幼儿园美术教研范文共三篇

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幼儿园美术活动教研心得

幼儿园美术活动教研心得篇一：幼儿园美术教研组工作小结本学期，我们美术教研组的工作，在园领导的支持下，在老师们的密切配合下顺利开展。

全组老师认认真真执行教研计划，扎扎实实开展教研工作，并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋，将美术教学新理论落实到教学实践中，开阔幼儿的视野，促进了幼儿良好艺术素养的形成及多方面能力的发展，取得了一定的成效。

现总结如下：一、教师队伍建设。

我们美术组共有教师15位，有多年美术教学经验，形成了自己的教学特色和风格的老教师，也有热爱美术教学工作，对美术教学具有浓厚的兴趣，具有创意和灵感、易于接受新事物的年轻老师，因此教研活动我们从实际出发，组织教师之间互相交流观摩、研讨评估，对个别教师教学中存在的不足共同思考，对不全面的地方加以补充，有效提高自身水平和教学技能。

青年教师培养方面：我们积极开展各项活动，鼓励青年教师结合理论知识多开展实践活动，在互听、互论、互学中使青年教师得到一定的发展。

发挥本组骨干教师的带头引领作用，加大对青年教师的培养力度。

二、加强理论学习，深入研究，扎实开展美术课堂研讨活动。

教研组积极开展美术集体教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。

采用集中、分组、自学等形式，组织组内成员进一步深入学习《纲要》，准确把握《纲要》的精神实质。

结合本学期主要以“线描画”为切入口进行各种形式的美术教学的目标，组织教师认真学习相关的理论知识，进一步提高认识，探讨新课改背景下的幼儿美术教育研究方式，认真撰写教学活动计划，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中，吸取美术教育经验。

本学期我们不断加强课堂教学研究，并积极响应我园“行为跟进”教研活动，本组由黄斓老师上了公开课《手掌树》；陆燕老师上了《我给树叶添叶脉》；汤水英老师上了《车轮滚画》，通过集体备课、观摩研讨等活动提高了每位教师的教学研究能力，增强了教师的教学水平，真正做到了共同研究，共同进步。

幼儿园美术活动方案设计范文（三篇）

幼儿园美术活动方案设计范文活动目标：1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。

2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。

3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：音乐、课件活动过程：1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，(配音乐)游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

(1)并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成?(2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片)2、看课件，拓展孩子的思维。

(1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样?(2)它们有些什么功用呢?3、谈话活动—想象中的汽车(1)小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回答)(2)在我们生活中，还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

4、幼儿作画：(1)你准备设计一辆什么样的车?(点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。

)(2)我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。

(教师引导幼儿大胆想象)(3)幼儿设计新型汽车。

(教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车)5、作品评析：(1)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

(2)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

6、放音乐《开车歌》，幼儿做开车动作出活动室。

幼儿园美术活动方案设计范文（二）一、活动意义金秋十月，举国同庆，为进一步培养孩子的创造力、想象力和动手能力，增进亲子间的感情，体验亲子合作的乐趣，我园将举行“庆国庆亲子创意美术制作”活动。

幼儿园美术教研活动总结范文3篇

幼儿园美术教研活动总结范文3篇幼儿园美术教研活动总结范文1时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。

半年来，美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。

为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：一、基本情况概述：开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

二、取得的成绩与经验：1、坚持常规集体备课不放松。

每周按教导处的要求对集体备课，并督促教师针对集体备课及时修正自己的教案，使美术教学落到实处。

2、以活动促教学。

根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，如：9———10月开展的“减负增效”课堂教学活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。

3、提高认识，加强自学。

使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，尤其是非美术专业毕业的教师，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。

4、综合开发课程资源。

联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。

能根据学校自身的特点进行教学。

三、采取的方法和措施：1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行集体备课，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。

本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。

6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。

幼儿美术区角教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高幼儿美术教育的质量，激发幼儿的创造力、想象力，培养幼儿的审美情趣，我园特开展幼儿美术区角教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、实践等方式，提高教师对美术区角创设与指导的认识，促进教师专业成长。

二、活动目标1. 了解美术区角创设的基本原则和方法。

2. 掌握美术区角材料的投放与指导策略。

3. 提高教师在美术区角活动中观察、分析、评价幼儿的能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高美术教育水平。

三、活动内容1. 观摩美术区角创设与活动开展教师们分组观摩了幼儿园内不同班级的美术区角创设与活动开展情况。

观摩过程中，教师们认真观察区角环境、材料投放、幼儿活动情况等，记录下自己的观察与思考。

2. 研讨美术区角创设与指导策略观摩结束后，各小组进行研讨，分享观摩心得，共同探讨以下问题：（1）美术区角创设的基本原则有哪些？（2）如何根据幼儿年龄特点投放美术材料？（3）教师在美术区角活动中如何进行有效指导？（4）如何观察、分析、评价幼儿在美术区角活动中的表现？3. 实践美术区角创设与指导结合研讨成果，教师们分组进行美术区角创设与指导实践。

