测量电功率ppt1 沪科版优质课件优质课件
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沪科版九年级全册物理课件：16.3测量电功率 (共16张PPT)
1.根据设计的电路图连接电路，先将滑动变阻器的滑片置于电阻值最 大处。
2.闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压达到小灯泡的额 定电压，即小灯泡正常发光，记下电压表、电流表的示数。
3.继续调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略低于或略高于其额定 电压，观察小灯泡的亮度，并记下电压表、电表的示数。
课堂练习
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
4．如图所示，电源电压6 V保持不变，测量额定电压为3.8 V小灯
泡的额定功率，下列说法错误的是( B)
A．闭合开关前，滑片P应移动到B端 B．滑片P向A端移动时，小灯泡额定
功率变大，亮度变亮 C．闭合开关后，小灯泡不发光，
可能是灯泡灯丝断了 D．当电压表示数为3.8 V时，
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
•11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21
•12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
P实 _>__P额
灯正常发光 灯比正常发光_暗____
灯比正常发光_亮____ 灯有可能被_烧__毁_____
灯泡的亮度取决于它们的实___际_功率，_实__际_功率越大， 灯泡越____亮。
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交流与合作
通过与同学们的交流与合作，你能回答下面的问题吗？
1.小灯泡正常发光时的功率是什么功率？
1．在“测量小灯泡电功率”的实验中，当用手移动变阻器滑
1 测量电功率 课件沪科版物理九年级全一册
知识讲授
任务三、拓展思考用电能表测量电功率
自主阅读 上面我们根据P＝UI测量电功率，大家再想一想，
迷你实验室
我们能否根据P＝ 测量用电器的电功率？
1.使用电能表测量用电器的电功率，需要哪些器材？
2.使用电能表测量电功率需要的条件是什么？
3.需要测量的物理量有哪些？如何进行测算？
知识讲授
任务三、拓展思考用电能表测量电功率
③
实验中，能像测导体的电阻一样求小灯泡的平
均功率吗？
求平均功率无意义。小灯泡的电功率随着两
端电压的变化而变化。
任务二、测量小灯泡三种情况下的电功率
知识讲授
交流与讨论
④
通过计算，发现小灯泡的电阻是变化的，你认
为是什么因素影响了小灯泡的电阻呢？
灯泡的电阻受温度的影响。
总结：用电器的实际功率由其实际电压来决定。
（1）读取用电器的铭牌，可以知道用电器的额定功率；
（2）测出用电器工作时的电流和电压，用P＝UI 算出用电
器的实际功率；
（3）知道用电器所消耗的电功和通电时间，用P＝ 算出用
电器的电功率。
任务二、测量小灯泡三种情况下的电功率
知识讲授
思考
如果给你额定电压分别为 2.5 V和 3.8 V的小灯泡各一只，你能
电流I，通过移动滑动变阻器的滑片来改变小灯泡两端的电压。
任务二、测量小灯泡三种情况下的电功率
知识讲授
思考
如果给你额定电压分别为 2.5 V和 3.8 V的小灯泡各一只，你能
测出它们在不同电压下的电功率吗？
交流与讨论
④连接怎样的电路？你能
画出实验电路图吗？
任务二、测量小灯泡三种情况下的电功率
沪科版物理九年级第三节 测量电功率.ppt
1. 保护电路 2. 可以调节小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ泡两端的电压
连接电路
3.进行实验与收集证据:
注意事项: 1.滑动变阻器 应如何连接？闭合开关前，滑片要放在什么 位置？
2.电流表和电压表在电路中如何连接？+、-接线柱连接是 否正确？量程选择是否适当？
注意事项:
3.注意观察小灯泡在什么情况下正常发光，在什么情 况下小灯泡比正常情况更亮，什么情况下小灯泡比正 常情况下暗。需小心调节滑动变阻器，以免因实际电 压超过额定电压，导致电压过大而烧毁小灯泡。
节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，结果无论怎样调
节，电压表上的示数都无法达到小灯泡的额定电压值。发生
这种现象的原因可能是（ C ）
A.电压表的量程太小 B.滑动变阻器总的阻值太大
C.电源电压太低
D.小灯泡灯丝断开
2.用电流表和电压表测有“2.5V”字样的小灯泡的额定 功率，小灯泡正常发光时电阻约为10Ω ，现有滑动变阻 器和开关各一个，导线若干，实验中缺少的仪器从以下 器材中选取。 A.3V电源 B.8V电源 C.量程为0～3V的电压表 D.量程为0～15V的电压表 E.量程为0～0.6A的电流表 F.量程为0～3A的电流表
分组实验
4.交流与合作
学生汇报实验结果。 通过与同学们的交流与合作,你能回答课本中的两 个问题吗? 能否用多次测量取平均值的方法测功率?
