排除法(淘汰法)：即根据题干所给出的信息，将不符合信息的选项逐个排除，剩下的就是应选答案。这种方法适合于多种形式

的选择题和是非改错题。

例玉米的卵细胞含有10条染色体，其精子、顶细胞、和胚乳细

胞的染色体数目依次是()

A10、20、30B10、20、20C30、20、20D20、20、20

分析：玉米的卵细胞含有10条染色体，即n=10。根据精子和卵

细胞都是经过减数分裂形成的，精子和卵细胞的染色体数相等，故

玉米精子的染色体数是10条，据此可排除C、D两项。再根据胚乳

细胞的染色体数是3n=30，排除B项，选A项。

三：估算法：即根据题干所给出的信息，列出正确的式子后，在观察到四个选项中选项的数值相差很大时，用最接近的整数口头估算，得出近似值或该数值的大致范围，据此选出答案。这种方法适

用于计算选择题。

例已知放射性同位素14C的半衰期是5730年，现测得某生物化

石中14C只剩下正常量的1/32，说明该生物死后至今经历了大约多

少年()

A17180年B22920年C28650年D34380年

分析：根据半衰期知识，由现测得某生物化石中14C只剩下正常量的1/32可以知道,该生物死后至今已经经历了5个14C的半衰期，时间为5×5730=28650年。通过认真观察，这四个选项的数值相差

很大，就可以考虑用估算法。5×5000=25000，5×6000=30000，答

案就在25000到30000之间，即选C项。

四：末位数计算法：即根据题干所给出的信息，列出正确的式子后，在观察到四个选项的数值的最末位的数都不同，可以用口算只

求出末位的数值即可得到答案。这种方法是以个体特征代表整体特征，适用于计算选择题。

例已知20种氨基酸的平均相对分子质量是128，现有一蛋白质

分子由两条多肽链组成，共有肽键98个。则此蛋白质的相对分子质

量最接近于()

A12800B12544C11036D12888

分析：根据生物学知识，先求出氨基酸的数量，设氨基酸的数量为X，则有X–2=98，得到X=100个。根据蛋白质的相对分子质量公式得出：128×100–18×98=11036。由于这四个数值的最末位的数分别是0、4、6、8。故只求出末位的数8×0-8×8=0-_4=-4，由于答案都是正数，可向十位数借一个，所以末位数是6，选C项。

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