各小组在班级内选取一个美术区角，按照研讨成果进行创设与指导，并记录下活动过程。

4. 分享交流与总结实践结束后，各小组分享自己的创设与指导经验，其他教师进行点评与交流。

最后，教研组长对本次活动进行总结，强调美术区角创设与指导的重要性，并对今后的工作提出建议。

四、活动总结1. 教师们对美术区角创设与指导有了更深入的认识，掌握了相关原则和方法。

2. 教师们在观摩、研讨、实践过程中，相互学习、取长补短，提高了自身专业素养。

3. 幼儿在美术区角活动中表现出浓厚的兴趣，创作能力、审美情趣得到了提高。

4. 通过本次活动，促进了教师之间的交流与合作，为幼儿园美术教育质量的提升奠定了基础。

五、活动反思1. 教师在美术区角创设与指导过程中，要充分考虑幼儿的年龄特点，合理投放材料，激发幼儿的创作兴趣。

幼儿园美术活动教研的心得体会(11篇)

幼儿园美术活动教研的心得体会（11篇）幼儿园美术活动教研的心得体会篇1上学期，我园分年级组进展了园本教研活动，各年级组依据本组的实际状况制定了相应的方案和组织实施。

其中中班组教研活动“在绘画活动中，如何表达幼儿的自主性？”给我留下了深刻的印象，也给了我许多启发。

中班的这次教研活动开展，实质上是在摸索探究一种新的幼儿美术教学模式，让教师转变教学观、评价观、人才观；让孩子学会学习，使孩子会学、善学，培育他们的创新、自主学习力量，使其终身受益；同时也充分发挥教育的导向和鼓励作用，使幼儿的共性得到全面进展。

闻名教育家布鲁姆指出：“学习者不应是信息的被动承受者，而应当是猎取过程的主动参加者”，幼儿美术教学也是一样，教师要跳出教材的框框，以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性，让他们在美术活动的过程中动脑、动手、动口，成为学习的仆人。

在中班教研汇报总结中，谈到自主性首先就提到了“兴趣”二字，确实，孩子们对美术活动有了兴趣，才会自主地去学。

教师要理解并支持幼儿的求知欲望，信任并成认幼儿的内在潜力，激发并培育幼儿的探究精神，这些是引导幼儿积极主动学习的关键。

在平常的教育活动中，教师要把握幼儿的心理特点，打破依葫芦画瓢的教法，开动脑筋，使每个幼儿从“要我画”，变成“我要画”。

在美术观摩活动《多变的云》中，中班的教师在兴趣方面是实行了一些方法的：①、通过新异的事物、悦耳的故事《多变的云》演示引起幼儿美术兴趣，促使幼儿自己去画。

②、教师为幼儿始终制造的是一个美丽、轻松、自由、富有制造性的环境。

幼儿在这样的环境中可以自主的开展美术活动，引发对美术的情趣。

③、给幼儿的活动供应丰富的工具和材料，尤其是设计了多种外形和颜色的绘画纸，这样工具、材料愈多，变化愈多，幼儿对美术的兴趣也愈深厚。

固然这次活动还可以供应更多、更丰富的材料，不仅可以利用蜡笔画、颜料画、水彩画等方式，还可利用铅笔屑、蛋壳、废铅笔头、棉花球、积木等材料，尽可能在现有的条件下制造多种多样的活动方式，以培育幼儿对美术的兴趣，使他们在熟识各种材料和工具的过程中，充分发挥其艺术表现才能。

教研活动记录幼儿园画画(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。

在幼儿园教育中，美术活动是培养幼儿审美情趣、动手能力和创造力的重要途径。

为了提高幼儿园美术教学的质量，促进教师的专业成长，我园开展了以“幼儿园画画教学”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过实践探索，总结经验，提升教师对幼儿画画教学的理解和实施能力。