5.思考:如何测算家庭电路中电灯的功率?
1.某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，他能正确
连接电路进行实验。实验时，当他闭合开关后，发现小灯
泡能发光，电压表的示数还不到额定电压，他试图通过调
式——P—=—U—·—I——就可以算出小灯泡的
V A
L R1
连接电路
3.进行实验与收集证据:
注意事项: 1.滑动变阻器 应如何连接？闭合开关前，滑片要放在什么 位置？
2.电流表和电压表在电路中如何连接？+、-接线柱连接是 否正确？量程选择是否适当？
注意事项:
3.注意观察小灯泡在什么情况下正常发光，在什么情 况下小灯泡比正常情况更亮，什么情况下小灯泡比正 常情况下暗。需小心调节滑动变阻器，以免因实际电 压超过额定电压，导致电压过大而烧毁小灯泡。
节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，结果无论怎样调
节，电压表上的示数都无法达到小灯泡的额定电压值。发生
这种现象的原因可能是（ C ）
A.电压表的量程太小 B.滑动变阻器总的阻值太大
C.电源电压太低
D.小灯泡灯丝断开
2.用电流表和电压表测有“2.5V”字样的小灯泡的额定 功率，小灯泡正常发光时电阻约为10Ω ，现有滑动变阻 器和开关各一个，导线若干，实验中缺少的仪器从以下 器材中选取。 A.3V电源 B.8V电源 C.量程为0～3V的电压表 D.量程为0～15V的电压表 E.量程为0～0.6A的电流表 F.量程为0～3A的电流表
分组实验
4.交流与合作
学生汇报实验结果。 通过与同学们的交流与合作,你能回答课本中的两 个问题吗? 能否用多次测量取平均值的方法测功率?
5.思考:如何测算家庭电路中电灯的功率?
1.某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，他能正确
连接电路进行实验。实验时，当他闭合开关后，发现小灯
泡能发光，电压表的示数还不到额定电压，他试图通过调
式——P—=—U—·—I——就可以算出小灯泡的
V A
L R1
沪科版物理九年级第三节 测量电功率.ppt
节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，结果无论怎样调
节，电压表上的示数都无法达到小灯泡的额定电压值。发生
这种现象的原因可能是（ C ）
A.电压表的量程太小 B.滑动变阻器总的阻值太大
C.电源电压太低
D.小灯泡灯丝断开
2.用电流表和电压表测有“2.5V”字样的小灯泡的额定 功率，小灯泡正常发光时电阻约为10Ω ，现有滑动变阻 器和开关各一个，导线若干，实验中缺少的仪器从以下 器材中选取。 A.3V电源 B.8V电源 C.量程为0～3V的电压表 D.量程为0～15V的电压表 E.量程为0～0.6A的电流表 F.量程为0～3A的电流表
式——P—=—U—·—I——就可以算出小灯泡的
V A
L R1
额定功率。
Sቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（5）若实验中小灯泡发红光，则此时电压表的示数一 定—小——于—2.5V，应调节滑动变阻器的滑片向左。
3.在测定小灯泡电功率的实验中，我们要测定电压为2.5 伏的小灯泡的额定功率。实验操作过程中，手和眼的分工 是（ B ） A.手移动滑动变阻器的滑片，眼看电流表的指针 B.手移动滑动变阻器的滑片，眼看电压表的指针 C.手移动滑动变阻器的滑片，眼看小灯泡是否正常发光 D.手按着开关，眼看电流表的指针
电功率是表示电流做功快慢的物理量
电功率的计算公式
P=W/t P=UI
新课教学
1.提出问题: 如果我给大家一个小灯泡,但铭牌上只有额定电压
2.5V，没有电功率，你们能测出小灯泡的电功率吗?怎 样测量?
根据公式:P=UI
小灯泡两 端的电压
流过小灯泡 的电流
实验电路图:
讨论:为什么要增加一个滑动变阻器?