二、活动时间2023年3月15日三、活动地点幼儿园美术活动室四、参与人员全体幼儿园教师五、活动目标1. 提高教师对幼儿画画教学重要性的认识。

2. 探索有效的幼儿画画教学方法。

3. 培养教师观察、分析幼儿绘画行为的能力。

4. 促进教师之间的交流与合作。

六、活动内容1. 案例分析：首先，教师们共同观看了几个不同年龄段幼儿的绘画作品，并进行了讨论。

通过分析这些作品，教师们认识到幼儿绘画的特点和规律，以及不同年龄段幼儿绘画能力的发展水平。

2. 教学展示：一位教师现场展示了她的绘画教学活动，包括导入、讲解绘画技巧、示范绘画步骤、幼儿创作、评价与反馈等环节。

其他教师观摩并记录了整个教学过程。

3. 实践操作：分组进行绘画教学实践。

每组选择一个绘画主题，由一位教师负责教学，其他教师观摩并给予指导。

实践过程中，教师们尝试运用多种教学方法，如故事导入、情境创设、游戏化教学等，激发幼儿的绘画兴趣。

4. 反思与交流：各小组分享实践过程中的经验和遇到的问题，其他教师给予反馈和建议。

通过反思和交流，教师们对幼儿画画教学有了更深入的理解。

七、活动过程1. 案例分析：教师们首先对幼儿的绘画作品进行了分析，讨论了如何根据幼儿的绘画特点进行教学设计。

大家认为，教师应尊重幼儿的个性，鼓励他们自由表达，同时给予适当的指导和帮助。

2. 教学展示：展示的教师通过生动的语言和丰富的教具，成功地激发了幼儿的绘画兴趣。

她采用了故事导入的方式，将绘画主题与幼儿的生活经验相结合，使幼儿更容易理解和接受。

3. 实践操作：在实践操作环节，教师们积极参与，尝试了不同的教学方法。

小班教研活动记录美术(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。

为了提高小班幼儿的美术素养，丰富他们的审美体验，激发他们的创造力，我园开展了小班美术教研活动。

本次活动旨在通过集体研讨、实践操作等方式，提高教师的教学水平，促进幼儿的全面发展。

二、活动时间2021年10月25日三、活动地点幼儿园美术教室四、参与人员小班全体教师五、活动内容1. 集体研讨（1）活动主题：小班美术教学策略探讨（2）研讨内容：① 小班幼儿美术教育的目标与任务② 小班幼儿美术教学活动的设计与实施③小班幼儿美术作品评价与展示④ 小班幼儿美术教育中存在的问题及对策（3）研讨过程：教师们围绕研讨内容，结合自身教学实践，进行了深入的讨论。

大家一致认为，小班幼儿美术教育应以培养幼儿的审美情趣、激发创造力为目标，注重幼儿在操作过程中的体验和感悟。

2. 实践操作（1）活动主题：小班美术教学活动——彩色纸盘画（2）操作过程：① 教师向幼儿展示彩色纸盘画作品，激发幼儿的兴趣。

② 教师讲解彩色纸盘画的基本步骤，引导幼儿动手操作。

③ 教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

④ 幼儿完成作品，教师进行点评和指导。

（3）操作成果：通过本次实践操作，幼儿们充分发挥了想象力，用彩色纸盘画出了各种各样的图案，展现了他们的创造力和审美能力。

六、活动总结1. 活动成效本次教研活动，教师们对小班美术教学有了更深入的认识，明确了教学目标与任务。

在实践操作过程中，幼儿们积极参与，展现了良好的学习态度和创作能力。

2. 不足之处在本次活动过程中，部分教师对幼儿的引导和指导不够，导致部分幼儿在操作过程中遇到困难。

此外，部分幼儿在美术作品评价与展示环节表现较为紧张，需要进一步培养他们的自信心。

3. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对小班美术教学的认识和把握能力。

（2）注重幼儿在操作过程中的引导和指导，关注每个幼儿的学习需求。

（3）开展丰富多样的美术活动，激发幼儿的创造力和审美情趣。

中班美术活动教研记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，美术教育在幼儿园教育中的地位日益凸显。

为了提高中班幼儿的美术素养，培养他们的审美能力和创造力，我园特开展了中班美术活动教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、评课议课等方式，提升教师的专业素养和教学水平。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点幼儿园美术活动室四、参与人员幼儿园全体中班教师五、活动内容1. 集体备课2. 教学观摩3. 评课议课4. 总结与反思六、活动过程（一）集体备课1. 教师分组：将全体中班教师分成若干小组，每组负责一个美术活动的设计。

2. 教学目标：根据幼儿的年龄特点和认知水平，确定每个美术活动的教学目标。

3. 教学内容：围绕教学目标，选择合适的美术活动内容。

4. 教学方法：根据教学内容，探讨适合幼儿的教学方法。

5. 教学环节：详细设计每个美术活动的教学环节，包括导入、基本技能训练、创意表现、总结评价等。

（二）教学观摩1. 教师代表进行美术活动展示，其他教师观摩学习。

2. 观摩过程中，教师认真记录，思考如何将所学应用于自己的教学实践中。

（三）评课议课1. 教师代表进行自评，反思自己在教学过程中的优点和不足。

2. 同伴互评，其他教师针对展示的美术活动提出意见和建议。

3. 教研组长总结本次教研活动，对教师的优点给予肯定，对不足之处提出改进建议。

（四）总结与反思1. 教研组长对本次教研活动进行总结，强调美术教育在幼儿园教育中的重要性。

2. 教师们结合自身教学实践，分享自己在美术教育方面的心得体会。

3. 教研组长对教师们提出要求，希望他们在今后的教学工作中，继续努力提高自己的专业素养，为幼儿提供更好的美术教育。

七、活动成果1. 教师们对中班美术活动有了更深入的认识，明确了教学目标和方法。

2. 教师们在观摩、评课过程中，相互学习，取长补短，提高了自身的教学水平。

3. 幼儿在美术活动中得到了更好的发展，审美能力和创造力得到了提升。

幼儿园中班美术活动教案及反思三篇

幼儿园中班美术活动教案及反思三篇第一篇：绘画活动1. 教学目标：a) 培养幼儿对不同色彩的感知能力；b) 提高幼儿对线条、形状的观察和表达能力；c) 培养幼儿创造性思维和审美意识。

2. 活动准备：a) 准备各种颜色的水彩画颜料和画笔；b) 准备带有明确形状和线条的图片或物体。

3. 活动过程：a) 介绍不同颜色的水彩画颜料，让幼儿观察和感知每种颜色，并询问他们对不同颜色的感受；b) 给予幼儿一幅带有明确形状和线条的图片或物体，鼓励他们观察并用画笔将其勾勒出来；c) 给幼儿提供自由发挥创造性的机会，让他们根据自己的想法和想象使用颜色进行填充；d) 引导幼儿观察并欣赏彼此的绘画作品，鼓励他们相互交流和分享心得。

4. 教学反思：在此次绘画活动中，幼儿们积极参与，并展示了出色的观察和表达能力。

然而，有些幼儿在选择颜色和使用画笔方面缺乏自信。

下次开展类似活动时，我将更加细致地引导他们，在进行绘画前提供更多的示范和范例。

同时，鼓励幼儿多样化的创作表达，激发他们的创造力和想象力。

第二篇：手工制作活动1. 教学目标：a) 培养幼儿对不同材料和工具的认识和使用能力；b) 提高幼儿的精细动作和手眼协调能力；c) 培养幼儿的耐心和细致观察力。

2. 活动准备：a) 准备不同的手工制作材料，如纸张、彩纸、剪刀、胶水等；b) 准备一些简单的手工制作示范，如折纸风车、纸板画等。

3. 活动过程：a) 介绍不同的手工制作材料和工具，鼓励幼儿观察和感受它们的特点和用途；b) 示范简单的手工制作项目，并引导幼儿一步步完成；c) 鼓励幼儿进行自由发挥和创造，提供一定的材料和工具供他们选择和使用；d) 欣赏和展示幼儿的手工制作作品，鼓励他们相互交流和分享心得。

4. 教学反思：幼儿们在手工制作活动中表现出浓厚的兴趣和积极性，大部分幼儿完成了预定的制作任务。

然而，有些幼儿在使用剪刀和胶水时还需要进一步指导。

下次开展手工制作活动时，我会提前进行更多细致的示范，并提供更加简单易懂的指令，以确保每个幼儿都能顺利完成任务。

幼儿园美术教研活动总结(精选3篇)