1. 保护电路 2. 可以调节小灯泡两端的电压
沪科版物理九年级全一册 16.3 测量电功率 课件 优质课件PPT
（1） 在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的 电阻阻值应最_大__，即滑片应位于_左___端（填“左 或右”）。
练一练
（2） 闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有 示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是 _灯__泡__断__路__。
练一练
（3）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动 变阻器的滑片，当电压表的示数为2 V 时，电流表 的示数如图所示，此时电流为_0_._3_A，小灯泡的功 率为_0_.6_W。
次数 电压U/V 电流I/A回答问题：
U实 = U额
P实 =P额 灯正常发光
U实＜U额 U实＞U额
P实＜ P额 灯比正常发光__暗___
P实＞ P额
灯比正常发光_亮____ 灯有可能被__烧_毁___
练一练
1．利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功 率。
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了， 你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸 倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米， 出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最 再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一 文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了 多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候， 我三天什么都没干啊，我��
练一练
（2） 闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有 示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是 _灯__泡__断__路__。
练一练
（3）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动 变阻器的滑片，当电压表的示数为2 V 时，电流表 的示数如图所示，此时电流为_0_._3_A，小灯泡的功 率为_0_.6_W。
次数 电压U/V 电流I/A回答问题：
U实 = U额
P实 =P额 灯正常发光
U实＜U额 U实＞U额
P实＜ P额 灯比正常发光__暗___
P实＞ P额
灯比正常发光_亮____ 灯有可能被__烧_毁___
练一练
1．利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功 率。
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了， 你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸 倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米， 出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最 再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一 文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了 多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候， 我三天什么都没干啊，我��
沪科版九年级物理全一册 第十六章第三节 测量电功率课件
出小灯泡的电功率。
【实验器材】干电池2节、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1只， “2.5V”的小灯泡1个（附灯座），导线若干。
【实验步骤】 （1）根据设计的电路图连接电路，先将滑动变阻器的滑片置于电阻值最大处。 （2）闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压到达小灯泡的额定电 压，即小灯泡正常发光，记下电压表、电流表的示数。 （3）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略高于额定电压，视察小灯泡的 亮度，并记下电压表、电流表的示数。 （4）继续调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略低于额定电压，视察小灯 泡的亮度，并记下电压表、电流表的示数。 （5）断开开关，整理实验器材。
第三节 测量电功率
情境导入
（1）什么是电功率？电功率的物理意义是什么？ （2）电功率的公式是什么？ （3）什么是额定功率？什么是实际功率？ （4）一只标有“220V 40W”字样的灯，它的含义是什么？
学习目标
1.通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。 2.会正确连接实物电路，会用电流表和电压表测量小灯泡的额定功率和实际 功率。 3.巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。 4.通过实验进一步认识额定功率、实际功率及用电器工作情况与实际功率的 关系。
本课小结
【实验目的】测量小灯泡的电功率
【实验原理】P=IU