幼儿园美术教研活动总结（精选3篇）篇一：本次幼儿园美术教研活动主题为“发展幼儿创造力”，通过设立多样化的美术活动，激发幼儿的艺术表达能力。

活动共分为三个环节，即感受美、模仿美和创造美。

首先是感受美环节，通过欣赏名画、观赏自然景物等，培养幼儿对美的感知能力。

幼儿被引导运用五官感受美，用心去观察、聆听、感受各种美好的事物。

老师们精心挑选了一些具有丰富色彩和线条的画作，让幼儿在眼前感受到不同的美。

同时，定期带幼儿参观附近的花园和公园，让幼儿在自然中感受大自然的美好。

接下来是模仿美环节，通过模仿名画、模仿花草等，培养幼儿模仿能力。

幼儿被带到美术室，向艺术品学习。

例如，老师在幼儿面前展示名画《蒙娜丽莎》，然后让幼儿试着画一幅蒙娜丽莎的小画。

通过练习和模仿，幼儿们掌握了一些基本的绘画技巧，并且在模仿的过程中进一步感受到美。

最后是创造美环节，通过自由创作画作、设计手工制作等，培养幼儿的创造能力。

幼儿被鼓励在绘画纸上随意绘制，表达自己的想法和感受。

同时，幼儿也参与了手工制作活动，如剪纸、折纸等。

这些活动提供了一个自由发挥的空间，培养了幼儿的创造力和想象力。

通过这次美术教研活动，幼儿园教师加深了对美术教育的认识，培养了幼儿的审美能力和创造力。

同时，活动也得到了家长的积极响应和支持，家长们纷纷表示，幼儿在活动中展现出了自己的才华和艺术天赋。

本次活动对于促进幼儿全面发展具有积极意义。

篇二：本次幼儿园美术教研活动的主题是“色彩的世界”。

活动旨在培养幼儿对色彩的感知能力和艺术表达能力。

活动以游戏的形式展开，通过多种形式的游戏让幼儿感受不同颜色的魅力。

首先，通过颜色寻宝游戏，幼儿们在教师的引导下用各种颜色的纸、布等材料进行寻宝活动。

幼儿们在寻宝的过程中，发现了不同颜色有不同的特点和表达方式，培养了他们对色彩的感知能力。

接着，通过颜色大赛游戏，幼儿们在活动区域里追寻红、黄、蓝等颜色的指示牌，然后根据指示牌上的要求进行相应的动作。

幼儿园美术组教研计划6篇

幼儿园美术组教研计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园美术课题教研计划范文

本次幼儿园美术课题教研计划的主题为：创意与探究——儿童美术教学的跨学科整合。

本次计划旨在通过开展多种儿童美术教育活动，提高幼儿的艺术素养和综合能力，不断探索出适合幼儿的美术教学模式，为幼儿成长与发展提供支持和保障。

一、教研目标本次教研的主要目标是：1、提高教师的美术教学水平，使其能够更好地针对幼儿的认知特点和学习需求，设计和开展多样化的教学活动。

2、通过多种艺术创作实践，提高幼儿的创造力和审美能力，同时传递人文关怀和社会价值观念，激发幼儿的情感和思维发展。

3、整合跨学科知识和技能，促进幼儿综合能力的全面发展。

二、教研内容1、针对九月份开展《我的家园》主题的绘画以及装饰性工艺活动，挖掘幼儿心中居住地的色彩、形状及生活细节的创造性表现。

2、十月份开展《动物世界》主题的艺术体验和绘画活动，观察、描绘动物形态和生活习性，培养幼儿的动手能力和观察技能。

3、十一月份开展《节日活动》主题的手工创作活动，以不同文化背景为切入点，教育幼儿传统文化与人文关怀，同时提升幼儿创意思维和细致动手能力。

4、针对十二月的圣诞节，开展园内环境布置和其他相关艺术创作活动，让幼儿通过创意表达形式，感受节日的氛围和快乐。

三、教研方法1、开展全员参与的教研学习和交流活动，实现教师的共同进步和共享资源、经验的目标。

通过小组研讨、演示、反思等方式，促使教师在课堂教学和管理方面有新思考和新提升。

2、通过实际教学实验教研等方式，探究各种教育方法在课堂教学中的实际效果，鼓励教师勇于尝试创新的教育方式，积极尝试各种人文、社会、科学、文化活动的融合教学。

3、注重家园共育的体系建设，鼓励家长参与幼儿园美术课程的学习和实践中。

对于才艺优秀的幼儿，我们将邀请家长参加学校举办的亲子学习活动，让孩子们在乐趣与爱心的氛围中快乐成长。

四、教研成果评估1、在课程的实际教学过程中，要求教师根据幼儿的表现、作品以及家长的反馈进行评估。

2、引导教师进行课后反思总结，发现问题和提取优点，针对性地改进，共同完善美术教学体系。

幼儿园美术集体教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园美术教育质量，促进教师专业成长，我园于近日开展了美术集体教研活动。

本次活动以“幼儿园美术教育中创意教学策略的探讨”为主题，旨在通过集体教研，促进教师对美术教育理念、教学方法及评价方式的深入理解，提升教师的专业素养。

二、活动目标1. 使教师了解创意教学在幼儿园美术教育中的重要性；2. 探讨创意教学在幼儿园美术教育中的应用策略；3. 提高教师对美术教育评价方式的认识；4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园美术教育质量。

三、活动时间与地点时间：2022年X月X日地点：幼儿园多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 主题讲座3. 教学案例分析4. 小组讨论5. 交流分享6. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞主持人对本次活动进行简要介绍，并对参与教研的教师表示欢迎和感谢。

2. 主题讲座邀请美术教育专家进行主题讲座，内容主要包括：（1）创意教学在幼儿园美术教育中的重要性（2）创意教学在幼儿园美术教育中的应用策略（3）美术教育评价方式3. 教学案例分析教师们结合自身教学实践，分享各自在美术教育中应用的创意教学案例，并进行分析和讨论。

4. 小组讨论将教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何在美术教育中激发幼儿的创造力？（2）如何将创意教学与幼儿园课程相结合？（3）如何对幼儿的美术作品进行评价？5. 交流分享各小组代表对本组讨论成果进行分享，其他教师提出意见和建议。

6. 总结与反思主持人对本次活动进行总结，并对教师们提出以下要求：（1）将创意教学理念融入日常美术教育活动中；（2）关注幼儿在美术活动中的兴趣和需求；（3）不断反思和改进自己的教学方法；（4）积极参与教研活动，共同提高幼儿园美术教育质量。

六、活动总结本次美术集体教研活动圆满结束。

通过本次活动，教师们对创意教学在幼儿园美术教育中的重要性有了更深入的认识，并学习了多种创意教学策略。

同时，教师们在交流分享中碰撞出新的教学思路，为今后的美术教育实践奠定了基础。

幼儿园美术教研总结(6篇)

幼儿园美术教研总结一、幼儿现状分析：我班共有____名幼儿，经过一学期的培养，我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣，喜欢动手绘画，有一定的审美能力和欣赏能力的形成，色彩感培养较好，但作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。

本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基除。

二、指导思想：在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。

本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《规程》、《美术教育法》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与矛盾。

三、教研课题：《美术活动中如何培养有个性构图》四、教研目标：1、开展生动明快的拼图式教学。

在幼儿美术教学活动中，画画首先应该是幼儿意愿的主动表现，而不应该仅仅是被动地接受技能训练。

但是，幼儿往往不能成功地表现自己的意愿。

在这个时期，教师应为幼儿提供颜色、大孝形状各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟，这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。

2、在发挥幼儿主动性的同时，应注意给予适当的范例引导。

在教学中，应注意运用适当的范例进行启发和引导。

范例能给幼儿的美术作品以参考，也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象。

但为了避/免幼儿对范例的模仿，我在准备教具的过程中留下了许多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和创造的空间，适合不同层次幼儿的发展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力创造作品，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到发展。

3、应把提高幼儿的美术创造力的发展放在首位。

从教育的角度讲，在幼儿尚未达到一定的成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动，不仅是低效的，而且还会产生很多的负面效应。

第二学期幼儿园美术教研工作总结5篇

第二学期幼儿园美术教研工作总结5篇篇1一、指导思想本学期，幼儿园美术教研工作以新的教育思想为指导，根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合幼儿园自身实际情况，全面贯彻落实第二学期美术教学工作计划。

通过开展丰富多彩的美术活动，培养幼儿的审美能力、创造力和动手能力，促进幼儿身心全面发展。

二、工作重点1. 美术课堂教学研究：通过观看优秀美术教学视频和案例，结合本园实际，优化美术教学方法，提高美术教学质量。

2. 美术特色活动开展：继续开展“创意美术”特色活动，通过“主题创作”、“亲子绘画”等形式，激发幼儿参与美术活动的兴趣和积极性。

3. 美术作品展示与评价：定期开展幼儿美术作品展示和评价活动，提高幼儿的审美能力和表现力。

4. 教师美术素养提升：通过参加培训、学习和实践，提高教师的美术素养和教育教学能力。

三、工作措施1. 加强学习，不断提高教师的美术素养：组织教师参加各种形式的美术学习和培训活动，如观看优秀美术教学视频、参加美术培训课程等，不断提高教师的美术素养和教育教学能力。

2. 优化教学方法，提高美术教学质量：通过观看优秀美术教学视频和案例，结合本园实际，优化美术教学方法，如采用“情景教学”、“游戏教学”等形式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 开展特色活动，激发幼儿的创造力：继续开展“创意美术”特色活动，通过“主题创作”、“亲子绘画”等形式，激发幼儿的创造力和想象力。

同时，定期开展幼儿美术作品展示和评价活动，提高幼儿的审美能力和表现力。

4. 加强家园合作，共同促进幼儿发展：通过家长会、家长开放日等活动，加强家园合作，让家长了解幼儿园美术教育的内容和方式，共同促进幼儿的发展。

四、工作成果与收获1. 幼儿审美能力得到提高：通过本学期的美术教学活动和特色活动的开展，幼儿的审美能力得到显著提高，能够欣赏并感受不同形式的艺术美。

2. 幼儿创造力得到激发：在“创意美术”特色活动中，幼儿通过主题创作和亲子绘画等形式，展现出了丰富的想象力和创造力。

幼儿园课例式教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教师的专业素养和教育教学能力日益受到重视。

为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本园特开展课例式教研活动。

本次教研活动以《幼儿园大班美术活动：创意彩泥》为例，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师对美术活动的教学设计与实施能力。