【实验步骤】（1）连接电路图 （2）合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压分别等于、高于、低于 额定电压，视察灯泡发光情况，记录电压表、电流表示数。 （3）总结规律。 【结论】不同电压下，小灯泡的功率不同。实际电压越大，小灯泡功率越大。
实验结果记录:
次数
要求
1
U =U额
2
U >U额
3
U <U额
【实验器材】干电池2节、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1只， “2.5V”的小灯泡1个（附灯座），导线若干。
【实验步骤】 （1）根据设计的电路图连接电路，先将滑动变阻器的滑片置于电阻值最大处。 （2）闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压到达小灯泡的额定电 压，即小灯泡正常发光，记下电压表、电流表的示数。 （3）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略高于额定电压，视察小灯泡的 亮度，并记下电压表、电流表的示数。 （4）继续调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略低于额定电压，视察小灯 泡的亮度，并记下电压表、电流表的示数。 （5）断开开关，整理实验器材。
第三节 测量电功率
情境导入
（1）什么是电功率？电功率的物理意义是什么？ （2）电功率的公式是什么？ （3）什么是额定功率？什么是实际功率？ （4）一只标有“220V 40W”字样的灯，它的含义是什么？
学习目标
1.通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。 2.会正确连接实物电路，会用电流表和电压表测量小灯泡的额定功率和实际 功率。 3.巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。 4.通过实验进一步认识额定功率、实际功率及用电器工作情况与实际功率的 关系。
本课小结
【实验目的】测量小灯泡的电功率
【实验原理】P=IU
【实验步骤】（1）连接电路图 （2）合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压分别等于、高于、低于 额定电压，视察灯泡发光情况，记录电压表、电流表示数。 （3）总结规律。 【结论】不同电压下，小灯泡的功率不同。实际电压越大，小灯泡功率越大。
实验结果记录:
次数
要求
1
U =U额
2
U >U额
3
U <U额
16.3测量电功率课件(沪科版九年级物理)
的电压比小电灯的额定电压约高出
）
进行实验和收集证据
实验步骤： (1)按照电路图连接好实验电路； (2)在闭合开关S前，将滑动变阻器的滑片P放置在 使其电阻值最大位置的一端； (3)闭合开关S后，调节滑动变阻器滑片P的位置， 先后使电压表的示数小于、等于和略大于小电灯 的额定电压，观察小电灯的亮度，并将实验数据 填入下表。
实验器材
小电灯、电源（电池组）、开关、滑动变阻器、 电压表、电流表、导线等
设计实验
1.选择的实验器材分别是：额定电压为2.5V的 电源（电池组） 、开关、 小电灯一个、_______________ 滑动变阻器、_______ 电压表 、________ 电流表 以及导线若干。 2.根据如图15—6(a)所示的实验电路图，用笔画线 做导线，将图15—6(b)中所示的实物连接起来。
第十六章
电流做功与电功率
导入新课
我们已经学习了伏安法测电阻，能利用此 方法测量电功率吗？ 需要测量哪些物理量？如何计算电功率？
电流
电流表
电压
电功率
电压表
有办法测量吗？
今天我们学习一个方法， 即通过电流和电压的测量来间 接测量灯泡的电功率。
实验目的 测量小电灯的额定功率和实际功率 实验原理
根据公式P＝UI可知பைடு நூலகம்为了测量小电灯的电功率， 小电灯两端的电压U 应该测量的物理量是________________________ 通过小电灯灯丝的电流I 。 和________________________
小电灯的规格
电压表的示数 电流表的示数 小电灯的功率 小电灯的亮度 U∕V I∕A P∕W
灯丝的电阻 R∕Ω
额定电压 U额＝2.5V
结
测量电功率ppt3(2份) 沪科版1优质课件优质课件
U P
2
1
=（36伏）2 ÷40瓦=32.4欧
1
R2=R1= 32.4欧 P2=I2·R2=（1安）2×32.4欧=32.4瓦
课堂小结 在计算电功率时，对某一个用电器来说，在一定的
电压（U1）下，都有对应I1、R1、P1，在这四个量中，已 知其中的任何二个都可以计算出另外二个。
一、在串联电路中进行电功率计算时，要充分利用串 联电路的特点：I=I1=I2 U=U1+U2
第3节 测量电功率
第2课时 灯泡与电阻的电功率计算
课前预习
1、某电灯的电功率为40W，含义是什么？
表示该电灯每秒所做的功是40焦。 2、白炽灯上标有：“220V 40W”表示什么意义？
表示该白炽灯的额定电压是220伏，额定功率是40瓦。 3、电功率是表示什么的物理量？
电功率是表示电流做功快慢的量。
同一用电器在不同电压下（状态）电功率的 计算
6、一只标有“36V 40W”的小灯泡，当通过它的 电流是1A时，它的实际功率是多大？
分析：
对小灯泡来说，它在状态一下：P1、U1、I1、R1中， 已知 U1、 P1。 在状态二下：P2、U2、I2、R2中，已知 I2 要想求出P2必须先知道 R2 。
解：R1=
并联电路中电功率的计算
5、如下图所示的电路中，灯泡L上标有
“8V 2W”字样，调节滑动变阻器，使灯L恰好正 常发光，此时电流表示数为1.5安，问电阻R的 值和它消耗的功率各是多大？
R 分析：对灯泡L来说，
在PL、UL、IL、RL中，已知UL、 PL。
L
对R来说，
在PR、UR、IR、RR中，要求出RR 和PR ， 所以必须先知道UR和IR 。
其中的任何二个，可以求出另外二个。
沪科版物理九年级全一册 16.3 测量电功率 课件 (1)
所谓成功 就是不停地经历失败 并且始终保持热情
例1 在“测定小灯泡额定功率”的实验中，电源电压 为6 V，小灯泡的额定电压为3.8 V.
（ 的 电(或电率(((54转压选23)“流是）))小在小向 表填表右另1灯连 明情“.量的”一1泡接 同况A4程示)同”电移电 学如太数学W或压动路 在图.小如小“为滑时检乙图红．B3动，查所”V丙接变开电,示要)所好．阻关路，使示电器应连则小，路的该接可灯其后滑是时能泡示，片，的正数闭使滑原断常为合电动因开发开压变是0光关．.表阻：3，，的器电小A发示的流，明现数滑表那应电为片正么流左应负小3表.该(接灯8选和移线泡V填电，到柱的“压若接额左B表此反定”指端时功针，
2、仪器 电池、开关、滑动变阻器、小灯泡、电压表、
电流表、导线若干
3.讨论实验中要测量灯泡的电功率的几种情况。
小灯泡规 格
小灯泡两端的 通过灯丝的 小灯泡的电 小 灯 泡 的
电压U/V
电流I/A 功率P/W 发光情况
U实=U额 U实＞U额 U实＜U额
三、实验步骤：
1.仪器的检查。
R
23.．根调据节实滑验动图变来阻连器接，电使路小图灯,需泡注正意常事发项光: ，记下电压
表、电连流接表过的程示中数，，开观关察应发断光开情；况。 滑动变阻器要置于最大阻值处；
4、继续调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略低于或 电流表、电压表要“+”接入“—”出，连接无误，
略高于额定电压，记下电压表、电流表的示数，观察发光 才能闭合开关。
情况。
3.讨论实验中要测量灯泡的电功率的几种情况。
R
小灯泡 规格
小 灯 泡 两 通过灯丝 小灯泡的 小 灯 泡
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
沪科版物理九年级第十六章 第三节 测量电功率 课件(共25张PPT)
（1）连接电路，先将滑动变阻器的滑片置于电阻值最大处。 （2）闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压达到 额定电压，即小灯泡正常发光，记下电流表、电压表的示数。 （3）继续调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压略低于（如 2V）或略高于（如3V）额定电压，观察小灯泡亮度，再记下 电 流表、电压表的示数。
论
不同电压下，小灯泡的实际功率 越大 越大，小灯泡实际功率 或暗）。
不同 ，实际电压 ，小灯泡越 亮（亮
【交流与合作】
1．小灯泡正常发光时的功率是什么功率？小灯泡的 亮度由什么决定？ 小灯泡正常发光时的功率是小灯泡的额定功率；灯 泡的亮度由灯泡的实际电功率决定，加在灯泡两端 的电压越大，灯泡的电功率越大，灯泡越亮． 2．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压略低于 或 略高于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？能 说是小灯泡的额定功率吗？为什么？ 灯泡的功率是实际功率，不是额定功率。
【提出问题】
如果给你额定电压分别为2.5V和3.8V的小灯 泡各一只，你能测出它们的电功率吗？
【制定计划与设计实验】
交流与讨论：
1．实验室中，测量电功率的原理是什么？ 2．为了测定小灯泡的功率，必须用到哪些器材？ 测出哪些有关的物理量?用什么测出小灯泡两端的 电压，用什么测出通过小灯泡的电流，用什么改变 小灯泡两端的电压． 3．怎样组成电路,你能画出实验电路图吗？ 4．连接电路图时应注意哪些问题？ 5．实验中你需要记录哪些实验数据？请设计出记 录表格．
① a是
电压
表，b是
电流
表
②按图接好器材，测量前，开关应 断开 ，滑 片P应滑到 B 点。
第三关
如图所示是测额 定电压为2.5V灯 泡的额定功率的 电路图 ③如果灯泡的阻值为10Ω，电源由 两节干电池串联组成，电流表有量 程0—0.6A和0—3A两档，电压表 量程为0—3V和0—15V两档，那么 0-3V档，b表量 a表量程应选 0—档。 0.6A 程应选
论
不同电压下，小灯泡的实际功率 越大 越大，小灯泡实际功率 或暗）。
不同 ，实际电压 ，小灯泡越 亮（亮
【交流与合作】
1．小灯泡正常发光时的功率是什么功率？小灯泡的 亮度由什么决定？ 小灯泡正常发光时的功率是小灯泡的额定功率；灯 泡的亮度由灯泡的实际电功率决定，加在灯泡两端 的电压越大，灯泡的电功率越大，灯泡越亮． 2．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压略低于 或 略高于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？能 说是小灯泡的额定功率吗？为什么？ 灯泡的功率是实际功率，不是额定功率。
【提出问题】
如果给你额定电压分别为2.5V和3.8V的小灯 泡各一只，你能测出它们的电功率吗？
【制定计划与设计实验】
交流与讨论：
1．实验室中，测量电功率的原理是什么？ 2．为了测定小灯泡的功率，必须用到哪些器材？ 测出哪些有关的物理量?用什么测出小灯泡两端的 电压，用什么测出通过小灯泡的电流，用什么改变 小灯泡两端的电压． 3．怎样组成电路,你能画出实验电路图吗？ 4．连接电路图时应注意哪些问题？ 5．实验中你需要记录哪些实验数据？请设计出记 录表格．
① a是
电压
表，b是
电流
表
②按图接好器材，测量前，开关应 断开 ，滑 片P应滑到 B 点。
第三关
如图所示是测额 定电压为2.5V灯 泡的额定功率的 电路图 ③如果灯泡的阻值为10Ω，电源由 两节干电池串联组成，电流表有量 程0—0.6A和0—3A两档，电压表 量程为0—3V和0—15V两档，那么 0-3V档，b表量 a表量程应选 0—档。 0.6A 程应选
沪科版九年级物理163测量电功率课件共17张PPT
节能灯消耗的电能为：
W 135 kW • h=0.045 kW • h 1.62105 J. 3 000
节能灯总功率为：
P W 0.045 kW • h 0.18 kW 180 W.