二、活动目标1. 通过观摩《创意彩泥》活动，让教师了解大班幼儿的美术兴趣和创作能力。

2. 学习《创意彩泥》活动的教学设计思路，提高教师对美术活动的教学设计能力。

3. 通过研讨和反思，提升教师对美术活动的实施能力，促进教师之间的交流与合作。

4. 培养教师具备观察、分析、评价幼儿美术作品的能力。

三、活动准备1. 教师准备：提前了解大班幼儿的美术兴趣和创作特点，熟悉《创意彩泥》活动的教学目标、内容和方法。

2. 环境准备：准备好彩泥、模具、工具等教学材料，确保活动顺利进行。

3. 教学课件：制作《创意彩泥》活动的教学课件，以便于教师观摩和研讨。

四、活动过程（一）观摩活动1. 教师分组，每组观摩一位教师组织的《创意彩泥》活动。

2. 观摩过程中，教师认真记录活动过程，重点关注幼儿的参与情况、教师的教学方法以及活动效果。

（二）研讨活动1. 教师分组进行研讨，分享观摩活动中的收获和感受。

2. 各组教师就《创意彩泥》活动的教学设计、实施过程、幼儿表现等方面进行讨论。

3. 教研组长总结各组讨论成果，提出针对性的改进建议。

（三）反思活动1. 教师针对观摩和研讨活动，结合自身教学实践，反思《创意彩泥》活动的教学设计、实施过程和幼儿表现。

2. 教师分享自己的反思心得，互相学习、借鉴。

（四）总结与评价1. 教研组长对本次教研活动进行总结，强调《创意彩泥》活动的教学要点和注意事项。

2. 教师对本次教研活动进行评价，提出改进意见和期望。

五、活动效果1. 教师对大班幼儿的美术兴趣和创作特点有了更深入的了解。

2. 教师在《创意彩泥》活动的教学设计、实施过程中，学会了如何更好地引导幼儿参与、激发幼儿的创造力。

幼儿园美术教研范文共三篇

幼儿园美术教研范文共三篇幼儿园美术课题教研计划范文(一)一、课题名称：《幼儿运用色彩绘画初探》二、问题的提出。

本班幼儿都是刚入园的新生，他们对于色彩的认识仅仅是表面的认识，许多幼儿连色彩的名称都不知道，只知道他们好看。

幼儿具有好奇的天性，他们对于不知道、不认识的事物都很感兴趣，小小的一盒油画棒里蕴藏了无穷的乐趣，吸引他们想要去认识、寻找与发现。

幼儿园美术活动很大一部分都与如何运用色彩有关，而此时又是本班幼儿认识色彩的关键时刻，基础打好了他们今后将收益无穷。

所以我们选择了幼儿喜欢的色彩，将《幼儿运用色彩绘画初探》列为本班的美术课题研究。

三、研究对像；小二班全体幼儿。

四、研究时间：2017年9月-2017年6月。

五、研究方法：以实验研究法为主，观察法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。

六、研究的目的。

(一)让幼儿认识各种常见的色彩，学习正确的涂色方法，对多种色彩感兴趣。

(二)通过幼儿对周围环境和美术作品的感知，诱发幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，开启智力，在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。

(三)通过“观察—体验—发现—想象—表现—创造”来开展活动，让幼儿观察、游戏、创作等具体实践活动来进行，学习色彩的运用。

七、课题研究步骤。

(一)准备阶段：2017年9月。

1、认真学习《纲要》精神，学习有关美术教育方面的文章，进一步更新教育观念，改变传统教育模式，以幼儿为主体，贴近幼儿实际，注重活动的操作性和启发性，循序渐进、由潜入深，促进幼儿运用色彩能力的发展。

2、对小二班幼儿进行认识色彩、运用色彩水平的测试，为开展《幼儿运用色彩绘画初探》课题做准备。

3、根据幼儿的实际情况制定研究计划。

(二)实施阶段：2017年10月——2017年6月。

第一阶段(2017年9月——2017年1月)。

1、收集有关作品，组织幼儿共同欣赏，以激发幼儿对色彩的兴趣。

2、根据幼儿的实际情况，选择相关内容进行运用色彩绘画的教学，初步培养幼儿对色彩的兴趣。

中班美术区教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着幼儿园教育改革的不断深入，美术教育作为幼儿全面发展的重要组成部分，越来越受到重视。

为了提高我园中班美术区活动的质量，促进教师的专业成长，我园特开展了中班美术区教研活动。

本次活动旨在通过教师间的交流与探讨，提升美术区活动的教学效果，激发幼儿的创造力，培养幼儿的审美情趣。

二、活动目标1. 提高教师对美术区活动的设计、组织与实施能力。

2. 丰富美术区活动的内容和形式，激发幼儿参与活动的兴趣。

3. 促进幼儿审美情趣和创造力的发展。

三、活动时间2022年9月15日四、活动地点幼儿园美术活动室五、参与人员中班全体教师六、活动流程1. 活动准备（1）收集美术区活动案例，包括优秀案例和存在问题案例。