t
0.25 h
接入节能灯的盏数：n= 180 W =9(盏）.
20 W
（2）算出电能表转__1_转_____消耗的电能 W1. （3）关闭家中其他用电器，只让待测家用电器 工作. （4）在一定时间 t 内数出电能表转过的圈数n. （5）家用电器的电功率就为 P =__n_W__1_/t___.
注意：求解过程中，要让单位统一，即电功的
单位用kW•h，时间的单位用h，电功率的单位就是 kW；电功的单位用J，时间的单位就是s，电功率的 单位就是W.
你还记得电能表在家庭电路中的作用吗？ 想一想：如何利用电能表测算出家用电 器的电功率呢？
提示：家用电能表能测出用电器工作一 段时间后消耗的电能，只要知道时间，就可 以利用公式 P W 计算出用电器的电功率了.
t
实际操作方法：
（1）观察表盘，看每消耗1 kW·h的电能，电能 表表盘转过的_转__数___.
t
24 h
课堂练习：
如图所示是家庭电路中所用的电能表，现将若
干盏规格都为“220 V 20 W”的节能灯接在该电能表 上一起正常工作15 min，电能表的指示灯闪烁了135 次，这些节能灯消耗的电能为__1_._6_2_×__1_0_5_J，接入 的节能灯共有___9___盏.
解析：利用电能表的闪烁次数和参数求出 消耗的电能，再求出总功率，求出总功率与单 只节能灯的比值即为灯的盏数.
前面我们已经学习了测量定值电阻的阻 值和小灯泡的电阻.
测小灯泡的电阻的实验原理是 欧姆定律 ， 实验需要哪些器材？
秋九年级物理沪科第十六章测量电功率(与“课件”有关的文档共20张)
第十四页，共20页。
第十五页，共20页。
第十六页，共20页。
第十七页，共20页。
秋九年级物理课件沪科第十六章测量电功率PPT 秋九年级物理课件沪科第十六章测量电功率PPT 秋九年级物理课件沪科第十六章测量电功率PPT 秋九年级物理课件沪科第十六章测量电功率PPT 秋九年级物理课件沪科第十六章测量电功率PPT 秋九年级物理课件沪科第十六章测量电功率PPT 秋九年级物理课件沪科第十六章测量电功率PPT 秋九年级物理课件沪科第十六章测量电功率PPT 秋九年级物理课件沪科第十六章测量电功率PPT 秋九年级物理课件沪科第十六章测量电功率PPT 秋九年级物理课件沪科第十六章测量电功率PPT 秋九年级物理课件沪科第十六章测量电功率PPT 秋九年级物理课件沪科第十六章测量电功率PPT 秋九年级物理课件沪科第十六章测量电功率PPT 秋九年级物理课件沪科第十六章测量电功率PPT 秋九年级物理课件沪科第十六章测量电功率PPT
秋九年级物理课件沪科第十六章测量电功率PPT
第一页，共20页。
第二页，共20页。
第三页，共20页。
第四页，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ20页。
第五页，共20页。
第六页，共20页。
第七页，共20页。
第八页，共20页。
第九页，共20页。
第十页，共20页。
第十一页，共20页。
第十二页，共20页。
第十三页，共20页。
第十八页，共20页。
第十九页，共20页。
第二十页，共20页。
沪科版初中物理九年级下册1.测量小灯泡的电功率PPT课件
滑动变阻 改变电路中的电阻，来改变灯泡两端电压 器的作用： 保护电路
注意事项： 1.连接电路前先断开开关； 2.将滑动变阻器滑片移到最大值处； 3.电流表和电压表要选择合适的 量程和正确的接线柱。
小灯泡的额定电压为2.5V
次数 电压U/V 电流I/A
1
1
0.2
2 2.5
0.29
3
3
0.32
发光情况 较暗 正常 很亮
电功率P/W 0.2 0.73 0.96
5.实验结论 U实 = U额 U实＜U额
U实＞U额
P实 =P额 P实＜ P额
P实 ＞ P额
灯泡正常发光 灯泡比正常发光时__暗___
灯泡比正常发光时__亮___ 灯泡有可能被__烧__毁__
二、测量小灯泡电阻和测量小灯泡电功率的异同点
测量小灯泡电阻
不同 原理 点 目的
试题分析：比较亮暗程度可比较实际功率和额定功率，合理利 用电功率的计算公式是关键。
பைடு நூலகம்
2.在测定小灯泡功率的实验中，已知小灯泡的额定电压为2.5V，
秀秀同学通过正确实验得到的数据如下表。分析数据得到的下列 结论，正确的是（ B ）
电压U/V
1.5
2
2.5
3
电流I/A
0.25
0.29
0.32
0.35
A．灯丝的电阻随电压增大而减小
B．小灯泡的额定功率为0.8W
C．小灯泡的额定功率为四次功率的平均值
D．通过小灯泡的电流与它两端的电压成正比
归纳总结
测量小灯泡的电功率 实验原理： P=UI 测量小灯泡电阻 实验原理： R=U/I
课前导入
LED 9W 220V 电功率的测量
注意事项： 1.连接电路前先断开开关； 2.将滑动变阻器滑片移到最大值处； 3.电流表和电压表要选择合适的 量程和正确的接线柱。
小灯泡的额定电压为2.5V
次数 电压U/V 电流I/A
1
1
0.2
2 2.5
0.29
3
3
0.32
发光情况 较暗 正常 很亮
电功率P/W 0.2 0.73 0.96
5.实验结论 U实 = U额 U实＜U额
U实＞U额
P实 =P额 P实＜ P额
P实 ＞ P额
灯泡正常发光 灯泡比正常发光时__暗___
灯泡比正常发光时__亮___ 灯泡有可能被__烧__毁__
二、测量小灯泡电阻和测量小灯泡电功率的异同点
测量小灯泡电阻
不同 原理 点 目的
试题分析：比较亮暗程度可比较实际功率和额定功率，合理利 用电功率的计算公式是关键。
பைடு நூலகம்
2.在测定小灯泡功率的实验中，已知小灯泡的额定电压为2.5V，
秀秀同学通过正确实验得到的数据如下表。分析数据得到的下列 结论，正确的是（ B ）
电压U/V
1.5
2
2.5
3
电流I/A
0.25
0.29
0.32
0.35
A．灯丝的电阻随电压增大而减小
B．小灯泡的额定功率为0.8W
C．小灯泡的额定功率为四次功率的平均值
D．通过小灯泡的电流与它两端的电压成正比
归纳总结
测量小灯泡的电功率 实验原理： P=UI 测量小灯泡电阻 实验原理： R=U/I
课前导入
LED 9W 220V 电功率的测量
测量电功率ppt 沪科版
2、为了测定额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率，可 用如图所示的电路，图中a、b为两只电表，试回答：
(1）图中，a是 电压 表，b是 电流 表． (2）在连接电路时，开关应处于 断开状态， 滑动变阻器的滑片应滑到 B 处． (3）当闭合开关后，发现灯泡两端电压 只有3V，为了使灯泡两端电压达到额定 电压，则滑片P应向 A 端移动． (4）在实验时，若估计到灯泡的阻值约为10Ω ；电源由三节新 干电池组成，那么a表的量程应选 0-15V ,b表的量程应选 0-3A ． (5）在小灯泡正常发光时，若电流表的示数如图所示．则灯泡 的额定功率为1.824 W。
复习回顾：
1、电功率的计算公式是什么？ 2、什么是额定电压？什么是额定 功率？ 3、用电器工作时的电功率一定等 于额定功率吗？为什么？
第三节：测量电功率
实 验 原 理 P = U I
实验电路图：
V
×
A
R
R
实验注意事项：
1、在电路连接过程中，开关应 始终是断开的； 2、滑动变阻器的阻值应调至最大； 3、正确选择电流表和电压表的量程； 4、电流应从电表的正接线柱流入， 负接线柱流出。
2、为了测定电压为3.8V的小灯泡的额定功率，可用 如图所示的电路，图中a、b为两只电表，试回答：
(6) 若闭合开关，灯不亮，电压表示数接近4.5V，电流表示 数几乎为零，出现这种故障的原因可能是 灯泡处断路 ； (7)假如电压表0～15V量程已损坏，仍想测出小灯泡的额定功 率，请你将画出设计的电路图。
拓展延伸：
若缺少电流表，给你一个已知阻 值的定值电阻，如何测定小灯泡的 功率？ 若缺少电压表，给你一个已知阻 值的定值电阻，如何测定小灯泡的 功率？
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高于额定 电压
低于额定 电压
电功率 小灯泡明
P/W
亮程度
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分组实验
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4.交流与合作
学生汇报实验结果.