（2）教师提前进行美术区活动观摩，做好记录。

（3）准备相关讨论材料，如图片、视频等。

2. 活动开展（1）观摩优秀美术区活动案例教师们首先观摩了优秀美术区活动案例，如《有趣的线条画》、《色彩斑斓的世界》等。

通过观摩，教师们了解了优秀美术区活动的特点，如活动内容丰富、形式多样、注重幼儿的自主探索等。

（2）讨论存在问题案例教师们针对存在问题案例进行讨论，如《美术区活动中的安全隐患》、《如何引导幼儿进行自主创作》等。

大家纷纷提出自己的看法和建议，共同探讨解决方法。

（3）分享美术区活动经验教师们结合自己的教学实践，分享了美术区活动的成功经验。

如如何根据幼儿年龄特点设计活动内容、如何引导幼儿进行自主创作、如何激发幼儿参与活动的兴趣等。

（4）研讨美术区活动策略教师们针对美术区活动的开展，研讨了以下策略：①丰富活动内容，结合节日、季节、生活情境等设计主题活动；②创设良好的美术区环境，提供丰富多样的材料；③注重幼儿的自主探索，引导幼儿进行观察、想象、创作；④鼓励幼儿相互交流、分享，培养合作精神；⑤关注幼儿的情感体验，让幼儿在活动中感受快乐。

（5）总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在美术区活动中的努力和成果，同时也指出了存在的问题，提出了改进建议。

中班美术活动的教研目标(3篇)

第1篇一、背景美术活动是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美能力、创造力、想象力以及动手操作能力具有重要意义。

中班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力、情感态度和行为习惯都在逐步形成。

为了更好地开展中班美术活动，提高活动质量，本教研活动旨在明确教研目标，优化教学策略，提升教师的专业素养。

二、教研目标1. 教育目标（1）认知目标：使幼儿了解和掌握基本的美术知识、技能，提高幼儿的美术素养。

（2）情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创作热情，培养幼儿的审美情趣。

（3）行为目标：培养幼儿的动手操作能力、创新意识和团队协作精神。

2. 教学目标（1）教学策略：通过多种教学手段，如游戏、故事、示范等，激发幼儿的参与兴趣。

（2）教学过程：注重培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

（3）教学评价：关注幼儿的学习过程，注重个体差异，尊重幼儿的个性发展。

3. 教师专业发展目标（1）提高教师的专业素养：通过教研活动，使教师掌握中班美术活动的教学规律，提升教学水平。

（2）加强教师之间的交流与合作：促进教师之间的相互学习，共同探讨美术活动的教学方法。

（3）提升教师的教育教学能力：通过教研活动，使教师具备良好的教育教学能力，为幼儿提供优质的教育服务。

三、具体实施措施1. 美术知识普及（1）组织教师学习美术基础知识，了解中班幼儿的绘画特点和发展规律。

（2）开展美术知识讲座，提高教师对美术活动的认识。

2. 教学策略研讨（1）组织教师进行教学策略研讨，探讨如何激发幼儿的绘画兴趣，提高绘画水平。

（2）分享优秀的教学案例，借鉴成功经验，改进教学策略。

3. 实践操作（1）组织教师进行美术实践活动，亲身体验美术创作的乐趣，提高动手操作能力。

（2）开展美术教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。

4. 教学评价（1）制定美术教学评价标准，关注幼儿的学习过程，尊重幼儿的个性发展。

（2）开展美术教学反思活动，使教师能够及时发现和改进教学中的不足。

幼儿园中班美术活动教案及反思三篇

美术泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术。

它的划分有多种，一般包括四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。

准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】幼儿园中班美术活动教案及反思：漂亮的房子活动目标1、能大胆想象并画出有创意的房子。

2、愿意向同伴介绍自己的作品。

重难点重点、难点：能大胆想象并画出有创意的房子。

教具准备1、幼儿已欣赏过相关的建筑物。

2、画纸、画笔、油画棒等。

活动流程：一、引题（一）幼儿讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子？它是什么样的？（二）幼儿自由讲述。

二、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计一座漂亮的房子，看看谁设计的房子最奇特。

提问：你想设计的房子是什么样子的？它有什么奇特的地方？（请个别幼儿描述自己想象的房子。

引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思，有创新和变化）三、幼儿创作鼓励幼儿大胆想象、大胆作画，设计出与别人不一样的房子。

四、展示分享（一）请幼儿介绍自己的漂亮房子，说说这座房子的作用和特点。

（二）集体展示。

把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿交流、家长欣赏。

活动反思：在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。

动手操作体验是让幼儿由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。

活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让幼儿自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题。

【篇二】幼儿园中班美术活动教案及反思：吹点画腊梅花活动目标1、体验吹点画的乐趣。

2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。

3、教幼儿学习吹画、手指点画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。

活动准备白纸、小盘、蜡笔（每人一份）腊梅（实物或图片）学习儿歌《腊梅花》活动过程1、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。

引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。

提问：腊梅什么颜色？什么形状？哪个季节开放？具有怎样样的品格？一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

2、幼儿操作，教师指导。