通过与同学们的交流与合 作,你能回答课文中的两个 问题吗?
能否用多次测量取平均值
的方法测功率?
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小结
小灯泡实际消耗的电功率 不一定等于额定功率。
当小灯泡U实=U额时，P实=P额；
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3.进行实验与收集证据:
注意事项:
•1、 滑动变阻器应如何连接？闭合开关 前，滑片要放在什么位置？
•2、 电流表和电压表在电路中如何连接？ +--接线柱连接是否正确？量程选择是
否适当？
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注意事项:
3、 注意观察小灯泡在什么情况下正常发光， 在什么情况下小灯泡比正常情况更亮，什么情 况下小灯泡比正常情况下暗。需小心调节滑动 变阻器，以免因实际电压超过额定电压，导致 电压过大而烧毁灯泡。
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1、与小灯泡串联 2、滑片放在阻值最大处
电流表 电压表
电流表要串联在电路中 电流由”+”入,”-”出 不能超过最大测量值 不能直接接在电源两极上
电压表要并联在电路中 电流由”+”入,”-”出 不能超过最大测量值
实验记录表:
小灯泡两 端的电压
电压U/V
电流I/A
等于额定 电压
2.5
有额定电压2.5V，没有电功率，你们能测 出小灯泡的电功率吗?怎样测量?
根据公式:P=UI
小灯泡两 端的电压
流过灯泡 的电流
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•还需要哪些实验器材,如何连接电路? 讨论1:这个电路有没有不足之处?应如何 解决呢?
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实验电路图:
讨论2:为什么要增加一个滑动变阻器?
1. 保护电路 2. 可以调节小灯泡两端电压
10 、很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。 2 、赢家总有一个计划，输家总有一个借口。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 16 、企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。 19 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 18 、不要装大，对于装大的人，最好的办法就是，捡块砖头，悄悄跟上去，一下子从背后放倒他。 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 3 、乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了力量。谁拥有乐观，谁就 拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天! 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 7 、只有你的未来，才能挥霍我的现在;只有我的最爱，给我最致命的伤害。 6 、经历过人生的风风雨雨，才能够丰富自己的阅历，理解人生的真谛。 3 、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许 有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天! 10 、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。
第三节 测量电功率
第三节测量电功率
一.复习提问:同学们,我们在前面学习了电功
率的概念和它的计算方法,你能说出什么是电功 率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示电流做功快慢的物理量
P=W/t
电功率的计算公式
P=UI
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二.新课教学 1.提出问题:
如果我给大家一个小灯泡,但铭牌上只
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；
当小灯泡U实<U额时，P实<P额；
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5.思考:如何测算家多媒体课件制作者: 吴龙金
单位:南靖二中
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12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 14 、人生没有不可逾越的天堑，只要一步步走过去，前方就是幸福的彼岸。 7 、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 16 、成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的精神，更有利于助人成功。 8 、人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求;但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。 13 、不断进取，勇于面对一切困难，努力克服它，战胜它，这是生存的法则。相反，逃避是懦夫的作为，最终只能带来更多的危机。 4 、工作上的烦恼，不要带回家，解决不了任何问题，带回来会平添更多烦恼。 2 、在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天! 4 、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下! 15 、学会自己欣赏自己，每天送给自己一个微笑。我喜欢出发，凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还 有未来。